无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇一
1． 看插图，问：图上画的是什么树？（松树）教“松”（song）。领读。
2． 板书课题：小松树和大松树 指出“松”是平舌音，“树”是翘舌音。指名读课题，领读课题。
3． 从“小松树和大松树”这个题目上，你们想提出哪些问题？
（1） 小松树和大松树在什么地方？
（2） 他们之间发生了什么故事啊？
（3） 这个故事告诉我们什么道理呀？
1． 自由读课文。
要求：
（1） 画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。
（2） 标出自然段的序号，想想各段的主要内容。
学生自由读，互相交流。
2． 检查自读情况。
（1） 出示带有生字的词语。指名认读，结合实际正音，齐读生字词。
指名回答：低头（动作表示） 听（动作） 摸（动作） 回答（联系课堂提问与学生的回答）
《蘑菇该奖给谁》一课中，哪个词的意思和“惭愧”一样？（难为情）
（3） 观察生字特点，想出记住生字的方法。小组内交流。
（4） 朗读课文，说说各个自然段的意思。
a介绍两棵松树的大小和位置。
b小松树对大松树夸自己长得高、看得远。
d小松树惭愧地低下了头。
（5） 逐段指名朗读。
1． 认读、练写生字词。
2． 正确、流利地朗读课文，体会小松树的思想感情。
第二课时
1． 听写词语：松树 比多少 回答 孩子 听 低头
2． 说出各个自然段的主要内容。
1．指名口头填空：--------有一课---------松树，--------有一棵----------松树。
2． （板书：惭愧）指名拼读后，问：“惭愧”是什么意思？
3． 问：小松树为什么感到惭愧？课文里是怎么说的？
4． 起初，小松树怎么样？（板书：长得多高 看到很远）
谁能把小松树说的话读一读，读出它那种自以为了不起的语气来？
练习朗读，同座对读，互相学习、指正。
指名当众朗读、评议。教者示范，学生再读。
5． 后来，小松树的想法怎么会发生变化的？
指名读风伯伯的话。（板书：比你高 大山托）
讨论：风伯伯的话是什么意思？
6． 讨论：小松树会怎么想呢？
（谢谢风伯伯，不然，还真的以为自己最高呢）
（刚才太不礼貌了，要向大松树说声对不起）
（要是我也在山下，和大松树站在一起，他肯定比我高好多好多呢）
（谢谢风伯伯，是你让我知道了，我能看得远，是大山的功劳）
（如果大松树也长在山上，他会看得更远更远）
7． 教者小结：小松树已经知道自己错了，他以后一定会改正错误，变得谦虚起来。
8． 练习有感情朗读课文。
1． 出示生字，指名认读：
多 你呢 回答 风伯伯 听 孩 比 低
2． 自主学习，提出书写时的注意点。
根据学生发言，知道写字。
1． 按笔顺描红。
2． 朗读课文。
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇二
当妈妈拉开窗帘 识字游戏6
小乌鸦爱妈妈 41 小海星快回家
国庆节的晚上 48 比尾巴 49 荷叶圆圆 50 咏鹅 51 蝉
《春晓》《咏柳》 5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行记 7 绿
花木兰
第三册
养成学习的好习惯 主动识字 认真写字 勤查字典 圈划词句
第一单元 1 拾贝壳 2 风 3 扳手腕 * 4 四个愿望
古诗诵读 《寻隐者不遇》《赠花卿》
*29 一条大蟒蛇 30 松鼠的尾巴 31 野兔
喜鹊 语文快乐宫5 第六单元 33 水上飞机
小兔和树的对话 35 小冰熊
*36 微波炉的话
古诗诵读 《一字诗》《渔歌子》
会跑的“黑板” 41 程门立雪
萧伯纳和小女孩 古诗诵读 《塞下曲》、《竹枝词》 43 发烫的手指
初冬
第四册 第一单元 1 太阳的话 2 春笋 3 享受森林
古诗诵读 《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》
掌声 32 我是苹果 33 * 薄荷茶 语文快乐宫5 第六单元
聪明的牧童 35 称象
* 徐童保树
古诗诵读 《大林寺桃花》《送元二使安西》 37 找骆驼
它的名字叫莲 42 喇叭花
古诗诵读 《别董大》《早发白帝城》
儿歌两首 44 鸬鹚 语文快乐宫7 第八单元
我爱故乡的杨梅 46 * 午睡
童年与蜗牛 古诗诵读 《小池》《望天门山》
立夏节到了 49 粽子
