大班社会 说课大全

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大班社会 说课大全
时间:2023-05-26 20:58:47     小编:文友

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班社会 说课篇一

大班的幼儿对发生在自己周边的事物很感兴趣,他们也非常乐意去了解大人们经常谈论的一些热点新闻,在日常活动时也会互相谈到"亚运会""刘翔"之类的话题。因此,想以此为切入点,激发幼儿关注新闻,关心周围人、事、物;激发他们探索获得新闻的各种方法。将之视为一种教育契机,引导幼儿有意识地关注社会及周边事物。

活动目标:

1了解获得信息的途径。

2培养关注周围事物的兴趣和情感,激发探索周围事物的欲望。

3提高幼儿完整连贯的表述能力。

活动准备:

1教师自制新闻录像(中班正在进行"母亲节,爱妈妈"的主题活动)。

2幼儿收集一则自己感兴趣的新闻。

3"我说说"爱心榜、爱心贴纸若干、皱纹纸、胶水等。

活动过程:

一我说说

1以谈论会的形式让幼儿自由发言,讲述自己采集到的新闻。

2教师帮助幼儿完整清楚地讲述。

3教师小结:小朋友说的这些事都是最近发生的事,我们称它们为新闻。

二了解新闻获得的途径

1让幼儿说说自己通过什么方法了解这些新闻。

2教师负责记录和整理幼儿获得新闻的途径(电视说的、爸爸说的、妈妈说的、报纸上……)。

3启发幼儿:还有什么方法可以传递新闻?(手机短信、网络……)以此拓宽幼儿的视野。

三分组制作新闻

1让幼儿观看教师自制的新闻录像:幼儿园里中一班正在开展手工制作课,只见中一班小朋友们的小桌面上摆放着五颜六色的皱纹纸,他们和老师一起正在认认真真地剪、认认真真地卷,认认真真地贴,经询问了解,原来母亲节快到了,中一班的小朋友们要为妈妈做一份礼物,给妈妈一个惊喜。所以他们正在进行的是"母亲节,爱妈妈"的主题活动。

2按照教师整理后的新闻获得方法,幼儿自由分组,将老师的录像制作成不同形式的新闻(影像记录、文字记录、图片记录)。

3三位教师各带一组幼儿进行新闻制作活动。

电视新闻:教师辅导幼儿做新闻播报员。

文字新闻:教师记录幼儿的讲述。

图片新闻:幼儿将录像上的内容绘画出来。

注意事项:

(1)要标明新闻的时间、地点、人物和事件。

(2)表达要确切。(可以引起幼儿的争论,在争论中解决问题。)

(3)形式要新颖,能够引起其他人的注意。

四作品交流

各组派代表展示自己的制作成果,师生共同评判。

五教师小结

今天,小朋友都很能干,不仅分享了自己的所见所闻,还通过电视、文字及图片的方式展示了自己本小组的制作。其实,在我们的日常生活中还有很多很多的方法可以传递消息,这个任务就教给我们的小朋友,回家跟爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的叔叔阿姨一块讨论。明天再把你们讨论的结果告诉老师,老师要看看那位小朋友最爱开动自己的小脑筋,想出其他不同的方法。

活动延伸:

1剪报区:幼儿可以将自己获得的新闻内容张贴出来。

2爱心榜:表扬发现新闻、关心周边事物的幼儿,并在其姓名栏贴爱心标记。

大班社会 说课篇二

设计意图:

大班的幼儿对发生在自己周边的事物很感兴趣,他们也非常乐意去了解大人们经常谈论的一些热点新闻,在日常活动时也会互相谈到"亚运会""刘翔"之类的话题。因此,想以此为切入点,激发幼儿关注新闻,关心周围人、事、物;激发他们探索获得新闻的各种方法。将之视为一种教育契机,引导幼儿有意识地关注社会及周边事物。

活动目标:

1了解获得信息的途径。

2培养关注周围事物的兴趣和情感,激发探索周围事物的欲望。

3提高幼儿完整连贯的表述能力。

活动准备:

1教师自制新闻录像(中班正在进行"母亲节,爱妈妈"的主题活动)。

2幼儿收集一则自己感兴趣的新闻。

3"我说说"爱心榜、爱心贴纸若干、皱纹纸、胶水等。

活动过程:

一我说说

1以谈论会的形式让幼儿自由发言,讲述自己采集到的新闻。

2教师帮助幼儿完整清楚地讲述。

3教师小结:小朋友说的这些事都是最近发生的事,我们称它们为新闻。

二了解新闻获得的途径

1让幼儿说说自己通过什么方法了解这些新闻。

2教师负责记录和整理幼儿获得新闻的途径(电视说的、爸爸说的、妈妈说的、报纸上……)。

3启发幼儿:还有什么方法可以传递新闻?(手机短信、网络……)以此拓宽幼儿的视野。

三分组制作新闻

1让幼儿观看教师自制的新闻录像:幼儿园里中一班正在开展手工制作课,只见中一班小朋友们的小桌面上摆放着五颜六色的皱纹纸,他们和老师一起正在认认真真地剪、认认真真地卷,认认真真地贴,经询问了解,原来母亲节快到了,中一班的小朋友们要为妈妈做一份礼物,给妈妈一个惊喜。所以他们正在进行的是"母亲节,爱妈妈"的主题活动。

