朗诵五大技巧 朗诵的七大技巧(优秀9篇)

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朗诵五大技巧 朗诵的七大技巧(优秀9篇)
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇一

面试的技巧你了解多少?很多人抱怨自己不能在面试中一路过关斩将,总是与机遇擦肩而过,面试也需要懂得规则技巧,如果你不懂得怎样赢得考官的青睐,那么就借用以下五大面试的技巧让你百发百中吧!

镜头回放:c应聘市场助理岗位,但她根本不了解这个工作,不过是因为不想做销售,不想成天跑客户,感觉助理的工作不会太难就投了。面试时,hr 问:“你认为身为助理应该发挥什么作用,或者说你在这个岗位上能做什么?”c一听就蒙了,硬着头皮说了几句招聘广告上看到的岗位职责,hr再追问,她就支支吾吾,完全答不上了。

镜头回放:d意外接到一家小型金融公司的电话,岗位是媒体公关。d想借机转到公关行业,虽然他知道一些媒体公关的相关工作,但对金融、融资等专业知识却知之甚少。面试到经理那一关时,经理问:“金融媒体方面,你有人脉资源么?你觉得我们公司的私人银行业务在同行里面竞争力如何?”d对私人银行业务的运作模式完全不了解,只能胡乱答了一通,结果自然是——out!

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇二

朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂,

朗诵要能够再现作品的思想内容,内心的事项要与作品和作者相同,必须要求内心所想到和看到的内心视像,能够有原始情景的再现和再有。

朗诵应该都是接近生活的艺术语言,而不要盲目地模仿腔调。

举例说明:

用毛泽东的《沁园春-雪》来讲解。此作品的思想是要热情赞扬祖国的壮丽河山,说明人民才是真正的主人。作品比较大气,也相对比较好念 。

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

首先要理解了作品,然后再加上感觉和处理,就可以表现出大气和气势来。注意嗓音、用气、语言的理解、轻重缓急、停顿等朗诵的表达技巧的充分运用。

理解了以后就可以自己任意的选用各种技巧。比如:有的朋友喜欢在韵脚“飘”“滔滔”“高”等字上用古韵,前面用现代的朗诵手法,而尾音加上古韵的拖音处理,显得更有意韵。自“江山”句以后可以节奏快点。 而“弓”字要鼻音重些。最后一句对“往”字梢加强调 。当然,每个人的理解和处理不同,朗诵方法不同。

再举例:《周总理 你在哪里》。

这篇作品属于著名的抒情诗,和刚才的主席诗词风格不同,那么朗诵时的表现方式也就不同。这篇作品的感情把握要深情一些。

“我们的好总理/你在哪里啊/你可知道/你的人民想念你/我们对着高山喊——周总理——”(重音强调)处理可以虚拟一点,太实了反而不好。“山谷回音/他刚离去/他刚离去”(处理较轻)。

所以说,各种诗的朗诵方法也有不同。需要分别对待,分别做细致地分析。首先要看体裁和内容,这些抓住了,然后才决定声调和方式怎样来表达 。

再比方说:《猴子吃西瓜的故事》

听故事的对象是孩子,那么朗诵的方式又有不同了。(示范)

“今天,我找到了一个大西瓜,我们怎么吃呢?我想,你们是全知道的。”

比方:《艳阳天》的处理就不能跟巴金的《日出》一样。而要用评书的方式,用舞台演出的方式,用夸张的手法来演绎。“话说:这天,只见太阳啊——小王庄的人都来听村长说事”这还带有北方说相声的方式 。

另外还要看每个人不同的体会来定朗诵基本的调子。所以说:抓住题材和内容是非常重要的。脑子要清晰,不要拿来就读。

朗读不仅是阅读教学而且提高普通话水平最经常最重要的训练”。读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能充实认知结构,能提高普通话水平,能发展思维水平。但从教学第一线的实际情况看,首先,朗读教学还未引起足够的重视。其次,朗读教学质量低下,只是低层次的读响亮,读正确流利,缺乏对学生感情朗读的具体指导。第三,受应试教育的影响,语文测试中对朗读的检测很少甚至没有。同时,对学生朗读的检测、评价缺乏科学性,存在很大的随意性。第四,由于受教师朗读水平的影响,教学中朗读指导存在许多不当之处。第五,许多学生缺乏对普通话的驾驭能力。特别是农村的中小学校,很多学生不能熟练运用普通话。 对于这些不良状况,我们必须大刀阔斧地进行改革。《语文教学大纲》明确指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”并且,《大纲》在“教学内容和要求”中对低、中、高年段都提出了明确的目标。著名特级教学孙双金也曾指出:“书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。”由此可见朗读在语文教学中的重要地位。 因此我认为可从以下两个方面组织实施,扎扎实实开展了一系列工作。

