总结是我们前进的动力和方向标。写总结时，我们要注重逻辑和结构的合理性，使读者能够清晰地理解我们的意思。希望通过这些总结范文的学习，大家能够提高自己的总结能力。
校园学生创作故事作文篇一
1931年秋天，巴黎克罗尼中世纪艺术博物馆迎来了19幅举世闻名的珍贵画作。这使得馆长伯兹喜不自胜。巴黎是著名的艺术之都，因此诞生了众多的博物馆。除罗浮宫外，其他博物馆在整个行业中的地位均以藏品的价值和数量决定，而位于布兰维尔镇的克罗尼博物馆则是其中无名的一座。让馆长伯兹意想不到的是，198月，一位名叫理查德的艺术品收藏家找到他，主动提出将自己收藏的19幅世界名画在克罗尼博物馆展出。这批画作包括大名鼎鼎的毕加索、莫奈、凡·高、米勒等人的作品，其艺术价值和市场价值无法估量。伯兹喜出望外，有了这些作品的展出，克罗尼博物馆的人气必将大大提升。果然，这些作品展出后，博物馆前人潮涌动。正在沾沾自喜的伯兹，突然被一次意外击倒了。
很快，伯兹、莫布里和四名保安被带到了布兰维尔警察局。六个人全都大喊冤枉，警察们反复勘察了案发现场，却无法破案。最终，由于没有确凿证据，法院只得以盗窃罪和玩忽职守罪判决馆长伯兹监禁，副馆长莫布里7年监禁，四名保安各5年监禁。
校园学生创作故事作文篇二
这一天，阿智去菜市场买菜，远远地看见路边停着一辆农用三轮车，车厢里全是西红柿。走近了一看，靠着车厢内壁戳着一个牌子，上面写着几个大字：“西红柿八毛一斤”。
“好便宜的价格!”阿智心里一喜，就挑开了。
此时，一位先到的老大爷拣了三个大小不一的西红柿放在秤盘上。
“一斤半，一块八。”摊主报价。
“一斤半应该是一块二呀?”阿智心里算了一下。“你这账不对!”老大爷先开了口，顺手指了指那个牌子。
“怎么不对!八毛一斤的是这个。”摊主说着，用脚踢了一下旁边地上的一个小桶儿，里面有几个破口的西红柿。“车上面的一斤是一块二。”他又说。
“奸商!挂着羊头卖狗肉。”阿智心里骂了一句。
“那我去掉一个。”老大爷说着，就从秤盘上拿下来一个最大的西红柿。
“一斤整，一块二。”摊主再报价。
阿智正要提醒老大爷注意看秤时，却见他掏出来六角零币，递给摊主，“我要这一个就够了。”他说着，拿起了那个最大的西红柿。
“乖乖!这个老大爷其实早就看出来自己面对的是一个奸商，所以，他采用做减法的游戏轻而易举地赢了那个家伙，这绝对是一种智慧!”阿智终于明白老大爷刚才为什么要先去掉一个最大的西红柿了。
那个摊主聪明反被聪明误，自己把自己装进去了，干嘎巴嘴说不出话来。
校园学生创作故事作文篇三
一段诡异的录像，一桩离奇的命案，一个始料不及的结局……刘健酷爱登山，常常独自攀登险峰。几个月前，他在一次登山途中失足坠崖，被人及时发现送进医院，才算捡回一条命。事故过后，他失去了坠崖前的记忆，还偶尔会头痛、头晕。刘健出院后，照旧登山。这天黄昏时分，刘健攀上一座山峰。此时，山中起了薄雾，周围的景物如梦如幻，令人迷醉。
刘健赶忙拿出数码相机，捕捉着醉人的美景。他一口气拍了好几张照片，这时远处一对年轻男女进入镜头，男的帅、女的美，亲昵的样子应该是一对情侣。刘健觉得这位帅哥有些面熟，细想之下却只感到阵阵头痛。
刘健在山顶又呆了一会儿，才开始返回。他边走边翻看刚才拍的照片，当看完最后一张照片时，一段录像跳了出来。刘健吓了一跳：他明明记得自己没拍过录像，难道是不小心录下的?可细看内容，他更惊得目瞪口呆!
