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我和小猫交朋友我和小猫交朋友篇一
我的朋友是一只小猫。大家肯定吓到了，我怎么会和小猫交朋友呢!这只小猫叫小八。它是一只流浪猫。下面一起随本站小编来欣赏关于“我和小猫交朋友”的
作文
吧。我的朋友是一只小猫。大家肯定吓到了，我怎么会和小猫交朋友呢!这只小猫叫小八。它是一只流浪猫。
在一个小雨天的时候它来到了我家门口。那时我在家中看电视的时候听到了猫叫声，起初以为是电视里面的声音就没怎么在意了。可是，一直都有叫声。我便走到门口开门一看，是一只小猫。它全身都湿了。我便拿了一块毛巾来帮它身上的雨水擦干。因为家中不能进猫。所以我只好拿来一个没有用的纸盒来，纸盒内放了一块布。我便说“进来吧!”小八也很听话的进到纸盒里面去了。
我便去拿了一些吃的东西给它。我便又去看电视了，过了一会我又来到门口看到小八。他已经把我给它拿的东西吃完了。正在睡着大觉。以后几天，我天天给它喂饭。现在小八胖了好多呢。现在每天放学的时候在楼梯口都会听到：“喵-喵-喵”的叫声。然后再楼梯转口处就能看到小八蹲在那儿看到我之后就会朝我这儿扑来。所以每次这个时候我都会想：“小八这是再接我吗。呵呵~~”吃完饭后我都会去给小八送饭。虽然就几步之遥。有的时候到门口是小八不在。我就会喊：“小八吃饭了。”过一会小八就会出现在我面前。每当我把饭放进它碗里面，它就不理我。只顾自己吃。就这样我和小八成为了朋友。
外婆家养了一只小猫，样子十分可爱它的毛黑白相交，只要一看到它我就开心而且就想逗它玩。
有一次多快好几个月没有来外婆家了，有一天妈妈说下午我们去外婆家顿时我就跳了起来，来到了外婆家我就去找猫咪，我多去猫咪经常呆的地方去找可是那天居然没有看到，我就问外婆家里的小猫哪去了，外婆笑着说：看你来了它就躲起来了，我腼腆的笑了一下，快到晚饭的时候我终于看到了小猫咪走进来，一看到我，我发现它的脚步就停止躲到了凳子底下去了，我一想就到书包里拿了一袋鱼干，诱惑小猫出来，我扔了一片鱼干它出来抬头望望我，一下出来就把鱼干叼走又躲到了凳子底下，于是我一下子扔了好几片，我就走远一点看着它吃东西，我发现它吃东西的时候老是一边吃一边看着我。我想我对它那么好它怎么会怕我呢?我就带着这个问题问外婆，我说：“外婆我们家的小狗我多是这样对它它反过来还用舌头很友好的舔舔我的手为什么这只猫咪反过来怕我呢?”外婆说：“猫和狗是不一样的猫的生活习性是爱自由的不喜欢别人碰它，只有它吃饱了饭开心的时候它会自己找你玩的。”于是我就又扔了一包的鱼干在猫咪的吃饭的碗里，随便叫了它的名字，它看看我在那里放了食物。我就走远一点看它，看到它慢悠悠的走到了它自己的碗面前，先用鼻子嗅了嗅，后头看看我，然后又吃了起来。
到了第二天早上外婆叫我吃饭的时候，我看小猫也在吃饭，我就走到它的旁边，扔了一块带鱼肉，这一次它居然没有躲开，只是看我来了抬头叫了“喵”的一声，我心想它怎么不害怕我了，估计外婆说的对猫和狗是真的习性是不一样的，过了一会儿，当我走到楼上看电视的时候，我就听见楼下的“喵喵”我说了一声小猫，它一下子就跑到了我跟前用它自己的身子澄城我的脚，用头碰碰我的腿，当是我开心的用手摸摸它的头它居然很友好的仰着头喵喵的叫，等一下就蹲在我我的边上，这时候刚好外婆走来拿东西看到了这一幕说：“你看你喂它吃东西它一开心就是现在的这样子。
在一个月黑风高的晚上，我独自一个人胆怯的走在幽深宁静的巷子里，忽然，一声猫的惨叫声划破了巷子里的寂静，吓得本来胆小的我一声尖叫，我的“妈”啊!魂飞魄散，心里好长时间咚咚咚咚跳个不停，我回过神来定睛一看，原来是一只狗正在追咬一只猫，我擦了擦吓出来的冷汗，愤愤地随手捡起一块石头向吓得我半死的小狗砸去，狗被砸得汪汪直叫，远远的逃开了，猫蜷缩在一个角落里，浑身发抖，两眼还发着无助微弱的绿光，嘴里“呜——呜——呜”地叫着，以示向敌人发出警告，我见它是那样的可怜，恻隐之心油然升起，我估计它是一只流浪猫，便把它抱回了家。
回到家，我给它洗了澡，又给它的伤口上了消炎粉，包扎好伤口，在明亮的灯光下，我看清了它的样子：雪白的毛，十分瘦削，我猜想它一定是一只可爱的小猫，双眼透出无奈无助的神情，失去了猫应有的活力，我给它取了一个名字：“小雪”，也许是因为它初来乍到，感到有些陌生，无神的眼睛东瞧瞧，西望望，充满了好奇。
别以为它知道玩，它的责任心要比贪玩的欲望强的多。
它的调皮，仅仅次于责任心。
它贪吃不亚于调皮。
有一次，我放假回家，看见猫懒洋洋地睡着，好不惬意!我想把它弄醒，可哪有这么容易!于是，我只有使出绝技：把一块肉用绳子拴住，在它的眼前晃来晃去，毛尖眼前有肉，见“肉”眼开，猫纵身就跳上我的腿，将肉从我手中夺走，边吃边呜呜地叫着。
此后，我更喜欢它了，我也和它更近了，更有了责任感……
而这一切，都来自我的好朋友——小雪!