为了使广大语文教师充分认识朗读教学的重要性,我们开展了大学习、大讨论活动,组织教师学习《语文教学大纲》,深刻领会《大纲》对朗读教学的要求,与学生实际结合起来,制定了各年级朗读教学的目标体系,为课题研究指明了方向。

1、立足课堂,精心指导朗读,强化朗读训练。 阅读教学要十分重视朗读训练,要让学生充分地读。首先,我们在教学中保证了学生朗读的时间,去掉了那些繁琐的分析,努力地让学生在读中感悟。著名特级教学李吉林说过:“老师的讲解分析不可能代替学生的主观感受……因此,我主张读得多一些,讲得少一些,练得多一些。”实践证明,李吉林老师的观点是完全正确的,教师讲少了,学生读多了,学生的语文能力不但没有降低,反而提高了。其次,在教学中,我们重视了教师对学生朗读的指导。通过教师的引读、范读、朗读技能的传授等,有效地提高了学生的朗读水平和感悟能力。第三,在朗读训练中,我们注意变换形式,使学生朗读的方式灵活多样,如个别朗读、齐声朗读、分组朗读、对比朗读、分朗读等,这样做大大激发了学生朗读的兴趣,激起了学生想把书读好的欲望。

2、组织朗读竞赛,促进朗读教学。 结合课题研究,我们还有效地开展了朗读竞赛活动,进一步促进朗读教学,每一学期,坚持开展一次朗读竞赛活动,其中,既有集体朗读竞赛又有个人朗读竞赛,通过朗读竞赛,从一个侧面了解了学生普通话的实际状况以及教师在阅读教学中朗读训练的重视程度和训练效果,从而为更好地提高普通话水平改善朗读教学提供了有力的依据。

3、为学生创造一个说普通话的良好氛围。

由于地方方言的干扰,只在课堂上使用普通话,对学生的普通话水平提高并不大。我们应积极鼓励学生时时刻刻讲普通话,让学生觉得普通话就在我身边,在耳濡目染中轻松的运用普通话。也促进学生口语交际能力和习作水平的提高。

在今后的教育教学工作中,我们全体教师要进一步增强创新意识,加强学习,大胆实践,不断总结,为学生素质的大面积提高作出更大的努力。

朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

(一)选择朗诵材料

朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。

(二)把握作品的内容

1.正确、深入的理解

朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。

2.深刻,细致的感受

有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。

3.丰富、逼真的想象

在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然(我的自白书)为例,在对作品进行综合分析的同时,可以设想自己就是陈然(重庆《挺进报》的特支书记),当时正处在这样的情境中:我被国民党逮捕,在狱中饱受折磨,但信仰毫不动摇,最后,敌人把一张白纸放在我面前,让我写自白书,我满怀对敌人的愤恨和藐视,满怀革命必胜的坚定信念,自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,从而也使人动性。

(三)用普通话语音朗诵

要使自己的朗诵优美动听,必须使用标准的普通话进行朗诵,因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语(即普通话)写成的,所以,只有用普通话语音朗诵,才能更好地更准确地表达作品的思想内容;同时,普通话是汉民族共同语,用普通话朗诵;便于不同方言区的人理解。接受。因而,在朗诵之前,首先要咬准字音,掌握语流音变等普通话知识。

朗读者在分析体味文字作品的准备工作中,为了清楚准确地表达作品的中心思想和更好地实现朗读目的,往往在文字中做些标记,以提醒自己注意。我们把这些标记称做“朗读符号”。

目前,朗读符号还没像那样,有着统一的标准。我们本着切实可行,有益于朗读和便于操作的原则,把常用的五种朗读符号介绍给大家。

“她看到儿子有些奇怪”一句,依据语境,是“儿子”奇怪,应该在“看到”后面标一停顿符号,就是“她看到∧儿子有些奇怪”。如果不标朗读停顿号,很容易在“儿子”后面停顿,就成了“王大娘”奇怪了,显然是不对的。