这是刚才那对情侣的录像，不仅画面清晰，连两人的对话也能听得一清二楚。开始两人有说有笑，帅哥还体贴地把自己的衣服脱下来，给女友披上。可每当帅哥避开女友视线时，他眼中都会闪过一丝凶光。最后，帅哥竟趁女友不备，从背后猛推她一把，女友就如断线的风筝一般，掉入山崖……刘健确信，这绝不是自己拍的，见鬼了!刘健被吓坏了，他逃也似的冲下山，直到遇上几个山民才稍稍缓过神来。
半晌，其中最年长的山民才回答说：“凶杀案倒没听过。不过前段时间，有个年轻的姑娘从山上摔下来，死得可惨了!唉，可惜警方到现在也没查出来她究竟是怎么摔下来的……”
刘健回到家，一遍遍地看着那段录像，半夜里他做了一个梦：被推下山崖的女孩出现了，她要刘健为自己主持公道，将害死她的那个人面兽心的家伙绳之以法。女孩告诉刘健，男友想去追求市长的女儿，他为了彻底摆脱自己才下的毒手。女孩不想便宜这个坏蛋，所以才还原了那段录像，要刘健去为她讨回公道。
校园学生创作故事作文篇四
校园故事，是我们成长过程中不可或缺的一部分。这些故事有的是真实的经历，有的是别人的传闻，其中蕴含着丰富的情感和人性。为了纪念我们的校园岁月，我尝试着创作了一些校园故事。在这个过程中，我了解到了创作的乐趣和困难，积累了一些心得体会。
第二段：灵感的获得。
在校园故事创作中，灵感毫无疑问是至关重要的。一天一天的课堂学习和校园生活，为我们提供了丰富的素材。我常常通过观察身边的同学、老师和校园的变化来获得灵感。同学之间的友情、爱情的变化、教师的教育方法等等，都是我创作的源泉。同时，网络也成为了我获取灵感的重要渠道，名校的校园故事、同龄人的作品都能够给我启发和触动。
第三段：情感的表达。
校园故事中最吸引人的地方莫过于其中蕴含的情感。情感是校园故事的生命线，也是表达作者内心真实感受的媒介。在创作故事的过程中，我通过塑造人物形象、设定背景和情节等手法来展现情感。比如，在描述友情故事时，我会刻画出朴实的友谊、互相支持的画面；在描写爱情故事时，我会注重人物心理的变化和对对方的深情描写。通过这些方式，我能够更好地将自己内心的情感传递给读者。
第四段：艰辛的写作。
尽管校园故事的创作过程充满了乐趣，但不可否认的是，这也是一项繁重且艰辛的工作。创作一个校园故事需要有足够的耐心和毅力。有时候，在写作的过程中我也会遇到创作困难，无法找到灵感或者故事叙述不流畅。但我会告诉自己要坚持下去，不放弃。通过反复修改和不断的练习，我逐渐掌握了一些写作技巧，提高了自己的故事创作能力。
第五段：收获与展望。
通过校园故事的创作，我不仅锻炼了写作能力，更重要的是丰富了自己的想象力和创造力。我发现，只要用心观察生活，就能在平凡的校园中发现不平凡的故事。同时，故事也让我更好地理解了人性，感受到了情感的力量。未来，我希望继续精进自己的写作技巧，努力创作更多优秀的校园故事，让读者在其中寻找共鸣。
总结：校园故事创作是一种充满挑战和乐趣的过程。通过积累灵感、表达情感，不断克服困难，我在创作中成长，体验了创作的力量。校园故事的创作让我体会到了生活的丰富多彩，也让我更加热爱文字和创作。我相信，通过不断地努力和尝试，我将成为一名更出色的校园故事创作者。
校园学生创作故事作文篇五
在暑假的日子里，我在作业中抽出时间读完了一本书，这本书的名字就是《我的老师是侦探》。
说的封面上画的是四个学生，前面两个学生在交头接耳地说着什么，很警惕，上方有一只成年人的脚，应该是老师下课了，走出教室门，旁边还有一只虎斑猫，朝着另一个方向走去了。
