总结是一种提交学习和工作的自我要求，它能够帮助我们更好地认识自己，找到不足之处并改正。总结时应该如何选择恰当的表达方式？下面是一些大公司高管总结的经验分享，希望能给我们提供一些启示。
幼儿园家长工作的重要性篇一
时间过得真快，转眼间，一学期又将结束，看到孩子们的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的班级工作总结如下：
（一）能力培养方面：
学期初，幼儿的情绪较不稳定，部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且本学期有部分新生插入，部分年龄较小的新生各方面能力都较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信的个性、良好的生活习惯及提高生活自理能力这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。以“让孩子健康成长”为目标，坚持丰富多样的晨间体育锻炼，为幼儿提供多种体育器械供，组织多种形式的体育集体活动，让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方面的能力，在大家努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与各类活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师帮助、解决。这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养，在平时让他们养成良好的生活习惯，如：脱衣后会将衣服叠整齐，注意自己衣着的整齐，安静吃饭，保持桌、地、碗都能干净，洗手的习惯等等，通过我们不断的努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯。
（二）保教工作方面：
我班幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展。这学期我们的保育员张老师对孩子们的成长照顾无微不至，从对杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子们的冷暖，身体状况等都能做得细致周到，在孩子们的用餐习惯，张老师也能耐心的指导，使我班的小朋友能在健康的环境中成长，而且我们老师也共同注重幼儿一日生活中的每个细节，如发现他们身体状况的异常，我们会及时通知家长，给予孩子特别的关心和照顾。
（三）教学工作方面：
在这一学期，我们换了新教材，但仍围绕“创新素质教育”进行活动。结合本班特色，我们开展了小型多样的区域活动，设计各种区域，投放并不断更新各种操作材料，为幼儿创设良好的环境。如我班的语言区，我们老师会结合教学内容，制作各种图片给幼儿自由讲述故事，一学期以来，幼儿的口头表达能力比以前提高了很多；在数学区内，我们设计了各种数字卡片，摆放各种图形，引导幼儿按物点数，按物取数，学习排序等等。幼儿根据自己的能力选择内容，，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区域内容，激发幼儿的学习。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。在教学上我们两位老师认真组织好幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲讲故事，念念儿歌，孩子们能独立、自信地表达自己的想法，会交谈；能与同伴互相学习，共同进步！我们通过讲故事“谁对谁错”让幼儿了解小朋友之间应该团结，平时及时发现一些好的行为，如：互相帮助穿脱衣服等，及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德，一些小朋友还能帮助其他小朋友系鞋带等等，我们就及时给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像他们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很高兴，不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友，于是一段时间我们老师就对他们进行留意、观察，发现不好的行为及时让他们改正，对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励。所以现在我们班里好的行为多了，不好的行为少了。
幼儿园家长工作的重要性篇二
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教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。
针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
1、切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。
为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。
在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。
在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1-2种食物(例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的……)家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。
从而成功制作了“香香带”。
在《过新年》主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场购买年货时，请您携带孩子一同前往。
让他看看年货市场的人、事、物，听听市场的热闹声，说说所买的年货代表的含义，还增进了与孩子的感情。
当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表。
随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。
一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。
”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。
跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，佘子豪等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。
4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。
我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。
教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。
家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。
园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
6、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。
一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。
家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
为了让新入园的孩子家长能了解幼儿园的工作，增进老师与家长之间的联系，与老师进一步交流孩子在家的情况，更为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来，更好地实现家园同步教育孩子，我们于开学初召开了小班家长会。
本次家长会，共到场24位家长，有3人缺席，这也从侧面反映出每个家庭对孩子的关注。
为了能顺利的开好这次家长会，我们班内的两位老师作好精心的准备，对家长会的内容、主讲都作了分工，并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合的准备，向家长详细地介绍了幼儿园的情况，本学期班级的保教工作重点，幼儿的年龄特征分析，班级目前的情况。
在会上，重点跟家长交流了一些教育观念，如：幼儿园到底学什么?“不输在起跑线上”怎么理解?孩子的自我服务能力的培养，家园合作共同配合的问题等，都做了详尽的解说。
最后，还向家长提出了一些家长要配合的事项，有安全方面的、生活方面的等等。
这次家长会开了一个多小时，非常顺利地完成了预期的内容。
总之，这次家长会开得非常成功，不但让家长对我们幼儿园各方面有了基本的了解，还对我班以后各项工作的开展打下了很好的基础，有很大的帮助。
以后我们将继续努力，不断创新，将家园共育工作做得更好。
随着新年脚步的临近，我们也将半年来的工作做了一次梳理，收获最大的应该是在幼儿园学习、生活的幼儿，最感到高兴与欣慰的应属幼儿的家长了。
幼儿在幼儿园的成长进步离不开教师的细心、耐心，而教师的顺利教学也离不开与家长的密切配合。
我们小班的孩子大多数都是第一次进入幼儿园，第一次与很多幼儿一起组成集体生活，孩子对幼儿园的每件事都是新鲜的，而家长也不例外。
随着时间的推移，孩子慢慢适应，感受到集体生活的快乐，而教师也与家长慢慢的建立了信任关系。
对于孩子每个阶段在幼儿园的特征，家长工作在不同时期的重点也有所不同。
第一阶段是9月初，幼儿刚刚入园时期，家长关心的主要是孩子在幼儿园情绪情况、饮食睡觉情况。
在这个阶段我们的工作也是主要稳定幼儿情绪，同时也是稳定、安抚家长的`情绪。
在早入园、晚接园时，对每个孩子的情况，特别是一天天的进步变化，都告知家长，让家长对孩子的情况有了解，坚持送幼儿入园。
这段期间，我们也对每个家长的情况有所了解，对于特别溺爱孩子的家长，我们也及时夸赞孩子的进步，如：程金帅小朋友，妈妈每次送孩子入园后，都不舍得走，一定要看孩子吃上早饭，才依依不舍的离开，我们在孩子接园时，就主动告诉帅帅妈妈，今天吃什么了，而且没有挑食，常常在妈妈面前夸他吃的棒，吃的香，有进步等情况。
在入园时，我们也常常说孩子在幼儿园笑的时候的表现，也告诉帅帅妈妈，在这看孩子吃饭，影响培养孩子和其他小朋友一起安静就餐的习惯，她也看到了孩子进步情况下，主动配合我们的工作，及时交流孩子的变化，及时离园。
第二阶段是10、11月份，我们交流的重点在孩子生活的日常管理照顾上，同时也兼顾孩子在学习上的欣喜情况。
对于这个时期，季节变化比较明显，孩子冷、热经常变化，我们也经常提醒家长及时更换衣服、增减衣服，对于孩子的身体变化及时与家长交待。
同时电话更换随时登记，如果孩子身体有变化，我们也及时与家长通电话，让家长信任我们的细心工作。
如：刘予晨妈妈是一位非常细心的妈妈，早晨的时候经常给孩子穿一件坎肩，提醒老师中午的时候给孩子脱掉，晚上的时候，如果小手凉在穿上。
我们不仅这样做，更为幼儿整理好衣服，有的时候，予晨妈妈忘了提醒我们，我们依旧做到及时给孩子增减衣服，并经常交流孩子在学习上的突出表现，刘予晨妈妈一直很感动，经常问老师们是否跟班，我们听到这样的话，有了家长的理解，我们在辛苦的做什么都值了。
这个阶段，我们教学工作已经顺利展开，我们经常利用早入园、晚接园时向家长介绍孩子在学习上的表现，利用板报及时展示，让家长了解，也请家长及时检验。
对于每个星期学到的不同知识，我们也做了整理，通过下发“一周快递”的方式，使家长对幼儿园的教学工作熟悉并放心。
同时“家园共育栏”中涉及的月计划、周计划、温馨提示等都及时更新，根据课程的需要，也请家长准备相应的材料，配合我们的教学工作，也增加了老师与家长的互动，更有助于我们班的和谐环境。
第三阶段是12月份，家长工作主要是元旦汇演的内容。
家长最关心的就是孩子的节目，我们也耐心、微笑回答。
对于每个节目中的孩子，我们也做到心中有数，在与家长交流时，我们也常常夸孩子在练节目时的进步情况及趣事，不仅让家长更加期待，也使家长常常在家中主动辅导孩子，增进了彼此的互动。
这次元旦演出也是一个展示我们工作的契机，我们为每个小朋友量身定做了节目，让每位幼儿表演了他们所擅长的，使每个孩子都有闪光点，也让家长看到了孩子在幼儿园的进步表现。
演出后，很多家长都表示了自己看到孩子演出精彩表现后的感动，及对老师工作的感谢。
第四阶段是1月份，家长工作主要分为两类，其中之一是孩子的休月问题。
我们班的幼儿家长经商的居多，年前比较忙碌，没有时间送幼儿入园;孩子的年龄偏小，身体素质不是很好，严冬出入来幼儿园，容易生病，所以很多家长选择了休月，我们也对这些家长做了工作，效果不是很好，就通知家长及时的办理了休月手续，将放假的时间告知家长，并留下能保持联系的方式，将幼儿的学习材料及被褥等带回家。
令一个交流的问题就是孩子这个月学习情况。
本月主要是对知识的整理复习，及时下发教学材料，我们也经常与家长交流孩子最近在学习上有没有爱表现的情况等，多请幼儿在家表现，从家长的反馈中，也得到了不错的成绩。
幼儿园的一切工作的初衷都是为了幼儿，家长与幼儿密不可分，我们建立良好的家长关系，不仅仅有助于我们的工作，更有助于幼儿的健康成长，我们仍将继续努力，做好家长工作，教育好每位幼儿!
