无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
专题训练的英文篇一
辅导训练是一种针对性强、目标明确的培训方式，是帮助学生充分发展潜力、提高学习效果的重要手段。本人在参与辅导训练专题学习中获得了丰富的经验，并从中深刻体会到辅导训练的重要性。以下是对于辅导训练的主题心得体会。
一、了解学员需求是成功的关键
在辅导训练中，了解学员的需求是非常重要的。每个学员都有自己的学习目标和困难，根据他们的需求来制定个性化的辅导计划，才能在短时间内达到最佳的效果。例如，某个学员可能对数学有困难，需要更多的时间和机会去练习；而另一个学员可能对语文感到困惑，需要更深入的讲解和指导。了解学员需求，才能更好地开展辅导训练，有效提升学习效果。
二、倾听是辅导关系的基础
辅导训练注重的是帮助学员解决问题，因此倾听是非常重要的。通过倾听，辅导员能够了解学员遇到的困难和痛点，进而提供更具针对性的帮助。倾听不仅仅是听到学员说的话，更重要的是倾听他们的心声。辅导员应当具备良好的沟通能力和全面的学科知识，通过有针对性的问询和对话，帮助学员全面地表达问题，使辅导工作更具效果。
三、激发学员学习动力是至关重要的
辅导训练的目的是提高学员的学习效果和学习兴趣，因此激发学员的学习动力是至关重要的。可以通过制定明确的学习目标，建立奖励机制，提供鼓励和认可等方式来激发学员的学习动力。此外，辅导员还可以通过举例等方式，向学员展示学习的重要性和价值，从而让学员自愿地付出努力，积极参与到辅导训练中来。
四、因材施教是辅导训练的核心
辅导训练是一种因材施教的教学方式。每个学员都有自己的学习特点和潜力，辅导员应当根据不同学员的特点，采用个性化的教学方法，以达到最佳的教学效果。例如，对于学习方法不当的学员，可以引导他们制定有效的学习计划，并指导他们如何高效地学习；对于理解力较差的学员，可以采用多媒体辅助教学的方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。因材施教是辅导训练的核心原则，只有根据学员的实际情况进行针对性的辅导，才能真正帮助他们获得进步。
五、持续反馈是辅导训练的保证
辅导训练的过程是一个不断反馈、不断调整的过程。辅导员应当及时给学员提供反馈，尤其是在学习过程中出现问题时，要及时发现并进行及时纠正。同时，学员也应该主动向辅导员提供反馈，帮助辅导员了解学员真实的学习状况和需求。在反馈的基础上，及时调整辅导计划，进一步提升辅导效果。
总结而言，辅导训练专题学习中，我深刻体会到了了解学员需求的重要性，倾听的基础地位，激发学员学习动力的方法，因材施教的核心原则以及持续反馈的保证作用。通过辅导训练，能够更好地帮助学员解决学习问题，提高学习效果，充分发展学员的潜力。
专题训练的英文篇二
1、城北中学八(1)班将于下周开展以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补写出中间部分。（80字左右）
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。
希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
2、明天是我国的传统节日——端午节，学校准备举办端午节晚会。请你以晚会主持人的身份，在横线上写一段开场白。（80字左右）
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好!
下面请欣赏晚会的精彩的节目。
3、城北中学为庆祝“五一国际劳动节”，特举办“劳动者之歌”歌咏比赛。假如你是主持人，请为活动设计一段开场白，开头和结尾已给出。(80字左右)尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!
1、城北中学八(1)班将于下周开展以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补写出中间部分。（80字左右）
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。
希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
2、明天是我国的传统节日——端午节，学校准备举办端午节晚会。请你以晚会主持人的身份，在横线上写一段开场白。（80字左右）
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好!
下面请欣赏晚会的精彩的节目。
3、城北中学为庆祝“五一国际劳动节”，特举办“劳动者之歌”歌咏比赛。假如你是主持人，请为活动设计一段开场白，开头和结尾已给出。(80字左右)尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!
“劳动者之歌”大型歌咏比赛现在开始!
1、城北中学八(1)班将于下周开展以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补写出中间部分。（80字左右）
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。
希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
2、明天是我国的传统节日——端午节，学校准备举办端午节晚会。请你以晚会主持人的身份，在横线上写一段开场白。（80字左右）
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好!
下面请欣赏晚会的精彩的节目。
3、城北中学为庆祝“五一国际劳动节”，特举办“劳动者之歌”歌咏比赛。假如你是主持人，请为活动设计一段开场白，开头和结尾已给出。(80字左右)
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!
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各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。
希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
2、明天是我国的传统节日——端午节，学校准备举办端午节晚会。请你以晚会主持人的身份，在横线上写一段开场白。（80字左右）
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3、城北中学为庆祝“五一国际劳动节”，特举办“劳动者之歌”歌咏比赛。假如你是主持人，请为活动设计一段开场白，开头和结尾已给出。(80字左右)
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!
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4、现在很多中学生的时间观念非常淡薄，有些学生将大部分课余时间都用来上网、玩游戏。针对这一不良现象，八（1）班准备召开“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会，请你为主持人设计一段80字左右的开场白，开头和结尾已给出。
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好
“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会现在开始!
5、今年2月9日起至6月13日，新华社将陆续播发173位“双百”人物中的共产党员先进事迹。班级准备组织一次“说英雄，见行动”的主题班会，请你为主持人写一段有文采的开场白。(80字左右)
6、为了庆祝建党90周年，十堰市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。
4、现在很多中学生的时间观念非常淡薄，有些学生将大部分课余时间都用来上网、玩游戏。针对这一不良现象，八（1）班准备召开“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会，请你为主持人设计一段80字左右的开场白，开头和结尾已给出。
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5、今年2月9日起至6月13日，新华社将陆续播发173位“双百”人物中的共产党员先进事迹。班级准备组织一次“说英雄，见行动”的主题班会，请你为主持人写一段有文采的开场白。(80字左右)
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4、现在很多中学生的时间观念非常淡薄，有些学生将大部分课余时间都用来上网、玩游戏。针对这一不良现象，八（1）班准备召开“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会，请你为主持人设计一段80字左右的开场白，开头和结尾已给出。
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“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会现在开始!
