人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的初中我作主篇一
我的成长，正处于春季阶段，所以我爱她。她在我怕生命中让我得到了第一笔财富——珍惜友情。
一句话，一个苹果，一刀分两半。逆时针在我的脑中逆转着，停留在最深的一刻，那是我还不知我已步入人生的初春，好多好多事我还不懂。公园里，她手中紧握着一个苹果，红彤彤的。幼小的我，见事物都很鲜奇。红彤彤的苹果于是落入我手中，它很稀见，红得发黑，我想它一定很甜很可口。她笑眯眯跟我说，这个苹果是她爸爸从外地回来送她的小礼物。她与她爸爸一年见不了几面。于是，她小心翼翼地珍惜着。我听了，也很细心的保护着它。我们到小池边玩，珍贵的苹果掉进池水去了，她眼里酝酿着眼泪，我见池水不深，因此我跳进去把苹果捞起来，送到她手里，她很激动跟我道谢，把我搂着怀里，我因身子湿透了，推开了她，回到家，我换衣服出来，她把珍贵的苹果已切成两半了，送到我嘴里。
一句话，一起奋斗，一直记得你。在未升上初中时，小学毕业的那一年里，我们都很紧张，我们早就约好一起考上重点中学，我们一起上学，一起放学，一起补习。重重复复的日子里，光阴的不留情，我们都不能放松自己。她总笑着对我说，没事的`，慢慢来，不懂的，我来教你。我是一个笨笨的小朋友，她却是一个成熟的小女孩，这种鲜明的对比，我一直很郁闷，是因为那句“从此，我们是朋友啦！”的话，我们才走到今天、未来的吗？她高贵的气质怎么会个我这个平凡的小朋友那么亲密？到后来的后来才懂得！她一直都有着这样的意识，友情是无价的。这一年匆匆的过去了。她父母送她去别的地方读书，而我却留在了这个旧城市里。我们是经过奋斗才考上的，我们是经过一年的努力的。放心，朋友，我不会忘记你的，你让我成长了很多很多，谢谢你。
这个春季，还有好多好多我要去奋斗，这是我的季节——春季。我还有很多事物是要去体验的，人生就应该去奋斗才有意义的。
我的初中我作主篇二
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名，没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，即使处在命运的低谷，我们也永不俯首，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头；凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我的初中我作主篇三
暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。
吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。
哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。
我期待的`暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！
也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。
我的初中我作主篇四
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我的暑假我作主作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
放暑假喽！放暑假喽！这一阵阵欢呼雀跃声音从哪里传来？哦！原来是从东城街道中心小学的三（2）班传来的。散学典礼上，同学们高兴地手舞足蹈，他们三个一堆、五个一伙的聚在一起，纷纷地谈论着暑假的计划。当然我也毫不例外，这个暑假的计划早就在我心里盘算很久了，我决定这个暑假我作主。
