当我们回顾过去，发现自己的成长和进步，就会意识到总结的重要性。在写总结时，我们还可以进行自我评价和目标设定，以此来进一步完善总结。掌握总结的写作要领，可以参考以下范文，丰富自己的写作技巧。
教学工作18-40岁篇一
【导语】本站的会员“catheley”为你整理了“小学。
教学。
一、学情分析：
通过一年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生长与变化”这一组统一概念组织“天气”和“物质的状态”等相关内容。包括六个单元：天气、物质的变化、生长与变化、有趣的变化、农业与技术。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的`基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对物质、变化等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及stse之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、
教学措施：
1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
3、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
4、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
5、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
6、积极参与新教材实验。
7、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点，我认为潜能生主要表现在：
1、对学科知识无学习兴趣；
2、无科学探究意识，科学探究能力差；
3、缺乏合作意识；
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、教学课时安排。
本学期课时约有34节。
教学工作18-40岁篇二
本学期，我校的教学教研工作以提高教育教学质量为宗旨，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。现将主要工作总结如下：
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。
5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。本学期举办高效课堂教学模式研讨活动，对40周岁以下的青年教师进行课堂教学竞赛活动。
6、作业重规范。作业设置既体现基础性，又注重探究性、实践性。周六、周日、节假日布置适量的作业。作业做到精选精编，认真批改，讲评到位。
7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8、常规检查重指导。落实常规资料抽查制、月量化制。各教研组主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
对学校的评价公平公正。
1、各教研组根据各自学科特点开展了形式多样的教研活动，效果很好。数学高段组的作业课研讨活动，由五年级三位数学老师选同一课题《可能性》的第二节课的作业为题，上了同课异构教研活动。低段语文组集体备课，综艺组的教学录像观摩活动等。
2、做好了两个课题的深化研究和推广。
3、组织教师参加区竞教活动。王妍老师获得了片区一等奖。
1、常规检查头大尾小。开始一个月教研组的检查、记录及时到位，后面就有点形式和随意。
2、教研活动趋于形式。有的组没有开展，有的组搞点聚餐活动。
3、课题研究单兵作战。参与课题研究的教师人少，实践与总结都不够全面和深刻；推广和影响不大。
1．继续完善“教导处教研组备课组教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
2．进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。
3．依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。
总之，在过去的一学期中，我校教研工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创龙门二小教育的新局面！
教学工作18-40岁篇三
教材情况分析：
本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》(上、下册)。
《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。
《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对xx年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练a、b]。供第二轮复习使用。
学生情况分析：
本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：
对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。
此外，有一小部分学生基础较好，能处理一些灵活、综合的知识点。对这些学生而言，光靠课堂上的听课根本“吃不饱”，因而，这学期设立第二课堂，旨在帮助这部分学生在学习上的提高，让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。
另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。
教学工作18-40岁篇四
在新的教育形势下，在教育竞争日益激烈的今天，文秘家园中学适应新环境的要求，把新教育理念和“洋思”经验真正落到实处，稳扎稳打、踏踏实实地根植于教学，服务于教学。教育教学质量一年一个台阶。中考一中一次上线5人，中考一中上线人数12人，中考上头沟高中线以上为53人，上线率为59.30；一中一次上线23人，被一中体育特招1人计24人，上线率20.5。一中升学率居全县同类乡镇前列。文秘家园中学凭着真抓实干的拼搏精神，正在一步一个脚印的向着更高目标前进。
一、和谐的人际关系。
和谐的人际关系，在学校中表现在领导间、教师间的理解和相互支持，领导和教师、教师和学生间的相互信赖与配合。和谐的人际关系是推动教育教学工作的催化剂。六沟高中的“和谐、务实、进取”经验是我们走向成功的重要法宝。
1、领导班子团结合作。
团结产生力量，团结创出佳绩。要使学校教育教学成绩不断提高，领导班子团结协作尤为重要。学校领导班子成员要有分工，更要有合作。教育事业是前提，所有领导始终围绕教学这一中心开展工作。份内，不回避不推诿，尽职尽责；份外的，有求必应，大力支持。对工作存在认识上的分歧，本着求大同存小异，通过争论、交流达到统一，不拉帮结派，不搞一言堂，以学校大局为重。领导班子自己团结合作给全体教师树立好榜样，荣誉利益向一线教师倾斜。在学校工作中领导率先垂范，要求教师做到的领导首先做到。一年365天学校领导们没有节假日，没有一丝一毫额外的报酬。凭着爱岗敬业的精神，凭着廉洁奉公的一身正气，凝聚成了强大的合力，形成了强大的向心力。学校领导的非权力因素和人格魅力影响带动了全体教师和学生。
