人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
变化的满分作文篇一
那时，那条小溪便是人们经常去的地方，小溪边上长着翠绿的小草，水里有许多可爱的小鱼游来游去。我经常和伙伴们到那里玩耍，每到夏天，我们便穿着凉鞋在水里走来走去，还用水互相泼洒……那里承载着我美丽的回忆。
还有那满山茂盛翠绿的树木，每当我们一到山中，便会听见鸟儿的叫声，让人心里一阵舒畅。我们还经常在里面玩扮家家，用那些大张的树叶铺成一张床，在那里躺着，享受着凉风的抚摸。
当然，那几只小鸟我也不会忘记。每天清晨我都拿着一本书到楼台上读，每天去时都会看到那几只停在电杆上的小鸟，仿佛是和我约定，在那里刻意等候我似的，使得我每天清晨都得到了它们的陪伴。
可如今，一切都变了：小溪变得浑浊；树木也少了，只剩下几根木桩在那里孤立着；小鸟也没有了，再也听不到它们那美妙的歌声了。
现在我到那条小溪去，也不敢太过靠近了，因为原来小溪边上的小草消失了，剩下的只是那坑坑洼洼的小水沟；水里的鱼儿也消失了，剩下的只是那可怕的小虫子，水里到处是垃圾，还有一股臭味。我们也不再去那里了。
那几根孤立的木桩也成为了人们晾衣服的工具，不再有人去亲近它们了。
还有那几只小鸟也消失了，我还记得那天我去读书，没有见到那几只小鸟，心里很是着急，到处寻找，可是它们却没有回应，那美妙的歌声再也不会陪伴我了。
而这一切的变化又是谁引起的呢？是谁这么残忍，将我美好的回忆全抹杀呢？
答案便是——人类。
变化的满分作文篇二
最近，我发现我的爸爸妈妈在发生一点点的变化。
以前的时候，我特别喜欢画画，我想画下时间最美丽的风景，最漂亮的地方，我最大的愿望就是做一名画家，用我的画笔勾勒出世界上最美丽的画面。但是，我的愿望却得不到爸爸妈妈的支持。我的爸爸妈妈总是这样对我说：学生，就应该以学习为重，不要搞一些没用的，耽误学习，耽误时间，要把精力和时间放到学习上。我知道爸爸妈妈也许是为了我好，但是，我画画的心情他们不能理解，我真的好伤心。
为了不让爸爸妈妈看到我画画，我总是自己偷偷地画，把自己的零用钱攒下来买画板，买颜料。有一天晚上，等到爸爸妈妈都睡了，我悄悄地起床，打开灯，肆无忌惮的画起来，当我正陶醉于自己的画画的世界里，这个时候妈妈进来了，看到我的样子，我赶紧说：妈妈，我不画了，我马上睡觉。妈妈没有说什么，就出去了。
接下来的日子，妈妈给我买来画笔，颜料，也不阻止我去画画了，还鼓励我，支持我，告诉我说：自由发展自己的爱好，只要不耽误学习就好。
妈妈的转变，让我又惊又喜，我不知道妈妈是怎么了，但是这样真的让我好开心，好高兴啊，爸爸妈妈终于不再阻拦我了，这对于我来说，是一件天大的喜事。
爸爸妈妈的变化，让我更加的爱他们，也许他们是理解我了，感谢爸爸妈妈，感谢他们对我的支持，我永远爱您们。
变化的满分作文篇三
天很阴。雨很细。风却不是想象中的大，细细密密的小雨随着风飘在路边小小的坑洼中。像柳絮因风而起，风尽了，自然也落下一地流连。
长长的雨丝灵巧地穿过树丛，被和风托起，落入行人那密密的乌丝。似露般大小的思雨，从嫩黄的叶尖儿滑落，跌入地面的水洼，又像一行清泪，流入窄窄的隙缝。
早间的细雨，来的稠绵。
午后，本该是艳阳高照。如今，却是气势低沉。如涣散了军心的军队，毫无士气。雨停了，停得那么平静，似乎就是那一转头，一瞬间，一眨眼，就停了。稠绵的天，开始变了。天边，那挺立的万里山峰，只留了一个个藏在袅袅青烟中的影儿。
可傍晚，大雨又开始了。
晚上，天暗了，雨还是没完没了下个不停——吵得人心烦。
吃着晚饭，耳边是家中学生们的谈笑风生。窗外，雨还在砸着窗子，好像是一个永远无法停下的闹铃，每一下，深入骨髓，每一下，都使人战栗。
心烦，心焦，心慌。
这时的雨又似一台巨大的鼓，每一次的敲击，都是一次震动，推动心房。“哒，哒，哒……”雨水积累在屋檐，又突然落下，打在坚硬的铁板上，响起它们刺耳的呐喊。
望着窗外，是无尽的黑暗，雨还在不住地宣告着它的来临，只有一窗微弱的光晕，还在提醒我——这，不是黑暗的深渊，至少，还有一处光明。