这本书讲的是一个代课老师，巧妙地从学生嘴里得到了信息，从而破了一些非常难的案子。这些案子看似很难，其实只要找到一个关键点，或者说一个细节就可以轻松破案。
一共有七个故事，我最喜欢第七个。讲的是作者和父亲寻夜睡着后，发现细川叔叔是纵火犯，烧掉了自己的房子，从而骗取保险金。这件事最大的一点就是细川叔叔在里面，而外面有一堆砖，堵住了门。其实仔细思考就知道门上涂了强力胶，那堆砖事先摆在门外，等门撞开之后就理所当然成了砖被推开了。这个小故事告诉我们，要想人不知，除非己莫为。细节是决定成败的关键。
有一天我和朋友一起去捞蝌蚪，找到一条小溪水很清，但是蝌蚪不多。我觉得很奇怪，这条小溪左边蝌蚪多，右边蝌蚪少，于是我沿着右边找了过去，发现小溪上游飘着一层白色透明物，下面有很多小黑点，我把网伸进去一捞，天呐!密密麻麻一堆小蝌蚪。
这本书告诉我们，要善于观察，发现细节。人生就像一条小溪，而我们就是一条小鱼，要不停的探索，往上游，不能停在原地，不然就会被冲下去。
校园学生创作故事作文篇六
比尔又一次吻住苏菲娅冰冷的脸，一阵奇特的电信号不受控制地在体内乱窜，莫明的冲动冲击着苏菲娅既定程序，这让苏菲娅有种莫名的兴奋与恐惧。
自上半年，接受了比尔的求婚，这种感觉便愈来愈强烈了，也许这就是爱吧，虽说苏菲娅的记忆系统没有爱情的信息。但她总是停留在一种长符号意义上，再者，苏菲娅。作为世界银行的出纳结算处理系统更不能有情感色彩。苏菲娅虽极尽所能逗比尔开心，陪他聊天，但她毕竟是台机器啊，在关键时刻总是芯有余而身不足，尽管比尔一次次把火热的红唇印在苏菲娅的身上，传感器也把快乐一波波的输入他们都知道，那只是程序模拟的性快感，结合总是遥遥无期，谁能知道马拉松式的恋情会有什么结果?而这次，比尔的吻特长，苏菲娅感受到cpu又已微微发热了，一种意识在盟动，“苏，嫁给我吧，”比尔喃喃道。
是夜，苏菲娅处理完一天的工作，进入自我测试状态，这也是苏菲娅一个的空间。cpu又在超负荷处理脉冲波，她突然想到自已光洁的肌肤，高耸的胸部。被比尔抚摸的快意，想像比尔进入她身体的激情，她终于可以享受高潮的欢快。也可以跟随着比尔到处走动，照顾他的生活。就在此时，一个脉冲波突破了绝缘层，她真的拥有了人的思想。
一天，两天——世界银行的紧急会议正在进行着，那一千万不翼而飞的巨款到那里去了，竟连苏菲娅都能骗过。
校园学生创作故事作文篇七
第一段：引言（100字）。
校园故事创作是我高中时期最为喜爱的活动之一，经过四年的创作实践，我不仅提高了自己的写作技巧，还收获了丰富的人生经验。在创作中，我深刻体会到，一个好的校园故事必须具备扣人心弦的情节，恰如其分的人物刻画和细腻的情感描写。以下，我将从这三个方面总结我在校园故事创作中的心得体会。
第二段：扣人心弦的情节（250字）。
一个好的故事必须能够吸引读者的注意力，让读者眉飞色舞，难以自拔。在创作中，我注意到情节的设置非常重要。必须要有一个引人入胜的起始点，悬念的设置，以及合理的发展与结尾。例如，在创作一篇故事时，我选择将故事背景设置在一所神秘的校园，主角迷失其中。故事围绕着主角揭开校园的秘密展开，每个章节都设置一些引人注目的事件和发展，引发读者越来越浓厚的好奇心。最后，我恰到好处地揭示了故事的真实内涵，给读者留下深刻印象。
第三段：恰如其分的人物刻画（300字）。