2、干群和谐，师生融洽。
学校是教育人、培养人的场所。在教育教学活动中，教师是关键，学生是主体。师生都是活生生的人，只有以人为本，一切从“人”的实际出发，充分调动利用人的因素，才能激发教师工作和学生学习的积极性和主动性。
学校建立健全各种规章制度及奖励政策，这就需要教师们的理解与支持。学校明确提出，教师战斗在第一线，领导必须加强服务意识。学校领导班子成员经常深入课堂听课，参加评课，指导备课，关心教师的工作和生活，以其具体行动感染教师，以爱岗敬业无私奉献精神为教师树立榜样。校领导参加教研活动了解教学情况倾听教师的心声，校长每月主持召开一次教学分析会，肯定成绩，分析问题，探讨努力方向。教师生活方面遇困难，学校能及时利用现有条件给予解决出主意。干群间形成和谐、互助的朋友关系。
全校教师之间建立起融洽的关系，工作中老教师主动指导新教师，新教师积极主动向老教师学习请教。班主任之间、科任教师间、班主任与科任教师间配合默契。打破年级学科界线互相听、评课，取长补短。从知识、教法、学法、学生学习状态、学习积极性等多角度进行研究、探讨、交流。教学中，同科之间，教师配合更是默契，谁有了新信息，毫不隐瞒，同科之间共同使用。由于无专职实验员，理化生教师由于准备实验常常需要很长时间，有可能耽误实验课正常进行，其他教师们就积极帮助他们准备，使实验课能够按时进行。
“洋思”经验的推广落实，使师生间更加平等亲近。全体教师转变教育教学观念，相信每个学生，关爱每个学生，真正把学生看作自己的儿女亲人，尊重学生的劳动，尊重学生的选择和隐私，谅解学生的过失。无论学生有何异常反应和过失，教师均采取谈心、家访等形式耐心细致做思想工作，使他们以愉快的心情学习和生活。学生敢于接近教师，敢于跟老师讲真话、实话。这就为课堂教学的开展奠定良好的基础。
二、着眼教学，兢兢业业。
学校是教育人的地方，不断提高教育质量才是工作的最终目的。踏踏实实抓教学，理直气壮抓质量是学校工作的重点。“以人为本”、“工作务实”不仅仅是喊出来的口号，而是靠每个教育工作者一步一个脚印地干出来的。目前学校中有个较普遍的现象，即“初一遍地开花，初二两极分化，初三天上地下”，使学生越到高年级越不好教，而中考是对学生全面知识的考查，这就为初三教学带来了难度。怎样面向全体学生施教，促进总体成绩提高，成为待解决的问题。学校领导组织教师反复研究，拿出各自的方案，再综合分析，集思广益，提出解决办法，把求真务实的工作作风真正应用到教学中去。
三、真正把洋思经验植根于初三教学。
在教育教学的过程中，学校大胆把洋思经验引进初三教学。全体教师充分发挥洋思精神，学习洋思经验，真正把洋思经验根植于教学中,相信每一个学生都能学好。优异教学成绩的取得，最重要的一个原因是在所有教师的眼里，每一个学生都是一个富有创造力，有很多优点可以开发的个体。他们相信，“自己的学生都会是最优秀的”，就是因为有了这个信心，他们才会无私奉献自己无数休息的时间。课上教学的过程中，教师设身处地的为学生着想，尤其是那些差生，尽量给他们展现自己的机会，以增强学习的信心，即便是说错了，也从不挖苦、讽刺，总是给予鼓励、激励。这样，渐渐的消除了差生们的畏惧、羞怯的心理，树立了学习的勇气，增强了学习的兴趣。在课下，教师利用课间午休的时间给优生提供更广阔的学习空间，让学生的思维有更深更广的拓展。对差生针对课上所发现的问题做好查漏补缺。做到了课堂不清，下课清，实在完成不了的，再利用放学时间，晚自习时间，再次予以指导。有的时候老师还不着急，一些学生反而没有了耐心，教师总是想尽一切办法，让这些学生恢复学习的信心和兴趣，做到了当天的知识必须当天消化，做到不欠帐、不留尾巴。这样初三学生的学习风气最浓厚，学习热情最高涨。农村孩子一大缺点就是不爱主动找老师解答疑难。教师就采取“你不找我，我找你”的策略，列出名单，利用课间、自习，分批找学生做题、提问、背诵、过关，一个都不放过，督促学生时时刻刻绷紧学习之弦，随时接受老师的考察。这样教师的工作量自然加大，工作时间也相应延长。作为主抓初三教学的校长更是和教师并肩作战，经常深入课堂听课，检查授课情况。每晚都亲自到校巡视指导。每次月考，都组织初三教师进行分析，将所有学生的成绩都拿出来讨论，找准问题和差距，要任课老师拿出改进方案，有针对性进行辅导。特别是对新教师工作的督促与鼓励，促其不断上进。王艳秋、张立梅两名教师是毕业的年轻教师，学校大胆起用担任毕业班教学，他们化压力为动力，长年吃住在学校，将生活时间也用作工作时间，经常辅导学生、备课、选题、刻题、印题到深夜（学校由于资金问题教师仍延用过去那种手推油印机），终不负众望。李立明老师把家从下板城搬到文秘家园，保证有充裕的时间辅导学生，舍小家顾大家。类似这样的例子不胜枚举。这种工作态度和教学方法正是“洋思”精神的具体体现。
在生活中，每位教师都扮演着“慈母”的'角色，他们留心每个学生细致的心理波动，如果发现，及时找学生谈心，挖掘任何症结的所在，消除思想的压力，让他们的心态总是处在一个积极、进取、昂然、向上的状态中。这样，思想端正了，学习也就有了目标，有了劲头。
四、保障有力，创设条件。
学校的德育、后勤等工作为教学提供了强有力的保障。加强对学生的思想教育和管理，有助于教学秩序的稳定。初中生的思想、心理都极不稳定，这个阶段正是世界观、人生观开始形成时期，学生逆反心理强，不服从管理倾向明显。若处理不当则会直接影响教学工作。学校的男、女生宿舍均为大宿舍，学生多，不好管理。有的同学想休息，有的想看书，还有的要聊天，意见不统一会影响到第二天的课堂效果。对此，学校采取了值周领导――值周教师――班主任一条龙式管理。即“值周领导总揽全局，检查巡视；值周教师深入宿舍，陪宿管理；班主任随时抽查本班”的一整套管理体系。这样住宿生管好了，全校的秩序也稳定了。
为培养教师，凡县内外举行教学活动，学校均组织教师参加，提高教师的业务素质和教学水平，近几年学校在此项投资最多。开阔了教师的视野，学习、掌握了外地的先进经验。
五、学校、社会、家长、学生四方联动。
为提高学校的教育教学质量，争得社会各方面力量的支持，充分利用各方面资源优势，最大限度的调动教师学生各方面积极性。学校近几年来，除建立了由县乡两级人大代表组成的行风监督小组，定期征求他们对学校教学工作的意见外，每月学生月考结束后，及时召开全体学生家长座谈会。会上各科教师汇报每个学生的各科成绩及在校各方面表现，目前学习状态，今后应怎样努力等等。家长们也纷纷对教师提出一些建设性意见。每次家长会都达到了预期目的，给教师教学指明了努力方向。家长、教师目标一致，使教学工作产生强大推动力。
为调动全体学生学习积极性，几年来，每到暑假学校都组织新升入初三年级的优秀学生走出去，到大专院校参观，陶冶他们的情操，拓宽他们的视野。20学校组织10名学生赴清华大学校园、北京大学进行参观。20我们又组织10名学生到金山岭长城、人民大学参观，让他们领略名胜古迹的大好景观。通过这些活动的开展，使学生充满自信心和勇气，调动了全体学生奋发向上的积极性，有了更高的目标。
六、大胆起用新人，新老结合。
