总结是对过去的思考、行动和成果的精炼和总结，对于今后的发展具有指导意义。怎么样才能提高自己的学习效率呢？下面这些总结范文是小编特意为大家准备的，希望能对大家有所帮助。
高考经典方法篇一
高中语文教材中文言文所占的比重很大，以苏教版高中语文教材为例，必修教材有文言文24篇，选修教材包括《唐宋八大家散文选读》《史记选读》《传记选读》《论语孟子选读》。阅读这些经典之作，能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下，学生对课外书是心向往之而莫能得之，是心有余而时不足，语文教材中的经典古文都是历经千百年考验的文史瑰宝，“是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想，美好情操，是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世，成为我们取之不尽的宝藏”。
一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学习强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。
中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的`经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学习文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。
高考经典方法篇二
实现“三个转变”
1.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题。第二轮复习时间紧，面面俱到从头来再过一遍是根本办不到的，因此在选题的典型性、针对性、灵活性等原则的指导下，突出重点，抓住热点，锤炼“三基”，从不同角度，不同层次，精心备好每一节课，认真编好每一套试题。做到不浪费学生一分钟。始终紧扣基础知识，在讲练中做到夯实“三基”，使学生做到“解一题，会一类”，达到触类旁通，举一反三的效果。
2.变点讲为面展开，建构知识网。二轮复习的一个很重要的作用就是将一轮复习各章节的知识串联起来。一轮复习后，学生头脑中已经储存了很多解题方法和规律，如何提取运用是二轮复习解决的关键。给出方法解题目很不可取，而应该引导学生分析问题，自己拿出解决问题的方法，同时讲问题应该将该知识相关的一些重要知识应引导同学们一起回忆，让同学们形成放散式思维模式，构建自己的知识网络。讲某些重点题时，应举一些与此类似的题目看学生们是否听懂，不要就讲题而讲题。一节课不需要贪多，将两到三个知识点重点讲透即可，其他可一笔带过。
3.变以量为主为以质取胜，讲练相结合。一切讲练都要围绕学生展开，贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上，讲练再多也没有用。只有重质减量，才能抓好落实，但减少量，不是指少练习，而是指少做一些“偏”“怪”“奇”的题目，要控制题目的难度。化学这几年试题较平稳，但知识面较广，要记忆的东西较多，故适当的练习必不可少。我校一星期保证一套专题训练、一套各地新题重组、一套理综试题，一直坚持到高考。这是我校摸索的一种行之有效的方法。
高考经典方法篇三
“成也作文，败也作文”，语文试卷的一半命运是由作文来决定的，不可等闲视之，但复习起来却着实让一些同学头疼。
谁都想在高考中写一篇内容新颖独到，语言有特色的精彩而规范的作文，但好的文章并不是在高考那一刻形成的，作文高分也不是靠心怀侥幸、临场发挥所得来的，在考前一定有一个扎扎实实的准备过程。建议同学们在复习阶段，可以有意识地从以下几个方面训练自己：
1。梳理思想和生活的积累，做好素材储备，找出自己的特色。可从内容上、语言上、体裁上三方面着手。近年高考作文多为话题作文，它的最大好处就是给考生提供了扬长避短、展示特色的空间。同学们可选择自己擅长写的某方面的内容，也可选择所擅长的某种文体，道德、亲情、成长；记叙、说明、议论、抒情，你擅长什么，就写什么，而大可不必为考试改变自己的一贯行文方式。在备考的最后阶段，将自己读过的、看过的、构思过的、写过的、经历过的、或听过的让人心有所动的事重温一遍，关注时事，关心生活，按项分类归类，做好素材储备。在考场上，只要题目允许，你就可以尽量用己所长，用自己独有的题材，擅长驾驭的体裁，扬长避短，展示特色，才不至于看到作文题目无话可说，或说着别人重复过了无数次的话，毫无新意。
2。面对相同材料，从不同角度设计话题，进行训练，争取在任何文题下都写出自己的特色。这种训练有利于掌握切割分析材料的方法，培养多角度看问题、分析问题的能力。
3。做好迎考准备，锤炼几篇好范文。最好能坚持一周一篇，从题材、内容、形式、语言等方面，有意识地推敲琢磨，实在没有时间也应该在脑中构思或写出清晰的大纲。
4。求新求特的同时，要注意写作规范。文体不限并不等于没有体裁要求，每种文体都有每种文体的特征与路子，一旦选择了这种文体就要按这种文体的规则来写，还要做到中心立意明确，不要写成“四不像”。
高考经典方法篇四
阅读经典之作，能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下，学生对课外书是心向往之而莫能得之，是心有余而时不足，语文教材中的经典古文都是历经千百年考验的文史瑰宝，“是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想，美好情操，是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世，成为我们取之不尽的宝藏”。
一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学习强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。
中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学习文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。