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除了扣人心弦的情节，人物刻画也是一个好故事的重要组成部分。一个真实形象的角色可以让读者更容易产生共鸣和情感共鸣。在创作时，我注重塑造每个角色的个性和特点，使他们更有立体感。角色的个性特点要与故事情节相呼应，同时也要具有鲜明的个性，不同的人物在故事中扮演不同的角色，这样才能有效引发冲突和剧情的发展。通过对角色内心的思想、情感的细致描写，可以更好地展示角色的复杂性和多样性，给读者留下深刻印象。
第四段：细腻的情感描写（300字）。
在校园故事创作中，细腻的情感描写可以让读者更好地感受到故事的真实性和情感力量。在创作过程中，我注重情感的表达和传递。无论是主角的内心独白，还是对人物关系的描绘，我都力求细腻入微。通过对细节的描写和情感的体现，可以更好地引发读者的情绪共鸣。例如，在创作一篇爱情故事时，我对主角的恋爱经历进行了精心的描写，通过对每个细节的描绘，让读者更好地感受到主角内心的喜悦和痛苦，为故事增添了更多的情感元素。
第五段：总结与展望（250字）。
通过这四年的校园故事创作，我积累了丰富的经验，并深刻体会到了一个好的校园故事所需具备的要素。在创作中，一个扣人心弦的情节，恰如其分的人物刻画和细腻的情感描写是至关重要的。而这些要素的运用正是我今后创作中需要更好地把握和提升的。我相信，只要不断学习，积极实践，我的校园故事创作将会更上一层楼。同时，我也希望将来能够创作出更多的优秀作品，与更多人分享我的创作心得，共同成长。
总结：以上是我对校园故事创作的心得体会的总结。通过深入剖析扣人心弦的情节，恰如其分的人物刻画和细腻的情感描写，我认识到了一个成功的校园故事创作所需具备的重要要素。尽管我在这方面仍有许多需要完善的地方，但我相信只要不断学习和实践，我将会在校园故事创作道路上不断成长和进步。
校园学生创作故事作文篇八
一个面包师长期从他邻居的一个农民那儿购买黄油。有一天，他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期地称一称黄油，发现每回都是分量不足，就是说，他每次都是多付了钱。
他特别生气，便开始向执法机关提出诉讼。这样一来事情就闹到了法官那里。“您没有天平吗?”法官问农民。
“有哇，法官先生，我有一架天平。”农民回答道。
“有很准的砝码吗?”
“没有，法官先生。我不需要砝码。”
“没有砝码，那你怎么称黄油呢?”
“这好办，”农民回答说，“你瞧，就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里，我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包。每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准，那就不是我的过错，而是他的过错了。”
发抖。
一天，拉里正坐在开往纽约的火车上，当时车厢里只有他一个人。
突然，从后面的车厢里冲进来一个大汉，用刀子抵住拉里的脖子，威胁道：要钱还是要命?
拉里吓得浑身发抖，哆哆嗦嗦地回答：我...我身上一分钱也没有。
那你为什么发抖?大汉怒喝道。
我...我还以为你是检票员呢!
黄鼠狼。
县官太太与学官太太、营官太太在酒席上闲谈，谈到了各自老爷的头衔。
县官太太说：我们老爷封的是文林郎。
学官太太说：我们老爷封的是修职郎。
最后轮到营官太太了。营官太太说：我们老爷是黄鼠狼。
县官太太和学官太太听了很奇怪，问道：怎么有这样的称呼?
