在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
三年级下册语文《果园机器人》教学设计及反思 果园机器人教学反思篇一
1、能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。
2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
1、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的
兴趣及探索的欲望。
2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养阅读能力。
一、导入新课,阅读猜想。
1、(板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
2、(板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活?
二、自读自悟。
1、打开课本,认真朗读课文,练习读正确、读流利。
2、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
3、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。
三、小组交流。
1、小组内朗读课文,注意生字的读音。
2、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。
四、全班交流。
1、(出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如:机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非
常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的'每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。
2、通过有感情朗读课文的第2~5自然段,来表现果园机器人的神奇有趣。
五、感悟积累。
1、抄写三句文中加有引号的句子,同桌间说说自己的体会。
2、给大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。(如,“让果农在大片密密的果
树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人,那可太麻烦了。”本来人才知道饿,饿了没有力气就干不动活,那么机器人没电也干不了活,作者说它们被“饿倒”了,让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人,一点儿力气也没有了,躺在果树林里向果农抗议,感到非常生动有趣。)
六、交流自己收集到的有关机器人的资料,说说机器人还能干什么。
s("content_relate");【三年级下册语文《果园机器人》教学设计】相关文章:
1.语文下册第六单元教学设计
2.《语文园地》教学设计
3.语文《老王》教学设计
4.赵州桥三年级语文教学设计
5.五年级语文下册《杨氏之子》的教学设计
6.二年级语文下册《祖先的摇篮》教学设计
7.《尊严》语文教学设计
8.《语文园地一》教学设计
9.《语文园地二》教学设计
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2683258.html】