5、今年2月9日起至6月13日，新华社将陆续播发173位“双百”人物中的共产党员先进事迹。班级准备组织一次“说英雄，见行动”的主题班会，请你为主持人写一段有文采的开场白。(80字左右)
6、为了庆祝建党90周年，十堰市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。
“开场白”专题训练
开场白只有简洁、新颖、生动，才能吸引人继续往下读或听。中考试题中经常会出现要求拟写开场白的试题，这里提醒大家注意三个方面的问题：
一、要紧扣主题。要始终牢记活动的主题，拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心鲜明、内容集中、有针对性，千万不能写一些与主题无关的内容。同时，力求言简意赅、符合题目规定的字数要求。
二、要有现场感。中考试题中要求拟写的开场白大多为主持人在活动现场讲的话，因此要与整个活动中的台词风格一致，起到渲染气氛、调动情绪的作用，在情景现场能给听众以强烈的听觉冲击力。
三、语言要生动。为了能有效地吸引听众，要尽量用简短的句子、大众化的语言，使听众听得清楚、易于接受，并感到亲切生动。可考虑适当地运用一些修辞手法，如对偶、排比、拟人、夸张、引用等，这样便能生动、形象、准确地表情达意。完成下列相关习题：
1、城北中学八(1)班将于下周开展以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补写出中间部分。（80字左右）
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
解析：题目既然要求拟写的开场白以“读书乐”为主题，那么主持人就应当从“乐”字上启发引导其他同学发言。答题时应将“乐”字体现出来，从读书带给人的好处、读书带给人的欢乐等方面着笔；同时注意语言简洁、新颖、生动，适当地运用一些如比喻、拟人、排比等修辞手法；还要注意题目中的字数限制。
答案示例：
(1)书可以让浮躁忧愁的人心境平和，书可以给感到迷茫的人指明方向，书能使我们与智者、哲人面对面地交谈，书能陶冶我们的情操、提高我们的修养。
(2)读史使人明智，读诗使人聪慧。书是雨露，书是阳光；书是文明的果实，书是知识的宝藏。它催我们奋进，伴我们快乐地成长。
(3)书是人类进步的阶梯，读书让我们告别了生活的平庸，读书让我们发现了生活的真谛，读书让我们享受生活的快乐。
2、明天是我国的传统节日——端午节，学校准备举办端午节晚会。请你以晚会主持人的身份，在横线上写一段开场白。（80字左右）
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好!下面请欣赏晚会的精彩的节目。
2、解析：既然活动的主题是“端午节晚会”，主持人的开场白就要紧扣“端午节”展开，通过介绍端午节的一些特点过渡到晚会节目上来。此外，节日晚会的开场白应尽可能生动、有感染力、有文化内涵，能调动与会者的激情。
答案示例：
(1)两千多年来，每当粽子飘香时，人们就会忆起不朽的诗人屈原。屈原的浪漫诗篇、爱国情怀，已经化为我们民族的灵魂。今晚，就让我们用动人的歌声、美妙的舞姿，欢度这一中华民族的传统节日吧!(2)两千多年前，伟大的诗人屈原因为国家危难、民生多艰而投身汨罗江；两千多年后，我们伟大的祖国日益强大，人民过上了幸福安康的生活。今晚，就让我们用精彩的节目来纪念屈原，来歌唱祖国的繁荣昌盛吧!(3)“屈原投江为报国，端午食粽祭先贤。”两千多年前，我国伟大的诗人屈原投身泪罗江，但是他的精神却代代相传。今晚，就让我们用歌声、用舞蹈、用心灵来缅怀圣者，期待明天吧!
3、城北中学为庆祝“五一国际劳动节”，特举办“劳动者之歌”歌咏比赛。假如你是主持人，请为活动设计一段开场白，开头和结尾已给出。(80字左右)尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!劳动者，社会的基石；劳动者，国家的主人；劳动者，民族的脊梁。中国五千年的历史，是劳动者的历史。劳动创造了财富，劳动推动着历史向前发展，劳动是人类社会永恒的主题。
“劳动者之歌”大型歌咏比赛现在开始!
4、现在很多中学生的时间观念非常淡薄，有些学生将大部分课余时间都用来上网、玩游戏。针对这一不良现象，八（1）班准备召开“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会，请你为主持人设计一段80字左右的开场白，开头和结尾已给出。
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好
杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。然而时间却一去不复返。时间能让勤奋者收获累累硕果，而给懒惰者只会留下空虚和懊悔。怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意义的事情呢?答案只有一个，那就是珍惜时间。
“唱响生命的旋律——珍惜时间”主题班会现在开始!
5、今年2月9日起至6月13日，新华社将陆续播发173位“双百”人物中的共产党员先进事迹。班级准备组织一次“说英雄，见行动”的主题班会，请你为主持人写一段有文采的开场白。(80字左右)九十载岁月峥嵘，九十载风雨历程，九十载成就辉煌。在即将迎来中国共产党成立90周年之际，让我们缅怀革命先驱，学习英模事迹，勤奋学习，做一个有用之才。
6、为了庆祝建党90周年，十堰市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。
火红的太阳光辉普照，鲜艳的党旗迎风飘扬。在这欢庆建党90周年的日子里，让我们用真挚的爱来歌唱我们伟大的党!下面我宣布“红歌献给党”歌咏比赛正式开始。
专题训练的英文篇三
作为一名学生，专题训练是我们日常学习生活的一项重要内容。在这个过程中，我们时常需要投入大量的时间、精力和意志力，才能够克服各种难题。然而，我们所获得的不仅仅是知识、技能和能力，更是一种心态和信念。接下来，将从五个方面探讨专题训练的重要性及个人的心得体会。
第一段：提高知识与技能水平
专题训练让我们有更多的机会、更深入地了解一门课程。悉心地阅读、研讨、思考和总结会让知识、技能水平得到显著的提升，并更好地应用于实际生活中。例如，我曾经在高考前的数学专题训练中，在教师的指导下逐步掌握了各种解题方法，根据不同题型进行针对性的练习，使我的数学成绩和信心都得到了很大的提高。
第二段：提升自我学习能力
从事一项专题训练，需要我们独立思考、自主学习、自我管理和自我评估等能力。在这个过程中，我们能够更清晰地了解自己的学习需求和学习风格，根据自己的特点选择更适合自己的学习方式和方法。例如，在一次英语写作专题训练中，我发现阅读和多背单词对我提高写作能力的重要性，所以我在这个方面多加投入，收获了丰硕的成果。
第三段：提升解决问题的能力
专题训练中的问题通常是与课程内容密切相关的、现实性强的问题。这些问题都需要我们进行系统性思考、个性化解答和协作策略。在这个过程中，我们学会了怎样提出、分析、和解决问题，培养了自己的思维能力。例如，在一次团队策划的专题训练中，我们通过头脑风暴和优选，最终提出一个淳朴、创新和有吸引力的计划。