古文遣词造句的凝炼，精要之处，还表现在文句大多用笔简洁而意蕴丰富，节奏鲜明且韵律优美。经典古文中有大量文质优美的对偶句、气势磅礴的排比句、生动形象的比喻句，富有哲理的警示句、情感真挚的抒情句、鞭辟入里的议论句，如王勃的“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”，韩愈的“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”，欧阳修的“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋”，苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志”等等。学生写作中若能合理引用、巧妙化用，不仅可以使文章生动优雅，文采斐然，而且可以在一定程度上展示自己的阅读量和知识面，增加文章的思想深度和文化含量。如广东高考佳作《心弦上的焰火》：“舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁?云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……”直接引用和化用《归去来兮辞》和《归园田居》中的语句四处，以其语解其人，精当美妙。背诵的过程是是汲取思想养料过程，是内化各种知识的过程，也是训练写作思维的过程，背诵式是提高写作能力的重要途径。倘若学生能厚积朝夕之功，“日积月累、久久为功”，满腹诗书，且融会贯通地运用，相信定会才思泉涌，笔下生花。
二、锤炼整合贵融通高中生写作的“言之无物”一方面源于学生缺乏观察，疏于积累，对发生在身边的人和事，课外生活中所触及的写作素材，不懂得收集整理。另一方面也因为学生忽略了阅读这一写作的源头活水。阅读为学生打开了一扇展示不同历史时代、不同国家地域、不同风俗人情的窗口，开阔了学生的视野。但在高考的巨大压力下，学生们的.课余时间少之又少，让学生广泛地阅读虽说意义重大但却不切实际;可是不阅读何来写作素材?如何让学生在日常的学习上获取更多的资源，积累更多的素材呢?入选教材的文言文都是经受时间的锤炼并凝聚着中国古代文化精华的经典篇目。其中蕴含着丰富的写作素材，认真梳理整合，将成为中学生写作的不竭源泉。
作文是学生内在思想的外现，腹有诗书气自华，要提高学生的作文水平，关键的一点是加强学生的语文素养，构筑学生的精神世界，提升学生的人文素质。文言作品蕴含着几千年的民族思想文化、中华民族的民族精神和古人的生存智慧，具有非常丰厚的精神内涵。如老子顺其自然、听任天命的超凡物外的洒脱精神，孟子杀身成仁、舍生取义的牺牲精神，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，孙敬苏秦头悬梁锥刺骨自强不息的奋斗精神，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的愉悦、淡泊之品性，《谏太宗十思疏》中“水能载舟，亦能覆舟”的动态变化规律的哲学论断，《游褒禅山记》悟出“学者不可不深思而慎取之”的道理……这些都是中华民族优秀传统文化和道德思想的集中体现。文言文教学中梳理、鉴赏这些优秀传统文化可以加深学生个体的精神底蕴，塑造完美的人格，从而积淀传统文化，为写作打下坚实的基础。任何一篇文言文作品相对于它所依赖的文化积淀，仅仅只是冰山一角，教学中，我们不要仅仅停留在所学的篇目里，而要把目光放得远一点，宽一点，对作品内容作适当的补充、扩展和延伸，以点带面，学生就能入于书中而又能出于书外。文言文中有一些是史传散文和政论散文，对政事的评论、对历史的反思深刻而独到，学习中我们可以把见仁见智的诸多观点联系起来，丰富和拓展知识体系，让素材积累立体化。比如在学习苏洵的政论散文名篇《六国论》时，我们不妨建立这样一个知识体系。即关于六国灭亡的原因的整理探究。首先明白苏洵提出六国破亡的原因是“弊在赂秦”。然后拓展阅读苏轼和苏辙的《六国论》，概括两人所持观点：苏轼针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用;苏辙的观点是，六国不明白唇亡齿寒的道理，没有远略，贪一时小利，背盟败约，自相残杀，使秦人坐收渔人之利。接着援引史实，引导学生自己分析六国的失败，主要是政治上保守，因循守旧，国力衰微。而秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增，具备了统一中国的实力。加上战国长期的战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。秦国统一中国，是历史发展的必然趋势。这样，学生学到的不再是一个片断，而能构成一张“知识网”，一棵“知识树”。更为重要的是学生学会了一种学习方式，一种思维习惯。叶圣陶先生说，课本无非是个例子。我们就要借助这个例子去延伸，把思维的触角伸得更长远一些，目光也放得更长远，去开阔地建构和发展学生的知识体系。
三、巧学妙思创新篇入选教材的文言文文质兼美，在题材选取、遣词造句、篇章结构、抒情议论等方面，无不匠心独运，为学生习作提供了很好的范例。如果在学生与文章取得共鸣之时，启发他们联系自己的生活阅历，模仿课文的行文进行仿写，学生确实能发挥出不可思议的潜力来。仿写是让学生有样可仿，有模可效。有人把仿写类同于初学书法者描红和临帖，能很快使学生将某些写作知识转变为实际写作技能。仿写既可以是局部的、片段的，也可以是整体的。从内容上看，词汇、句型、段落、篇章以及选材、布局、修辞和照应等都可以仿写。
高考经典方法篇五
通过十种方法，教我们如何写好高考。
作文。
关于内容详情如下。
一、正话反说，讽刺鞭挞。
“正话反说，讽刺鞭挞”即运用反语、夸张等手法，故意正话反说，反话正说，使读者在幽默、讽刺中领会到作者的真正意图。
《独眼龙的求职信》堪称采用此方法的成功之作，作者巧借“求职信”的格式，运用杂文式的反讽手法，塑造、鞭挞了“任人唯亲，唯亲是信”的独眼龙形象，机智、幽默而又辛辣地抨击了以感情的亲疏远近来认知事物的社会流弊。
二、换位思考，自我反省。
“换位思考，自我反省”换一个角度、换一个位置，设身处地地思考问题，往往会有不同的结论，从而反省自己，或许可以使自己更加接近真理。
《雾中的战场》写一个“美军陆战队士兵”先是受爱国情的蒙蔽，站在美国的立场上看待、参加对伊战争，后受伊拉克战地老人点化，站在伊拉克和世界人民的立场上审视这场战争、自我忏悔。通过换位思考，在自我反省中表明“理智总是会被某种不知名的感情欺骗，最终被驱逐”这一主旨。