幼儿园家长工作的重要性篇三
我们认为：教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、切实做好家长工作，让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。
计划
安排，还根据不同的时间段，不同的
保教
计划
材料
，在展示区里，把家长与幼儿亲手完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展示出来。如：幼儿美术作品，幼儿收集的各种各样的交通工具、交通标志、轮胎花纹以及各种车标等，家长在欣赏展示区孩子的美术作品，又或是与孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的肯定。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。
2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，炜俊的爸爸对“有用的交通工具”这一主题非常支持，他在手册里说，有一次和炜俊上街，爸爸把车停在马路边，但炜俊马上制止爸爸，因为他发现了大叉号标志，不能停车，还告诉爸爸这是不对。也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
发言，甚至是写一些教子经验给全班的家长看。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。
通过家委会的成立，我们感觉到，其实与家长并不困难。只需要将心比心。
二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作
家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动。
1、 充分利用家长资源
在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观察各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还发展了幼儿的讲述能力。
2、 另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性
指导
此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。
这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，因为，你们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！
幼儿园家长工作的重要性篇四
本学期我园家长工作认识落实园务计划，在具体实践中我们重视教师常规性的家长工作，尊重家长们的意愿，重视幼儿园园刊的创办，并充分利用幼儿园资源，给社区适龄幼儿来园体验的机会。现将本学期工作作一下回顾：
常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，从而争取家长的理解与信任，我们要求各班教师多途径的与家长沟通，及时反应幼儿园的活动、幼儿在园的情况，同时也通过“家长评价表”了解到家长对幼儿园的了解及建议。如家长自己接送孩子的，利用接送孩子的时间和家长沟通幼儿在园的一些表现以及幼儿园的活动；如幼儿乘坐校车的，教师则用小簿子记录下幼儿在园的情况；如有的爸爸妈妈很少和老师接触到的，教师则在午间休息时和家长沟通。另外每月的“家园联系册”也是教师为孩子留下文字的记录。班级的“亲子桥”，更为家长们提供了多方面的资料，如保健、教育方面以及每周的活动安排及通知等等。通过一系列常规性的家长工作，使我们家长更广泛的了解我们幼儿园、更全面的了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持。
（二）、重视我园“园刊”的创办和发放。
这学期我们创办了我们的“园刊”——《亲亲宝贝》，此园刊包含有：休闲下午茶、宝贝伊甸园、icanido、健康小贴士、成长里程碑、信息直通车，这六个内容。园刊中为家长提供了保健知识，有让家长了解幼儿园的最新信息和动态，及幼儿园的各项活动，还有让家长看到幼儿在园的进步点滴，此份园刊受到了家长们的喜欢和好评。
（三）、尊重家长的选择、意愿。
本学期我们更多的采用了征询单的形式，尊重家长对幼儿园各项工作的选择。如在学期初的兴趣班的选择上，通过征询单征询家长的意见，是在家长自愿参与的情况下参加兴趣班；另外对新生幼儿的访问方式上，有的家长不太喜欢上门家访的方式，我们则也采用了使用调查表的方式，让家长选择是上门家访、是电访、还是家长带幼儿来园访问的方式。这样的调查表很受家长的欢迎。
（四）、充分利用我们的“亲子工作室”资源，为社区适龄幼儿参与各项活动提供服务。
《幼儿园课程指南》明确指出：“要充分利用家庭、社区及周边环境发教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”在日常工作中，我们注重广泛利用家长资源的同时，积极与社区沟通，加强幼儿园与社区的联系。我们重视本园资源向社区的辐射，积极支持社区活动。本学期，我园亲子工作室成立，并开设了亲子烹饪课程、杰立卡、宝贝俱乐部等课程，我们向社区适龄幼儿发放了各活动的体验券，邀请了社区适龄幼儿参与我们的亲子体验活动，得到社区家长的喜爱。
本学期由于手足口病的原因，原计划中制定的“六一向家长开放活动”没有进行，但在没有家长来园参与活动的情况下，各班也开展了丰富多彩的活动，如有的班级制作了彩色的发套，有的班级装饰了水果娃娃送给自己作为节日的礼物。
在我们的工作中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足：家长工作做的还比较粗，不够细致，不够及时。希望在我们的共同努力下，下学期我们的家长工作会做得更好、更细、更到位。
幼儿园家长工作的重要性篇五
做好家长工作是我们教师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。
一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。
1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特别注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。
