“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。观后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的观后感呢？下面是我给大家整理的观后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
青年大学习第九季第三期观后感体会篇一
及时调整授课计划 安排部署按时听课
3月6日，陕西交院下发了《关于组织收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知》，安排部署全校学生听课活动。一是教务处及时调整了全校网络授课计划，要求全校学生统一按时收看“疫情防控思政大课”;二是各教学部门将本次“疫情防控思政大课”作为课程思政的重要载体，组织本部门师生认真收看、做好笔记、积极研讨，将学习笔记和学习心得完成情况计入学生平时成绩;三是同步开展线上正常教学，在线进行实时交流、讨论答疑。
疫情防控思政大课由清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授主讲，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门思政课教学内容，解读了党中央关于疫情防控的决策部署，分析了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述了防疫战疫一线的感人故事，在师生中产生了强烈共鸣，激发了家国情怀。
讲好疫情防控课 引导学生增强自信
陕西交院思政部主任王__说：“这堂疫情防控思政大课，是政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育‘八个相统一’的范本。作为思政课教师，我们一定要向4位名师学习，讲好疫情防控课，讲好每一节思政课，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。”
思政部教师赵__说：“社会是的课堂，这场疫情防控阻击战，对学生来说是最生动的教科书。在这场特殊的战斗里，有国事、家事、天下之事，有社情、民情、人间真情。作为思政课教师，要讲好这个特殊时期的故事。我们终将会以个人和国家更大的进步战胜疫情，每一位身在其中的中国人都应当有这样的信心。”
从疫情中收获感动 静待重聚课堂
交通信息学院信管1916班学生郭_说：“经过一堂思政大课的教导，我明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，我们要爱我们的国家，这不仅仅是一堂课，更是对我们人生的引领。这堂大课让我们看到了疫情面前‘一方有难、八方支援’的中国精神，相信我们的国家可以早日战胜此次疫情，让我们在春暖花开时重聚课堂，让在战疫一线的医护人员早日回家，让被病痛折磨的患者康复出院。”
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