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学生服务的教学管理篇一
为规范和加强我校留学生的教学管理工作，贯彻实施教育部有关外国留学生在华学习的教学管理规定，下面本站小编给大家介绍关于留学生教学管理规定的相关资料，希望对您有所帮助。
一、入学与注册。
2、新生入学应按《录取。
通知书。
》规定的日期办理以下报到注册手续：
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证;。
(2)缴纳学费及其他费用;。
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
二、延长学习期限和休学、复学、转学、退学。
1、延长学习期限。
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限。
申请书。
经教学管理科审批后办理延长学习期限手续。凡不努力学习或有违反中国法律法令和校规校纪现象者不予延期。
2、休学和复学。
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学。
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学。
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业。
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
三、离校。
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
四、课程学习。
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
五、课堂纪律与考勤。
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分;旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
六、课程考核与成绩。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
七、语言生的升级、留级、跳级、结业。
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业。
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
八、学历生的结业、毕业与学位。
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
九、附则。
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
学生服务的教学管理篇二
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：
(1)填写《外国留学生入学登记表》;。
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证;。
(2)缴纳学费及其他费用;。
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
1、延长学习期限。
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学。
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学。
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学。
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业。
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分;旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业。
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的.学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
学生服务的教学管理篇三
1、留学生应按规定时间到教学管理科办理注册手续。
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：
(1)填写《外国留学生入学登记表》。
(2)交验本人护照或居留证、《录取通知书》、《外国留学人员来华签证登记表》(jw202表)和《外国人体格检查记录》。
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证。
(2)缴纳学费及其他费用。
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
1、延长学习期限
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费。超过一个月者，不退学费。
转专业
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分。旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长。旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长。旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
1、留学生必须按照教学计划规定的各门课程参加考核。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级
教学计划规定的`各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
学生服务的教学管理篇四
为规范和加强我校留学生的教学管理工作，根据教育部有关外国留学生在华学习的教学管理规定，结合我校留学生教育教学实际，特制定本管理规定。以下是小编整理的留学生教学管理规定。
一、入学与注册
1、留学生应按规定时间到教学管理科办理注册手续。
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：
(1)填写《外国留学生入学登记表》;
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证;
(2)缴纳学费及其他费用;
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
二、延长学习期限和休学、复学、转学、退学
1、延长学习期限
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
三、离校
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
四、课程学习
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
五、课堂纪律与考勤
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分;旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
六、课程考核与成绩
1、留学生必须按照教学计划规定的各门课程参加考核。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
七、语言生的升级、留级、跳级、结业
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的.学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
八、学历生的结业、毕业与学位
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
九、附则
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
1.高等学校接受外国留学生管理规定
2.关于执行《高等学校接受外国留学生管理规定》有关问题的通知
3.关于中国政府奖学金的管理规定
4.关于实施中国政府奖学金年度评审制度的通知
5.关于改革外国留学生学历证书管理办法的通知
6.中小学接受外国学生管理暂行办法
7.中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法
对外汉语
1.中华人民共和国国家教育委员会令
2.“中国语言文化友谊奖”设置规定
外国人出入境
1.中华人民共和国外国人入境出境管理法
2.中华人民共和国外国人入境出境管理法实施细则
3.中华人民共和国出境入境边防检查条例
4.中国签证简介及申办程序
其他
1.中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定
学生服务的教学管理篇五
澳大利亚：二房东转租房间必须经过房主的同意，房客的信息必须出现在房主的租房名单上。法律还规定房屋的押金必须交给政府保管，以保障双方利益。
美国：在美国留学i20表格第二页的法律条文第7条雇佣条文提到，拿着学生签证的国际学生，在无特定雇佣授权的前提下，不允许进行校外工作或者商业行为。因此，留学生在美国做二房东是违法的。
加拿大：暂时对二房东没什么限制，但最好是得到业主的同意。
学生服务的教学管理篇六
一年的时间很快过去了，在一年里，我在领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结如下：
工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。
思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。
专业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心的向上级医生请教，自觉的做到感性认识和理性认识相结合，从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。
工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
马年将至，回顾今年我的收获很多，首选我有能理解和关心我的好朋友，我有一份开心如意的工作，在这里有我施展才华的地方，有信任我的同学，有我的好伙伴，在这里我看到了真正的国企，优秀人才积聚，每一位职工都是有修养的好同志，他们开朗，豪放，有热情，有理想，个个都是多才多艺，总之在这里上班不累，而且开心。
我在2014年接待门诊病人约2980人，比2014年新增约900人次。我对每位患者都认真负责，我的每一句问候，每一个动作都能解决病人的痛苦，比如一位姓宋的老人因哮喘需要吸氧，我告诉他，吸氧时把嘴闭住，他按我的方法吸氧后感觉很好，另走时对我竖起大拇指，连连叫谢谢。医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生，不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来!
