最新全国教师先进事迹材料 全国教师先进事迹心得体会(汇总12篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

全国教师先进事迹材料篇一

教师是祖国的花朵，是国家未来的建设者和传承者。在全国各地，涌现出了许多先进教师事迹，他们默默奉献，用心灵的火炬照亮学生的前程。他们的事迹鼓舞了无数教育工作者，让人们深切意识到教师的伟大与神圣。通过对这些先进教师事迹的学习和感悟，我深深体会到教师的责任和担当，也对教育事业有了更深层次的理解和思考。

第一段：教书育人，传递火炬

全国各地的先进教师以他们的实际行动诠释着传递火炬的使命。他们不仅致力于知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和道德品质。他们用自己的努力和智慧点燃了孩子们内心的热情，让他们自主学习、自主思考，培养出一批又一批优秀的学生。这种教书育人的精神激励着我，让我深刻认识到教师的责任和使命。

第二段：以身作则，为学生成长

先进教师们在教学中总是以身作则，以实际行动示范着学生该如何做一个优秀的人。他们不仅在课堂上讲授知识，更注重培养学生的思维、道德和健康素养。他们为人师表，言传身教，用自己的榜样力量引导学生学好文化知识的同时，注重培养学生的社会责任感和人文精神。通过了解他们的事迹，我深刻认识到，教师的品行对于学生的成长比知识更重要。

第三段：引导创新，激发潜能

先进教师们能够从学生身上发现潜力，充分调动学生创新潜力和积极性。他们用心灵的火炬点燃了学生的创造力和自主学习的激情。他们为学生提供了广阔的创新空间，鼓励他们勇于探索和尝试，不断突破固有思维模式，培养学生的独立思考和问题解决能力。在这种引导下，学生们充满了自信和激情，取得了优秀的成绩。通过学习他们的故事，我深刻认识到，教师应该成为学生成长的引路人和引擎。

第四段：师生情深，因材施教

先进教师们能够因材施教，注重培养学生的个性发展。他们不仅了解学生的学习特点和兴趣爱好，更懂得耐心倾听和引导，关心学生的成长和健康。他们用爱和关怀滋润着学生的心灵，成为学生们的知心朋友和精神导师。通过观察他们的师生互动，我深刻认识到，在教学中，教师需要发挥个性化教育的作用，让每位学生都能够在自己的道路上闪耀光芒。

第五段：永不停歇，永远前行

通过学习先进教师的事迹，我体会到教师是永不停歇的。他们以崇高的使命感和责任感，坚守在教学的一线，默默奉献，为了学生的未来而努力。他们不断学习，不断创新，不断提高自身的综合素质和专业水平。他们所做的一切都是为了更好地育人，让每一个学生都能够充分发展自身潜能。通过学习他们的精神面貌，我深深地感受到，只有不断学习和进步，才能够把教育工作做得更出色。

总结：

全国教师先进事迹的学习让我收获颇丰。他们的事迹激励着我，在教育事业中兢兢业业、孜孜不倦地努力前行。作为一名教育工作者，我要更加认真地对待自己的工作，不断完善自己的教学方法和提高教育素养。我要始终将学生的发展作为教育工作的核心，提供多样化的教育方法和资源，关心学生的身心健康，培养学生的创新能力和良好的道德品质。我要以先进教师事迹为榜样，用爱心和智慧点亮学生的未来，为国家培养更多的人才。

全国教师先进事迹材料篇二

这是一间普通的乡村学校的教室。

教室四壁斑驳，有些地方的石灰已经脱落，雨水的痕迹还未褪去，但南墙上老师送给学生的

“书籍是人类进步的阶梯”、“笑对挫折，人生之路会越走越宽”的箴言还清晰可见；北墙上学生画的燃烧的蜡烛、一颗常青树和体操运动员桑兰的肖像还明艳照人。教室里四十张桌椅整齐地排列着；一张很普通破旧的三尺讲台安静地站在前方，但如果你仔细看看，就会发现这张讲台有点与众不同：台面的两侧有两个手掌般的很光滑的凹处，讲台下面有一根横档，横档的两侧也有两个明显凹下去的地方；讲台上方是鲜艳的五星红旗。这就是全国优秀教师孙进老师奉献青春的教室。

六年前的一天，孙老师正在课堂上动情地讲着中国体操运动员桑兰在比赛中不慎跌倒、下肢瘫痪坚强面对人生的事迹，同学们突然发现孙老师脸上豆大的汗珠往下掉，接着一个踉跄，孙老师倒在了讲台旁。同学们惊呆了！

医院的诊断书出来了，孙老师竟然患了股骨头坏死症。谁都知道这绝症是由长期超负荷工作、积劳成疾所致的。在领导、同事的再三动员下，孙老师才勉强进了医院，但他无法放下班上的孩子，在治疗中毅然决然地走上了讲台。

风细雨地劝导三峡移民的孩子……有时，他会不由自主地走到学生中间，但他依旧会用双手支撑着学生的桌子，身体同样是向前倾。“支撑”这个姿势已经与他形影不离，已经成了他课堂的一部分。同事和领导在教室窗外只要一看到这一姿势，就知道上课的不是别人，肯定是孙老师。偶尔他会皱皱眉头，这时学生就会搬张凳子放在讲台前，他一定会笑笑说“教师就应该站着上课，这样你们才能看得清听得真”，然后继续站着。

有人问：“你上课感到剧烈疼痛时，你是怎么挺住的？”他说：“只要看看学生，就不疼了！”是啊，对于一个心中只有学生的教师来说，这点痛算什么！他支撑的已不是他的身体，而是学生的一方天空。大家都劝他：“等你病稍微好点，再上课吧！”他说：“离开了讲台，我感到自己是个废人，只有支撑在这讲台前，我才有信心活着。哪怕倒下，我也要倒在讲台上。”

在六里小学的操场上，一群小学生在上活动课，有的同学丢沙包，有的同学跳绳，有的同学打排球，有的同学打篮球……秩序井然。操场四边是煤沙跑道，偶有不知名的小草在微风中舞弄着自己柔嫩纤小的身姿，操场边的围墙上醒目写着“百年大计，教育为本”、“阳光体育，让我阳光”等标语。

孙老师坐在椅子上，双腿横搭在长凳上，他时而用双手敲自己的双腿，时而用手微笑着教导着操场上的学生。这张长凳已伴随他几个年头了，长凳的两侧因双腿长年的磨损而略显凹陷。他的双腿的踝关节因长期与板凳接触，已经生了一层厚厚的老茧。只要上活动课，学生就会早早的把长凳搬到操场边上，学生早已习惯了孙老师这种上课的姿势。课堂中，不时的有学生主动来帮他捶捶腿，我们也会听到孙老师“捶捶真舒服”的一声惬意。有时他会停下正在敲腿的双手，看看阳光中玩得正起兴的孩子们，欣慰地笑一笑，阳光使他的脸略显红润。