三、物化拟人，打造卡通。
“物化拟人，打造卡通”就是运用拟人、拟物、想象、夸张等童话、寓言式的手法进行创作。
在《理智·情感·认知》中，作者把“理智”和“情感”看作一对亲兄弟，赋予它们以人格，写成了寓言哲理文，闪现出睿智的光芒。
四、反弹琵琶，推陈出新。
“反弹琵琶，推陈出新”即逆向思维，反向立意地构思行文。
《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》即运用此法。作者展开逆向思维的翅膀，反其意而用之，为鬼翻案，把原来受到大家称赞的捉鬼英雄宋定伯描写成一个毫无诚信、专事欺诈的小人，而鬼则是一个诚信可嘉、不幸受骗的弱者，在鲜明的褒贬中表达了作者对欺诈得势的鄙弃，对诚信善良的同情和呼唤。
五、认同求异，新意旁出。
这种方法不同于“反弹琵琶，推陈出新”那样运用逆向思维，推出完全对立的结论，而是承认对方某种或某些与自己相同或合理的见解，再运用发散思维的形式，派生出新的意义。运用这种方法写成的文章，态度显得委婉，易为人接受，加之观点较全面、客观辩证，因而有较强的说服力。
如《天平和七弦琴》就是先承认感情容易模糊认知的双眼，理智不可缺少，接着阐述“但我们就能因此完全排除感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?”这样新意顿出，使文章闪烁着思辨的光芒，有力地凸显出文章理性的高度。
六、接龙改写，编构杂合。
“接龙改写，编构杂合”即根据所提供的材料进行续写或改写，也可另择名篇大作、名人史事紧扣作文话题进行续写、改写，还可参照材料顺向或逆转编构故事。
《丢掉“诚信”的背囊之后》和《“智子疑邻者”说》就是对高考作文材料的续写和改写。对名篇名著、名人名角续写改写的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的选择》等，参照材料顺向或逆转编构故事的有《保姆与家教》和《小学的玻璃事件》等。
七、跨时越空，梦幻游访。
“跨时越空，梦幻游访”就是打破时空界限，发挥丰富想象，写梦写真、写虚写实，或时光倒流，或置身未来，在上中下三界不分，古今未三时交织中使人耳目一新，神清气爽。
如《另类童话》把古希腊神话与现代社会嫁接起来，打破了时间与空间、神话与现实的界限，用对话的形式为我们营建了一个思辨的空间，阐述了在物欲横流的世界中的一个生命个体对诚信的严肃思考;《穿越历史的选择》和《从泪到血——孙膑访谈手记》则是时光倒流，叩问古人的游记和访谈录;《永夜——2050年第364天清晨》则是飞越现在，置身未来的科幻作品;《石碑上的历史》则把历史与现实交织在一起，采用“双轨”结构，在古今对比中表达了作者对话题的认识;还有亦幻亦真、借梦抒怀的，如《我选择善良》。
八、剪辑杂合，砌砖接链。
这种写法是紧扣话题选取适当的素材，剪辑杂合成较为典型的题材片断，自成单元，可分章断节，拟写小标题，也可连珠成串。采用这种写法的文章层次明晰，同时对作文字数的要求也调控自如。
如《眼前同一水，笔下情各异》就是采用总分结构，中间用四个小标题分别概写李煜、辛弃疾、闻一多和朱自清笔下情怀各异的水，篇末点题，指出水同情异的原因是认知受到了感情的影响。
九、奇装异服，巧选文体。
日记。
报告访谈录论辩稿网页设计诗歌词赋剧本话本说书等，可谓应有尽有。奇文妙趣，新巧别致，令人叫绝。
如《患者吴诚信的就诊报告》就采用报告的形式，套用医学术语，通过“坐诊”、“把脉”、“透视”、“血样采集”四个层次由表及里地勾画出诚信沦丧者的丑恶嘴脸，又通过“基因鉴定”含蓄地揭示出诚信丧失的原因。“治疗方法”、“医生建议”部分则提出回归诚信的主要方法，堪称奇文。
十、假设于前，演绎归纳。
“假设于前，演绎归纳”就是在某种假设的前提下，通过想象、推理、演绎归纳，从而表达出作者的观点。
如1999年的高考作文《假如记忆可以移植》，就必须在“记忆可以移植”这一假设成立的前提下展开，如果考生纠缠在这一假设的真假问题上，就背离了命题意图。2017年《生命之床》也可算一篇假设之作，作者把“我”假设为一位临产孕妇，一位有心脏病、不能生小孩的“准妈妈”，在自己与婴儿、生与死的选择中，用“妈妈”的内心独白，表现了母爱的无私、伟大和永恒。
当然水无恒形，兵无恒势，文无定法，以上作文之法仅供参考而已。何况巧妇也难为无米之炊，再新的立意、再妙的构思、再巧的方法，也要借助恰当的语言来表达。所以最关键的是：千万别忘了语言的锤炼和素材的积累。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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高考经典方法篇六
一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学习强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。
中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的`经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学习文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。
高考经典方法篇七
不少同学都认为习题做得越多越好，其实是不对的。高中三年加起来有这么多作业，其中有很多习题都是白做的，做题过程要学会取舍。每次复习前先将习题在脑海里过滤一遍，把自己做过的普通题筛选出来，主要突破自己不熟悉的题型。
之后可以找相同题型的不同题目，学习新的知识点，而不用花费时间在已经熟悉的知识点上，目的是注重做题的和数量。
刷题第一步：针对知识点训练，哪方面知识点还不能够熟练掌握，就挑选相关的试题，来练习错题。
刷题第二步：按照题目的难易程度，觉得哪个难度的准确率上不去，按照目前的水平针对性地做题，突破自我。
刷题第三步：做最近几年高考的真题，适应高考题型的走向，有备无患。
3、总结归纳。
复习的时候，可以将没一道做错的题型进行简单的分类，并用笔标记好每道错题要运用的知识点，总结和分析自己做错的原因。