古诗诵读 《剑客》《嫦娥》
* 10 爸爸，我恨死了你的猎枪 11 去年的树 生死相随的海鸥
综合练习2 第三单元 13 旅行家树 14 瀑布
镇定的女主人 33 巧取报酬
葡萄是酸的 39 * 但愿人长久
古诗诵读 《少年行》《子夜吴歌》
红色的报春花
* 爱动脑筋的帕斯卡 48 智烧敌舰
综合练习8 作文
六 菊花
七 我和________上超市
八 小熊找朋友
九 假如我会飞
十 我喜爱的卡通明星 十一 一件可笑的事
十二 玩______ 十三 护蛋的故事 十四 聪明的_______
蝙蝠和雷达 32 我多大了 33 * 鱼化石
古诗诵读 《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》
他从火里跑出来 38 全神贯注 39 不知疲倦的人
古诗诵读 《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》
奖给父亲的勋章 44 独果 45 红樱桃
古诗诵读 《江畔独步寻花（其一）》《鲁山山行》 34 跳水
* 草原上的马 49 大树医生
白银仙境的悲哀 51 奇妙的橘子皮
综合练习7 第八单元
微笑着承受一切 53 眼神 54 一枝白玫瑰 55 我和狮子
古诗诵读 《乐游原》《竹枝词（其一）》
鸟的天堂
第八册 第一单元 1 燕子 小溪流的歌 3 笋芽儿
膝下有黄金 37 大仓老师
小珊迪 古诗诵读
列车上的“人造屏障” 40 真正的愤怒
*41 孙叔敖杀两头蛇 综合练习6 第七单元
生命最后的要求 *43 推敲
一幅名画的诞生 古诗诵读
共同的秘密 51 中彩那天 52 堵车 古诗诵读
第九册 第一单元 快乐的杉树林 * 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井
读书再读书
母鸡
烟台的海
古诗诵读 《绝句漫兴（之七）》《白石滩》
伟大的友谊 44 少年闰土
古诗诵读 《台城》《三闾庙》
四 最让我难忘的一句名言
十五 我最喜欢的一个汉字
第十册 第一单元 勤奋自学成大器 2 鲁迅与时间 3 人生的开关
古诗诵读 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》
* 莫泊桑拜师 37 养花 综合练习6 第七单元
革命烈士诗二首 39 奴隶英雄 40 关羽刮骨疗毒
一张新年贺卡 47 童年的发现
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇三
教学目标：
2、从鸟语中得到正面的人生启示。
3、理解课文，培养学生热爱鸟类、大自然的情感。导入
师：认真预习能帮我们更好的学习课文，大家可以用查字典的方法，认读文章中的生字词。现在，谁能准确读出屏幕上的词语？（点读）
师：这位同学读地很好，我们请他来给我们领读，其他同学跟读，开始。（带读）
（自由读）
生：爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。师：很好，我再请一位同学来读一下，读出作者的喜爱之情。（生朗读）
这位同学读得非常好，请坐。请同学们看到第二小节的第一句话，一起读一读。（齐读）
师：很好，通晓鸟语的公冶长。为什么作者不直接写鸟语，而要用一个小节来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？从下文那句话可以知道？ 生：因为作者想通晓鸟语做公冶长。
ppt师：对，我们一起读一读这句话，读的时候注意感叹的语气。生齐读：我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！师：这里的“公冶长”的引号代表什么意思？ 生：（表示特定称谓）
师：那我为什么想做一个通晓鸟语的“公冶长”呢？作者是怎么想的？一起把它读出来~ 生齐读。
师：从前三小节，可以看出，作者有一颗爱鸟之心，同时又有迫切的想听懂鸟语，和鸟儿交流的愿望。（板书：爱鸟，懂鸟（1-3））为了听懂鸟儿，我经常试着和鸟儿接近，跟它们交谈。（板书：接近、交谈）第二段（懂鸟，4-11）
通过阅读课文，我们知道，作者和哪几种鸟儿进行了交谈？ 生：布谷鸟、喜鹊。
描写我与布谷鸟交谈的是哪几个小节？（4-9）好现在请同学们自由朗读这第4-9小节，告诉我，把表现我喜爱布谷鸟的地方画出来多读几遍。
现在，请同学们告诉我，哪些句子表现了作者对布谷鸟的喜爱？