近年来，制约学校教师队伍发展的不利因素有三点：一是队伍老化，老教师从初三退不下来，后备力量不足，能胜任毕业班的只有少数人；二是骨干教师外流较严重，培养成手的骨干教师年年都流动到外地；三是调入的年轻教师，多为音体美幼师毕业教师，专业不对口。但学校面对现实，辨证的看待这一问题。在看到年轻教师经验不足，在对学生的管理和教学等方面都有明显欠缺，业务不精的同时，也看到他们方法新颖、思路独特、责任心强，有极大的发展潜力。学校领导大胆起用新人，将新教师安置在重要教学岗位，尤其是任用20以后毕业的新教师担任初三教学工作。这些教师认真负责，虚心向老教师学习，经受住了考验。学校还采取初一、初二教师跟随初三学生一起考试的方法，让教师了解初三知识，为初三教师选用奠定良好基础，培养更高能力。现在已经实现主科教师初三教学轮流制，从初一跟到初三，都能保质保量完成任务。这在农村中学是一项了不起的突破。
文秘家园中学在经历了教育教学改革的探索、尝试并取得成功的过程，正是当前改革发展大环境的体现。回首往昔，拥有过辉煌；展望未来，任重而道远。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”。
教学工作18-40岁篇五
期望与希望齐聚，压力与动力并存，张智勇校长认为，学校管理关系到学校的发展大局，干好教育管理在于坚忍不拔，在于求真务实、不断创新，学期教学工作纪实。他上任后，耐心、细致地做了大量工作，校风教风正了，学风浓了。
管理严谨、班子团结，是宁县一中发展的不竭动力。为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，宁县一中不断创新学校管理模式，坚持以管理求效益，以质量求生存，以科研求发展，以特色求声誉，大力开展了讲学习、比能力、讲团结、比奉献的教育自律活动。一是通过周例会，领导班子座谈会等活动，加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导的示范作用，让学校管理者成为培育和弘扬学校精神的核心力量，让教育者成为主体力量，让受教育者成为有生力量;二是从细微处育人，从细微处管理。通过领导带头遵守规章制度，从而达到了以德治教、依法治校，树立自身良好形象的目的;三是实施人本管理，采取尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、参与、引导和沟通等方法，缩短与教师的心理距离，使全校上下形成强大合力，调动广大教职工工作积极性和创造性。目前，该校已形成了硬朗化、精细化、制度化、民主化的管理特色。
知识改变命运，习惯决定成败。学校高度重视学生的良好行为习惯培养，狠抓养成教育。每届学生入校后，都要参加为期一周的军事训练，学校特此聘请驻地武警教官，就队列队形、生活起居等进行强性军事化训练，促使学生具有昂扬的气质和雷厉风行的行为。在日常教育教学、班级管理、课余活动中，非常重视学生规则意识、规范意识、责任意识的训练和培养。学校出台了《学生惩戒条例》，设立了文明监督岗，实施了星级学生评定，校园推车、学生禁打手机、拒绝塑料袋进校园、文明宿舍申报评审工程。重视学生安全法制、心理健康教育，每学期都会组织专题教育活动，届时聘请法制副校长，高校心理学专家来校讲座辅导。注重管理方法的探讨和交流，举办班主任论坛，组织班主任外出考察学习，增强管理能力，提高管理水平，重视学生社团建设，丰富校园文化生活。目前，学校创建有男女篮球队、田径队，国旗护卫队、合唱团、管乐队、校园广播站、志愿者协会、小草文学社、红叶诗社、记者站等学生社团20多个，他们机构健全，组织有序，积极开展形式多样、内容丰富的社团活动，充分展现了宁县一中学生良好的精神风貌，学校被授予为“全国学校体育卫生工作先进单位”、省军训先进单位和国防教育基地。
科研兴校特色办学促发展。
教学是学校的中心，质量是学校的生命线，是立校之本。宁县一中明确提出向课堂要质量，向教研教改要质量，高度重视课堂教学，不断强化过程管理，以各环节、各阶段的扎实工作来保证质量的提升。采访中，张智勇校长深有感触地说：“学生是学校的心脏、课堂的主人，学校的发展离不开学生，促进学生全面发展是学校发展的根本。使学生能够乐学、勤学、会学，是我们恒久不变的目标。乐学即目标明确、动力巨大、兴趣浓厚;勤学即意志坚强、毅力持久、心态健康;会学即方法得当、习惯良好、效果明显。”
以科研兴校，以特色强校。作为省级新课改实验样本校，宁县一中牢牢抓住质量这一生命线，要求教师牢固树立教学是中心，质量是生命的观念，始终把教学质量的提高作为工作的出发点和落脚点，坚持“抓课改，促创新;抓评价，促改革;抓管理，促质量”的工作主线，不断修订完善各项教学管理办法和细则，由于教改力度大，措施得力，成效显著，学校先后被命名为全国教育科学规划教育部重点课题――诱思探究教学重点实验研究基地、省级新课程实验样本校和会员单位。学校出台了“学案式合作探究教学”意见，改革评价机制，落实学生主体地位，推行自主、合作、探究学习，注重知识能力、过程方法和情感态度价值观三维目标的`达成，加强过程管理，坚持开展集体备课、教学观摩、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨，定期举行课堂教学竞赛，检查教改落实，加大奖惩力度，取得了显著地成效。近年来，该校会考、高考质量稳步提升，连续在全县目标责任书考核中被教育局授予“先进单位”。
为了给学校引来源头活水，实现可持续和谐发展，学校积极争取，多方联系，自开始先后创办了“女子班”、“珍珠班”和“网络班”等特色班级，通过共享优质教育资源，资助优秀贫困学生，有力地推动了学校教学质量的提高。五年来，共有900多名优秀贫困学生得到资助，在高考中，该校首届“珍珠班”50人中二本以上录取48人，重点录取38人，第二届“女子班”二本以上进线21人，为学校发展起到了良好的示范带头作用，同时也产生了巨大的社会影响，学校被评为宁县特色班级星级学校。如今的宁县一中已经探索走出了一条“办学有特色、教学有特点、学生有特长、校风有特征”的成功办学之路。
队伍活校提升内涵重实效。
花红全靠育花人。一个过硬的领导集体带领出一支优秀的教师队伍，一群优秀教师培养出一大批出类拔萃的学子。走在良性循环的轨道上，宁县一中通过规范提高引导机制，坚持理论学习、师德建设、教学常规、现代教育技术学习等，造就了一支师德高尚、业务过硬、素质精良的师资队伍。
随着国家教育教学改革的逐步深化，宁县一中高度重视师资队伍建设，坚持走出去学，请进来讲，革新理念，谋求发展。据了解，就学校先后组织了全体高三教师赴静宁一中，高一、高二教师赴庆阳四中，部分班主任赴镇原县孟坝中学参观学习;部分领导和老师赴上海、河南、山东、宁夏、兰州、天水等地学习考察有关新课改的实施经验，推动了高一新课程工作的顺利实施。学校还聘请陕师大教授张熊飞、北师大教授李一、哈佛国际研究院、西安医科大学、成都七中等院校知名学者来学校进行辅导讲学，促使教师学习教育理论、转变教育观念、改进教育行为。学校鼓励教师撰写文章、发表论文，大力营造学习研究的氛围，要求定期写出工作总结和报告，交流讨论，开阔思路，相互启发，拓宽学习的平台。创办《教研天地》，举办经验交流会、报告会，开辟了班主任工作论坛、课堂教学改革两个论坛，相互学习，互相促进，共同提高。同时，坚持实施“导师制”，学科骨干与青年教师紧密开展“传”“帮”“带”活动，全方位指导青年教师的思想及教学工作，极大地促进了青年教师健康成长。
“雪染层云千山绿，花弄枝影一江红”。成功和荣誉属于昨天，踏实工作在今天，开拓创新，真正的辉煌是明天;相信在兢兢业业的教师和莘莘学子的勤勉努力、通力协作之下，宁县一中的教育发展之路会越走越宽，必将迎来一个灿烂辉煌的未来!