晚上，一回到家，我就向妈妈滔滔不绝地讲起了我的宏图计划。没想到妈妈对我的计划赞不绝口，她高兴地说：“你的暑假你作主吧！”我首先总结一下我以往的不足之处，我的英语口语还不够流利，书法写得不够美观，文彩也不够优美生动，我就让妈妈帮我报了三门暑假培训班，趁这个长假给自己“充充电”。然后，我又拟定了一份作息时间表，做到了学习误乐两不误。现在我每天除了上补习班以外，还认真的完成暑期作业；在空余的时间我就看四大名著，每天看书是我最惬意的时候，每当一拿起书，里面精彩的内容就把我拉回哪个时代里。诸葛亮的神机妙算让我佩服得五体投地；我为红楼梦中的林黛玉红颜薄命而感到婉惜，也为他们轰轰烈烈的执着爱情而感动；西游记中的孙悟空七十二变让更我羡慕不己？我的心情随着故事的情节跌荡起伏，起起落落，我有时候哭，有时候笑，妈妈都说我快变成书呆子了。当然除了看书我还会制作一些小发明和手工之类的小玩意，每当我完成一件作品后，我就会得意好几天，就去向邻居的`弟弟妹妹炫耀。
他们对我的作品都会爱不释手。我就会拱手相让，当成礼物送给他们，当然我也成了他们心目中的偶像，我在他们心里简直是无所不能。我有时候也会和他们嘻嘻哈哈打成一片，小区里到处洒下了我们的欢声笑语？我的暑期生活是丰富多彩的，我的暑期生活是五花八门的，我的暑假生活是五彩缤纷的，就像海里的贝壳拾也拾不完，就像天上的星星数也数不清，就是让我说三天三夜也说不完。耶！我的暑假我作主。
我的初中我作主篇五
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的我的季节我作主初中作文，希望能够帮助到大家。
——题记
太阳再一次毫不留情的射进被窝，我极不情愿地睁开朦胧的睡眼，窗外的小草又长高了一截，点点新绿唤醒了我沉睡的心灵。
噢！春天已经带着它明媚的阳光，暖暖的微风和神奇的画笔悄无声息的来到了我们的身边。活力在四射，青春在张扬，生命在舞动。这，是一个属于我的季节！
拿出画笔，肆无忌禅的在蓝天中挥舞。一滴绿色洒落大地，留下了第一抹春的'颜色，这种生命的喜悦迅速地在祖国大江南北蔓延开来，犹如我们四射的活力，一夜之间，处处充满了绿的味道。新发的小苗，绿的透亮，在微风的轻拂下，沐浴着暖暖的阳光。
听，小鸟在枝头啼鸣。为春天增添了几分美意。坐在窗边细细聆听，我听到了来自春天的声音，那仿佛是小草在钻出泥土时奋力拼搏的声音；不，那是来自我们内心深处的声音。九年级哥哥姐姐们的百日中考倒计时，意味着我们仅仅还剩一百天的时间，将要迎来地理，生物的会考。在这一刻，内心发出呐喊，让我们乘着青春，带着希望，在广袤的长空自由搏击。
探下身，轻轻抚摸嫩叶，指尖在大自然的细腻与柔美间跳跃。低下头，嗅嗅大自然的气息，清新与甜美在鼻尖穿梭，在与大自然的亲密接触中，我的心灵遭受着一种前所未有的洗礼。
春天，是我们的季节，它只属于青春；春天是一架承载着青春梦想的航班，有梦就有希望。有多少梦想，有多少希望，在春天的带领下，驶向成功的彼岸。春天依然美好，但却短暂。青春也是如此，它是生命中最绚丽的花季。一场盛大的雪后花儿凋谢，草儿枯萎，留下的，也只有回忆二字罢了。
短暂，我们只有去珍惜。四射自己的活力，张扬自己的个性，舞出自己的青春。在这个春天，姿意绽放我们的光芒。
我的初中我作主篇六
;摘要：在幼儿园的课程中，幼儿学什么，基本取决于教师教什么。在承担了《传统音乐教材的二度开发与利用的实践研究》这一研究课题后，我们觉得选怎样的音乐并非教师说了算，幼儿才是真正的主体。
关键词：“我喜欢”；音乐活动；调查；分析
一、调查背景
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家、地方、校本三级课程体系。我园是以上海《幼儿园建构式课程》为蓝本选择编制适合本园的课程，在建构式课程中的音乐活动虽来源于幼儿的生活，但有的音乐缺乏经典的、文化积淀的元素，缺少儿童性、艺术性。为了寻找《幼儿园建构式课程》中音乐教材与传统音乐教材两者契合点，我们确定了《传统音乐教材的二度开发与利用的实践研究》这一研究课题，旨在探索开发传统音乐教材的一些有效方法、途径，结合主题活动，将之渗透到幼儿的一日生活中，形成具有我园特色的音乐课程。