将错题的原因归纳成一本错题集，下次在复习的时候发生同样的错误可以拿出来看看，这错题集将是高考前几天的复习重点。
刷题是一个逐渐累积经验的过程，当练习的次数多了，做题经验也就更丰富，应试技巧的处理方式就更多。可以说在题海战术的过程中，我们的复习能力会有很大的提高。
高考经典方法篇八
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播。
中国国际广播电台(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力。
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。
先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步。
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：
1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语。
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。
高考经典方法篇九
选择题题干中的关键词，如“语病的”、“全都的”、“不的”、“不恰当的”、“最符合文意的”、“最恰当的”等，往往暗示着选择方法，规定了选择要求，如稍有不慎，就有只因一字之差而到选择命中率;阅读题题干中的关键词，如“文意”、“从全文看”、“哪几种”、“哪些”、“为”、“写有好处”、“有作用”、“请简要概括”、“分析写的作用和好处”、“请概括说明”、“形象特点”、“手法”、“句子含义”、“文章主旨”等，往往暗示着获取答案信息源的途径、答案要点的多少、答题的思路、方法和表达、答案的语言特点等等，如理解不透彻甚至粗心看清楚，那么就不解答。
对这类关键词，在复习中只是在解答试题的过程中性地读读，而性的反复训练，就难以学生过硬的解答技巧，就难以应复习。，有必要，的反复强化训练，培养学生善于紧扣题干关键词来答题的习惯，训练学生善于理解和把握题干关键词的能力。，才能真正使学生的应试能力迈上新台阶。
二、对文本的阅读。
教师应着力培养学生阅读文本的心理素质，务必使学生养成阅读文本的习惯。在临考中，考生怀着侥幸心理、或紧迫等原因，总是不对文本的阅读，甚至不去读就开始做题——恰恰正是原因，往往把原本可以做下来的题，却够较地去做，只能不着边际、乱猜乱写，严重失分的不良结果，而且也浪费了宝贵的。教师应反复地、耐心地开启学生，要使明白：阅读题(是文学作品)难度并不大，而分值又高，但作题前阅读选文，这是题的前提!
阅读环节，即不应少于三遍：遍，迅速浏览全文，粗略知道写，然后选文题目，在思想内容及写作特点等总体把握，就不至于走偏致失;遍，题干要求，在文中用笔打下内容(信息源)，就可以缩小范围、凸现信息源;遍，某一题干中的关键词，并上下文，仔细品读信息源，就有利于水到渠成地作答：是选择、翻译简答，都已然是在和了信息的基础上的，能够那种不对选文的阅读而只想走捷径、舍本求末的答题方法和，能够较为理想的答题。
三、作文的审题立意。
(一)审题务必慎重。
1.应培养学生养成先看作文命题的.习惯。拿到试卷后，看看作文命题，然后最好是先作其它题，过一会儿再写作文。其好处就在于尽早命题内容，从而有利于在思想情感上的预热、酝酿和积累(潜意识作用)，有利于较地把握命题意旨，并且地写作;从而可那种在最后仓促应战、甚至连命题意图都看懂就贸然下笔写作、以至背题的失误。如过一会儿还写作，可作其它题。，上就构成关节慎重、循环往复的答卷模式：看作文命题(初次详阅)——作其它题(某一道题)——看作文命题(耗时越来越少，甚至只是侧重于瞬间的思索)。，看作文命题前后连续总耗时只不过五、六分钟，却以最佳的了最佳的审题，，才有利于在思想情感上的预热、酝酿和积累，才有利于写作，写出好作文。
2.应培养学生针同类型的命题善于抓住不同重心的能力。命题作文，训练学生如何分析抓住题目中的关键词，整体把握，给文章在思想内容恰当地定位的能力;材料作文，训练学生如何善于从材料中捕捉某种真情实感、提炼某种真知灼见的能力;话题作文，训练学生如何话题及其材料，善于恰当地分解话题、子话题的能力;漫画作文，训练学生如何看清画面内容、并将画面单个的内容相，进而与现实生活中的事物相和定位的能力。
以漫画作文《摔跤》(见高考全国卷1)为例——。
画面内容：题目《摔跤》，一小孩踩西瓜皮摔倒，家庭、学校和社会三方都说“出事了吧”。
内容：家庭、学校和社会三方代表着不同身份的教育者，小孩因瓜皮而摔倒，则暗寓受教育者因经验而遭受挫折、失败，而题目则统摄双方：摔跤，其原因或在教育者，或在受教育者，或双方都有责任。
现实：或他人受教育的情形、成长的经历等。
定位：家庭、学校和社会三方应互相，行之的方法，承担起培养下一代的责任，而一旦出了事就各自推卸责任;受教育者应、教育，并吸取教训，而我行我素。
高考经典方法篇十
对于高三的同学们，每天要学习很多科目真的很累。但是要想高考考出好成绩，千万不能偏科，拿出一部分的时间留给地理，但你真正学进去了之后，你会发现地理真是充满无限魅力。
生活中很多时候都能用上地理方面的知识。所以小编说的前后贯通很重要，将散布的知识点串在一起，提起来是一系列的地理知识点，而不是星星点点。
拿出一些时间，对整个地理知识进行分类整理，高三是大家最后的机会，所以要有好的学习方法才能提高学习效率。
备考备考，就是考试前的准备，大家一定要重视。锻炼快速掌握知识的能力，还锻炼了大家适应高考紧张的氛围。地理中那些带图的知识点，建议大家把他们打印出来，裁成相等大小，装订在一起，没事就可以翻看。
有需要时还可以在空白处进行相关地理知识的补充，而且方便携带，就像口袋书一样，随翻随看，随看随记，真的很方便。
很多地理问题都可以自己在书中找到，并没有像物理化那样算来算去。但也要知道，更多的是要找到联系，相互的影响等等，因为很多东西并不是独立存在的。
高考经典方法篇十一
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。作为具有双重身份的网校老师，我们首先一定要精通四中经典的学习方法，然后将其灵活运用，融会贯通，精练并转化成自己的专业语言，对学生进行分层次沟通教学，因材施教。针对语、数、英三科，我特别选取了一些在沟通中经常用到的学习方法，供大家参考，希望能对你们有所帮助！