2、——间歇号。不论有无标点符号处,都可使用。用于无标点符号处,表示间歇时间较长;用于有标点符号处,表示间歇时间更长些。

例如《井冈翠竹》中的两句话:

井冈山∧五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。

在“井冈山”后略略一顿,目的是把人们带进作者所描绘的五百里林海之中;“最使人难忘的”后面作一较长时间的顿歇,“毛竹”两字用深沉、回味、抒情的语气送出,表达出对井冈山翠竹的深厚眷恋之情,用回味性停顿的方法,把听者带入过去,使其在停顿中受到感染。不同的语气,读出不同的情感。

“……人群里,年长的是大娘,⌒大爷,同年的是大哥,⌒大嫂,兄弟,⌒姐妹,都是亲人。又仿佛队伍同时是群众,⌒群众又同时是队伍,根本分不清……”(《歌声》)

这一段文字的字里行间,闪现着作者和乡亲们兴奋、激动之情,洋溢着亲切、感人的场面。朗读时,语速较快,衔接较紧,须做些连接处理。

又如《祝福》中的一段:

阿呀,⌒我的太太!您真是大户人家的太太的话。我们山里人,⌒小户人家,这算得什么?她有小叔子,⌒也得娶老婆,不嫁了她,那有这一注钱来做聘礼?她的婆婆倒是精明强干的女人呵,⌒很有打算,所以就将她嫁到山里去。

卫婆子这种走家串巷的村镇女人,一向是以深知别家底细为荣,喜欢多嘴饶舌,加上又喝点酒,说起话来就更眉飞色舞,滔滔不绝。

中华人民共和国外交部新闻司昨天发布公告。

依据语意,“中华人民共和国外交部新闻司”是一个词组,如果读成“中华人民共和国外交部新闻司……”,就会支离破碎,语音含混不清。

又如“某公司不慎将0001号转账支票丢失,声明作废”。不能读成“……不慎将0001号转账支票丢失”。

5、——和重音号。···为主要重音,为次要重音。例如:

桂林的山真奇啊,……桂林的山真秀啊,……桂林的山真险啊……

“奇”“秀”“险”,是桂林山的特点,也是表现主题思想的重要词语。因此,这三个作为句子谓语的形容词,应并列为主要重音,“山”是次要重音。

又如:

有这么一个传说:古时候,天上有10·个太阳,晒得地面寸草不生。

在这语境中,“10”是主要重音,表示太阳之多,热度极高,万物受害,不能忍受的心情。“寸草不生”是次要重音。

以上介绍了几种经常使用的朗读符号。朗读实践证明,朗读符号仅仅是朗读时的辅助手段,企图完全依赖于朗读符号去完成文章主题思想的表达和实现朗读目的,是做不到的。

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇三

我们时常发现,有的演讲者虽不乏新颖的内容、充沛的感情、适当的肢体语言,但演讲时间不长,声音就嘶哑了,不得已,只好把力量集中在喉头上,结果声带压力更大,最后变成了声嘶力竭的叫喊,大大的削弱了演讲的感染力。

充足、稳定的气息是发音的基础。有了充足、稳定的气息,才能发出响亮持久的声音,而这又离不开正确的呼吸。

语气包含的内容是多方面的。当听众指出演讲者语气不对时,可能是用词不当,句法欠妥;也可能是指态度不对,感情失真;还可能是指声音不合,气息失调。这三方面,在有声语言中是互相制约、相辅相成的。其中尤以声音气息状态为重要环节。

演讲者的思想感情要通过有声语言,通过声音气息表达出来。不同的声音气息可以表达出不同的思想感情。

所有思想感情的表达,都不会是孤立的。在演讲过程中,经常是交错出现或结伴同行的,语气的感情色彩永远不会是单一的。不过,在综合运用中,又有主次之分,主要的感情造成主要的色彩,主次之间,有交替,有重叠。

演讲说普通话,说普通话发音就必须正确、规范。

演讲应该力求发音正确、规范,纠正错误读音的最好办法是经常查工具书。

演讲时,声带受气息的冲击而发出声音,但音量很小,也不优美。这就要靠共鸣去扩大音量和美化音色。共鸣器官人人都有,但不是人人都会运用它、控制它,因此就需要通过训练,加强共鸣,使声音变得洪亮、圆润,传达得更远,蕴涵感情。

演讲和谈话一样,你和对方的谈话已经开始,那么在言语交谈中,最好分出一部分精神来留心你的声音。“我说话是不是太快了?”说话的目的在于使人全部明了,如果话说得太快,别人听不清楚,听不懂,就是白费口舌。

