亮出自己的风采 亮出自己字(实用四篇)

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亮出自己的风采 亮出自己字(实用四篇)
时间:2023-05-26 08:12:57     小编:文友

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

亮出自己的风采 亮出自己字篇一

本人姓翟名欣悦,是指快乐喜悦的意思。爸爸、妈妈给我起名时,想让我开心、快乐,就给我起名为翟欣悦。

我爱好广泛,我喜欢画画、读书、幻想……但我最喜欢的还是看书了。每天晚上,我都会沉浸在书的海洋中。在《安徒生童话》中,我和小鸟妹妹谈心,跟卖火柴的小女孩谈话,到善良的美人鱼家做客,与柳树爷爷拉家常……老舍的《养花》让我明白了“有付出才会有收获”;冰心的《斯人独憔悴》让我明白了“国家兴亡,匹夫有责”,《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了生命的真正意义……书像磁铁一样深深地的吸引着我。那晚,我看书看到了大约12点,妈妈晚上出来看我,看到我12点都没睡,便生气的吼道:“书痴,12点了你怎么还不睡!”说完,便把灯关了,那时我才依依不舍的离开书的海洋中。

书能陶冶情操,增长我们的知识,我爱看书!

我还是一个乐观、开朗的人,不过我的脾气有点犟,妈妈说我:“不撞南墙不回头!”爸爸说我:“认准方向,十头牛也拉不回。”记得一次外出,那天特别冷,我只穿了一件秋衣,妈妈让我穿一件外套,我就是不穿,爸爸怎么说,我也不穿,最后没办法我们只好出去,结果呢?我感冒了,但是我一点都没有自责。奶奶说我:“牛脾气!”

一个爱看书,乐观、开朗、有又“牛脾气”的人就是我!亮出我自己,亮出我风采!

亮出自己的风采 亮出自己字篇二

对的'就是对的,无可置疑。

那么错的呢?你极力想要掩饰的缺点呢?

我认为自己没有优点,是那种平庸的一无是处的女生。我爸经常说,好的东西我在你身上看不见,什么坏的你都学会了!所以我自卑。

我会在别人面前回避关于我缺点的事,我会极力掩饰住自己的缺点,因为我认为有缺点很丢人。

我不敢在别人面前穿着紧身的衣服裤子,我害怕别人看见我满身的肥肉。

我不敢在很多人的面前发表自己的言论,因为我怕自己某个地方说错会引起别人的哄堂大笑,把我的缺点暴露在别人别人的面前。

我不敢在操场上尽力赛跑,因为我怕别人因为我跑得慢而评价我。因为有缺点,所以不敢,因为害怕出丑,所以不敢。我承认我的想法很幼稚,不够成熟,我把喜怒哀乐表现在脸上,我会在紧张时出一鼻子的汗,我不敢让别人知道我的缺点。

但是,别人不知道就代表没有吗?所以为尽力掩饰自己的缺点,我去改变它们。

但我发现我做不到。于是,我开始让别人看到我的缺点,让自己的缺点暴露在别人面前。我渐渐发现自己的缺点不会引起别人的嘲笑,我摊牌了,我亮出自己全部的缺点,因为我相信人无完人,人不可能十全十美。我渐渐乐观起来,我听到别人给我的建议而不嘲笑,我开始自信起来,我开始敢于去做某件事,我开始敢于在众人面前发表自己的言论。

亮出自己的缺点,在别人的注视下改掉这些缺点,乐观面对不足,收获的是长处。

亮出自己,不论自己是好是坏,让别人逐渐了解你,帮助你,完善自己。

亮出自己吧!收获的将是幸福。

亮出自己的风采 亮出自己字篇三

在现代这个社会,谈论“爱”似乎是个很时髦的话题,但具体做起来,却并不容易,特别是对我们这些班主任而言,如何让你对学生的爱能够真正体现出来,并做到用“心”去爱学生,还需要我们去做更深入的思考。

上学期末的最后一次班主任会议上,我们收到了顶头上司一份意外的“礼物”--------几张贺卡!当我们用疑惑的眼光看着他的时候,他才笑嘻嘻地告诉我们:“这是布置给你们的一项“特殊任务”,希望你们把贺卡送给班里的一位特殊学生!“送卡给学生?是不是有点本末倒置?”从每个班主任眼睛里流露出来的只有惊异。奇怪了,这年头稀奇事可真变多了!由于“命令”难违,我把写贺词的任务转交给了数学老师,随便她写点什么吧,反正只是为了完成任务而已。

