作为一种文体，总结具有简明扼要、概括准确的特点。写一篇完美的总结可以采用先整体后细节的方法，以及积极、客观的态度。"接下来是一些优秀总结的范文，希望能够为你的写作提供一些启示。"
教育工作者的幼儿教学心得篇一
王涛，女，生于1980年11月，本科学历。毕业于成都幼儿师范学校，连续担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。
一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗。
她时刻坚定共产主义信念，用心参加“科学发展观”学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，发奋使自己的行为和党的要求持续一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自己的思想行动和组织持续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，发奋提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关联，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。
二、潜心钻研业务，勇于探索创新。
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜爱新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具)新主角(结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中)新环境(不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。
她连续10年担任班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪明好学。曾多次承担市、区级教学观摩活动：组织区级科学活动《小兔子找太阳》;组织园级体育活动《龟兔赛跑》;组织园级制作活动《各种各样的汽车》;组织制作活动《小船漂啊漂》;组织区级体育游戏《小小采莲船》;20组织园级元旦亲子活动《人力坦克车》;年组织园级早期阅读活动《长长手》;2007年组织区级区角游戏比赛;组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》;组织元旦亲子活动《快乐转转转》;209月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜质、教师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也成功升级为“成都市一级二等园”。
三、认真探索，发奋提升教育科研潜质。
她先后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动，2007年12月21日组织科研检测活动《搬石头》;月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》;年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合作潜质、动手潜质、思维想象潜质都得到了科研小组老师、专家们的肯定、赞扬。在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验，有效地带领和指导青年教师的成长。
四、潜心钻研，做好骨干引领工作。
特长引领。2009年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色彩绘画，以提升自己的专业素养，并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“谢谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等;还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。
专业引领。作为一名区骨干教师，在园内，她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关联及班主任手册的填写等;指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2009年12月8日——9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导;2009年9月30日，她与老师们一齐到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。2009年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲解得到了区长的好评。
五、用心送教、乐于奉献。
她用心参加“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们先后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣传科学育儿知识;5、12地震期间，利用休息时刻共3次到瀚江机械厂灾区群众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。
六、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求。
出处 xUeFEN.coM.cn