2按照教师整理后的新闻获得方法,幼儿自由分组,将老师的录像制作成不同形式的新闻(影像记录、文字记录、图片记录)。

3三位教师各带一组幼儿进行新闻制作活动。

电视新闻:教师辅导幼儿做新闻播报员。

文字新闻:教师记录幼儿的讲述。

图片新闻:幼儿将录像上的内容绘画出来。

注意事项:

(1)要标明新闻的时间、地点、人物和事件。

(2)表达要确切。(可以引起幼儿的争论,在争论中解决问题。)

(3)形式要新颖,能够引起其他人的注意。

四作品交流

各组派代表展示自己的制作成果,师生共同评判。

五教师小结

今天,小朋友都很能干,不仅分享了自己的所见所闻,还通过电视、文字及图片的方式展示了自己本小组的制作。其实,在我们的日常生活中还有很多很多的方法可以传递消息,这个任务就教给我们的小朋友,回家跟爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的叔叔阿姨一块讨论。明天再把你们讨论的结果告诉老师,老师要看看那位小朋友最爱开动自己的小脑筋,想出其他不同的方法。

活动延伸:

1剪报区:幼儿可以将自己获得的新闻内容张贴出来。

2爱心榜:表扬发现新闻、关心周边事物的幼儿,并在其姓名栏贴爱心标记。

2.大班社会活动教案:我爱我家教案

活动目标

1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备

1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

活动过程

(一)引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。

(二)教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。

教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。

“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。

教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

(三)幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。

“除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?”

幼儿自由思考,教师请幼儿回答家是**,尽量理解它的寓意。

教师小结:家是**,家是**,……。爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。

(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。

(五)理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。

“一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。

引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。

教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!

活动延伸

为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。

附诗歌:家是什么

小兔子说,家是温暖的地方,

小老鼠说,家是安全的地方,

小鸟说,家是幸福的地方,

小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

3.大班社会活动教案:我和爸爸教案

设计意图:

爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《箩筐》描写了一位温柔的父亲形象,温暖得像太阳。本活动设计中,首先让幼儿通过分段欣赏,再结合自己的生活经验谈论自己和爸爸之间的故事,并尝试用语句来赞美自己的爸爸,从而激发对自己爸爸深深的爱。

活动目标:

1.根据绘本中出现的生活情景,敢于表达自己的想法;

2.在理解故事基础上,大胆讲述自己和爸爸的故事;

3.感受爸爸对我们的爱,萌发爱爸爸的情感。

4.了解爸爸的工作及工作的辛苦。

5.愿意向别人介绍自己的爸爸。

活动准备:

材料准备:《箩筐》绘本、ppt、爸爸的照片

经验准备:幼儿与爸爸之间的故事

活动过程:

一、谈话导入

教师介绍《箩筐》绘本。

师:小朋友,看看这是什么

二、幼儿自主阅读,谈谈自己的想法

师:这本书上你看到了什么

三、出示典型的ppt图片

师:你看到爸爸的箩筐里装了什么——ppt1

师:那现在箩筐里又装了什么——ppt2

小结:爸爸把满箩筐的萝卜、芹菜、土豆卖了,又买回来了家里所需要的东西。

师:空了的箩筐又变成了什么——ppt3

师:你觉得这是个什么样的爸爸

四、说说自己和爸爸的故事

师:那你的爸爸呢分享一下你和你爸爸之间的故事(并说说自己的`感受)。

师:你想对你的爸爸说些什么呢

总结:在成长的过程中,爸爸总是给予我们无微不至的关怀,给予我们帮助和鼓励,时刻陪伴在我们身边与我们共同成长,宝贝们,你们爱你们的爸爸吗

4.大班社会活动教案:我爱我家教案(附教学反思)

活动背景

“我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖,体验家的温情,一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作,从中感受父母对自己的关心,对自己的爱,另一方面也是从幼儿的实际情况出发,幼儿纸盒制作的经验较少,从我班上次制作交通工具的情况来看,幼儿对糊纸盒,改变纸盒造型有一定困难,因此,幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。

活动目标

1.知道房子的基本造型特征,会用语言描述。

2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力。

3.通过谈话,制作、合作,感受家的温暖。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

从认知、技能、情感三方面来阐述,首先,从认知方面,让幼儿用语言描述房子的造型特征,在制作时更容易把握房子的特征。其次,从技能方面,制作活动显然是培养了幼儿的动手能力,立体造型的制作对幼儿来讲,更是一种尝试,一个挑战。从情感方面,在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情,通过合作商量来体现,陈鹤琴先生就指出:“幼儿在与人的相互交往与作用中,实现着人与人之间的感情交流。。。。。。”

重点难点

知道房子的基本造型特征,会用语言描述。

学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力。

活动准备

1.各种纸盒

2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔

3.充分观察各种房子的造型,听过三毛的故事。

4.木偶三毛

活动过程

1.导入部分,

三毛哭着走进活动室,师:谁来了?小朋友猜一猜,三毛为什么哭呀?