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为社区的发展做出更大更多的贡献。
学生服务的教学管理篇七
上午8:30服务队报名的志愿者在老食堂门口集合，大家列前往晚霞社会养老服务中心。约9点多抵达的我们在工作人员的要求下，开始热火朝天的清理起养老院道路两旁绿化带内的落叶和杂草，虽然有女生对爬虫比较敏感，但大家都很认真完成任务，无人抱怨。大概在10点我们结束第一项工作，分小组到老人的居所同老人谈心，倾听他们留在心里的话，并热情的邀请老人们到中央场地观看节目。10:30时我们在老人面前表演了乐器、唱歌等节目。11点多时我们的节目都结束了，大家虽然不舍，但是时间不允许，只能和老人道别。
二、活动评估
参加者很多是刚加入青协的新成员，有些还是第一次和老人们近距离接触，但是大家的工作积极性都很高，热情高涨的完成任务。不足之处在于：1、上午集合所花费时间过长。2、离开时队伍散漫，没有保持绝对安静。
三、活动结果和意义
1、活动的时间虽短,但意义深远,大学的生活需要一种去做点什么的激情，就像一阵风，吹落倦怠的.尘，露出它内部的光。
2、这次的活动有利于发扬炎黄子孙“尊老爱幼”的传统美德，我们见到的一张张褐的、黑的、满是岁月刀刻的面容，悲伤、欢乐深埋其中。我们想给他们的不止是这一点的时间，但对这些年逾古稀的人，或许没有什么比爱和关怀更重要，更直接。
3、这次活动有利于新加入青协的同学更好的了解志愿者的工作。锻炼和教育了我队志愿者。让我们在成长为一颗树时吸收必要的养分。
学生服务的教学管理篇八
留学生如果确实想做二房东，就应向当地专业的中介公司或律师进行咨询，并尽可能在分租合约中明确可能出现的赔付情况。
出处 XUEFEn.cOM.Cn
在做二房东之前，要仔细了解当地的法规和市场制度，以免带来不必要的麻烦。必须检查与原房东之间的租赁协议是否包含“可分租”这样的`条款。除此以外，学生在挑选分租人时也要进行必要的背景了解，确保分租人为合法租户，能够按时缴付租金并且不会在物业内进行任何违反当地法律的非法活动。
学生服务的教学管理篇九
为维护训练中心的工作秩序，保证训练中心的教学质量，提高教练教学水平，根据《中华人民共和国教育法》制定本制度。
第一条适用范围：清华大学管理模式职业经理训练中心所有员工。
第二条训练中心由教学管理委员会领导、控制，实行中心主任个人负责制。
第三条本中心由教研部、教学部、教务部、招生办、信息部、行政办公室、人事部、财务部八个部门组成。
第四条中心主任按组织机构图组织相关部门做好职能界定，制订工作流程及程序，协调各部门运作，检查各部门工作。
第五条各级领导按岗位图对下属做岗位描述，定期述职，按逐级指挥原则做到各尽其职，各负其责。
第六条各部门可根据本部门情况制订相应的管理规则，报中心主任批准后执行。
第八条提高自身素质、加强教学锻炼。
第九条按岗位描述要求，按质、按量、按时完成训练任务并接受监督和检查。
第十条根据教学要求认真备课并编写教案，保证授课顺利进行。
第十一条不得随意改变授课时间、地点，严格遵守作息时间，不得旷课。
第十二条上课时间不做与工作无关的事。
第十三条对学员负责，认真批复作业，帮助学员学习。
第十四条未经允许不得拷贝中心资料，保守中心秘密。
第十五条不得散布有损于中心形象的言论。
第十六条根据自身岗位实际情况，听取学员意见，上报或提出合理化建议。
第十七条为有效地进行人力资料开发和促进教学水平的提高，利于中心对各级管理人员和教练的绩效进行客观评价，特制定本制度。
第十八条绩效考核的目的是通过对教练的评估为职务变更，岗位调动，培训等人事决定提供依据。
第十九条考核的基准包括：岗位描述，工作目标与任务计划，中心的各项规章制度，及学员培训效果。
第二十条绩效考核的构成：分三部分：综合结果考评基本能力考评其它。
学生服务的教学管理篇十
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证;。
(2)缴纳学费及其他费用;。
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
二、延长学习期限和休学、复学、转学、退学。
1、延长学习期限。
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学。
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学。
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学。
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业。
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
三、离校。
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
四、课程学习。
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
五、课堂纪律与考勤。
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分;旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
六、课程考核与成绩。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
七、语言生的升级、留级、跳级、结业。
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业。
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
八、学历生的结业、毕业与学位。
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
九、附则。
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
学生服务的教学管理篇十一
教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的基本保证。为使化学教学论精品课程建设达到预期目标，特制定如下教学管理制度：
1、忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业、创优争先，积极承担并圆满完成各项教学任务。