二、调查目标
通过调查，了解各年龄段幼儿对上学期开展的音乐活动的喜爱状况，为课题的顺利开展提供最直接的、科学的第一手资料。
三、调查方法
针对不同年龄段的幼儿，采用的调查方法主要是：
访谈法(小班)：采用的是抽样访谈法。由各班教师对1、5、10、15、20、25号的五名幼儿进行访谈，回顾一学期的歌唱内容，帮助幼儿记录他们喜欢的歌曲；提供一学期的欣赏、打击乐等音乐，与教师提供的欣赏、打击乐等传统音乐对应做比较、选择，并帮助幼儿记录。
调查法(中、大班)：中班采用的是图、数结合的调查表，大班采用的是图、文结合的调查表，各班抽样调查。
四、调查结果分析
小班调查结果显示：在歌曲类中，幼儿对“大皮球”“小小一粒米”“苹果歌”“我是棉花糖”“宝宝不怕冷”等音乐活动表现出较大的喜欢，而对建构式课程上的“早上好”“这是什么车”等活动只有1-2个幼儿喜欢；在其他类中，建构式课程中的“合拢放开”喜欢度较高，达73％，而“扭扭虫的舞蹈”却只占3％。
中班调查结果显示：乐感欢快、节奏明朗、歌词朗朗上口的歌曲深受幼儿的喜欢，如：“表情歌”、“买菜”、“小树叶”等一些传统音乐活动的喜欢率达80％左右，而幼儿对建构式课程上的“快跳起来”、“伸伸转转”、“风爷爷”等音乐活动的喜欢度只占30％-40％；在其他音乐类中，“摘果子”、“丢手绢”、“拉大锯”、“小乌鸦爱妈妈”、“郊游”等一些传统音乐活动喜欢度都超半数，建构式课程中的“梨子小提琴”喜欢度只占14％，经改编的“小白兔和大黑熊”喜欢度占70％。
大班调查结果显示：在歌曲类中，“颠倒歌”由于歌词较绕口，所以50％孩子选择了不喜欢，其余的喜欢度都在60％之上，其中包括“拉拉勾”、“小狗抬花轿”、“猴子学样”、“中国功夫”等传统的音乐活动；在其他音乐类中，幼儿对“大中国”、“茉莉花”、“北京的金山上”、“拔根芦柴花”、“织布”、“套圈”、“猜拳游戏舞”、“卷炮仗”等一些传统的音乐、游戏深受幼儿的喜欢。
五、对调查结果的思考——调整园本音乐课程的对策
城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
对策一：取其精华，适当填补。我们从课程走来，又向课程走去，决不应该停留于走马观花，应持着清醒、科学的态度，有的放矢地进行筛选。针对“我喜欢……”的调查情况，需要我们有一双慧眼，根据幼儿园课程的需要，将“精华”部分延用下去，如：“小狗抬花轿”“猴子学样”“茉莉花”“北京的金山上”“拔根芦柴花”“小乌鸦爱妈妈”“郊游”等，而且要“用”得更好。通过集体备课等渠道，深度挖掘、精心设计，体现音乐活动的价值。
并根据主题的需要，将一些经典的、传统的音乐教材作适当填补，通过艺术教研组进行音乐课程的整体审议，注重其科学性、均衡性。或开展传统音乐教材的二度开发的案例设计评比等活动，提供丰富多彩的教学设计供课程所用。
对策二：有效教学，勤于反思。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的有效教学能激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。教师必须创造性地进行教学，改善教学方式和学习方式，强调幼儿的民主和开放意识、参与和自主意识，使音乐活动成为幼儿自我表达和表现的天地，教师要由知识的传授者、灌输者转变为幼儿主动学习的支持者、指导者、帮助者和促进者。运用各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，“唱一唱”、“跳一跳”、“玩一玩”……培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、肯学。
罗吉斯(rogers，2002)指出：“有效的教师必须经常保持一种反思的状态，经常会对他的教育实践活动进行反思性的思考，这种反思也就是教师的最主要的研究活动”。有些活动并非教材不好，不排除教师“教”的问题。因此，我们应通过个人的课后反思、每周的主题后审议、每学期的课程后审议等，不断地进行思考，促进教师更有效的“教”、幼儿更有效的“学”。