有人劝他少上点课，他说村小人手少，哪能少孩子的课呢！是啊，再少也不能少孩子的呀！正是他的这种横搭，才使学校开足开齐了全部课程；正是他的这种横搭，才撑起农村素质教育的一方天空。

学校里有一条很特别的路，从三楼的办公室到楼下教室。这段路有一段是走廊，有一段是楼梯。走廊一边的墙上，有一排密密的手印；楼梯的扶手显得格外光滑。这条路是孙老师从教室到办公室的必走之路。

每次经过时他都要先用两手交叉着撑在墙上，然后两脚交叉挪动。人家是用两只脚走路，他却是用四肢走路，他戏称自己是在跳霹雳舞中的“扶墙舞”。走路都如此不便，上楼梯就更困难了，他用两手紧紧地抓住扶手，然后用力交叉向前挪动，两脚只是在台阶上交叉地踮了踮，显然大部分力量是在臂膀上，就这样一直走到三楼。这段路平常人只走两三分钟，而他却要走十几分钟。大家看到他豆大的汗珠往下流，都想去帮他一把，他却说：“我这是在跳‘拉绳舞’，自己能做的不要麻烦别人！”开学初，领导想照顾他，专门安排一间办公室在楼下，他还是那句“自己能做的不要麻烦别人！”他在办公室是不喝水的，他想减少去厕所的次数，因为厕所在教学楼的前面。

就这样年复一年，他在这条路上舞动着“一切为学生”的坚韧人生！

六里村有一段十多里的乡间小路，准确地说应是田埂，田埂上有很多农民开的排水沟，田埂曲折坑洼，只要稍有不慎就会有跌入路边沟渠的危险。这段路就是孙老师天天去六里小学上班的路。有一次，孙老师在上班途中竟连人带破旧的自行车翻入芦苇丛中，幸亏路边的大伯帮忙，他才得以上岸。

xxxx年秋，孙老师班上有一位腿脚不便的学生叫吴宗婷，爸爸是倒插门女婿，妈妈头脑反应有点慢，经常没人来接她。也许是同病相怜吧，孙老师毅然挑起了接送的重任，风里来，雨里去，在这段路整整接送了一年。

有一次，天下了很大的雪，路被封住了，他该怎样把吴宗婷

送到家呢，腿脚不便的他背起了腿脚不便的她走上了这条乡间田埂，几次跌倒了，又爬起来，他感到两腿从髋关节直到脚趾头，有一根筋吊着，钻心的痛，他咬咬牙，挺住了，他想“我不能再跌倒了，我背上还有一个孩子呢！”实在坚持不住时，两个腿脚不便的人相互搀扶着直到她的家。事后有人问他，你怎么能坚持住的？他笑了笑说“只要看看孩子，就不觉得痛了。”

在这条路上，他走访了班上40名学生，班上的特殊学生他几乎天天到。

在这条路上，他背出了上一代人对下一代人责任！

在这条路上，他走出了他的“深情”的人生！

全国教师先进事迹材料篇三

在全国教师先进事迹中，我们常常听到一些感人至深的故事。无论是在贫困山区坚守多年的教师，还是在贫困学校倾尽全部心血的教师，他们都以无私奉献和坚持不懈的精神感动了无数人。通过研究和了解这些事迹，我们不仅可以受到一次高质量的思想洗礼，更可以从中获得深刻的体会和启示。

第二段：奋斗与坚守

先进的教师们常常在贫困的条件下默默耕耘，他们放弃城市的优越生活条件，毅然选择到贫困山区从事教育工作。他们不辞辛苦，日夜操劳，倾注全部心血。在极度困难的条件下，他们依然坚守在自己的岗位上，没有任何怨言和抱怨。他们的孜孜不倦和坚持不懈的精神，是我们学习的典范。通过这些先进教师们的奋斗与坚守，我们懂得了人只有付出才能有收获，只有坚守才能看到曙光。

第三段：爱心与关怀

在全国教师先进事迹中，我们看到了许多教师给予学生无私的爱心与关怀。他们不仅是学生的导师，更是学生的朋友，给予他们真挚的陪伴和关注。他们不计较个人得失，尽心尽力为学生解决问题，呵护学生的身心健康。这种无私的爱心与关怀，使得学生们在困境中寻找到了依靠和支持。通过这些先进教师的爱心与关怀，我们明白到了教育不只是传授知识，更是孕育希望和塑造灵魂。

第四段：创新与突破

许多先进的教师们以他们独特的教学方式和方法开辟了一片新天地。他们抛弃传统的教育模式，积极探索创新的方法和途径，使得学生在他们的教育下取得了卓越的成绩。这些先进教师的创新精神和勇于变革的勇气，是我们在教育领域中不可忽视的因素。通过他们的突破，我们明白了创新对于教育的重要性，更坚定了我们将来为了教育事业所要做出的努力。

第五段：投身与坚定

在全国教师先进事迹中，我们可以看到许多先进教师凭借坚定的信念和远大的理想投身于教育事业。他们愿意为了教育事业拼尽全力，甘愿奉献自己的一生。他们坚信教育的力量，相信自己能够通过教育改变一个人、一座城市、乃至整个社会。投身于教育事业需要付出巨大的努力和奉献，需要有一颗平凡中蕴藏着远大理想的心。通过他们的投身与坚定，我们懂得了追求光明需要有一颗燃烧的心，而教育就是一个绽放希望的花朵。

结束语：

通过研究全国教师先进事迹，我们更加深刻地认识到了教育事业的伟大和重要性。在教育的道路上，要有坚定的信念和远大的理想。我们要学习先进教师的奉献精神和无私的爱心，去关心和呵护每个学生的成长。我们要勇于创新，突破传统的束缚，寻找更适合学生的教育方法和途径。最重要的是，我们要坚定地投身于教育事业，去影响和改变更多的人。通过这些先进教师的事迹，我们可以获得深刻的启示和感悟，进而更好地投身于教育事业。

全国教师先进事迹材料篇四

20多年来，她用平凡书写崇高，用爱心成就自我，在教师这个岗位上体验作为教师的真正幸福。

在五莲县第三中学这所年轻的学校里，名师荟萃，她只是普通的一员，不显山不露水，默默地在平凡的岗位上踏踏实实尽着一个教师的职责。她心怀一个“爱”字，对学生的慈爱，对同事的仁爱，对学校的热爱，就是在这种平淡的爱，成就了她美丽如花的心境。她就是日照市巾帼岗位明星、日照市教学能手、日照名师、日照市劳动模范、山东省优秀教师、最近又被评为全国优秀教师的寇介芳老师。

