我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
做化学实验的心得体会篇一
段落一：介绍
我参加的社团是学校开设的化学实验社团，通过实践来探究化学原理。在这个社团中，我通过参与各种各样的实验，不仅提高了自己的实验操作技能，还更深入地了解了化学知识。在整个过程中，我不仅仅是一个实验者，更是一个探索者，不断寻找答案。
段落二：技能提升
参加化学实验社团，最显著的收获就是我实验技能的提升。在社团中，我学会了正确使用实验仪器和化学试剂，并掌握了一些必要的实验技巧。例如，在制备化合物时，我学会了准确称量物质以及合适的溶剂选择，这需要综合考虑化学性质和安全因素。通过不断的实践，我不仅提高了手眼协调能力，还培养了判断和解决实验问题的能力。
段落三：知识拓展
化学实验社团不仅仅是简单的实验操作，更重要的是通过实践来巩固和拓展化学知识。在实验中，我学到了许多新的化学概念和原理，并将它们应用到实际操作中。例如，在学习酸碱中和反应时，我通过实验更深刻地理解了酸碱中和的概念和原理，同时也明白了一些实际应用，比如药品中酸碱度的调节等。这种将理论知识与实践相结合的学习方式，让我对化学产生了更大的兴趣。
段落四：团队合作
参加化学实验社团，我不仅仅是独自进行实验，更多时候是与团队合作完成任务。在实验过程中，我与队友一起讨论实验思路，共同制定实验方案，协同操作，相互配合。通过与队友合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够妥善处理团队内部的矛盾和问题。这不仅提高了我的团队合作能力，还增强了我的沟通和协调能力。
段落五：全面发展
参加化学实验社团，除了提高我的实验技能和化学知识外，还为我全面发展提供了机会。通过参与社团的活动，我不仅仅局限于狭窄的课本知识，还能够拓宽视野，增长见识。同时，社团也为我提供了展示自己的平台，通过参加实验展示或科技竞赛，我能够将我所学到的化学知识更好地应用和展示出来。这种全面发展的机会，不仅提高了我的综合素质，还让我更加自信。
总结：
通过参加化学实验社团，我不仅仅是学会了实验技能和化学知识，更重要的是培养了实验思维和解决问题的能力。通过团队合作，我学会了倾听和沟通，培养了团队合作精神。整个过程中，我收获了满满的成长和成就感。我相信，通过持续地参与社团活动，我能够不断提升自己的能力，更好地应对未来的挑战。
做化学实验的心得体会篇二
化学实验是化学学习中非常重要的一环，能够帮助我们更深入地了解理论知识，提高我们的实验技能。而在参加化学实验时，学生对实验讲堂也有很多的期望。在本文中，我将分享我的化学实验讲堂心得体会。
第二段：对实验讲堂内容的理解和建议
在我的实验讲堂中，老师们讲解清晰、详细，还会进行实验演示，让我们更好地了解实验流程和技巧。不过，我认为老师们还可以在实验前进行更加充分的讲解，包括实验的理论基础、目的和意义。这样可以更好地启发学生的学习兴趣，增强他们的实验动力。
第三段：关于实验操作的技巧和建议
在实验操作中，正确使用实验仪器、精准称量试剂、避免实验误差等方面都非常重要。建议老师在实验操作中加强技巧指导和举例演示，以便让学生更加精准地完成实验步骤。另外，老师还应该加强对实验安全知识的普及，避免实验中发生安全事故。
第四段：关于实验后的反思和讲解
在实验结束后，老师的反思讲解也非常重要。可以帮助学生及时掌握实验的成果和发现，并对实验中可能出现的问题进行分析和讲解。但是有时候，反思讲解过于简单，不是很能够满足学生的需求。我认为老师可以在反思讲解中增加一些重难点的解释，尤其是对于一些高分子化学、材料化学等课程更需要深入理解的实验。
第五段：总结
化学实验作为化学学习的重要环节，对于我们的理论学习和技能提高都有很大的帮助。在实验讲堂中，老师的指导和讲解非常重要，但是可能还有一些需要提高的方面。学生也应该积极发挥自己的主观能动性，在实验中仔细观察、精准操作，不断提高自己的实验技能和实验能力。
做化学实验的心得体会篇三
小组化学实验是高中化学课程的重要组成部分，也是我们学习化学知识的重要途径之一。在小组化学实验中，我们能够在小组中互相合作，共同探讨和解决化学问题，提高我们的实验技能和团队合作能力。
第二段：小组合作的优势
在小组化学实验中，小组合作有许多优势。首先，小组成员可以互相协助，在实验过程中共同解决问题。其次，小组成员可以分工合作，在实验过程中提高效率。此外，小组成员可以互相学习，加强彼此的理解和交流，达到互相促进、共同提高的目的。
