作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
一元二次方程及其应用教案 一元二次方程及其应用中考要求篇一
因式分解法，必须要把所有的项移到等号左边，并且等号左边能够分解因式，使等号右边化为0。以下是小编整理的关于一元二次方程及其应用，希望大家认真阅读!
1. 一元二次方程的概念.
只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的整式方程就是一元二次方程.
2. 一元二次方程的求解.
其基本解法有四种：①直接开方法;②因式分解法;③配方法;④公式法.
3. 一元二次方程根的判别式.
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式为△=b2-4ac，其意义在于不解方程可以直接根据△判别根的情况，
①当△>0时，方程有两个不相等的实数根;
②当△=0时，方程有两个相等的实数根;
③当△<o时，方程无实数根.< p="">
4. 一元二次方程的应用.
楚天汽车销售公司5月份销售某种型号汽车，当月该型号汽车的`进价为30万元/辆，若当月销售量超过5辆时，每多售出1辆，所有售出的汽车进价均降低0.1万元/辆.根据市场调查，月销售量不会突破30台.
(1)设当月该型号汽车的销售量为x辆(x≤30，且x为正整数)，实际进价为y万元/辆，求y与x的函数关系式;
(2)已知该型号汽车的销售价为32万元/辆，公司计划当月销售利润25万元，那么月需售出多少辆汽车?(注：销售利润=销售价﹣进价)
解：(1)由题意，得
当0<x≤5时< p="">
y=30.
当5<x≤30时，< p="">
y=30﹣0.1(x﹣5)=﹣0.1x+30.5.
∴y=
(2)当0<x≤5时，< p="">
(32﹣30)×5=10<25，不符合题意，
当5<x≤30时，< p="">
[32﹣(﹣0.1x+30.5)]x=25，
解得：x1=﹣25(舍去)，x2=10.
答：该月需售出10辆汽车.
在“文化宜昌全民阅读”活动中，某中学社团“精一读书社”对全校学生的人数及纸质图书阅读量(单位：本)进行了调查，2012年全校有1000名学生，2013年全校学生人数比2012年增加10%，2014年全校学生人数比2013年增加100人.
(1)求2014年全校学生人数;
(2)2013年全校学生人均阅读量比2012年多1本，阅读总量比2012年增加1700本(注：阅读总量=人均阅读量×人数)
①求2012年全校学生人均阅读量;
②2012年读书社人均阅读量是全校学生人均阅读量的2.5倍，如果2012年、2014年这两年读书社人均阅读量都比前一年增长一个相同的百分数a，2014年全校学生人均阅读量比2012年增加的百分数也是a，那么2014年读书社全部80名成员的阅读总量将达到全校学生阅读总量的25%，求a的值.
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