第四段：提升综合素质和态度
专题训练不仅考验学生的学科能力，还考验学生的综合素质和态度。在整个过程中，需要我们有正确的价值观、具有人文精神、有高度的纪律性和责任感，培养自我控制、自我激励等综合素养。例如，在一次夏令营中，我们必须按时到岗、尽职尽责安排活动，这个过程在锻炼我们的综合素质的同时，也让我们更加坚定了追求与坚持的信念。
第五段：提高成功的概率
经过一系列系统化的专题训练，我们能够得到更高的成功概率。从其中受益良多，不仅更容易从固化的知识中突破，学到新的学习方法和技巧，也培养出了吃苦耐劳的品质，更是因为不断地尝试和失败中寻找和发现秘诀。例如，在一次校内唱歌比赛中，我因为提前做好了很充分的热身、练习和演绎，以个人最好的表现获得了冠军。
综上所述，专题训练对于现代教育和学生自我提升都具有非常重要的意义。它可以在提高课程知识与技能水平，培养自我学习能力，提升解决问题能力，提升综合素质和态度，以及提高成功的概率等多个方面给我们带来丰富的知识和技能，提高了我们的整体素养。我们要珍惜这个过程，不断学习、不断创新，为我们未来的人生奠定一个坚实的基础。
专题训练的英文篇四
首段：介绍教师教育专题训练的背景和目的（150字）
教师教育专题训练是为了提高教师教育水平和专业能力而设计的一种培训方式。在教育行业竞争日益激烈的今天，不断学习和更新知识对于教师来说尤为重要。通过参加教师教育专题训练，教师可以提高自己的专业素养，了解最新的教育理论和教学方法，同时也能与其他教师交流并互相学习，相互激发教育教学的灵感。
二段：描述参加教育专题训练的感受与体会（250字）
在我参加教师教育专题训练的期间，我有幸与一些优秀的教育专家进行了深入的交流，并参加了一些精彩的授课。这些授课既给我带来了很多启示，也让我认识到自己的不足之处。通过与其他教师交流，我学到了很多新的教学方法和技巧，使我更好地适应了现代教育的需求。同时，我也深刻体会到了“以学生为中心”的教育理念的重要性。在教育专题训练中，我还接触到了最前沿的教育技术和工具，这些都为我今后的教学工作提供了极大的帮助。
三段：总结教育专题训练对教师的意义（250字）
教师教育专题训练对于提高教师的教育专业素养和教学水平具有重要意义。通过参加这样的培训，教师可以拓宽自己的视野，了解最新的教育发展动态和前沿理论。同时，这也是教师提高自身专业素养的机会，帮助教师更好地掌握教育科学的基本理论和方法，提高课堂教学的实效性和专业性。另外，教育专题训练也为教师提供了与其他教师交流的平台，促进了师资队伍之间的互相学习和进步。
四段：展望教育专题训练的发展前景（250字）
教育专题训练将是未来教育发展的重要方向之一。随着教育领域的不断进步和变化，教师需要更加积极地更新自己的知识和技能，主动适应新的教育发展动态。同时，不断提升自身的专业素养和教学能力，也是现代教师必须面对的挑战。因此，教育专题训练将会越来越重要，教师也会愈加重视这样的培训机会。未来的教育专题训练还将更加注重培养教师的创新能力和实践能力，使教师能够在实际教学工作中更好地发挥作用，提高学生的学习效果。
五段：总结教育专题训练的影响和建议（300字）
通过参加教育专题训练，我深刻体会到了其对教师教育的积极影响。这样的培训能够帮助教师不断提高自身的专业水平，适应教育的新要求和新挑战。从个人经验出发，我认为，在未来的教育专题训练中，可以更加注重实践教学的技能和能力培养，鼓励教师进行教育研究和创新，提高教师在教育科研方面的能力。此外，也可以加强师资队伍之间的交流和合作，促进教师之间的互相学习和共同进步。相信通过这样的努力，教育专题训练将会进一步提升教育行业的整体水平和质量，为培养更多优秀的教师做出贡献。
专题训练的英文篇五
什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。
不轻易说“不”，这是一种智慧。
十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。
如果当时马云只看到困难，就轻易地说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。
不轻易说“不”，这是一种力量。
汶川地震造成了无数生命的消逝，无数家庭的残缺。看着泪流满面，伤心欲绝的灾区人民，我想对你们说：“不要轻易对生活的希望说“不”，灾难让你们失去了家园，失去了亲人，但生活还要继续。”不轻易放弃，不轻易对生活的希望说“不”，这是一种坚强，是一种在困难面前挺直脊梁的力量。我深信，这种力量能为灾区人民抚平伤痛，勇敢地走下去。
我们不要轻易说“不”，但对于一些事情，我们却要不假思索地说“不”。
当________在制造分裂中国的舆论时，我们大声说“不”；当cnn作出侮辱中国人民的言论时，我们大声说“不”；当莎朗·斯通提出“地震报应论”时，我们大声说“不”。不轻易说“不”不等于面对可能损伤民族，伤害国人的事也忍气吞声！
一个懂得什么时候该说“不”，什么时候不能轻易说“不”的国家才是一个真正的强国，才能在民族之林中屹立不倒。
在奥运即将到来之际，让我们理性对待“不”字，扬起一叶民族之魂的风帆。
专题训练的英文篇六
作为一名大学新生，我们肩负着学习与成长的使命。由此，我参加了学校为新生举办的训练专题讲座，以期为自己未来的学习生活打好基础。在此次讲座中，我深刻认识到了新生应该具备的素质，也体验到了提升自我品质的方法和技巧。下面我将结合个人实际体验，概括讲座内容，并对心得体会进行总结。
一、讲座主题串连起了生活和学习之间的关联
目前，许多新生在日常生活中存在一些学习问题，诸如时间管理、学习方法不佳和自控力不强等。而本次讲座主题紧紧围绕了新生的生活以及学习状况，旨在将学习方法与生活贯通，为学生们提供更好地学习体验。此外，讲座不仅涵盖了日常生活中的问题，还详细介绍了课程设置和学习计划等重要信息。这种主题的串连不仅深入人心，而且具有非常实用的指导意义。
二、讲座内容细致全面，覆盖面广
本次讲座内容细致全面，覆盖面广。首先，讲师详细介绍了日常生活中需要注意的事项，如：生活的规范、注意个人身体健康、社交礼仪以及利用时间等。接着，他又介绍了学习方法的重要性，并让我们了解如何对学习过程进行总结和规划。同时，针对课程设置和学习计划，讲师详细讲解了学校课程的体系结构，并提供了许多有用的建议。
三、讲座强调了珍视时间和激发自己的潜能
时间是有限的，而学习是一生的事业。因此，讲座强调了珍视时间的重要性，建议我们在日常中合理利用时间，提高效率。此外，为了平衡生活和学习，讲师建议我们提高自控能力、勇于接受挑战、发掘自己的潜能并精通一项技能等。这些都非常实用，能够帮助我们更好地适应大学生活。
四、讲座注重了人际沟通和团队协作技巧
作为一个新生，即将迎来与不同背景的同学们相处和合作的场景。在这种情况下，人际沟通和团队协作的重要性不言而喻。因此，讲座中，讲师鼓励我们学习聆听、交流技巧，培养社交能力。此外，他还介绍了如何在合作中获得更好的结果，并强调不同观点的价值和重要性。这可以帮助我们更好地融入大学生活。
五、结合实例，形象化地讲解难点