第三段：遇到的问题
在小组化学实验中，我们遇到了一些问题。比如说，在实验过程中，有些小组成员可能会有误操作或者操作不当的情况，这会对实验结果产生不利影响。还有就是在实验过程中，有时会出现实验材料不足或者实验设备故障等情况，这会对实验进度产生一定的影响。
第四段：心得体会
通过小组化学实验的实践，我深刻领悟到了团队合作的重要性。在小组合作中，我学会了与他人合作，分工协作，在实验中互相帮助，在困难的时候互相鼓励。这不仅提高了实验的效率，也增进了小组成员之间的友谊。同时，小组合作还能够培养我们的自信心和领导能力，有助于我们在未来的工作和学习中更好地与他人合作。
第五段：结语
总之，小组化学实验是我们学习化学知识的一条重要途径，通过小组合作，我们可以解决许多实验中的问题，提高我们的实验技能和团队合作能力。尽管在实验过程中还会出现一些问题，但我们应该以积极的态度去面对和解决，不断努力，不断学习，达到不断进步的效果。
做化学实验的心得体会篇四
我有幸参加了在赣三中举行的全市高中化学“实验创新设计”大赛，我带着自己准备多时的作品来到了赣三中，遗憾的是没能获得自己期待的成绩，但不管怎样，首先要感谢学校领导给我这次参赛的机会，给了我一次锻炼、提高自己的机会；还要感谢陈人萍、彭亮辉等老师对我的悉心指导。通过准备、参加本次比赛，我也收获了许多：
首先，对于创新设计大赛，在实验设计中，我深深体会到“工欲善其事，必先利其器”这句话的重要性。创新实验不同于教学实验，它需要我们做好充分的准备工作。它的每一个实验步骤都需要我们自己去设计、每一个实验条件都需要我们来尝试、摸索，因此统筹实验时间、安排实验用具、设计实验步骤无不需要通过认真的思考以进行合理的安排；否则，实验过程将混乱无序，甚至导致实验失败。
其次，实验创新不能完全靠某人的突发奇想，而更多的是要在教学中不断反思自己的教学，反思实验教学中的不完善的地方，再通过备课组、教研组集体讨论，从而获得新方法、新设计。我认为，这样的设计才是大赛的宠儿。
再次，认真落实化学实验教学。实验创新设计的方向应从教师演示实验向学生实验、向绿色化实验过渡。好的实验设计，不仅能很好的完成实验教学，而且能更好的培养学生学习化学的兴趣。
最后，本次参赛的作品中有些是非常值得去推广的，我个人觉得也包括我自己的作品。我将在我今后的教学中不断改进自己的教学实验，不断完善自己的知识体系，把本次好的作品引申到我的化学实验教学中去，使我的课堂更加精彩！
做化学实验的心得体会篇五
__月__日下午到达__省电化教育馆报到参加20__年初中化学实验管理操作培训学习，对于本次培训学习我充满了期待！
20__年__月__日上午8：30培训学习正式开始，首先由__馆长出席培训开幕式并致辞，同时提出具体的培训要求及强调完成相关的学业。授课由__师范大学化工学院的__副院长和史君雄副教授共同完成。
20__年__月__日上午9：0——11：30由史君雄副教授上课，首先主讲化学绪论。任何一门课程第一节课上的一般都是绪论课，其目的是让学生了解开设本门课程的内容、学习方法及学习的必要性，并且设法给学生留下一定的悬念，激发其学生学习本门课的兴趣和欲望，在中学化学的教学要重视绪论课。史君雄副教授所讲的化学绪论课的教法新颖实效，他阐述了绪论课教学在化学整体教学环节中的重要性，从教学内容和方法上提出了讲好化学绪论课的具体措施，如何帮助学生建立化学的知识框架结构，讲解本课程的学习方法以及在现代科技成果中所起的重要作用，以具体的问题和实例激发培养学生学习化学的兴趣，引领我们更深入的思考初中的化学教学，这对今后提高学生学习化学的兴趣有很大帮助！
20__年__月__日下午3：00——5：10由__师范大学化工学院的__副院长上课，主要讲授初中化学实验室的建设和规范管理，内容详细准确，讲解清晰透彻让我更深入的了解化学实验室的建设的标准和规范管理。
20__年8月2日上午8：45——9：45由__副教授上课，主讲内容《新课程的教学观和教学行为》，__副教授结合大量生动的例子深入浅出的进行剖析，让我再次重新认识新课程的教学观和教学行为，这对今后的教学有实际的指导意义！