有一次，我出去玩，隐约听到有猫的叫声，那声音非常低沉。我四处寻找，终于在一块石头后面的小缝里找到了它。我费了九牛二虎之力，终于把那块又大又重的石头给搬开了。只见一只黄白相间的小猫缩着身子，微微地颤抖着。我见了，马上把它抱起来，带回了家。
妈妈见了这只可爱的小猫，也喜欢得不得了，马上就给小猫眯喂食物。没想到它一口气就吃了好几根火腿肠，看来它是饿坏了。
它长着一双圆溜溜的大眼睛，一条长长的尾巴。晚上的时候，它的眼睛还会闪着金光。
相处久了，我们慢慢成了好朋友，这小家伙也开始越来越调皮。有一天，我正打算给它洗澡，它看见我拿了脸盆过来，急忙跳到了衣柜上，还得意地摇起了尾巴，好像在向我示威，“我就不洗澡，看你能拿我怎么办!”我想了想，把一条鱼放在了地上。它忍不住鱼香的诱惑，终于跳了下来。我一把捉住它，“哈哈，终于捉到你了，看你还敢不敢嚣张!”然后，我把它摁在了脸盆里。它只好乖乖地洗澡了。
你们喜不喜欢我的小猫眯?
我和小猫交朋友我和小猫交朋友篇二
不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。
过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的亮晶晶的。更的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出“呼噜呼噜”的，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。
有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋一声不响，眼睛里流露出的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到的批评，正憋着满肚子闷气，碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我“喵喵”地叫了两声。我心想题目：我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢出了老远。赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。
我和小猫交朋友我和小猫交朋友篇三
在暑假的时候，妈妈送给我了2只小猫，有了这两只小猫我无趣的暑假生活充满了快乐。
“叮咚-----”“谁呀？”“是我，妈妈，快看我给你带什么好东西了。”“哇！是小猫。”我惊讶的叫着。“嘘，小点声。”妈妈说“这两只小猫刚出生20天，小心下着它。”我点了点头，心想：这个小猫可真漂亮，我们小区养猫的人那么多，估计就数它俩最漂亮。接着，我拿出一根火腿，放在笼子中，小猫立刻用它们刚长出来的小尖牙去咬，可它的牙还是太小，咬不动，我真怕小猫会饿，我突然眼前一亮，对了，我可以……我拿起，一碗牛奶，把火腿切成末，混合在一起，我把这放到笼子里，不一会就被两只小猫一扫而光了。它们刚抬头，便把我逗得捧腹大笑，、它们吃得太不像样了，弄得满脸都是牛奶。
过了几天，它们不怕我了，也会走路了。
一天，我打开阳台的门，小猫立刻扑到我怀里，我想：我还没给它们起名字呢！小黑猫爱玩就叫玩玩，小黄猫全身金黄就叫黄黄吧！
一次我带它们出去玩，发现它们比以前更漂亮了：黑宝石般的眼睛；粉嫩嫩的鼻子：米粒一样大的两颗牙。我让它们自己玩，一眨眼玩玩就不知道哪里去了，我心急如焚。我想起了有一次一只猫在沙发上，一只猫在客厅里，通过叫声找到对方，我让黄黄找玩玩，果然立刻我就找到了。
我喜欢这两只小猫，因为它们使我的生活充满了乐趣。我和小猫的故事，我永远也忘不了。
我和小猫交朋友我和小猫交朋友篇四
现在的年轻人都对宠物感兴趣，而最受欢迎的就属活泼机灵的小猫了。我虽然没有养宠物，但我却有个好朋友——小猫虎斑。
我家楼下有一片绿油油的小树丛，里面长满了五颜六色的小浆果。在这美丽的.树丛下住着猫妈妈一家。猫妈妈有五只小猫味，都非常可爱。猫妈妈有一对既大又灵敏的耳朵，我來给它喂食之前叩苗哺”地叫它，它总能听得到。它的一双大眼睛像绿水晶一样在晚上一闪一闪的。它穿的皮衣，点缀着美丽的斑点，我给它取了个好听的名字——虎斑。
一天早上，我和妈妈在小树丛边的空地上打羽毛球，“砰砰'‘的声音吵醒了在树丛下悠闲休息的虎斑，当羽毛球掉在地上时，虎斑看着地上的球，很感兴趣地摇着尾巴走了过去，我拦着想要去捡球的妈妈说：“先不要捡，虎斑挺喜欢的，先让它玩一会儿。''果真，虎斑上前用前爪拨了拨球，然后竟然用两只询爪抱着球，后腿站在原地玩了起来。看到虎斑为我们表演精彩的“杂技”，我们不禁笑得前仰后合。也许它太喜欢了，玩了一会儿，竟然一口叼住球，跑进了树丛里。妈妈正准备去追它，我说：“不要着急，我有办法''。我蹲到树丛边“哺临”地叫了几声，不一会儿，虎斑叼着球放到我身边，它对我也“咽卫苗”地叫了两声，好像在说：“对不起，你的球太好玩了，还给你。”我抚摸着它的头，夸奖它真是只聪明的小猫。
我和小猫交朋友我和小猫交朋友篇五
1.知道动物是人类的好朋友。
课前准备：
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.数码照相机。
3.玩偶。
4.多媒体课件。
课前活动──猜谜语，奖玩偶：
学生（高兴）：好！
生（高呼）：老虎。
生：青蛙。
师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”
生：猫头鹰。
生：猴子。
师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。
“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”
生：狮子。
课上活动过程：
活动一：看一看，猜一猜，导入新课。
生：动物。
师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？
生（齐呼）：想。
（播放动画：美丽的动物王国）
2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？
生（大叫一声）：嗷！
师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
生：我们也想和动物交朋友。
师：真的想吗？
生（齐说）：真的想！
生（肯定）：愿意！
（播放课件：猜猜它是谁）
（板书课题：我和动物交朋友）
活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）
生（惊奇）：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。
生：我们也想和动物在一起。