王涛老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上;坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，近年来，王涛老师撰写的《让区域活动为幼儿早期阅读活动添光彩》等6篇论文荣获区二、三等奖;撰写的《幼儿自然律动初探》等4篇论文荣获市二、三等奖;2009年5月论文《3——5岁幼儿人物画的探索与实践》获国家级二等奖;年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖;2008年指导曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。
她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
教育工作者的幼儿教学心得篇二
一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的'，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。
一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。
二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处。“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。
三、注重细节，以人为本，提高活动效率。现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里;剪刀放在一个可以插的纸茶桶上;橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。
四、注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做;既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。
教育工作者的幼儿教学心得篇三
人的一生应该是有价值的，还应该是精彩的。作为一名新时代的幼儿园管理者，幼教事业一直是我的挚爱，8年来，我一直在幼教这片热土上，执着地追求着，探索着，用自己的不懈努力，让自己的一生更有价值、更加精彩，更在努力地为这个世界增加更多的美丽！
一、在刻苦中发奋，在磨砺中成长，不断提高自身素质。
8年前，我怀着五彩斑斓的梦迈出了周口师范学院的大门，走进了新加坡（周口）幼儿英苗园。当我第一次面对几十个天真无邪的孩子，我就对自己说：这就是我所热爱的幼教事业，我要做的，是一名优秀的幼儿教师，为这一平凡的事业贡献我毕生的力量，实现我的个人价值！自此，这成了我一生的追求。
xx年踏上工作岗位后，年轻的我一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取她们一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，业余时间，我苦练教学基本功，勤学专业理论知识，工作中，我善于钻研，善于思考，不断地改进自己的工作，很快就成长为一名年轻的骨干教师。xx年，由于领导的信任，担任保教主任，由于工作的认真、出色，xx年，我就由一名普通教师，走上了幼儿园管理的岗位。我深知，这是领导和同事们对我的`无比信任。职务变了，我的压力更大了。但我的追求却始终没变，在一线，我要做一名好老师，在领导岗位上，我就要做一名好领导，使幼儿园获得更好的发展。经过不懈的努力和执着的追求，我先后荣获得周口市优秀教育工作者、先进个人、优秀教师等荣誉称号。
二、在实践中创新，在创新中发展，积极探索办园新路。
1、实施以人为本，超越规范管理模式，建设和谐团队。
幼儿园的管理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占首位的。在对人的管理上，我们确立“打造强势团队，树立园所良好形象”的管理思路，在整个管理过程中，我创造性地实施“以人为本，超越规范”管理模式。在工作中我树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神，我们提出了“在合作中竞争，在竞争中提高”的口号，并付诸行动。例如在我园组织的各种教学活动观摩评比中，在台上，大家是一决高下的竞争对手，而在台下，大家互相交流，互相指导，你帮我改教案，我帮你做教具，她帮我来伴奏，我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。
2、经营管理，目标先行，明确办园思路。
没有目标，就谈不上经营。想到才能做到，想不到更做不到。作为管理者，我更多考虑的是要把幼儿园办成什么样子？我头脑中时刻在考虑的是：幼儿园的总目标是什么；长期、中期、短期目标是什么？硬件部分、软件部分的目标是什么？我们将目标志向确定后再传递给每一位教职工。
我园的总体目标是：适应、一流、和谐。适应：环境与教育相适应；师资水平与教育目标相适应；培养幼儿和未来社会相适应。一流：保教水平一流；管理水平一流；服务质量一流。和谐：园内人际关系和谐；师幼关系和谐；家园关系和谐。
教育工作者的幼儿教学心得篇四
从零六年十月到现在接触轮滑已经六年有余了，算来从事轮滑培训也有五年了。园里为了孩子的安全采取了全方面的措施。首先，从孩子自身来说，要求孩子必须佩戴全身护具。其次，从我教学来说，教授自我保护课程。最后，园里还给我搭档一个幼教作为我轮滑课的助教。