教学工作18-40岁篇六
学期已过四分之三，体育教学按部就班。本学期在学生的队列队形下了很大的功夫，到头来仍然个别班级和学生我行我素一意孤行，视校规校级班章视若无睹，这很大程度上给接下来的体育课堂球类活动安全留下隐患，恰恰学生的球类兴趣不浓，参与的人也不是太多。本周确定练习跑步步幅的课题后，高抬腿的动作技术不变，通过调整运动条件来激发学生的练习乐趣，效果不错。通过进一步分析发现练习收腹屈腿的好方法让学生尝试效果也很好，练习有坡度，挑战有难度，学生在我的不同运动条件下快乐参与效果很好。同时本周进行了两天第三次阶段性监测，监考一天在707教室，按照学校要求认真做好相应的工作，确保高质量的完成这次监考，没有发现一起违纪现象。
周一继续学习美文，整理笔记。梳理了上周的工作情况，深入回忆安徽会议内容。周二天气晴朗无风，室外学生安排了毽球、排球、篮球等项目活动，观察学生的活动情况，记录学生的水平。其中和学生一起参与毽球时间多，好多学生踢不到球，更别谈各种不同踢法，给学生提出一定的条件，让学生有目标的活动；篮球出乎意料的是男生的兴趣不浓，会玩的没有几个，我又亲自参与其中带领学生先玩起来；排球垫球学生不玩，传球不会担心球碰到头，发球手臂疼，确实很难办。我就以点促面，先带动个别学生进行技术动作传授，让更多的学生参与进来。摸清学生的水平，设置相应的条件，控制学生参与，学练动作技术，玩出不足，玩出热情。
周三周四学校组织了第三次阶段性测试，也是本学期结束前的一次摸底测试，其重要性不言而喻。正考风促学风树校风，学校、教师、家长和学生对本次检测非常重视，严肃考场纪律，规范考场秩序学校也加大了巡查力度，发现一起通报一起处理一起，我们负责的考场自始至终对学生严格要求，认真监督，最终零违纪结束本次检测，其实这样对所的学生是公平的，我喜欢这样。
五体育课天气晴朗很适合室外活动，三个班的体育课继续球类活动，同时继续练习学生的速度，这次主要练习学生的步幅，但又厚又严实的服装实在不方便，所以在做高抬腿练习时，女生的动作幅度很难达到我规定的标准要求，男生同样有一部分动作不达标。与其这样不标准的练下去，不如想个办法来规范，让学生在快乐中体验，在合作中提高。调整运动条件，完善动作技术。
首先遵循先易后难，先慢后快，先原地后行进间的练习原则。双人合作练习，面对面站立，一人身处双手与肩同宽，双臂前伸掌心向下恰好到腹部肚脐处，也是学生做动作应该达到的高度，然后对面的同学听我口令，一步一口令，一步一抬腿触掌。这样以来体验应该达到的高度，进一步规范动作高重心，4个八拍一轮换，学生依据喊的节奏来完成，然后逐渐加快。进而让学生双手腕处交叉，提高难度加大幅度，学生依然乐此不疲的参与进来。通过趣味练习达到愉悦身心的目的，看见孩子们开心的笑似乎又忘记站不齐队的苦恼。再后来直接让学生屈肘平前臂握拳，这时仍有几个男学生尝试高抬腿，不过他们的身体已经后倾40度，这不是我想让他们完成的，我是在想立定跳远的收腹屈腿练习，就尝试让学生双膝碰双拳的练习，这也是继上一周双脚起跳空中膝下击掌的又一跳跃练习，学生有序完成十次交换。因为是身高相似的两队面对面做，所以应该可以完成的。
本周六是吃水饺的冬至，很高兴全家人能坐在一起开心吃喝，但也有莫名的思念在脑海回旋，愿所有的一切顺其自然。本周参加了几次网络研讨，感觉参与的时间越久，自己知道的越少，不得不翻阅书本再学习。
成功之举：调整运动条件后学生的练习兴趣浓厚，在教师的变换节奏中不知不觉完成课的量，最关键是规范标准。变枯燥为有趣，寒冷不再温暖继续。监考工作从自身做起，严于律己规范管理，做学生的榜样，生命影响生命。非常感谢媳妇提出全家人一起吃饭的想法，进一步交流，亲情浓浓交流互动。
败笔之处：时间在指缝间溜走，看得见捉不住，三星手机提醒每天有3个多小时的时间给了手机，感觉有点长。在球类活动过程中需找更好的方法诱导更多的学生参与到球类活动中。在高抬腿练习中学生为了一时追求高度身体后仰动作质量下降，这点应该要求上体前倾，重心要高。
教学机智：适时调整策略帮助学生体育体育的乐趣，趣味有味是参与的基础，创新就是这个基础的保障，多思考和实践是教学成功的保障。适当转移关注点快乐就会多一点，择学情开展有目标的活动，寻方法适于季节练习的项目。体能和技能同步发展，思维和动作一起练习。
学生见解：可能有的游戏很简单，但可以变换方法，提高兴趣。球类活动并不是无趣，只是我们没有玩进去。少年不知曲中意，听懂已是曲终人的感慨或许就是最好的答案。错过了不是一时，很有可能一世，在一定的年龄阶段完成一定的运动技能这也是体育课程一体化建设的初衷。
再设计：考虑学生移动中的高抬腿，有序碰到不同学生的手掌，前后左右行进间完成。敏捷梯练习提高身体的灵活性、平衡性和协调性。
本周工作目标达成情况：同质分组错时跑练习因天气原因并没有落实，但坚持完成3+1。
下周工作重点和特色：做好成绩分析，开展趣味练习。
教学工作18-40岁篇七
中专教学工作总结篇一时光飞逝，40天的湖南省中职机械加工类骨干教师培训即将结束了，在这短短的40天的时间里，通过不断的自我学习和与人交流，使我获益匪浅，下面我就从以下几个方面谈谈我的感受。
首先从学习上来说，在这40天的时间里，湖南工业职业技术学院作为本次培训的承办学校，在我们的培训过程中其培训项目有：车、铣、磨等三个工种。课程上虽然不多，但是却具有一定的针对性。做为湖南的省级培训，那么必然要有专业知识的训练提高也要有教育教学及课程设置和课件制作理论的涉及，所以通过前几项课程的设置，使我更加明确了学习的重要性和发展趋势；而职教理论与课程设置则让我明确的职业教育、特别是中职教育的现状及其最新的研究成果；企业参观调研，则让我明确了最新的企业生产工艺和企业的用人机制。对于我自己，则非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学、多练的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容写好日志，并坚持主动学习。在学期间，我学会了机床的正确操作、零件的加工、零件加工工艺的制订，重点掌握零件的加工和加工工艺的制订，通过不断的学习和自我练习，已能够初步完成一些图形的加工；同时，通过与其他学员的探讨交流，对机械加工课程有更深的认识；同时，在机械加工课程中，更加完善、系统的掌握了机床的结构、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，对复杂零件的加工有了更深刻的理解，同时在机床结构认识中掌握了机床拆装方法及机床保养方法，并在课程结业时根据所学知识做出了多个工件作品；在现代职教理论与课程设置学习中，了解了最新的职教理念，掌握了比较先进的职教理论，根据课程安排完成了课程考核标准制订和结合自己学校现状制订了机电一体化的课程设置；在最后的两天的考核过程中，能够独立完成刀具刃磨、工件装夹和装刀、工艺编制、车削加工能够达到图纸要求的尺寸精度和加工精度按时加工出零件上交考核部门。
其次，在培训的课程设置和与其他学校教师的交流上，有以下情况。通过和其他学校教师的交流中发现，我校在专业课程设置上课程相对较少，很多课程不能保证实施，如公差与技术测量、cadcam、工程材料、plc等课程，对于中职学生来说可能会有一些难度，但是对于机电类学生却是一些基础知识，为以后的发展有着很重要的作用，在其他学校中，一般都会在学生入学后的前三个学期紧凑安排，当然这会给老师和学校带来很大的负担，一般情况下，这些学校的教师在一个学期中可能要更换两至三门课程，每周的课时量也较多，另一方面，很多学校都积极鼓励教师对于校本教材的编写，有的学校甚至是全员参与编写校本教材。