在平淡中找到自己的位置

寇介芳本科毕业被分配到五莲县一处乡镇农技中学任教，她不怨天尤人，勤奋工作，因工作成绩突出被调到院西中学任教，后又来到五莲一中任教。1998年8月，五莲三中筹建首届高中班，她又被调到五莲三中工作。那时她已经在五莲一中工作了近7年，担任教研组长，取得了良好的工作业绩。她很清楚，去一个新建学校作拓荒者一定会面临着许多困难，且五莲三中地域偏僻，处于工业区，生活环境较差。但当接到调往三中的调令后，她没有犹豫，立即去报了到，与从全县各个学校调来的三十多位教师一起开始了新的创业征程。由于刚开始办学，人们还不太信任三中，部分学生流失，生源相对较差。她暗下决心，一定要更加努力地工作，让学生比在其他学校接受更好的教育，取得更好的成绩。她常常加班加点，认真细致地备课，批改学生作业，找学生谈话，有时工作到深夜。冬天坐在没有任何取暖设备的办公室里办公，腿都冻麻木了也坚守岗位。经过艰苦的努力，在xxxx年的高考中，五莲三中的化学科取得了全市重点中学优秀率、平均分第一名的好成绩。

20xx年12月，她正任教高一的化学课，且期中考试的成绩很好。突然学校领导找她谈话，要她任教高三两个班的化学课。她想，离高考还有五个多月的时间，去接两个成绩较差的班，纵有天大的本事，也很难有大的起色，搞不好，不仅损坏了自己的声誉，而且还有许多经济损失。但这个念头很快就被她打消了，她考虑到，学校既然做出这个决定也是迫不得已的，应该为学校分担困难，不能考虑个人的私利。于是她很快就奋战在高考备考的第一线上了。

把学生当作自己的孩子来爱

在任教的二十二年中，寇介芳同志有十三年送高三毕业班的经历，担任学校的教研组长十八年。她在批改作业和练习时认真细致，从不敷衍。多数时候采用评语式批改法，把对学生的评价、建议和希望通过作业本带给学生，同时也收到学生对她的建议和要求，使作业本成了师生联系的桥梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教学效果。

在课堂教学中，她精神振奋、教法灵活，能充分调动学生的学习积极性，师生间信息交流通畅，教学效率高，深受学生欢迎。她的教学成绩非常突出，在高考中多次取得优秀率、平均分和高分率三项全市第一的好成绩，三十多人次在奥赛中获得省级以上奖励。在期中、期末统考中，她任教的班级的化学成绩在全县始终遥遥领先。

寇介芳同志除了教学尽职尽责外，还像慈母一样关心所有学生的学业和身心健康，热心帮助学生解决求学过程中遇到的各种困难，深受学生爱戴。她平日善于观察，能发现学生的异常表现，并及时了解学生有异常表现的原因，帮助学生解决问题。若是生病了，就指导或带其看病治疗；若是心理问题，则循循善诱，利用自己的生活经验和心理学知识开导学生，教给他们处理问题的方法；若是因学习困难而苦恼，则帮他们分析基础情况、努力程度、学习习惯以及改进措施，利用一切可以利用的时间和措施帮他们补课；若是生活有困难，她能尽力从资金和物品上给予帮助。学生们都能把她当成知心人和朋友，有什么烦恼会主动找她解决。在每学期末学校举行的评教问卷调查中，学生对她的满意率均高达99%以上。

一个精于业务的人永不知疲倦

寇介芳同志能认真学习教育理论和先进的教育教学经验，不断充实和提高自己，逐步具有了较高的教科研能力。她带领全组教师创造性地开展各项科研创新工作，组织制定并实施了五莲三中化学新授课、复习课、习题课教学常规，规范了各年级的化学课堂教学。近几年来，她带领全组教师探索教学改革的新路子，在课堂教学中实施“问题导引式”和“诱思探究式”教学法，取得了显著成效，教学成绩稳步提高。目前，“问题导引式”教学法的课题已获得县级教科研成果二等奖并已在全县推广。在她的带领下，化学组始终凝聚力强，整体教学水平高，成为学校的优秀学科。

寇介芳同志在教学之余，能够积极学习教育理论，总结教学经验，形成科研成果。她曾举行过三次市级公开课，一次省级公开课；获得过县优质课一等奖，市级优质课二等奖；有三篇论文获得省二等奖，十篇论文获得市级一、二等奖；在《中学化学》、《起跑线》、《中学生理化报》、《学习报》等省级报刊上发表论文12篇。于xxxx年五月，她与赵献华老师一起主编了志鸿集团的《高考备考完全手册》化学分册一书，图书质量较高，书稿被评定为b+等级，同时受到用书学生的好评。另外，她还多次参与日照市高中各年级教学资料的编写工作，稿件质量较高。

自xxxx年9月起，新一轮课程改革启动。新教材与老教材有很大的不同，且教材版本多样，内容也不尽相同。新的课程标准与原来的教学大纲相比也有很大的变化，且上级教研部门对教学没有很具体的安排。老师们感到教学的难度和深广度很难把握，一段时间里感到困惑。为了尽快熟悉新教材，把握新的课程标准，找准教学的重点，找出适合于新课改理念的教学方法，寇介芳同志积极参加各类培训，认真听讲、领会。回来后，她反复阅读教材，将新教材与老教材，不同版本的教材进行对比分析，与高一教师们一起讨论、制定了五莲三中实施新课改的教学方案，并带头上示范课，组织老师们评课，不断完善教学方法，修正教学思路，使学校的高一化学教学很快走上了正轨。在高一两个学期的期末统考中，五莲三中的化学优秀率、平均分均居全县第一，她还在县市两级新课改的教研会议上作了题为“落实化学新课改的实践与反思”的典型发言，受到与会人员的好评。

近几年来，寇介芳同志认真学习电脑知识和操作技能，越来越多地利用网络和多媒体辅助教学和充实自己，不断向五莲教育网上传教学资料，供其他教师使用，同时也学习和使用别人的资料。近两年来，她不辞辛劳，不怕麻烦，认真收集了五莲三中各位化学教师电脑里的资料，并分门别类地加以整理，形成了一套系统的化学教学资料，然后放在学校的网站上，供老师们使用，极大地方便了老师们的教学。

身为教研组长，寇介芳同志在培养青年教师方面不遗余力，从备课，上课、作业批改、如何融洽师生关系、如何做学生的思想工作等方面悉心指导青年教师，欢迎他们随时听她的课，看她的教案，并经常听他们的课，认真为他们评课。在他们在工作中遇到困难时，她会及时找他们谈心，鼓励并帮助他们克服困难；在他们取得优异的成绩时，及时给予肯定和赞许。经她指导的青年教师大多数德艺双馨，很快就成为学校、县级或市级的教学骨干。例如孙安英老师现在已经是市县两级教学新秀，连续三年送高三毕业班，成绩优秀。刚刚参加工作三年的沙金秋老师，教学基本功较好，在她的悉心指导下，成长迅速，从高一一直教到了高三，在xxxx年的高考中，她的成绩在高三化学组中是最好的，在全县也名列前茅。

“甘为人梯，痴心不改”，寇介芳老师在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，对于做人她是高调的.，而对于荣誉她总是低调对待。正如她自己所说：“荣誉是一时的，淡薄名利的心境才是最大的财富。”

