方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动方案策划 活动方案的七要素篇一
1．通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2．能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备
鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。
活动过程
1．律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。
2．复习数字1、2、3。
“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧！它们坐着小汽车来了！我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢？”
“有数字1、数字2、数字3。”
“这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。”
“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。”
3．通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。
（1）发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。
老师：“宝宝们，你们听是什么声音？”
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇！下了一个蛋！
老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢？”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
老师：“那找一个宝宝来送吧”
（请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家）
小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。
（2）宝宝积极参与，进一步练习1-3数与量的对应。
老师：“鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢？
（老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—）
老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡？”
宝宝：“一只。”
老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)
小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。
（3）今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢！快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢？
小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。
4.放松环节
鸡宝宝今天好开心，你们开心吗？我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧！
[主题由来]
在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈，让大家一起玩一玩。预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。于是，我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒，收集礼品袋子，香烟盒子等，师、幼一起制作纸圈。
[主题目标]
1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。
2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。
3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。
4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。
[活动准备]
红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。
[活动过程]
（一）探索若干较小、较短，颜色不同纸圈的玩法。
师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子。妈妈会变魔术：一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”，可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩，也可以大家一起玩。（猫妈妈把圈扔出去）呦！这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧！（幼儿分组玩圈，教师进行指导。）
a组：
师：你们这样玩像什么？
幼：我这样玩像照相机，老师，我帮你拍照 ，喀嚓，喀嚓！
幼：我的圈像手镯。
幼：我的圈像钥匙。
幼：老师，我的像望远镜。
师：是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜，应该把话讲完整，大家才能听明白。
幼：哈哈哈！我玩的圈像望远镜。
师：你们玩的圈是什么颜色的？
幼：我的照相机是黑色的，还有红色的、还有绿色的，很多颜色。
幼：我的手镯是红色的。
幼：我的钥匙一个红的一个黄的。
师：你们玩的圈一样大吗？
幼：一样大。
幼：我的钥匙一个大一个小
师：再想一想，还有别的玩法吗？
b组：
师：哇！你们的手臂上有这么多的圈（5、6）
幼：我是机器人。
幼：我是机器人的爸爸，我的圈比他大。
师：你的圈比他的圈大吗？拿下来量量看。
幼：一样大。
师：那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢？数一数你们的圈一样多吗？
幼：我有6个圈，他有5个圈，我的圈多一个。
师：你的圈比他的圈多一个，套在手上是比他的圈长还是比他的圈大。
幼：我的圈比他的圈长，不是比他的圈大。
幼：呜，我的火车开了。蔡老师快上车呀！我载你去动物园玩。
师：哪里有动物园？
幼：厦门有动物园。星期六，我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢！
师：噢！你想载老师去动物园玩。你的火车是怎样拼的？
幼：我把红色的圈排在一起，前面加上一个大大的火车头就好了。
c组：
师：你们在做什么？
幼：我们在建幼儿园。我做了一朵花（玩5个圈）
师：这朵花真漂亮，你能把它变得更大吗？
幼：（想了一会儿，）多放一个圈。
幼：真笨，换大的圈才变得更大呢！你看，我用大圈盖大教室呢！（叠圈）
师：讲话要有礼貌，不要随意嫌别人笨，让花变大的办法很多，你们两的办法都对。来，看看你盖大教室的圈一样吗？
幼：一样大，不一样大就掉下去了。
幼：不对，不一样大的圈就藏起来了。你看“兰的圈藏在绿圈里了。”藏起来的圈真像幼儿园的转椅。
师：你能藏了几个圈？
幼：1个、2个、3个、4个、5个圈。
师：五个圈的颜色一样吗？
幼：不一样，这是红的、黄的、白的、绿的、兰的。
师：外面一圈是什么？
幼：外面是围墙。几个孩子一起回答。
幼：蜗牛，一只蜗牛跑来了。（一名孩子趴在地上吹圈，身体随着圈向前爬行。）
幼：蜗牛没有腿不会跑，用爬的。
师：回家后，我们一起想办法
找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小猫快来看呀，这里有个花花的圈真漂亮！噢，还有这么大，这么长的圈，小朋友们动动脑筋一定能玩出更多的游戏。
（二）、探索较大、较长的圈。
d组：
幼：老师，我像裙子。
师：什么像裙子，要把话讲完整、讲清楚。
幼：有带子的圈像裙子。
幼：我也穿裙子。
幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。
幼：我是机器人。才不像你们穿裙子呢！
幼：你的手臂不像机器人，套个圈才好看。
幼：脚也要穿上圈。
师：再戴顶帽子更像机器人。（许多孩子也在打扮机器人）
幼：我是孙悟空，我有金箍棒。（玩即时贴中间的硬长圈）
师：你的圈怎么会像金箍棒呢？
幼：你没有看过电视吗？孙悟空的金箍棒就是长长的。
师：你有两根金箍棒吗？
幼：不是金箍棒，是拐杖，我的脚摔伤了。
师：噢，那可要小心，别再摔倒了。
e组：
师：你们在做什么？
幼：我在烧饭（圈上横放着圈）
幼：我在开大炮。（大圈上横放长圈）
幼：我是大力士（举大圈）
师：玉梅的圈飞起来了。我们也来比一比谁能让圈飞得最高。（幼儿尝试向上抛圈）
幼：蔡老师，我的圈不见了。
师；你的圈是什么样的？
幼：我的圈有皮卡丘。
师：你的圈怎么会有皮卡丘呢？
幼：我刚才贴上去的。（粘贴贴图）
师：大家帮他找一找有皮卡丘的圈吧！
幼：蔡老师，电风扇上有一个圈。
师：噢！原来圈飞到电风扇上了。够不着，怎么办呢？
幼：站在椅子上。
幼：打开电风扇。我的沙包飞到电风扇上，爸爸一开电风扇开关，唆的一声就掉下来了。
师：这个办法很快就拿到圈，但电风扇有电很危险。以后，记住不要把东西抛到电风扇上。咦，我的圈也不见了
幼：在衣服里，老师的衣服鼓鼓的。
师：我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏，小猫把圈藏起来，让妈妈找不到好吗？幼儿：好的。（幼儿藏圈，教师找圈结束游戏。）
活动反思：用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望，达到了出乎
我意料的效果。在操作探究活动中，幼儿的语言、经验交流比平常多，互相学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。只有精心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探索的条件，才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。