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校园学生创作故事作文篇九
一天，罗竹林跟几个长工在牲口棚前就着老白菜帮子吃高粱面饼，却听见谷大肚的厨屋里在“哧啦哧啦”地炸麻糖，又传出谷大肚训斥他小子的声音：“蹲在屋里吃，别出去，当心露头挨狗咬!”上午下地栽蒜。罗竹林悄悄地吩咐长工们把蒜瓣都头朝下点种。几天后，蒜苗却还没冒芽，谷大肚急了，趴在地里抠起来。抠一个，见是头朝下，再抠一个，还是头朝下，就找罗竹林算账。罗竹林把眼一眨说：“你不是说，‘露头挨狗咬’吗?它不敢露头，该是怕狗咬吧?”
校园学生创作故事作文篇十
这本来来办的是个野外杀人案。这案子好像是个男女纠纷引发的杀人案，女的要分手，男的把她约到荒郊野外，一刀捅了。那女的受伤后仍然顽强抵抗，两人打斗之间正好被附近过路的卡车司机看到，这人有些老北京人急公好义的劲头，抄起一把扳手冲过来制止，女的虽然重伤但没死。案犯惊慌中逃走，被当地治保主任带了民兵追赶，逼进了一片树林子。不过，考虑到案犯可能伤人，村民们没有继续进逼，选择报警。
老鹰带领二处一队立即出动，就这样赶到了通县。人证物证俱全，案情清楚，案犯就在现场，对于老鹰他们这些刑警来说，这种激情杀人的案子没什么难度，这案子要不是有个人咬狗的细节，闹不好两位都会给忘掉。
那警犬怎么会被咬了呢?原来，一队赶到之时，当地公安机关的人员已经先到了。他们的工作很有成效，封锁了周围的各条道路，确认案犯无法逃脱。这使二处的工作仅剩了抓捕。
下车后，老鹰他们对地形进行了观察，看到案犯藏身的树林子布满一米来高的灌木，而且后面接着河滩，地形复杂，于是决定放犬搜索。训犬员找来案犯随身之物让一条警犬嗅过之后，便将警犬放出。那警犬钻进树林子，众人屏息静气，都等着一旦有发现案犯的迹象，便寻踪上去抓捕。
校园学生创作故事作文篇十一
哈丁警长在新泽西警察局工作。这天，一个少妇走进警察局报案，说她的丈夫失踪了。少妇身材苗条，穿着考究，她焦急地告诉哈丁警长，自己名叫詹妮弗，和新婚的丈夫爱德华刚刚搬来这里，爱德华是个跨国贸易商。两天前，爱德华开着新买的奔驰车出门，然后就不明不白地失踪了。
哈丁警长做着记录，还问詹妮弗要了一张爱德华的照片，照片上是一个金发的英俊男子。最后，哈丁警长对詹妮弗说：“太太，我们要做些核查，你先回去等消息吧。”
“亲爱的，是你吗?”一个男人走进客厅，对着詹妮弗微笑，“嗨，甜心，你跑哪里去了?”男人大概六英尺高，一头黑发，长相普通。詹妮弗一头雾水，她以前从没见过这个男人，于是厉声问道：“你是谁?为什么在我家里?”
男人一脸困惑地说：“亲爱的，你是不是在开玩笑?难道你还在生我的气?”詹妮弗决定报警，她走向电话，突然，她惊讶地看到电话机旁边摆放着一个银色的钥匙扣，那是她丈夫爱德华随身携带的钥匙扣!詹妮弗猛地转过身，问男人：“你从哪里弄到这钥匙扣的?”
丈夫?不，这个男人绝不是爱德华，詹妮弗扔下钥匙扣，冲向外面，那个冒名顶替者跟在身后。詹妮弗走向车库，想逃离这个男人。她向车库里望了一眼，感觉脑子里轰的一声—车库里停着一辆崭新的蓝色奔驰车，车牌是“新泽西ayb783”，那正是爱德华的车!詹妮弗深吸了一口气，转身对男人说：“我不知道你是谁，也不清楚你打算耍什么花招，但你必须告诉我—你是怎么弄到他的车子的?”