雨落，空中没有繁星，而是一层的黑暗，又叠着一层。黑暗，迎面直扑而来，像一块被低垂在天空中的庞大石块，沉而闷，让人们看到它狰狞的面孔时一步步地后退。
天，很沉。
早晨，是和风与细雨的柔歌，夜晚，是黑暗与大雨的狂奏。
我在写着雨，雨也在写着它的乐谱，它的乐。是什么？我很是期待。明天的起跑线，是大雨？是细雨？还是明媚的晴？
变化的满分作文篇四
1. 脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。
2. 详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。
3. 叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。
4. 以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。
5. 想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
6. 景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
8. 事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
10. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
变化的满分作文篇五
社会在不断地进步，生活也发生着微妙的变化，我也在这变化中悄悄发生改变，在不断轮回的四季中改变着……
春的希望
蒙面春雨过后，穹庐般的天空中高挂着一弯绚丽的彩虹，彩虹旁隐约可见的山峰直插云天，春是种子拱土的力量，树木拔节喧响的节奏，春是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一个个希望、梦幻和理想。
夏的热情
炎炎夏日，漫步在马路上，路旁的树木是那么苍翠。迎面吹来一阵炙热的风，也带来了几片乌云，不一会儿就下起了雨，让路上的人们措手不及。这夏日的天气真像个娃娃的脸说哭就哭，说笑就笑。刚刚还大雨倾盆，这一会儿却又晴空万里，真是变化莫测。
在激情澎湃的夏天里，我感受到了夏的火热，使我变得充满了热情，活力无边。
在凉爽的秋天，漫步在田间小路上，吹来一阵秋风，夹着香气：浓郁的谷香，甜美的果香，还有那被耕起的泥土的芬芳，真是令人心旷神怡！眼前，广阔的农田里，农民伯伯正忙着收割，好一副“金秋丰收图”啊！
在忙碌的秋天里，我感受到了秋的喜悦，使我变得更加勤劳，使我懂得“只有付出，才有收获”。
寒冷的冬天里，漫步在雪地上，放眼望去，周围的世界是白色的，雪白的山，雪白的人，雪白的屋……，但是在这一片静谧之后，却将会呈现出一片明媚的春光，只要你不放弃，这缕春光就一定属于你。
在惨淡的白色世界里。我感受到了冬的静谧，使我永不言败，勇往直前，勇敢地追求明媚的春光。
四季还在不停地轮回，唯有细细品味，用心倾听四季的语言才会从中得到改变，发现世界的灿烂美好。
四季给我们启示，生活引领我们创造……
变化的满分作文篇六
变化初三学生作文
人是一种善变的动物，也许这种变化符合自身利益，但也会把美好的东西变得有些令人厌恶，这种变化好吗？ ——题记
那是一个晴朗的上午。我和往常一样背着斜挎包去上辅导班，上了公交车，我便找到一个空座位坐了下来，开始摆弄我的mp3。车里不时有一阵阵悦耳的笑声，一看，一个大概六十岁的老人和公交车司机对上了。我略微了解了一下情况，原来是在站台的地方，司机关车门时，那个老人还没能上车，老人便扒住了车门，硬生生把门扒开了上来的，说来也奇怪，门怎么会被一个六十多岁的老人扒开呢？
“老头，你看怎么办吧，我这门坏了。”司机连按了几下前门控制按钮，只听“嗤嗤”的`声音却不见门关上。
老人道：“我还没上来呢，你就关门，我不扒怎么上来啊。”
司机站了起来，大声地说：“你把门扒坏了，不赔啊！还这么猖狂，车抛锚了，走不了了。”最后两句司机更是放开嗓门，使全车的人都可以听见。
全车人开始骚动，不时有人帮助老人。
“司机，快走，门坏了，发动机没坏，你干什么不动啊？”一个年轻男子嚷道。
