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教育专业实践自我总结篇一
每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习，以下是由中国人才网提供一篇实习总结范文，提供给应届毕业生写总结时参考所用。更多实习材料尽在shixi/。
一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息――我不能再用传统的教学方式教学。
见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
教育专业实践自我总结篇二
我是邯郸学院教育学院学前教育专业的一名学生，大学三年，奠定了我的专业基础，良好组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识掌握牢固。
三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的.做人原则。在校期间，光荣成为预备党员，虽然还为能成为一名正式中国共产党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。
我是邯郸学院教育学院学前教育专业的一名学生，大学三年，奠定了我的专业基础，良好组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识掌握牢固。
三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为预备党员，虽然还为能成为一名正式中国共产党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。
教育专业实践自我总结篇三
10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
第一，来谈谈我的实习总体感受。
由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。
因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的.左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。
第二，来谈谈语文教学的感受。
简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yi；”而完全不自知，在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
教育专业实践自我总结篇四
毕业以后，我顺利地进入二级甲等医院工作，在这段时间里，我在手术室、外科、儿科、妇科等科室踏实工作过两年，了解并掌握了各个科室的工作重点和特点。我于20xx年，进入卫校从事教学工作，我以大学学习的扎实理论和临床工作经验，相互渗透和融汇贯通。构成以卫校课本理论知识为根基，深入浅出、结合临床实例讲解，做到学生听课兴趣大、理解掌握理论知识容易的一套教学方式。为我授课方面留下宝贵经验。我的这种认真工作的态度得到了领导和同事的认可。
我认为经过大学四年的学习和两年临床工作的磨练，和卫校教学一年的沉淀。我已经具备了必须的理论和实践本事，执教是我一向以来的追求。贵校的教学体制、教学重心和工作氛围是一向向往的。学校环境及人文环境、学校条件和待遇也很满意。期望我能够在这样的环境下工作和发展自我。我十分珍惜这次宝贵的机会，来开启我人生的另一道门，开创我人生新的篇章，期望校领导能给我这次机会，我将用我的行动证明您的决定;用我的诚意期待您的回复。敬候佳音。
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教育专业实践自我总结篇五
20xx年，我在xx小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习第一天，带着期待，带着不安，在xx小学领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富、对我这名实习生指导热心细致、负责到位的xx老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级，这是一个二年级的班级，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，指导老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，指导老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。
前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
刻育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！
教育专业实践自我总结篇六
我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
教育专业实践自我总结篇七
根据中能装备关于党的群众路线教育实践活动的要求，我厂结合实际，认真组织展开了党的群众线路教育实践活动各项工作，现将工作情况汇报如下：
一、成立工作机构。
为切实加强对党的群众线路教育实践活动工作的领导，总厂党委及时成立了由厂长、党委书记任组长，党委副书记及纪委书记兼工会主席任副组长、其他班子人员为成员的教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，指定专人具体负责日常工作，加强对活动展开的指导，为活动的顺利展开提供有力的组织保障。
