人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
思考的模样篇一
他们，总爱说我们不尊重人权；却总是鼓吹自己所谓的“换位思考精精神”；我们多么仁慈，我们多么体谅藏分子啊，我们多么会换位思考呀，我们理解他们的痛苦！
听到了世人对此不满的声音了吗？
（二）
3．14拉萨砸烧事件，西方媒体歪曲事实真相报道，说我们的军队镇压西藏的人民，“表现”了他们对被镇压人民的同情。他们也总爱宣扬自己“换位思考”的哲学，说我们不懂人情事故，不会通过换位思考理解西藏的人民的痛苦，而他们却可以做到。
事实上是这样的吗？他们所谓的换位思考是建立在体谅西藏的独分子的身上，而不是理解真正受苦的老百姓此时的心情。他们感受到失去家园的痛苦了吗？体会到失去家人的悲伤了吗？经历了重建家园的辛酸了吗？实际上，他们是否又做到了真的换位思考呢？
（三）
就在4月份，美国cnn广播公司的`评论员_公然说出一番侮辱中国人民以及中华民族的话语，令全部的炎黄子孙都为此愤慨。呃，我想请问那位所谓的知名评论员，他在说出那番肮脏的话之前，有没有通过换位思考考虑到我们的感受呢？说完那番话后，他有没有半点羞愧呢？两个答案似乎都是否定的。但cnn广播公司不仅没有对此道歉，还为此辩解了一番。于是，西方媒体的“换位思考”逻辑漏出破绽，所谓的命题不成立，谁说他们会换位思考？
知错就改，还是个好孩子。可他们却屡教不改，完全不体谅中国人民受伤的心灵，却一意孤行地说自己很会换位思考理解藏分子的难处，感同身受？错了！他们只不过希望将黑的说成白的，恶的说成善的罢了。
（四）
换位思考，不是随便说了就算，真正的换位思考，要建立在良知之上，要建立在正义之上。觉醒吧，西方媒体，真正意义上地学会换位思考，理解我们的心情，坚决与_的不良分子斗争的决心，看清藏分子的真面目吧！
今天，你换位思考了吗？
思考的模样篇二
当你心里有这个问题的时候，说明你已经在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我们或多或少都会有问题，这些问题每个人处理方式不同，就会有不同的结果。也就有了不同的人生。
比如就如何学会思考这个问题，有的人在脑子里过一下就没有了，有的人就会思考下去：思考的概念是什么?为什么有人思考问题会得到有效的答案?我为什么没有?我的差别在哪里?等等直到自己寻求到满意的答案。
由此看来，学会思考在于自己是否用心。用心去发现问题，用心去解决问题。并坚持养成勤于思考的习惯。
爱因斯坦有句名言：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的`。”学会思考，在于我们的行动。
首先，要养成思考的习惯。每天选一个问题进行练习。人的精力有限，你不可能对生活中每件事情都深入的去思考。所以我们每天选择一个问题进行思考练习。去问是什么?为什么?怎么样等问题。练习多了，自然会有感觉。到时候，你再去看有关思考类的书也比较容易理解。
思考是本能的，但这种本能需要不断的练习和修正，才会越来越熟练，越来越有效。
第二，要选择有价值的问题进行思考。比如能解决你工作中出现的问题，能处理好你人际关系的问题，能让你解除焦虑的问题等，对你有实际的价值。并对对提出的问题，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念头出现，我们不能控制它们的来来去去，但我们能让思想集中在某个问题上，把这些问题问清楚，想清楚，会对我们有很大的帮助
第三，要把自己的思考付于实践。用思考的结果指导我们的行动，同时，行动的效果也检验着我们思考的效果。及时从中发现想的和现实之间的差距，修正自己的思考。让思考水平不断提高。
思考的模样篇三
