2023年小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案(7篇)

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2023年小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案(7篇)
时间:2023-05-04 09:01:02     小编:zxfb

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇一

1、有兴趣观察自己的五官,乐意表达自己的观察感受。

2、能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官,体验音乐游戏的乐趣。

能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官,乐意表达自己的观察感受。

音乐,镜子

一、照镜子:看看我自己的小脸

1、请幼儿拿出小镜子找一找,看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

师:宝贝们,请你们拿起你们手中的小镜子照一照看一看你的脸上有什么呀?

孩子们:有鼻子、眼睛、嘴巴……

师:哇!我们的脸上有这么多的东西呀!

2、请幼儿眨眨眼睛、张张嘴巴、耸耸鼻子,并鼓励幼儿相互观察,交流自己的感觉。

师:那现在请小朋友们来眨眨你们的小眼睛,张开你们的大嘴巴,耸耸你的小鼻子(教师和幼儿一起来做)

师:宝贝们看看你们旁边的小伙伴他们做的怎么样?你觉得你在眨眼睛、张嘴巴的时候有什么感觉。

孩子们可能会说脸有点酸,或者说我的嘴长得很大,如果孩子说的是跟感受无关的词,那么教师要将孩子们的回答引导向感受方面的形容词。

二、游戏“点五官”。

1、教师用食指在自己的脸上点五官,每点一处轻友说出五官名称。

师:宝贝们刚才发现自己的脸上有这么多的东西,有:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,这些东西加起来叫做五官。接下来让我们一起来做一个游戏。老师点脸上的五官,你们要马上说出这个五官的名字,准备好了我们就开始吧!

(教师由慢到快点五官让孩子说出名称)

3、教师说出五官名称,请幼儿快速点出自己的五官。

师:看来这个游戏一点都难不倒棒棒的你们,那接下来老师来说一个五官的名字,请宝贝们在自己的脸上把他找出来,看谁找的又快又正确。

三、跟随《小手拍拍》的音乐表演点五官的动作。

1、欣赏歌曲一边,理解歌曲内容。

师:接下来,让我们跟着音乐一起来点点自己脸上的五官吧!(教师范唱并带着孩子们一起做动作)

2、跟随音乐学唱歌曲数遍。

3、引导幼儿边唱边表演歌曲内容。

师:宝贝们唱歌的声音都非常好听,那你们可以给这首歌配上更好看的动作吗?可以跟老师刚才做的不一样哦,我们一起来试试看吧!

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇二

1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。

2、在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。

2、物质材料准备:音乐《小汽车》、《开始和停止》;图形(红、绿);呼啦圈;录音机。

师:孩子们,还记得开汽车的游戏吗?杨老师现在是警察,这是红灯,这是绿灯。现在,我们开汽车出去郊游喽!

通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

2、师:小朋友平时最爱听音乐了,(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

3、师:你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始,然后又立刻停止呢?

小结:如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

欣赏音乐《开始和停止》,发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

师:今天老师带来了一段有趣的音乐,请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?哪里很有趣?一会告诉我。

小结:这首曲子的名字叫《开始和停止》,它就是请小朋友们感受突然地停止,然后在突然的开始。

1、模仿表演小手拍拍

师:现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐,一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后,可以拍手、拍腿,音乐停止后就要马上停止手上的动作。

2、创造表演

师:听着这有趣的音乐,小猪也来了,也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞,小朋友让它停止,小猪就会停下来。小朋友想不想试一试!

师:小猪跳的好不好?你们想不想也随着音乐来跳舞呢?音乐停止,我们的动作要马上停止,摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的,小猪要与表演的的小朋友交朋友。

3、器械游戏

师:请小朋友每人拿一个呼啦圈,放在任意一个地方。

师:音乐开始时,请小朋友在圈外随音乐做动作,音乐停止后,请小朋友迅速跳到圈内,反复进行。

师:小朋友们跳的真棒!我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则,音乐开始时,就好像绿灯亮了,音乐停止时就好像红灯亮了。好的,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇三

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2、胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

一、开始部分

音乐律动:五彩圈。

2、师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

2、师:现在我们变成圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

3、教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个圆圈。

三、欣赏歌曲,学玩游戏。

1、师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3、教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏,

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

3、教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做…个圆圈走走》,我们下次再玩好不好?