最后，关于本次培训，结合我校的情况我个人有以下一些感悟。
1、对于教师的.个人素质和专业技能的提高要投入更多的时间，本次培训中，包括我自己在内，发现很多老师在接受新知识的时候表现出的反映往往比较迟钝。我个人认为是由于长时间缺少再学习的缘故，以至于对一些知识产生“排异”现象。所以，我个人认为要对教师特别是年轻教师要多组织进行培训再学习，最好是利用暑假将专业课教师送到企业进行相关知识的实际训练，在平时也可以与一些企业联系，让专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去，提高教师的个人素质。
2、编写校本教材。校本教材的编写如果单依靠某一个人，那么无论是质量还是效率都会大打折扣，因为不可能每一个人都精通各个方面，我认为应由专业组组和安排编制和实训指导老师编写实训校本教材。
3、课程设置。应根据就业办从企业考察调研反馈信息和学生因素进行有针对性的开设课程。
4、教学方法的改革。传统的讲授法对于专业课来说弊病越来越多，现代制造技术越来越先进，所采用的手段也越来越多，很多方法已经不能通过简单的讲授或者在黑板上可以说清楚了，越来越多的依赖cad/cam等技术来实现，那么在课程进行到这些内容上的时候会发现多媒体技术是很方便的。使用多媒体进行教学，将一些直观的图形图像放给学生看，加深学生的印象，帮助学生理解。因此，我觉得学校应该对专业课教师在使用多媒体进行教学时应该多点侧重。
当然，上述这些只是我在这次培训中针对我自己的情况，从我个人认识方面的一些体悟，这中间肯定有很多不正确、不完善的地方，我相信在以后的工作中会逐渐改善、改进的。
教学工作18-40岁篇八
20__春季一学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级(7)班的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有5节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的数学活动较多，如数学组的同课异构、教研室搞的教学大比武等活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。
三、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。
五、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，学生练习的`不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。
教学工作18-40岁篇九
4月13日下午4时，石家庄铁路职业技术学院在学府路校区第三会议室召开2016-2017学年度第二学期教学工作会议。学习贯彻学院《教学业绩核定统计办法》和《教育教学研究项目管理办法》，部署近期学院高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)(以下简称“创新发展三年行动计划”)和深化教育教学改革等重点工作。各系部主任、教学副主任、教研室主任、教学秘书及教务处成员参加会议，会议由杨明副院长主持，。
会上，朴立华副处长领学了石铁路院教〔2017〕26号文件《教育教学研究项目管理办法》重点内容，发布了2017年度教育教学研究项目框架指南，对2017级高职专业人才培养方案制订工作特点进行了说明强调。
高少强处长领学了石铁路院教〔2017〕25号文件《教学业绩核定统计办法》，重点对教学业绩的计量，教师(教学团队)教学工作量、教学质量、教育教学改革成效、实验实训室(场)建设与管理、教师本人或指导学生获得各类技能(文体)竞赛奖项、承办技能竞赛项目6项业绩进行了详细解读。对当前学院深化教育教学改革领导小组办公室开展的创新发展三年行动计划工作进行了通报，目前已完成4个职能部门17项任务4个项目的邀谈工作，并签订了任务清单。对学院拟申报的创新发展三年行动计划项目、网络课程教学资源制作、学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案、开展课堂教学纪律检查、举办2017年度教师教学能力比赛、2017届毕业生学业梳理等方面工作进行了布置。
杨明副院长作了会议总结。首先对学院《教学业绩核定统计办法》和《教育教学研究项目管理办法》两个文件出台的背景、意义、作用进行了说明。对近期教学重点工作，强调指出，各单位要增强推进学院创新发展三年行动计划的危机感、紧迫感、使命感，确保承担的任务、项目按计划有效实施，确保6个项目顺利通过中期检查验收。按照省教育厅“动态管理，中期调整，终点确认”的精神，积极做好学院拟申报项目的申报、遴选准备工作，要思想重视、任务明晰、时间明确，工作必须往前赶，学院深化教育教学改革领导小组办公室要做好创新发展三年行动计划的组织、协调、督促、指导工作，会同教学资源服务中心做好专题网站建设工作。
“以创新发展行动计划为引领，全面推进‘优质校’建设工作”，是我们每一位教职员工义不容辞的责任与义务，让我们发扬“踏石留印，抓铁有痕”的精神，发挥石铁人不怕吃苦，敢打硬仗，能打胜仗的精神，以实际行动和建设成果向师生、向社会交一份满意的答卷。
教学工作18-40岁篇十
六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活应用，有趣有味地学。培养学生读书思考、分析感悟能力，这是从文章的内容方面相串联的;还可以从作家的系列作品拓展，在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，关键是培养了学生广读博览的兴趣;还可以进行读写知识的迁移，在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧，可怜的小女孩并没有引起人们的关注。
大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。由此，教师进一步激发学生的学习欲求，让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来：小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里，她俩越飞越高，越飞越远，飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看，那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了，她们来到了，来到了你们的中间。你会，你会，你会。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的阅读能力得到了培养。
教学工作18-40岁篇十一