全国教师先进事迹材料篇五

作为一名人类灵魂的工程师，x老师深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着她树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，她就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，她弯腰捡起;女同学身体不适，她买来红糖泡好。对贫困学生不仅给予物质上的帮助，更以言行抚慰他们敏感的心灵，在精神上给予支持。她班的李飞同学，家庭贫困，总觉得低人一等，x老师在观察到此事以后，她知道孩子的内心孤独、自卑，于是，她就在开展文体活动时，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地李飞的脸上露出了灿烂的笑容。学校举行的英语歌曲比赛中，李飞精彩的领唱使班级获得一等奖，为集体争得了荣誉，在同学们的掌声中，李飞体验到了大家庭的温暖，重拾自信。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。 在各种捐献活动中，她不仅率先垂范，还积极组织学生参加捐钱、捐书活动。所带班级的学生积极上进，有几十名同学参加了业余党校的学习,并有不少同学向党组织递交了

入党申请书

思想汇报

教育是一门艺术，她在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。她的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。

1、班级的日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。平时一走进教室就看卫生, 严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯;教室不设垃圾桶，让同学们自备垃圾袋，解决了教室内堆积垃圾的问题;督促值日班干部认真做好班务日志填写工作，每天检查，及时解决突发性的问题，了解学生状态。 所带班级学生的日常学习生活纪律严明. 在年级中,迟到人数最少,出操率最高;教室,寝室卫生情况好，多次获流动红旗和卫生评比第一名。

2、选拔、培养高素质的班干部队伍，对班级实行民主管理，充分调动全班学生的积极性，所带班级凝聚力强，在学校开展的各项活动中屡获殊荣。

x老师所带班级，班干部从来都是经过自主报名、竞聘上岗的程序产生，还独具一格地创立了班干部监督机构，一改原来单纯的“班干部监督普通学生”的班级管理模式，任命专人担任监察部长，负责班干部的监督工作。在她的指导下，班委会将全班同学分成若干个小组，每个小组承办一次班会活动，主题形式自选，先后开展了安全问题、学习经验交流、《男孩女孩》、《音乐之声》等班会活动，采取了问答、辩论、话剧、小品、歌曲、街舞、魔术能多种多样的形式，使同学们在轻松、愉快的氛围中受到教育,形成了团结友爱、积极向上的班风。为做好班级报纸的管理,有的同学主动买报刊夹，钉在教室一角,为同学们看报提供方便; 为了办好“五四宣传栏”,有的同学宁可自己吃亏掏腰包为活动提供有用材料;为了提倡环保、节约，班级进行了废弃饮料瓶的回收工作，既充实了班费;又保证了班级的清洁卫生。 … …每位同学为了班级建设都尽心尽力、发光发热!

她的班集体有着巨大的凝聚力，在学习及各项竞赛中创造了一个又一个的辉煌： 2019年10月在“发扬航天精神，展示x中学子风采”的主题班会比赛中获一等奖; 2019年11月，在高一广播操比赛中，获得团体第一名; 2019年1月在第七届艺术节闭幕式暨汇报演出中，自编自演的民族舞蹈《山路十八弯》赢得广大观众的赞叹和校领导的好评; 2019 年2月荣获2019年度寝室卫生评比第一名，多次获得流动红旗及公示表扬; 2019年4月，在高一年级英语歌曲比赛中，全体同学参加,并获得一等奖 ;2019年5月开放日上，我班表演了健美操和舞蹈，其中健美操获得特等奖。 所带班级不仅在学校组织的各项评比活动中屡获第一，更在年级起到了示范作用，被评为“六好文明班级”，她也多次荣获“x中优秀班主任”的称号。

3.注重班级文化建设,班级学风浓厚,成绩辉煌。 x老师所带的虽是文科班，但她坚持全面发展的方向，学生的学习兴趣高，学习习惯好，不论文理学科，下课后老师周围总是围满了问问题的同学。任课老师们都说：“我们累并快乐着。”数学.物理.音乐.体育等多位老师选择她的班上公开课，获得广泛好评。50%以上的同学在校数学竞赛中获奖;书法比赛3人获得了一等奖，1人获二等奖，1人获优秀奖。在“高中英语能力大赛”中，学生分获全国一、二、三等奖和市级一等奖，累计二十余人; 在研究性学习中，同学们纷纷利用课余时间到图书馆查资料、在网上查找信息、与老师交流、探讨，其中化学兴趣小组的论文《小河被污染了》获得了校“研究性学习一等奖”。天道酬勤，师生的共同努力在高考的历练中结出累累硕果：2019届高考，她所带的高302班高考成绩在全市，乃至全省都备受瞩目。毛霞同学以625分获市文科状元，省第四名，与彭勃同学一起被北京大学录取;有6人进入x市文科前十名，600分以上人数占全市的3/4，39人上一类重点线，上线率达65%。多人被复旦，武大等名校录取。2019届高考，所带的文科实验班在生源不太理想的情况下，取得了辉煌的成绩。最高分位列省第十名，600分以上有十人，51人过一类重点线。

工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使她在学校赢得了广泛地赞誉，她先后四次获得年度考核优秀，自1996年以来一直当选校教代会代表，为学校的发展，教育的发展建言献策。 昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

全国教师先进事迹材料篇六

36载，他扎根乡野，拒绝城市的“诱惑”;自研、自制近500件教具，400多件动、植物标本;用双手给遂昌县大柘镇的孩子们，建成了一座令城里孩子都羡慕不已的实验学堂;他就是“2016全国最美教师”王伟平。

“它意味着对科学的启蒙，是每个孩子对自然科学产生兴趣的火种!”王伟平如是说。

今年57岁的王伟平，是遂昌县大柘镇中心小学的科学老师。自1980年走上教师工作岗位以来，他先后在遂昌县石练镇大茂坑村小学、石练镇中心小学、大柘镇中心小学任教。今年，是王伟平从教的第36个年头，他还被评为“2016全国最美教师”。全国仅有十人获得该项殊荣，而他也是浙江省唯一入选的教师。

放弃进城扎根农村，他是别人眼里一根筋的“大傻子”

其实，王伟平曾经不止一次有过调进县城学校任教的机会，但每次都被他主动放弃了。

人们问他为什么?他总是轻描淡写地说:“县城学校需要我这样的科学老师，但农村学校可能比县城更需要。”因为出身农村的他，更懂得农村孩子对知识与科学的渴望。

科学课涉及的知识面广，课前总是要做大量的准备工作。有时上课需要活鱼、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，王伟平就自己贴钱购置。他到舟山去参加教学观摩会，买回了海马、海螺、扇贝、海螃蟹;到海南去旅游，又买回了海星、海胆;到福建太姥山游玩，还买回了寄居蟹……尽管他的工资不高，但要自己贴钱买教具，他却从不心疼。

还有一次，王伟平在坐车从遂昌县城回校的路上，看见路边正在开采石英矿和花岗岩，便立刻下车去采集矿石标本。当他返回公路时，天色已晚，路上早已没有客车。他就背着一篮子的石英矿和花岗岩步行，直到晚上8点多钟才回到学校。

一名小学科学老师，其实就是全科教师。课余时间，王伟平还充当学校的水电工、木工、泥水匠，义务管理学校的水、电、音响等。这一做，就做了十几年，没有任何报酬和补贴。

1995年12月，在一次疏通教学楼水管的高空作业中，由于地面湿滑，王伟平不慎从三米多高的木梯上摔下来，造成腰椎粉碎性骨折。这一摔，让他在遂昌县中医院躺了整整84天。“有十几天下肢完全没有感觉，医生都说我差一点要坐在轮椅上过下半辈子了。”王伟平说，万幸的是骨折没有伤及脊髓。经过痛苦的治疗与康复锻炼，他终于重新站了起来，重新回到了他心爱的讲台。虽然摔伤留下的后遗症，让他至今不能正常弯腰、下蹲，每逢阴天下雨伤口也总是隐隐作痛，而他却从不言悔。

有人费解，他这样辛苦究竟图个什么，甚至还有人当面说他是个傻子。王伟平却不以为然地笑道:“我觉得能做这样一个‘傻子’，也很值得嘛!”