“你搞什么！我赶时间，老同志打投诉电话。”一个中年妇女叫道。
“顾客是上帝啊，你这是什么服务态度啊！”另一个壮年男子喊道。
司机干脆下了车，在路边慢慢等待，车厢里一阵骂声，那位老人满脸的憋屈，脸色发红，拳头紧握，站在车上一言不发。
五分钟过去了，司机没有上来，老人见这么多人等待，重重的叹了一声，转身下了车，离开了。司机见老人走远了，一下上了车，按了个按钮，前门随着“嗤”的一声顺利的合上了，原来车门并没有坏，这个变化是我始料未及的。
司机原本阴沉的脸色也放晴了，解释道：“那个老家伙上来时扒门，我已经按了开门，但他上来后还那么张狂，所以我要整他一下。耽误大家的时间了，不好意思。”我这才明白为什么一个六旬老人可以徒手把门扒开了，但是司机的道歉在我听来却没有真正道歉的那种让人舒畅胸怀之感，反而让我心中涌起一股不舒服，这种变化也让我惊奇。
很显然，车上的乘客并没有我这种感受。他们忽然从对司机的咒骂中变得笑哈哈。更让人不可思议的是，一开始帮助老人的三位乘客发言的内容变化之大，令人目瞪口呆。
那个年轻男子道：“那个老头有问题，没事乱扒门，找死。”
那个中年妇女附和道：“肯定得了老年痴呆。”
那个壮年男子道：“肯定是这样的。”
车上响起了一阵阵的笑声，和原来悦耳的笑声不同，这笑声让我有些晕车，想吐，或者更准确点说，是晕笑。我忽然想起《巴黎圣母院》中的卡西莫多在刑台上受到的笑声，与这个有许多相似之处。
这种变化让我感到惊异的同时也感到痛心，但愿是我心理承受能力差，无法接受这种巨大的变化而感到的痛心。
变化的满分作文篇七
大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河;那一望无际的大草原，那郁郁葱葱的森林。无不展现着自己的壮丽与神奇。
春天，花儿开了，草儿绿了，苗儿伸开了腰。才下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条带着嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
夏天，应该说是绿色的海洋，只是偶而看见几朵花。
夏天走了，脚印还留着。秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。苹果嚷着冷了，要穿红袄。葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心里酿造。几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小的蚁巢。满树的黄叶，飘进大树妈妈的怀抱。它们好像在对我们诉说___明年春天，我们会重新长满树梢。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀，捡一片黄叶悄悄珍藏。
冬天白雪一片，到处有小孩子堆雪人和打雪仗。
一年四季的乐趣无处不在，就看你能不能发现它。
变化的满分作文篇八
■ 市场定位要考虑时代变化的要求
做谁的营销就要做谁的思想工作，对不同的人做思想工作的方式是不一样的，因为产品营销的人群范围比较宽泛，比如说你的产品可以给20~50岁的消费者，但你不一定要教育20~50岁的所有人，你要做品牌营销，卖给他一个产品的同时还附加上品牌的情感利益，让消费者对你的产品认同的时候也有品牌的认同，或者说品牌的利益可以帮助他对你的产品产生认同。这种营销与纯产品营销是不同的。
品牌是有情感归属的，情感要加入很多时代的理念。现在的时代变化很快，以前一代人跟一代人之间的代沟有，而现在人的代沟几年就有了，只差几岁的人在很多观念上都不相同，和20岁的人沟通的点与和30岁人沟通的点、40岁人沟通的点都是不一样的。所以，做定位的第一步就是要做好市场调研。
■ 定位要考虑区域环境对需求的影响
做市场营销要先调研市场，那么什么是市场呢？市场不是说在北京、上海或广州的市场有多大这么简单，也不是说市场就是某一个区域范围，市场指的是各个地区人群的消费能力、消费状况、消费形态和人群的多少。简单地说，市场就是指这些区域的人的需求情况，但不是一个人，是一群人对某一个产品的需求。