在本次讲座中，讲师举了一些非常具体的例子，让我们更加深入地理解和掌握了一些比较难懂的概念，而具体的实例可以帮助我们更好地理解和吸收知识。此外，他还利用活动和练习来帮助我们应用所学的方法，并激发我们的热情和信心。
最后，在这次讲座中，我深深认识到作为一名新生所需要具备的素质，领会到提升自身品质的方法和技巧。因此，想要更好地适应大学的学习和生活，我们必须培养良好的学习和人际关系的习惯，改变不利于自己的行为方式，开阔自己的视野，积极地参与到各种活动并挑战自己。相信我们可以在大学生活中实现自我的价值。
专题训练的英文篇七
成就最好自己，成就未来，成就人生。人的一生，看似很长，实则弹指一瞬。假若一个人活到八十岁，那么，他的人生，他能在这世界留下痕迹的，有八十年，可真正决定他人生的，只有二十年，这个二十年，便是从出生到成人的这段时间，也是我们学习知识的大部分时间。大山老师讲，人生倘若八十年，若分为四段，第一段最为重要，也就是我们最为叛逆的阶段，这段时期就是真正的我们。
我们现在的这个年龄段，渴望被成人的世界接受，渴望去迎接所谓的自由，有多少人，肆意放纵，如野草般肆意生长，然放纵之后，青年迷茫，壮年依旧，到老只剩下对世界的绝望。这些人，如尘埃一般，娶妻生子，柴米油盐，然而庸庸碌碌，平淡一生，出生给世界带来声响，逝去留下众人些许眼泪，留下的痕迹被时光磨灭，苍白的如纸一般。
少年需有志，有志者，事竟成，百二秦关终属楚。少年当有志，唯有志，有了目标，才找到了方向，明白自己奋斗的意义。人的一生，便是朝着目标发起一次次冲刺，哪怕失败也好过碌碌无为。
少年须奋斗，苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。年少之人，大好年华，莫负东流。正值年少，风华正茂，怎么能放纵。放纵之人，放纵一时，后悔一世。如《满江红》中所言：莫等闲，白了少年头，空悲切。年少的我们怎能不奋斗，我们背负的除了我们的梦想外，还有着长辈的厚望，哪怕为了身后的那些人，我们也不该懈怠，因为，纵然年少，我们输不起，因为，输掉的，是我们的人生。
欲戴王冠，必承其重。虽然年少，不该放纵，朝着梦想，迎着未来，不惜一切，成就人生。为了自己，也为了身后的人。
专题训练的英文篇八
在举行新生训练专题讲座中，为了帮助我们更好地适应大学生活，提高学习效率，学校邀请了多位专家为我们讲授相关知识和技能。在听完这些讲座后，我深深地感受到，作为一名大学生，要想在这个竞争激烈的社会中立于不败之地，绝不只是靠单纯的用功读书，还需要学会更多实用的技能和方法。
第二段：对专题讲座的整体感受
整个讲座内容通俗易懂、生动具体。通过分析现代社会人们面临的挑战和机遇，引导我们养成自主学习、多元化学习的好习惯。在讲座中，多位专家纷纷从不同角度、分层次向我们讲述了有关进阶学习技巧，规划职业生涯，发掘自我潜能，加强交际能力等知识。我特别印象深刻的是专家们为我们提供的多元化学习资源，比如MOOC、TED、知识星球等，极大地丰富了我们的学习资源，增加了我们学习的广度和深度。
第三段：自主学习的重要性
在专家的引领下，我们深入了解了自主学习这个概念，学习是一项长期的过程，而自主学习则是在不断学习的过程中不依赖于别人的帮助，而自己能够有意识地获取、整合和运用资源的能力。当今时代，自主学习已经成为不可或缺的重要技能。尤其是在大学时期，要想在一众优秀的同龄人中脱颖而出，必须掌握自主学习这个技能。
第四段：职业生涯规划的重要性
职业生涯规划是我们面临未来社会、财富管理、个人成长和自我价值实现的过程。在讲座中，专家们深入浅出地讲解了职业生涯规划的概念、方法和实例，并向我们展示了如何制定个人职业规划的步骤和方法。雄心勃勃地制定职业规划是一件非常重要的事情，能够让我们更好地利用大学所提供的资源和机会，做好自己未来的决策。
第五段：加强交际能力的重要性
在大学中，交际能力也是我们非常重要的技能之一。通过与他人的互动，我们能够获取到许多新的知识、经验和机会，还能够结交到各行各业的优秀人才。讲座中，专家向我们展示了交际技能的重要性，并为我们提供了一些提高交际能力的方法和技巧，比如说加入社团、经常口语练习等。在大学四年，我们不仅要努力学业，也要尝试多方面地扩展自己的人际圈，这样才能在人际关系中不断发展自己。
总之，通过参加新生训练专题讲座，我明白了大学生不仅要具备良好的学习基础，也要不断培养自己的自主学习能力、职业生涯规划能力和交际能力。在未来的大学生活中，我一定会不断学习，勇于尝试，积极探索，不断提高自己的个人能力水平，为自己的未来更好地铺路。
专题训练的英文篇九
一、教材简介：
义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四学制初中数学七年级下册第十章第一节《全等三角形》第一课时。
二、教学目标：
1、课程标准的要求：
本节课是关于全等三角形的证明的相关知识，需要从全等三角形的三个基本事实出发，利用它们的结论进行一些相关的几何结论。通过本节课的学习，要使学生能够掌握证明的基本步骤和书写格式，能灵活地运用三个基本事实和一个定理来判定两个三角形全等，并得到相关结论。课标要求尽可能地降低学生的学习难度。对于定理的证明，应该让学生进行，以便于学生熟悉证明的基本要求和步骤，为今后的做题做准备。
2、对教材的进一步研究：
本节课的教材内容共分三部分：一是有关全等三角形的三个基本事实。这一部分内容在初二上册的内容中已经接触过，学生完成的难度不是太大，基本上都能掌握。在教学过程中教师在引导学生掌握内容的同时可以根据学生的实际情况，复习一下这三个基本事实在运用的过程中的一般思路，为下面定理的证明以及运用定理解题打下基础。二是aas定理的证明过程，定理的证明过程虽然比较简单，也应让学生进行证明，以熟悉证明的基本要求和步骤，为下面的推理证明做准备。本章课本的证明过程没有标注理由，在实际的教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，让学生有选择性地对一些步骤加上理由。三是运用有关全等三角形的基本事实和定理来解决相关的问题。在这一部分中，教师的主要职责是帮助学生学习解题思路，交给学生去寻找判定两个三角形全等的条件，并进一步规范学生的证明过程，让学生养成良好的学习习惯。
3、学情分析：
在初二上学期时已经学过了关于全等三角形的几个基本事实，并能运用这几个事实来说明两个三角形全等。本节课实在前面学习过的基础上进一步学习aas定理并能加以运用。本节课学生学习的重点是熟悉证明的基本要求和步骤，掌握证明线段相等或角相等的一般思路。学生在掌握证明的基本要求和步骤时难度较大，很多学生不能准确、清晰、简洁地组织证明步骤。教师在教学过程中可以让学生先自己写出aas定理的证明过程，然后对照课本的步骤，查漏补缺，找到自己存在的不足，然后加以改正，从而提升学生的写步骤的能力。同时可以通过本节课的内容帮助学生养成严谨的学习习惯。
4、自我背景性经验剖析：
本节课的内容难度不大，但是是今后解决几何问题的重要依据和方法，在一些实际问题中也经常需要用到全等三角形的模型，在教学过程中可以加入适当的情景导入，激发学生的学习兴趣，通过一些小的例子，使学生明白养成严谨的做题习惯的必要性，努力地使学生乐于接受本节课的相关内容。