“农村没有好的条件，那我就给学生们创造条件。”王伟平是这么说，更是这么做的。

上世纪八九十年代，农村学校办学经费紧缺，教具匮乏。当时科学老师们上课想给学生做实验或展示标本，常常都是“心有余而力不足”。为了解决这个难题，给孩子们更多动手操作的机会，王伟平总是绞尽脑汁，自费制作实验教具与动植物标本。

1990年，王伟平偶然得到一只死去的白鹇，把它做成第一只标本。在给学生们进行课堂观察展示后，良好的教学反馈，让他一发不可收拾地开始了自制动、植物标本的漫漫征程。除了各色鸟类，他还做过松鼠、兔子、蟾蜍、蝾螈等多种动物标本，俨然打造出了一个小型的动物世界。

1992年暑假，他与友人相约前往白马山，捕捉动物做标本。从大柘镇方向走山路前往白马山，道路险峻、崎岖、阴森，路面上长满了青苔。因为海拔高，走到半山腰，天就下起了蒙蒙细雨。经过3个多小时的徒步跋涉，他才到达了白马山巅。之后，他在山上呆了整整三天，饿了就啃几口干粮，渴了就喝几口泉水，滑倒了就爬起来再前行，身上还“挂了彩”，每天都累得筋疲力竭。

“三天过后，我带着十几条剧毒的蕲蛇、银环蛇、两头蛇和100多只蝴蝶等收获满满地下山，那一刻，我浑身充满力量，连脚步都变得轻快了!因为孩子们又可以有新标本观察了!”他笑着回忆道。截至目前，他已浸制、干制动物标本300多件，植物标本100多件。

其中，鸟类标本的制作难度特别大，需要剥皮、上防腐药、穿铁丝，给鸟的头部、翅膀等固定造型等。而只要一开工做，就要一气呵成做完，不然外皮僵硬了就无法做好美观的标本。为此，下课回家的王伟平常常在家里通宵达旦地做标本，一做就是十几个小时。

“制作标本所用的防腐剂要涂在动物皮内，是由砒霜、肥皂、樟脑等防腐有毒物质调配而成。但为了方便制作，尽可能保持标本造型美观，我制作标本时都是不戴厚重的防护工具，徒手制作的。”王伟平说，有一次他熬夜制作一只鸟的标本，在穿铁丝扩展鸟的翅膀时，由于从晚上8点一直忙到次日清晨6点，长时间的制作让他晃了神。一不小心，王伟平的左手食指就被沾有防腐药剂的`铁丝刺破，造成了砒霜中毒。

可为了不让这只标本的制作半途而废，王伟平硬是忍着痛将标本做完，才顾得上仔细处理伤口。没想到伤口已经发黑，手指连同手臂都肿得很厉害。到镇里的卫生院前后治疗了1个多月，花了200多元才康复。而在当时，200元钱相当于他一个月的工资。

“幸好努力没有白费，那次制作的标本获得了县里鸟类标本制作的一等奖，许多学生们看到也特别喜欢。”回忆起这段经历，王伟平笑容满面，丝毫没有流露出一丝痛苦、后怕的情绪。

在王伟平眼里，“科学”这门课也是启蒙教育的基础课程，一点不比主课差，而且做实验还能培养孩子们的动手能力。王伟平总是说:“学生动手了，就记住了。”

如《空气与燃烧》这课中，有一个“物体在纯氧中燃烧”的演示实验。在做这个实验时，首先要制造和收集氧气，然后将铁丝、木炭、木条等放入纯氧中燃烧。教材中原本要求老师演示的实验，但为了让学生更形象、更直观地看到氧气是如何制造和收集，以及“物体在纯氧中燃烧”的过程和现象，这个实验被他改成了学生分组操作。这些由学生自己亲手完成的奇妙现象和实验结果，大大激发了他们的学习兴趣，也活跃了课堂气氛，达到了很好的教学效果。

全国教师先进事迹材料篇七

刚到任时，张秀珍面对的是：校舍残破，冬天透风，夏天漏雨，操场坑坑洼洼，晴天一身土，雨天两脚泥。仅有的教学设备就是黑板加粉笔，教师队伍思想业务素质参差不齐。为了彻底改变学校的落后面貌，张秀珍和班子成员及全体教职员工克服重重困难，不等不靠，主动工作。一方面争取局领导的支持，多方面筹措资金；另一方面身体力行，带领全校教职工投入到建校劳动中，改造办公楼、教学楼、改造输电线路、维修了大量桌椅，解决了十多年来教室采光不合理问题。教室门前的甬路，一到雨天，十分泥泞，师生们只能踏着泥水进教室。当时林业局和学校资金都特别紧张，拿不出钱来修这条路。怎么办？只有眼睛向内，在学校管理上节约挖潜，冬季节省点原煤。张秀珍找到了素不相识的桦南县水泥厂厂长想要用以物易物的办法换水泥。可人家因煤质差一口回绝了。托熟人去说，还是遭到拒绝，没办法，张秀珍就一次次找那位厂长，情真意切地求他：“为了1000多个孩子有一条方便雨天出行的小路，请您伸出援助之手。”真情感动了厂长，当即批了12吨水泥。学校师生自己动手，利用假期修了一条1200米长的甬路。学生们的出行问题解决了，张秀珍又组织教工们集资七万多元，购买了26台微机，率先在省森工教育系统建起了学生微机室。又多方筹措资金，改造了学生标准化的综合实验室，更换暖气管道1600米，购置了多媒体大屏幕投影仪一套，还有摄像机、语言复读机、功放机等音响、音像设备。xx年又多方筹措资金上校园广播、建起了高标准的教师计算机备课室。经过培训，使全体教师改变了传统的一本书、一支笔、一个本的'备课方式，普遍使用电子计算机备课。她们还在因特网上建立了学校的网站，实现了网上资源共享，开创了森工系统现代化教育的先河。

