2023年小学音乐第八课《小小音乐家》教案设计 小小音乐家教案模板

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2023年小学音乐第八课《小小音乐家》教案设计 小小音乐家教案模板
时间:2023-04-14 19:32:15     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学音乐第八课《小小音乐家》教案设计 小小音乐家教案篇一

1、表演《法国号》 2、聆听《号手与鼓手》

一课时

1、能用轻巧、连贯的声音演唱《法国号》,并用动作感受三拍子,强弱规律。

2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

3、通过聆听《号手与鼓手》,听辨出号和鼓的声音,并能表演。

《法国号》是一首法国歌曲,f大调,3/4拍。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大张音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,它的译词很有儿童化特点,简单、易学。

《号手与鼓手》是一首4/4拍进行曲,表现了孩子们打着铜鼓,吹着喇叭列队行进的可爱神态。

本课由表演《法国号》和音乐聆听《号手与鼓手》组成,因为都和乐器有关,容易衔接,而且更获得孩子们的喜爱。

《课标》指出:音乐课应充分的发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,发展和培养学生的学习兴趣,教学内容应重视与学生和和生活经验相结合,加强音乐和社会生活的.联系。本课分两部份进行:

第一部分:听辨音的长短,并表演《法国号》

1、通过聆听自然界的声音和打击乐器的声音,听辨出音的长短,鼓励学生亲手敲击出音的长短并说说生活中还有哪些长的短的声音。

2、教师引导学生听《法国号》中音的长短,引导学生用身体语言来表现音的知短,学生在表现音乐的同时熟悉了歌曲旋律,教师也可用手势和身体动作随旋律进行高低起伏的律动,使学生在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣。

第二部份:聆听《号手与鼓手》

借助多媒体教学,让学生仔细的听,并问:法国号它带来了哪起好朋友?那你能在号声响起来的时候举手吗……通过一个个的提问,引导学生听并表演,感受音乐情绪,适当时可采取一定的奖励措施。

重点:学生能用连、断的声音表现《法国号》

解决方法:

1、教师可用简单易懂的手势,引导学生用联贯的声音和短促轻巧的声音表现歌曲。

2、还可以用线段图表示,让学生随音乐动起来。

教学光盘 碰铃 笑脸若干个 小五角星 帽子

一、组织教学(略)

二、引导探索音的长短

师:小朋友们,今天老师向大家介绍两个朋友,一个和长娃娃,一个叫短娃娃,现在老师把它们叫出来,你们听

1、老师用碰铃分别敲出长、短两种声音,请学生分辨并动手敲一敲。

师:你能发出长、短两种声音吗?

2、学生演示新课标第一网

师:其实我们生活中到处都有长娃娃和短娃娃,仔细想想,并说一说。

3、学生回答:门铃声和电话铃声;汽车喇叭和火车汽笛声……

师:小朋友们可真聪明!长娃娃和短娃娃最后要考考你们,它们躲进了音乐里,请大家仔细听,并把它们找出来好吗?

4、老师弹奏《法国号》旋律,请学生分辨并用一个动作把它们表示出来,对于表现好的学生,给予奖励!

如:533 533 323 4- -

蹦 飞—

三、学习《法国号》

师:你们可真能干,这么快把它们找出来了,长娃娃和短娃娃从现在起就是大家的好朋友了,林老师也有一好朋友,想知道它叫什么名字吗?

1、老师范唱《法国号》,并用手势为歌曲伴奏

2、揭题,请学生看看法国号的形状、大小和听听音色

3、引导学生按强规律模仿法国号的叫声:嗡巴巴、嗡巴巴

4、和老师一起跟着光盘学唱《法国号》(也可师生对唱)

5、加上简单的手势,师生一起动起来

手势的作用是为了区分开断间和连音的唱法,通过手势学生能在不知不觉中学会断连唱法。

四、聆听《号手与鼓手》

师:法国号今天特别高兴,因为大家表现得特别好,为了奖励你们它还特地请了一些朋友为小朋友们献上了一首乐曲,听!

1、完整地欣赏全曲 问:法国号带来了哪些朋友,你们听出来了吗?

2、复听,请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作,听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。

师:哦,原来是号手们与鼓手们来了,那你能模仿他们吹号和打鼓的动作吗?

师:今天我们大家也来做一回号手和鼓手,怎么样?

3、老师领头,学生排成一排,听音乐走走、吹吹、打打

师:大家做得真好,现在愿意做鼓手的站在这边,愿意做号手的站在那边,我们分头行动,要仔细听音乐,可不能弄错了。

4、分组听音乐表演,表演好的学生,在表演过程中奖励他一顶帽子,请他当指挥。

五、课堂小结

师:小朋友们,今天大家收获可真不小,既多了三个好朋友,又看了号手和鼓手的表演,只可惜时间到了,号手和鼓手要和大家说再见了,让我们向他们告别吧!

(播放《号手与鼓手》音乐,学生出教室)

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