人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。独自思考而不吸纳意见，我们容易偏执；一味听取而不加以思考，我们容易迷失：真正的智者是善于思考着倾听的，为了让自己的智慧之河永不干涸，我们应该在思考中聆听来自别处的声音。
群山威武却依然聆听小溪的丁冬之响；垂柳轻柔却依然倾听风的细语，起舞风中，更增风致；人是自然的主宰，学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚给予。
思考着倾听，这是多少仁人志士的心声。
俞伯牙与钟子期以乐会友，铸就了高山流水的知音情。倾听于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚怀王若能思考着倾听，屈原不会怀着无可奈何的`愤恨自投汨罗；失败者若能学会倾听，不会承受再次失败的苦痛；悲哀者若能在静静的思考中倾听别人的劝导，快乐的阳光终会洒满他的发际眉梢；迷失于思维的巷道，他人的善劝如同路标，学会倾听，我们很快就能找到出口；留恋与徘徊中，我们驻足于目标周围的野花香草，倾听别人的话语，思考着自己的目标，我们才能放下次要的东西，直奔成功。思考给了我们倾听的基石，倾听赋予思考灵动的色彩，思考着倾听是我们造就自我的良言。
任何不假思索的倾听同任何不理倾听的思考一样有害，趋利避害，方是我们升华自我的方法。亚里士多德倾听了，缜密地思考之后，发出了“我爱我师，我更爱真理”的至理名言；但丁思考了，倾听了，反复地求索之后高喊：“走你自己的路，让别人去说吧！”思考让倾听显得如此与众不同，前人尚懂思考与倾听的结合，我们更该让思考的光芒照亮倾听走来的道路，让倾听的余音浇醒思考的迷茫。
思考着倾听——这是我们前进的路灯，奋进的动力，成功的良伴。
思考的模样篇四
每个人都有自己的思想，都有自己的思考空间。而思考空间也是有境界之分的，我们从低级幼稚的上升到高级发达成熟的是需要不断的突破的。而这种境界的上升是能通过自己的思考来完成的。
空间的存在也大小决定着我们的思想，境界的上升。如果，我们背的包袱太多，那么，我们的思想境界将会停滞不前，而我们思考问题时，一点点，一个个的去想，我们会发现就算问题再多，我们的思考空间依然空阔。
留下一点空白，是智者的思考，有形的事物往往太过完美，太逼真，太无破漏。然而，思维会因此而凝固局限于眼前的那具体的实物。
没有谁能够幸免有形事物的影响，太过规则，太过明了，就像规则一样，难以改变，书它一定就是书，不会是别的，可是有没有人这样想过，黑色不是因为我们的眼睛看到它是黑色，如果它不是黑色，或者本来它是另外一种颜色，那我们不就错了吗?
可是思考永远被这个世界的.规则所主宰，哪怕我们在有思想，只要不符合规则，那就是错的!
真的是这样吗?
我们的宇宙就是人类所主宰吗?
比如，我死了难过的只会是我的父母，家人，爱人。那别人呢?他们连我是谁都不认识更何况难过。很多人把自己看得很重，生命吗?真的很重要吗?
不，那只是人的思想而已，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，区区一人而已，能改变什么呢?规则早已形成，不会因为一个jay改变什么，也不会因为一个迈克尔杰克逊失去什么。他们带来的只有娱乐，仅此而已。
思想的空间岂是别人说了算?自己的东西怎能让别人看轻?我们都是有思想的人，可是在这个世界，往往是权力越大，听话的人就越多。
90后的我们之所以叛逆，之所以爱上一些别人看起来很荒谬的东西，可是我们的思考却从来没有停止过，对于批判，我不想看，也不想听，那只是无聊的人的屁话而已，什么脑残，难道90后的父母的命运就这样悲哀?难道我们的命运就这样被下了定论?
我们是新一代的青年，这个社会不管怎样都需要我们，脑残……呵呵，我笑，难道90后这一代就被这样否定?无知的人们，就这样听信?难道就没有自己的想法?这和别人叫你去死你就去有什么区别?