2、每学期期初根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。
3、教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节。
(1)备课：每堂课前都要认真地写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。提倡教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
(2)上课：教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。公事外出由教务处安排，因请假、或其它原因需调课、停课者，须提前提出，经教务处批准；确实临时需要调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前退课现象。教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出、内容正确、板书工整、语言规范，表达清晰、课堂结构安排合理。教学方法和教学手段择宜而用，提倡启发式，讨论式的教育方法，提倡利用现代教学设备组织教学。树立学生为本观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。加强基础，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学的效果。教师不得在课堂上接听或拨打电话。上课讲普通话，注意仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。
学生服务的教学管理篇十二
第一条实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要教学过程。为强化实践教学育人意识，建立正常的实践教学秩序，实现实践教学管理科学化、规范化，不断提高实践教学质量和管理水平，特制定本规定。
第二条学校教学计划中的实践教学环节涵盖实验教学、课程实习、集中见习、毕业实习、毕业设计、社会实践和社会调查等内容。
第三条实践教学的任务是对学生进行科学实验、生产实践和社会实践的基本训练。通过教学使学生了解并掌握科学实验、生产实践和社会实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新意识，为学生能较早参加科研和创新活动打下坚实的基础。
第四条学校各二级学院、校内外实践教学基地要根据学校的发展建设规划和专业培养目标，制定本部门实践教学发展规划，并组织落实，确保实践环节的教学质量。
第二章实践教学的组织。
第五条全校实践教学工作在学校主管校长统一领导下，各相关单位分工负责，协同完成。
第六条学校相关职能部门职责：
(一)制订全校的实践教学基地建设规划。
(二)研究制订有关实践教学工作的政策、条例、规定。
(三)审核全校的实践教学实施计划。
(四)监督、指导实践教学计划、教学大纲的执行实施。
(五)宏观控制全校的实验、实习经费，监督实验、实习经费的使用。
(六)开展实践教学检查和评估，规范实践教学过程管理。
(七)为实践教学的顺利开展提供服务。
第七条二级学院职责：
(一)根据专业培养目标分别构建以素质和能力培养为宗旨的实践教学体系，明确实践教学所应达到的目标，将任务分解到各实践环节，并逐步建立完善实践教学监控体系。
(二)根据各专业培养目标的要求，以素质和能力培养为宗旨，制订并执行实践教学大纲。
(三)按照教学大纲的要求，组织教师编写相应的实验、实习指导手册，制订各专业的实习培养方案。
(四)按照教学大纲的要求和实际条件做出各实践环节的经费预算，报学校财务处申请执行专项经费。
(五)负责组织、实施教学大纲所规定的教学任务，保证教学任务的顺利执行。
(六)根据专业培养方向加强校内外实践教学基地建设，逐步建立一批稳定的校外实践教学基地。
(七)根据实践教学需要建立稳定的实践教师队伍，保证实践教师队伍具有合理的学历结构、职称结构及年龄结构，以保障实践教学的正常进行。
第八条实践教学过程管理是保障实践教学质量的经常性工作，各相关教学单位和职能部门要将其纳入每学期工作计划。
第九条实践教学过程管理的工作以各二级学院为单位，在各二级学院主管院长领导下具体实施，学校各职能部门负责督促和协调。
第十条实践教学过程管理包括实践教学的全过程：
(一)实践教学各环节必须严格按照学校制订的专业培养方案进行。
(二)实践教学内容必须符合经学校主管部门审定的教学大纲要求。
(三)必须有符合教学大纲要求的实习培养方案。
(四)必须有实施细则，让学生明确具体进程、内容、要求和目标。
(五)必须有明确的实践教学考核方案、命题原则、成绩评定原则。
(六)承担任务的单位必须保障各项准备工作适时到位，严格执行试讲、试做的规定。
(七)承担任务的单位必须加强相关规章制度建设，并严格执行，保证实践教学安全顺利进行。
(八)各二级学院要适时组织实践教学环节的教学检查及学生评教工作，定期召开实践教学教师及学生座谈会，听取意见和建议，注意做好记录，及时向相关部门反映。
第十一条各二级学院要做好阶段性总结，对于实践教学中普遍存在的问题，由学校有关部门拟定针对性解决方案，报学校领导批准后执行。
第十二条学生参加实践教学原则上不得请假，遇特殊情况要经二级学院领导及相关部门批准，否则按旷课处理。
第十三条学生必须完成全部实践教学内容，成绩不及格者，可补考，成绩及格方可参加相应的综合理论考试。
第十四条实践教学的专业考核(集中见习、毕业设计、毕业实习等)成绩不及格者，不予毕业。
第十五条考核要求及原则：
(一)实践教学环节的考核应以考查学生基本技能、基本技术、基本方法、基本科学素养和基本实践能力的掌握情况为主。
(二)各二级学院根据不同专业、不同阶段的具体情况，可以制订符合教学要求和社会实际需要的考核重点。
第十六条考核办法。各实践教学环节的考核办法由承担该实践教学任务的二级学院根据各专业的培养目标要求，按实践教学内容制定。
第十七条实践教学成绩的评定。承担实践教学环节任务的各二级学院，根据各实践教学环节内容的特点和各专业学生培养目标的要求，制定可操作的评分细则，交教务处审核备案，报主管校领导批准执行。
第五章附则。
第十八条本规定由教务处负责解释。
第十九条本规定自8月起施行。
学生服务的教学管理篇十三