英语难学吗？如果你三天打鱼，两天晒网，你可能终生不能学会；如果你能以持之以恒的态度去学习，学好英语是没有问题的。
在今天和明天的中国，你应该具备两个工具是：英语、电脑。这两个工具你必须学会，而且在你的工作中离不了它们。即使学不到学问家的程度，但至少你应该会应用它们。特别是将来你所处的环境、你所需要的资料中，有很大一部分是英语。所以学好英语，势在必行。如果你还没有入门，要先过语音这一关，免得你说的英语别人听不懂。
第二是词汇关，记住的单词、短语越多，你学会英语的路就越短。达到一般的水平，你的词汇量应该在3千到4千的水平。
第三是听力关，你要大量地听别人说、广播讲。逐渐地提高自己的听力水平。
第四是说和写，你要在学习英语的同时自己学说、学写。自己学着写一些句子，写一些短文。
第五是阅读关，提高阅读能力不是一朝一夕的事情，应通过日常逐渐积累、训练来提高，没有快捷的方法，在平时的学习中，要注意不断的积累经验，培养、提高、阅读理解的能力。以上五关实际上要同时攻克，不可偏费，同时学习，同时提高。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，尽量有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，把我打倒，要有自己不跨，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前不在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础性题要有十二分的把握全拿分；要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
语文学法五字诀（五字经）。
教与学是辩证的统一，教不但要教语文，只有当教与学和谐统一，学习的效果才是最佳的。学法的内涵极为丰富，一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，经实践检验，这也是切实可行并行之有效的。读。首先是读好课文，这是阅读的第一领域；可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，着重介绍评注或读书法。这种方法就是对应精读的文章、种评注直接写在文章、书籍的空白处。通过反复阅读，反复评注，和掌握。马克思在《法兰西内战》、毛泽东在《辩证法唯物论教程》等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。摘。指导学生根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。学校印制卡片，统一发给学生。特别是高中学生，对做卡片颇有兴趣。做卡片，是一个人做学问的必备手段，持之以恒，日积月累，益处无穷。如家一体，本于斑彪《后传》，共65篇，斑彪作。汉代封建制度，实际上已不存在；无所谓候国，也就无所谓世家。”问：中国封建社会一直延续到明清时期，而作者却说：制度实际上已经不存在”，二者看来是矛盾的，对此应如何理解。原以为学生没有读过《封建论》，此题难以答出。考后一了解，由于不少学生做过这方面的卡片，居然顺利答出了，实在让人惊喜。
也应教“学法”
其次是广泛阅读有益的课外读物；这是第二领域。
1985也可叫随笔，如人物系列、花草虫鸟系列、杂感系列等练。为了加强基础知识的训练，必要的练，指做练习题是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的题目。因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才能查漏补缺。
问。学问之道，既学又问。刘开的《问说》，已阐发得非常详尽。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”学生提出问题，尽量有时是极其肤浅的，作为老师也应耐心答疑，切不可讥讽。如有独到的疑问，则应大力表扬，以资鼓励。有的问题，师生可共同探讨，养成“疑义相与析”的良好风气。
高考经典方法篇十二
常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。
2.长计划和短安排。
由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。
3.制定计划要从实际出发。
在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。
第一，做到知己知彼。要搞清楚自己在哪一个知识板块上学得比较好，哪一个知识板块上有问题，哪一个学的问题比较多，依据问题梳理核心知识。中学化学的原理性知识主要包括：物质结构(原子结构、元素周期律、分子结构等)、反应原理(氧化还原、酸碱中和、电离平衡、沉淀溶解等)、能量转化(反应中热量变化、原电池、电解池)等理论。中学化学的陈述性知识主要包括：无机化学(元素化合物知识)、有机化学知识、化学实验的知识与技能。
第二，及时复习反馈。针对问题所在，先整理知识然后做训练题。有的同学可能是知识上没有整理，然后一遍一遍做题，做一遍又错了，所以我认为要找到自己知识有问题的那块，然后再做题目，要专项做题训练。如果我们做完了题目不去研究它不反馈他，多做题是没有意义的。我们不是在于多做题，而是把题做会。
第三，训练做题规范。要想得分高做题必须规范化，这个很重要。化学二卷，有4道大题，大约有20个左右的小题。北京这几年二卷给分点大约有平均28个，这28个给分点当中，大约有一半，是让同学们书写化学用语，包括电子式、结构式、方程式等。即便是考生懂了，如果书写不规范，考试中仍然要被扣分。
高考经典方法篇十三
1、现在多流汗，以后少流泪。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、无穷的伟大，也是从“一”开始的。
4、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
5、为六月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
6、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!