笑话，原来人类的思考，已经被无止境的同化……
思考的模样篇五
一片树叶，朴实无华。它没有花一样的妖娆，没有雪一般的纯洁。可它的一生并非平凡，因为树叶也在不断思考。
初春之时，枝条上吐出点点嫩芽，起初オ是两三点，使人不敢去触碰它。不过几天，枝头便已换了另一幅景象——十分茂盛，郁郁葱葱，生机勃勃。
到了夏天，大片大片的叶子压弯了枝头，垂向湖面。风微微吹，吹乱了树枝，吹散了心绪。对于地上遍开的鲜花，或许树叶只是一种美的衬托，并不算什么。可树叶却不停地思考，它认为：春天，它最没有“红杏枝头春意闹”那样的美丽与欢快，可是它为这片大地带来了生机。夏日，它虽不如鲜花的`姹紫嫣红，却能为人们遮凉纳暑，它便知足了，它只想朴实一生，默默地做出贡献。
孟秋，秋风变得十分得萧瑟，风一吹，树叶变成了金黄色，明天，霜一落，树叶又转换成了红色。这个时候，人们才能发现树叶的美。望尽满山遍野，俱是层林尽染，一幅美的画卷，令人不敢直视。
转眼，深秋来临，树上的叶片又一片被无情刮下，风是无情的，无情地将叶吹落，树叶在金黄的波涛中翻动，时而散，时而聚。路人不禁感叹：“你们的生命是多么短暂，当人们才刚刚看到你们时，你们便凋落了。”
树叶静静地思考着，思考自己的一生竟是如此短暂，不！落红不是无情物，化作春泥更护花。我们虽然平凡朴实，可是没有我们，大地就十分荒凉。我们的一生并不短暂，我们落入土里，明年春天便会长出更翠绿的树叶。我们的一生都在不停地思考，思考我们所做的一切，最后我们感悟，我们的价值不在于美丽，而在于对自然的贡献，我们虽然朴实平凡，但我们可以为人们提供避暑的地方，使大地充满生机，因此我们的一生并不短暂。
你听，树叶在不停地思考，树叶的思考，不就是人生的思考吗？我们思出智慧，思出成果便会知道，无论一个人是多么的平凡，能为世界做出贡献，就是最好的价值。
树叶的思考，思出人生。
思考的模样篇六
当今世界，24字社会主义核心价值观已深入人心，由于其推广力度之大，人们的心中自然地拥有了价值观这把秤。可如果，人们的心中失去了这杆秤，那么结果会如何呢?就像苹果公司总裁库克所认为的那样，他并不担心机器像人类一样思考，而担心人们失去了价值观与同情心，像机器一样思考。
什么才是像机器一样思考呢?机器人的特点是死板、固定，且心中没有所谓的人道主义，只会通过计算来择选最优方法来解决事情。可是这样做有时候却不是最好的。打个比方，如若一个学生，学习成绩很差，他的老师如果像机器一样思考，那么他可能就会放弃这个学生。可事实上呢?这个学生可能只是缺乏鼓励，我相信只要一个老师耐心教，一定会成功。况且一个真正优秀的老师是不会放弃任何一个学生的，这是一个老师的职业道德，却不是机器的。所以说人类不应该像机器一样以其机械化的.思考去判断事物，那样的人就会变得唯利是图了。
诚然，如今大多数人心中仍存善念，并未丢弃自己的价值观与同情心。可是，却有不少人的价值观是不大正确的。为了树立正确的价值观，培养同情心，我们就需要进行反复的自我思考。
自我思考的内容很多，你可以去想一些琐碎的小事，譬如你一会儿要做什么，今天要完成什么目标;也可以去想一些远大的计划，譬如未来想做些什么工作，亦或自身想要有什么突破等等很多很多可以去想的事情。它不局限于时间，空间，只要你去想。