随着教育的不断发展，学生教学管理规定逐渐趋于完善，为了更好地完成教学任务，保障学生的身心健康发展，学校不断制定与实施各种管理规定。这些规定旨在规范学生的行为，培养他们良好的学习和生活习惯。在接受这些教育管理规定的过程中，我深刻体会到了它们的重要性，下面我将从规定的明确性、严格性、公平性、执行力和价值引导等方面来谈谈我的体会。
首先，关于规定的明确性。每一个学生管理规定都应该表述清晰明确，这样才能够被学生准确理解和执行。对于学生而言，明确的规定能够让他们清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及如果违反规定会受到什么样的处罚。在我学习和生活中遵守规定的过程中，我明显感到，只有当规定明确时，我才能够更好地进行调整和规划，避免犯错。因此，明确的规定是学生教学管理的基础。
其次，关于规定的严格性。严格的规定有助于约束学生的行为，调动他们的积极性，激发他们的学习动力。当规定严格执行时，学生在遵守规定的同时，也会对自己的行为提出更高的要求和更严格的标准。这样一来，学生的学习态度和学习效果都会得到提升。举例来说，在我们学校的宿舍管理规定中，规定了学生必须在晚上10点前熄灯睡觉。这个规定的严格执行，让宿舍的安静程度得到了很大的提高，大家都能够安心休息，第二天更有精神投入学习。
再次，关于规定的公平性。学生教学管理规定应该是公平的，不能偏袒任何一方。公平是学校管理规定的灵魂，也是社会公正的体现。学校的规定要以学生的利益为出发点，不做任何歧视和不公平对待学生的事情。只有做到公平，才能够获得学生的认可和支持。在我们学校的评奖规定中，明确规定了评奖公平公正，不以成绩为唯一的标准，还会充分考虑到学生的综合素质和潜力。这样的规定让每个学生都有机会展示自己的特长和优势，增加了学生的获奖机会和信心。
其次，关于规定的执行力。学生教学管理规定的执行力与管理的有效性直接相关。如果规定只是口头上的约束，缺乏实质性的落实和惩戒，那么规定将会失去它的约束力和威慑力。在我的学习生活中，我亲眼目睹了学校严格执行规定的情况。在学校的图书馆里，明确规定了不能大声喧哗，不能随意破坏图书馆的书籍等。每当有学生违反规定时，图书馆馆长都会对其进行批评教育，并要求其认真反思和改正错误。这样一来，学生对规定的遵守度大幅度提高，图书馆成为了一个静谧的学习场所。
最后，关于规定的价值引导。规定不仅仅是对学生行为的约束，更重要的是对学生价值观培养的指导。通过学生教学管理规定，学校可以传递正确的价值观念，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的品质和良好的道德品质。在我们学校的学生规范行为规定中，明确规定了学生要讲礼貌、尊重师长和同学，要自觉遵守社会公德，要树立诚实守信的原则。通过这个规定，学校教育引导学生养成诚信守约的好习惯，将这种价值观积淀下来，对学生的未来发展起到了积极的引导作用。
总之，学生教学管理规定对于学校教育管理工作的重要性不言而喻。只有明确、严格、公平、可执行、价值引导的规定才能有效地管理学生，提高教学质量，促进学生全面发展。在我们学生中，遵守规定已经成为一种习惯，我们将会不断努力，积极投入到学习、生活的规范中，为个人的成长和社会的发展贡献自己的力量。
学生服务的教学管理篇十四
学生教学管理规定是教育行政部门为了提高教学质量、确保学生健康成长而制定的一系列规范。在实施过程中，我深感这些规定的必要性和重要性。通过遵守这些规定，我不仅更好地管理班级和教学，而且对学生的成长也起到积极的促进作用。
第二段：规定的遵守与落实。
学生教学管理规定为学生与教师建立了明确的规范，我深感到这种规范的重要性。例如，在上课期间，学生必须按时上课，不迟到、早退，且要文明听讲；在课堂中，要保持课堂纪律，不发出噪音，保持安静。这些规定的落实，让学生习惯了课堂纪律，不仅提高了学习效果，同时也培养了学生的自律和纪律意识。
第三段：规定对班级管理的作用。
学生教学管理规定还对班级管理起到了重要作用。比如，规定了班级活动的组织与参加，规定了学生在学校内外的行为规范、作息时间等。这些规定的遵守，让班级活动更加有组织、有纪律。同时，学生也从规定中得到了自主管理的机会，在参与班级管理中培养了集体荣誉感和责任感。
第四段：规定的保护作用。
学生教学管理规定也对学生的身心健康起到了保护作用。例如，规定了学生上学的安全措施，防止了学生发生交通事故；规定了学生的作息时间，保证了他们有足够的休息时间；规定了禁止欺凌行为，维护了学生的精神健康。这些规定的制定与遵守，保障了学生的安全与健康，营造了一个和谐稳定的学习环境。
第五段：规定对学生成长的促进。
学生教学管理规定促进了学生的全面发展和个性发展。例如，规定了学生参与各种社团活动的权利，培养了他们的兴趣爱好，拓宽了他们的视野。同时，规定了学生的自主实践活动，培养了学生的独立思考和动手能力。这些规定为学生的成长提供了良好的环境和发展机会。
结语。
学生教学管理规定对于班级的管理、学生的安全、身心健康以及学生的全面发展都起到了积极的促进作用。我们作为一名教师，要认真贯彻执行这些规定，将其灵活运用到教学实践中，最大程度地发挥其作用。同时，也要在教育教学中培养学生的规则意识，让他们充分理解并自觉遵守这些规定，为学生的成长和发展提供良好的保障。
学生服务的教学管理篇十五
――给下一届事务部孩子们的一点话 衷心希望这篇总结能给下一届的事务部的孩子们――特别是部长们――带来帮助。
年轻一届的事务部孩子们：
20xx-2016年，这届学生会是新学院的第一届学生会，我首先必须肯定一下我们学生事务部：我们举办了最多的活动；我们和老师走得最近；我们办事效率很高；我们独立举办过校级活动；我们部门掌握有很多的技能；我们部门关系融洽和谐；我们有女神级的部长们和部员；我们的副部居然全是男的；我们很优秀，而且天哪，基本都是单身！
以上都是好的方面，其中也包括我认为一个部门最重要的能力――踏实肯干。毕竟学生会也算一个工作单位，肯脚踏实地得做事才是最重要的，希望这个优点我们能继续保持。 现在开始才是最重要的――部门反思。
作为一名副部，我看问题不如前辈们全面又具前瞻性，但副部是和大一的干事离得最近的，所以我希望自己也能给出一个看问题的视角。比如，我认为，在这次总结里，对工作经验的反思不应该是重点。
一、挑选干事的反思
我不得不说，事务部的这届挑选干事绝不成功。
大半的活动，策划、经费、场地都可以早早地定下来，但却总是面临“没有干事有空来参加”的问题！虽然在迎新时大家说，学生会都是一家人，没有人时就借借其他部门的孩子用。但是实践证明，这一点要实现没有那么简单，所以我们最好做到自给自足。拥有有时间又有激情的部员当然是最好的啦！现在我做出如下总结：