[评析]：本活动，教师能以解决幼儿争抢玩具的矛盾为切入点，启发引导幼儿利用废旧材料自制纸圈，体验了自制玩具的快乐，满足了幼儿玩圈、探索圈的共同愿望，贯彻落实了新《纲要》“提供丰富的、可操作的材料。为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件”的有关精神。
在玩圈的探索实践.活动中，该教师贵在于，以幼儿的兴趣为出发点，充分利用家长资源，共同为幼儿创设丰富的材料，提供了充分自由的探索机会，激发幼儿大胆想象，积极交流分享经验，并在小组活动中整合各领域的教育内容，如：分类、比较、数数等，促进不同水平幼儿各方面能力的和谐发展，较好地实践了我园“实践 探究 开放；体验 分享 快乐”的课改理念。
活动方案策划 活动方案的七要素篇二
规划理想职业，成就精彩人生
通过职业生涯规划设计大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，帮助大学生学习与掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和就业观，明确自我职业发展目标，以成就美好的未来；并以科学的态度有计划的进行学习和提高综合素质；明确目标，并朝着目标不断努力，最终实现自己的目标。
会计学院就业服务站
作品准备阶段,20xx年9月22日—10月15日，各班级依据自身情况进行宣传、组织，并予以相应的指导；
各班级选拔赛：20xx年10月15日—10月31日，以班级为单位，每班选拔出2名优秀选手参加学院选拔赛；
决赛：20xx年11月1日—11月5日，学院就业指导站邀请相关老师做评委，评出2名优秀选手参加山西大学商务学院职业规划大赛。
会计学院大二、大三学生
1、参赛作品以参赛选手本人的职业规划为主题，以大学期间和毕业五年内的职业生涯规划为重点，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。可自行选择就业或创业。参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估与备选方案等内容，适当运用人才测评等分析方法及丰富的事实论据，对职业规划过程作详尽阐述。
2、参赛选手需同时提交《职业生涯规划书》的书面文档及电子文档和自我演示ppt电子版。
3、一个参赛学生要有一个固定指导教师，指导教师要选认真负责、专业知识强的老师担任。一个指导教师同时最多能指导两个参赛学生。《职业生涯规划书》必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、学号、联系电话以及电子邮件地址。
本次比赛评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。优秀组织奖5名。
活动方案策划 活动方案的七要素篇三
以党的十八大精神为指导，全面开展食品安全科普宣教活动，宣传贯彻食品安全法律法规，强化食品生产经营者的法律意识、责任意识、诚信意识，推动社会各方力量积极参与社会监督和消费维权，提高人民群众自我保护能力，营造良好食品安全氛围，促进社会和谐发展。
“社会共治，同心携手维护食品安全”。
20xx年6月3日—28日。
（一）举行食品安全周启动仪式，举办大型现场咨询活动
1、时间：6月17日9：30—10：00，举行食品安全周启动仪式；10：00—11：30，举办现场咨询。
2、地点：翟山辖区
3、参加人员：市、区领导，各街道办事处、食品安全委员会成员单位、各社区卫生服务中心。
承办单位：翟山街道办事处。
（二）食品安全知识竞赛
1、时间：预赛（6月14日），决赛（6月17日）
2、地点：市中心医院
3、参加人员：市、区领导，18支参赛队伍，各街道办事处、食品安全委员会成员单位。
承办单位：奎山街道办事处。
（三）食品安全宣传“四进”活动
1、进社区（6月3日—7日）。充分发挥食品安全信息员作用，在110个社区居委会开展食品安全宣传活动。（承办单位：各街道办事处）
2、进校园（6月10日—14日）。广泛动员全区各小学、幼儿园开展食品安全宣传活动，采取学生喜闻乐见的形式，通过宣传不断提高小学生及幼儿自我保护意识。（承办单位：区文教体局）
3、进企业（6月17日—21日）。种植养殖、生产加工、食品流通、餐饮消费等各监管部门要结合当前食品安全监管重点，有针对性的进行宣传活动。（承办单位：区农水局、发改经济局、工商分局、食药监局）
4、进机关（6月24日—28日）。结合当前食品安全形势，组织引导广大干部职工对食品安全的关心和支持，巩固和扩大食品安全社会监督基础，营造浓厚的社会氛围，提高社会公众的风险认知能力和监督能力，努力形成全社会共同参与食品安全工作的良好格局，不断提升食品安全能力和水平。（承办单位：各街道办事处、区机关事务管理局、食安委各成员单位）
（一）提高思想认识，加强组织领导。各有关部门、单位要充分认识开展食品安全宣传活动的重大意义，主要领导亲自抓，分管领导靠前抓。按照职责分工，加强协调配合，逐项抓好落实。要抓紧制定具有针对性和可操作性的活动方案，精心组织实施，确保食品安全各项宣传活动取得实效。