20__年__月__日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由__副教授上课，主讲《初中化学中的科学探究》其内容有：科学探究概述；实验探究教学的主要模式；化学探究式教学案例。还有《化学教师课堂板书常见错误分类例释》内容。史君雄副教授结合大量化学探究式教学案例进行生动的剖析，让我再次重新认识《初中化学中的科学探究》，科学探究是化学课程改革中的一项重要内容，是实现素质教育的途径之一。科学探究永无止境，科学探究不但需要科学的方法，更需要科学精神和科学态度，教师要为学生不断地设置恰当的问题情境，搭建研究的平台，成为探究的引导者、组织者、合作者，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，培养学生探究创新的实践能力，真正发挥科学探究的意义和作用。聆听了史君雄副教授的讲授，更好地启发引领我今后的教学，受益匪浅！
20__年__月__日上午9：00——9：30由__副院长主讲《中小学实验室规程》和上午9：30——11：30由__副院长主讲《中学化学实验教师必须具备的素质》。__副院长准确分析了中小学实验室规程，让我全面了解中小学实验室规程的内容，认识到实验室管理对实验教师的能力及水平要求是很高的，化学实验教师要树立正确的态度，有义务推广现代实验技术，这样才能加快化学实验技术的推广步伐，促进人类的进步。化学实验教师必须具备较高的管理水平和专业技术水平，必须不断提高自身的管理能力和实验技能，要有乐于奉献精神，在平凡的实验教学岗位上，做出不平凡的业绩！
20__年__月__日下午2：40——4：20由__副院长上课，主讲《中学教学仪器设备及管理》，20__年__月__日下午4：30——5：30和20__年__月__日上午9：00—9：50由__副院长上课，主讲《中学教学中学实验室常规管理规范》，20__年8月4日上午10：00—11：00由__副院长上课，主讲《化学实验基本操作》。__副院长对《中学教学仪器设备及管理》和《中学教学中学实验室常规管理规范》进行了很详细的分析，以实际的例子引领我们规范的进行化学实验基本操作。在学习中让我更明确了管理维护仪器设备和中学实验室常规管理规范的重要性，深知实验教学功能在于进一步深化教育教学改革，促进教育教学质量的提高，而实验室是学校基本的办学条件，是全面实施新课程标准，开展实验教学和科学探究及培养学生的动手实践能力和创新精神的重要基地，因此要重视规范管理维护仪器，做好实验室的常规管理。管理出效益，今后将结合工作实际进一步完善，使实验教学及其管理工作做得更好！
最后一天进行培训结业考试。
__月__日至__日，短短的培训学习活动结束了。__省电化教育馆举办的20__初中化学实验管理操作培训班开得非常成功，本次培训具有针对性和实效性，本人获益匪浅！化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时要注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的实验教学研究能力，良好的实验管理能力，良好的思维品质。在培训学习中教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂实验教学获得了新的感悟，化学教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了很好的启发。通过培训不仅为教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，符合化学教学实际。在今后的教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，让化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
做化学实验的心得体会篇六
小组化学实验是化学课程中非常重要的一部分，目的是让学生在实践中深入了解课本中所学的知识，并且培养多人合作的能力。在这个过程中，我学到了很多知识，也认识到了团队合作的重要性和难度。
第二段：实验前的准备
进行小组化学实验时，我们需要在实验前做好各种准备工作。首先，我们需要研读实验手册，了解实验的目的以及步骤。其次，需要检查实验室设备和材料是否齐备。最后，需要分配好组内任务，明确每个人的职责和要求。这样做能够确保实验顺利进行，也能够避免意外发生。
第三段：实验过程中的团队合作