5、制定本节课具体的课时目标：
（1）全体学生都能说出证明三角形全等的三条基本事实，60%的学生能写出aas命题的证明，49&的学生能灵活应用sas,asa，sss和aas来判定两个三角形全等。
（2）三分之二的学生能掌握命题证明的基本步骤和格式，会根据命题写出已知、求证和证明，并画出图形。
（3）30%的学生能认识部分和全等三角形有关的基本图形，掌握分析法解题的思路。
（4）全体学生养成规范、严谨的解题习惯。
三、教材重整：
本节课的内容是在原有的证明三角形全等的基本事实的基础之上，进一步来证明“aas”定理，并能加以运用，之后可以综合运用相关的定理进行全等的证明，并掌握证明的基本步骤和书写格式。为了培养学生的解题思路，为下面命题的证明做准备，我对三条基本事实进行了深加工，用视频演示的方法对“重叠法”证明全等进行了讲解，并让学生进行模仿，对另外的基本事实进行了简单的证明，重点培养了 部分学优生的解题思路。这一部分对中等生和学困生的完成情况不做进一步的追究，体现出了差异性。
四、教学过程：
（一）教学范型：本节课是初二数学差异教学的课程，这是根据我校的数学成绩较为落后，学困生较多、学习积极性不高的现状，所采取的促进不同水平的学生共同发展的一种举措，倡导差异合作来促进学生的差异化发展，属于分组共建的模式。
（二）课堂的整体架构：本节课的内容分为四大部分：自主探究、合作交流、巩固练习、当堂测评。
（1）自主探究：
在这一环节中，先让学生通过一个知识链接对以前学过的知识做一个简单的回顾，并为后面的学习进行一些知识储备。这一环节内容难度不大，需要让全体同学都参与进去，让全班同学都掌握这一部分。然后进入到本节的探究题目中。
探究分为两大部分，第一部分是对三条基本事实的证明过程的探究，学生利用自己制作的全等三角形的纸片，结合视频教学的内容，探讨基本事实的证明过程，这一部分的难度较大，在学法指导上明确学生的分工，对于优等生尝试去解决证明方法的问题，并努力用语言进行交流展示，中等生大致上可以了解证明的一般思路即可，而对于学困生，只需要利用手中的纸片，能进行两个三角形的重叠，明确两个三角形全等即可。
【细节一】学生通过观看视频，学习基本事实的证明过程，观看较为认真，为下面的问题解决提供了思路。
设计理念：关注学生在自学能力方面的差异，让学生通过本环节，学会用模仿的方式来解决数学问题，进一步理解证明两个三角形全等的几种方法，为下面定理的证明做准备，同时通过让学生交流，初步了解证明的一般思路和过程，明确应该从哪些方面来说明两个三角形全等。
第二部分是探究“aas”定理的证明过程。这一部分需要学生首先明确对于命题的证明的一般步骤，这一内容对学生思维能力的要求不高，全体学生基本上都能完成，学困生能明确这一点就可视为合格；中等生在小组合作的前提下能找到相应的证明思路即可，由优等生进行评价、补充；学优生在完成前面内容的基础上能规范、完整地写出解题步骤，并能类比这一步骤进行相关的证明方可达标。
【细节二】学生在完成探究二的题目时，由于对以前的知识点不够熟悉，在不同水平的学生之间存在较大的差异，在小组合作学习时采取一对一的方式，让学优生帮忙解决。
设计理念：关注学生的基础差异，防止学生不参与小组合作学习或者直接照抄学优生的答案，努力提升学生的学习积极性。（2）合作交流：
在这一环节中，学生交流展示在上一环节中的学习成果，在展示的过程中，首先教师依据小组合作情况点名展示，主要是对中等生的成果展示，学生的展示重点是对定理证明过程中的操作演示，展示后由其他同学进行补充，补充的内容仍然是以操作为主，优等生可以对证明的思路进行讲解。这一环节关注的是不同层次的学生在小组合作学习中的参与度，让不同水平的学生都能得到参与课堂、展示自我的机会。学生的总体表现较为理想，主动交流的效果比较显著。
【细节三】学生交流基本事实的证明过程，第一名同学的思路出现较大的问题，由其他同学加以补充，尽管都不是很理想，但是对不同水平的学生的表现都给予肯定。
设计理念：关注学生的思维能力差异和语言表达能力的差异，尽量使全体同学都能参与到课堂中来，提升学生的自信心。多给学困生展示 自我的机会。
【细节四】学生交流探究二的问题的答案，学困生答案很疑惑，通过同学的补充才得以完成。
设计理念：关注班内差异。点名让学生回答，找出学生容易出现的问题，学生可以主动加以改正。
（3）巩固练习：
在这一环节中设置的是和本节课内容关系紧密的练习题，让学生通过解题的形式对本节课的相关知识点加以巩固。练习题的设置紧扣本节课的知识点，以a、b、c的标记作为题目分层设计的依据，让不同层次的学生选择适合自己的学习水平和认知结果的题目。题目的设计做到了分类、分层，使学优生有选择地多做练习，认识不同的题目类型，中等生有自己的选择目标和上升的空间，给他们努力地动力，学困生有题可做，能找到自己会做的题目，在掌握基础知识的同时给自己学习的信心。
（4）当堂检测：
这一环节是对本堂课学生对知识的掌握情况的一个反馈，检测题的设置仍然贯彻分类、分层的原则，不同的学生有选择性地进行测试。在题目上有清晰地分类标志，满足不同学生的需要。检测的时间大约为5分钟，检测完成后集体批改，把测试的结果进行小组合作学习的量化。在量化的过程中不是单纯地以做对题目的数量来进行加减分，而是以不同层次的学生的总体表现来进行小组考核。比如说每组5/6号同学能完成a组题目即可得到满分，中等生完成a、b组题目也可得到满分的形式进行，在很大程度上也保存了学困生的学习兴趣。
【细节五】布置作业。
设计理念：正视学生的差异，关注差异。给学习程度不同的学生布置不同的作业，让其都能在不同层面上得到发展。
五、自我反思：
本节课上完以后，发现了不少存在的问题，下面对比较突出的问题进行一个总结反思，以便于今后加以改进。
1、本节课的课堂内容设计较为合理，但是课前对学生的基础与能力预估不够，对学生有较为严重的高估，导致学生不能按时、顺利地完成每一环节的要求和内容，从而导致课堂教学时间的安排不够合理，最后时间较为仓促、紧张，教学内容没能全部完成。
2、在关注学生的差异性方面，能够力求关注全体学生，不让学生有无从下手的感觉，使学困生有事做、有收获，但是在实际的操作过程中，过于紧张课堂时间，在很多环节上，给学困生的发挥展示空间和时间不足，学生的整体差异体现不够清楚。
3、课堂气氛的调度不够，学生的参与积极性不够高，小组合作学习时，不能很好地进行交流，课堂不够活跃。
4、对于学生解题步骤的规范性要求不到位，对于几何语言的表述强调不够，会影响今后学生的证明思路。
专题训练的英文篇十
值得去追求的梦想，往往取决于内心的选择。遵从于内心的声音与呼喊，会让你有意料不到的精彩。
我的梦想是做一名白领——一名白领，具有天生的统治欲，大家都服从于你的安排，你的一道指令。一名白领，是辛苦与劳累的，但，当你看到成功时，你会认为自己的辛苦与汗水没有白费。一名白领，是一名忙碌的人，就像陀螺，转来转去。却又很充足。我知道，做一名白领，很难需要有很大的勇气，需要面对上司的批评与同事的眼光……但，我不会放弃，因为，那是值得我去追求与努力的！有勇气，才会有尝试，有尝试，才会有成功！