时间如白驹过隙，匆匆而逝。转眼间一个学期的教学工作以结束。本学期我担任高一（6）（7）（13）（14）（16）（10）六个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、生物组各位老师及学校各位同事的关心下，我成长着，忙碌着，快乐着，充实着，进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些不足之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。
一、深入了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊。
自从开学之初我就深深地喜欢上了这几个个班的同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的'朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。
二、认真充分备课，精心设计课堂。
我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习。
听课对于我们刚步入新工作岗位的我来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听课20节，从这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。
四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣。
我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲《生物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢上了生物。
五、认真批改作业，注重课后辅导。
作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根据4个班同学不同的层次，精心挑选作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。
六、无限的感激促使我的教学不断成长。
来到镇远中学后得到了生物组各位教师多次帮助指导，6个班的同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感激促使我的教学不断成长。
七、不足之处及反思。
回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处，引起我深深的反思。
1、少部分同学学习生物的兴趣仍不高，学习主动性还不够，还有少部分同学没。
能很好地走进学习生物的境界。
2、自己的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要大力的提高。
3、少部分同学仍然需要进一步地关注，还要投入更多的精力。
4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。
八、改进措施：
1、备课要更加认真，更加精心地设计课堂，注重与现实生活的联系，培养学生的学习兴趣。
2、对还没有走进生物境界的同学要多用心与其沟通，多关注，早日把他们带入生物的境界。
3、继续培养学生良好的学习习惯，培养其学习的主动性与自觉性。
4、多关注学生，多在学生身上投入精力，做好各位同学的思想工作，让他们在快乐中学习、在高效中学习。
教学工作18-40岁篇十二
2xxx年8月，新疆医科大学第三临床医学院在医院正式挂牌。近五年的实践，学院不断完善教学运行管理体制，加强教育教学质量工程建设，使第三临床医学院的本、专科医学教育工作及教学管理工作迈上了一个新台阶。目前学院有教学主管院长一名，专职教学管理人员6名，并且先后成立了外科学教研室、内科学教研室、妇科学教研室、放射治疗学教研室、临床检验学教研室、麻醉学教研室、医学影像学教研室、临床护理学教研室、医学工程教研室、肿瘤病理学教研室、临床流行病学与循证医学教研室、医院管理教研室、临床药学教研室13个教研室，38个教学组。每个教研室设教研室主任及教学秘书各1人，各教研室下设若干教学组（以临床科室为单位），每个教学组亦设教学组长和教学秘书，以上人员均由临床教师兼职。
出自 xuefeN.cOM.Cn
各教研室、教学组在教学科的组织协调下，积极承担新疆医科大学本、专科教学任务。从20xx年9月至今，共计23497学时，其中理论课10296学时，示教/实验课13201学时。教学过程中，教师认真负责，教学秩序平稳，每学期都能够圆满完成所承担的教学任务。
学院近年来逐年加大教学经费投入，包括教学基础设施建设、实验室建设、教学仪器设备的购置、教学督导评审、教师培训、学生补助、教师过节费、课时津贴、教学管理津贴、质量工程建设等经费。从20xx年至今教学经费累计投入2374.5万，近两年投入达564万元。为提高教师待遇，经学院党委讨论自20xx年起，我院每位授课教师每学期在学校津贴的基础上按1：1配比发放课时津贴，教研室主任、教学秘书发放教学管理津贴。学院还制订了教学奖励制度，评选年度优秀教师、优秀教研室等，并进行表彰和奖励。
1695平方米。学院现有多媒体教室3间，院级实验室5个，用于临床示教、实验课的开展，以及临床住院医师技能培训等。
为保证学院的教学管理质量、提高教师教育教学水平，学院特成立“教学督导委员会”，每学期邀请教学督导专家针对教研室集体备课、试讲、考务管理、教研室教学档案管理、临床教师课堂教学、实习管理等工作定期进行督导检查。并且组织教学督导专家、院领导和教研室主任对任课教师开展课堂教学质量评价工作，教研室内部也安排本科室的同行评教工作。迄今为止，此项工作已坚持4学年，开展评教工作百余学时。我院教师教学工作积极性不断增加，教学行为逐步规范，教学水平已有明显提高，工作成绩得到教学督导委员会专家的一致肯定。
为提高我院教师的整体教学水平，切实推进教育教学质量工程建设，我院定期对全院教师进行教学管理、教学方法运用、课堂组织、多媒体课件制作等方面的教学知识讲座及培训，并开展示范性讲课比赛和多媒体课件比赛，使得很多高年资医务人员在备课和多媒体课件制作上狠下功夫，不断改进讲课内容和技巧，提高讲课水平，大大促进了临床教师参与教学工作的积极性。同时，组织各教研室、教学组深入开展“教学方法研究和运用”及“教育教学质量建设”学习讨论，总结经验，确定整改措施并贯彻落实。20xx年，学院正式启动“质量工程”建设相关工作，组织院级优秀教学团队、院级优质课程和院级教改课题的申报和评审。先后制定了《新疆医科大学第三临床医学院优质课程建设管理办法》、《新疆医科大学第三临床医学院教学名师评选办法》、《新疆医科大学第三临床医学院优秀教学团队建设工作实施办法》等“质量工程”建设相关管理制度。
申报为2xx年校级精品课程建设项目，资助金额8000元。
为充分利用肿瘤专科医院的教学资源，不断深化教学改革，学院积极鼓励教师进行专业课程改革与创新。2xx年，学院开设任意选修课2门：《姑息医学》和《循证医学》，2xxx年，《循证医学》在厚博学院开始授课。同年，学院开展对教师外语授课情况的调查，为申请承担留学生课程做准备。