再问一句:“我说话的声音是不是太响了?”试想在宁静的黄昏,树下谈心或在温暖的炉边,围炉叙旧,高声谈话是如何煞风景啊?若在客厅里,过高的声音会使主人嫌恶;若在公众场合,更会使你的同伴感到难堪。你说话时要记着,对方并不是聋子。

除了不能太快和太响,谈话中每句话的声调还应有高有低、有快有慢、抑扬顿挫,这是获得听众的唯一秘诀。在乐曲里,有极快、略快、慢、略慢、最慢等快慢符号;也有极强、强、渐弱等强弱符号。若想使你的话如同音乐一般动听,不可忘记应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时要低沉。毫无抑扬顿挫地说话,是最易使听者疲倦的。

因此,说话不妨常常留心那些使人听了会容易忘记疲倦的说话方法,也不妨留心那些舞台上的名角念词的方法,这是最好的参考。

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇四

求职者除了要学会制作一份好的

简历

外,还需要掌握投递简历的方法,做好后者,才能把你的优质简历传递到hr手上,否则,简历再漂亮,也与好工作无缘。可见投递简历也非常重要。那么如何投递简历呢?

,工一个宿舍,俩人都是班级的优等生,俩人同时投递了某大型网站程序员岗位,可是在同学们严重一样优秀的俩人,结果只有张强获得面试机会。而李明却没有面试机会。李明怎么也想不明白,他和李强专业能力相当,平时参加的实践也一样,为什么自己就没有面试机会呢?李明百思不得其解,后来在和张强闲聊中,他发现张强平时投简历都有一个习惯,那就是对自己心仪的岗位,他会重复投递多一次。后来在面试中张强尝试着问hr,jr说他没收到李明投递的`简历。

,有时候并不是你不够优秀而没有面试机会,可能是投递简历的时候方法缺少了一点方法。

求职者要想更多地获得面试机会,就必须掌握以下五大投递简历的技巧:

,不能一篇简历通吃所有单位

因为还未步入社会,没有工作经验,所以你的简历不可能有太多的履历以对应相关工作。这个就需要你根据所选择的工作与岗位不同,进行有针对性的修改。把自己的特长,从事这个职业有什么优势、技能都表达出来。如果没有针对性的一概而论,无异让自己的竞争力大打折扣。

,不可频繁投递同一个岗位

也许是你对某个职位非常有兴趣你太像得到这个机会了,也许是面试官因为种种原因漏掉了你的简历。但是一个职位投递多次就会让人有逆反心理,反而不会去考虑你。同一个职位如果非常有兴趣,投递简历不要超过两次。中间间隔的时间不要太短,最好一周以上。且第二次投递你要说明为什么在次投递,对这个职位是非常感兴趣还是其他什么原因。

,不要贸然去电话,更不能未打招呼登门拜访

招聘方的用人,会有自己方方面面的考虑。未通知你可能是面试时间尚未安排上,也可能是未选中你。工作中面试官会收到无数封的简历,贸然电话对方并不一定能记住你是谁。而登门拜访更是影响了对方的工作,面试官真的很忙,他不可能专门为你的面试而服务。如果冒冒失失的打扰对方,除非电影剧情般的机缘巧合,不然你等于宣判了自己的死刑。大胆闯荡是年轻人的优点,但是绝对不能是鲁莽。如果实在着急可以通过邮件等网络渠道询问情况及进展,但是也不要从事追着不放的询问。

经常会遇到这种情况,看到对方简历感觉尚可,便通知面试的。而应试者自己竟然很茫然,有的是投递太多,自己忘记简历投递过那里。有的则是同学、朋友、家长代投简历。找工作这种大事如果你自己都不亲力亲为,你这个人今后在工作中的态度可想而知。用人单位怎么敢考虑这样没有责任心,对自己都不负责的人那。另外你已成年,找工作当然要征求家里的意见,但是绝对没有必要让家里代劳。

很多人计划在某地发展,人还未过去,简历就已经投递到了某地。企业如果对你认可,约你面试,你身不在次,在方方面面则会造成双方的诸多不便。经常收到异地简历,让面试官怎么约你面试?一次面试来回的旅费就数千元。有的企业还需要二面、三面。面试官也会考虑你的面试成本,除非特别优秀,不然面试官就会直接放弃。当然如果你在某地有亲朋落脚地,或者家里经济条件良好,为了你的发展可以支持如此奔波的,你可以主动和面试官说明情况。不然浪费自己的钱财和时间,也让用人单位十分为难。

1.