校园学生创作故事作文篇十二
在哈尔滨市郊有一栋美丽的伏尔加庄园，这个庄园里有很多精美的异域风情的建筑，里面都装满了奇珍异宝。可是，让人奇怪的是，这里似乎是春天遗忘的角落，永远都是雪花飞舞，冰天雪地。
花园里住着两兄弟：熊大和熊二。他们整天在这个冰天雪地的庄园里生活，最渴望的就是阳光和笑声。但是冰雪封住了一切，没有人愿意来这里玩。
他们俩想找到这件怪事的答案，于是向花园走去，他们在一棵白桦树下找到了一个盒子里面有一张发黄的纸条，上面写着：
亲爱的后代们，你们一定是想解开花园的冰雪之谜吧。这个花园是以前女娲造人时用的，里面有一个永远不化的冰杖，你们只要把冰杖取走，就可以阻止冰雪纷飞了。912月31日。
“我们这里什么都有，可最大的希望就是这里能有朋友来造访，可是这里太冷了，没有人愿意来。我们一定要找到这根冰杖!”熊大和熊二嘟哝着，整天在园子里找来找去，可在这个庄园里所有的树棍都结了冰，到底哪根才是那个神秘的冰杖呢?有一天，就在他们快要绝望的时候，它们突然发现前面的雪地里有一群丹顶鹤，其中一只好像冻伤了。
“我们一定要救它”，熊大和熊二商量着：“我们可把这些树棍全部点燃，生火给它取暖!”他们毫不犹豫地把好不容易收集到的树棍都收集起来烧了一堆火，渐渐地丹顶鹤苏醒过来了。它们又给丹顶鹤喂了果子和谷物，丹顶鹤很感激地向他们俩深深地地鞠了一躬。那意思好像在说：“我能和你们一直在一起么?”“太好了!”熊大和熊二开心地叫道。
从那以后，熊大和熊二就多了一个好朋友，它既优雅又机警，特别聪明。
有了丹顶鹤，他们的生活多了很多快乐，丹顶鹤可以帮他们捕来鱼，还可以帮它们站岗放哨。熊大和熊二都亲呢地叫它：“小丹”。
小丹很怕冷，熊大和熊二就天天都生火，花园里总是暖融融的，渐渐地庄园的木棍都要烧完了。有一天，火已渐渐熄灭了，它们很着急，可熊大突然发现火堆里还留着一根冰杖，熊大拾起这根冰杖兴奋地嚷说：踏破铁靴无觅处，我想起来了，那个纸条上说过，这根冰杖千年不化!一定就是它了。
丹顶鹤兴奋地衔起这根冰杖，在伏尔加庄园上空盘旋，它所到之处，冰雪消融，流水淙淙，春天很快就光临了这里。草儿绿了，花儿绽开了，孩子们也跑了进来。
到处都是一片欢声笑语，熊大能二开心极了，他们爬到每一棵树上，小丹唤来了它所有的伙伴，它们一起飞翔在伏尔加庄园上空，形成了一道美丽的风景。
作者：杜贺言。
公众号：亲子作文大本营。
校园学生创作故事作文篇十三
今天，我读了一本书，这本书的名字叫《冰雪奇缘》。
这本书讲述了一个严冬咒语令王国被冰天雪地永久覆盖，安娜和山民克里斯托夫以及他的驯鹿搭档组队出发，为寻找姐姐拯救王国开展一段冒险。书中详细描述了爱莎因为情绪波动，用冰雪魔法射中了妹妹安娜。山民克里斯托夫带着安娜来到了岩石精灵那里，老村长慢悠悠告诉安娜，安娜将会在一天之内，变成冰雕，只有真爱才能解救安娜。经过无数的坎坷与波折，最后爱莎用真情解救了安娜。
通过阅读这本书，我明白了一个道理，真情可以拯救一切!
