在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧。要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。以下是小编精心整理得怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】，希望对大家有所帮助。
怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】一
星期四，吃完晚饭，我兴高采烈地去打篮球，到了篮球场，敖一州和蔡睿琦早已在练习投篮了，我赶紧拿起篮球去练习，心想：你们先练习，比赛时我要把你们打个落花流水。过了一会儿，付枢晗也来了，比赛也就随着人员到齐而开始了。
我们先进行了分组，我和敖一州、还有我爸爸组成一组，与付枢晗、蔡睿琦和敖爸组成的一组进行对抗赛。我们首先取得了发球权，敖一州在三分线外高兴得手舞足蹈，他首先快速地把球传给了我，我立即带着球来到篮筐下，瞄准篮筐，双脚一蹬，双手一伸，“扑通”一声，球进了，比分1：0.我高兴地跳了进来。付枢晗不甘示弱，使出他的必杀技“luo luo球”，球也进了。最后，这一场球打成我们双方打成5比2,我们取得了胜利。
第二场比赛，我们重新分了组。我和付枢晗、我爸爸分到一组。付枢晗一开局就发威了，接连进了5个球，一下就拉开比分。我也赶紧打起精神来，投进了3个球。现在比分是8：2,我们暂时领先。这时蔡睿琦爆发了他的小宇宙，把比分追到了8：7。大家一下子就紧张起来了，比赛到了关键时刻了。刚好轮到敖爸发球，由付枢晗把蔡睿琦盯死，我看出他要把球传给敖一州，正在做假动作，我也就将计就计，装作没有防守敖一州，但是我做好了断球的准备，果然不出我所料，他把球传给了敖一州，我马上在第一时间就抢到了球，我把球运到篮筐下，跳起一投，球进了。最终，这一场比赛，我们以10：7的比分取得了胜利。
啊!真是一场紧张而又有趣的篮球比赛。
怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】二
自从我参加暑期篮球班到现在，教练每天都教我们练习基本功。慢慢地，我们都觉得基本功过关了，于是个个摩拳擦掌，跃跃欲试，一心想打比赛。
终于有一天，教练决定让我们打一场分组比赛。
我们都很兴奋，因为谁都想在比赛中发挥出自己的水平，也好出出风头。我因为个子高，对抗能力强，理所当然被教练安排在前锋的位置上。
比赛开始了，我没有辜负教练的信任，开场两分钟就进球得分了。这样，我们队凭借我的进球拿下首局，来了个“开门红”。
到了决胜局，我们队希望能够速战速决，所有队员一起参与进攻，基本上放弃了防守。由于过度心急，我们丧失了许多得分良机。当比赛临近结束时，对方后卫一记漂亮的过顶传球，直接把球传给了自己的前锋，形成了一次绝佳的单刀球机会。尽管我们竭尽全力跑回去防守，但已经来不及了。只见对方前锋手一扬，球在空中滑过一道弧线，在篮筐上弹了一下，又转了几圈，最终还是掉进了网里。
这时，教练的哨声响了，比赛结束。
虽然我们输掉了这场比赛，但我心里并不感到遗憾，只有通过打比赛的方式，才能真正提高我们的对抗能力和实战水平。
怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】三
今天中午，我抱着硕大的篮球来到唯一离我家最近的职教中心打篮球，走上楼顶，向下俯视，整个运动场映入眼帘。只见操场上的人寥寥无几，让人感到一丝寂寞。来到篮球架前往上投，篮球打板入框，我激动的叫了起来：“投进了，投进了。”这是我一生投进的第一个篮球。按照刚才的动作，我有连续投进了好几个。这时，操场上也陆陆续续的来了十几个人，彻底的打消了我的寂寞感，我也投的自然了。可是始终没有一个人来陪我打球。我休息了一会，又开始练球了，我投了一球，篮球没有顺框而下却卡在了篮筐和篮板的交接处，我又够不着，便向周围的人求助，可他们都说有事。真是一群没有爱心的坏蛋我暗暗的想。
实在没办法，我便回去找妈妈，到家后，我把事情的经过跟妈妈讲了一遍。我们赶紧拿好羽毛球拍来到 职教中心。可这时篮球却不翼而飞了。终于经过我们的询问知道了球被那边的大个子的拿走了。我跑过去问道：“这球是你们带的吗？”“不是的，球在那边的篮筐上，我看这没人要，就拿过来了。”“这是我的”“你说球在哪放着”“在那边篮筐上面夹着”“没错，看来你就是球的主人给你吧”就这样不翼而飞的球被我找回来了
这就是我的“不翼而飞的篮球”
怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】四
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状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨，这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。
一、观察要有序
有序观察是写好状物类作文的基矗一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。
如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。
二、语言要有趣
如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向，这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地冶写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。
因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。
三、结构要有“形”
根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。
例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。
又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。
四、方法要有变
状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和-谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
现代写作学认为，写作是一种观念形态的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程。从这一意义上来说，状物类作文的指导要以有序观察为基础，情趣表达为载体，有形结构为借鉴，行文有变为方法，经典引路，以读促写。实践证明，这是一条行之有效的写作途径。
怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】五
春暖花开，生机盎然，正是运动的好季节。我和叔叔打了一场篮球比赛。
首先，我们俩由剪刀石头布决定谁先发球。结果我赢了，我站在中圈里装备发球，先往左边做了一个假动作，然后飞快地往右边跑去，虽然动作没什么破绽，但还是给叔叔防住了。于是，我又转个身跑向左边，但还是没能甩开叔叔。在这紧急的时刻，我发现叔叔有点儿走神，趁叔叔没注意，跑到中间飞快地投了一球，球在框上滚了几圈后，又滚了出来。叔叔意识到自己刚才失误了，于是变得更投入。只见他飞快地抢走了我没进的球，出了三分线，找准了点，把球投了出去，“嗖——啪”，叔叔的球竟然没有碰到篮框就进了球，真厉害!目前得分零比二，我变得被动了。
随后，叔叔像有了破竹之势，连续进几球都突破了我的防守，只有一球让我抢到了球，歪打正着地进了球，当比分是二比六的时候，我和叔叔都精疲力尽了，胜负已见分晓。
球赛之后，我虽然败给了叔叔，叔叔夸我虽败犹荣，在他严防下，得分不容易。呵呵，春天里的篮球赛，真让人神清气爽。
怎样了解关于篮球的一切【精选6篇】六
当学会着放下，当学会着拿起，当一切的一切都离你远去，回想起曾经是不是有那么一丝的心酸。心酸没有早早的开始挽留一切。心酸没有早早的就开始准备放下。
几年的时间让我练就了非常坚硬的外壳，几年的时间让我开始认识这个世界，认识这个世界里的人。虽然还没有走到最后，但，也体会到了最后。
一切的一切好像都是命中注定，命中注定我要受到那份磨难，命中注定我要失去那些人。命中注定我要离开以前的世界。或许是我想开了，又或许是我不再执着了，坚持了两年的事现在我累了。不想再这样继续走下去，不想在回忆过去。
有的时候其实我也在回忆，在想，到底是我彻底忘记了过去还是对过去已经开始淡然。很多时候想不明白，到不清楚。
一切的一切都已经是命中注定就不再去改变吧。就这样继续走下去。
高中三年，是我怎样都忘不了的三年。即使长大了，成熟了，也不会忘记这三年我是怎样过来的。都不会忘记他们曾经给我最痛的伤害。现在，我更加不会忘记我曾经所有的一切都被谁割去，不会忘记这一切都来源于什么。
放下，并不代表这忘记。
一切的一切，都应该有一个人去承担。
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