必须掌握的简历写作技巧

2.

面试必须掌握的技巧

3.

掌握这些简历技巧

4.

个人简历必须掌握重点要求

7.

制作简历五大技巧

8.

网申简历五大技巧

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇五

说话是一门口才艺术,而且是一门很重要的艺术。今天本站小编给大家分享一些即兴演讲中的小技巧,希望对大家有所帮助。

拥有良好的口语发音是你成功演讲的第一步,你应该训练你的语音,口齿要伶俐,语速要适中,发音要准确,不夹带乡音,呼吸要平稳,说话要简洁,表达要清晰、准确。

何为即兴演讲,那就是临场而发的一场演说,平日的演说经验对你有一定的帮助,但即兴演讲的好坏还是取决于你有没有一个灵活的大脑。要想脑筋转得快,你可能要进行系统化的脑力锻炼,令自己的脑子灵动多变,增强想象能力,思维敏捷,举一反三。

每一个演讲都应有一个主题,即兴演讲如是。在你开始说话之前,你应确立好中心思想,所有的话题应围绕着中心思想展开,做到扣题与点题,这样才能吸引听众。

即使是即兴演讲,你的说话也不应缺乏严谨性,措辞要规范化,尽可能说得简洁明了,避免啰啰嗦嗦,用词反复。还有,请你注意礼貌用语,千万不要说一些粗俗的话语。

如果你是一个易紧张的人,那么请你先克服紧张的情绪。在演讲前,深呼吸能助你舒缓紧张情绪,稳定心神。你还可以转移注意力,投身于其他事物中,令自己暂时摆脱紧张心理。

2.喜欢扮演心理分析家,对任何人的言行都要评头论足;

3.自我膨胀,夸夸其谈;

4.拒绝尝试新事物,不肯听取别人意见;

5.言谈冷淡,缺乏真诚热情;

6.过分取悦或阿谀奉承别人;

7.毫无主见,人云亦云;

8.视自己为焦点人物,一副“舍我其谁”的狂妄姿态;

9.言谈时态度暧昧,模棱两可;

10.言词逞强,喜欢咬文嚼字;

11.经常打断别人话题,影响他人说话兴趣;

12.过渡谦虚,恭维别人。

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇六

1、一定的知识广度。只有学识丰富,才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇,使即兴演讲增添魅力。这就要求演讲者具备一定的自 己所从事的专业知识,并能了解日常生活知识,如风土人情、地理环境等。

2、较强的综合材料的能力。即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起,这就使演讲者应具备较强的综合能力,有效 地发挥出其知识的广度和思想的深度。

3、认识能力。演讲者对内容应能宏观地把握,通过表层迅速深入到事物本质上去认识,形成一条有深度的主线,围绕着它丰富资料,连贯成文,以 免事例繁杂、游离主题。

4、较高的现场表达技巧。即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞,临场发挥是特别重要的。演讲者在构思初具轮廊后,应注意观察场所和听众,摄取 那些与演讲主题有关的人物或景物,因地设喻即景生情。

5、较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备,在临场时就容易出现意外,如怯场、忘词等等现象。遇到这种情况,只有沉着冷静,巧妙 应变,才能扭转被动局面,反败为胜。

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇七

朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。

在由词和短语组成的句子中,组成句子的词和短语,在表达基本语意和思想感情的时候,不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要,而与之相比较,另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上,所以有必要采用重音。同样一句话,如果把不同的词或短语确定为重音,由于重音不同,整个句子的意思也就发生了很大的变化,如:(师读,生分析) a、我请你跳舞 (请你跳舞的不是别人) b、我请你跳舞(怎么样,给面子吧?) c、我请你跳舞 (不请别人) d、我请你跳舞 (不是请你唱歌) 再如下面一段话,如果把加点的音节作为重音加以强调,这句话的语意立即突出了,内容也会一下子变得丰富起来。一生中能有这样两个发现,该是很够了,即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他研究的每一个领域,甚至数学领域都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 (恩格斯《在马克思墓前的讲话》)(提问:重读和不重读句中加点的词,看看表意有什么区别?)