既然是一群人的需求，中国有13亿人，那么就是一个很大的市场。中国人的各种条件不均衡，贫富差距很大。如果你的产品是定位给富人的，你就要瞄准北京、上海、广州这些大城市收入高的人群，而不能定位在内陆偏远的农村经济能力和收入条件较差的人群，各地方的人群从需求方式上讲是有差异的，所以，产品给谁就要找准这个人群，做这个人群的营销就要做这个人群的定位，
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刘永炬：北京方圆润智营销顾问公司首席顾问； 国家注册高级管理咨询顾问、多所著名大学、研究生院mba、emba特聘教授；中国广告协会学术委员会委员。先后在国内企业及跨国公司担任市场及营销方面的高级领导职务，在市场运作和执行方面有着深厚的功力和实际操作经验。查看刘永炬详细介绍 浏览刘永炬所有文章 进入刘永炬的博客
变化的满分作文篇九
时间鞭策着我初三作文
“门前老树长新芽,院里枯木又开花······时间都去哪了······"一首时间都去哪了触碰了我的心间。是啊，时间都去哪了？
看那星辰变化，花木凋零，一天又一天，太快了!时间走的太快了，鞭策着我去加紧追梦的脚步。快跑！
还有不到十天就要中考了，虽不愿接受现实，但却必须面对。看着指针一下一下的转动，我内心的焦急一点点淹没了冷静。太阳爬到了最高，困意也攀上了我的脸庞，眼神渐渐朦胧了，不知不觉中我睡了过去。一觉醒来，已是下午四点了，赶 紧洗了一把脸，继续埋头苦干。
看着一张张字满满的试卷，我不禁笑了。调皮的`玩意不禁冒了出来，刚起身，抬头看到钟表上转动的指针，我顿了一下，又坐了下来，忍一忍吧！时间太快了，我耽误不起。
不知不觉间，夜幕降临了，天渐渐黑了，困意再次涌现，我抬头看着表，滴滴答答，还早，还早点儿··· ···再写点吧，中午睡觉浪费了太多时间了。我又去洗了一把脸，脑子又清醒了许多。
“**啊，你还没睡啊？”看着屋里的灯光，妈妈迷迷糊糊的走了过来。
马上就睡了。我应道。
哦。快睡吧，老是熬夜对身体不好的。妈妈打了个哈欠，转身摇摇晃晃的回了屋里。
好快啊，这么快就已经一天过去了。我还没来得及欣赏黄昏的云霞，就已星缀夜空；我还没来得及陪伴月亮升起，就要迎接朝阳的露面；我还没来得及珍惜这流逝的时光，钟表就已转过多圈。
我时刻在被时间鞭策着，我知道，时间不会倒流，它只会不顾一切的流逝，不会给任何人留有余地，我不能驻足欣赏追梦路边的风景，我唯有不停地追，不断地赶。
把握时间，努力追梦，善待时间的鞭策，总有一天，我们终会抵达梦的彼岸，蓦然回首，会发现，时间在冲我们笑，笑得很甜，很美···
变化的满分作文篇十
《变化着的地表》课堂教学反思
优点：
杨华老师的这节科学课从整体上来看，结构完整，层层递进，环环相扣，循序渐进！杨老师的这节课设计很巧妙，教与学都很扎实。主要表现在以下几个方面。
一、科学课程重视学生的动手操作和探究过程，培养学生良好的科学素养。体现在学生的积极参与、善于观察发现和勇于探究当中。这节课注重了这几方面，老师通过有效的引导和及时的提示不断带动学生进行科学思考和猜想。在课堂中，也看到了学生在积极思考、敢于质疑，主动观察和动手实践。
二、科学课与其他科目有所区别，就是学生的自主学习性更强，因此学生的思考和提问就成了科学课里一个非常重要的组成部分。在这节课开始，杨老师通过引导学生知道了本节课的主题之后，就引导学生对本课题进行思考和提问。学生的思维得到了充分的发挥，因此也提出了很精彩的问题，如火山的形成过程是怎样的`？ 火山给人类带了了怎样的影响等。既帮助了教师更好更自然地进入下一环节的学习，也给这节科学课添上了很绚丽的一笔。
三、这节科学课题是火山的喷发，杨老师设计的环节很符合小学生的认知规律，从课件到实验，都做了精心的准备。环节与环节之间衔接紧密，过渡自然。内容上，既丰富又不显累赘。
建议：
学生在进行火山喷发实验的时候，教师的可先做示范，这样就可避免学生因不懂操作而影响了实验效果，以致达不到让学生理解火山喷发过程的目的。
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