接下来，你需要深刻剖析自己。你是为了什么而想做这样一件事，你又要用什么样的方式去做这样的事。在每件事上打一个可行或不可行的符号，再问自己为什么可行，为什么不可行，这一切总结下来，就是你心中衡量事物的那把秤——你的价值观。而要树立正确的价值观，就需要你有勇气否定自己，然后慢慢地去修改你的价值观。这其中，当然，听取别人的意见回事很好的方式。当你不停地去修改你的价值观的同时，你就是在进行不断完善的自我思考。当然，你也可以有自己的底线。
如此一来，人类的价值观才会愈来愈可信，而人道主义社会也才不会被机械化的所替代。由此想来，自我思考的过程的重要性也就不言而喻了。
思考的模样篇七
我喜欢思考，一片悄悄划落的树叶也会引起我无尽的联想，思想被带到远方，于是我快乐。
秋天来了，大雁南飞。
在我的家乡，秋风并不像北国的秋风一样带着刀剥般的寒冷，但分明带来一丝寒意。
“自古逢秋悲寂寥。”难道正是因为这秋的寒而引发诗人们无尽的哀愁？秋风的劲舞卷起片片黄叶，秃秃的树林只剩几只孤独的麻雀在鸣叫，无人照料的野草也显出憔悴的枯黄……。秋的萧条让人触目伤怀。
但我要这样去质问大地：“难道这秋真的是被束缚在诗人手中的一片黄叶上而不剩下一丝的希望和温暖？”我深深陷入秋的思考中了，这哲学般的思考。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”时间流逝，岁月变迁。世间的万事万物生生灭灭都有着自己生命的意义，若说秋的萧条在于那飞落的黄叶，那便未免过于悲观；我要为黄叶喝彩，那被埋藏在泥土下的无声无息的黄叶变化自己的生命形态，为树的生长贡献着养料。它们的生长虽然停止，但它们却将自己的最后一点价值毫不保留地送给大地；这消失的落叶不也是第二个“春蚕”吗？黄叶不仅是美丽的终点，更是美的起点，我要为黄叶喝彩。
在这逐渐宁静的秋中也有些事物绽放着生命的光彩和希望，当秋风来临的时候，你一定不会忘记菊花，设若单单欣赏盆中之菊，情趣未免过于单调。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花团锦簇，这一朵朵像太阳般的“金花”如勇敢的斗士。这些秋菊不求盆中之贵，只愿在荒山野岭、在百花凋谢的秋天默默开放，也只有它才具备那种与寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更显它的高洁，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的红日，郁郁葱葱的油菜田，自由自在的鱼儿……，这不也构成一幅和谐的图画？
秋并不是悲凉的，我要一反古人之情去高声赞美这秋。
站在高堤上，对于这秋的思考让我忘乎所以，我深深知道思考带来思绪，思绪带来思想，思想带来对世间一切事物美的诠释。
我思考，我收获，我快乐。
思考的模样篇八
记得那年夏天，我在奶奶家，经过一场暴风雨之后，空气特别好。我和妈妈一起去菜地里摘菜，在菜叶上看到了一只小蜗牛，它把菜叶都压弯了，我想它一定是蜗牛中的巨人。但万万没想到这个“巨人”给我上了一节课，引发了我无限的思考。
我拿手轻轻的碰了一下它的壳，它一下子就缩了进去，我把它放在了手心上，过了好久它才把头又露出来。它有乳白色的皮肤，有坑凹不*的硬壳，还有又长又细的触角左右摆动。
我把这小小的蜗牛放在了一个大的盆里，每次当它爬到盆边缘时为了不让它出来我都又把它放回到盆底，一次又一次，我都觉得有一些无聊了，但它仅仅是一只蜗牛，还在用它的全力爬到盆边沿上，它向它的目标一次又一次的攀登着，一次又一次的失败都打不败它，一个又一个的坎坷都挡不住它为了它梦想和目标一次又一次的努力着。这让我在*时生活中引发了思考。我在*时的生活中是不是也可以为了目标不懈努力，这样的思考也让我深深的对蜗牛有了些敬意。它有那些我们很难达到的品质。它也可以做我们的榜样，也是我通往优秀路上一个重要的目标。