二、制定工作方案。
针对此次群众路线活动，我厂高度重视，认真组织，抓紧宣贯，做好方案制定、依照党的群众路线教育实践活动的要求和中能装备的安排部署，结合工作实际，下发了《西北电力建设器材总厂关于开展党的群众路线教育实践活动的通知》（电建器材党7号）、《西北电力建设器材总厂关于深入开展党的群众线路教育实践活动的实施方案》（电建器材党〔20xx〕8号）。在成立领导机构的基础上，扎实做好各项工作，为全面深入开展好活动提供了具体指导。
三、认真学习，抓好宣贯。
领导班子带头，结合企业坚持理论与实际相结合、集中学习与自学相结合、讨论交流与调查研究相结合、基层体验与查找问题相结合等形式，重点学习了《中国共产党》、《中国共产党中央关于加强和改进党和作风问题的决定》以及研读习近平总书记在**调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、中能装备“关于深入开展党的群众线路教育实践活动的通知”等内容并撰写心得体会，收到了较好的效果。
四、扎实调研，认真查摆问题。
查摆问题，开展批评调研活动中，我厂围绕企业中心工作的热点、难点、关键点及群众反映强烈的突出问题作为此次活动的载体，弘扬整风精神，以党员干部改变工作作风、树立宗旨意识、密切联系群众、促进企业改革发展为抓手，查摆问题、广泛听取意见、认真抓好调研工作。一是高度重视、在前期活动的基础上召开党的群众路线教育实践活动调研专题会议，详细分解落实《总厂党委深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》关于调研工作的要求，落实责任，明确目标，为开展调研工作指明方向。二、按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求、实事求是、积极健康开展批评和自我批评，查找党员领导干部在“四风”方面存在的问题，全方位的触及思想和灵魂，提高领导干部宗旨意识和群众工作的能力，真正“做到打铁先要自身硬”。三、以总厂领导班子联系点为基础，由领导班子带头，通过召开座谈会、个别谈话、走访等形式，广泛听取职工对群众路线教育活动的建议和意见以及各级领导干部和党员在作风建设，贯彻党的群众路线等方面存在的突出问题，为活动开展奠定基础。四、坚持走群众路线，畅通职工反映问题提出意见的渠道，增设活动热线电话，开设邮箱，设置意见箱，最大限度的听取职工真正的声音，切实了解职工群众所想所盼，使活动扎实生动、达到上下互动、上下互信、职工满意、取得实效。五、面对目前企业资金已断、水电费、社保，工资拖欠、正常的生产经营不能进行的严峻现实、剖析其原因及问题的根源，在认真调研、广泛征求职工意见和建议的基础上按照上级的指示精神尽快拿出了生产自救企业解困的方案、同时引导职工正确认识形势、聚心凝气、正视困难，克服困难，干群齐心协力开创企业美好的未来。
五、执行党的群众路线的一些做法。
（一）以党的群众路线教育实践活动为抓手，健全企业党员创先争优工作长效机制。
我厂以党的群众路线教育实践活动为抓手，以为民务实清廉为主要内容，紧扣“生产经营、改革发展、提升素质、企业稳定”的中心，把群众路线活动落实到具体的工作中。动员各级党组织和党员在生产经营、企业管理。市场拓展、队伍稳定、素质提升中出实招、求实效、争先进、创业绩。继续开展党委、支部和党员公开承诺、党员“三亮”、党员责任区，领导点评、选树典型等活动。切实发挥各级党组织和党员在群众教育实践活动和生产经营中的政治核心和先锋模范作用，引导党员干部牢记宗旨意识，弘扬优良作风，永葆务实清廉本色，自觉抵制“四风”、健全创先争优工作长效机制。
（二）弘扬整风精神，加强党员干部的作风建设。
按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，一是认真学习深刻领会中央及上级文件精神，对照和党的纪律，有针对性的查摆党员领导干部在宗旨意识，工作作风，廉洁务实存在的问题，针对企业目前的困境、党员干部主动放下身子、深入基层发现问题，解决问题，做密切干群关系。践行群众路线的表率。二以反“四风”促工作作风的转变，廉洁从政、针对重点领域、重点岗位和重点工作构建风险防范预控机制，正视问题、从自己做起、带头执行总厂各项制度，不插手工程招标、物资采购等，强化“三重一大”问题集体决策意识，做廉洁从政的榜样。三、弘扬整风精神，领导班子成员带头推心置腹，诚恳开展批评和自我批评，敢于触及灵魂，认真清洗思想和行为的灰尘，保持共产党员政治本色，为企业改革发展营造风清气正的良好氛围。
（三）树立宗旨意识，密切党群干群关系。
一是牢固树立宗旨意识，以提高职工福梓、促进企业发展为出发点，想职工之所想，急职工之所急。主动开展困难职工和困难家庭摸底调查和慰问走访活动，在思想上扶志、经济上帮困、工作上解难，做好雪中送炭好事。二是定期开展了职工思想动态调研分析排查活动，畅通员工诉求表达渠道，尊重员工民主权利，把解决职工反映突出问题的成效和职工是否满意作为衡量教育实践活动的开展重要标准，三是主动走访关心离退休人员，重视发挥离退休党员及干部的作用、通过定期或不定期的开展各种活动、把上级及企业改革发展精神准确传达到各家各户，为企业在困难时的平稳发展营造好外部环境。
（四）加强制度建设，从源头遏制“四风”产生。
