无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
元宵节小学元宵节小学篇一
元宵节这一天，白天的大街上人山人海，锣鼓喧天非常热闹，看，那舞狮子的队伍中，有一头大狮子是由两个人组成的，一个人控制着头，另一个人控制着尾，然后随着锣鼓声，一会儿摇摇头，一会儿扭扭屁股，一会儿又眨眨眼睛，一会儿又跳上跳下，样子十分可爱，逗的人们都鼓掌叫好。
此外还有精彩的扭秧歌的，踩高跷的，变戏法的队伍整个街道都充满着节日的欢乐气氛。
最精彩的，同时也是人们最期待的那就是晚上的花灯展了。
我们一家早早吃过晚饭，爸爸妈妈就迫不及待地带着我来到广场看花灯。当我看到整个广场被花灯装饰得如此漂亮时，我情不自禁地叫了起来：“哇，太漂亮了！太漂亮了！”这些花灯，有的像轮船就要远航；有的像凤凰就要飞向天空。
有的像花朵就要绽放，还有的像许多许多的彩虹把夜空点亮-。漂亮的花灯似乎在迎接着春的到来，更似乎在赞美着涿州的变化，这座古城越来越漂亮，越来越繁荣。
据说乾隆皇帝下江南回京路过我的故乡涿州时，正赶上故乡人民欢庆元宵佳节，也是被这热闹的景象吸引得驻足观赏，于是亲自提笔写下“日边冲要无双地，天下繁难第一州”的诗句来赞美我的故乡。
漂亮的故乡令人欣赏，快乐的元宵节更令人难忘。我爱故乡，更喜欢故乡这快乐的节日——元宵节。
元宵节小学元宵节小学篇二
一年一度的元宵节到了，早晨吃完汤圆后，我和妈妈一起去县政府看舞龙。
刚走出家门，只见马路上人山人海、川流不息，远远望去就像一条条蜿蜒长龙。
到了县政府门口，就传来了阵阵唢呐声和轰隆隆的鞭炮声。我迫不及待地跑进了县政府。只见耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅地青一道黄一道。“一、二、三、四。九”我认真地数了数，“噢，有九条龙！”我惊讶地叫起来。它们各有各的特点：有的气势汹汹，杀气腾腾，有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴。真是妙不可言！人们沉醉在这如幻如梦的表演中，整个政府大院洋溢着节日的喜庆气氛，不时想起一阵阵雷鸣般的掌声和孩子们的喝彩声。
舞龙队舞着各色的龙走出了政府大院，沿着大街小巷，挨家挨户，男女老少。一路尾随，所到之处，鞭炮声，掌声络绎不绝。
元宵节多么热闹啊！不仅有舞龙，还有令人兴奋的焰火晚会呢！
夜晚，顺着街上五彩斑谰的花灯，人们从四面八方赶到了宽阔的.新开发区。焰火晚会在人们的欢声笑语中开始了！一支焰火“嗖”地一声飞上了天，在天上开了花，像康乃馨的花瓣儿，忽然焰火变成缕缕细丝，像牛毛，像花针，最后消失了。工作人员又点燃了另一封焰火，“呯”地打开了，原来是一个像鱼形的花炮，它是意味着大家年年有余；接下来是一个苹果似的花炮，天空挂满了一个个金色苹果，似乎在祝福大家平平安安；还有似钱币的花炮，它预祝大家钱财滚滚。焰火一个接一个，五颜六色，真是形态各异，天空披上了一件五彩斑斓的新衣，像一个多姿多彩的仙女。
面对这么丰富多彩的元宵节，我不禁感慨万分：想想以前的爷爷奶奶讲的故事，再看看现在的生活，我们是何等的幸福啊！这都是党的富民政策，桂东人民的勤劳换来的。我相信，不久，我的家乡将会变得更加美好！
元宵节小学元宵节小学篇三
在元宵節这一天吃元宵是中国的传统，代表全家人团团圆圆，全家人聚在一起吃元宵，那气氛是热闹而欢乐的。看，奶奶的脸上堆满了笑容，无比开心；老妈也忘记了做饭的疲劳，沉浸在了欢乐之中；我也望着家人那兴奋、欢乐的表情，我也笑了。
在元宵節的`夜晚，人们吃完饭，纷纷都出来看花灯、放烟花、炮竹、一起赏月，在大街上人非常的多，人山人海的。在大街小巷上，满是花灯，各种各样的灯聚在一起五彩缤纷的。在看灯是，又有许多人在前照相，留下了纪念，把一盏盏花灯耳朵特点留在了自己的照片中。
再仰天一看，天上满是烟花，各式各样、五彩缤纷的，有五颜六色合在一起的，还有紫色的、蓝色的、黄色的、红色的、绿色的……多种多样的烟花，有些人出来再远处看烟花是非常漂亮、美丽的，如果在近处看烟花又会有你不一样的景象，是非常壮观的，非常完美的。还有一些在放烟花的，“轰隆”一声一个五彩缤纷的烟花飞上了天空，“扑通”一下开了花，好像一朵花迅速地盛开，又迅速地凋谢一般。在大街上，还有许多商贩在卖东西，有卖烟花、爆竹的；有卖糖葫芦、烧烤的；还有卖各种款式灯笼的，琳琅满目令人目不暇接。人们都聚在一起，脸上都绽放着笑容。