(他没有爸爸没有妈妈,没有饭吃,没有房子住。。。。。。)

师:我们小朋友和三毛比,可幸福多了,有爸爸有妈妈,还有漂亮的房子住。你们的房子是什么样的呀?

幼儿自由讲述

导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入,同样是小孩子,一个没有父母,没有房子,而他们却拥有父母和温暖的家,一下吸引了幼儿的注意力,也激发了幼儿的同情心,及时切入了主题。

2.基本部分

(1)三毛更难受了,他也想有一个漂亮的家,我们一起来帮忙,好吗?为三毛造一间漂亮房子!

(2)老师为小朋友准备了许多纸盒,有大也有小,还有白纸、剪刀、浆糊、笔,那么,你想造怎样的房子呢?

幼儿自由讲述。

(3)教师示范一下糊白纸的方法

我们要给房子刷上白粉才漂亮干净,那么,怎样让你的房子也象刷上白粉一样漂亮干净呢?要用白纸把盒子先糊起来。

(4)小朋友和爸爸妈妈一起商量,一起做,老师提供材料。

这个部分应该充分调动幼儿的积极性,创造力,让幼儿有想象的时间,有讲述的时间,但这时最好不要有父母的参与,不要约束幼儿的想象,幼儿的发挥,让成人听听孩子的心声,在制作时能以幼儿的意愿为主,体现幼儿的自主创造。在制作前可以先对材料作一些简单说明,糊白纸是制作中的难点,我以刷白粉作比喻,让幼儿与家长明白,糊上白纸可以让房子看起来更干净。

接下来是合作制作,是幼儿体验与父母合作的愉悦,在这个环节中,应提醒家长尊重幼儿的意愿,作幼儿构思的配合者。

3.结束部分

师:漂亮的房子做好了,我们来给三毛介绍一下你造的房子,好吗?

三毛:谢谢你们,现在我拥有了一个美丽的家园,可是,我还有点不高兴,刚才看到每个小朋友都有爸爸妈妈陪着,可是我只有一个人,我心里真伤心。

师:怎么办呢?我们回家想办法,下次再来帮助三毛,好吗?

结束部分体现前后呼应,仍以三毛为主,一方面点评了幼儿的作品,另一方面,使本次活动有了延伸的可能。可以唤起幼儿的同情心,更进一步感受被人照顾的温暖。

4.活动延伸

在活动结束时,老师就以三毛的口吻引出延伸,让幼儿想到父母给予自己的温暖,因此,活动结束后,可以以谈话等方式讲讲父母是如何照顾自己的,自己可以如何帮助三毛,也可以设计其他有关活动,比如“我来当妈妈”“邀请三毛作客”等等,形成网络来延伸。

教学反思

幼儿对同龄人总是比较容易接受的,因此,用三毛导入,应该可以吸引幼儿的兴趣,而三毛又是个典型,以此作为陪衬,应该可以更好地开展活动,紧紧抓住活动的中心情感。有了成人的参与,幼儿成功的机率也是比较大的,应该说每个幼儿都是能获得成功体验的,但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上,虽说亲子合作提供了合作机会,可以让幼儿充分感受父母的温暖,但由于一些成人观念的陈旧,很容易扼杀幼儿的创造力,变配合者为操控者,如果这样,那就有违本次活动的教育本意了,所以说“成也萧何,败也萧何”要想成功开展此活动,我们首先要让家长也有所准备,比如开一个家长会,作一份调查交流,让家长转变观念,让家长知道什么是合作者的身份,如何让幼儿体现一个自主性。

5.大班社会活动教案:我的名片教案

活动目标:

1、掌握人际交往的方法,激发幼儿自由交往的愿望。

2、了解名片的功能,初步尝试设计名片。

3、提高幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造力及想象力。

4、增强幼儿的口头表达能力。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

1、彩色卡纸、手工纸若干张,绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔,小粘贴,照片每人一张

2、课件、磁带、电视

活动难点:

初步尝试设计名片

活动过程:

一、导入:找朋友的乐曲,带领幼儿做律动入场

二、1、观看课件

(1),引出主题,请幼儿观察大人们是如何交往?

2、观看课件(2),

①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。

②并在每一幅图片出示时,讨论所持名片的职业。

③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。

3、总结大人的名片特点,(形状单一、格式相同)。

引出课件3,(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3033404.html】

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