ppt师：同学们找的很准确，现在我们重点欣赏这两句话，一起读一读，读出喜爱之情。师：布谷鸟和我交谈了些什么？同学们各自扮演一下作者和布谷鸟，读一读。（生分角色朗读）
ppt师：大家一起看看这句话，从这句话当中，你读懂了什么呢？
虽然喜鹊预报的喜讯常常不能应验，但每当人们听到它的“话”时，是什么心情？（心里很高兴，因为得到希望和安慰，生活乐趣）
师：再一起读一读喜鹊这一段，读出作者对喜鹊的喜爱之情。
师：作者从布谷鸟那里听懂了勤劳刻苦，从喜鹊那里听到了希望、安慰和乐趣。师：除了布谷鸟和喜鹊，作者还听到了哪些鸟儿的“语言”呀？ 有„„“画眉、黄莺、百灵”等等、等等~ 师：一起读一读第11小节。在与鸟儿交谈的过程中，作者“我”不仅倾听，还作出各种各样的~猜想。（板书：倾听、猜想）第三段（学鸟12-13）
师：这一小节中有一段文字形式非常整齐，我们再一起读读看。ppt 师：同学们根据这个句式来仿写一下。ppt 师：作者因为爱鸟，愿意和鸟交谈，成为好朋友，才能懂鸟儿的语言，他又从和鸟的相处中得到了启示，学会了许多道理。（教师随即板书：学鸟）所以，在文章的最后，作者情不自禁地发出感叹： 大家一起读出来！鸟儿的确是我们的好朋友啊！学习了这篇课文，你们对于鸟语又有怎样一番感受和体验呢？现在，请同学们带着对鸟儿的喜爱、对鸟语的倾听和猜想，大声并富有感情的朗读起来。
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇四
黄尖小学 黄梦婷
【教材依据】
义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级（下册）鸟语。
【设计思想】
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文教学应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。
《鸟语》是一篇文质兼美的散文。主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟儿语言的情景，揭示了鸟儿与人类相互依存的关系，表达了“我”对鸟儿的喜爱之情，体现了人与自然的和谐美。在教学中，抓住“我”对鸟的喜爱之情，尝试着让学生经历“我”的经历，感受“我”的感受，使学生在与文本对话的同时，体会到深深的人鸟情，体会到人与自然的和谐美。
【教学目标】
知识与能力：
1、学会本课生字、新词，理解由生字组成的词语；
2、理清文章脉络，概括各个段落的大意；
3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：
1、自主学习生字、新词；
懂得鸟是人类的朋友，激发学生热爱大自然，爱护鸟的感情。
【教学重点】
【教学难点】
理解由生字组成的词语；凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情。
【教学准备】
课件制作。
【教学过程】
一、激趣设疑，导入新课
1、（板书：鸟）质疑：你对它了解多少？
2、常说人有人言，鸟有鸟语，你懂得鸟的语言吗？（补充课题，板书：语）
3、听过鸟叫吧！谁来模仿？
4、观看教学图片，听声音，导入：知道这叫声是什么意思吗？今天，我们一起来学习《鸟语》一文，相信学后，你们就懂鸟语了。
二、初读课文，自学字词句
1、生字关
2、词语关
掌握理解字在词语中的意思。
在文中找出无拘无束和倍感亲切这两个词语，联系上下文想一想，在小组内讨论一下这两个词语的意思。
3、难读句子关
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以尽管他的嗓音并不出众，听到他的叫声，人们仍倍感亲切。
点名读，师范读，齐读。
4、通读课文关
（1）、读书使用普通话，声音要洪亮。
（2）、不掉字、不添字，不读错字。
（3）、把每一句话读通顺，做到不指读、不唱读、不顿读。难度的句子多读几遍。
（4）、注意读书的语速、语气、语调。
（5）、根据课文大意，填空练习。
三、布置作业，巩固练习
【板书设计】
15、鸟语
冶 勤 拘 傻 怠 鹊
一、爱鸟
二、懂鸟
三、护鸟
嗓 验慰
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇五
1.看拼音写词语：
( )( ) ( ) ( )( )
( ) ( )( )( )( )
