无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇一
何骏瑶长的可漂亮了：一张白嫩的瓜子脸；一对水灵灵的大眼睛；一个微微上翘的鼻梁；还有一张红红的樱桃小嘴呢！
你别看何骏瑶长的漂漂亮亮的，看上去像个淑女似地，告诉你吧，她的成名绝技就是：超级无敌摇摇摇！
只要有人说不和她玩了或者不给她给东西吃，她就会发动他的绝技，直到别人顺了她的意为止。更可气的是，当她达到目的，心满意足的享受着她的“劳动成果”时，嘴里还不忘跟上一句：“这招还真的挺管用的！”你说别人听了能不把肺给气炸吗？
不过，何骏瑶还是很好的。只要我有不会做的题目，她就会像个小姐姐似地教我，直到我弄明白为止，绝对不会半途而废。不过这也是要付出代价的：在她不会做题的时候给她抄。唉，真拿她没办法！我经常说她：“找你这样抄下去，能考的上初中才怪！”可她就是不理我，继续沉迷在她的“作业不用做，伸手就能抄”的生活下，我真佩服她了！
这就是我的好朋友何骏瑶，你们愿意和她交朋友吗？不过要做好被摇成脑震荡的准备哦！呵呵！
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇二
在我众多朋友中，与我志同道合的便是琪琪。
她，齐刷刷的刘海下，长着一双如泉水般透明的眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，洁白的牙齿，还有那害羞时红红的脸颊，都使我印象深刻。
你可能想不到，那樱桃小嘴，说起话来可得理不饶人，非常锋利。在与同学争吵时，那小嘴就像机关枪一样。
记得有一天，我和琪琪在公园散步，她非常热心地给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。不知不觉，我们来到了小河边，我们连忙走了过去，看见有的鱼儿在荷叶下乘凉；有的在追逐打闹；有的在玩耍嬉戏；有的则在旁边看热闹。我和琪琪赞叹道：真是一群活泼的小家伙。过了一会儿，一对年轻的夫妇，领着零食和饮料大摇大摆的走了过来，坐在了小河旁的木椅上。一边吃着喝着，一边欣赏着风景，看到一幕，我和琪琪准备走时，那对年轻的夫妇把零食袋和饮料罐扔到了河里，我顿时恼了起来，准备去说那对夫妇一顿，可没想到，琪琪比我还快走到了那对夫妇的面前。只见琪琪眼睛瞪得老大，充满了怒气，脸绷得紧紧的。严厉的看着那对夫妇，说：你们这样做已经触犯了保护环境的法律，你们这样任意妄为的丢垃圾到河里，不仅污染了河水，而且可能会导致鱼儿死亡。你们这小小的举动都能良久大错，如果将来你们的子子孙孙都这样不注重环保，假如有一天世界上的水都被污染了，你们就是罪魁祸首。所以请你们把垃圾打捞上来。那对夫妇慌张地说：是是是，小妹妹都是我们的错，我们这就把垃圾捞上来。那对夫妇捞完之后就急匆匆地走了。不仅是那对夫妇，就连在旁边看的我也目瞪口呆了
琪琪这个樱桃小嘴里尽然能说出那样的话，让我从心里佩服这个好朋友。
看，这就是我的好朋友琪琪。
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇三
我有很多的好朋友。在这些朋友中，有一个是最特别的，他是同宿舍，同体态，同爱好，而且形影不离的好朋友——何泽睦。
他长的很可爱：大大的脑袋、大大的肚子、宽宽的腰围、胖胖的屁股。他最可爱的地方是他“熊掌”。“熊掌”上的肉，厚厚的，软软的。他还会肥仔特有的两招功夫。
他的泰山压顶在我班特出名，他一压能把人压的“半死半活”。一次我和卜凡等几人到球场上打球。何泽睦看见了也屁颠屁颠的跑过来一起打。他跳的时候，只见他肚子上的肥肉抖来抖去，我立刻警惕起来，心想：要是被他的肥肚子一撞，肯定飞到“十万八千里”之外。谁知危险也在渐渐逼近。我一手掏过去想抢他的球，却被他那肥屁股压在底下。还好没死。
他的肚子在班上算是最大的了。那肚子看上去就像“怀孕”已经七八个月的肚子。在一场足球赛上，何泽睦来到了我队。当对方发球的时候，何泽睦勇地冲上去，用自己的大肚子猛地一顶，球又进了。我真为大肚子感到自豪。
这就是我的好朋友——何泽睦。
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇四
教材分析：
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：
1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