2开展各种家园合作活动。我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步通过家园联系手册及时与家长“通气”。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，大大改变了忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联系本上及时告诉家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外。对于幼儿在家里的表现，家长也通过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。
二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。
我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活经验。比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼儿园与大家一起分享。在家长的配合下，激发了孩子对身边事物探索的兴趣，使每个教学活动体现价值。
三、丰富幼儿各种有趣的活动。
本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一起品尝节日民俗小吃。孩子父母的交流中更体现主动性。在六一儿童节到来的时候，家长积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。
总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件。
幼儿园家长工作的重要性篇六
家长的沟通工作上，我们树立了为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心地倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。无论是家园互动、还是家园合作共育，目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。
2、开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法。在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我园改进了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在召开本学期新生家长会时，有家长把开学初新生的哭闹现象及每班三位教师照料不过来的现实问题提了出来。老师们提出的解决方法是请家长们送孩子入园后即全部回避，新生哭闹一会儿自己会停止。这是我们长期工作总结出的经验。而部分家长则提出：是否可以在开学的头两个星期中由教师和家长共同照料孩子，时间由长逐渐缩短，像断奶一样慢慢让孩子适应。这样一则消除孩子的陌生感，二则也多些人手照顾，教师也不至于手忙脚乱。此点子一出，马上得到了教师和家长们的响应，这就是平等对话的魅力所在。
家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。"互动合作"是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童的经验。
传播科学育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们主要采取了两方面的措施。
总之，在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺度。今后我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育。
幼儿园家长工作的重要性篇七
家园合作是人的发展的需要，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育教学潜力。只有两者紧密联系，相互促进，才能让孩子健康快乐的成长。为此本学期我们将坚持做好家长工作，认真开展好家长活动、真正做到家园同步、家园共管。
1、认真开展好家长学校活动，注重形式的新颖、资料的丰富、让家长走进幼儿园，全面了解幼儿园的日常工作和教育教学状况。
2、要求家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。
3、开通好家园路路通，及时与家长沟通。
4、丰富家长园地，使家长了解一些教学状况和家教信息。
5、用好联系册，帮忙幼儿复习巩固教学资料。
8、选取部分优秀家庭教育论文并成立家长报，推广育儿经验。
10、鼓励家长参与幼儿园的环境创设，共同制作材料，丰富区域活动的资料。
11、定期向家长宣传一些幼儿保健方面的知识。
幼儿园家长工作的重要性篇八
本次家长会，共到场24位家长，有3人缺席，这也从侧面反映出每个家庭对孩子的关注。为了能顺利的开好这次家长会，我们班内的两位教师作好精心的准备，对家长会的资料、主讲都作了分工，并对自我所要讲述的资料作了理论和实例相结合的准备，向家长详细地介绍了幼儿园的情景，本学期班级的保教工作重点，幼儿的年龄特征分析，班级目前的情景。
在会上，重点跟家长交流了一些教育观念，如:幼儿园到底学什么“不输在起跑线上”怎样理解孩子的`自我服务本事的培养，家园合作共同配合的问题等，都做了详尽的解说。最终，还向家长提出了一些家长要配合的事项，有安全方面的、生活方面的等等。这次家长会开了一个多小时，十分顺利地完成了预期的资料。
总之，这次家长会开得十分成功，不但让家长对我们幼儿园各方面有了基本的了解，言表达本事也有一个质的飞跃，他很懂得关心父母。扈智齐妈妈说，扈智齐、张佳翔小朋友上了中班以后，在与人交往方面有了很大提高，变得愿意表达自我的想法了，期待着孩子的更大提高。
经过这次家长会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。
我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的提高。经过这次家长会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。
这次家长座谈会在宽松、自由的环境里圆满的结束了。看到家长们的参与能够看出他们对我们工作的支持，我们感到十分的欣慰。相信在家园共同努力下，我们中班的各项工作必须会顺利、出色的开展。因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子必须会更健康，更向上的成长!