一是加强廉洁自律教育，结合群众路线活动和“学制度、促规范，保廉洁、促增长”为主题的党风廉政宣传教育活动。切实落实作风建设责任制，增强干部的自律意识，以廉洁促发展、促改革。二是建立完善纪检监察工作制度，进一步推进党风廉政建设和制度化、规范化，通过健全制度规范干部行为。坚持厂领导班子成员党风廉政建设责任区制度，制定并签订各部门和党员领导干部党风廉政建设责任书，突出责任主体，坚持“一岗双责”，加强检查考核，强化责任追究。把贯彻落实中央八项规定和总厂17条具体措施作为切入点，进一步强化作风建设，坚决反对形式主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决职工群众反映强烈的企业改革发展等突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。三是建立廉洁文化建设的推进机制，以总厂各级领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员宗旨意识和党的群众路线教育，把党风作风建设、文化建设渗透到经营管理的各个环节，真正对不正之风来一次大清除，思想灵魂来一次大净化，作风形象来一次大改善，中心工作来一次大推动。
（五）坚持群众路线，促进企业改革发展。
作为我厂这样一个停产半停产的企业，不改革发展只有死路一条，能否把“保增长，抓改革，强管理，促转型”落到实处，党的群众路线教育活动为全厂职工提高认识、达成共识搭建了一个良好平台。我们做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位，把职工满意与否作为活动成功与否的重要依据，畅通职工反映问题和提意见的渠道，形成上下互通、上下互动、上下互信的氛围，进一步增强广大职工对企业发展的信心，明确肩负的责任，主动承担企业改革发展的使命。形成发展企业的合力，做到群众路线活动和企业改革发展两不误、两促进。
六、存在的一些问题。
（一）个别党员干部“四风”问题存在、党的宗旨意识淡薄。
大部分党员干部能严以律已、但“四风”问题在有些党员干部中时有表现甚至个别党员干部表现严重，在职工中造成不良的影响，降低了党员干部在职工中应有的威信、增加企业改革发展难度。
（二）企业目前困难重重、存在职工开展活动积极性不高问题。
企业目前举步维艰、特别是资金流已断，企业的生产经营无法正常进行，大部分职工歇岗、职工收入没有保障，思想情绪不稳，职工对企业改革发展缺乏热情和信心，各种矛盾层出不穷、历史遗留问题不断出现，维稳压力很大。
总之党的群众路线教育活动就是要把群众的利益放在第一位，切实解决群众反映的热点难点问题，既做“锦上添花”的事情，更要做“雪中送炭”的工作。我们决心以本次活动为契机、以党的十八大精神为指引、用真抓实干取信于民，千方百计把企业改革发展、转型升级搞好，真正做到让职工幸福、让组织放心、为党旗添彩！
教育专业实践自我总结篇八
作者是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点――讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。
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教育专业实践自我总结篇九
随着社会的不断发展，教育成为了国家发展和社会进步的重要支撑。作为一名教育专业的学生，我在这一方面进行了实践，并获得了一些宝贵的经验和心得。下面我将从实践的意义、实践中遇到的困难、实践对自己的影响、实践对学科理论的丰富和对未来教育事业的展望五个方面，展开阐述我的心得体会。
首先，我深深体会到教育专业实践的重要意义。实践是理论的巩固和检验，只有通过真实的实践环境，我们才能更好地学习和理解教育学科的知识和理论。在实践中，我们不仅能够提高自己的动手能力，还能够锻炼自己的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。实践的结果也更加直观和实际，这能够有效地激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习质量。
其次，在教育专业的实践中，我也面临了种种困难和挑战。教育工作需要与不同年龄层次的学生打交道，因此，我们需要理解和适应不同学生的情绪、需求和特点。在教学过程中，有时会遇到学生不听讲、纪律不好等问题，这需要我们耐心和智慧去解决。同时，教育工作也需要我们具备批判思维和创新意识，不断追求教育方法和策略的创新，以促进学生的全面发展。
第三，实践对我个人的影响深远且积极。通过实践，我不仅提高了自己的教育素养和教育技能，还培养了自己的责任心和使命感。在实践中，我意识到教育是一项充满挑战和意义的事业，我们要成为学生的引路人和榜样，激发他们的潜能和自信，推动他们实现自己的梦想。同时，实践也让我更加关注教育的社会意义和影响力，深入思考如何将教育与社会需求相结合，为社会培养更多的有用的人才。
第四，教育专业的实践丰富了学科理论。在学术理论方面，我们主要学习了教育学科的基本概念、原则和方法。但在实践中，我意识到理论知识无法完全覆盖和解决现实问题，实践才是理论应用的唯一标准。实践中的问题和挑战让我们不断思考和反思，推动我们对教育学科理论的深入理解和发展。通过实践，我逐渐建立起自己的教育理念和教育观点，形成了自己的学科风格和特色。
最后，对未来的教育事业，我有着更加广阔的展望。教育是改变人的命运和社会的未来的重要力量，我希望能够在未来的教育事业中发挥自己的作用。通过实践，我不仅提高了自己的能力和素养，还树立了崇高的教育目标和追求，为未来的教育工作提供了坚实的基础。我希望能够不断学习和进步，不断创新和改进，为更多的学生带来更好的教育资源和机会，为社会培养更多的优秀人才。
综上所述，教育专业实践给我带来了很多宝贵的经验和心得。实践的意义、面临的挑战、对个人的影响、对学科理论的丰富和对未来的展望都让我深刻地认识到教育的重要性和意义。我相信，通过不断实践和学习，我们一定能够成为一名合格的教育工作者，为社会的进步和发展做出应有的贡献。