活动准备：
幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：
1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。
2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：
幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求
(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。
日常教育活动渗透：
在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
教学反思：
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在*时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇五
2013。3。3晴
镜头四爬树
今天，我去爬树，而且不是我一个人去的，而是和易心雨去的。我们选了一株不高不矮的树开始爬，易心雨让我先爬，我没过多久就爬上树的第一节。易心雨又接着爬上树的第二节。他可真是个爬树的高手。
爬完树后，易心雨又想出了一种新的玩法，他把一根木棍抬过来架在树上，因为他比我重20斤，所以他让我先坐在木棍的一头，接着他手往树上用力一按，我便飞了起来。
最后，更更高手黄鑫灿也来了，黄鑫灿可比我们高多了，那棵树她一下就爬上了第三节。我们又挑了一棵树杆更高的树叫她爬，可她怎么爬也爬不上去。这时我便爬上去了，因为那棵树树枝比较细，承受不起她的重量，所以她一爬树枝就要断了，而我呢，我比他们都轻，所以我便飞快地爬了上去。
呵呵，这天晚上可真快乐。但我本来是不想写这篇日记的，因为我回家的时候妈妈生气，她说找不到我，她一生气我就没有心情写日记了。
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇六
时光总是过得那么匆匆，不知不觉你已经离开我不知多少日子了，我真的好想你。
我每次上学的时候，都是你目送我走出家门，而你的眼里透出了几分失落。每次我回家你是那么的兴高采烈。我们在一起玩耍，一起跑一起跳。
记得有一次我准备出去玩，但外面有一只很可怕的大狗，我吓得大叫，是你不顾危险把它赶跑了，真的要谢谢你。
我们在一起生活了十几年。那时候的我们是多快乐。我开心时你跟着我又跑又跳，我伤心时，你过来安慰我，你是多么的善解人意啊。
直到那一天······
那天我上学了，开开心心的上学了，那是你送我的目光很忧伤，眼睛里有一点泪花。在学校里，我总觉得有什么事情要发生，我以为是自己的错就便什么也没想。
回到家，家里很安静，你也没有出来接我，我觉得很不安。奶奶把我叫了过去，犹豫了一会说你走了，我一直不敢相信，泪在眼里打转，眼前一片模糊。
爸妈回来后，我不甘心的又问了一遍，他们确定的说你已经走了。泪，终于冲破阻挡流了下来，我就这么不争气的哭啦，不管别人怎么想，因为我爱你我不想让你离开我我，所以我哭了，不顾一切的哭了。
你就这样离开了我，就这样走出了我的世界，最后一面也没见到，不说一声就离开了，“你”到底是谁？他是我最最最亲爱的朋友，小狗——小黑。它永远离开了我，去了能看得见我的地方。
作文和朋友在一起 与朋友一起作文篇七
看，那里有一堆白色，难道是雪？不，那是一只活泼机灵的小白兔。
小白兔有一双红通通的眼睛，像烈焰般的颜色。再配上一身洁白的绒毛，美丽极了。
听大人们说小白兔的眼睛之所以呈红色，是因为血液通过白眼球渲染的缘故。小白兔红红的鼻子下面还有一张三瓣嘴。两只又长又细的耳朵竖在头上显得十分乖巧。
小白兔吃萝卜的样子非常有意思，只见它用爪子捧着萝卜，耷拉着两只耳朵，一点一点地啃。嘴嚼得飞快，耳朵也随着抖动起来。吃完了，再用爪子把嘴巴擦一擦，真爱干净啊！每天放学我都会带点青草给他吃。
小白兔爱吃也很爱玩，它会自己找乐趣，玩的忘乎所以，有时它会在笼子里玩绳子，把绳子动来动去弄的一团糟，玩累了，再到门口散散步，或者拿我的毽子在地上翻来翻去，全不在乎我的大声抗议。
自从有了小白兔啊，我的生活增添了许多乐趣，我非常高兴有这样一位好朋友。我爱你，小兔子。
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