几年来，在张秀珍的带领下，经过全校师生的共同努力，学校发生了翻天覆地的变化。教学设备从原来的一无所有，发展到今天的微机室、语音室、舞蹈室、德育展室、电子备课室、美术室以及配套的视频展示仪、投影仪、数码摄像机、电脑等现代化教学设备一应俱全。校容校貌焕然一新。过去把孩子送到县里小学读书的家长们又把孩子送回来了，他们说：“东风小学现在和以前大不相同了，教学条件好了，教学质量提高了，不比县里的学校差”。

为了提高教师的整体素质，适应当代教育飞速发展的新形势,张秀珍把狠抓教师基本功训练作为一项基础性工程,始终没有放松。每次出差她都注意收集教育、教学信息，别人逛街买东西，她却购回了《教育学》、《心理学》、《走进新课改》等书籍。为了推动新课改，她利用业余时间备课，亲自给教师们讲课。为了检验教师们的学习成果，她坚持每天带领没课节的老师进班级听三节课，五年如一日，从没间断过。

在自我磨练、自我提高的同时，张秀珍争取各种机会，让教师们“走出去”，到北京、上海等地学习观摩先进的教育、教学方式，与名校开展高层次教研活动，同时把名师“请进来”传经送宝，与学校的教师面对面的交流切磋，提高东风小学教师的业务能力和群体素质，打造东风小学的“名师”团队。现如今，东风小学教师中本科学历16人，专科22人，中高级职称9人，中级职称26人，拥有国家级骨干教师1名，省级骨干教师5名，被总局教育局誉为全森工系统最优秀的教师群体，而且教学质量也明显提高，在xx年省标小学复检中，该校以985分的成绩荣获森工总局排名第一的殊荣。学校教育教学也实现了跨越式发展，先后成为省示范小学、省德育教育先进集体，全国创新教育先进校，全国艺术教育先进校，中国特色教育实验基地。东风小学在周边地区享有较高的声誉.很多学生和家长慕名而来,特别是周边县城地区的学生也都陆续转入我校就读。生源从前些年大量外流到现在不断回流。

全国教师先进事迹材料篇八

云南华坪女高的一天，从清晨的喇叭声开始。

女高就建在半山腰上，天还没亮，五点多响起的高亢喇叭声，是来催促起床的，女孩们揉着眼睛往外走，一个女人的声音穿透过喇叭：“傻丫头，快点!”到了教学楼，喇叭声也不间断：“时间快到了，迟到了的扫球场去!”

课间操的音乐响起，喇叭声继续从人群中穿过：“脚抬高点呗!”到了吃饭时间，喇叭里传出的是震耳欲聋的红歌，吃完饭的女孩们赶紧往外跑。到了深夜，喇叭声喊着女孩们的名字，让她们赶紧上床睡觉。拿着喇叭的女人就站在楼下盯着，按照规定，宿舍的门不能关，谁要是玩手机或者聊天，她马上能听到。

这个木兰王牌的小喇叭始终握在女高校长张桂梅的手里，在它之前，她已经用坏了十几个一模一样的。喇叭的主人强硬，脾气挺大，不好对付，掌控着关于女高的一切。

在这所寄宿制学校，性别特质是要被抹平的，女孩们必须剪齐耳短发，短发洗起来节约时间，也节约水，吃饭时间被压缩到10分钟，每周放假只有3小时。开学时要抄党章，看革命战争片，周六有一堂思政课，张桂梅会拿着喇叭在台上讲，作为一个女性，一定要坚强，要独立，要读书，用知识来改变命运。

有高三的学生，把书码得高高的，在那儿低头打瞌睡、照镜子，张桂梅发现了，一股脑儿把桌上的书扫到地上，把镜子直接砸烂。还有学生11点多下了晚课，被张桂梅揪出来说藏零食的事。按照规定，私藏零食是要退学的。女孩倔着不认错，张桂梅就要求老师和她一起盯着，有时候僵持到凌晨一两点，6点多上课，老师快坚持不住了，还是得陪着张桂梅“演戏”，分饰黑白两角，一定要让女孩认错。

在女高当过三年志愿者的殷鉴告诉《人物》，自己能待这么久，是个意外，跟张桂梅在一块，必须处处自觉。他看着之前许多去女高支教的志愿者，有人想指导张桂梅搞素质教育，还有人夜里贴黑不溜秋的面膜，让女孩们看见，也模仿着买三块钱的面膜，把脸弄过敏了。这些志愿者，基本都被张桂梅轰走了。

女高老师的情况也是如此。2008年，张红琼读大四，在云南师范大学见到了张桂梅，她和同学们被张桂梅的讲演感染，找到了张桂梅住的旅馆，说想来女高当老师。张桂梅强调，要能吃苦。她想，自己后来被选上，可能也是因为看着强壮。

来华坪面试那天，张红琼看到，校址上只有一片草地和一个厕所。5个月后的9月1日，凭着一栋4层楼，女高开学了。在两个大教室各放几张床，男老师住一间，女老师住另一间，学生们住在二楼，宿舍也是教室改造的。晚上学生上厕所，就由一名女老师和一名男老师陪同，到旁边的民族中学去上。

刚办学的时候，张桂梅要求老师们五点钟起床，分成四个小组打扫整栋教学楼，到七点钟，还要打扫干净院子。张红琼说，他们一点也不情愿，觉得她太压榨了，违反了《劳动法》，十几个老师还写好了联名信，签了名，要抗议张桂梅的行为。一年之后，17个老师走了9个。

卫生交由学生打扫后，张红琼是学校团委书记，负责每天站院子里看着学生打扫卫生。有一次，她没看学生扫地，出门吃饭了。吃着饭，接到张桂梅的电话，她赶紧坐个摩的回学校，但还是晚了，张桂梅在院子里劈头盖脸批评了她一顿：你现在回来干什么……张红琼一边哭，一边走回去继续看学生打扫卫生。

早上要跟卫生，中午要跟，晚上还要跟，后来张红琼怀孕了，她想，以后孩子出来我怎么办啊。一天早上，她决定“软抵抗”，就在宿舍睡着不出来了，想以此退出这个工作。张桂梅找到她，她说，卫生不想管了，我要更多去关注一下孩子。张桂梅同意了。但之后两年，她明显感觉到和张桂梅的关系疏远了，“为了家庭疏于工作的这种人，张老师就不怎么欣赏”。

全国优秀教师张桂梅先进事迹

全国教师先进事迹材料篇九

阿孜古丽·买买提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。给乡村的校园增添几分生机。她用慈母情怀和对教育事业的执着追求，让“希望之花”绚烂绽放在平凡的校园。她一路走来，在身后留下了丝丝幽芳。

在23年的工作中，阿孜古丽·买买提立场坚定，旗帜鲜明地反对分裂主义和非法宗教活动，忠实于党的教育事业。平日，她努力学习党的各项时事方针，政策。关心国家大事，并运用学到的理论知识知道自己的工作实践。在三丈讲台上，她将马克思“五观”教育，“无神论”教育深入剖析，使孩子们树立了科学的世界观，人生观，价值观，以做有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为义务。