其实，一开始，我是认为白领，很累很苦，不愿意去追求。可，当看到许多白领是让大家仰视，尊敬时。我认为，一名白领并不是那么累，只要真正爱上自己的工作，你会每天开开心心上下班的。人最初的梦想，总是感觉遥不可及。但，拼搏，追求之后，你会认为它值得你去追求，值得你去拥有它。如果梦想很美好，那就用心把它变为现实，让它值得被我们拥有。
有梦想，就应该有想法与行动。如果想去追求它，必须做到以下几点。
1、用心读书。
2、多学一些课外知识与社会知识。
3、增强自己的数学水平（要不然数错了小数点……亏大了）。
4、多学外语知识（以便跟别人交流）。
5、交多一些朋友（提高人际关系）这一些，如果能做到我想，终有一天，梦想会成真的。其实，值得自己追求的梦想，很少，想要找到，那请遵守内心的选择。倾听内心的声音。梦想，其实需要一定的基础，就像有扎实的根，才会有美丽的鲜花。一名白领，在公司叱咤风云，让所有人倾听你的方案，你的建议，那其实是一件美好的事情。梦想，往往那么美好，但，如果光有梦想，没有行动，那也没有用的。
有勇气，才会有尝试，有尝试才会有成功。既然有值得自己去追求的梦想。那就冲吧！不做到，永不放弃。
专题训练的英文篇十一
第一段：引言（概述训练安全专题教育的重要性）
训练安全是每个人都应该高度重视的问题。在工作和生活中，我们经常接触到一些危险和风险，所以通过训练安全专题教育，可以帮助我们提高对安全的认识和防范风险的能力。近期，我参加了一次训练安全专题教育，深刻体会到了其重要性和实际应用价值。
第二段：理论知识的学习（讲述理论知识的内容和收获）
训练安全专题教育中，我们学习了大量与安全相关的理论知识。包括不同场景下的安全风险分析、预防措施以及应急处理方法等等。这些理论知识为我们提供了安全意识的基础，并告诉我们如何正确地面对和处理各种安全问题。通过学习，我了解到许多以前忽视的安全隐患和错误处理方式，从而帮助我更好地预防危机和掌握危险时的有效应对措施。
第三段：实践操作的训练（介绍实践操作的内容和感受）
除了理论知识的学习，我们还进行了一系列实践操作的训练。这些训练包括紧急逃生、火灾扑救、人员救护等，帮助我们在实际中掌握相关技能。通过实践操作的训练，我深刻领悟到安全意识和实际行动的重要性。只有通过不断的训练和实践，我们才能在关键时刻正确反应并保持冷静，从而最大程度地保护自己和他人的安全。
第四段：思考与总结（总结心得体会和反思个人不足）
通过这次训练安全专题教育，我对安全问题有了更深入的认识和理解。我明白了一个人的安全责任不仅仅是对自己的关爱，更包括对他人的关心和帮助。在日常工作和生活中，我们要始终保持警觉，提高自己的安全意识，时刻把安全作为首要任务。同时，我也意识到自己在应对紧急情况时的应变能力和冷静度还有待提高。我需要更多地参加类似的训练和演练，增加自己的实践经验，更好地应对各种安全风险。
第五段：展望未来（对今后的安全工作的思考与期望）
今后，我将继续努力提高自己的安全意识和应对能力。我希望能够不断地接受训练和演练，提高自己在紧急情况下的反应速度和正确处理能力。同时，我也将积极参与宣传安全，帮助他人增强安全意识。我相信，只有每个人都能主动关注和参与安全工作，才能在一个安全的环境中共同发展和进步。
通过这次训练安全专题教育，我深刻认识到了安全意识和实践的重要性。只有不断提高自己的安全意识，并将其转化为实际行动，我们才能够在日常生活和工作中远离危险和风险。我相信，只要我们共同努力，将安全工作作为一项永恒的责任，我们的社会将变得更加安全和美好。
专题训练的英文篇十二
在大学中，新生训练是非常重要的一环。通过训练，可以帮助新生们更好地了解大学的生活、学习和社会等方面，帮助他们尽快地适应新环境。在这个过程中，我参加了一场新生训练专题讲座，收获良多。
第二段：讲座主题
讲座主题是“如何与人沟通”，这也是新生们面临的一个非常实际的问题。讲座从人际关系的重要性、交流的技巧、沟通中的问题等方面进行了详细的讲解和解读。
第三段：学习收获
在听完讲座后，我对于如何更好地与人沟通有了更清晰的认识。首先，我认识到与人沟通能够帮助自己更好地适应大学的生活和学习，可以更快地融入新的环境。其次，讲座中提到的交流技巧，例如主动倾听、表述清楚、具有同理心等，也让我在平时的交流中更加自信，更加得心应手。最后，我意识到在沟通中不管是遇到的问题还是得到的回应都有价值，需要好好地去总结和分析。
第四段：实际运用
在日常交流中，我尝试把讲座中学到的技巧运用到实际中去，例如主动询问、多倾听、注意表情等。发现这样做的效果比原来的方式要好很多，不流于表层，也不容易出现沟通不畅的情况。同时，我也努力去总结和总结自己的交流技巧，反思自己在沟通中存在的问题和不足，并着手改进和提高。
第五段：总结
通过这场新生训练专题讲座，我意识到积极主动地与人沟通是非常重要的，不仅可以帮助自己更好地适应新环境，也可以在今后的工作和生活中更好地与他人合作，实现个人与团队的共赢。希望今后的自己可以不断学习和提高，不断增强沟通能力，让自己的交流更加顺畅、更加高效，为自己的人生事业打下坚实的基础。
专题训练的英文篇十三
人间四月，芳菲初尽，只留得一片翠绿依旧。林荫小道旁的桃树在阳光下亮得耀眼。噫，好一个桃之夭夭，灼灼其华。在这个四月天里，我们笑着，如此灿烂。
你说你不会放弃，不管是在灿烂春季，还是在凄凄秋日，珍惜盛开的每一分，每一秒，而且要让桃花开得灿烂，开得妖艳。是的，我永远记得，就算荆棘再利，道路再险，我，永远不会放弃。我笑着回忆。
是入春时分，物理一再换老师令我忐忑不安。终于，该来的还是都来了，为考试迫在眉睫，我手足无措，不知道该怎么面对。我抓破了头，脑子里是气愤，是无奈，更多的，是绝望。并不出意外的，你来了，手中拿着作业，拉起我无力的手，轻声说：“走吧，出去看看。”
穿过无人的操场，我们来到了学校的另一端。太阳并没有被云层遮住，红着脸，洒下温柔。我半眯着眼，抬头望向淡蓝色的天空，有时候天空般，没有一朵云彩、一点想法在脑海里漂浮。
“上帝真是可笑，让人悲也不是，乐也不是却又在悲与乐之中沉浮。”你用手抚过我皱成一团的眉，微笑着说：
“不管怎样，要坚强！”
说着，我目光投向身边的桃花树。不得不说，入春的桃花，甚是好看。尾端白胜雪，而花瓣却红如胭脂，令人心生陶醉，阳光照耀下，它迷惑着我的眼，将我带入另一片沉沦。恰如繁星点缀，诸多花骨朵被镶进一片青葱的绿，如梦境般，美好得不可思议。桃之夭夭，灼灼其华，这应该是我能想到的最好形容的词了。
你见我看得入迷，笑着问我：“你知道他们能变成如今这般美好的模样，盛开之前经历了些什么吗？”
我悄悄立下誓言，一定要坚强，一定要开得漂亮！
而今，我拿着物理试卷，笑得灿烂，一定要学会面对，不管情况如何。
好一个灿烂桃花，好一个桃之夭夭！
专题训练的英文篇十四
答：这说的是诸葛亮与司马懿之间的故事。如何看待：诸葛亮能把握对方多疑心理，故意表现出与平日“谨慎”不同的样子，在处于劣势的情况下使对方因多疑而不敢行动。或：司马懿其实并不急于打败诸葛亮，以免出现对自己不利的“过河拆桥”、“兔死狗烹”的情况。（如何看待有道理即可。）
答：诸葛亮用人不当，刘备在白帝城托孤时曾说过“马谡言过其实，不可大用”，街亭是蜀军“咽喉之路”，不可委命于马谡。
答：这几句甚为豪迈、悲壮，其中有大英雄功成名就后的失落、孤独感，又含高山隐士对名利的澹泊、轻视。
4、《三国演义》塑造厂不少性格鲜明的艺术形象，最突出的便是毛宗岗所说的“三绝”——奸绝、义绝、智绝。“三绝”是哪三个人？试选“一绝”举—一例说明其“绝”。