对于我的课程，我有我自己的考虑。幼儿不同于青年或成人，他们有自身的特点。首先幼儿身体上处于初生阶段，安全是第一要素。其次，幼儿在精神是不能长时间的集中注意力。出于这样的分析，我决定这样安排我的课程：首先，做热身运动。（10m）这一点是非常重要的。主要还是从孩子的安全考虑。其次是穿护和轮滑鞋。（10m）这一点也是幼儿教学的特点。也许这一环对于非幼儿教学来说可以忽略不计，但是在我的课堂上给予了充分的重视。我强烈要求孩子们自己穿戴护具和轮滑鞋。这样一方面省去了教练的工作量，更重要的是培养他们对轮滑这项运动的热爱和独立意识。第三项是对基础动作的教学。（10m）正如它的名字，这是我教学的基础，所有的一切都是从这一点出发。幼儿的注意力就在这个关节上集中，这也是要求教练设法达成。我建议可以严厉一些。第四项是游戏时间。（20m）教练可以从教学中提炼出一些孩子们喜爱的游戏。大概可以由四五个小游戏组成。游戏环节有时竟能占用一半的课程时间。至于游戏的项目，可以根据自己所在场地和拥有器具的不同，设计不同的游戏方式。游戏的设计不仅要保证安全，而且也要充分考虑到孩子的兴趣。最后一项是脱护具和轮滑鞋。同第二项一样，我要求孩子完全的独立进行，长此以往，孩子自己便可以养成独立的好习惯。收拾好之后，我会提醒孩子说：“现在应该说什么啦？”三五次之后，孩子们便积极地大喊：“教练再见！”
经过这一段时间的教学，我设计了几个游戏。我教的孩子是非常爱玩的，可以说乐此不疲。有这样四个小游戏是孩子们总选的。
第一个是老鹰捉小鸡。因为孩子们脚下踩着轮滑鞋，行动不如穿便鞋方便，所以玩起这个游戏来很有趣。看着他们惊奇的眼神和笨溜溜的步伐，我总是很开心很开心的大笑。然后伸出我的本不大而在童眼里却显得硕大的手，十指弯曲，模仿老鹰的爪子来吓孩子们。而他们总是四散而逃，破坏了游戏的规则。可他们却不这样认为，总是贪婪的要求再玩一次。看着他们稚嫩的小脸，我的心里总是暖暖的。
第二个是丢手绢。名为丢手绢，可是从哪里去找手绢呢？哈哈，我们唯一能找到的只有一双“大臭鞋”和在它旁边的五双“小臭鞋”。所以准确的说这个游戏应该叫做“丢臭鞋”。我们六人围坐成一个小圈，然后我站起来，要求他们闭上眼，可是总是有人悄悄张开半只眼偷偷地看我，被我发现后，又以迅雷不及掩耳的闭上。每到这时我总是要假装严厉地说：“谁要是偷看我就用“大臭鞋”拍扁他！”每当这句话说出时，他们总是闭着眼怯怯的笑出声来，样子就像晚上做梦梦见去吃肯德基一样。我悄悄地把鞋放在一个小朋友的背后，然后下命令：“张开眼吧！”这时所有的小朋友都转身看自己的背后，若是发现后便艰难的起身，笨拙的奔跑，样子十分像穿着爸爸的大号皮鞋一样吃力。
第三个游戏是双人跑。这个游戏可以同时锻炼孩子们的合作意识和竞争意识。虽然经常会发展成2v2的小型争吵，但是他们好像一点都不在意。双人跑分为两种方式：一种是前后式，另一种是双人拉手向各自的左右方向跑。玩这个游戏是非常容易摔倒的。起初他们总是相互抱怨说：“你怎么又摔倒了，我们又输了，都怪你！”或者说：“你能不能跑快点！”这样的状态持续了很长一段时间。可是在一次不经意间，我见到spider-man扶起妞妞说：“妞妞，没摔疼你吧？咱们两个的脚靠的远一点，这样就不好摔倒了。”当时我听到这样的话，心里别提多高兴了。
第四个游戏是他们最最最最爱玩的，名叫勇夺转桩。我平时最爱摆弄桩杯，偶尔学会了转桩，后来越玩越熟，便练到了现在的扔转桩。游戏是这样玩的：他们五人拉手成一个圆圈，闭上眼，然后我滑到远处扔一个转桩。他们听到桩杯在水泥地上旋转地声音，飞快地向桩杯奔去。这个过程中他们总会相互拉扯或碰撞，我再另外一个方向扔一个转桩。有的小朋友看见又有了新的便“勒紧马缰”，“调转马头”向这个转桩冲去。看见那些跑的慢或抓不住时机的小朋友着急的四处张望时，我会故意扔到他的脚下一个。当他抢到时，我会夸奖他：“真不错！”
谈话中，我发现小孩子真是天真浪漫，跟他们在一起我感到自己都被净化了。与其说我在教他们，不如说我们在互相学习。我们就像朋友一样，谈些无关紧要的话。我很乐意和这些可爱的孩子相处。
教育工作者的幼儿教学心得篇五
一天，我教了小朋友一首儿歌，红旗飘，树枝摇，草低头，花弯腰……，我知道，风来了，幼儿熟悉这首儿歌后，我说：“你们看这小女孩多聪明啊，她看到这些现象，就知道风来了。请问你们怎么知道风来了？”按我的思路，幼儿能回答儿歌中的某一句就行了，没想到，文文小朋友冒出一句：“我不看就知道风来了，”对他这句话我没加考虑就直接否定了，然后继续按我的思路引导幼儿认识风。
若干天后，一个大风的日子里，风刮的眼睛都很难睁开，我恍然大悟。“我不看就知道风来了。”这句话其实没错。当天下午我找了一个适当的机会，又提这个问题，幼儿的回答五花八门，但我期待的那句话都没有人再提。文文不吱声。只忽闪着两只有神的大眼睛看着我。于是我说：“上次耀文小朋友说，我不看就知道风来了”。当时老师说这句话不对。现在我们一起出去感受一下风，来证明这句话到底对不对。
回到教室，我又让幼儿隔着窗户来看风。幼儿观察后说，看到树枝摆动，尘土飞扬就知道是风来了，通过这次对风的重新认识和探讨，小朋友们都知道了耀文说的“不看就知道风来了”没有错，我也及时反思并调整了自己的教育行为。
教育是一门艺术，教师的反思行为是为加快专业化成长的最快手段之一，尹老师根据孩子的言行反思自己的行为，很好，案例中的一点关乎到了课堂回应的问题，这需要在课堂提问中留意的提炼。
教育工作者的幼儿教学心得篇六
近期我参加了学校组织的教学能手选拔听课活动，这期间我听了许多优秀教师的课，让我受益匪浅。这些课科目不同，风格迥异，但每节课对我来说都是高位引领，都有很多值得我学习和借鉴的东西。现在联系我自己平时教学中遇到的一些问题，说一说我浅薄的体会。
一、教师基本功扎实，教态自然大方，有亲和力，与学生融成一片。目标极其明确，教师围绕目标创设情境，吸引学生兴趣。同时为学生提供挑战机会，不失时机地让他们体验成功。
二、教学过程中有创新，亮点频现，精彩纷呈。各位教师课件制作非常精美，有的运用漫画，有的运用视频，有的运用图片，语文课堂的朗诵等等，这些东西不但提高学生学习兴趣，更体现了各学科的特色与教师的展业素质。还有不同学科知识的综合运用，比如物理里的画图运用到语文的板书中，不但提升学习兴趣，有利于学生识记，更增强了学科之间的关联性。最大的亮点是课本剧表演，精心设计和排练的课本剧，使学生乐于学习，并能更好地理解知识，同时还提升了表演同学各方面的能力。
由此，我也联系到将来自己在教学中应改进的地方：
一、深入挖掘教材的同时，多联系生活实际。
二、细节决定成败，要注重细节，做好各种问题的预设，处理好教学中的细节问题。
三、厚积薄发，注重平时积累。