幼儿园家长工作的重要性篇九
20xx年12月13日，在这个阳光明媚的冬天的早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了马兰幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小一班的家长助教活动。
说实话，心里既兴奋，又紧张，心里很是忐忑。一方面，因为从来没有教过这么小的小学生，没有幼教经验，特别害怕冷场；另一方面，小朋友们从来没有接触过英语，很担心学的会不会吃力，有没有兴趣等问题。经过考虑，确定了最终的教学目标和方案：那就是尽量的通过歌曲，游戏，图片等形式，寓教于乐，让孩子们快乐轻松的掌握所学单词，句子。教学之前，在琦琦的身上做了下试验，效果还不错，她特别喜欢做游戏的环节。
教学的过程大概可以分为以下几个活动阶段：
1.配有英语字母和单词的图片，引发孩子们的兴趣。
2.用英语说“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介绍。
3.前七个英语字母及代表的七个单词，大声朗读。
4.游戏一：顺风耳；游戏二：扔正方体盒子，每人轮流扔盒子，并且迅速读出上面的英语单词，每个孩子玩了3次，意犹未尽。
5.奖励小朋友每人一枚小贴贴。
虽然仅仅半个小时的上课时间，但是我真的被小朋友们的热情感染了。小朋友们的发音特别标准，模仿能力特别强，英语单词学得又快又准，很开心，很荣幸有这样一次宝贵的经历。在幼儿园这半天时间，以下几点感触很深刻：
感触一：宝贝在幼儿园喝水比在家还喝得多。
平时在家想起来了才会让宝贝喝水或者宝贝渴了才自己喝水，但在幼儿园，喝水非常有规律而且次数很多。作为母亲，一方面很感谢幼儿园不嫌麻烦只要有利于宝贝健康，因为水喝得多上卫生间就多呀；二是对自己平时在宝贝的喝水方面起到了良好的教育作用，平时2个老师管班上那么多孩子都可以做得这么好，那在家理应做得更好。
感触二：宝贝已熟悉幼儿园生活规律，并养成了良好的生活习惯，全靠教师一年来艰辛的付出。
这一天的助教中，我有很多的惊喜，其中之一就是我发现宝贝们都已熟悉幼儿园的生活规律，他们知道什么时候做什么，而且知道该怎么做。例如，他们知道吃饭前要先洗手，定时喝水，标准的大白鹅的坐姿，小手藏起来，小脚找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平时赵老师、张老师、徐老师得付出多少努力才能有今天这样的成果。在此我要代表所有的家长向老师们说声“谢谢！您们辛苦了”
感触三：当名幼教比想象中更困难。
班上有几个小朋友，抢玩具的时候很是霸道，别人不给，
直接就打人家的脸；有个别的孩子竟然习惯咬人呢。看到孩子委屈的眼泪，心里真不是滋味。因为家长的素质参差不齐，有的家长对孩子的打人咬人的行为可以说很是纵容，总觉得自己不吃亏就行，根本不考虑其他人的感受！也许这就是百年才能育人的原因吧，在这儿，恳请老师对习惯打人咬人的孩子严厉批评，绝不能心慈手软，把个别孩子没有得到的家教给予补上！
感触四：助教半天，惊喜不断。
出处 WwW.xuEFEN.com.CN
在与孩子们的互动过程中，宝贝们实在是给我太多惊喜太给力了，不但积极回答我的问题，而且个个表现都特别棒，宝宝们的观察力和语言表达能力也远远超乎了我的想象。看着他们笑得那么的开心、那么的灿烂、那么的可爱，让我也仿佛回到了自己童年的时代。虽然这只是一次简单的活动，但带给我和孩子们无限的乐趣，孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我充满了幸福。非常感谢小一班的老师们给我提供了这次难得的机会，感谢孩子们带给我的快乐时光。
通过此次助教活动，我感触很多，收获很多。助教活动不仅能让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且还能亲身感受到幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。虽然下课的时候，琦琦因为舍不得我走伤心地哭了，存在宝宝粘着妈妈等问题，但我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，每一个孩子都是一个精灵，为了这一个个精灵健康快乐的成长，我们家长愿意配合学校一起努力！
幼儿阶段是最重要的的人生阶段，很多习惯的养成，智力的开发以及心智的完善都取决于幼儿园这几年最为关键的时期。幼教的工作任重而道远，而每位老师的辛勤付出，也将奠定孩子们以后的卓越成就！虽然辛苦，但是我相信，看到孩子们的点点滴滴的进步，您的心里一定也是美美的，开心的，就像自己的孩子取得进步一样的骄傲，一样的自豪吧！看到孩子每天健康开心的成长，我感恩于学校，更感激各位老师的付出！都说付出与所得成正比，真的希望老师们新的一年财运多多，好运多多！最后衷心的祝愿老师们工作顺利，全家幸福安康！！
幼儿园家长工作的重要性篇十
幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。
工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源。
我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施：
1、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。
2、由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。
3、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
4、引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。
5、在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深入了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种情况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参与幼儿园活动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。
1、定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。
2、每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流。
幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。
3、开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。
4、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
5、利用博客与家长在线交流，让家长及时了解幼儿在园的学习、游戏生活情况，使家长真正理解幼儿园、教师，支持我们工作，让幼儿和谐、快乐地发展。
6、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识、
幼儿园家长工作的重要性篇十一
1、对待我们应该就像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2、要把握好时间。如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来;而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3、给孩子穿普通的衣服。当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是100%)，他会有挫折感。
4、不要把玩具带到幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。
5、要带足孩子的用品。如果你的孩子的尿裤用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。
6、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