晚上了我把蜗牛放在了一个更深一点的桶里面，我心想它晚上还要睡觉，一定没心思爬，即使爬了出来也走不了多远，我就把这个桶放到了奶奶家院子里，第二天我一睡醒就来看蜗牛了，桶里瞧瞧，桶外看看，怎么也没找到蜗牛，这一夜蜗牛爬了多久呀？
我不禁震撼了，一只小小的蜗牛背着重重的壳额，向自己的目标不断前进，努力攀登，但在攀的路上也有荆棘，但它没有退缩，没有放弃。刹那间我似乎感到身上热血涌动，太阳高高升起，一束阳光洒在了我身上，我还在思考它一夜如何走了那么远。
那只蜗牛使我一直铭记于心间，让我明白，不论遇到多大困难只要一心朝着自己的目标就一定能达到成功的彼岸，一只小小的蜗牛它给予我的思考让我不能忘怀。
——理性的思考作文5篇
思考的模样篇九
多彩的世界带给了我们无限的思考，每一次思考都是一次进步，每一次思考使我们渐渐走向成熟。
思考的过程中我们又学会了思考，思考使我们的思维更加严密。真理是千差万别的，它上到时天文地理，下到时生活百态，但获得真理的方法始终唯一，那就是思考。
学习的过程就是思考的过程，知识的繁多，要求我们都要善于思考来代替死记硬背。人们之间的差别在很大程度上是思维的差别，思考方式的差别。思维决定了人们的生活习惯，生活态度，思考的质量又决定了人格的高低，成就的大小。因此思考是人类最具价值的东西。
因此在复杂的社会群体中，我们要冷静思考，用理性去观察社会，去思考人生。渐渐的我们就能征服世界。法国科学家、哲学家笛卡儿在朦胧的睡梦中醒来后，仿佛在梦中得到什么启示般，在纸上写下几个字“我思故我在”。笛卡儿怀疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，却在这一天如梦初醒地道破天机：思考着的人才是活着的。也许可以说，生活不是需不需要思考，而是说，思考，是生活的前提条件，但也许很多人没意识到，那我只好拿前者来说了。人从呱呱落地就学会思考，但他们不会表达出来。他们会思考，他们从何而来，这个世界从何而来？随年龄渐渐地增长，他们需要思考的问题理应越来越多，但有一部分物质生活的思考被父母包办解答了，一部分精神生活的思考被父母和别的长辈阻止了。由于思考的问题越来越少，他们渐渐“长大”，或相对于婴幼儿时期来说，他们渐渐衰老，因为他们的思想已不再象孩童时期那般活跃。
物质生活上的思考，大多数人还是有的，思考每天的茶米油盐，思考和上下级的关系，思考与父母小孩的相处，思考如何赚多点钱，思考…这些“身外之物”的思考是生存之本，但这是生存，只是生活的一部分，动物也会“思考”，但它们不会“生活”。
精神生活上的思考，大多数人没有，有的也只是寄托于某种宗教或某一哲学派系，于是那些哲学家的思想活下来了，那些哲学家活下来了，但这些人却在历史中转眼即逝，他们没有去思考，他们不知道来到这世间的意义是生活，是来感知自己生命的意义，就象去看一场电影后回家写观后感一样。来到这世间就象来到一个电影片场，自己既是演员，又是旁观者。
生存是来到世间的任务，思考才是目的。没有思考，生活怎会完整？
思考的模样篇十
孔子曾说过：三思而后行。而我，常常因马虎，心急而忘记了“思”。那一次，我终于明白了“三思而后行”的道理所在，以至我深深地喜欢上了这句格言。