看完灯之后，人们都回家了。在家里看元宵晚会，全家人坐在一起看晚会，一家人子啊一起讨论着哪个节目好，哪个节目不好，还在一起聊天，有愉快地不愉快地，全都说出来，其乐融融。
元宵節之夜是那么地美好，那么地愉快，全家人在一起团团圆圆地都快乐啊！
元宵节小学元宵节小学篇四
今天是元宵节，小姨从呼和浩特来到了我们家，我和弟弟可开心坏了。弟弟总是缠着小姨和他一起玩变形金刚游戏，可是小姨觉得他太烦了，总是叫我把他挡在外边。
下午，小姨去看我和弟弟练武术，因为今天有小姨在看，所以我和弟弟练得异常的卖力。打拳击的时候，有两个外国小朋友向我和弟弟发起挑战。教练对那两个外国小朋友说：“你们两个pk他们两个？这不是找揍嘛！”可是并没有那么糟糕，他们两个打的也不错，听教练说，他们也练了很长时间。
因为妈妈之前答应我们去99度数字餐厅吃饭，所以我们练完武术就去了。弟弟一见到那里的电子点餐系统就哇哇大叫，直接就玩起游戏来。我们点的菜很快上来了，弟弟一边吃炸薯条一边玩游戏，还说真好吃！
晚上，我们把两个大一点的和七个小一点的烟花抱到小区南边的空地上，开始燃放烟火。那两个大的打到天空上真好看！大风车一边旋转一边喷出各种各样的颜色！大地红一点起来真的把大地都照红了呢！
这是我过的最开心的元宵节。
元宵节小学元宵节小学篇五
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、激趣导入：
1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二课时
一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
二、学生分组进行讨论、设计，合作
三、课堂小结
1、请学生谈谈本组制作思路
2、互相参观提看法:造型色彩设计理念
3、交流好的制作放
四、继续制作完成
五、作品展览，评议
六、课堂延伸
除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等
欣赏国外的各种灯饰作品.
施教时间:
课后记
元宵节小学元宵节小学篇六
今天是元宵节，妈妈让我买两包汤元。看着圆圆的汤元，我真想马上尝尝我买的汤元。妈妈说：’汤元代表团圆，。
我先往锅里倒水，水开了把汤圆放入锅里，等汤圆飘到水面时，再煮五分钟就可以吃了。’我把汤圆盛入碗中，加一个放到嘴边那香甜的味道扑鼻而来，咬一口，啊味道真美呀！
题目： 元宵节吃元宵 每年的农历正月十五，是中国人民传统的元宵节。每年的这一天，家家户户都要挂彩灯，放烟火，在自家的门口哄旺火，让自己家里的人在新的一年里，红红火火，快快乐乐！
说起汤圆，我最喜欢吃了，我甚至觉得，这是人间第一极品。
今天，晚上妈妈从店里回来，给我们带了“三全凌汤圆”，雪白的汤圆就跳到我的眼帘。它是用糯米粉做的，一个个被搓得滚圆滚圆，特别惹人喜爱，我真想一口把它吃掉。
我们美美的饱餐了一顿，似乎还意犹未尽。“三全凌汤圆”果然名不虚传。谁闻到味都想尝一尝。
元宵节小学元宵节小学篇七
为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；培养学生创新精神、探究意识，协作精神；让学生获得情感的体验。
由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段：了解“元宵节”第一阶段
学生方面：提前布置学生，借助学校的电脑室，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
学校方面：提供电脑房
第二阶段：
1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动第二阶段手设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交五份，学校进行评比。
2、元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；开学后举办猜灯谜活动；以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的`灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。
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