2.把词语补充完整。
前( )后继 南( )北辙 承前( )后 翻天( )地
扬长( )短 书声( ) 文质( ) 负( )请罪
优胜( ) 高歌( )舞 粉( )玉( )
3.组词。
壁( ) 誉( ) 竣( ) 葵( ) 堪( ) 茅( )
璧( ) 誊( ) 骏( ) 祭( ) 勘( ) 矛( )
魄( ) 厨( ) 嘹( ) 瑕( ) 澜( )
魂( ) 橱( ) 缭( ) 遐( ) 谰( )
4.补充完整。
⑴谁言寸草心，____________。
⑵____________，任尔东西南北风。
⑶虚心竹有低头叶，____________。
⑷____________，为有源头活水来。
⑸落红不是无情物，____________。
⑹____________，白银盘里一青螺。
⑺青山遮不住，____________。
⑻____________，大好春光看今朝。
⑼其一人____________，____________;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。
⑽四海皆春春不老，____________。
⑾红军不怕远征难，____________。
5.解释加点字的意思：
①使弈秋诲( )二人弈。 ②及其日中如探汤( )
③何不试之以足( ) ④以子之矛，陷子之盾，何如?( )
⑤阳春( )布德泽，万物生光辉。
6.按要求写句子：
7.下列词语至少用上6个，写一段话，表达一个完整的意思。
虚度 一寸光阴一寸金 勤奋 美好 热爱 礼物 日历
后悔 科学知识 生命 受益匪浅 困难 启发
"心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧!"
"这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。"
麦秋两季，母亲为地里的庄稼，像疯了似的劳动，她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场。每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣襟汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是："争秋夺麦!""养兵千日，用兵一时!"一家人谁也别想偷懒。
家境小康以后，母亲对于村中的`孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮。有两个远村的尼姑，每年春秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀。冬天住在我家，她怀揣一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。
这是我同母亲的永决。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。
1 第五自然段写母亲像疯了似的劳动。先概括地写，然后具体地写，按提示的方面找原文填空。
①时间：
②外貌：
③动作：
④语言：
2.结合上下文，理解下列句子。
(1)第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。
(提示：从这句话，可以看出母亲哪两方面的特点?)
(2)家里有一棵月季，父亲一春天，刚开了一朵大花，她折下来就给我送去了。
(提示："一棵"改为"一片"，表达效果有什么不同?"一春天"写时间之长，"刚"写时间之短，这对突出母亲的心情有什么作用?)
3.文章突出母亲勤劳的是第 自然段，突出母亲善良是第 自然段。
4.学习本文的写法，写个片断，表现你母亲某一方面的性格特点。
题目：为自己竖起大拇指
提示："竖起大拇指"常用表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可以表示有决心，有信心，有志气。
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇六
1、荷叶作为药材，可以_____________ 。荷叶作为特殊的包装材料，不怕 ________,不怕________。
2、你给本文拟个题目：_____________________。
3、你喜欢荷叶吗?为什么?