有些句子,平平常常,没有特殊的感情色彩,也没有什么特别强调的意味。这种句子的重音可以依据其语法结构来确定,一般地,需要重读的有短句中的谓语、宾语、定语、状语、补语、有些代词。这类重音叫做语法重音或意群重意音。这类重音在朗读时不必过分强调,只要比其他音节读得重些就可以了。

有些句子或由于构造复杂,或由于表意曲折,或由于感情特殊,它的重音往往不能一下子确定,必须联系上下文,对它细加观察,进行认真推敲,尤其要把它放到特定的语言环境中加以考察,才能确定其重音,通常把这类重音叫做逻辑重音(强调重音)和感情重音。它同语法重音有时是一致的,有时则是不一致的。当逻辑重音(感情重音)和语法重音不一致时,后者必须服从前者。 此乃确定重音之依据。

这类重音意在显示语意中的某些差异,这些差异往往是句意的重心所在,必须加以强调。其中有: 1.并列性的重音 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。 (鲁迅《拿来主义》) 2.对比性重音 我爱热闹,也爱冷静,爱群居,也爱独处。 (朱自清《荷塘月色》)(练习)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样的爱,充满了国际主义的深厚感情。 (魏巍《谁是最可爱的人》) 3.排比性的重音 它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。 (陶铸《松树的风格》)(练习)井冈山的翠竹啊!去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村,都殷切地等待着你们! (袁鹰《井冈翠竹》)

其中有: 1.转折性的重音 ①他们可以承担一个浩大的战争,可以承担重建家园的种种艰辛,可是却承担不了如此沉重的离情。 (魏巍《依依惜别的深情》) ②是的,胜利来了,可是人们所盼望的经过流血争取的独立自由和平民主的生活又是要为蒋介石和美帝国主义所破坏。 (方纪《挥手之间》)2.呼应性的重音文章中某些体现呼应关系的词语要重读。如: 用什么来表达自己的心意呢?战士们又有什么呢,他们只有一双结着硬茧的手,一颗赤诚的心。 (魏巍《依依惜别的深情》) (练习)陈 毅:“关于详细计划,改日再与齐先生细说吧。” 齐仰之:“不、不,现在就说,现在就说!” (沙叶新《陈毅市长》)

其中有: 1.词语的锤炼 ①真的猛士,敢于直面惨淡的人年,敢于正视淋漓的鲜血。 ②两年前的此时,即一九三一年的二月七日夜或八日晨,是我们的五个青年作家同时遇害的时候。当时上海的报章都不敢载这件事,或者也许是不愿,或不屑载这件事…… (鲁迅《为了忘却的记念》) 2.比喻。重读文章中的比喻性词语,可以使被比喻的事物生动形象,加深对所描写事物或阐明道理的理解。但要注意,有比喻词的比喻句,不要重读比喻词“象”“好象”“仿佛”等。如: 如果说瞿塘峡像一道闸门,那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。 (练习)我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了…… (鲁迅《故乡》) 3.夸张。文学作品中常用夸张的手法来表现人或事物的某一特征,表达作者对人或事物的感情态度,并引起读者的共鸣,使读者获得对事物的深刻印象。如 每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工,就亲身或者派人到他们家乡或者灾荒区域,用他们多年熟练了的,可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡…… (夏衍《包身工》) (练习)可是在中国,那时是确无写处的,禁锢得比罐头还严密。 (鲁迅《为了忘却的纪念》) 4.借代你杀死一个李公朴,会有千百个李公朴站起来! (闻一多《最后一次的讲演》) (练习)我们应当禁铯一切空活。但是主要的和首先的任务,是把那又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。 (毛泽东《反对党八股》) 5.双关①周繁漪 好,你去吧!小心,现在,(望窗外,自语)风暴就要起来了! (曹禺《雷雨》)②我能眼看着让别人替我去牺牲?我得去,凭我这身板,赤手空拳也干个够本!我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子好好地听妈妈的话啊!” (王愿坚《党费》) 6.反语中国军队的屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了 (鲁迅《记念刘和珍君》) 7.联珠 ①他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。 (鲁迅《祝福》) (练习)竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。 (袁鹰《井风翠竹》) 8.反复①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 (朱自清《春》) (练习)好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人发,他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。在学生的请愿中有纷扰,他们就惊诧了!