对策三：一日渗透，予以熏陶。3-6岁幼儿的教育，是一生教育的基础。“幼儿园一日生活都是教育。”教育无处不在，我们应从幼儿园的实际出发，因地制宜地通过多种音乐教育渠道，促进幼儿身心健康的和谐发展。
将一些传统的基本舞步音乐设置为幼儿晨间活动的背景音乐，如：“踵趾小跑步”、“摘果子”、“采茶”、“踮步”、“小跑步”等，无形中给幼儿节奏美的感受；将一些经典的传统音乐游戏，如：““织布”、“套圈”、“猜拳游戏舞”、“卷炮仗”、“摘果子”、“丢手绢”、“拉大锯”等，替换原先的体育游戏，既是美的体验，又达到了锻炼的目的；将一些较难进行集体教学的传统音乐，设置为午间起床、月之歌等形式的音乐集……教育是一门艺术，我们应在一日生活中采取多种教育手段，使音乐无处不在，从而让幼儿充分感受音乐的美，从内心深处喜欢音乐。
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十岁前我曾因为偷看西游记被我妈狠打过几次，她打我的理由听上去很可笑：看了西游记，到老不成器！我一直记得她用手指头指在我脑门上一副痛心疾首的样子。上中学时，老师一念到我的语文分数，班上同学们的脖子伸长了不约而同地“哦哇”一声。此后，我妈不再管我偷窥林妹妹与宝哥哥的事儿。
一鸣惊人地从乡村走出来，波澜不惊地在城市里呆了许多年，似乎一切都是水到渠成的生活。即使偶尔有些高音区的小插曲，但那也绝对够不成生活的主流，聒噪些日子也就过去了。一个普通的姑娘，放在哪里都不起眼，唯一的优点近一米七的身高倒成了找对象时的严重障碍，若不是一傻冒儿趁着酒后大胆，向我说了些不太傻冒的话，我险些成了剩女。
在百无聊赖的2007年的某天，我在qq空间里写下了第一篇日志。文字像一匹难驾驭的小马，任我扬鞭，它要么不走，要么不走正道。我承认我有些沮丧，但追求表达的快意又让我抓紧了僵绳。后来，我的小马车能慢慢行驶在林荫小道了。我曾深深地迷恋那些在我日志后面送花点赞说贴心话的人们，是他们让我感知到生活中被延长的美好。
当我那些小虚荣被膨胀到有限大的时候，我又发现了一些新大陆，遍地的站在向我招手。在更广阔的海洋中，我像一只不知疲倦的鱼儿，自由地呼吸，自由地成长。偶尔接到几张文字被纸媒采用后的稿费，竟高兴得像只刚吃完青草的兔子。起初，只能是能换点米米钱，后来，竟能换条花裙子了。于是乎，道貌岸然地混进了“作家”的队伍。
穿上马甲你就不认识我了
自从写作这种事与我发生些正当关系以后，我总是嫌弃我的真名俗气，就想学着取个文雅的笔名。甚至在某次，还兴致激昂地想讨伐下我的父母，我说你们俩人真是奇怪了，都是农村里的初中生，好歹也算是秀才，却偏偏取个这种难听的名字，什么彩啊琼啊，梅啊菊啊，有没有点文化嘛。我爸笑嘻嘻地说，你还嫌弃，早知如此，我们该把你取名“小彩花”。全家哄堂大笑，上帝呀，好险！哼，身体发肤受之父母，名字就让我自己折腾吧。我妈说，你再折腾死，也是老魏家的姑娘。
汉字里最喜欢“韵”字，觉得一个女人身上应该散发着淡淡香香的韵味，长长久久地让人留恋，多一分也不能，少一分也不许。那么就叫“浅韵”吧，浅浅的，淡淡的，从从容容的样子，没有岁月流逝的悲欢，亦无遥遥无期的念想，只做一个优雅精致的自己。从qq里一搜索，叫这个名字的人绝无仅有。这种独一无二的感觉，让我找到一种舍我其谁的归宿感。
正当我得意于自己把这两个貌似毫无关系的字摆放在一起所产生的美感时，忽然发现网络上出现了许许多多的'“浅韵”。她们仿佛是在一夜之间长出的春笋，让我有些措手不及。甚至产生了轻微的挫败之感，可我又是多么多么喜欢这个名字呀。左思右思，还是让自己穿上件外衣更合适些吧，在前面加上个姓氏就更有家的感觉了。
加上我本来的姓：魏，结果写出来头重脚轻，顿失美感，在加了许多姓氏以后，终是觉得“叶浅韵”这三个字最美妙。于是，这几个字就成了我真实姓名以外的另一个名字，我把它署在我的文章之后。渐渐地被越来越多的人认知以后，倒是我的真名常常被人忽略了。偶尔也闹出一些小笑话来，让我忍俊不禁。