2xx年5月我院出台了《新疆医科大学第三临床医学院教材（著作）建设立项管理办法（试行）》，开展特色教材（著作）立项工作，并成立第三临床医学院教材（著作）立项委员会。9月，由我院杨顺娥主任主编的《常见恶性肿瘤诊治进展》由新疆教育出版社正式出版发行。10月，由我院张国庆教授主编的《肿瘤临床实习指南》及杨顺娥主任主编的《临床肿瘤学》由科学出版社正式出版发行。由王若峥主任主编的《放射治疗学》预计20xx年6月正式出版发行。
学生管理工作是教学工作的重要方面，我院在管理过程中，注重制度化与人性化的结合，以人文本完善学生管理工作。制定了适合我院实习生管理的《肿瘤医院在院学生管理规定》，以学生自我管理为主，成立“宿舍自我管理委员会”，并创办实习生期刊《天使之声》，为学生的交流提供了一个良好的平台。同时，在学习上和生活上关心学生，定期召开座谈会，并在重大节日时为实习生发放过节费，使每一位同学都感受到医院和带教老师对他们的重视与尊重，为学生提供一个温暖、舒适的学习环境，保障了教学质量的不断提高。在实习生教育中，加强临床技能的训练，并且注重学生医学人文精神的培养，组织岗前教育，并开设相关专题讲座，使学生明白，在以后的学习中，不仅要学会治病，更要学会关心、尊重病人，从多元化的角度考虑医患关系，为培养出具有人文情怀、创新精神和实践能力的医学生打好基础。
经过以上的努力，我院教学工作取得了一定的成绩。
（1）2xxx年我院获“新疆医科大学讲课比赛”三等奖、鼓励奖各一项。
（2）2xxx年6月，我院获“新疆医科大学多媒体课件比赛”二等奖、三等奖各1项，并推荐第九届全国多媒体课件大赛获高教医学组优秀奖1项。
（3）在2xxx年度新疆医科大学临床教学工作会议中，我院3名教师获“新疆医科大学优秀带教教师”称号，2名教学管理人员获“新疆医科大学优秀教学管理人员”称号。
（4）2xxx年9月，我院临床检验教研室2名教师分别被评为“新疆医科大学2xx-2xx年度优秀教师”和“新疆医科大学2xxx-2xx年度优秀青年教师”，并受到学校的表彰。
近五年来，第三临床医学院依托于新疆肿瘤医院和新疆医科大学，逐步建立和完善了医、教、研三位一体的发展模式，为新疆培养高质量、高水平的医学实用人才，特别是肿瘤学专业人才发挥着巨大的作用。今后，第三临床医学院教学工作将本着以“质量工程”建设为重点，以提高人才培养质量为目标，坚持加强教学基本环节监控，不断提高教学管理水平，充分发挥肿瘤专科医院特长，为培养合格的医务工作者而努力奋斗。
教学工作18-40岁篇十三
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
本学期我上的是一年级语文、数学课。小学语、数是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，小学语、数的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的语文、数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。语文、数学知识来源于生活，学习要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算、书写，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习语文、数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
要提高语文、教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。一年级的学生生性好动，持久性比较差，如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事，只有激发起他们的兴趣，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进行课堂教学。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。例如：在学习20以内的加法后，我设计了一个凑点的游戏活动，这个游戏活动包括了20以内所有进位（不进位）的加法。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中，看到每个小朋友都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己好像又回到了跟他们一般年纪的童年时光。
4、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：老师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告诉学生这叫“简单减法应用题”。你们还能编我们生活中的“简单减法应用题”吗？于是同学都积极的说出很多这样的应用题。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生回家找一找，认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。本学期，我所担任一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重学法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，从此次期末测试中反映出来的学生基础知识不够扎实，不能灵活地将所学知识应用与生活中等等，以及课堂语言不够生动，有时又对学生要求过高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教学工作18-40岁篇十四
20xx~20xx学年度第一学期即将结束，回首一学期语文教学工作，总结了一些成功的经验，同时也存在这一些疑惑，现将本学期的语文教学工作做如下总结：
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
教学工作18-40岁篇十五
近日，云南省本科教学工作会在昆举行。会议提出，坚持稳中求进、内涵发展的总基调，围绕“一个核心、两项重点、三个导向、六项任务”，扎实推进一流本科教育，全面推动本科教育教学改革发展。
一个核心，即落实立德树人根本任务;两项重点，即提高人才培养质量和提升创新服务能力;三个导向，即坚持需求导向、目标导向和问题导向。六项任务，一是深化人才培养模式改革，把推进高校创新创业教育作为深化教育教学改革的重要突破口，坚持创新引领创业、创业带动就业，建立健全课堂教学、自主学习、基地实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系。二是优化学科专业结构，继续实施高校专业建设计划，引导高校主动设置相关专业;扩大应用型、复合型人才培养规模，优先支持特色学科专业建设;加快调整结构性过剩学科专业，改造落伍陈旧学科专业，对培养规模供过于求、就业水平持续过低的学科专业，调减招生计划直至停招。三是实施新一轮本科教学质量工程。四是加强教育信息化建设，集中力量支持建设一批优质在线开放课程和若干在线开放课程公共服务平台。五是提高教师教学能力，支持高校加强教师发展促进中心建设。六是构建教学质量保障体系。