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇八

当一个创业公司慢慢走上正轨之后,毋庸置疑,创业者就会面临着更多传统意义上的销售问题,也就是如何说服客户愿意购买你的产品。如果我们更乐观一点,即假设你在推销公司业务理念方面已经非常努力,并成功让一、两位销售专家加入公司董事会。但无论如何,营销专家们都认为,创业者应该对以下5条销售技巧和战略做到心中有数。

罗伯茨认为,这条最出人意料的建议,不但让任何营销专家难以接受,而且更是让创业者觉得迷惑不解。罗伯茨说:“我发现创业者会迫不及待地推销自家产品。对于创业者而言,他们开发了这些产品或服务,他们与这些产品或服务同呼吸、共命运,因此自豪感油然而生。”虽然这种自豪感无可厚非,但创业者却不能将其作为营销过程中的有力武器。

罗伯茨说:“现实情况是,客户正变得越来越挑剔,他们比以前更了解市场存在着竞争。因此创业者自夸产品的方式可谓开局不利。”与此相反,创业者应该掌握好销售策略,而首先思考一下所在产业的发展前景和具体市场需求。罗伯茨表示:“每位客户真正希望的是能够得到帮助。”如果创业者认清了客户的需求并加以满足,那就能成为解决问题者,而不再销售者。如果恰好你的产品正能满足客户的需求,那么局面就会更好。罗伯茨强调指出,创业者同客户之间的关系,在销售环节过程中非常重要。

一旦你理清了这方面的头绪(你最愿意接受的推荐人),你就能够做好相应准备工作。伯克利认为,策略可视具体情况有所变通,但总的来说,创业者应该与被推荐者面谈。伯克利说:“应该在下次会面中亲自问问题,否则就是失败。”他还认为,无论如何,此类情况下不要使用电子邮件来进行交流。

罗伯茨表示,大量创业者在销售早期阶段(如寻找潜在投资者、招聘新员工或发展新客户等)都会不知所措。如此一来,这些创业者就会“眉毛胡子一把抓”,并给人以孤注一掷、飘浮不定以及缺乏专注的印象。在这种情况下,创业者首先应该做一些前期研究,具体可采取两种方式:一是了解所在产业的发展前景;二是思考这些前景是否适合自己公司继续从事相关业务。

奥辛斯基曾在课堂教学中,阐述了所谓“热点”(hotbutton)的销售理念。站在教室中间,奥辛斯基拿着一个水瓶,称该水瓶可对外出售。对于每位愿意购买该水瓶的学生,奥辛斯基要求他们说出购买的理由。第一个学生说:“该水瓶可再生利用。”第二位学生说:“因为我很渴。”第三位学生说:“这个瓶子很好看。”不同人购买同一种产品或服务而说出的不同理由,就是这些人的“热点”所在,也就是他们所谓的“疼痛点”,每位销售人员的使命,就是要找到客户的这些“热点”。

通过交际网络,能够迅速使销售专家获得人际关系信用;对于创业者而言,则这些信用经常会带来营收。但罗伯茨指出,尽管创业者也精通交际(如出席各种公司开业剪彩、聚会活动等等),但他们却经常不愿意走出自己的固定圈子。换句话说,经常是创业者结交创业者,虽然他们在一起很开心,但这并不是销售重任在身的创业者应该专注的领域。

罗伯茨说:“绝大部分创业者都是在小圈子里来试图扩大自身业务和品牌影响力。”他认为,除非你是马克·扎克伯格(mark zuckerberg)、比尔·盖茨(bill gates)以及迈克尔·戴尔(michael dell)这样的天才人物,否则你不要指望公司名称甚至自己姓名能够与公司业务发展联系在一起。罗伯次说:“你必须扩大交际网络,将交际圈子向自己工作同事之外延伸,延伸到那些需要使用你所开发产品的其他产业领域。”罗伯茨认为,如果创业者希望自己公司的业务迅猛增长,则建立起范围更广的交际网络就显得非常重要。

朗诵五大技巧朗诵的七大技巧篇九

联想董事局主席刘传志要求其接-班人必备的条件之一,就是具备沟通能力。

有人说,当今的时代是一个沟通的时代,沟通是一个组织赖以生存的重要过程。

沟通是管理的真谛。一个组织要想充满生机活力,实现高速运转,有赖于下情上知,上意下达;有赖于部门之间互通信息、协同作战。良好的沟通能让组织的成员感觉到组织对自己的尊重和信任,从而产生极大的责任感、认同感和归属感,从而具有强烈的责任心和奉献精神。就像心理学家戴维斯(keithdavis)所认为的:沟通对于组织的重要性,如同血液循环对于人体。