阿孜古丽·买买提老师，勤于钻研业务，善于抓住机会潜心学习。她深知：要教给学生一滴水，老师先要有一桶水。只有活到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿，才能更好的为孩子们服务。于是，校园中小石凳上常能见到她手捧《学好双语500句》嘴里还念念有词，计算机室常常能见到她为查阅资料而忙碌的身影，教研活动中她会滔滔不绝道出自己的见解“功夫不负有心人！”真是她勤于学习，乐于钻研的精神，丰收硕果被评为“自治区骨干教师”光荣称号。阿孜古丽·买买提老师的课堂更是真实的、美丽的、有人情味的。孩子们特别喜爱她设计的“课前三分钟”，在那里有浪浪上口的童谣、生动有趣的汉语故事，悦耳动听的汉语歌曲它们像一块磁石深深吸引着每一个孩子。孩子们喜欢趣味的课堂，在那里他们能找到学习的真正乐趣。

在平日的教育教学中，阿孜古丽·买买提老师率先垂范，身教胜于言教，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正已。”所以，无论上课还是下课，她总是以自己人格力量感染每一位学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每句话，做的每一件事都能严律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一个拾起来，每天第二节课总是她第一个去关灯，早读中总是她第一个捧起书大声朗读渐渐的，同学们开始了变化，有人捡地上的纸片了，有人去关灯了，有人带着大家一起早读了一切都在消移默化中产生了微细的变化，真可谓是：“春风化雨，润物无声。”

阿孜古丽·买买提老师工作以来，从未请过一天假，在她的眼中只有一群求知饮酒的孩子。她家中有身患症的年迈老母亲，三个上学的孩子，丈夫长期在外出差下乡，照顾家人生活的重担就落在了他一个人的肩上。但阿孜古丽·买买提老师一直承担六年级毕业班的教学工作，她总是早出晚归，每当漆黑的夜晚回到家中，望着病床上的母亲，饿得啃干馕的孩子，她不禁清然泪下。她没有抱怨，没有不快，只有心疼。因为她知道，毕业班的30多个孩子更需要她，离开她课会被落下，孩子们的成绩会被耽误，他们可能会与“内初班”无缘。于是，她心中只有一个信念：克服一切困难忠于教学工作，帮助孩子们如愿考入内初班。

一位教师，有了爱心就能成就教育。她凭着一颗爱心做好了教育工作中的点点滴滴。教书育人是她的职责，爱岗敬业是她的本分，她是这样想的，更是这样做的。

阿孜古丽·买买提老师班有这样一个小女孩，她的家庭十分困难。记得，那是一个寒冷冬天的中午，天空里飘着鹅毛大雪，刺骨的寒风无情的割人脸，她正准备到办公室火炉旁取暖，突然眼前闪过了一个瘦小的身影。她定了定神，仔细一看原来是维尼热蹲在那个角落。她三步并两步上前询问：“维尼热，怎么不回家吃午饭呢？”维尼热忙答道：“老师，中午家里没有饭，我带了一小块馕”说着维尼热的眼眶湿润了，阿孜古丽·买买提老师一把将那个瘦小的身子搂在怀里，哽咽的说：“老师带饭了，我们一块到办公室吃。”自那天后，她多次到维尼热家家访，得知维尼热家庭十分困难，孩子常常饥一顿饱一顿，有时甚至一天也吃不上一顿热饭。此后，她便每天带饭给瘦小的女孩，像慈母一般呵护她、帮助他。渐渐的孩子的学习成绩逐步提高，最后考上了梦想中的内初班，这是她对阿孜古丽·买买提老师最好的回报。她就是用自己浓浓的美、真挚的情去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。

20多年来，阿孜古丽·买买提老师正如此一朵“希望之花”在平凡的校园中绽放着她一路艰辛、一路欢歌。她将一颗颗希望的种子播撒在帕乡中心小学，这方沃土上，勤奋耕耘，默默奉献，精诗种子能开出朵朵美丽的“希望之花”！

全国教师先进事迹材料篇十

57岁的王伟平，是浙江省遂昌县大柘镇中心小学的科学老师。从1980年当上老师以来，他先后在遂昌县石练镇大茂坑村小学、石练镇中心小学、大柘镇中心小学任教。他的教学生涯始终没有离开乡村小学，一干就是36年。他有过多次“进城”的机会，每次都是主动放弃。

王伟平来自农村，他深知农村孩子对知识与科学的渴望。36年来，他自研自制近500件教具，400多件动、植物标本，他还自己贴钱买各种标本或教具，他用双手建成了一座令城里孩子都羡慕不已的实验学堂。王伟平所任教的学科多次在县级学科抽测中成绩名列前茅。他辅导的学生在国家、省、市、县级知识竞赛和实验操作竞赛中，获奖达65人次。王伟平的科学课，从课堂走向了社会，提高了学生对科学的兴趣，也给学生们带来了荣誉。

坚守，是执著，也是勇气。王伟平生在农村长在农村，他了解农村孩子的需求，他知道农村孩子需要科学的滋养，让更多的孩子们走出农村是他的心愿。他执著地扎根在农村，以至于有人说他是“傻子”，王伟平不以为然地说：“我觉得能做这样一个‘傻子’，也很值得嘛!”值得，是他的衡量标准，也是他可贵的品质，更是一种勇气。扎根农村意味着要牺牲一些大多数人向往的东西，包括要牺牲一部分家庭的利益，这不仅仅是执著就能做到的，还需要有巨大的勇气来舍弃一些东西。

坚守，是奉献，也是品格。王伟平在农村小学教学，教学条件比不上城里的学校，不光要在教学上下功夫，还需要有奉献精神。王伟平就是学校“编外”的水电工、木工、泥水匠，义务管理学校的水、电、音响等，十几年来，没有任何报酬和补贴。他把科学课的知识与学校的“后勤”结合起来，还是义务且自愿的。如果说教学上的奉献是职业道德，那么义务为学校做事则是一种品格。王伟平不但把心深深扎在了农村小学，也把自己这个人深深地“种”在农村小学。这就是王伟平的.坚守。

为了实验学堂，王伟平付出了自己的辛苦，身体也不大好;有时还为了采集标本“挂彩”，还有许多默默的付出。王伟平说：“和其他获奖者相比，我做的事真是微不足道。”正是这“微不足道”的坚守，成就了最美的坚守，成就了无数农村孩子的梦想。

全国教师先进事迹材料篇十一

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己自己却照亮别人;有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。最美教师张丽莉面对生死考验时，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空，她的光荣事迹广为传颂，她是我们教师的骄傲。

作为人民教师，我被张丽莉的英雄之举所震撼，同时也深刻地感受到了人民教师的责任之重大!她在2012年5月8日的交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，她视生为子，她做到了一位伟大母亲所能做到的，表现了一位人民教师的大爱情怀，她被称为最美女教师。我觉得用华丽的词藻去评论这样的事迹，是夸夸其谈，每一个人的生命都是宝贵的，而张丽莉使她的生命活的更有价值，我们要像张丽莉那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。下面谈谈我学习的体会：