（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）
师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！
生（惊喜）：小狗狗好！
师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？
生（请求）：我想摸摸它！
师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）
师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？
生（争说）：太暖和，太柔软啦！
师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？
生（请求）：我想和它说说话。
师：那你们有什么话想对小狗说呢？
生（上台摸摸小狗的头）：小狗，你真漂亮，我太爱你了！
生（请求）：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。
生：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。
生（请求）：老师，我能不能喂喂小狗呢？
师：行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧！
（生上台喂小狗吃食物。）
师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？
师：今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？
生（甜蜜地说）：它好乖哦！
生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！
生（高兴）：我们给它喂了食物！
生：我们给它取了名字，还抚摸了它！
生：我们跟它说了知心话！
生（惊喜）：愿意！
生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻！
生：而且我们也要注意不被小动物抓伤！
（小组和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。）
（小组长把小动物送到台上来休息。）
（老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。）
生：我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜！
生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！
（板书：喜欢动物）
生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。
生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。
生：我们可以唱歌。
师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！
生（集体得意地表演唱“两只老虎”）
生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。
活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇）
师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？
师：你知道小鹿是怎么死的吗？
生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。
师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？
生（开心）：我很为小鸟高兴，它非常的幸运。
生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。
师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？
生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。
生：我们要爱护动物，保护动物。
（板书：爱护动物）
师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。
生：我曾养过小猫，我从来不打它。
师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。
师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。
活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。
生（开心大叫）：愿意。
师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？
生：我会天天给它换水。
生：我会跟它说话，不让它孤独。
生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。
活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
生：我们想和小狗一块读。
（老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。）
生（挥着手，依依不舍）：小狗狗，再见！
师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？
（学生上台围着小狗告别，结束新课。）
本节课在九江市“品德与生活”优质课大赛中获得一等奖的第一名，并在江西省义务教育新课程《品德与生活（品德与社会）》实验经验交流会上得到人教社专家的高度赞扬及与会人员的一致好评。综观本课教学过程，其最大特点之一是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。其次，本课通过创设活动情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，说一说，听一听”等让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。最后设计“领养小金鱼”这一环节，充分调动了学生内在的积极性，通过实践强化和巩固了所学的内容。
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