某次，在外省的叶氏一族要修家谱，竟然邀请我写一篇诸如我是叶氏儿女我骄傲此类的文字。这让我深感汗颜，有种偷了别人东西的感觉。赶紧擦汗解释一番，并连连说对不起。更有甚者，邻县一叶姓老人，因常常在报刊上看到我的文章，与熟识的人交谈时说与我同宗，并要翻阅族谱来对照我的父辈，待他找不到我的姓名时，又开始抱怨指责族中之陋习，为何不让女儿家入族谱。
而我真正的同宗魏氏一族中，又有人埋怨我为何要跟了别人的姓。尤其是我那个叫爷爷的老前辈，每次从远方回来，总喜欢叫我陪他喝上几盅。酒到半醉时，他老人家总要连玩笑带恼怒地责问我，为何不跟他姓了？弄得我横竖也解释不清楚，里里外外都不是自家人。
请别非礼我
如今，走出去被人介绍时，总会莫名地被人冠以“美女作家”这几个字。请别以为我会在心中窃喜，若是遇上有些情趣的人再这么称谓我时，我一定会幽怨地说“请别非礼我！”在我心里，与其被别人这么叫着，还不如被人非礼来得实诚。
曾经，这是个美丽的光环，被那些真正的美女作家们合适地戴着，如好看的鲜花插在好看的花瓶里，怎么看都是一种享受。如今，美女这词被人用滥了，好像只要是雌性的动物都可以作这般称谓，而不看其真的美丑，成了衡量性别为非男的工具。就连真正的美女都不愿意往这上面靠了，更何况我这种需要靠化妆和服饰，以及摄影师的巧妙视角来撑场面的赝品，这实在不是什么体面的事儿。所以，请饶了我吧，我承认我是雌的。
至于作家这词，这是多么神圣而高大的称谓呀。若是没有什么可以值得被人称道，经得起时光检阅的作品存在的人，面对这种称谓，心中的羞愧便会无限放大。经典作品，一定是一个深刻的灵魂与所生存的这个世界的精彩对话。每一个时代都会产生这样的大师，他们无愧于这个时代，无愧于这个称谓。而我，文字只是我情感宣泄的一个出口，是我获得幸福生活的一只砝码，我常常把它比作蛋糕上的樱桃。这些对我来说已是莫大的恩赐了，我不能因为我的粗浅而辱没了它。
拥有简简单单的幸福，浅浅淡淡地过好每一天，比起那些饱受战乱之苦，生活挣扎在贫病之间的人们，已经活得很奢侈了。我不需要再外加些什么光环，所以，请别叫我美女作家，请别非礼我！
我的初中我作主篇八
——题记
太阳再一次毫不留情的射进被窝，我极不情愿地睁开朦胧的睡眼，窗外的小草又长高了一截，点点新绿唤醒了我沉睡的心灵。
噢！春天已经带着它明媚的阳光，暖暖的微风和神奇的`画笔悄无声息的来到了我们的身边。活力在四射，青春在张扬，生命在舞动。这，是一个属于我的季节！
拿出画笔，肆无忌禅的在蓝天中挥舞。一滴绿色洒落大地，留下了第一抹春的颜色，这种生命的喜悦迅速地在祖国大江南北蔓延开来，犹如我们四射的活力，一夜之间，处处充满了绿的味道。新发的小苗，绿的透亮，在微风的轻拂下，沐浴着暖暖的阳光。
听，小鸟在枝头啼鸣。为春天增添了几分美意。坐在窗边细细聆听，我听到了来自春天的声音，那仿佛是小草在钻出泥土时奋力拼搏的声音；不，那是来自我们内心深处的声音。九年级哥哥姐姐们的百日中考倒计时，意味着我们仅仅还剩一百天的时间，将要迎来地理，生物的会考。在这一刻，内心发出呐喊，让我们乘着青春，带着希望，在广袤的长空自由搏击。
探下身，轻轻抚摸嫩叶，指尖在大自然的细腻与柔美间跳跃。低下头，嗅嗅大自然的气息，清新与甜美在鼻尖穿梭，在与大自然的亲密接触中，我的心灵遭受着一种前所未有的洗礼。
春天，是我们的季节，它只属于青春；春天是一架承载着青春梦想的航班有梦就有希望。有多少梦想，有多少希望，在春天的带领下，驶向成功的彼岸。春天依然美好，但却短暂。青春也是如此，它是生命中最绚丽的花季。一场盛大的雪后花儿凋谢，草儿枯萎，留下的，也只有回忆二字罢了。
短暂，我们只有去珍惜。四射自己的活力，张扬自己的个性，舞出自己的青春。在这个春天，姿意绽放我们的光芒。
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