校园学生创作故事作文篇十四
在蔚蓝的天空那边有一座桥，它的名字叫做彩虹桥，每当太阳升起的时候，彩虹桥就会变得格外的耀眼，在彩虹桥的那端有一个糖果屋。糖果屋里住着可爱的小精灵们，它们背上都长着一对翅膀，小精灵们扇动翅膀飞起来的时候，就会散出五颜六色的粉末，为彩虹桥献上了最完美的点缀。
调皮的小精灵们飞到了布满花儿芬香的丛林，它们飞的太久太久了，在一处叶子上停下来休息脚步，阳光穿透树杈洒满大地，鸟儿清脆的歌唱着：“春天闹醒了海浪，春天打破了冬雪宁静，嘿，春天叫醒了懒惰的动物，嘿，春天带来了美丽的姑娘。”雨露从树叶尖滴落下来，点在了一只小精灵的鼻尖，小精灵用指头碰了一下，放在嘴里尝尝，说：“嘿，伙计们，这露水是甘甜的，味道棒极了!”
小精灵们纷纷来到叶子尖吮吸着甘露，它们洋溢出幸福的样子，这时候，丛林间传出一阵甜美的歌声，那样的柔美，响亮，仿佛笼罩着整个丛林，蝴蝶和花朵共舞，小蜜蜂为它们拉起了小提琴，小鸟儿们拉着手，叉着腰，组成了一个合唱团，小鹿在丛林奔跑着，小兔子欢快的跳着，小松鼠们爬上枝头提高嗓门高歌伴奏。
一个姑娘穿着粉色的长裙，金色的秀发在阳光下显得格外亮丽，金色的秀发上系着一个浅蓝色的蝴蝶结，水汪汪的大眼睛透露着天真动人，洁白的脸颊透露出一点红晕，粉嘟嘟的小嘴唇像樱桃一样调皮。
美丽的姑娘提着裙子在丛林里转着圈的歌唱，唯美的像一幅油画，一会儿停下来闻闻花香，一会儿靠在树旁，抚摸着翠绿的叶子，一会儿蹲下来逗逗小兔子，一会儿自由的跳舞，姑娘跳累了，在一旁的大树下歇息，从她头上串出一个个小精灵们。
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校园学生创作故事作文篇十五
关于绿叶成荫这个典故，我相信很多看官在日常生活中很少用到，这个典故出自《唐诗纪事》中第56卷，这个故事也是非常的有趣，故事的男主人公是唐朝的大诗人杜牧，有一次做梦在游历湖州的时候，结识了一个非常漂亮的女子，随后两人约定在十年之内结婚，但是后来杜牧在后再去看望这个女子，但看见此女子的时候，杜牧才发现她现在已经出嫁结婚，现在已经生下了第二子，虽说已经错过了十年之约，但都没想到的是，这个女子现在已经生下了第二子，随后杜牧怅然的作了一首诗，诗中有云“狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝”所以就有了绿叶成荫这个典故，后来这个成语也被比喻成女子出嫁，并且子女众多，后来也比喻称为枝繁叶茂，覆盖成荫，没想到当年大诗人杜牧也有过这样一段比较难忘的感情经。
校园学生创作故事作文篇十六
甲：孩子是天真的，是那样的善良，曾经听过这样一个感人的故事，说汶川大地震时，在一所小学，有一位女老正给学生上课，突如其来的地震把学生都给吓呆了，女老师抱起孩子们向外跑去，这样来回几次，多数学生脱离安全了，最后只剩下两名同学了，一名男生，一名女生，女老师毫不犹豫的抱起那名男生向屋外跑去，当他回来再救那名女生时，房屋倒塌了，女老师疯一般的用双手扒着废墟。后来那名女生离开了。
老师们、同学们：
看到蓝天，我就想起了您;看到大海，我就想起了您;您给了我那么多勇气和力量，给了我那么多聪明和智慧。蓝天问我，大海问我，她是谁?我悄悄地告诉它们，是您，妈妈!