1.参加了多个组织的人一定不要，特别是参加了校级组织的人。因为一旦校级组织的事务和院会的事务发生冲突，他们一定会优先解决校级组织的问题。而且因为大家都是学生组织，所以在很多事情的安排上很容易相似，于是时间极容易冲突。一旦冲突，失败方可以基本确定是院会。
2.家太近的人要慎重考虑。有许多活动要在周末或假期时完成，而家近的同学常常轻轻松松就回家了，你又不好意思把别人叫过来。所以嘛，要慎重。
3.这点我也说不太清楚，我只能留下一个事实供你们参考：有一个副部，他很优秀，多才多艺。但由于他多才多艺，比起院会的事务，他几乎把精力全放在了自己的兴趣爱好上，于是他对院会的事情基本不上心，久而久之集会也不参加了，更别说部门例会了，可以说是一名“隐身的副部”。所以我建议，掌握有技能的人可以要，但是有很多才艺的人要慎重考虑。当然这也是我个人观点，仅供参考。
4.男女比例最好要合适一点。
二、对部员行为要求的反思
我们部长团在面试大一新生时，我们都更偏向于选择性格外向活泼，口齿清晰的人。让大一新生入部后，大家也只是更多地指导大家做事干活，似乎对干事的要求仅仅是性格好就行，其他的都是些工作上的要求了。但是我认为，我们犯了一个重要的错误――没有对行为上的要求。
我大一也在学生会，但是我见着我的部长、主席都会主动打招呼问好，对于其他部门的部长比较随意，熟悉一点的才会问好。不仅仅是因为自己出于礼貌，我们当时也是要求了的。曾有一次，我和我国旗班的同学走在路上，我主动给偶遇的干事打招呼。在得知偶遇的是我的小部下时，我国旗班的同学觉得很奇怪，因为他不能理解为什么我的部员在面对部长时表现得甚至有点冷淡。这件事在我心中徘徊了很久。我想主要应该是我自己的原因：自己魅力不够，平时也没对属下作要求。但从这件事可以看出，国旗班对礼仪的重视比我们要强。当然，不是每一个人都能做到和国旗班那样，毕竟别人是接受训练的。但我认为我们部门可以向他们学习，稍微做一点点要求，毕竟口口声声说自己是大部门，行为处事也得大气才行。有礼貌，识大体，不管是男生女生都会对这种人产生好感。
三、对技能教学的反思
所谓技能教学，就是把自己会的技能教给干事，然后让干事去代替我们完成任务。这样，既让干事得到锻炼，副部也减轻了负担。
我们部门在这件事上做得并不太好。很多的东西，本来想教给大一的去弄，但又想着“他们才到学生会没什么经验”“我们自己弄更快”就自己搞定了。结果说来好笑，我们得到了更多的锻炼。其实，经验与技能的断层现象是每个组织都有的问题，特别是像学生会这种更新换代很快的组织，其中主要的原因就是领导阶级没有有意识地带领部下“实习”。结果不仅不利于学生会发展，又没法把有一些难度的任务分发出去减轻负担。我写这篇总结，有一个重要目的就是希望能为解决“经验的断层现象”出一点力。希望以后每一届的学生事务部都能发展这一点，把一些部门会用到的经验与技能总结下来，给以后的同学们看。 好了有些扯远了。稍微总结一下：记得把你知道的东西教给更多的人，别烂在肚子里。
四、归属感的建设――对部员管理方法的`反思
这是我藏在心里的事。我见过这样一个干事。不知从何时起，他主动将自己边缘化。自然而然地，事情发展到他对部门的事情全都表现得非常冷漠。我生过他的气，但回过神来才发现，他对部门的冷漠和部门对他的冷漠一样多。
他的冷漠，等价于他对部门的归属感几乎为0。
归属感的建设，这是个很难以驾驭的问题，也是每个组织都面临的严峻问题。辅导员曾不止一次地说过，要增强部门凝聚力，在我看来，这就是归属感的建设。
我水平有限，无法给出完美的分析和解答。但是，思考不一定能得出答案，但是不思考一定不能得出答案。所以，我下决心决定给出自己的一点鄙陋之见，引导大家一同思考，着手解决这个问题。
我想，就一个团体而言，每个人对这个团体的归属感是不同的。而在我看来，归属感很大程度上是由存在感决定的。例如一个人在生活中不受重视，在虚拟世界中却是红人，那么他在虚拟世界中的强存在感会使他对虚拟世界的归属感更强。那么，在学生会里总有孩子存在感薄弱，在最坏的情况下他们就会自然而然地自己把自己边缘化，进而表现出冷漠――其实我想这更像是自我保护――和之前我说的那个孩子一样。现在我们来分析一下，一个由几乎互不认识的新生组成的团体如何造成每个人对这个团体的归属感产生差异的。
学生服务的教学管理篇十六
我校本着对学生、对家长、对社会高度重视的态度，严格按照《郧西县学校食堂服务保障学生不到位问题专项整治工作方案》的精神和各级领导的要求，我校食堂安全卫生工作领导小组在各级领导的指导下，认真开展回头看工作，现将我校食堂服务保障学生不到位问题专项整治回头看工作汇报如下：
为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：李光荣校长为组长，郭占华为副组长，班主任为成员；校长为学校食堂食品安全第一责任人，廖运国老师专管负责，实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂服务不到位问题进行检查，发现问题及时整改。同时要求学校后勤人员提高食堂安全卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生服务保障工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。
我校食堂服务保障学生不到位问题专项整治工作领导小组每周对学校食堂进行了现场检查，认真检查食堂各处操作及卫生、储存室食材的质量等，检查时从《餐饮服务许可证》、记录、索证索票、了解学生吃饭情况、现场检查指导等方面进行了全面检查，检查情况如下：
（一）检查中肯定的地方
1、学校食堂《餐饮服务许可证》有效期至20xx年12月。我们及时与有关单位联系进行了变更。炊事员、食堂管理员健康证，上岗证齐全。
2、食品采购严把了质量关，无腐烂、变质、过期食品以及标识不全的食品进入储存室、食堂。
3、采购食品时向商家索证索票及时，对食品生产日期和有效期（保质期）备案存档。
4、食品采购进入食堂时要做好了进货台账。
5、食品及原料的.贮存符合卫生、安全、整洁的要求，做到了按照“先进先出”发放原则予以发放。
6、食品冷藏、冷冻做到了原料、成品分开存放。
（二）存在的问题：
1、饮水机无清洗消毒记录。
2、出库相关人员签字不完整。
3、消毒柜内卫生差，碗勺摆放不整齐。
4、操作间未按标准做到防尘防灰。
为切实加强学校食品卫生安全工作，杜绝学校食品卫生安全事件的'发生，加强学校食堂服务保障，对检查情况整改如下：