总之，通过这次听课，我既开阔了眼界，学到许多东西，又发现了自身的不足，更重要的是使我明确了今后的奋斗目标。相信进过自己的不懈努力，我一定能实现自己的快速成长，为我校的课改事业添砖加瓦！
教育工作者的幼儿教学心得篇七
在成人的眼里，“竹”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“竹”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。孩子们对“竹”有着浓厚的兴趣，因此，我在班里开展了关于竹的系列活动。先让孩子收集了很多关于竹的资料，然后投放在展示区及活动区内，让孩子感知竹的种类繁多。还从竹的种类、特征、用途等话题入手，与孩子进行了多次的讨论，讨论中，当我问到竹有什么作用时，有的孩子说可以盖房子，有的孩子说可以煮竹筒饭，甚至有的孩子说可以拿来玩。于是，我就给孩子们布置了一个任务，请他们回家搜集各种关于竹的资料或竹制品。没过几天，孩子们在家长的协助下陆续带回了不少关于竹的资料及一些竹制品，有的是电脑上下载的资料，有的是用竹做成的餐具、乐器等等，五花八门，可见家长们也参与的很认真投入。
接下来我与幼儿玩了“竹子变变变”和“竹艺坊”的游戏等，通过游戏让幼儿对竹的基本特性有了一定的经验，如竹具有柔韧性、有节中空、叶片长披针形等，随着活动的发展，为满足幼儿强烈的探究欲望，我在园长的支持与陪同下特意驱车，前往盛产毛竹的始兴县北山里的一个竹筷子加工厂，在那我们找到了许多竹圈、竹筒、竹棍等。看着这堆竹筒、竹圈，我忽然冒出了一个想法，就是让孩子们去探索这堆竹子的玩法。这真的是一个富有挑战的任务，对于孩子来说，既有挑战性，也有兴趣性，他们别提多高兴了。
于是，我着手为幼儿准备了各种形状的竹，准备进行“竹子乐”的游戏活动，在第一次活动中，孩子真是兴致勃勃，他们不去考虑安全问题，也不去探索竹子的不同玩法，只是一味的拿起竹棍在那敲敲打打，真是热闹极了，不一会儿孩子们就在活动场内四处乱窜，现场非常的乱，净听见竹子的敲打声，但是孩子真的是非常的感兴趣，原本还计划用这些竹子进行体育游戏的探索活动，现在看来，这种结果似乎很不尽人意，大家都表示担心。我在想，孩子为什么会这样去玩竹呢？为什么和我想象的情况不太一样，我想的'是孩子应该会用各种形状的竹进行拼搭或滚、踩的游戏。可是孩子为什么没有想到呢？通过分析，我认为首先在日常生活中孩子们极少接触这类操作材料，因此特别好奇；其次就是孩子们天生喜欢敲敲打打；另外就是活动的要求不够明确。其实孩子的表现是正常的，真实的反应。到底这个活动能不能成功，我当时真的不知道，但是，孩子的感兴趣，孩子的投入，给了我信心，我相信只要孩子感兴趣的事情，一定会最终成功的。
于是，我又进行了相关的铺垫活动，让他们用这些竹子探索的“踩”“爬”“跳”钻”等体育游戏玩法，看谁的玩法更具创意？孩子在教师的鼓励下，在动手探索玩法中逐渐找到了不同的体育活动玩法，当孩子们具备了这些经验后，再次组织玩‘超级竹子乐’的游戏，并要求他们与合作伙伴共同探索玩法，给孩子一个轻松的合作氛围，孩子们竟然完全不同了。看着他们小心翼翼的摆弄，大胆的尝试玩法，最后我欣喜的发现孩子们竟然把竹子摆成一条可循环运动的路线，自觉的玩起了体育游戏。
在这次活动中，最让我感动的是孩子的那种探索精神和科学的态度，看到孩子那专注的神情，那种成功后的欣喜，我在想，这个活动的目的达到了。
对于一个科学活动，什么样的才是成功？成功的标准是什么？我以前想象的是完美，教师表现的完美才成功，通过这次“竹的系列活动”后，我知道了，对于科学活动来说，孩子感兴趣、孩子愿意做的，能让孩子真正体验到探索的活动就是成功的科学活动，也许最终孩子探索没有成功，但是至少他去尝试了，他学会了如何去探索，如何去用更好的办法解决问题，这才是科学活动的最终目标--即萌发幼儿的科学意识，培养幼儿的良好的探究能力。
关于竹子的探索活动虽然已结束，但在这个活动中，也让我对科学活动有了更进一步的认识。
一、科学活动，作为活动的组织者，教师首先要具备科学的探索精神；
如果没有教师的坚持、教师的探索，也许这次竹子玩法的探索活动在第一次那样的情况下，是很容易夭折的，作为教师，要学会面对每一个活动的成功和失败，尤其是在面对失败的活动时，更需要教师进一步的去探索问题的根源，坚持下去，才能和孩子一起成功。
二、科学活动，教师要具备良好的观察力、洞察力，准确地分析孩子的兴趣走向；
竹的活动是一个系列的活动，在谈话中、在与孩子一起游戏探索中，教师一定要具备良好的洞察力，这样才能发现更有价值的教育素材，然后冷静的结合目标去分析下一步活动的走向，例如：竹枝变变变、竹的用途、关于竹的美术创意活动等，细细看来，都有一种由浅入深，循序渐进关系，是探索的层层深入，这样就要求教师不仅要具备敏锐的洞察力，还要有很强的分析能力，这样才能更好的把握住活动的走向，才能引导孩子一步一步的发展。
三、科学活动，不适宜采取比赛的形势；
科学活动，需要有一个探索的过程，如果加入了比赛的环节和因素，虽与孩子来说，争强好胜自然就排到了第一位，这样，就很难集中精力去探索和研究，只会追求一种时间效应，量的效应，不利于幼儿的探索，所以在科学活动中，要根据活动谨慎使用比赛的形势，以活动的最终目标为基础。
四、科学活动，教师要准确把握孩子已有的经验；
科学活动是严谨的，孩子的思维也是严谨的，往往孩子在思考问题的时候都是综合运用已有的经验进行迁移整合来进行的，因此我们在设计一个科学活动的时候，为幼儿提出了一个任务让幼儿去完成，作为教师，一定要考虑到这个任务涉及到那些方面的，孩子是否有这方面的经验，如果没有，前期要进行铺垫活动，循序渐进的进行，不要一下子布置出难度较大的任务，孩子的经验少，那么成功的几率会很小。类似我第一次玩竹活动的那种情况，以孩子当时的经验，这种表现是十分正常的，也很好的说明了这个问题。对于科学活动来说，最好在一个活动中新的经验不要太多，这样更便于孩子总结、归纳、内化自身的经验。
我们将会让这些竹子，发挥神奇的力量，让孩子们通过亲手的探索和参与，发现其中的奥妙与乐趣，满足孩子的兴趣发展能力和个性。它将成为我们幼儿园的一道亮丽的风景线!