7、给我们留一些你的小物品。当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册;你自己录的一卷录音带;或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。这些通常会使你的孩子感觉舒服一些。
8、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗?如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
9、把孩子放在幼儿园里请你放心。我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里就象他的家里一样。
10、你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。，有自己的孩子要照料)。
12、看看我们给你写的字条或我们的留言本，上面通常有重要的信息。比如幼儿园计划开会或者旅行，你要提前做好准备工作，不要拖到最后时刻才知道发生了什么事情。
幼儿园家长工作的重要性篇十二
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
这一学年，我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
二、工作目标。
倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三、工作措施。
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。
(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2.加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座。
(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。
(3)组织并改进家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。
(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。
(5)通过电话、班级qq以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。
3.注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。
(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
(3)开展内容丰富的“亲子活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。
4.注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。
(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。
(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。
(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。
(4)开展“书香校园”阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。
(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
幼儿园家长工作的重要性篇十三
1、成立新xx届家长委员会，成员由各班家长民主选举出两名家长代表组成全园家长委员会。
2、管理好家长学校，一起商讨家长学校授课内容，密切幼儿园与家庭的联系，咨询并参与幼儿园的管理。
3、每学年参与审议幼儿园工作计划和各项活动计划，并提出合理化建议。
4、商讨改善幼儿园办园条件，提高保教质量，为促进幼儿体智德美全面发展出谋献策。
5、负责组织家长了解检查幼儿生活、点心开支情况和保健工作状况，并提出改进工作的意见。
6、积极调节家庭与幼儿园之间、家长与家长之间、家长与教师之间的人际关系。
1、家长学校学员按年段编班统一登记造册，定期授课，及时点名，统计参加人数。及时反馈教学效果。
2、办好家教专栏，及时向家长宣传幼教改革信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务，每学年出专刊六期。
3、结合“六一”、“元旦”等节日，邀请家长来园与孩子、教师共同联欢，增进相互间的感情。
4、本学年家长学校授课主要内容：
（1）家长应如何为孩子入学做准备。
（2）与新生家长的一次交流。
（3）在家庭教育中享受快乐。
（4）新时期如何做家长。
（5）如何培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。
1、各班教师通过家访，了解幼儿家庭教育状况，有目的地向家长宣传保教知识。
2、每月做好幼儿评估手册，及时向家长汇报幼儿在园各方面情况，并做好反馈记录。
3、办好班级家教专栏，每月出一期形式多样、内容丰富的小专栏，向家长宣传幼教信息、保教知识。
4、每学期召开两次班级家长会，互相交流，了解情况，沟通教师与家长之间的关系。
5、做好家访记录，每学年人均一次家访，做好家园联系反馈册。
幼儿园家长工作的重要性篇十四
随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已成为教师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量；家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，它不仅有利于幼儿园保教质量的提高，并使每位幼儿在良好的家园环境中和谐、主动、健康成长。
如今，我们常规的家长工作渠道和途径已基本建立，老师心中都明白家长工作重要性，但是在具体操作时缺乏深入的思考，更多依赖于学校，主动性不够，在指导家长工作时方式、方法单一，对不同层次家长的指导深度不够，对家长的需求了解不够，在运用家长资源上教师还缺乏影响力，有怕求家长、怕家长拒绝的思想。因而家长未能真正走进学校，不能自觉主动地关心学校的发展。
本学期在原有的基础上，要发挥老师的积极主动性，创设良好的`环境，搭建互动的平台，开辟形式多样的家园联系、开展小型多样的家园同乐活动，为家长提供学习、互动机会，密切家长与孩子、家长与老师、家长与家长之间的关系。
1.、明确家长工作是幼儿园发展不可缺的合作伙伴的前提下，端正教师指导不同家长工作的思想理念，提高指导能力。
2、.利用多种有效的方式，吸引家长走进学校，共同参与教育，关注孩子的成长。
3、.让家长在学习过程中逐渐建立关心幼儿园发展的自觉行为。
1、加强学习自培，提升指导能力。
(1)、学习《家庭教育指导工作大纲》及《为了孩子》、《幼儿教育》等杂志上的家教指导文章，开展“现代家庭教育应该关注什么？如何运用已有的家庭资源对孩子进行教育？的研讨活动，使教师和家长进一步明确教育目标，从而能在工作中运用恰当方法。
(2).完善家访、家长学校、幼儿成长档案、家长会、家委会、家园小报等各项家教工作制度。
2.拓展指导模式，和谐家园教育。
(1)丰富家长学校指导内容。针对外地幼儿多，家长文化低对幼儿期望值高的思想，进行如何以身作则摆正教育重心讲座、开展“爸爸、妈妈育儿心得”交流等活动；针对幼儿年龄层次不同，开展“小班幼儿生活适应注意点”、“中班幼儿家庭环境创设”、“大班幼儿良好学习习惯培养”等家长学校讲座，以专题讨论、案例辨析、材料发放等多种形式开展指导，吸引家长走进学校.
(2)开展家长服务需求调查。根据不同家长的需求开设服务项目。为体质较差的幼儿提供特殊儿童营养餐。
(3)、设立定期园长咨询日。
(4)举行形式多样的亲子活动，加强家园间的沟通，增进亲子间的情感，营造亲子共学氛围。
九月份：
1．各班召开家长会。
2、制定家委会、家长工作计划。
3．推荐落实好园级、班级家委会名单。
4、建立园长咨询日，召开园级家委会会议。
5．发放九月份家园小报。
十月份：
1．各班召开家委会会议。
2．中大班年级组进行“重阳节与祖辈同乐活动“。
3.小班组向家长开放半日活动。
4.组织秋游活动。
十一月份：
1．召开园级家长委员会会议。
2．亲子一日游活动。（社会实践活动）.