（二）围绕宣传主题，强化宣传效果。各有关部门、单位要结合各自工作职责，紧紧围绕宣传主题，贴近实际、贴近生活、贴近群众，抓住与人民群众日常生活关系密切、社会普遍关注的食品安全问题，通过多种形式、多个角度、多种途径，面向社会公众、食品生产经营者、食品安全监管人员、新闻工作者、学生群体等有针对性地开展宣传教育活动，将食品安全宣传教育深入到社会的各个阶层和方方面面，为提升食品安全保障水平营造良好的社会氛围。
（三）突出工作重点，做好宣传报道。各有关部门、单位要严格遵守中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，不搞形式主义，厉行勤俭节约，注重工作实效，把此项活动的实质性意义落到实处。广泛动员各方力量，集中开展食品安全宣传教育活动，拓展宣传教育的深度与广度，要把宣传的重点放到学校、城乡结合部、建筑工地等基层薄弱区域，深入普及食品安全知识，提高食品安全意识和科学应对风险的能力。同时，要做好宣传活动期间的宣传报道工作，扩大社会影响，务求取得实效。
请各有关部门、单位将本部门的宣传工作方案电子版、纸质版（纸质版加盖公章）报送区食安委办；宣传周结束后，要认真总结食品安全宣传周活动的成效和经验，于6月28日前将宣传活动总结、宣传资料及活动图片以书面形式（加盖公章）和电子版报送区食安委办。
活动方案策划 活动方案的七要素篇四
根据《关于纪念建党90周年开展“青春使命党旗红”系列活动的通知》（广工大党字〔20xx〕3号）的要求，特举行“红五月 唱红歌”大合唱活动
一、主题：唱支山歌给党听
二、活动对象：全校全日制本专科学生
三、全校“红五月 唱红歌”活动安排
全校“红五月 唱红歌”主要在学院和学校两个层面展开，学院层面主要以“唱红歌”群众文化娱乐活动形式面向全体学生开展；学校层面主要以“红五月 唱红歌”合唱比赛形式开展，具体安排如下：
第一阶段：学院“唱红歌”群众文化娱乐活动（3月中下旬——4月中上旬）。由各学院组织各种形式、各种层次的唱红歌活动，可以班级或专业为基础开展红歌拉力比赛，用歌声唱出对党的热爱、对党90华诞的祝福，在全校范围内掀起唱红歌的活动热潮，渲染校园文化活动氛围。
第二阶段：学院推荐阶段（4月20日前）。在学院开展“唱红歌”群众文化娱乐活动的基础上，要求学院组织选拔1支优秀队伍，报送学生处思教科，统一参加学校的大合唱比赛。
第三阶段：“红五月 唱红歌”广东工业大学大合唱比赛（5月份）。在各学院举办合唱活动的基础上，开展全校性大合唱比赛，具体比赛时间地点另行通知。
四、学校合唱比赛要求
1、曲目要求：合唱比赛要求两首曲目，一首为必选曲目，从以下指定的四首曲目选一，另一首为自选曲目，可以是与主题有关的任何合唱曲目，各队可根据自身特点自行选择。
指定曲目：《唱支山歌给党听》、《党啊，亲爱的妈妈》、《深情的颂歌献给党》、《公仆赞》
2、参赛队伍要求：各学院各出一个队参赛，每队参赛人数为50人，男女不限，指挥一人。
五、奖励办法
1、“红五月 唱红歌”活动设优秀组织奖。学校将根据各学院开展唱红歌活动的情况、学校合唱比赛结果等给予综合评定，并给获奖单位颁发奖牌。
2、全校大合唱比赛设置特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，学校将对获奖单位给予表彰，并颁发荣誉证书。
3、学校将在优秀合唱队伍中选拔4支给予培训，并组织参加省赛。
六、活动要求
1、各学院要给予重视，认真组织，要广泛动员全体同学参与“唱红歌”群众文化娱乐活动，并组织形式多样的群众合唱活动。请各学院在5月1日前，将学院“唱红歌”群众文化娱乐活动的情况以书面形式报送学生处思教科。
2、在开展活动期间，要认真做好安全工作预案，落实安全保障措施，确保活动安全顺利地开展。
活动方案策划 活动方案的七要素篇五
为进一步贯彻落实县委、县政府关于创建国家卫生县城的部署要求，积极发动广大中小学生参与“创卫”活动，用学生的“小手”拉动家长的“大手”，形成人人支持“创卫”、积极参与“创卫”的良好局面，县教育局决定在全县中小学开展“小手拉大手，共创卫生城”活动，特制定活动方案如下：
加强对中小学生卫生理念的宣传教育，鼓励中小学生从小做起，从小事做起，从家庭做起，养成文明的学习生活习惯和良好的卫生习惯，通过学生带动家庭，家庭影响社会的方式，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，形成“全民动手，全员参与”的浓厚氛围，携手共创国家卫生县城。
1.印发《“小手拉大手，共创卫生城”——致学生家长的一封信》。将卫生健康理念通过孩子传播到家庭、社区，倡议家长积极主动参与“创卫”活动，自觉改正日常生活中的不文明、不卫生习惯，在“创卫”活动中起到模范带头作用，为孩子做榜样。
2.签订《家庭卫生公约》。以家庭为单位，父母承诺“在家做个文明卫生的父母，在单位做个文明卫生的职工，在社会做个文明卫生的公民”，孩子承诺“在家做个文明卫生的好孩子，在学校做个文明卫生的好学生，在社会做个文明卫生的好公民”。父母和孩子互为监督员。
3.开展“我是卫生宣传员”活动。以“我给家长上堂课”的形式，让学生把创卫知识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出建议，明确家庭创建目标，与家长“手拉手”共建卫生家庭。