在实验过程中，团队合作是非常重要的。一个小组通常包括几个人，每个人负责不同的任务，需要相互配合完成实验。在我参加的实验中，我们通常会互相商量、传递实验过程中的信息，并且互相帮助解决问题。在这个过程中，我认识到团队合作的重要性和难度，需要努力协调与沟通，才能够保证实验取得良好的效果。
第四段：实验结果与分析
在小组化学实验中，最重要的是实验结果与分析。在实验结束后，我们会将实验结果归纳整理，并在小组中讨论分析实验结论。通过这个过程，我不仅学到了很多新的知识，也认识到了自己某些方面的不足。
第五段：总结
总的来说，小组化学实验是一项很重要的课程内容。通过这个过程，我不仅学习到了很多新的知识，还培养了自己的团队合作能力和沟通能力。在以后的学习和工作中，我也会继续发扬实验精神，不断探索新的知识和技能。
做化学实验的心得体会篇七
xx月xx日下午到达xx省电化教育馆报到参加20xx年初中化学实验管理操作培训学习，对于本次培训学习我充满了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培训学习正式开始，首先由xx馆长出席培训开幕式并致辞，同时提出具体的培训要求及强调完成相关的学业。授课由xx师范大学化工学院的xx副院长和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上课，首先主讲化学绪论。任何一门课程第一节课上的一般都是绪论课，其目的是让学生了解开设本门课程的内容、学习方法及学习的必要性，并且设法给学生留下一定的悬念，激发其学生学习本门课的兴趣和欲望，在中学化学的教学要重视绪论课。史君雄副教授所讲的化学绪论课的教法新颖实效，他阐述了绪论课教学在化学整体教学环节中的重要性，从教学内容和方法上提出了讲好化学绪论课的具体措施，如何帮助学生建立化学的知识框架结构，讲解本课程的学习方法以及在现代科技成果中所起的重要作用，以具体的问题和实例激发培养学生学习化学的兴趣，引领我们更深入的思考初中的化学教学，这对今后提高学生学习化学的兴趣有很大帮助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx师范大学化工学院的xx副院长上课，主要讲授初中化学实验室的建设和规范管理，内容详细准确，讲解清晰透彻让我更深入的了解化学实验室的建设的标准和规范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上课，主讲内容《新课程的教学观和教学行为》，xx副教授结合大量生动的例子深入浅出的进行剖析，让我再次重新认识新课程的教学观和教学行为，这对今后的教学有实际的指导意义！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上课，主讲《初中化学中的科学探究》其内容有：科学探究概述；实验探究教学的主要模式；化学探究式教学案例。还有《化学教师课堂板书常见错误分类例释》内容。史君雄副教授结合大量化学探究式教学案例进行生动的剖析，让我再次重新认识《初中化学中的科学探究》，科学探究是化学课程改革中的一项重要内容，是实现素质教育的途径之一。科学探究永无止境，科学探究不但需要科学的方法，更需要科学精神和科学态度，教师要为学生不断地设置恰当的问题情境，搭建研究的平台，成为探究的引导者、组织者、合作者，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，培养学生探究创新的实践能力，真正发挥科学探究的意义和作用。聆听了史君雄副教授的讲授，更好地启发引领我今后的教学，受益匪浅！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院长主讲《中小学实验室规程》和上午9：30——11：30由xx副院长主讲《中学化学实验教师必须具备的素质》。xx副院长准确分析了中小学实验室规程，让我全面了解中小学实验室规程的内容，认识到实验室管理对实验教师的能力及水平要求是很高的，化学实验教师要树立正确的态度，有义务推广现代实验技术，这样才能加快化学实验技术的推广步伐，促进人类的进步。化学实验教师必须具备较高的管理水平和专业技术水平，必须不断提高自身的管理能力和实验技能，要有乐于奉献精神，在平凡的实验教学岗位上，做出不平凡的业绩！