1、立足本职工作，爱事业如爱生命。就如托尔斯泰所说：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”我觉得作为一名教师，在工作中，对于任何学生都应该尽职尽责，用温馨的语言教育学生，用爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母般亲切。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。让每个学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感，一份无私，一份热爱。

2、爱岗敬业、无私奉献。我觉得作为一名教师，在教育教学工作中，要像张老师一样，要扎实做好每天工作，提前进校，做好一天的准备工作，把自己所知道的都交给学生，让爱岗敬业、无私奉献成为我的一种工作态度和习惯，无愧于人民教师的称号。

3、乐于助人，不求回报。乐于助人中华民族有史以来历朝历代的传统美德。我们要向张老师学习，学习他舍己救学生的伟大精神，弘扬大爱精神，本着爱祖国、爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好本职工作。在工作中对学生一视同仁，从不歧视学生，坚守着做一名合格教师、优秀教师的信念。

总之，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧，舍己为人的英雄气概、学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

全国教师先进事迹材料篇十二

我是大柘小学科学老师王伟平，自1980年走进教师这个岗位，已经三十四个年头了。三十多年来，我一直在农村小学从教。早些年，也曾有过多次进县城的机会，但都被我放弃了;当时我想：县城学校需要我这样的科学老师，大柘小学也同样需要我。

上世纪八、九十年代，学校经费十分紧缺，教育实验装备非常匮乏，我们的科学老师想做个实验常常是“无米之炊”。为了解决这个难题，为了给孩子们有更多动手操作的机会，有更丰富的视野，我充分利用节假日、课余时间自制教具及实验器材与标本。记得1992年暑假，我与妙高小学的王文勋老师相约前往白马山去捕捉动物做标本(当时的白马山不像现在那样是旅游胜地，也不通客车，我是从大柘方向走山路，因山路多年没有人走动，道路狭窄，又湿又滑)。经过三个多小时的徒步艰难跋涉，到达了白马山巅。在山上呆了三天，饿了啃几口干粮，渴了喝几口泉水，滑倒了，再爬起来前行。每天都筋疲力尽，可是当我们带着十几条剧毒的蕲蛇、两头蛇，以及100多只蝴蝶下山时，那脚步就显得特别的轻盈。

剥制鸟类标本，要一气呵成。制作猴面鹰标本，我从晚上八点一直干到早晨6点多。上防腐药、穿铁丝，给鸟翅膀、头部、脚等固定造型。我的手指被铁丝刺破造成砒霜中毒，手指、手臂肿得厉害，到医院治疗，化了200多元才康复(当时的200多元可不是小数目)。此次制作的标本获得了县鸟类标本制作一等奖。我还自制了固体热胀冷缩分组实验仪器，测量太阳高度仪和温度表教学模型等。为学校各班建生物角做玻璃缸，两天之内利用空余时间做成了13只，为学校节约了大量的资金。

在几十年中，我共为学校实验室自制了教具200多件，动、植物标本400多件。在双基验收、普实验收、创强验收等工作中得到了专家、领导的肯定。更重要是让孩子们从中学到了许多知识。

科学课涉及的知识面广，课前如不做充分的准备，就会把“戏”演砸。因此在教学中，围绕课本内容我总是反复思索。比如教《形形色色的植物》一课时，光靠挂图是不够的，必须在课堂上通过具体的实物观察，才能提高学生的识别能力，于是我就到校外采集了30多种植物。又如，一次我去遂昌开会回校的路上，看见好川在开采石英矿和花岗岩。我便下车，到开矿场地去采集标本。当我返回公路时，天色已晚，公路上早已没有了客车来往，我背着一篮子的石英矿和花岗岩步行回校，到校已经晚上8点多钟了。当时有人说我是个傻子，我觉得做这样的“傻子”值了，因我已经为上好《岩石》这课作好了准备。有时上课需要鱼、果实、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，我就自掏腰包购置。每次外出开会或者旅游，我都会购置一些当地没有而教学需要的小动物。如我到舟山去参加教学观摩会，我就买回了在海岛特有的小动物标本：海马、海螺、扇贝、海螃蟹等;到海南去旅游时又买回了海星、海胆等;到福建太姥山我又买回了寄居蟹。尽管工资有限但我从不心疼，我觉得失去的只不过是几十块钱而已，换回的却是这些钱买不回来的东西。

有付出就有收获，30多年来，我所任教的学科多次在县级学科抽测中成绩名列前茅。辅导的学生在参加国家、省、市、县的各级知识竞赛和实验操作竞赛中获得国家、省、市、县一二三等奖的有58人次。我的十多篇教育教学论文和课题获得了省市县的一、二、三等奖，去年还有一篇论文获得了全国一等奖。有两篇教学论文发表在浙江省教育厅主编的《实验教学与装备》刊物上。，我还参加了丽水市地方课程《浙江绿谷》教材的编写，为了编写好教材，我独自一个人骑着摩托车行驶了全市的6个县市，拍摄了许多照片、访问了许多老农，掌握了大量的第一手资料。

作为一名小学科学老师，其实就是全科教师，多多少少还需要有水电工、木工、泥水匠的本领。为此，在学校我利用课余时间还义务兼任着学校的水、电、音响等管理工作。记得在一次修理疏通水管的高空作业中，由于地面湿滑，我不慎从三米多高的木梯子上摔了下来，造成粉碎性腰椎骨折，至今留下了后遗症。这样一做就做了十几年，没有任何报酬和补贴，我也没有丝毫怨言。

，一次偶然的机会，我走进了无偿献血的队伍。从20至今我的献血量已达23000毫升。5月省人民政府授予我《无偿献血之江杯奖》，国家卫生部、中国红十字会总会、解放军总后勤部卫生部授予我《全国无偿献血奉献奖金奖》。每当我献出承载着爱心的血液时，让患者与死神诀别，让失望的人点燃生命的希望时，我就感到特别的开心。少数人的力量总是有限的，为了让更多的人来献爱心，伸出援助之手，加入无偿献血的行列，我便与七位热心无偿献血的血友商议组建一支无偿献血志愿者服务队，并把这事呈报给丽水市中心血站及遂昌县团县委，很快的得到了他们的支持。遂昌县无偿献血志愿者服务队便成立了。从原来的8个人到现在已发展到40余人，爱心在不断的延伸。

1月，我又加入了遂昌县微笑志愿者服务队。近两年的时间里，我放弃了很多的节假日休息时间，来到遂昌高速出口或平昌广场，为各地来遂旅游的游客或前来参加无偿献血的人们，提供旅游咨询服务活动和无偿献血咨询服务活动，耐心的解答游客和无偿献血的人们各种问题，直到他们满意为止。两年多的时间里，为旅游咨询微笑志愿者服务的时间是200多小时;无偿献血志愿者服务的时间是500多小时。

我的工作既平凡又普通，我做了自己应该做的事。不说辛苦，也不说付出，我正收获着幸福，收获着财富。生命有限，精彩无限。讲台、社会是我演绎人生的舞台，我将继续用有限的生命去铸造无限的精彩!

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