(一)、看拼音写词语(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、选字填空(4分)
歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途
停( ) 水( ) 平( ) 旅( )
( )子 ( )拐杖 走一( ) ( )色
(三)、把词语补充完整，并选择其中的几个词语写一句话，看谁用的词语最多。(8分)
前( )后( ) 山路( )( ) 一( )情( )
生( )盎( ) 关山( )( ) 永( )泯( )
活( )乱( ) 五湖( )( ) 喜( )无( )
冰( )玉( ) 不可( )( ) 毫( )先( )
写一写：
(四)、读句子，选择合适的词语填空。(4分)
居然 偶然 突然 果然 忽然 必然 仍然 虽然
1.在寒冷的昆仑山上这些来自亚热带的葵花子( )发芽了。
2.他今天感冒了，但他( )早早地赶到学校。
3.天气预报说今天要下雨，下午( )下起雨来。
4.一次( )的相遇使我们成了好朋友。
(五)、句子万花筒。5分(过关斩将)
1.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”(改成转述句)
2.河姆渡遗址是家乡的骄傲。(扩句，至少两处)
3.大礼堂里挤满了人。(改成夸张句)
4.周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。(改病句)
的括号里。(5分)
( )树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。
( )枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的彩蝶。
( )我们这里最常见的是枫树和松树。
( )松树的叶子青青的，地上铺了许多松针，好像厚厚的地毯。
2008年奥运会在中国举办，假如你作为北京的一个公民，遇到外国友人前来参加比赛，你会说些什么?想一想，怎么说比较得体，既表现了你作为中国学生的风范，又让外国人从你这里简单的了解了中国。
刻舟求剑
楚人有涉江者， ，遽契其舟，曰：“
。”舟至， 。
，而剑不行，求剑若此， !
1.将原文补充完整。
2.根据注释或借助工具书说说这个故事的意思。
后，你联想到了生活中的哪些事情?
傲霜篇
夜里有些冷。早晨起来，拉开门一看，嗬!下霜了。
对面屋脊(jǐ jí)上一片雪白，像下了一场小雪似的，院子里也白皑皑(kǎi ái)的铺上了一层寒霜。那棵枝叶婆娑地爬满了大半个院子的葡萄，肥大的叶子上，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿，使得那叶子骤然厚了许多。但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就唰唰啦啦地飘落下来了。还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在唰唰啦啦地向下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。哦，真有点“西风紧，黄叶飘零”的景象了。但是，且慢，瞧，那边的菊花，却完全是另外的一种样子。昨天黄昏的时候，它们还都含苞未吐(tǔ tù)，只一夜的工夫，就展蕊怒放了。你看，它们开得是多么热烈，多么茂盛。那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得满院子里简直成了一个锦簇世界。
无怪人们说秋菊傲霜哩，可真的是经霜一打，它倒越发显得精神了。
我向来就喜欢花木，而在百花之中，尤其喜爱的是菊花。每当九月秋尽万木凋零的时候，大地上已经很难看到不枯萎的花草了，只有菊花在迎霜冒寒开得灿烂一片，绚丽似锦。好像它们决意要和西风较个长短，要与寒霜见个高低。
西风越紧，它们开得越茂盛，寒霜越大，它们开得越艳丽。这真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。我爱它们那脱群超俗出类拔萃的风姿;我爱它们那霜前月下暗暗浮动的.幽香;我爱它们那绚烂清雅，艳丽大方的神采;我爱它们那既不招蜂引蝶又不搔首弄姿的朴素本色。然而，我更爱的却还是那傲霜斗雪不怕寒冷不畏强暴的高尚情操和斗争精神。
1.给加点的词选择正确的读音，用“-----”画出。
2.文章语言优美，请你选择自己喜欢的词语，积累下来，并照样子写一写。
我喜欢的词语：
例：毛茸茸 亮晶晶 白皑皑
写一写：
3.找出描写菊花迎着霜雪独自怒放的语句，用“﹏﹏ ”在文中画出来。
4.作者为什么喜欢菊花?
5.读了这篇文章，在你的头脑出现了一株怎样的菊花?
如果有客人到你的家乡参观访问，请你做个小导游，简单介绍一下自己的家乡。
要求：1、要抓住特点，如：自然风光、名胜古迹、民风民俗、矿产资源等。
2、文通字顺，语句优美。
附：听力材料：
古人赞美荷花，我更爱荷叶。
看啊!这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像真猪一样宝贵的水，他们一滴都不沾唇。他们总是小心的把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，他们紧紧团结，连成一片， 风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我的保护荷花。烈日吐火，他们各个撑开翠盖，挡住炎热，静静地看鱼虾嬉戏。
当人们指点、欣赏荷花的时候，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。他总是默默工作，无私奉献。
级语文冀教版冀教版四年级语文课本内容篇七
小升初的考试也可以跟中考和高考媲美，下面是小编给大家收集的冀教版的小升初的语文试卷，一起来看看吧!