1、我们要求工作人员对食堂卫生进行了全面打扫，尤其是饮水机、消毒柜、留样柜、冰柜、洗菜池、抽油烟机、墙壁等进行了打扫和清洗和消毒。并做好记录。
2、督促库管员对食堂食材严把出入库关，并及时做好记载，完善签字手续。
3、对操作间按要求安标准做到防尘防灰。
通过专项整治回头看工作，加强了全校师生对食堂服务保障意识的提高，同时也对学校食堂的安全卫生和设备进行了整治。
初级中学
20xx年12月15日
学生服务的教学管理篇十七
大学_________系_________级本科生根据《国务院、_________关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》和军队《国防奖学金管理使用试行办法》的有关规定，经考核批准，确定同学为_________大学在校选拔国防生。
为明确各自的权利和义务，在双方自愿的基础上，经协商签订如下协议：
第一条甲方承担以下义务：
1.甲方根据军队《国防奖学金管理使用试行办法》的有关规定，为乙方承担其在校本科学习期间的部分学费、住宿费，每年_________元;提供生活补助费，每年_________元;三项费用总额合计每年为_________元。
奖学金从乙方被批准为国防生的当年(学年)九月起算。
2.甲方根据_________大学实际和军队有关要求对乙方进行必要的军政训练。
3.甲方关心乙方的全面发展情况，主动配合学校开展相关的教育工作。
4.如乙方在享受国防奖学金期间遵守第二条第一款之规定并在毕业时达到第二条第二款之标准，甲方接收乙方，并在第三条规定范围内为乙方安排工作。
第二条乙方承担以下义务：
一、乙方在校期间应遵守以下规定：
1.遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度，遵守大学生守则，努力完成学业。
2.未经甲方同意，不应同时享受其它义务性奖学金。
4.根据甲方的安排，定期或不定期向甲方汇报自己在校的思想、学习和生活情况。
5.遵守因甲方工作性质所决定的其他特殊规定(如根据军队有关保密规定提出的参加外事活动必须遵守的要求等)。
二、乙方在毕业时应达到以下标准：
1.政治表现好，拥护中国共产党的领导，忠于祖国，热爱军队，志愿从事国防事业，道德品质优良。
2.完成本专业培养方案规定的全部课程和学分要求，学习成绩合格。
3.完成甲方安排的军政训练，经考核合格。
4.毕业体检符合《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》(从事技术岗位工作的视力标准可适当放宽)。
三、乙方毕业后到军队的工作年限按军队有关政策执行。
四、乙方承诺毕业时在第三条规定范围内服从军队工作安排，并安心工作，非经组织安排或同意，_________年内不得提出转业、复员和调动工作的要求。
第三条乙方愿意从事_________方面的工作，选择工作地域及排序如下：_________。
第四条甲方因军队接收计划的调整造成不能按第三条之规定接收乙方，甲方征得乙方同意为乙方调整安排新的接收单位，并在乙方毕业前一年的_________月底之前向乙方明确。
第五条乙方出现下列情况，甲方可终止培养或不予接收乙方。
1.乙方因违反国家法律、法规被追究刑事责任或受到行政处罚，或违反校纪、校规受到严重警告以上处分或两次以上警告处分。
2.乙方在学制规定时间内不能取得_________大学本科毕业资格。
3.乙方因客观不可抗力造成身体不符合军队接收标准(经甲方指定医院检查、鉴定)，且在一年内经治疗不能恢复(治疗期间暂停发放各种费用)。
以上。
1、2款所列情况，由乙方根据_________大学有关规定处理，乙方还必须一次性向甲方退还已享受的由军队支付的全部费用。
第六条乙方出现下列情况，须承担违约责任：1.乙方申请并办理退学。
2.乙方在校学习期间申请并办理解除本协议。
3.乙方毕业时不到军队工作或毕业后在规定的时间内不到军队所属单位报到。
4.乙方毕业时，拒绝按第七条或第八条规定落实工作单位。
乙方违约必须一次性向甲方退还已享受的由军队支付的全部费用，并一次性缴纳与已享受全部费用数额相等的违约金。
第七条乙方符合_________大学研究生保送条件的，甲方允许其免试直读本校本专业研究生。
具体步骤是：乙方在取得研究生学籍的同时，由甲方分配具体工作单位(分配办法同第八条)，办理入伍手续，在军队接收单位工作满1-2年(保留学籍1-2年)后，再以军队干部身份继续攻读研究生学位。
第八条乙方如果未取得继续攻读研究生资格，则在取得本科毕业资格时，按第三条规定到军队工作。
第九条乙方毕业时，乙方委托甲方保管其毕业证书和学位证书，待乙方到军队用人单位报到后发放。
第十条本协议书未尽事宜，甲乙双方按军队和_________大学有关规定协商办理。
第十一条以上协议各方必须遵照执行，未经双方同意，任何一方不得单独修改协议内容，单方违约，由违约一方承担违约责任。
第十二条本协议自签字之日起生效。
第十三条本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。
甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________。
代表人(签字)：_____________。
_____年____月____日_________年____月____日。
签订地点：_________签订地点：_________。
学生服务的教学管理篇十八
自着手经营星光通讯社以来，已经过去半年时间，在这半年的发展中，现象有好有坏，现分析如下：
1、历来存在的问题：
2、已经解决的问题：
3、亟待解决的问题：
4、给学生会的批评和建议：
5、批评及自我批评：
纵观本学期的工作，本部门在与其他部门沟通时没有及时做好协调工作，有时会导致部门间发生轻微的口角冲突，从而致使学院在同时举行多个活动并且时间重合时出现跟活动人手不足以及拍照写稿等问题临时发生冲突，此处需要尽力改善，将所需跟的活动落实到个人身上，并加大力度去培养干事们做事时心中的责任意识;其次，本部门在工作时多数成员工作积极性不高，部长们没有充分的调动起干事们做事的积极性，没有深刻地分析问题找出原因所在。