4.开展“争做美丽小使者”主题活动。通过召开主题班（队）会、编排情景剧等方式，引导、组织中小学生与家长一起学习创卫知识，提高卫生意识，养成卫生习惯。开展“小记者报道创卫”活动，用中小学生的视角宣传创卫工作。开展“随手拍”活动，把中小学生参与创卫的场景拍成照片。学校适时组织评比，评选出“美丽小使者”。
1.开展“创卫”宣传活动。学校要利用板报、专栏、主题团（队）日等多种形式广泛动员、引导中小学生养成维护公共环境的良好习惯，组织中小学生在所在楼宇、村（社区）、学校周边居民中开展“创卫”宣传活动，通过发放宣传材料、上门宣传等方式，普及创卫知识，宣传发动社会公众共同参与创卫活动。
2.开展“共青团（少先队）示范创建”活动。各中小学要在学校附近选择一条主要道路，创建“共青团（少先队）示范街”。成立团员（少先队员）突击队，在不影响正常学习的情况下，定期开展卫生大扫除，对教室内外、学校周边环境卫生进行彻底整治。
3.开展“垃圾分类减量”活动。组织中小学生在家庭、学校开展杜绝浪费、提高资源利用率的实践活动，从源头减少垃圾产生。分类回收学校、家庭日常垃圾中的纸张、塑料、金属等可再生垃圾，开展“收废义卖”、“变废为宝”等实践体验活动，减少垃圾总量，通过实践活动认识资源再生价值，养成垃圾分类减量的良好生活习惯。
4.开展“小手拉大手，亲子齐创卫”活动。组织中小学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区清除存量垃圾、卫生死角。开展卫生健康行为劝诫和监督活动，设立校内、外卫生监督岗，安排学生干部检查与劝导学生在校和校外的不文明、不卫生行为，组织学生走上街头、走进社区，对市民不良卫生行为进行劝导。
举行“小手拉大手共创卫生城”为主题的演讲比赛和征文比赛，围绕“创卫”工作，组织中小学生讲身边的人，写身边的事，加强对“创卫”活动的认识和理解。开展“卫生驻我家”交流评比活动，以班级为单位，同学互相交流家庭遵守公约情况，评比表彰卫生少年、卫生家庭、卫生家长。以学生喜闻乐见的形式，把“小手拉大手，共创卫生城”活动引向深入。
（一）高度重视，加强领导。各中小学校要把开展“小手拉大手共创卫生城”系列活动作为贯彻落实县委县政府决策、加强未成年人思想道德建设、推进“创卫”工作的重要举措，要结合自身实际，制定详细的活动计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。活动中要加强对学生的教育指导，保护学生的积极性。
（二）强化宣传，营造氛围。要以宣传条幅、广播站、文化橱窗、黑板报、手抄报为基本宣传阵地，通过国旗下讲话、家长会，发放宣传单、问卷调查等活动，结合班团队活动，大力宣传创卫工作的意义，充分调动广大中小学生的参与意识，培养学生的社会责任感。活动中要充分体现团队组织的先锋作用，真正用青少年学生的实际行动，推动家庭、带动社会广泛参与创卫活动。定期宣传“创卫”工作涌现出来的先进事迹，对不卫生的行为进行曝光，强化正面教育，树立先进典型，营造浓厚氛围。
（三）强化督查，评比奖惩。在活动开展过程中，县教育局将对各校活动情况进行检查、评比，对开展活动成绩突出的单位和个人认真总结和提升工作和经验做法，予以表彰和奖励，对开展活动不得力、影响整体效果和进度的单位进行通报批评。
xx县教育局
20xx年5月22日
活动方案策划 活动方案的七要素篇六
阳春四月，正是旅游踏青的好时机，为丰富员工业余生活，缓解工作压力，增进各部门沟通交流，增强凝聚力。公司总经办、行政后勤部联合工会发起组织春游活动，具体通知如下：
一、 时间：20xx年4月19日(暂定)
二、 地点：苏州西山风景区(4a级)
三、 主办部门：总经办
承办部门：工会、行政后勤部、市场部
四、 报名办法
1、活动对象：xx全体员工
2、报名办法： 请于4月16日下班前，以部门为单位，将参与人员信息汇总发至总经办xx处。
五、 活动安排
(一)、活动流程
8：00 在公司集合
8：30 清点人数、准备物资，准时出发
9：00-12：00 根据预定路线及时间点安排进行活动
12：00-13：00 中餐
13：00-17：30 根据预定路线及时间点安排进行活动
17：30 活动结束，清点人员返回。
(二)、组织安排
1、总协调： xx，负责统筹协调，与各小组联络。
2、后勤服务组：xx，负责现场服务及后勤工作。
3、宣传：xx，负责活动海报制作、拍照，制作公司旗帜等。
4、现场协调：xx，负责协助统筹现场工作，维护秩序。
5、活动组织：xx，负责协助组织开展集体活动。
6、前期考察：xx，负责确定游览路线、餐饮安排。
(三)、活动前准备
1、宣传用品：海报、公司旗帜、照相机等。
2、准备瓶装水、点心、水果若干。
3、准备简单的医疗急救用品：创可贴、纱布、双氧水、棉签等。 4、现场考察游览路线、确定餐饮安排及活动场地。
(四)路线安排：待定
(五)集体活动(待定)
六、 费用预算(略)
七、 注意事项
1、注意保护环境，不得乱扔垃圾。
2、集团正进行摄影比赛活动，有兴趣的同事可以携带照相机。
3、提醒各位参与活动最好穿戴适合户外活动的服装、鞋子 。
4、请听从指挥，注意安全，按照指定路线观赏游玩，不要擅自脱离队伍 。
5、如遇阴雨天气或其他突发情况，活动顺延至下周末。
6、有苏州休闲卡的，请在报名时备注，可以免除部分门票费用。
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