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院长上课，主讲《中学教学仪器设备及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院长上课，主讲《中学教学中学实验室常规管理规范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院长上课，主讲《化学实验基本操作》。xx副院长对《中学教学仪器设备及管理》和《中学教学中学实验室常规管理规范》进行了很详细的分析，以实际的例子引领我们规范的进行化学实验基本操作。在学习中让我更明确了管理维护仪器设备和中学实验室常规管理规范的重要性，深知实验教学功能在于进一步深化教育教学改革，促进教育教学质量的提高，而实验室是学校基本的办学条件，是全面实施新课程标准，开展实验教学和科学探究及培养学生的动手实践能力和创新精神的重要基地，因此要重视规范管理维护仪器，做好实验室的常规管理。管理出效益，今后将结合工作实际进一步完善，使实验教学及其管理工作做得更好！
最后一天进行培训结业考试。
xx月xx日至xx日，短短的培训学习活动结束了。xx省电化教育馆举办的20xx初中化学实验管理操作培训班开得非常成功，本次培训具有针对性和实效性，本人获益匪浅！化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时要注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的实验教学研究能力，良好的实验管理能力，良好的思维品质。在培训学习中教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂实验教学获得了新的感悟，化学教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了很好的启发。通过培训不仅为教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，符合化学教学实际。在今后的教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，让化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
做化学实验的心得体会篇八
高中化学实验模块的教学，是增大学生实验机会，提高学生动手能力，训练学生化学技能，了解化学实验的基本知识，提高化学实验素养和实验能力，锻炼分析和解决实验问题的基本思路和能力，同时还培养实事求是、认真严谨的科学态度，以及热爱化学实验和化学科学的积极情感。实验化学模块让学生体验学习运用化学实验手段进行化学实验探究活动，帮助学生发现学习、生活、生产中有意义的化学问题，设计、评价解决化学问题的实验方案，收集、处理有关实验数据，对实验现象进行分析、归纳，并对问题作出合理的解释，初步揭示化学变化的规律，来提高学生的探究意识和探究能力，进一步提高学生的科学素养。充分体现了实验化学模块在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面的作用。初步形成运用化学实验解决问题的能力，提高化学实验能力和培养学生的创新精神。
但在实施过程中，我遇到了如下的问题：
（1）学生的实验基本操作技能的熟练程度，如海带中提取碘、酸碱的中和滴定等；
（2）学生对实验的反应原理的了解和认识程度，如乙酸乙酯制备条件的选择；
（3）教材中实验的设计和教学时间之间的矛盾。
做化学实验的心得体会篇九
第一段：引入趣味化学实验的重要性（200字）
趣味化学实验是一种以趣味性为特点的实验教学方法，通过引入趣味元素，让学生在实验中获得乐趣的同时，也提高了实验的教学效果。趣味化学实验能够激发学生对化学知识的兴趣，增强学习的主动性。在我的化学学习中，我参与了多次趣味化学实验，产生了一些深刻的体会。
第二段：趣味化学实验的激发兴趣效果（200字）
在趣味化学实验中，我通过自己动手进行实验，亲身体验了化学反应的奥妙，这让我对化学科目产生了浓厚的兴趣。例如，在硫酸与纸的反应实验中，当我看到纸在接触到硫酸后迅速变黑，感觉仿佛亲眼见到了化学反应的瞬间，产生了强烈的好奇心。这种兴趣的激发不仅对我掌握化学知识有很大帮助，还使我愿意主动参与到化学实验中，提高了学习的积极性。
第三段：趣味化学实验的教学效果提升（200字）
