2023年美术教案高中 美术教案小班(四篇)

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2023年美术教案高中 美术教案小班(四篇)
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作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

美术教案高中 美术教案小班篇一

1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇:融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等

1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、图片一张、一盆清水、一个空盆

1、桌面:一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯

2、桌底:一盆清水、一个空盆

3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

4、记录笔;大记录表,标有油水标记的杯子。

1、出示水提问:水是什么颜色的?

隔着玻璃杯,透过水,可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解:水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结,说出水的特性,知道水是无色、透明、可以流动的。再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色,那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。

2、练习盛水、倒水的方法师:请小朋友们将小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大,可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

1、师:小朋友,清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。

幼儿进行操作,并且得出正确结果:清水中加入红色水后就变成红色水了。同样方法,了解清水与黄色混到一起后的变化。

学习新词汇:“融合”

2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。

请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳

师:请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的?

通过观察知道花生油是黄色、透明的。

师:如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?

幼儿进行预测、探索。

师:为了证实小朋友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看会发生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。

由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出:油和水是分离的,水在下面,油在上面。

1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象,并作记录。用竹签搅拌时是什么现象?停止后是什么现象?

2、幼儿操作说出实验结果。

学习新词汇:“分离”

教师小结:油不溶于水的原因是由于油比水要轻。

去油污师:那有没有什么办法把水和油溶到一起呢?

幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品(和幼儿一起把洗涤用品认识一下)幼:洗发水、牙膏······师:哪个洗涤用品能帮我们的忙呢?我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍,请大家帮老师洗洗,看谁洗得最干净。

每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品,让幼儿动手洗。小结:实验证明,洗洁精、碱面洗的最干净,去油污最好。

教师:请大家先找你的朋友说说你的实验。(每组选择一个有代表的记录贴在记录统计单的结果一栏里)。

教师:你刚刚是怎样做实验的?结果是怎样的呢?他们是怎么排队的?(幼儿自由表达讲述自己的实验过程和结果。)

教师小结:原来不论是把油倒在水里还是水倒在油里还是用筷子搅动,最后结果都是油在上面,水在下面,他们都是分离的,油是不溶于水的。那么为什么油不溶于水呢?

因为水重一些,它沉在了下面一层;二油稍微轻一些,所以就浮在了水面上。

油水分离画。

回家你可以问问你的爸爸妈妈或爷爷奶奶也可以自己去试试,下次再来把你的发现告诉大家。

美术教案高中 美术教案小班篇二

1、在探究虫虫世界的基础上,大胆表现内心世界所感受到的虫虫故事,充分发挥自己的创作个性。

2、尝试用铅笔进行创作。体验创作带来的愉悦,享受成功的喜悦。

3、能大胆用语言和作品表达自己的情感。

1、铅笔、小张纸

2、插幼儿作品的虫虫故事书

3、《点虫虫》的碟片

4、。昆虫图片、书、前期活动照片

1、幼儿观看前期活动照片、引出课题

小朋友这是在干什么呀?

这些天,我们都在做一件很有趣的事情,认识各种各样的虫虫,找找虫虫躲在哪里,找找虫虫的秘密。今天张老师又带来了一张很好看的碟片,讲的都是虫虫世界的故事,我们来看一下吧!

2幼儿观看《点虫虫》的碟片

刚才的碟片里讲了哪些有趣的虫虫故事?

除了这些虫虫,你还认识哪些虫虫,知道哪些虫虫的秘密?

3提出创作要求

小朋友知道这么多的虫虫故事,现在老师要请你们帮忙了,这里有一本虫虫的故事书,可是不知道为什么,里面的.故事都不见了,请你们选一张喜欢的小彩纸,把知道的虫虫故事画下来,装进故事书里,如果你有很多的故事,就可以画很多张。

4、幼儿创作

教师巡回指导,记录创作语言。

轻声与幼儿交流作品

幼儿碰到困难时,给与恰当的引导、帮助

5、自由欣赏故事书,分享成功的快乐

6、延续活动:互相欣赏虫虫世界的故事,讲讲虫虫世界的故事。(用视频转换仪) 。

美术教案高中 美术教案小班篇三

1、运用讲故事、配演说词、示范、临摹等方式激发学生学习兴趣,了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法