7、人品好就是最贵的黄金，人善良就是最大的底气!
8、学问渊博的人，懂了还要问，学问浅薄的人，不懂也不问。
9、宠辱不惊，看庭上花开花落，去留无意，望天上云卷云舒。
10、上帝总是会垂青付出汗水的人!相信你可以进入理想的大学。
11、朋友，高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。
12、不管再苦再累，都不要放弃自己。因为成功只需要坚持一下下。
13、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃，壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
14、韶年逢国考，学尚实真心须静，盛世选英才，品兼诚毅气自华。
15、勇敢大胆的向考场进发吧!祝福高三所有考生旗开得胜，取得佳绩!
16、面临大考，心态要好，摆正身心，价值千金，只要努力，总有天地!
17、你没有理由也没有时间不努力了，最后一搏，亲爱的自己，请你加油!
18、最可怕的不是我们看到自己有多么不足，而是看不到自己的巨大潜能。
19、在高考的道路上，惟有坚持不懈，奋发向上的人，才能登上胜利的巅峰。
20、相信自己，才有动力，满怀斗志，才有奇迹。祝高考考生顺利，金榜题名!
21、零，只有和实数在一起才有意义，思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
22、万物皆空、莫强求，只要努力过又何必在乎得失呢!相信自己，你是最棒的!
23、孩子你将要步入考场，考试对你已是家常便饭，你要用平常心对待，调整好心态!
24、很多事先天注定，那是“命”，但你可以决定怎么面对，那是“运”!
25、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘，愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
26、相信自己，我们能创造奇迹!这是你的誓言，这是我的誓言，这是我们共同的`誓言!
27、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
28、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
29、努力造就实力，态度决定高度，因为有悔，所以披星戴月，因为有梦，所以奋不顾身。
30、一个人应当养成信赖自己的习惯，即使到了最危急的关头，也要相信自己的勇敢和毅力。
31、成功的时候，不要因为成功而得意忘形，失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。
32、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
33、无论在怎样的季节里，我们都应如雪山保持自己的本色，无论怎样的风撩雾岚，山的精魂不逝。
34、只有一条路不能选择——那就是放弃的路，只有一条路不能拒绝——那就是坚持的路。
35、为了愿望，我们百炼成钢，为了理想，我们傲雪凌霜，奋斗100天，实现人生梦想!我坚信，我能行!
36、小妹，明天就要考试了，祝你发挥出自己的真实水平，考个好成绩。我相信你一定行的!哥哥为你祈祷!
37、祝xxxx年所有参加高考的学子们，都能梦想成真，高考顺利，早一点实现心中的梦想，早一点踏进大学的校门!
38、相信自己就好了，没什么大不了的，真的不用想太多，会什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错!
39、今日你们又要扬帆启航，踏上新的征程，愿你们不忘初心，完善自我!愿你们出走半生，归来仍是我认识的那个少年!
40、xxxx年时光匆匆过，风雨兼程苦苦付，金榜题名辉辉到，辛劳即成空空梦，今日高考大大胜，来年腾飞啸啸龙。正常心态考场战，求学必须获成功!
41、面对高三，无所畏惧。世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
42、青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛!
43、就要先折刺枝，金榜题名遂心愿，想考试高中，战胜失败，永创辉煌。山窝飞出金凤凰，定要闯下一片大好前程，只为今朝梦想成。
44、高考的日子到了，送你一只马良神笔，考场答题游刃有余，送你一个一条好运短信，考试顺利超水平发挥。祝高考顺利、马到功成。
45、充满自信，把智慧凝聚，发挥才智，考出好成绩，良好心态，是取胜关键，短信祝福，愿金榜题名，祝高考学子一切顺利，梦想成真。
46、努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名!
47、没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望会属于你的。祝高考顺利!