趣味化学实验通过生动有趣的形式将抽象的知识具象化，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。例如，在色彩反应实验中，老师为我们准备了多种反应试剂，通过对试剂的混合，我们可以观察到不同的颜色变化。这样的实验设计不仅丰富了我们对化学反应的认识，还增加了实验的趣味性。同时，趣味化学实验中的实际操作能够让我们更深刻地理解化学原理，强化实践与理论的结合，提高了实验教学的效果。
第四段：趣味化学实验的安全重要性（200字）
在趣味化学实验中，安全无疑是非常重要的。化学实验中使用的试剂和设备有一定的危险性，需要遵循严格的操作规程。在我的趣味化学实验中，老师十分注重实验室安全教育，提醒我们要佩戴好实验服和手套，注意试剂的正确使用方法等。并且，在实验过程中，老师和助教也会不断提醒我们注意安全事项，确保实验过程的安全性。通过这些措施，我深刻认识到正确的实验操作与安全的意义，并在实验中时刻保持警惕，确保自己的安全。
第五段：趣味化学实验的启示（200字）
通过趣味化学实验，我不仅获得了化学知识，还培养了实验操作的能力和科学实践精神。趣味化学实验让我明白科学是一门实践性很强的学科，需要我们通过实验去验证理论，通过实践去探索科学世界的奥秘。同时，趣味化学实验也加深了我对科学的热爱，使我更加坚定了在将来从事科学研究的决心。
总结（100字）
趣味化学实验通过提高学生的兴趣，增强实验教学的效果。它不仅能让学生更加主动地参与学习，还能激发学生对化学科目的兴趣。然而，在参与趣味化学实验的过程中，我们要严格遵守实验的安全规范，确保自己的安全。通过趣味化学实验，我们不仅能够获得化学知识，还能培养实验操作能力和科学实践精神。趣味化学实验的体验让我对科学有了更深刻的理解，也增强了我将来从事科学研究的信心和决心。
做化学实验的心得体会篇十
有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢；。完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高；。动手做实验，通过实验加深对理论的理解。适当看一些参考书和参考文献并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联系；多参加一些社会实践活动。下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。
1、总结经验规律
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的。
2、善于归纳总结
在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3、注重实验
有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣
学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。化学实验心得体会我们都说化学是一门以实验为基础的学科，化学实验能增加学生学习化学的兴趣，培养学生观察能力和动手能力以及理论联系实际的环节。在化学实验教学环节，要想取得良好的教学效果，准备实验对化学课的成功起着举足轻重的作用。
在实习之前，我们每周也会进行中学实验教学设计，每人选择一个实验进行设计，进行模拟课堂讲实验，然后由其他同学作为学生，最后由老师给出指导意见。实验教学需要实验的准备，实验的实施两部分。实验的准备分为实验仪器和药品的准备和自身的准备两部分。首先来说一下实验仪器和药品的`准备：准备实验仪器要与实验类型相适用，忌实验准备中的盲目性，随意行。其次便是要仔细检查调试，坚持课前试做，忌拿来即用。再次就是要考虑周到，准备齐全，忌丢三落四。再次是准备好仪器要放置有序，整齐美观，忌乱摆乱放。最后是玻璃仪器的洗涤。然后说一下自身做的准备了，要备好课，还要充分的准备实验，做好预实验。只有将这些都准备好了才能完成一节高质量的化学实验课。上面说的是试验准备，实验准备做好了，下面就开始是实验的实施了。实验的实施需要主要的就是实验操作有哪些规范，还有，就是实验过程中的注意事项。在这在学校进行实验设计的时候因为是模拟课堂，所以跟现在的实习过程中是感觉完全不同的。在课堂上，因为是在大学中实验的仪器都是差不多齐全的。而且因为是经常用的实验仪器，所以用着会非常的顺手，比较习惯。而来到茜茜学校，在我第一次上学课的时候去借了实验仪器。但发现实验仪器并不全。而且刚开始教给他们认识实验仪器，有一部分仪器只能通过视频来演示。还有当时拿了实验仪器并没有想着提前去做一下实验，直接就拿到了班上去演示实验。而第一次做实验的结果便是失败的，就这一堂实验的教学中。就会显得非常的失败了。