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇四

在《玩具真好玩》的主题活动中,我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极的兴趣。户外活动时,孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具,制作简单,玩起来花样多,又安全,非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容,能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动,根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点,我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳,使小藤球的玩法更多,并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法,使幼儿不断获得经验和成功。

1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。

2、练习投掷等动作。

3、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。

1、打包带制成的铃铛球人手一只,用长度约55厘米的绳拴上;

2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠),放于场地四周隐蔽处;

3、场地布置,音乐磁带和录音机。

活动过程:

一、活动导入:教师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。

二、热身运动。

1、寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。

2、带铃铛球散步。(幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。

三、玩铃铛球。

1、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(教师注意观察不同玩法的幼儿,并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)

2、交流铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法,幼儿互相学习,体现生生互动)。

四、游戏:打老鼠。

1、设疑引起幼儿注意:“妈妈发现四周有老鼠,这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)

2、幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来,幼儿用铃铛球打老鼠,教师注意观察幼儿打老鼠的方法)。

3、交流“打老鼠“的经验,(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)

4、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。

五、放松活动:收拾铃铛球,幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇五

1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。

2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。

1.谜语。

2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。

一、猜一猜。

1.猜谜语:"上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。"你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?

t:现在你们看一看你的好朋友的眼睛,说说看到了什么?

s:我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。我看到他眼睛里有树木,房子……二、噢,我看见了……1.模仿照相机师:眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出"喀嚓"的声音,模仿照相机拍照的样子。

2.带领幼儿到室外,说说自己看见了什么。

t:我们一起到外面看看吧,说说你看见了什么?

3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。

t:我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如:来到花朵前盯住花朵,做照相机的幼儿眨眨眼睛,发出"喀嚓"的声音,表示拍摄完成)。

4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。

5.引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

四、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛"照相机"表现出来。

15、小班音乐礁音乐礁

活动目标:

1感受4|4拍的音乐节奏

2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

3加深对音乐课的兴趣。

设计思路:

幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点:

在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动准备:

小手铃若干《铃儿响叮∨带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星∨带

活动过程:

(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃)

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮》并用手铃作手腕转动状打节奏。

(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题

1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。

月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。

活动思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇六

1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动,增强手指动作的灵活性。

2、能积极参与、大胆表现,体验与同伴共同游戏的快乐。

物质准备:音乐《合拢放开》,播放器。

1、介绍游戏的玩法。

玩法:

(1)①②小节,双手捏拢,然后五指张开。③④小节,拍手四次。⑤⑥小节,双手放开,捏拢两次。⑦⑧小节,双手放置身体两侧。9~12小节,自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节,双手往下爬至相应的身体部位。

(2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作,动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后,尝试跟随边唱边有节奏地做动作。

(1)启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作,如用手掌、手背、手指等等。

(2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做"小老师",

(3)教师注意随时给予适当的提示与帮助,以使动作更完美。

3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。

4、幼儿熟练后,自由两两结伴,边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿,但不可勉强幼儿。

音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。

本次半日活动的集体教学活动我选择的是音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。之所以选择这首乐曲作为活动开放的游戏教学,是因为喜羊羊和灰太狼是孩子们异常熟悉和喜爱的`动画片人物,无需做过多的渲染。用这两个形象作为游戏的主角,会让孩子们更容易理解与接受。并且游戏中可以请家长参与共同游戏,增近亲子感情;还可以让孩子们在活动中体验游戏的快乐,在不同的动作中感知音乐的模型,提高孩子对音乐的感受力,逐步提高孩子的音乐素养。

小班音乐游戏教案反思 小班音乐游戏教案篇七

小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐,感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容,让幼儿感受歌曲欢快的节奏,快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。

1、感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

一、播放《洗手绢》歌曲,请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语:小朋友们,今天我们和妈妈一起做游戏,开心吗?

二、分组讨论,感受歌曲旋律。

分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法:脏的地方用力搓,不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语:我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时,还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起,边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。

引导语:今天小朋友学会了洗手绢,你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞,一起抱一抱吧!

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗★★自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。

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