1、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(2分)( )
a.模mó 模范 模样 模仿 模本
b.蒙méng 蒙哄 蒙骗 蒙混 蒙昧
c.禁jìn 禁令 禁锢 禁忌 禁受
d.尽jǐn 尽管 尽先 尽量 尽快
2、下列词语中有两个错别字的一组是(2分) ( )
a.要言不繁 矫枉过正 休养生息 别出心裁
b.插科打浑 蜂涌而上 准备就序 因地制宜
c.重山峻岭 融汇贯通 烦燥不安 顶礼模拜
d.明火直仗 椎心痛恨 一脉相成 附庸风雅
3、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是(2分)( )
①实践、认识、再实践、再认识……________无穷。
②他是被________迫而跟从别人做坏事的。
③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝________。
④瞧她那________得意相，一定又有什么高兴事。
a.以至 协 采 副 b.以致 胁 彩 付
c.以至 胁 彩 副 d.以致 协 采 付
4、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是(2分)( )
我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，________洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，________是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。________要把洪水造成的损失夺回来，________要确保实现今年经济发展的目标。
a.不过 虽然 不但 更 b.然而 尽管 既 也
c.但是 特别 不仅 还 d.虽然 尤其 既 就
5、下列句子中加线成语使用不恰当的一句是(2分)( )
a.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。
b.排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。
c.破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。
d.他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。
6、下列各句中，没有语病的一句是(2分)( )
a.咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。
b.这个城市的住房是否抗震，成了关系到人们生命安全的重大问题。
d.如果说他们已经真正掌握了理论，就可以在干训班结业了，不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料。
7、下列各句中，句意明确的一句是(2分)( )
a.进入七月份以来，长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨，甚至是暴雨，这是历史上罕见的天气现象。
b.国家统计局最新统计数字表明，上半年我国城市居民文化教育方面的消费，与日常生活消费相比，呈不断上升趋势。
c.在昨天举行的大会上，六个民族学生代表热情洋溢地作了发言。
d.周六这一天，我们所有老师参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动。
8、下文横线上填入的词，最恰当的`一组是(2分)( )
人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，________，________，________;另一种力量把你往这边拉， ________，________，________。
a.欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你
b.引诱你，欺骗你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你
c.引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你
d.引诱你，欺骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你
9、下列句中强调"看见他"和"搞卫生"的一组是(2分)( )
①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。
②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。
③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。
④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。
a.①② b.①③
c.②④ d.③④
10、下面句子中的标点，恰当的一组是(2分)( )
c.旧上海每到夜深，便有人叫卖"桂花赤豆汤"。(一种红豆桂花糯米稀饭)
d.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终"不知后事如何"。
春望(杜甫)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
11、下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是(2分)( )
a."国破"句中，"国"指京城长安，"破"的意思是"沦陷"。
b."城春"句中的"深"意思是茂盛。
c.第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。
d."浑欲"句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。