答：曹操“奸绝”，关羽“义绝”，诸葛亮“智绝”。曹操借粮官的人头以弹压军心、“梦中”杀人都体现出曹操的奸诈；关羽为义而与刘、张桃园结盟，奉义而过五关斩六将，华容道为义而释曹操：诸葛亮火烧新野、舌战群儒、草船借箭、借东风、智算华容、计用空城等则体现出他的智慧。
5、《三国演义》有不少广为流传的成语典故，“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景。
答：曹操带兵攻打张绣，行军路过一片荒凉的干旱地区，将士们又累又渴。此时，曹操灵机—动，告诉将士说：“前面有一片梅林，梅树结满了梅子。”一想到梅子，将士们嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，将士们虽没见到梅林，但已经有水喝了。
6、诸葛亮何以《三国演义》中第一主角，究其原因，不外乎其智和忠，请举例说明诸葛亮的智慧。
答：“隆中对策”，未出茅庐而尽知天下；火烧博望新野；赤壁之战，最能体现孔明军事才能；七擒盂获；空缄计；八卦阵。（能写出五个即可）
7、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事（如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等）。
答：例“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，终于答应出山。其他略。
8、《三国志、吴书、陆逊传》载：“舟船器械、水步军资，一时略尽。尸骸飘流，塞江而下。”这是《三国演义》中的哪一次战役？请概述此次战役的经过。
答：夷陵之战，刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。
答：孙策在父亲死后投奔袁术，虽然屡立战功，袁术也很喜爱他，但他无法忍受袁术的倨傲。他与朱治、吕范等人商议，用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押，以母舅吴景有难为由，向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的周瑜，周瑜向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张纮。这些人帮助孙策打败刘繇，扩充了兵力，迅速占领了江东。
10、《三国演义》第二十一回“青梅煮酒论英雄”情节历来为人所称道。请结合具体内容谈谈该情节中的两位人物各自有着怎样的性格特征。
答：曹操用手一指刘备，再指自己，说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”这一话语展现了他的踌躇满志与骄横霸气。刘备听了曹操的话吓得变了脸色，匙箸掉到地上，急忙借惊雷之声掩饰过去，体现了他小心谨慎、机智从容。
11、《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”，“三英战吕布”、“诸葛亮舌战群儒”、“空城计”分别发生在哪里？ 答：汜水关、虎牢关、柴桑、西城县。
答：层层烘托。作者设置了一个难以收拾的战争场面，让关羽出场。虚实结合。虚写战场，实写会场，来表现其超群的武艺。细节点染。如“其酒尚温”，化抽象为具体，显示战斗速度之快，凸显了关羽的神勇。
13、在中国人的传统观念中，关羽一向被誉为“义薄云天”的典型，请举一例加以说明。
答：参考答案：如关羽和刘备失散以后，“降汉不降曹”，尽管受到曹操的优待，但是’一旦得到刘备的消息，立即“挂印封金”而去，保着嫂嫂去寻刘备。
14、《蜀相》诗中的“三顾频烦天下计”描述的是《三国演义》中的哪个典故？请简要叙述。 答：三顾茅庐的故事。情节叙述完整、大意对即可。
15、毛宗岗对《三国演义》人物塑造的评价是“三绝”：奸绝、义绝、智绝。请问“义绝”是哪个人？举一例说明。
答：关羽“义绝”。举例：关羽为义而降曹（降曹的三个条件体现其义：一、只降汉朝，不降曹操；二、用刘备的俸禄养他的二位嫂子；三、一旦知道刘备的下落，便要去寻找他。途中在曹操让他与两位嫂子共处一室时秉烛执刀立于屋外亦体现其义），为义而与刘、张桃园结盟，奉义而辞、过五关斩六将（知道刘备下落后，护嫂而行，过关斩将途中极能体现其义），华容道为义而释曹操。
16、“青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人？当时他们各自的内心活动怎样？
答：曹操和刘备。曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义）的两个成语，并写出相应的人物及故事。
答：望梅止渴———曹操；欲擒故纵——诸葛亮，孟获。故事略。
17、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲酌事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城等。试讲述其中的一个令你难忘的情节。
答：过五关斩六将：关羽得知刘备的下落，当即将官印吊于屋中，并留下书信，带上嫂嫂，不辞而别，奔向刘备。路经东岭关、洛阳城、汜水关、荥阳城、黄河渡口，因为未得到曹操的.文书，各关隘的守将皆不放行，关羽迫不得已斩了曹操的六员大将、连闯五道关口。
18、简述关羽水淹七军的经过。
军进攻。把于禁围住，于禁被逼投降。庞德不降被斩，关羽从此名震中原。
19、简述草船借箭的主要内容。
答：周瑜想杀死诸葛亮，以除后患，令其十天内造出十万支箭，诸葛亮却立军令状三天完成。他前二天按兵不动，暗中叫鲁肃备大船二十，各船扎草人千个。第三天四更，江上大雾迷漫，诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻，曹军怕中计，下令弓箭手向江中射箭。当船的一边被射满后，诸葛亮令调转船头，等到被箭射满后才离开。不费吹灰之力就完成了任务。
扫。他自己登上城楼，端坐弹琴，态度从容。司马懿见此情形，心生疑窦，怕有伏兵，下令退兵。
21、简述空城汁的主要内容。
答：诸葛亮错用马谡，失街亭后，只有2500军士驻守在西城。这时司马懿引大军15万，往西城蜂拥而来！这时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官、众官员个个大惊失色。诸葛亮登上城头，果然尘土冲天，诸葛亮当即传令，将旌旗全部隐藏起来，军士们各守卫在城上巡哨的岗棚，不准出入城门和高声讲话，大开四个城门。诸葛亮引两个少年携带一张琴，来到城头上，凭栏而坐，焚香操琴，琴声丝毫不乱。司马懿看此情景，怀疑城中有重兵，连忙指挥部队撤退。
22、人们将办事不成功称为“走麦城”，典故出自《三国演义》，请简述这个故事。
答：关羽与东吴大将吕蒙在荆州交战，大败，退守麦城。由于兵少粮尽，关羽不得不放弃麦城向西川撤退。关羽想走小路，部下担心有埋伏，可是关羽自恃勇力、不听劝告：果然遇到伏兵。寡不敌众，关羽父子遭擒被杀。
23、简述威震长坂桥的故事。