记得那一次，我们班要进行一节“公开课”。那天，还没有上课，教室里就坐满了领导。这时，我心想：太好了，终于有了一次出风头的机会。这么多领导在这，这节课我一定要认真回答问题，在大家面前大露身手。
说到做到，上课时，老师每提出一个问题，我都把手举得高高的，而每次回答我也淋漓尽至正确无误地把答案说了出来。答了几次后，领导们，同学们都纷纷向我投来了赞许的目光。就连我的同桌也忍不住，悄悄对我说：“你真棒！”
这时，我开始有点儿得意忘形了，心里暗喜着：嗯，我真是太棒了，继续努力吧！接着，老师又提出了一个问题，它比之前的问题都要深奥了一些，同学们都在认真地思考着。
而我，没多想，没认真思考就立即把手举了起来。就在这时，我的同桌就马上把我的手压了下去，说：“你还是再认真思考思考吧！”但是，我太爱表现自己了，随口说了一句：“没事的.！”又把手举了起来。
老师见我那么积极，便再次让我回答了。可我猛得一站起，脑海里一片迷茫，突然不知要说些什么了。顿时，我成了大家的焦点，大家都用紧张的眼神盯着我。但是我在举手前还没有深入思考，便在那结结巴巴地犹豫了半天，那时，我多么想自己能是个袋鼠呀，能立刻挖个洞就钻进去。当老师叫我坐下去的时候，我就像个泻了气的气球似的，呆呆地坐在座位上。后来，老师说的内容，我一个字也没听进去。下课是，小雅便对我说：“凡事都要认真思考，才能下结论，三思而后行呀！”听完，我顿时明白了：对呀，三思而后行，以后我做事不能再这么急忙了，一定要认真思考，多次思考才行动！“三思而后行”这个令我收益一生的格言！
思考的模样篇十一
这几天比较忙，课题推广要我做一节课，本来教一年级，许多事情都是走一步看一步的，忙得不可开交，现在要准备一节六年级的课，还要多次斟酌，认真准备，说实话，分心了，很多事都可能受到影响，周围发生了一些其他的事情，我知道有些也是和自己有关的，可是，我没心思去想那些，那些东西似乎带有一种令我鄙夷的东西，我说不清楚，所以，我什么也不说。我依然做自己，做自己想做的。我就这样，越是这时候，我的脾气越倔强，面对谁我都不放弃自我。
因为昨天没有办法开新课，我把上周考试的卷子讲了。今天不能不学新内容。带领学生学习了《自选商场》。可是，一天三节课，我不能没有新内容，下午的语文课，我没办法，又开了一课《菜园里》。
今天的课堂还算很好，这些天一直在整顿课堂记录，但是，似乎越强调越不见效果，于是反思，也许不如前些时候那样生动有趣了，缺少了许多游戏，缺少了许多吸引孩子的内容在里面。我越是急迫，好像效果越不理想。今天的课堂，我只是说在效果上有了一点，但是，对于所有人来说，还是有些强迫的意味。
我不想这样子，也许和近来的工作头绪多有关吧。
今天的课堂，让学生坚持训练用完整的句子回答问题。在提问“为什么说在自选商场选东西真方便”这个问题的时候，学生似乎没有什么思考，我自己也没有什么准确的答案，在两个学生回答了之后，我才发现，原来课文里的句子可以变成答案，于是便让他们总结出来三点：商场里东西多，可以自由选择，结账很快。回答的学生说得自然很好，通过总结，也能够很完整全面，甚至按照问题的步骤说出来。
可是，目前的班级情况，回答问题的依然不过是那么几个人，多数人面对需要思考的问题，总是不肯动脑筋。即使理解了，也不一定举手。这是我想不到的，一年级的孩子竟然没有积极性，我就是用小红花来刺激，他们好像连试一试的胆子都没有。我不知道是我缺少表扬，还是他们的性格就是这样。我以为，不应该是这样的，因为，表现欲是小孩子的天性。