沟通艺术是各级管理者的基本功,在进行沟通时要注意好以下几个问题:

1、认同是沟通的目的:

管理者的工作的绩效取决于管理者决策的质量和被管理者对决策的认同这两大因素的综合作用。这其中,即使管理者决策质量很高,如果决策的执行者不认同,不接受,就缺少了实施决策的积极性和主动性,管理者的工作绩效也就高不起来。要想赢得被管理者的认同,管理者必须主动沟通,对管理者而言,沟通是手段,认同才是目的。

首先是先认同人,后认同事,无数的事实证明,被管理者一旦认同了管理者的人格和人品,就特别容易认同管理者的决策,接受管理者的安排。换言之,这时候,被管理者就会心悦诚服的,不知不觉地接受管理者的意图和安排。

其次是要先认同别人。认同永远是相互的,要想让别人认同自己,最好的方法是自己先认同别人。沟通时如果管理者主动认同被管理者,那么被管理者也就会自然而然的认同自己的管理者。

最后是要从寻找共同点开始沟通,这样能引起沟通双方思想和感情的共鸣,达成对管理者决策的共识。从共同的兴趣、经历、利益等浅层次的共同点出发,经过沟通,达到了共同的目标、共同的信仰、共同的观点等深层次的共同点,这就达到了管理者与被管理者相互认同的目的。

2、调整角色,把握距离:

话用在沟通上是不正确的。在面对上级时你是下级,在面对下级时你是上级,作为下级,在与上级沟通时,就应该注意自己的角色,自己的身份,就要选择合适的沟通方式。

在面对下级时,面对被管理者时,你是上级,是管理者,也应该清醒地认识到自己的角色,自己的身份,选择相应的沟通模式。

管理者与被管理者在沟通时是互动的,施加影响力是双向的,但并不是对称的通常情况下管理者处于主动的一方,有利的一方,而被管理者相对来说,处于被动和不利的一方。 虽然沟通中管理者处于主动位置,但要赢得被管理者发自内心的认同,还是要下很大功夫,要把握适当的火候,尤其要学会调节双方的心理距离。

一般来说,沟通中,管理者要尽量缩小与被管理者的心理距离和感情距离。心理距离小一些有利于增强管理者的亲和力,增强管理者的影响力,有利于沟通的顺利进行。

但也要注意到,心理距离并不是越小越好。心理距离太小,被管理者对管理者不够尊重,不够认同,反而使沟通的目的难以达到。

沟通艺术的要点,其实很大程度上就体现在距离的把握、火候的把握、角色的把握上。

3、三个统一,四个恰当:

三个统一就是要把信息沟通、情感沟通和思想认识的沟通结合起来、统一起来,尽量做到同时进行,以增强沟通效果。其中信息沟通是表层的,情感沟通是中层的,是沟通的润滑剂,而思想认识的沟通是深层的,是沟通的重点。

四个恰当,一是恰当的目的,一般朋友的沟通往往是漫无目的的,即使有目的也不是特别明确,而管理者在沟通中目的是第一位的。是为了要了解信息、还是验证自己的想法;是说服对方还是激励对方,都必须要在沟通之前明确。要知道在沟通中,目的是第一位的,沟通的.过程方式,方法都是第二位的。

二是要有恰当的时间,选择一个双方都认为是合适的时机,也会收到良好的效果。

三是要有恰当的地点,地点对效果无疑产生着影响。

四是要有恰当的方式,是正式的沟通还是非正式的沟通,是个别沟通还是群体沟通,沟通的方式要与目的相适应。

4、积极倾听:

管理者在倾听的时候,要具备抓住和理解信息真正含义的技巧和能力,需要投入足够的注意力和精力,积极主动地进行,只有这样,才能确保沟通的完好展开。做一个好的倾听者并非只是埋头聆听,还要在合适的时候对他人进行肯定并能提出问题,总结出沟通的要点来。这不仅有利于增加他人的信任感与满足感,还能提高管理者的判断力和辨别力。同时,积极的倾听也为管理者自己的讲话被更好的理解奠定了基础。

5、换位思考:

换位思考,就是在沟通的过程中,能从对方的角度来思考问题,从而找到一个有效沟通的契合点,便于管理者掌握对方心态,有针对性的沟通。换位思考的前提是相互理解,只有在理解对方的基础上,才能更好地掌握其思路。在很多问题上如果能恰当的运用换位思考的技巧,许多问题就可以迎刃而解了。

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