教育工作者的幼儿教学心得篇八
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、陶冶情操、修身养性。
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。
三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿。
20xx年上半年我担任小小班班主任，这个班有26个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、唱歌方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，幼儿的生长也特别好，出勤率较高，体重也获得全级第一名。
下学期担任小三双语班的班主任，由于幼儿大部分都是从小小班升上来的，针对我们班的弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
二、教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;。
三、是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一学期的培养，班级常规初见成效。作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到将两者——汉语(普通话)与英语有机地融合在一起，灵活的运用于课堂之上、日常交谈中，甚至于游戏活动当中去。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同李教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。
四、钻研业务，悉心育人作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。我制作的课件获得幼儿园课件比赛二等奖。
五、认识不足，努力进步通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在在环境的创设上有时会安于现状，对自己缺乏高要求，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。
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教育工作者的幼儿教学心得篇九
《寻找小鱼》是一节很有趣的美术活动，看似平凡的卷曲线中变出了一条条神奇的小鱼，这个过程是多么的奇妙呀!
我根据幼儿当前的绘画发展水平结合《指南》要求，制定了以下两点活动目标：1、能在随意的卷曲线中找出小鱼，添画出鱼的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用线描画的方式装饰小鱼。2、喜欢进行线描画活动，体验美术活动的乐趣。
绘画活动不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有效的体验和成功的喜悦。我巧妙利用了白板课件，让孩子通过点击白板来寻找小鱼，在所点击的卷曲线中出现小鱼的瞬间体验到成功的快乐，并通过观察同伴间的探索习得寻找小鱼的方法，使活动更具趣味性和师幼互动性。
活动中，我较清楚明确的交代了作画要求，每位幼儿都能在卷曲线中找到小鱼。但在材料准备方面，卷曲线中的圈形状存在差异，一些较圆的椭圆形由于形状不似常见的鱼形，一些幼儿在绘画中产生了疑惑，不知道该如何添画小鱼的头，最后还是按照常见的鱼的形状用自己的方法将卷曲线中的圈添画成了小鱼。
在讲评时，我重点强调了幼儿线描画的装饰效果，但活动中出现的个别幼儿寻找小鱼的困惑和自发产生的方法却未提及。其实在讲评中，我应该针对绘画中发现的个别幼儿寻找小鱼的不同方法进行讲评，肯定幼儿的想象和创作，还可以就此一点展开延伸，鼓励幼儿大胆探索，尝试用多种方法、多个角度在卷曲线中找出小鱼、添画小鱼。
同时，本节活动还可进一步延伸，如在接下来的区域游戏或课堂教学中，鼓励幼儿尝试自己绘画卷曲线，并在其中找出小鱼、添画小鱼，用多种方法装饰小鱼，还可为小鱼添上漂亮的鱼塘背景构成一幅美丽的图画。
正如《指南》中所说：“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。”幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，我们应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，在美术活动中鼓励孩子的大胆创新，而不是用成人的想法来框死孩子的创造力。
教育工作者的幼儿教学心得篇十
7月，我有幸与来自各地市区的农村幼教同仁们一起相聚在湖南长沙师范学院，参加“国陪计划(20xx)—幼儿教师国家级培训”。心中感到无限的荣幸与感激，此次的国陪计划说明国家及其重视学前教育。还专门为我们聘请了许多名师教授为我们授课，这对我来说是很难得的一次学习机会。虽然我们顶着炎日从各地汇聚于此，但国培犹如春天的暖风，温暖着我们培训的教师。