下午的课堂，我不想多讲太多内容，因为一天时间里如果学习两篇课文，会让孩子接受不了，于是，只是学习了《菜园里》一课的词语。
学习这个环节，我只是让他们认识词语。认字其实并不是重点，我把这节课又一次当成了游戏，学生反而积极性很高。我让他们一小列读词语，顺利的可以加一分，不顺利的不得分，结果孩子们一个个很激动，一旦过了头，只要一扣分，全体安静。正着来反着来，他们很听话。接下来让他们每组一次机会说除了书上的蔬菜之外，你还知道哪些蔬菜，说了好多，学生积极踊跃，几乎所有的学生都参与进来了。我知道，这样的课堂有可能失控，但是，只要有条件约束，有竞争，就很容易控制。
也许这是我今天的收获之一，让小组竞争，让每个人都和团体绑在一起，这样他们会自觉的要求每一个人都要努力。本学期最后一个月，应该再做一个这样的尝试。也曾经有老师建议过这样做，只是没有尝试而已，如今发现效果很好，不妨一试了。
这两天忽然发现自己有点空虚，这种空虚是一种紧张下的反差，我知道自己头上顶的东西多了，思考的问题多了，方方面面都要照顾，我必须要保持冷静的思考，要把事情分好轻重缓急，做好自己该做的。
思考的模样篇十二
秋天没有春天的缠绵，没有夏天的狂热，没有冬天的冷漠。秋天是深沉的，秋天是值得思考的。
走进金色的田野，满眼都是金灿灿的稻谷。它们颗粒饱满，沉甸甸地随风摇摆，飘散出醉人的芳香，翻滚着滚滚的金波。远远望去，整块稻田又像一张金色的地毯，一派丰收的景象。看着眼前的稻田，我陷入了深深的思考。我仿佛看见辛勤的农民伯伯在春天中播下希望的种子；在烈日当头的夏天，挥汗如雨，汗撒黄土的景象。这丰收真是来之不易啊！想想我们平时将白花花的米饭倒入垃圾桶的一瞬间，谁还你是否想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句古诗呢？
走进飘香的果园，阵阵果香如人心脾，诱人心田。石榴笑开嘴，苹果摇摇欲坠，葡萄摇起身体，柿子树打起小灯笼，一起向果农报告丰收的消息。逗乐了果农，孩子开始馋嘴。看着这些丰收的果实，我不禁想起了果农的勤劳。果农们将小果树培养成熟，这是多少果农的汗水和结晶，我们把他们比作勤劳的.蜜蜂，真是再合适也不过了。
走进五彩的花园，飒飒秋风中，菊花傲霜怒放。把最美最美的姿态和颜色献给这个百花凋谢的季节。谁说万紫千红只出现在春天？瞧，这里的秋景拥有着如此的绚丽壮美！我们说“梅花凌寒独自开”，那么是不是也可以说“菊花凌寒独自开”呢？那菊花在冷风中挺拔着身姿，好像在于寒风搏斗，敬佩之意油然而生。
走进蔽日的树林，参天大树把树林遮得严严实实，可爱的银杏树又扇动着小扇子，为人们带来清爽。翠绿的松柏在风中舞蹈，火红的枫树使自己成为林中的亮点。看着风中的树林，我想起了那些前人，有句古话说“前人栽树，后人乘凉”，可见前人为了后人的生活，种出了一棵棵参天大树。我们是不是也要为后人做些什么呢？真是该值得思考思考。
秋天是一个成熟的季节，我从中悟到了：我们是不是也要和秋天一起走向成熟呢？
思考的模样篇十三
今天，我踏着沉重的步子，走在归家的路上。
我手插在衣服口袋里，想着、想着、想着……。
天空灰尘尘的，像有人用毛笔粘了淡淡的墨一样，连平时玩耍的飞鸟也不曾看见。天空，只有一个颜色——灰。
路边被焚烧过的.枯木有气无力的倒着，全身发黑，像一个饱经风霜的老人，品味着人世的苍桑，岁月也在枯木身上留下了痕迹。