在学生会工作，让人觉得受益匪浅，刚开始进入学生会的时候羞涩胆小，但此刻能够担任团学例会的主持，这是一种提高，更是一种成长，一是靠着自我的努力，但更多是学长学姐给我机会。这一月多来在学生会的苦乐酸甜让人回味无穷。进入学生会之后才明白，还有许多东西要学，根本不像想象中的那么简单。为人处事，语言表达和人际关系都是有要求的。有人说加入学生会没有意义，还浪费了十分多的时间。我是不认同这种观点的，有付出总有回报的，你付出了你的时间，得到了经历和锻炼，而这种经历是其他人没有过的，从经历中也应当有体会、有所得，而你锻炼所得到的，会让你在其它人面前与众不一样，这些对我们将来进入社会都会有十分大的帮忙。
一、整个校学生会的核心。
校学生会办公室就像是企业里的董事会，是整个学生会的核心。首要是传达上级指示精神，同时做好学生会每个学期的工作部署以及工作总结。湖南工学院学生会以“勤学务实圆融卓越”为宗旨开展学生工作，在学长学姐的部署下，一步一个脚印。我完成了既定的工作任务。我们定期召开校学生会办公室的工作例会，部署相关活动安排。在这一月多的时间里，本部门组织开展了一系列的活动。除了协助我校一年一次的运动会，还有圆融讲坛的相关活动，还自行组织了一系列的活动。例如：“流动图书馆”、篮球友谊赛等一些列活动，十分好的团结了同学，锻炼了校学生会办公室这个团队。
二、协调各个方面的关系。
经过不断的学习及锻炼，此刻学生会各干部已经能做到这一点了。经过一个多月的磨练，我们已经实现了学期初的“分工不分家”的工作目标。同事们团结合作，相互信任，在工作的基础上各个干事之间也建立了深厚的友谊。这一点是难能可贵的。
三、本事可贵和热情更高。
作为一个学生干部，基本组织本事是不可缺少的。但对工作的热情更显得难得可贵。尤其是刚刚进学生会的一段时间内，由于对十分多工作不了解，只能从最基层的成员做起，顾名思义就是多做事，什么重的累的苦的活几乎每个星期都有。一些同学认为这不是学生干部该做的，于是打了退堂鼓。还有十分多同学刚进来时，热情高涨，但一段时间后就锐气消磨殆尽。其实如果我们换个思路去想这件事，自我的心态也就好了。犹如那句话，“能忍受的就是锻炼，不能忍受的就是磨练。”
1、作为一个学生干部，自身应十分好地调整自我的工作心态，把每项工作都当成是一个提升自我的机会。同时，也应留意观察，用心思考，从一同工作的同事、上下属的工作中，取其长处，提升自我，应充分利用好学生会这个有利资源，既然为我们供给了交流的平台，就应当多从周围的人的身上学到些东西。当然，真正提高自我的服务意识也是十分重要的。总之，就是如果觉得“为同学服务”的动力不足以激发自我所有热情的话，就应当找到对自我而言更多更合理的动力，争取百分百的热情投入工作。
2、我认为作为一名学生会干部，应想方设法调动所有学生干部的进取性。第一，应加大对学生干部服务意识的培养。第二，应继续提高学生会各成员的归属感，团结，互助，和谐，温馨，管理更趋向人性化，让校学生会办公室真正有家的感觉。
3、主观能动力性差。我们应当先改掉自我内向的性格，学会善于推销和宣传自我，在工作中要勇于承担职责，主动为自我设定工作目标，并不断改善方式和方法。此外，还应当培养推销自我的本事，在领导或同事面前要善于表现自我的优点，在工作中犯了错误也要勇于承认，仅有善于展示自我的人才能在工作中获得真正的机会。
4、交流和沟通本事不强，多多锻炼，多多学习。平时多与别人沟通，虽然此刻本事有限，可是不锻炼自我的交流沟通本事，本事只会停滞不前。
四、克服浮躁与急于求成。
作为一名干事，课业的繁重，工作的忙碌，使得我们不得不去赶做一些工作，从而导致了工作质量下降，应对这种情景，我们一是要树立正确的价值观，不仅仅要协调好工作和学习的关系，同时也要注意专心致志，工作的时候就要认真工作，学习的时候就要认真学习，在这样的方式下，才算是真正的做到工作学习两不误。二是要脚踏实地，做好长时间工作的心理准备，不要去想一些所谓的"捷径"。
一路走来，有欢笑有泪水。校学生会办公室干事是一个美丽的光环，当然在背后也付出了比别人多出十分多倍的努力。期间也承受了十分大的压力，可是有压力才有动力。在辛苦的同时，也学会了享受这个过程。我们的工作面临十分多新情景和新挑战，仅有不断学习，不断开动脑筋，不断创新，才能不断把学生会工作推向前进。
学生服务的教学管理篇十九
服务学生是每位教职员工的职责和义务。在工作中实践服务学生的理念，我们不仅能够得到学生的认可和尊重，也可以在服务中不断地提升自我。
第二段：学习服务学生的重要性。
服务学生是教育工作的核心内容之一，作为一名教育工作者，我们的首要任务是为学生提供更好的教育服务，满足他们的需求和期望。只有这样，才能更好的开展教育工作，培养出更多的优秀人才。
第三段：以真实实践体现对服务学生的重视。
在教学过程中，我始终以服务学生为中心，尽可能地满足学生的知识需求，积极承担起教师的职责。同时，我还注意到学生的心理需求，关注他们的情感变化，除了教育和评价，还要给予适当的关怀和支持，让学生有更好更全面的成长。
服务学生不仅是一种教育理念，也是一种态度和行为，需要我们用心去做、去实践。因为，只有从服务学生这个角度去思考和工作，我们才能真正关注学生，尊重学生，激发学生的学习热情，提高整个教育工作的质量。
第五段：总结。
服务学生不仅是教育工作的重要方面，更是一项必须完成的任务，因为它关乎到学生的发展，也涉及到整个教育领域的未来。只有用心去服务学生，才能真正做好教育工作，为每一名学生的成长道路打下坚实的基础。
学生服务的教学管理篇二十
今年寒假我参加了假期社区服务活动，虽然五天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过五天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
大学生寒假社区服务是对自己的一次考验。在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么?心理上总有这样的疑问，寒假社区服务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来，看看自己是不是温室里的花朵。
可能大学生的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会前来的一次预演。出墙报，清洁楼道，打扫卫生，卖废品。一份简单的工作，却可以让我们认识自己。
这几天，我们设计了一期关于过年习俗的墙报，在社区引起了很好的反响，爷爷奶奶纷纷告诉我们他们小时候过年的事情。下午我们跟着社区打扫卫生的阿姨一起清洁社区的卫生。我们拿着小铲子，去到各个楼栋清理小广告。很辛苦，一天下来胳膊都是酸酸痛痛的，可以我们干的非常起劲，为社区环境贡献出自己的一份力量。