所以通过实习过程中更加注重了这些实验之前的准备，还有再次就是在做好背课。有的时候因为觉得对对这节课的内容已经熟悉了，媛只拿科卷就去讲课，发现在讲的过程中和柯建上说的不一致，那样就会非常尴尬。
化学是以实验为基础的科学，也是很严谨的科学，所以在教学过程中一定要准备好，高质量的完成实验，这样才能起到对学生提高兴趣的作用。
做化学实验的心得体会篇十一
化学实验作为学习化学的重要环节，常常给学生带来了许多新奇有趣的体验和启发。我曾参与了一次趣味化学实验活动，并从中受益良多。在这次实验中，我发现化学实验不仅仅是一种学习手段，更是一种培养实践与创新能力的途径。通过本文，我将详细描述我在这次趣味化学实验中的心得体会。
首先，这次趣味化学实验让我感受到了化学的神奇之处。实验中，我们用普通的食用碱与稀盐酸反应，产生了大量的漂亮的气泡。这个过程让我对酸碱反应有了更深入的理解，也向我展示了化学的奇妙之处。我被这一现象的规律性所吸引，开始对化学充满了好奇心。后来，我们又进行了一次显色实验，通过不同物质的溶液反应，产生了五彩斑斓的颜色。这一幕让我深刻感受到了颜色与化学物质之间的关联，也让我明白了一种物质常常不只有单一的色彩，而是与其他物质相互作用后才产生了丰富多彩的色彩。
其次，趣味化学实验让我体会到了实践能力的重要性。虽然我们在实验课上学习了许多理论知识，但在实验室里面亲自操作才真正能够理解和掌握这些知识。在实验中，我们需要将理论知识与实际操作相结合，不断尝试，并从错误和失败中总结经验，最终完成实验。例如，在显色实验中，我们需要精确地控制每一种物质的溶液浓度和加入的顺序，以获得准确的颜色变化。这要求我们具备较强的实践能力和细致的观察力。通过这次实验，我意识到实践中的耐心和细心是取得成功的关键，也学会了如何灵活应对问题和解决实验中遇到的困难。
在实验过程中，我还通过观察实验现象和进行简单的探索来培养了创新能力。曾经，我们手中的一种蓝色溶液因不慎溅到了纸巾上，而纸巾却变成了橘黄色。我们好奇地分析了这一现象，发现是溶液与纸巾颜色反应产生了色差。随后，我们想到了是否可以运用这一现象制作出一种简易的pH试纸。于是，我们利用不同浓度的酸碱溶液分别与纸巾进行接触，得到了不同颜色的结果。这个简单的创意让我明白了创新思维的重要性，也鼓励我在实验中敢于提出猜想和尝试新的方法。
最后，通过这次趣味化学实验，我还体验到了自信和团队合作的重要性。实验中，我们需要亲自操作实验仪器，完成实验操作。这对我来说是一种挑战，但在老师和同学的鼓励下，我逐渐克服了自己的紧张情绪，并顺利完成了实验。我也发现，在团队合作中，每个人的分工和配合是必不可少的。每个人都发挥着自己的优势，互相帮助和协作，最终完成了实验任务。这个过程加强了我和同学之间的默契和交流，让我明白了合作团结的重要性。
总之，在趣味化学实验中，不只是学习了化学知识，还培养了实践能力、创新思维、自信和团队合作等素质。通过亲身体验化学实验的乐趣，我对化学也有了更深的了解。我相信，在未来的学习中，我会更加热爱和积极参与化学实验，不断提高自己的实践能力和创新能力。
做化学实验的心得体会篇十二
第一段：引言
化学实验是学习化学知识的重要途径之一，通过实践操作能够加深对于化学原理的理解，提高实验技能。我在化学实验中有幸接触到了明矾实验，并从中学到了很多知识，获得了宝贵的经验。在此文中，我将分享我对于明矾实验的观察和心得。
第二段：实验过程
在明矾实验中，首先需要称取一定质量的明矾结晶，并将其溶解在适量的水中。在加热、搅拌的过程中，观察明矾结晶的溶解情况。随后，滴加二氧化碳气体，观察溶液中气泡的出现。最后，通过高温加热使溶液蒸发到一定程度，待溶液冷却后得到纯净的明矾结晶。
第三段：实验现象与分析
在实验过程中，明矾结晶溶解时，我们可以观察到结晶溶解速度的增加。这是因为加热可以提高溶质和溶剂分子间的碰撞概率，使得结晶更快地溶解。而在滴加二氧化碳气体时，我们可以观察到明矾溶液中产生了大量细小气泡。这是因为二氧化碳气体与明矾溶液中的钠离子发生反应，生成了无色的碳酸钠，同时释放出气泡。最后，当溶液蒸发到一定程度时，我们可以观察到明矾结晶从溶液中析出。这是因为随着水分的蒸发，溶液中的溶质浓度超过了饱和度，从而发生晶体的析出。
第四段：实验价值和应用