12、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分)( )
a.第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。
b."家书抵万金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。
c.诗的前四句写景，饱含感叹;后四句写心念亲人的境况，充溢离情。
d.这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
13、写出下列名言或古诗的上句或下句。(任选三句)(3分)
(1)十年树木，________________。
(2) ________________，忠言逆耳利于行。
(3)咬定青山不放松，________________。
(4) ________________，要留清白在人间。
14、下面是一篇学生习作的片段，读后按要求完成(1)(2)两题。(6分)
我迫不及待地拆开信看起来。信中写道："……快小考了，功课一定很累，希望你在百忙中，一定要保证身体的健康，但也不能松劲，我等待着你小考如愿的好消息。"这封信，我一口气读了好几遍。暗下决心，一定要更加刻苦地复习，以优秀的小考成绩向爸爸汇报，决不辜负爸爸的殷切期望。爸爸那关切而期待的面容浮现在我眼前，使我久久不能平静。
(1)找出文中关于语法、修辞以及标点符号方面的毛病，并在它的下面加上横线，标出①一⑥序号。
(2)把序号和改正结果填人表中
(一)(8分)
外形很像绚丽的树枝的花朵的珊瑚其实是一种动物，它们虽然不具备运动器官，但有口和原始消化腔，并具有肌肉结构和简单的神经系统。
珊瑚礁主要是由无数造礁石珊瑚的骨骼构成的。珊瑚礁可以明显地减弱海浪的冲击波力，有效地阻挡海浪对海岸线的侵蚀，为海滩提供了重要的保护。对于每年都遭受多次台风袭击的海岸及岛屿来说，珊瑚礁的这种巨大的保护作用，是人类所不应忽视的。
珊瑚岛、礁是人类和海洋生物赖以生存的重要的领地。这些礁、岛、滩主要分布在世界热带海区，仅分布于太平洋和印度洋的各类珊瑚岛、礁就有几百个，其中很多都是人类长期居住和人类生产的基地，如：我国的南海诸岛。这些珊瑚礁养育出的动物有不少是世界和国家的一、二类保护物种。
此外，还应特别指出的是，在地球的生物圈中，珊瑚礁是一种重要的碳吸纳物。有关研究认为目前二氧化碳在空气中含量日益增高以及全球气候变暖，均与珊瑚礁日趋严重地被破坏有关。因此，这一问题已引起不少国家的重视。
15、根据文意，下列对有关"珊瑚礁"的知识理解不正确的一项是(2分)( )
a.珊瑚礁可以减弱海浪的冲击波力。
b.珊瑚礁能在看来养分不足的水域内养育种类繁多的动植物。
c.珊瑚礁是由无数造礁石珊瑚的骨骼构成的。
d.珊瑚礁还能保护海滩，阻挡海浪对海岸线的侵蚀。
16、下列对文中画线处的意思理解完全正确的一项是(2分)( )
a.珊瑚是一种不具备运动器官的原始动物。
b.珊瑚是一种有肌肉和神经系统的动物，它的消化腔是原始的。
c.珊瑚不具备运动器官，但有原始的消化腔、肌肉结构和简单的神经系统。
d.珊瑚是一种外形很像绚丽的树枝的花朵的动物。
17、下列说法符合原文意思的一项是(2分)( )
a.我国的南海诸岛就是一种珊瑚岛、礁，是人类和海洋生物赖以生存的重要领地。
b.珊瑚礁养育出的动植物有不少是世界和国家的一、二类保护物种。
c.珊瑚岛、礁为具有较高经济价值的海洋生物和珍稀物种提供了生长和繁衍的适宜场所。
d.人类对珊瑚岛、礁天然资源的恶性掠夺，使珊瑚岛、礁受到日趋严重的破坏。
18、对文中所提供的信息，下列理解不正确的一项是(2分)( )
a.保护珊瑚礁，也就是保护我们人类自己的生存环境。
b.保护珊瑚礁是一种改变空气中二氧化碳含量过高的积极有益的措施。
c.积极保护珊瑚礁，使之成为人类居住与从事生产劳动的主要领地。
d.人类应当重视珊瑚礁在地球生物圈内所起的重要作用，积极保护它，使它免受人为的破坏。
(二)(20分)
①1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃"投生"到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫"狮仔"。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。
④我便"咿咿呀呀"，照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。
⑤我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫："狮仔!"于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么"物质"、"分子"打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。
19、第一段写出了"我"在学习方面有什么特点?(3分)
20、"我"为什么怕父亲检查作业?(3分)
21、文中加点词"乖乖"，原指顺从，在这里表示什么意思?(3分)
22、从文中摘出最生动的描写句。(4分)
23、下面层次划分正确的一项是(4分)( )
a.①②/③④/⑤ b.①②③④/⑤
c.①/②③④/⑤ d.①②③/④⑤
24、第⑤段的中心句是哪一句?(3分)
25、以《吃一堑、长一智》为题，举出实例，写一篇关于你自己在这方面体会的短文，不少于100字。(9分)
26、根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。(30分)
要求：(1)自拟题目;
(2)注意文章衔接;
(3)运用多种表达方式;
(4)补写600字左右。
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
路上，……
……
这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
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