3．召开班级家长会。
4.完成家园小报发放工作。
5．组织“爸爸、妈妈育儿心得”交流活动。
6．中班组向家长开放半日活动。
十二、一月
1、迎新“亲子同台表演”
2、召开班级家委会会议。
3、大班组向家长开放半日活动。
4、各班家长工作小结。
幼儿园家长工作的重要性篇十五
以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，本着尊重、平等、合作的原则，开展各种形式的家长工作。
上学期，我园开展了较多的.家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩，但我们分析后认为，我园上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
1、召开家长会、家委会，向家长宣传幼儿教育知识。
2、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园配合一致。
3、开展各类形式的亲子活动，切实提高家长科学育儿的水平、技能。
二、三月份：
1、召开家委会
2、召开中班家长学校
3、家园联系册反馈
4、小班亲子活动、
5、布置家园联系栏、
6、家访活动
四月份：
1、大班家长学校
2、全园家长开放日活动
3、家园联系册反馈
4、更新家园联系栏
五月份：
1、小班家长学校
2、中班亲子运动会
3、家园联系册反馈&
4、更新家园联系栏
六月份：
1、“六一”亲子联欢活动
2、家园联系册反馈
3、更新家园联系栏
4、幼儿成长记录册填写发放
5、评比表彰第二批优秀家长
6、大班毕业典礼
九月份：
1、各班写设好《家园联系册》。
2、在“中秋节”放假期间，向家长告知放假期间安全注意事项。
十月份：
1、“国庆节”通知家长放假时间和放假期间安全注意事项并举行庆国庆教育活动。
2、天气开始转凉，向家长宣传本季节常见疾病的预防知识。
十一月份：
1、设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。
2、请家长共同督促幼儿完成家庭作业。
十二月份：
1、请家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。
2、向家长宣传冬季常见疾病的预防知识。
3、下发元旦放假通知，让家长签元旦放假安全工作收悉，提高家长安全意识。
一月份：
1、举行元旦活动。
2、幼儿寒假生活指导告家长书。
3.、撰写家长工作总结。
幼儿园家长工作的重要性篇十六
1、家长为了给孩子提供好的学习和生活环境，可能会忙于工作为孩子赚钱，这个时候将孩子送到幼儿园就似乎看起来松了一口气，事实上，家长的任务并没有因此而减少，这个时候家长的配合就非常关键了。
2、如果家长不能更好地配合老师的教学，那么狠容易导致孩子在成长的过程中难以找对方向，这个时期孩子虽然身处一个新的环境，但是却更加需要爸爸妈妈的关注以及支持。年幼的孩子在学习某项知识或者是技能的时候难免会反复练习，家长这个时候要给以高度的配合，不然会让孩子觉得无所适从，甚至造成性格上的双重性，也就是我们所说的双重性格。
3、家长若是无法给以孩子支持和鼓励，不能够较好地培养跟幼儿老师之间的默契，那么一切的教学工作将是很难进行下去的。而且，这在一定程度上也非常容易造成孩子迷茫无措。
1、家园合作有利于树立科学的家庭教育观
父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。父母对孩子的影响，是经常的、牢固而深刻的。家长是孩子最亲近的人，孩子在家长的关爱中认识世界，在家长的行为中潜移默化。家长的脾气性格、文化修养、道德观念、个性特点对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。孩子善于模仿，模仿产生的效果好坏，取决于他所模仿的对象是怎样，所以作为家长具有不可推卸的教育责任。幼儿园应加强与家长的情感沟通与信息交流，了解家长对孩子教育的需要，从而激发他们参与教育的兴趣和热情。家园合作，可以使家长们逐步意识到自己也是儿童教育的主体，自己有责任与老师、幼儿园合作，共同培养孩子全面发展。
2、家园合作有利于进行家庭教育指导
不同的家庭有不同的教育方法，有的是教育有方，有的则是无计可施;有的是灵活多变，有的则是呆板教条;有的是放任自流，有的则是步步监督。也正是如此，所以不一样的家庭会有不一样的孩子。高尔基曾说过：“爱自己的孩子是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们却是个严重的问题”。作为孩子的家长，他们对于孩子的认识是垂直的、纵向的，而教师的认识则是水平的，教师与家长间的合作，正好在认知上得到了互补，在教育上达成相互的合作、支持。毕竟教师有着处理孩子各种问题的经验，有着一些专业的见解，能为家长提供一些有关幼儿教育的理论指导和技术支持。
3、家园合作有利于开发幼儿教育资源
家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所，幼儿的发展都是来源于这两个场所所获得的学习经验。幼儿园教师要将家长视为合作的伙伴和幼儿教育重要的人力资源，并努力在相互尊重、平等互惠的原则下真诚合作。例如：家长的不同职业、不同的文化背景可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需求提供多种支持和帮助;幼儿园则可以指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值，学会积极利用各种有效的教育资源来教育幼儿。家园合作，可以使来自两方面的学习经验更具有一致性、连续性、互补性。
4、家园合作有利于教师和家长的沟通
家园合作，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。建立起家、园联系的桥梁，有助于家庭与幼儿园、家长与教师的沟通，相互间经常交流有关孩子的资讯，这种双向信息反馈便会形成教育的合力。同时家园合作也为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。教师个人的时间、精力、知识、创造力、经验是有限制的，家长的参与提供了更多的教育资源，家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验;教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。