48、同学们，绯红的花瓣在指间飘落是美，斑斓汪洋如海的明媚是美，君子好逑的季节是美，但感觉冷清阴湿的学习路上累累的苦痛也是一种美。
49、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期。
高考经典方法篇十四
第一：先看一下近三、五年的高考真题，并不要去做这些高考真题，而是要从中分析出那些是真正的高考考点，从而为整个一年的高考复习定下一个正确的基调。
无法分清考点的轻重是最常见的问题，比如高考中《函数》与《导数》两部分的关系就是一个非常容易使人混乱的地方。
《函数》高一的重点章节，学校会反复强调它重要性，说它高考中占多少多少比例等等，而《导数》则只是高三中的一个辅助章节尤其是文科，章节比重很小，学校强调的也不够。这就给大家一个错觉就是函数比导数重要，但是事实上在真正的高考中它两者的位置恰恰相反，函数的考查只有3至4道小题而且都位于试卷前几道题十分简单，其它问题虽然大量使用函数思想但是对同学们解题没有实质上的影响。
反观导数它高考中直接占有一道大题特别是07年的文科试题，取代了《数列》地位成为了倒数第二位的14分难题，同时只要遇到函数单调性”极值”最值”值域相关问题”切线问题”等都要使用导数知识进行解决。当然函数的单调、极值等可以用《函数》知识处置但比起导数来说这是十分烦琐的所以说导数的地位要远比函数来的重要，这一问题往往是影响大家高考复习效率的一个关键问题，发现它并不需要“智商”和“运气”只要看一遍近几年高考真题即可，这就是第一条建议的重点所在。
第二：分析自己的实力特征，果断对知识点进行取舍。
高考是选拔性的考试，并不要求我某个单科中考出满分，只要高考总成绩能够胜出就可以，所以我一定要根据自己的真实水平对整个高考复习作一个规划。07年天津市理科状元的数学效果只有138分，并不是传奇的150其他高考科目也都是很高但远没达到最高，这就说明了要合理分配自己的精力使自己的能力得以最大的发挥。
这一点就是要告戒大家千万不能偏科，身边经常有一些高考考生他某几门学科成绩十分优异(高于状元)但总成绩只能达到中游或中上的水平，最大的问题就是时间分配，如果他节省出一部分花在强势学科上的时间转移到弱势学科上，必将取得更好的成果。
第三：正确对待模拟考试与模拟题。
如果已经看过高考真题的同学很容易发现高考真题与模拟题有着天壤之别，大多数模拟题尤其是出自低级别地方的根本无法达到高考真题的水平，做它无法真实反映大家在高考中的表示的所以大家在现阶段应该首先看“题”否值得作再看作的否好，这才是正确的方法。
在高中阶段对于导数的学习，主要可以分成以下几个方面：
1.高考对于导数考察的常规问题：
(1)刻画函数;。
(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);。
(3)关于次多项式的导数应用问题属于较难类型。
2.关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。
3.导数与解析几何或函数图象的混合问题。
4.对于导数的题干，要学会分类讨论。大多数在图像走势(如斜率，开口)，零点个数(如判别式)零点大小(如两根谁大谁小)和根是否在定义域内去考虑。
关于导数的知识整合：
1.导数概念的理解。公式一定要记熟，这就像盖楼打地基一样重要!切忌死记硬背公式，要充分掌握公式如何应用，以及为什么用这个，为什么用其他的，至于推导过程大学数学会有专门研究，无需过多强求。
2.利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值。复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。课本中先通过实例，引出复合函数的求导法则，接下来对法则进行证明。
3.要能正确求导，必须做到以下两点：
(1)熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则。
(2)对于一个复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量进行求导。
高考经典方法篇十五
2.辛苦三年，幸福一生。
3.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
4.自信是成功的先决条件。
5.我知道你很努力了，我相信你一定会成功的，加油，十年寒窗苦读待今时，希望你能够发挥出自己的超常水平、金榜题名、实现心中那梦寐以求以求的梦想！远方的我默默的为你祝福，愿你考试顺利！梦想成真！闯出自己精彩的人生！永远的好朋友在为你加油呀！相信自己，才会更出色拉！朋友一定要成功呀！一切顺利！
6.好孩子！要相信自己，在我的心目中你始终都是最棒的，人生能有几回搏，这次拼了！
7.高考结束尘埃定，金榜题名遂心愿。多年苦读结硕果，梦想实现笑开颜。父母亲人齐祝贺，街坊邻居佳话传。山窝飞出金凤凰，学府深造出人才。祝你前程似锦绣，宏图大展创未来！
8.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以希望为哨兵。
9.晚睡早起，刻苦攻读，只为今朝；修身养性，博览群书，只为此时；奋发有为，尽展才智，只为此时。高考来临，愿你高考顺意，如鱼得水！金榜题名，美梦成真！
10.多少日你曾挥汗如水，多少日你曾身体疲惫，但是你的坚持，你的努力打动了自己，打动了内心的坚持，祝你成功，加油！
11.跨出学校大门，开始新的人生旅程。愿你点亮生命的台灯，照亮通往成功的征程。祝你事业马到功成！生活精彩纷纷！人生一帆风顺！
12.无须自卑，不要自负，坚持自信！衷心的祝福全体高考学子：无论你是黑马、白马还是红马，愿你们神马都给力！
13.全国高考日到了，愿你执才高八斗生辉笔，饮才思万千智慧水，带气定神闲满面笑，拥胸中成竹满怀志，书锦绣嫣然好答卷，定折取桂冠来题名。
14.同时高考落榜人，相逢何必曾相识，我从去年失意后，刻苦复读到此刻，学校地僻无网上，一年不闻流行乐，痛定思痛再来过，金榜题名终有时。
15.十年寒窗苦读，一朝成功在握，庆祝喜悦满脸，幸福快乐全家，意见很多细斟酌，分数爱好兼顾着，志向高远报效祖国。愿你节节好运走，步步成功到。
高考经典方法篇十六
1、自信是成功的先决条件。
2、天助自助者，你要你就能。
3、紧张而有序，效率是关键。
4、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
5、积一时之跬步，臻千里之遥程。
6、练习就是高考，高考就是练习。
7、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
8、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
9、把容易题作对，难题就会变容易。
10、高考是汇百万人参加的一次练习。
11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
12、不求难题都做，先求中低档题不错。
13、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
14、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
15、更快、更高、更强。领先就是金牌。
16、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