2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象,了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,掌握飞天的三个经典样式,同时能用简单的线条临摹或描摹飞天作品

3、体会三个典型时期飞天的形象特点,从而促进审美情感的升华

1、重点:认识中国敦煌莫高窟中飞天的形象,掌握三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,辨别出飞天的三种基本样式

2、难点:分析飞天形象的时代特征,使学生能用简单的线条临摹或描摹飞天作品

2课时

(学生)固体胶、彩色水笔、剪刀、4k卡纸一张(教师)各种飞天图案若干组,圆形、方形、三角形构图框若干组,课件一个

第一课时

1、导入创设情境、激发兴趣

教师引导:分步局部出示敦煌莫高窟第320窟双飞天壁画

问题一:你们认识这个艺术形象吗?它是谁?引出《双飞天壁画》以及这幅壁画的所处地址

学生活动(一):观察,独立发言。

(通过猜一猜活动,激发学生学习兴趣)

2、深入:探索感知,欣赏分析

教师引导:讲述飞天形象的来历及历史

问题二:听了上述故事,你能用学过的知识做一做这些题吗?

问题三:看视频,听教师概括讲述飞天的发展历史和用途。你还知道飞天被画在莫高窟的哪些地方?

问题四:飞天形象给你留下哪些印象?

学生活动(二):听故事,完成填空练习

学生活动(三):看视频,听讲解,完成教师提问

学生活动(四):小组讨论,表述欣赏感悟

(通过教师引导,小组讨论,做填空、个人发表等学习形式,分析欣赏唐朝飞天的形象,感悟飞天的形象韵味)

3、作业:体验实践,学以致用

教师引导:出示敦煌莫高窟飞天图一组

学生活动(五):当回小导游,请为这组图配上解说词

学生活动(六):请学生朗诵

学生活动(七):看锦囊,小组合作,讨论完成图配上解说词

学生活动(八):请学生朗诵图配上解说词

(通过小组合作配解说词活动,让学生体验合作学习的乐趣,并巩固所学飞天的知识)

4、课后:拓展开发

教师引导:

问题五:如果请你临摹飞天,你会选择哪些绘画工具和材料呢?为什么?问题六:美丽的飞天会是用哪些工具材料绘制的呢?为什么?

学生活动(九):小组交流表述

教师总结:毛笔勾线,矿物颜料绘色

(通过交流表述,引出飞天壁画的创作材料,为下一课时的学习作准备和铺垫)

美术教案高中 美术教案小班篇四

1、了解在冷兵器时代,盾牌是防御性武器,并了解盾牌在当今生活中的用途。

2、结合现有的资料和材料,从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。

3、培养学生学会保护自己,从小树立防范意识,建起心中的盾牌。

1、重点:了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。

2、难点:让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。

彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。

(一)、揭示课题

1、教师出示盾牌,问是什么?

2、教师左手握住盾牌,用力往前伸,让学生配上声音。

3、导出课题。

(二)、欣赏盾牌图片

课件显示盾牌图片(8幅),着重介绍北约和平之盾,让学生在视觉上初步接触盾牌,并有简单了解。

(三)、探究式学习

1、你知道盾牌的用途吗?

2、盾牌的外形有什么特点?你还能设计出哪些形状?

a、左右对称。

b、请四位同学上前设计盾牌形状,其他同学在白纸上画,比一比谁画的又多又好。

3、盾牌的图案设计有什么特点?给你怎样的感受?

a、学生回答盾牌图案设计的特点,并谈感受。

b、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象?

(欣赏课件显示生活中威武的形象:石狮子、铺首、青铜器、面具。)

c、看了那么多威武的形象,你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗?为什么?

d、你认为要显得威武,关键是抓住哪个部位的变化?

e、你能不能上来做一下威武的样子?

f、课件显示两只不同形象的老虎,问:哪只更适合做盾牌?

(四)艺术实践

1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。

2、课件显示作业要求:

a、制作是要做好盾牌的手握部分。

b、用动物头的图案来设计盾牌。

c、装饰盾牌的色彩要对比强烈。

3、学生制作,教师巡回辅导。

(五)评价

1、展示学生作品。

2、做游戏。

(六)课的延伸

师:在古代,人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险,将用什么来保护自己呢?

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