5、家园合作有利于加强幼儿园保教管理
搞好幼儿园的管理，必须有教师、学生、家长、社会的共同参与。从幼儿园的角度看，家长的教育身份也是至关重要的，幼儿园所进行的每一项保教活动，都离不开家长的理解和支持。相对而言，家长们都会关心幼儿在园生活一点一滴，但由于条件所限，无法深入了解，由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，造成有的家长对幼儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种情况的方法主要就是让家长走进幼儿园，参与幼儿园活动，如亲子游园、跟班观摩、家长开放日等，让家长对幼儿园的保教工作有进一步的认识，从而消除对幼儿园的错误认识;让家长参与布置区角、节日活动，使家长感觉到他们为孩子成长和教育做出的贡献，继而激发和保持家长参与教育的积极性。通过这些方法，促进家长思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与，使其产生质的变化，这不仅利于孩子的.成长，更有利于幼儿园自身信誉度的提高。
幼儿园家长工作的重要性篇十七
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以中心工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的'活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力，促进孩子的健康和谐发展。
1.进一步健全家委会管理机构，成立幼儿园发展指导委员会，参与园所管理。
2.开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。
3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。
4.充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。
(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理。
1.根据市局精神，为了进一步健全家、园、社会的合作，成立幼儿园发展指导委员会，邀请家长代表、社区代表以及企事业代表加入发展指导委员会，与幼儿园共商园所发展大计，制定“十三五”发展规划，共同管理好幼儿园，努力做到办人民满意的教育。
2.定期开展发展委员会以及家委会的活动，共同研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学等方面工作进行检查，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。
(二)开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。
1.开展灵活多样的指导活动。
每学期针对各年龄段家长开展至少1次的专题讲座活动，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法;每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。让家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展;每月开展家访活动不少于2次，了解孩子在家的情况，倾听家长的需要，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题，认真填写好上门家访记录;办好中心家教专刊，每学期不少于3次，每次有主题的向家长进行先进教育理念与方法的宣传。
2.多途径增进家园联系。
继续发挥网络的作用，将网络作为家园有效融合、密切联系的快捷通道。进一步建设好中心微博、中心家长学校网页、幼儿园网页、班级网页、路路通、qq群等，并利用网络平台加强家教的宣传，不仅让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况，同时，也可以提出一些困惑供大家探讨，也可以相互之间分享育儿经验与心得。
3.开展家长助教活动。
家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，是幼儿园可利用的、宝贵的教育资源。为此我们要充分挖掘家长的宝贵教育资源，总结上学期家长助教的情况，继续开展家长助教活动，但要思考活动的必要性与不可替代性，突出助教活动的特色，保证助教的切实有效，有助于幼儿的发展。
4.开展亲子活动。
结合季节、节日、主题教学的需要，开展亲子活动，既加强了幼儿园与家庭的联系，又增进了亲子之间的感情。
(三)、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为教育服务。
1.形成家长资源库。充分挖掘家长资源，了解各班家长的特长，为幼儿的教育教学活动需要提供帮助，可以开展家长助教等活动。
2.形成社会资源库。《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”因此，我们要摸排幼儿园周边的社会资源，根据资源设计出适合孩子或者亲子活动的内容，并提前做好联系同坐，为幼儿走出园门的活动提供方便。
(四)、切实加强管理，完善家长学校建设。
1.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全，档案资料规范。
2.积极申报五星级家长学校。对照五星级家长学校的要求，审视自身的工作，对薄弱环节加强管理与建设，争取在x月份中心各园申报五星级家长学校。
幼儿园家长工作的重要性篇十八
乐的成长。新的学期，我们也将继续做好家长工作，争取得到家长的支持和信任，使我们的工作更加轻松。
本学期我们将以《规程》、《纲要》为依据，围绕园工作计划以及本班的实际情况，教育组织家长加入到我们的工作中来，我们的各项工作得到提高，促进幼儿身心健康发展。因此，我们将要做好多方面的工作，通过家长学校和开展各类交流活动，让所用家长转变育儿观念，参与素质教育，进一步提高家园合作的意识。
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