在学习中，我们聆听了陈幸军、许卓娅、杨宁等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案列让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童、如何看待师童关系、如何做好听课评课、如何进行有效教学等方面有很大启发，这些专家从专业的角度出发，引领我们重新走进了幼教事业当中。
在这次学习中，我深刻感悟到：
一、要切实提高教学的实效性。提高教学的有效性首先要从幼儿兴趣出发，选一些贴近幼儿生活的素材。
二、充分运用多种教学手段。通过学习让我意识到传统教学模式已经不适用于今天的幼儿教育了，旧的教学模式多以教师教学为中心，使孩子缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，忽视幼儿的主体性，使孩子缺乏自主学习时，没有质疑和解决问题的余地。所以在活动中我们可以利用于媒体课件、图片、实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子的兴趣更高。
三、教师应在活动中扮演好自己的角色，真正成为孩子们的伙伴，让孩子完全没有压力，全身心投入到活动中。
作为幼儿园一线老师的我来说，今后我更要第一审视好幼儿教育功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路，要让幼儿在童话中成长、在游戏中成长、在生活中成长，不要偏失方向。虽然我是一个人，但是千千万万个我就会筑起幼教的新天地。
就这次看到的幼儿园，想到了自己所在的的幼儿园，虽然资金保障不能和省市级幼儿园比，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来，给孩子提供花费少、利用率高、身受幼儿喜爱的底结构活动材料。充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化。这是我要努力的方向。
教育工作者的幼儿教学心得篇十一
武术教学经验，基层武术课安排是阶段性，很难使学生达到“形神兼备”、“内外合一”所以要合理安排武术动作来进行课堂教学。首先依据体育教学大纲合理安排教学计划，其次要充分利用课堂的预备部分。第三，在武术教学时，要依据武术的特点进行归类记忆有助于学生掌握武术套路。第四，在武术教学时，要选择适合于武术教学特点的教法：(1)对初学者采用分解教学法。(2)在授课时，口令与运动相结合。(3)练习和呐喊相结合。(4)新授课时，学生的站位和练习方向要固定。(5)灵活多样的教法。
基层教学不同于高校教学，基层体育课堂的教学时间是四十五分钟或五十分钟，一节体育课，一般需要安排两个不同的教学内容，这就使得在课堂教学过程中，一定要充分利用时间，把课时计划好、完成好，达到预期的目标。这往往给基层的体育老师带来一定的难度，尤其是武术教学。人们都知道武术内容多种多样，其套路错综复杂，要求内外合一，形神兼备，而中学体育教学大纲要求武术教学课时比例又很小，且又是阶段性的。所以基层武术课堂教学很难使学生达到“形神兼备”、“内外合一”。
对初学者来说，首先应知道什么是勾、掌、拳及弓步、马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路。例如，初级长拳的教学，其动作表面看似简单，但实质上该套路具备了长拳的穿、蹦、跳、跃、方向变化等运动特点。所以必须先教武术基本功以及相关的组合动作练习。然后教学生五步拳。因为五步拳包括了武术的主要步型和手法、动作少而简单、方向变化少，初学者易掌握，也有利用培养学生学习的积极性。最后进行初级长拳的完整教学。只有对基本功有针对性地进行强化练习，才能清理在套路练习中的“绊足石”，学生也会轻而易举地掌握长拳等武术套路。
要合理安排好武术课的预备部分，改单一的徒手操为武术操，同时做一些武术基本功的练习，如：弹腿冲拳、弓步冲拳、马步冲拳的转换、双臂绕环、仆步轮拍、正、侧压腿等。这样做会使预备活动和基本练习衔接得紧密而充分，使学生建立初步的动作概念，具备良好的武术基本功，便于今后进一步学好套路。
武术套路功防特点体现在一招一式中，因此在讲解时可以进行模拟示范，这样使学生既提升了学习效率，又增强了记忆。为使动作教学简单化，应首先帮学生寻出套路动作的规律所在。例如套路起势与收势方向应一致且位置相同，一般练初级拳时，拳在腰间、拳心向上，冲拳时拳心向下等。
在套路教学中为了巩固所学套路，在复习课上，教师应采用启发和提问式来提升学生对套路的理解记忆。如在初级拳的教学中，不防这样提问：本套路中冲拳动作有哪些?推掌动作有哪些?亮掌动作有哪些等等。通过这样归类提问使学生能够理解和记忆套路，使表面看来无规律可循的套路变成有序可循，同时也提升了学生的抽象思维能力，实现教学的真正目的。
(1)对初学者采用分解教学法在武术课堂教学中，一般先采用分解教学，如学初步拳时，先一招一式学会，再串联在一起，使每个运动衔接起来，最后达到“形神兼备”。在学套路前可先学会基本功，如在学长拳时，可先练一练跳跃练习，再学大跃步前穿、击步腾空飞足等时就容易多了。
(2)在授课时，口令与运动相结合使学生既能掌握动作节凑，又能记住动作和名称。例如弓步冲拳、弹腿冲拳……。在复习时，教师可只喊口令，让学生边练习边说出动作名称，使学生进一步掌握所学动作。
(3)练习和呐喊相结合在练习初拳过程中，学生可大声齐喊“哈”或“嘿”等。一是能齐;二是能增添力量和气势，达到以气推动，以声助势的效果。
(4)新授课时，学生的站位和练习方向要固定否则容易使学生动作路线产生错误，示范面是背面示范，这样容易使学生看清方向、路线，以免产生站位和方向错误。