17、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
18、高三是集体战斗与个人成就的'时期。
19、高三高考高目标，苦学善学上好学。
20、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
21、有高水平的集体，才有高水平的个人。
22、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
23、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
24、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
25、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。
26、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
27、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。
28、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。
29、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
30、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。
高考经典方法篇十七
1、缤纷六月，艳阳高照。你们的.热情会在这似火的六月里挥洒得酣畅淋漓！自信，是智慧的凝聚；平淡，是成功的驿站。平心对待高考，你们是最棒的！相信自己，一定能行！
2、你是父母的希望，也是教师国家社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。
3、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
4、昂扬的斗志，为学校的荣耀而战，以你的优异的成绩，为学校的历史画卷再添浓墨重彩的一笔。
5、有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。
6、希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔。天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九，希望你能引以为鉴，谨防惰性，知难而进，走好人生的路。
7、青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！
8、在高三最关键的时期，要时刻对自己的目标和理想充满信心，同时要坚定信念，敢于挑战，善于思考和总结，不断充实和积累考试经验，为实现我们共同的理想而努力拼搏！
9、今天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆；今天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来，是希望。
10、十年磨砺一杆笔，十年冬夏练功力。十年勤奋为梦想，为国为民谋利益。信心十足迎考试，挥笔锦绣文章奇。满怀喜悦报佳绩，金榜题名考第一。祝喜事临门！
11、爸妈相信，你一定能够以平和的心态对待每一次考试，目前成绩不是主要的，调整好迎接高考的心态才最重要！女儿，加油！
12、高考即将来临，不要紧张，不要害怕，你可以选择这样的“三心二意”：恒心信心决心；乐意创意；成功抵达你梦想中的学府！加油！
13、潜心钻研十余年，含辛茹苦攀书山。实现梦想暑寒往，强盛国家献力量。满怀自信进考场，精理细阅填答案。名落松山非好汉，一举成名列前榜。祝你优秀好成绩，志愿北大心不移。
14、岁岁寒窗磨一剑，参加高考始下山。金戈铁马平丘壑，辗战各科若等闲。意念招来侠客行，江湖夜雨十年灯。高考只是小女科，一挥而就慰平生。金榜提名五花马，一日看尽长安花。轻松写意独木桥，绿水青山话桑麻。祝您蟾宫折桂，潇洒走一回！
15、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。胜利属于不畏艰难，勇往直前的人！胜利一定属于你！
高考经典方法篇十八
1.这是一个考试顺利符哦，考试的人收到后会考出理想的成绩，愿你带着我的祝福，怀着一个好心情，轻松面对考试！
2.回顾回头向来萧瑟处，每一越日出、每一层涟漪都是锦绣动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感谢打动的。衷心地祝福你在今年的高考中一举夺魁，榜上有名！
3.练习就是高考，高考就是练习。紧张而有序，效率是截键。
4.高考结束了，升学开始了，大学的校门敞开了，青春的高点到了，激动心情溢于言表了，祝福的短信也就来了，祝你大学生活如鱼得水了，愿你的大学收获能够受益一生了！
5.不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
6.依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓，高考顺利！
7.成功之路就在自己的脚下，让我们共同祝愿同学在今后的日子里走好自己的每一步路！衷心祝愿他学业有成，前程似锦！
8.午休惊得敲门叫，忽闻同学将喜报。咱俩榜示前后靠，特来磋商志愿报。热门给力不实效，名校专长不粘靠。学好专业辉煌耀，驾驶银燕空中翱。祝壮志凌云！
9.试纸粘墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。七月高考了，祝你成功。
10.努力的苦读，就为这一刻！把你的实力全部发挥，所有关着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！
11.高考三要素，地点，牢牢记住，不知莫慌路，提前看看地形图；时间，清清楚楚，定点要准时，错过时间机会失；睡眠，确保充足，避免紧张过度。祝你成功！
12.结合考情准确估分，头脑清醒切勿迟钝；院校考量多方纳谏，结合自身考虑全面；兴趣擅长综合考虑，专业选择加倍慎重！待到九月金榜题名，祝君成功前程似锦！
13.十年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你高考顺利，金榜题名！
14.高考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！
15.零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
16.超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
17.愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！祝你高考顺利！
18.壮志凌云，大鹏展翅日，高朋满座，金榜题名时。
19.高考拼的是我心永恒的信念，走的是玩平衡木的心态！高考，您就是长城，我就是好汉！我一定要把您踩在脚下，成就我心中梦想。
20.高考不是高不可攀，是要你向更高的目标前进，永不停息；高考不是煎熬煎烤，是让你完善自我的磨考，不断超越。高考到了，祝你成竹在胸，高人一筹，考试成绩门门优秀。
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