明矾实验不仅带给我们丰富的实验现象，也帮助我们更好地理解了化学原理。通过实验，我们能够观察到溶质从固态到溶解态，再到析出态的全过程，加深了对溶解和析出规律的理解。同时，在实验中我们还学会了使用气体来检验物质的性质，提高了对反应性质的认识。明矾实验在实际生活中也有广泛的应用，例如用于配制明矾溶液来进行木材处理，以及用于净化废水和制备染料等工业用途。
第五段：心得体会
通过这次明矾实验，我收获了很多。首先，实验过程中我深刻体会到了实验操作的重要性，每一步都需要认真、小心地进行，以确保实验结果的准确性和可靠性。其次，实验过程中我遇到了一些问题，例如在二氧化碳滴加时气泡形成不均匀等，这使我意识到实验中可能存在的困难和挑战，需要有耐心和创新的解决方法。最后，通过这次实验，我对于溶解和析出规律有了更加深刻的理解，这将对我的化学学习和以后的实验操作有很大的帮助。
总结：通过明矾实验的学习和实践，我不仅加深了对于化学原理的理解，也提高了实验操作的技能。这一次的实验经历让我更加坚定了学习化学的决心，也为我未来的学习和科研奠定了坚实的基础。希望通过不断的实践和探索，我能够在化学领域中有所成就，并为人类的科技进步做出贡献。
做化学实验的心得体会篇十三
化学是一门以实验为基础的学科。化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。虽然到了近代乃至现代，化学的飞速进步已经产生了各种新的研究方法，但是，实验方法仍然是化学不可缺少的研究手段。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。
用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的'科学素养的目的。
《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。“知识与技能”即过去的“双基”；“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习；“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等方面得到发展。”其中第5条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”[1]高中化学课程由2个必修模块和6个选修模块组成，其中“化学实验”是作为一个独立的模块有别于以往教材的处理，突出其重要的地位。
教育部20xx年颁发的《基础教育课程改革纲要》为化学课程改革指明了方向，根据新的教学理念及由此产生的新课程标准，对照新旧教材，我们不难发现新课程在实验教学方面有以下几个主要方面的转变：
1、从只注重培养实验操作能力向培养实验思维能力和培养实验操作能力并重转变，改变以往为“教”设计实验变为“学”设计实验，使实验更好地配合学生的主动学习，打破以往教师垄断实验方案的设计向教师帮助、指导学生参与实验方案的设计的转变，这就是所谓的化学实验的探究化[2]。改变化学实验“照方抓药”式的现状的关键，是加强化学实验的探究化设计，这对于更好发挥化学实验的功能，促进学生科学素养主动、全面的发展具有重要的意义。例如：必修1中“验证铁能否与水蒸气反应”的探究实验，教材一方面提供了实验必要的仪器和药品，让学生来设计实验方案；另一方面又提供了一个实验方案，让学生参考并尝试利用该方案进行实验，最后让学生小结交流探究活动的收获。这样的实验教学，在指导学生学习设计实验的同时又锻炼了学生进行实验探究的动手能力。
另外，新课标不再硬性划分演示实验和学生实验，而是给教师创造性和学生的主动性提供空间。教师通过实验创设学习情景，为学生提供可观察的化学现象和实验操作，其活动指向是学生自主观察、分析思考、交流讨论、实验研究，不是教师单纯的表演或展示。从这一角度看，它和学生实验一样，都是学生的活动。在新课标中也提倡学生进行合作开展化学实验研究实现从“单兵作战”的自发研究向群众性研究与组队研究的“两条腿走路”转变。
2、从只重视理论到理论与实际相结合的转变，更加重视化学实验与生活、技术的联系，注重用实验探究的方法解决实际问题；使学生的课内学习转变为课内和课外相结合的模式，更适应开放式学习的需要，这就是所谓的化学实验的生活化。
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