(5)灵活多样的教法武术种类繁多，结构复杂，但有它自身的规律性、系统性和科学性。只要抓住其固有的特点，因势利教，就不难完成教学任务，如针对它结构上的特点，就可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术，还可以把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“望月平衡”;有的直接反应了动作结构和方法，如“跃步冲拳”，教师就可以“开门见山”直接讲述动作的要领，再结合生动的比喻和恰当的夸张，教学气氛就更活跃了。
教育工作者的幼儿教学心得篇十二
看着成长中的孩子，看到他们的进步，我感到自豪。转眼间，我似乎仍能听到孩子们的笑声。我也想整理我的想法，总结我过去的工作经验，以便更好地提高我的工作水平。在思想政治方面：
教师被称为人类灵魂的工程师，教师的政治思想将直接影响儿童。我有很高的自律标准。积极参与园区各项活动，认真做好记录。不要迟到或早退，树立教师形象。
从本班孩子的实际情况出发，设计主题活动，精心安排每周计划的活动材料，精心组织各项活动。在活动中，让孩子在实践中学习，让孩子真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时得到个性的发展。
1.从生活做起，培养孩子良好的日常习惯。本学期，根据我们班在课堂计划中的几个薄弱环节，我们将重点开展以下活动，以促进作文在课堂上形成经常性的良好氛围：及时表扬进步的孩子，鼓励落后的孩子。在活动中，我将教育每个孩子实现三轻，即：轻说话、轻抱玩具和轻玩玩具。
2.坚持儿童每天的户外体育活动，带领儿童认真开展各种体育活动和锻炼。在每周计划的活动中，根据儿童的现状，合理设计每天的户外运动数据和运动量。自开学以来，孩子们的身体素质逐渐提高。
3.为孩子们创造一个良好的学习环境。小班儿童的学习方式是游戏。我注意到探索每项活动的游戏价值，让孩子们在准备好的游戏活动中获得自我发展。在改变传统方法后，在每次活动中，我首先在课堂上安排一些与主题活动相关的知识材料、图片或其他环境创造。让孩子在环境中学习，在与环境和材料的互动中发展。
我深深体会到时代在发展，社会在进步，教育教学观念在不断更新和变化。我非常注重商务学习，不断充实自己，剖析自己，分析自己，正视自己，不断充实自己，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
幼儿园组织的上课、外出学习等活动，在我的工作思想和教育行为上给了我很多启发，我也意识到，在团结向上的幼儿园群体中，改进是一种需要和必然。我利用业余时间阅读了一些关于学前教育的书籍，了解了学前教育的最新趋势，学习了《学前教育杂志》上的文章，了解了学前教育改革的新趋势，看到了优秀教师的先进教育方法，并及时提取出来，同时向有经验的老教师请教,边干边学,不断积累经验,提高专业水平。
在商业学习中，我学到了观察和理解放在第一位，干预和指导放在第二位，这样每个孩子都可以进步和发展。我自制了一张儿童观察记录。在每一次区域活动的过程中，我都认真关注每一个孩子和孩子成长的每一个平凡时刻，通过观察发现问题。
有一次，我发现建筑区的孩子们总是无法平静下来，所以我观察到。起初，他们在争论房子里住着什么小动物。你不能盖房子吗？还是怎样后来，我发现建筑区域的辅助材料和小动物太多，导致在选择玩具的过程中出现混乱。他们可以建造各种各样的房子，但他们对住在小动物身上争论不休。
因此，我调整了施工区域的辅助材料数量。引导孩子们用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不再为动物争吵了。我很高兴我没有匆忙打扰他们的比赛。但是要看到问题的.本质并解决它。
这学期我和父母相处得很好，我的工作得到了父母的一致认可和表扬。我创建的爱服务站受到了家长们的欢迎，在那里我可以与家长交流幼儿教育，并介绍有关育儿知识的新书。
当课堂上的各种活动需要家长的支持时，家长会给予最大的支持。例如，在主题活动《玩具总动员》中，安排家长为孩子们带来各种玩具。父母把他们从家里带来，让孩子们一起在幼儿园学习。
1。努力在下学期完成今天的工作，避免因自己懒惰的想法而拖延。
2.严格要求自己的工作，努力提高分析问题和科学研究的能力。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有那些爱孩子的人才能教育他们。在未来的工作中，我会全心全意地爱每一个孩子。努力克服自己的弱点，争取更大的进步。
教育工作者的幼儿教学心得篇十三
曾几何时，我们没有完成作业却用高超的谎言骗得了老师的谅解。曾几何时，我们与朋友闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行到底。曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾道歉扬长而去。曾几何时……这些都是我们所做过的错事，但你是否反省过这些过错？做人应学会反省，反省才能发现不足，发现不足才能改正错误，改正错误才能进步。
孔子的学生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天进行自己反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与朋友交往是不是诚实守信。对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。