学期临近结束,在最后一次的班会上,为了完成任务,我当着全班学生的面,把那张写满了爱心的卡递到了一个单亲学生的手中,只是比较庄重地添上了一句话:“这卡虽然很普通,但凝聚了老师全部的希望和祝福!”全班同学都鼓起了掌,眼光投向了那个同学,那眼光中充满了羡慕!走出教室,我转身看了一下拿卡的学生,只见他坐在位置上,看着那卡,轻轻地读着,眼中有什么东西在闪动---------

在校门口,我又碰到了他,他看着我,眼中充满了感激,轻轻说了一句话:谢谢老师!

一件我以为无关紧要、甚至本末倒置的事,却在学生中间得到了举足轻重的、不同的反响!

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”再读这番话,别有感触。我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起,那么,作为一个班主任,就更要做一个有心人,懂得时时处处去观察学生,关心学生,帮助学生,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通。

从此事中我深刻体会到:为人也好,为师也好,第一要素就是当拥有勇气。有勇气才有大气,这种大气是作为教师、更是作为班主任最为需要的,因为只有大气,才能懂得时时处处去关注每一个学生、欣赏每一个学生、尊重每一个学生,才能真正地、全身心地去温暖、呵护每一个学生,才能让每一个学生都真真切切地感受到教师的关爱。

有勇气,才能亮出最好的自己!

亮出自己的风采 亮出自己字篇四

生活本身,就是一个巨大的舞台,我们总会得到在这个舞台上亮出自己的机会,可是舞台上绚丽的灯光、台下众多的人群都使我们想要退缩……

上了初中之后,英语课就变得有趣很多,其中一个就是每节课上演的“dailyreport”,就是每个同学按照学号顺序上台表演,可以讲故事、唱歌、演话剧等等。内容五花八门,成了英语课必不可少的一部分。台下的观众倒是看得津津有味,可台上的表演者就辛苦了,直到轮到我,我才感受到那无形却又巨大的压力……

在初一开学不久,我便迎来了我初中生涯的第一个“dailyreport”。在上台前一个星期,英语课代表就告诉我我台上表演的具体时间,当时我觉得有些期待和紧张。我决定和我的好朋友一起上台,她找了一篇稿子,我们决定讲故事。我们商量了一下,分好了台词,我便把这个表演想象成一条赛道,而我和我的好朋友就在这条赛道上,看着这条长长的跑道,我并不觉得害怕,更多的是期待,我和好朋友向终点跑去,很想看看那个我们努力跑向的“目的地”是怎么样的。

有好几天,我手上都拿着一张纸,没错,是上台表演的那张台词稿。我和好朋友到下课、放学的时候总会在一起排练

时间过的很快,一直期待的日子到了,只是现在,紧张害怕的心情已经占满心头。英语课在早上,我和好朋友早早地回到了学校背稿子。“铃铃铃”,伴随着铃声的敲响,我的心跳得越来越快,口边还背着台词,我把双手微微握紧,使冰冷的双手稍微恢复一些知觉。我深呼吸,想要压抑那疯狂的心跳,但却毫无作用。“不要紧张,不要紧张,其实也没什么大不了的。”我试着安慰自己,我回头看了看和我同样紧张的好朋友,正巧她也看向我,我们互相笑了笑。

这时老师进来了,全班瞬间安静下来。此时,回荡在我耳边的就只有剩下那急促的心跳声。“今天谁上来表演?”我朝好朋友看去,她也看向我,缓缓就举起了手。“好,现在上来开始吧。”我站起,抿了抿唇,我感受到有很多人的目光落在我的身上。走到台上,我们开始讲故事,我的头转向我事前准备好的ppt上,背诵着我的台词,不敢动,不敢做出任何多余的动作。我不敢回头去看我的同学,紧张的心情也是我的声音变得僵硬。表演结束了,不顺利的结束了,我走到下台,顿时浑身轻松,仿佛刚才在台上的人不是我。我们得了一个很低的分数。

现在回想起来,当时的自己还真是不勇敢,但是,亮出自己不就是需要这样的过程吗,用这一次次的机会,把自己变得更加优秀。

是金子就是会发光,但如果一直保持沉默,又有谁知道你是金子呢?

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