据了解，为加快培养适应和支撑云南八大产业和“五网”建设的高素质应用型人才，今年，我省启动实施普通本科高校“卓越人才协同育人计划”项目。项目包括卓越工程师计划、卓越医药人才计划、卓越农林人才计划、卓越法律人才计划、卓越经济人才计划和卓越管理人才计划。
教学工作18-40岁篇十六
紧张忙碌的高二上学期结束了。在本学期，本人担任高二年7班，8班两个理科班和9班，10班两个文科班的物理教学工作，文科方面主要是抓会考工作，最后一阶段不断的辅导强化，特别是个别成绩始终不理想的同学，我也花了很多时间去单独辅导，以下主要是对理科方面的教学进行总结分析。
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，说重要，是因为这是一个承上启下的关键时期。因为这些学生是自己从高一就带上来的，所以他们存在的问题我非常清楚，特别是基础，掌握的很不扎实，对一些基本的物理概念和物理模型都没掌握好，更别说物理思维的建立了。而高二上学期涉及到的电磁学又是整个高中最难，最抽象，也是最重要的部分，所以对于基础薄弱的他们来说，要掌握好就更加难上加难了。而且学生最致命的一个问题是，学习主动性非常差，基本作业不强调要收，他们是不会自觉去做的'；上课没强调做笔记，很多人也就在发呆，开小差。当然有一个重要的原因是高一基础差，所以很多人对物理学习的兴致并不高。
综合以上分析，我个人认为在高二这一阶段的教学重点应该这样把握：最开始应该先调动学生学习物理的积极性。做到这一点要注意两个地方：1.因为普通班毕竟基础较薄弱，所以有些难点不宜讲太深，还是从打基础入手，其他的拓展适当的，有选择的。2.现在学生学习非常的任性，他们很多人并不把学习当成自己的事情，反而是老师要一直催，一旦他们觉得听不懂或者对科任老师的喜欢程度不够，他们学习的态度就会很差。所以另外一个重点就是要通过各种机会，建立和学生之间良好的师生关系，当学生喜欢上你这个老师，就会愿意学这门科目，或者你上课的难度符合普通班的学生程度，让他们都能听得懂，他们也才会愿意去听，去学。做好这两点其实是一个长期而困难的过程，但是我也知道，只有把握好这些，学生学习的主动性才会出来，才能最大程度的带动起学生，而且做好这些也会为今后我的教学工作奠定非常重要的基调。欣慰的是这两点基本都有达到我所期望的要求，所以总体来说，学生学习积极性还是比较高的，成绩也比较理想。
调动起学生学习兴趣之后，接下来就是严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
1.认真备课。
备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
总体来说，备课这一方面是对于我这种新老师负担最大，而且也是我个人最重视的一个环节。每一堂课我都要参考很多材料，然后不断的思考学生的实际情况和接受水平进行修改，调整，并且上完课还要思考布置什么题目合适，还有什么缺漏或不住，怎么去弥补和培养学生的物理思维，建立合理的模型，养成良好的解题习惯等等。这一块真的花了很多时间，甚至刚上完这一节课，马上就要开始思考下一节课怎么上了。不过这是必须的，因为要把上课效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花点时间也是应该的。
2．课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3．课后辅导。
要提高教学质量，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，全面了解学生的基本情况，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和中差生交谈时，对他们的处境、想法要表示的理解和尊重；从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
总之，高二上学期物理教学工作已经告一段落，也取得了一定的成绩，两个理科班的物理在普通班远远好于其他班级，而且最让我欣慰的是可以明显体会到学生积极主动的学习态度，这让我觉得一切辛苦付出都是值得的。当然，在工作中还有很多不足，需要在以后的教学工作中不断改进，希望在下学年里进一步充实自己，提高自己的教学能力和水平。
教学工作18-40岁篇十七
二、长期以来，人们总是以分数的高低把学生分为三六九等，考试
成绩
不好，要遭到来自同学
的歧视、白眼和嘲笑，老师和家长的批评、责骂甚至体罚;一次次的失败，一次次的被责骂，使他们的幼小的心灵遭到严重的伤害，自尊心和自信心被批的千疮百孔，慢慢的对读书的兴趣也消失殆尽，以致于在学习
上，许多同学与家长、老师处于对立的状态，反感学习，厌恶写作业，于是撒谎、逃学的现象也时有发生。因此我们的体育成绩在本学期利用等级的形式体现考试成绩，但在学生的`成绩单上，只有我们的成绩是等级，其它科目是分数，无形中给人一种体育就是小学科的概念，这更不是我们体育教师想看到的。我们教师的责任就是，树立学生的自信心，让孩子在快乐与感兴趣中学到新知识。学生没有十全十美的，老师也没有十全十美的，但是作为一个老师，对孩子的态度是必需的。孩子不能一味的批评、体罚，他们需要的是鼓励、表扬、肯定。三、我们的体育教学把个性发展作为目的之一。莱布尼茨说过，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特点，才有这样色彩缤纷、充满生机的世界。在传统的教育体制下，无论是家长、学校还是社会，注重的都是学生文化课的学习，重视考试成绩的高低，而忽视了学生
其他
方面的发展，为了提高学生的学习成绩，往往挤占了学生用以活动的时间，似乎学生唯一可做的事就是学习、学习、再学习，其他任何活动都是违反规定。这样我们的体育也就无可厚非的成为所谓的“小学科”。当然美术、音乐没有幸免。其实，除了文化课的成绩以外，学生当中有善于绘画、书法的，有能哥善舞的，有篮球苗子，有跑步尖子等，他们不仅可以在相关的活动中大显身手，而且通过他们的特长也可以给自己争取更好的发展机会。今天我们忽视了学生的个性发展，也许明天的中国就少了位“聂耳”，少了位“齐白石”，奥运会上少了很多块金牌。因此说，只有使学生个性特点、优势之处得以充分的挖掘和发展，使他们拥有多种能力，他们才有更多的机会立足于社会、社会服务。新课标也规定教育“为了一切孩子，为了孩子一切，一切为了孩子”。总之，我们的体育课程改革还是一个新事物，对于广大的体育教育者来说可谓任重而道远，因此，我们要认真学习相关文件，深刻领会新课程改革的精髓和重大意义，参加各种相关培训和专家讲座，彻底转变教育教学观念，与时俱进，不断探索，勇于创新，使自己真正成为一名体育新课改的实践者和执行者。过去的只能是过去，不论它是否圆满，只要认真思考过去，吸取经验，总结教训，为今后更好的发展，便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺点，在失败中总结教训，加倍努力，认真学习，认真工作。【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19839777.html】