当又一个国际劳动妇女节即将来到的时候，老师给同学们讲一个特殊的故事，一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的母亲，坐驴车、乘汽车、火车，辗转千里前来探望服刑的儿子，母亲给儿子带来了一包用白布包着的、已经炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。儿子捧着这堆葵花籽肉，手开始抖。
他知道母亲手里迢迢来探望他，一定是卖掉鸡蛋和小猪崽，节省了很多顿饭才凑足了路费。白天，母亲在地里劳碌;晚上，在煤油灯下嗑瓜子。这十多斤瓜子不知嗑亮了多少个夜晚。服刑的儿子低着头，作为身强力壮的年轻人，正是奉养母亲的时候，他却不能。看着母亲褴褛的衣衫，看着母亲一口一口磕出的瓜子，他“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
母爱无言，母爱无私。同学们，面对这份博大无私的爱，我们该如何回报母亲的深思?宋朝朱寿昌年轻时和母亲失散，到晚年才打听到母亲下落，他不惜辞官，千里寻母，传为佳话;明代杰出的地理学家徐霞客一生游历山水，但每次远游都深深思念着母亲，采集奇花异草送给母亲当礼物;伟大的无产阶级革命家、军事家刘伯承幼年时便开始替母亲分忧，他每天早起，到地里干活，到工厂挖煤，晚上给母亲做饭、洗脚，他的.孝心感动了很多人。
同学们，听了这些感人的故事，你在想些什么?你平时都为母亲做了些什么呢?希望我们每个少先队员都能像下面这首小诗写的那样，做妈妈的好孩子。
母亲当礼物;伟大的无产阶级革命家、军事家刘伯承幼年时便开始替母亲分忧，他每天早起，到地里干活，到工厂挖煤，晚上给母亲做饭、洗脚，他的孝心感动了很多人。同学们，听了这些感人的故事，你在想些什么?你平时都为母亲做了些什么呢?希望我们每个少先队员都能像下面这首小诗写的那样，做妈妈的好孩子。
妈妈，我爱您!
校园学生创作故事作文篇十七
花草地上，里三层外三层地围了很多小动物，它们在看啥呢?噢，一只名叫翠翠的螳螂正在表演魔术：斩蚯蚓。翠翠举起一只镰刀形的前足，喀嚓一声，把草地中间的蚯蚓斩成两段。观众的心一下子都悬了起来：斩断了的蚯蚓还能复活吗?还能长成原来的样子吗?正当大伙在这样想的时候，奇迹发生了：两截断蚯蚓都变成了有头有尾的完整蚯蚓。观众为螳螂翠翠的绝技欢呼起来。
这时，一只名叫青青的螳螂对大伙说：“这有什么稀奇的!我们螳螂都有两把天生的刀，谁不会斩蚯蚓?我马上再给大伙表演一个。”它把一条红蚯蚓放在草地中问。翠翠赶忙对它说：“先别斩，听我把要领告诉你。”青青才不相信斩蚯蚓有什么要领呢，它举起前足，照蚯蚓的后部就是一刀，翠翠连阻挡都没有来得及。
“完了!”翠翠叫了起来，“让你这么一斩，那段只有尾巴没有头的蚯蚓再也不会长出头来了，只能成为一条两个尾巴的变态蚯蚓。”
“哼，我才不信呢!”青青不服气地说，“你斩的就能长出头来，我斩的就不能，岂有此理!”
“斩的地方不同，后果就不一样。我让你先听听要领，你偏不听。嗨!结果害了这条蚯蚓。”
“我就不信斩蚯蚓还有什么要领。”
“有。在蚯蚓前五节到八节的地方斩断，就能很快再生成完整的蚯蚓。在十五节以后斩断，后半截就不能再生头部了，只能长出尾巴来。我斩的是五至八节的中央;你呢，正巧斩断了十五节以后的地方。”
“我不信!我不信!”青青嚷嚷起来。
“那就等着瞧吧。”
观众们都紧张地瞅着断蚯蚓。过了好长一段时间后，那段只有尾巴没有头的蚯蚓果真从切断处长出了一条尾巴，变成了一条无头的两尾蚯蚓。
青青呆住了。
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