雨水打在树叶上，“噗”一枚小果实从樟树枝头掉落，掉到地上。
路上，有很多小水坑，雨水不停地落在水坑里，溅起一朵朵水花四溅开来，小小的水坑印着大大的世界。
我仰起头，张开双手，迎接雨的洗礼，洗去污垢。迎接大自然最原始、最直接的问候。水，滴入掌心，慢慢的、慢慢的流向心灵的深处，让心灵也接受一遍进化。
思考、思考、不停地思考，只为一个问题——学习为了什么？
我听过许多种回答，有人说，学习是为了有更好的工作。有人说学习为了出人头地。还有人说学习为了自己。而我却说——学习，是为了将来有更多选择的能力。
马上就要小升初了，但你是想要自己去选学校，还是让好多学校争着来选你呢？谁都想让别人来选自己，也让自己有更多选择的权利。都是要有选择的资本，努力学习成绩优异。
现在有些人不要考试直接被保送进学校，他们是与生俱来的天赋吗？不是的，他们是靠后天的努力换来的，他们这些人中要不就是成绩优异的，要不就是有专门特长的。张衡说过“人生在勤，不索何获。”如果你不努力去追求一个目标那你怎么会有收获呢？古人都知道这个道理。
同学们，如果你们还在玩手机，请你放下。如果你还在看电视，请你关掉。如果你在选择学习与不学习直间徘徊不定时，请你作出明智的选择。
同学们让我们努力去追求心中的目标吧，为自己而学习，为以后能有更多选择权学习，一起在学习之路上奋勇前进。
思考的模样篇十四
岁月的脚步固然匆匆忙忙，却留下了深深浅浅，大小不一的脚印。这个或许镌刻了欢声笑语；那个或许保留了难忘的回忆，好似五彩斑斓的鹅卵石。拾起一块，重温儿时的景象。儿时的一切一切就像看不见终点的赛程，漫长而又丰富多彩，印证了我的成长。而这一切的一切又引发了我对成长的思考。
成长那个是一个漫长的过程，这其中有欢声笑语，更有悲愤痛苦，而这就是对成长的思考吗？当然不是，那是什么？对，是拼搏。人生需要拼搏，成长更需要拼搏！没有拼搏，就没有收获，更没有成长！
记得小学时，我的学习成绩一直名列前茅，可在一次期末考试时，却与前五失之交臂。当我听到这个消息时，如五雷轰顶。面对这一张考试卷，我哭了，伤心的哭了。看着这可怜的分数，我感到从未有过的痛苦。我好想看到了无数张充满轻蔑的面孔在嘲笑，我只有用这双无助的手发疯似地挥动。我不知道该如何面对我的父母、老师，他们对我的殷切希望换来的却是我的失败。我哭够了也喊够了，当我抬起头时，看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。这时我又充满了希望。我擦干了眼泪，在心中默念：我会努力，我会拼搏，我一定会完成我的`目标！
在后来的时间里，我努力拼搏。别人在玩乐而我在学习；别人在看电视而我在学习；别人在玩电脑而我在学习；别人在听音乐而我在学习，为了完成我的目标，我每天都废寝忘食的学习。经过我一学期的努力与拼搏，终于又在期末考试中拿到了第一。我高兴极了，不仅是因为考了个好成绩，更因为我明白了成长的意义：拼搏，成长需要拼搏！
也许此刻我们正处于人生的低谷，正遇上风雪交加，寸步难行的境地，似乎此刻自己正被漫天的乌云笼罩着，但只有从失败的阴影中振作起来，用自己的双手披荆斩棘，才能拼搏出一条光明大路，走向成功。
成长的思考让我明白了许许多多，回忆逝去时光，寻找成长的足迹，思考成长，收获成长……
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