唐太宗李世民以魏徵为镜，反省自己对百姓是否尽心尽力，对国家是不是无私奉献，对官员是不是以身作则。他的这种反省精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代名君，开创了贞观盛世。齐国的贤臣邹忌善于反省，在众人的一片赞扬声中清醒地认识到自己不如徐公美，从而领悟出不一样人的不一样用心，由已推之，认识到齐国政治的弊端，及时采取措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。
如果一个人或一个民族，不明白对自己的行为进行反省，那将会是怎样一番情景？西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，刚愎自用，才导致他一步步走上绝路。
晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己。殊不知世界风云变幻，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。
反省像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们很可能全身溃烂；反省得越深刻、越及时，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力。
教育工作者的幼儿教学心得篇十四
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息”，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我是应该有所体会的:。
1、作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
教育工作者的幼儿教学心得篇十五
本学期是我们幼儿园发展的一学期，虽然班务工作十分重，可是也激励我们幼儿园内每一位教师努力工作，从而促使我们完成这一学期的教学工作。
优秀的教师才能够培养出更多优秀的学生，我们园内教师资质都不错，可是缺乏工作经验，时间最长的教师也仅有两年的工作经验，所以为了让教师更快的成长，我们幼儿园对中班教师做团体培训，培养教师的教学本事，指导她们教学方法，同时让优秀的教师分享自我的教学成果和心得，并且把优秀的教学方法整理成册供教师学习参考。每个月我们都会对教师进行考核，查看教师在教学和自我提升方面有什么进展，发扬教师勤学精神，让教师在教学中不忘记提升自我。对于取得优异成绩的教师会给予奖励，对于成绩差的教师会做工作调整，并设置惩罚。督促每一位教师努力学习。
很多时候家长都是我们不容忽视的群体，学生在学校内的表现，学习成绩等都应当对家长做汇报，让家长能够从中了解。根据过去情景，有些家长因为工作忙碌，没有时间主动联系学校，到学校查看学生情景，可是又想要了解，各班教师都应当把这些情景反馈给家长，同时与家长沟通，征询家长对我们幼儿园的教育意见，博取家长意见，改善教育中的不足，提升教学质量，同时让家长了解到具体情景，明白我们的教育工作，配合我们教学。
对于教学，我们需要重视小朋友在课堂学习的成绩，如何让他们更好的学习，让他们集中精力学习，这是我们一向都在研究的问题，因为很多时候课程枯燥小朋友并不喜欢，就会分神，或者在课堂上开小差。为了给变现状，我们这学期，采取趣味教学，经过一些趣味的典故，或者教人向善的故事，极大的吸引了小朋友的学习热情，让他们的学习效率得到了提高，方便课程展开，为了让教师上好课程，每个教师都必须准备教学课程。
在幼儿园，我们要教导学生学习，也期望学生能够与家长更好相处，举办亲自活动，拉近学生与家长之间的关系，同时也让家长从活动中了解到自我孩子的情景，从而更好的配合我们教学，在三四月份我们幼儿园举行了学校绘画互活动，让学生与家长共同参与，经过活动，不但让小朋友开心，也让各位家长了解到了自我的孩子的情景，同样也对我们幼儿园的教育工作有了更多的认同，得到了很多家长的赞扬。
一学期的工作虽然重，可是在各位教师参与下，我们幼儿园很好的完成了工作任务做好了每日的工作量。
教育工作者的幼儿教学心得篇十六
今天中午，在组织孩子入睡时，一向听话的心妍在今天也调皮起来，和别的幼儿聊天，不睡觉。
说了好几遍让她睡觉别说话她都不听，我很生气的训了她一顿，告诉她你再不睡觉和别的小朋友说话，我就不要你了。这时心妍的眼泪流下来了，我也没管她，没过多久心妍就睡着了。我很纳闷一向听话的心妍怎么也会不睡觉和别的小朋友在说话，在心妍起床时，我主动找她，帮她穿衣服，并告诉她，老师很喜欢你，可是你今天中午的行为很让老师伤心。可之后心妍的话让我哑口无言。
“老师我今天这么做，是因为我也想让你哄我睡觉，我看见小红每次睡觉都不好好睡，在那里说话，你就会躺在她的旁边哄她睡觉。在她听话时，你还会表扬她，奖励她好吃的，我也想老师注意我、表扬我。”
是啊，平常我会比较多的关注那些调皮的孩子，只要那些孩子有点进步就会对他们进行表扬奖励，从而忽略一些听话的孩子，才会导致一些听话的孩子为了想让我注意到他而变调皮的。
通过这件事，让我吸取了教训，在以后的工作中，要每一个幼儿都进行表扬鼓励。
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