答：张飞见曹操亲自率大批人马到来，他让手下二十多人砍下树枝拴在马尾上分两队在长坂桥后跑，等到曹军来到前，他知道曹操向来多疑，于是厉声大喝：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”连喝三声，声如巨雷，喊声未绝，曹操身边的夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。曹操见状忙下令撤军。
24、简述诸葛亮巧借东风的情节。
答：曹操中庞统连环计，钉锁战船；周瑜欲用火攻，而时值隆冬，独缺东风，忧而成病。诸葛亮借探病献计，自言能于南屏山祭借东风；周瑜于是在南屏山筑坛让孔明作法借风，瑜嫉其能，暗遣丁奉、徐盛于风起时杀之。诸葛亮却预遣赵云舣舟而待，同回夏口。
25、简述赵云百万军中救幼主的故事。
答：曹操大军来袭，刘备携百姓渡江，被杀得首尾不能相顾，妻离子散。赵子龙受命保护刘备的妻儿，但混乱中走散。赵子龙杀人曹军阵营救出甘夫人，又杀人重围，怀揣幼主大战长坂坡，砍倒大旗两面，前后枪刺剑砍，不到两个时辰，杀死曹营上将五十余人，得以杀出重围，救出幼主。
26、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。请简述这个故事。
答：刘备为了防备曹操谋害，就在后园种菜，以为韬晦之计。曹操为了探听刘备的心志，就在梅青之时邀其饮酒，请其指出当世英雄。刘备列举袁术、袁绍、刘表、孙策、刘璋、张绣、张鲁、韩遂等人为英雄，曹操一一加以否定。最后指着刘备说：“今天下英雄，惟使君与操耳。”刘备闻言吓得手中匙箸落于地下，恰好雷声大作，刘备借惧雷掩饰过去。 27、简述《三国演义》中体现关羽“勇”的一个故事。
答：例1：温酒斩华雄：董卓当权，把持朝政。十八路诸侯兴兵声讨。交战中，先后有四位各诸侯中的悍将被董卓的部将华雄斩杀。此时，关羽自告奋勇，愿与华雄交锋。袁绍嫌他地位低微，称其“安敢乱言”，喝令将其打出。曹操上前阻止，关羽才有了出战的机会。曹操端了杯热酒为关羽壮行，而关羽愿先去斩华雄，回来再喝酒。果然在温酒未凉之际提来了华雄首级，令众诸侯惊讶不已。例2：过五关斩六将：关羽与刘备失散，暂居曹营。曹操欲收服关羽，热情款待，赐美女、金银、官职。后来关羽挂印封金，只收下赤兔马，护送两位嫂子千里投奔刘备。在五个关口受到阻拦，关羽斩杀六将，最终完成使命。例3：单刀赴会：东吴屡次讨要荆州未果。遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟、单刀赴会，只带领十几个随从人员。席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒。实则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。
28、鲁迅先生在《中国小说史略》中对《三国演义》给予了高度评价，但也提出了一些批评性意见，比如在塑造人物形象方面有“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。你认为这里批评的情况在《三国演义》中确实存在吗？如果有试作 具体说明。
答：刘备是作者着力刻画的一个长厚仁明的君主形象。但是也有些描写让人觉得他虚伪。最典型的莫过于长坂坡之役，赵云大战之中，浴血救出阿斗交到他手上，他却掷之于地，说“为汝这孺子，几损我一员大将”。这里自然不无心疼赵云的意思，但毕竟太不合人情。连作者也说其“无由抚慰忠臣意，故把亲儿掷马前”，是明显的作秀了。诸葛亮形象里，确实存在着某些“近妖”的分子，他能算定大雾天气，草船借箭，能祭东风而呼风唤雨，能预见庞统之死，早在人川时就预摆石阵，后来困陷陆逊（他自己说等于预伏10万兵），还能祈天出泉、祭泸水解鬼怨、五出祁山驱使六丁六甲、五丈原禳星祈寿等。其中除草船借箭与借东风可以解释成诸葛亮深通气象，筑坛祭风乃故意装神弄鬼以求脱身外，其他皆具有非人力因素所能为的意味，批其“近妖”恰是中肯之语。
29、简述曹操杀吕伯奢的经过。
答：曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家，吕家杀猪款待，曹操听见后院的磨刀之声，疑心大起，又听见有人说：绑上再杀。于是，不问青红皂白，连杀吕家八口，他才发现杀错了人，但他又杀了出门打酒的招待他的吕伯奢。当陈宫责怪他残忍时，他振振有词地说：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”陈宫从此离开了他。
30、请用四个四字句概括曹操的性格特征。
答：雄才大略、敢作敢为、善于用人、奸诈残忍。
专题训练的英文篇十五
近年来，随着社会的不断发展，我国的训练安全问题也日益突出。为了提高我国军队人员的训练安全意识和能力，各级部队纷纷开展训练安全专题教育，我的单位也不例外。在参加这次训练安全专题教育的过程中，我深感到这是一次非常必要且重要的教育活动，对于我个人的成长和单位的建设都起到了积极的推动作用。
第二段：训练安全专题教育的内容
训练安全专题教育主要包括理论学习、实践操作和案例分析等环节。在理论学习中，我们学习了各类训练安全的基本知识和原则，了解了各种训练安全事故的发生原因和应对方法，提高了自己的安全防范意识。在实践操作中，我们通过模拟实际操作情况进行演练，学会了正确使用个人防护装备和应急器材，增强了实际应对危险情况的能力。在案例分析中，我们深入剖析了近年来发生的一些军事训练事故，总结了事故发生的原因和教训，并提出了相应的改进措施。通过这些内容的学习，我们掌握了训练安全的必备知识和技能，提高了我们在训练中的自我保护能力。
第三段：训练安全专题教育的收获
在这次训练安全专题教育中，我获得了很多收获。首先是我更加深入地了解了训练安全的重要性，对军事训练中的各种危险情况有了更清晰的认识。其次是我增强了自我保护意识，学会了正确使用各类个人防护装备，提高了自我保护的能力。此外，通过与其他战友的交流和学习，我还学到了许多宝贵的经验，丰富了自己的知识储备。这些收获对于我今后参加军事训练和实战任务都具有非常重要的意义。
第四段：训练安全专题教育的启示
通过这次训练安全专题教育，我深刻认识到训练安全不仅仅是指个人的安全，更涉及到单位的整体安全和任务的完成。只有每个战士都高度重视训练安全，才能有效避免各类训练事故的发生，保障部队的战斗力。同时，我也认识到训练安全需要全员参与，从指挥员到普通战士，只有形成全员合力，才能真正做到训练安全无小事。因此，对于我们每个人来说，提高训练安全意识和能力是重中之重，也是我们作为军人的职责。
第五段：结尾总结
通过这次训练安全专题教育，我深入了解了训练安全的重要性，掌握了必备的安全知识和技能，增强了自我保护意识和能力。我相信，在今后的军事训练和实战任务中，我将能更好地应对各类危险情况，保障自己和战友的安全。同时，我也会以身作则，积极宣传和教育身边的战友，提高全员的训练安全意识和能力。只有全体人员都高度重视训练安全，才能确保部队的顺利完成各项任务，为维护国家的安全和稳定作出应有的贡献。
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