我们把社区的旧报纸，杂志整理起来，拉到废品收购站卖了。这样不仅节约了资源，还得到了一笔不小的经费。下午我们去宏图书店，买了一些适合小朋友读的故事书和一些年货，为明天和后天做准备。我们开展了一期读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习。家长们带着孩子来社区的图书馆让孩子们看他们喜欢的图书，一些小学生还拿着不会的作业来问我们，我们很耐心的给他们解答。我们起了个大早，去到孤寡老人家里，为他们打扫卫生。扫地，拖地，擦柜子，刷厕所。虽然很累，但是看到老人脸上洋溢的笑容，我们从心底里都是暖的。
学生服务的教学管理篇二十一
教学管理与服务是教育工作中非常重要的一环。在这个过程中，教师需要不仅关注学生的学习情况，还要关注学生的发展，提供良好的学习环境和服务。在我多年的教学生涯中，我也积累了一些心得体会。
首先，要建立良好的管理体系。教学管理不仅仅是对学生的学习行为进行引导和管理，还包括对教材、教学方法、教学手段等进行科学的管理。首先，教师需要对教学目标进行合理的规划和设定，确保课程的内容和进度是符合学生的学习能力和掌握程度的。其次，教师要善于利用各种教学资源，提供多种多样的教学手段，以满足不同学生的学习需要。最后，教师要对学生进行综合评价，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略，实现个性化的教育。
其次，要注重学生的参与和反馈。在教学管理与服务中，学生的参与和反馈是至关重要的。教师应该积极倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题和困惑，使学生感受到被尊重和关心。同时，教师要鼓励学生参与到教学活动中，通过小组讨论、合作学习等形式，促进学生的主动参与和思考。这不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还可以培养学生的合作能力和创新思维。
第三，要关注学生的发展。在教学管理与服务中，教师不能仅仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的全面发展。教师应该积极培养学生的创新能力和实践能力，通过举办科技创新活动、社团活动等形式，开展学生的综合素质培养。同时，教师还应该关注学生的心理健康，建立良好的心理辅导机制，及时发现和解决学生的心理问题，保证学生的健康成长。
第四，要倡导和营造良好的教学环境。教学环境对学生的学习效果有着重要的影响。教师应该创造一个宽松、活跃、互动的教学氛围，鼓励学生提问、思考和交流，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师还应该努力营造一个和谐、尊重的师生关系，建立良好的师生互动机制，使学生感受到教师的关爱和支持。
最后，要不断提高自身的专业素养。教学管理与服务是一项高度专业的工作，需要教师具备扎实的学科知识和教学经验。因此，教师应该不断提高自身的专业素养，积极参加各种教育培训和研讨活动，更新教学理念和方法，提高教学效果和服务质量。此外，教师还要保持学习的态度，不断学习和研究最新的教育理论和实践，为教学管理与服务提供更好的支持。
总之，教学管理与服务是教育工作中不可或缺的一环。通过建立良好的管理体系、注重学生的参与和反馈、关注学生的发展、营造良好的教学环境和提高自身的专业素养，教师可以更好地管理和服务学生，为学生的全面发展和成长提供良好的支持。同时，教师也要不断改进和创新，与时俱进，适应教育发展的新要求，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学生服务的教学管理篇二十二
学生教学管理是学校教育工作中的一个重要环节，对于学生的学习成果和素质培养起着至关重要的作用。我作为一名学生，在这个过程中深刻地体会到了学生教学管理规定的重要性和必要性。通过参与和遵守学生教学管理规定，我逐渐形成了规范自己行为、养成良好学习习惯的意识。以下是我对学生教学管理规定的一些心得体会。
学生教学管理规定是学校对于学生行为的规范，旨在营造良好的学习环境，提高学生的学习效果。作为学生，我们要明确学生教学管理规定的重要性，意识到遵守规定对于我们的学习和成长起到的积极作用。我在学校这几年的学习生活中，深切感受到学生教学管理规定为我提供了一个稳定的学习环境，帮助我更好地集中注意力，提升学习效果。
第二段：养成良好学习习惯的重要性。
学生教学管理规定要求我们养成良好的学习习惯，这对于我们的学业发展和未来的成长至关重要。良好的学习习惯可以帮助我们高效地学习，提高学习效率。在学习生活中，我逐渐养成了按时上课、按时完成作业、注重课堂笔记记录等良好习惯。这些习惯让我能够更好地掌握课堂知识，提升学习成绩，并且为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
学生教学管理规定还要求我们遵守纪律，培养纪律意识。在学生教学管理规定的指导下，我学会了遵守纪律、遵守校规校纪。严格遵守纪律可以让我们更好地履行自己的职责，维护学习环境的秩序。同时，遵守纪律也可以让我们更好地与他人协作，培养自己的团队合作精神。通过遵守规定，我在学校的集体活动中积极参与，发现了自己的潜力和特长，提升了自信心。
学生教学管理规定对于学生行为提出了明确且具有约束力的规定，对于维护校园秩序和教育公平起到了重要作用。学生遵守规定可以让学校和老师更加公正地对待每个学生，不会因个体行为而影响整个班级的学习氛围和教学效果。学生教学管理规定的约束力，使得每位学生都知道自己的责任和义务，能够更好地完成自己的学习任务，实现个人的学习目标。
遵守学生教学管理规定，对于学生的成长和个人发展具有重要的意义。它不仅能够规范学生行为，提高学习效果，还能够培养学生的自律能力和责任感，为学生未来的发展打下坚实的基础。同时，学生教学管理规定的意义还在于，它能够培养出全面发展、阳光向上的学生，为社会发展做出贡献。作为一名学生，我深信学生教学管理规定的指导与加强，对我的成长起到了积极的推动作用，我将继续遵循这些规定，做一个守纪律、学习优秀的学生。
总结起来，学生教学管理规定对于学生的学习和成长起到了重要的作用。通过遵守规定，我在学习生活中形成了良好的学习习惯和纪律意识，提高了学习效果，培养了自律能力和责任感。学生教学管理规定的有效实施，为学生的个人发展和社会发展注入了源源不断的动力。作为学生，我们应该深刻认识到学生教学管理规定的重要性和必要性，积极投身其中，形成良好的学习生活习惯。
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