教育专业实践自我总结篇十
从20__年7月份至20__年5月份通过学校组织的这次实践。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实践目的。
能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、实践的内容。
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、自己的感想和实践专题总结。
2、实践的收获。
（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
（4）、每个实践学生都写出了实践专题总结，都有不同的体会与感想。
3、教学工作。
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
三、意见与建议。
1、实践期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
（1）表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
（3）专业技能不扎实。
（4）人际关系的处理有待提高。
（5）与教师的交流显得有些少。
2、实践总结的体会与启发。
本次认识实践达到了预先的实践目的，完成了实践任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实践是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实践，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实践让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
教育专业实践自我总结篇十一
教育专业实践是培养教师素质不可或缺的重要环节。作为学校教育专业的学生，我有幸参与了一系列的实践活动。通过实践，我深刻体验到了教育的魅力，也收获了成长和进步。以下是我在教育专业实践中的心得体会。
首先，教育专业实践使我意识到教师的责任和使命。在实践中，我亲身感受到了教育对一个学生的重要性。每个学生都是独立而有潜力的个体，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是教师的关心和引导。一个好的教师不仅要帮助学生掌握知识，还要培养学生的兴趣和潜能，促使他们实现个人的价值。这种责任感和使命感是我取得进步的动力，也让我更加坚定了从事教育工作的决心。
其次，教育专业实践让我学会了与学生的沟通和交流。在实践中，我发现教育不仅仅是把知识传递给学生，更重要的是要与学生建立互信和理解的关系。只有建立起良好的师生关系，才能更好地促进学生的学习和发展。通过实践，我学会了倾听、关注和借助多种方式与学生进行有效的沟通和交流。这让我更加意识到教师应该是一个引导者和朋友，要尊重学生，关心学生，帮助学生解决问题。与此同时，通过和学生的交流，我也收获了更多的经验和智慧，提升了自己的素质和能力。
再次，教育专业实践促使我不断反思和提升自己。在实践中，我无时无刻不在思考自己的教育教学方式和方法是否合理。通过不断反思和改进，我发现了自己的不足和问题，并且有意识地去改进和提升自己。比如，在实践中，我发现尊重学生的个性和差异是成功教学的重要前提。因此，我努力提高个人关注学生多样化需求的能力，开展不同风格的教学活动，使学生在学习中感到愉悦和充实。通过不断反思和完善自己的教育教学方式，我得到了更好的教学效果，也让我更加自信和满足。
最后，教育专业实践加深了我对教育事业的热爱。实践中的亲身经历和体验，让我深切感受到了教育的快乐和成就感。每次看到学生在我的引导下取得进步，我都能感受到成就感和自豪感。这种成就感和自豪感不仅来源于学生的进步，更是来自于我对教育事业的热爱和投入。通过实践，我更加明确了自己的价值观和人生追求，坚定了从事教育事业的信念。
总之，在教育专业实践中，我意识到了教师的责任和使命，学会了与学生的沟通和交流，不断反思和提升自己，加深了对教育事业的热爱。这些心得体会是我在实践中不断成长和进步的源泉，也是我日后作为一名合格教师的基础。我相信，通过不断实践和总结，我会不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教育专业实践自我总结篇十二
教育专业是培养未来教育工作者的重要专业，实践是教育专业学生在实际教学环境中获得经验和能力的重要途径。通过实践，学生将学到的理论知识转化为实际操作能力，提高自己的教学水平。在我的教育专业实践中，我深切体会到实践的重要性，同时也获得了一些宝贵的心得和体会。
第二段：实践的重要性。
实践是教育专业学生提高自己教学水平的重要途径。只有在实际的教学过程中，我们才能真正感受到教学的复杂性和多变性。实践能够帮助我们更好地理解和运用教学理论，提升教学效果。通过实践，我们也能够更好地了解学生的需求和特点，使我们的教学更加贴近实际情况，有针对性地进行教学设计。
第三段：实践中的挑战与困惑。
在实践过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。首先，教学中的学生个体差异使我不知该如何应对。有的学生学习能力较差，需要耐心的引导和帮助；有的学生在学习上态度消极，对教师的指导不够配合；还有的学生在学习上主动性不强，需要教师起到激发和引导的作用。如何有效地照顾每个学生的需求，是我在实践中面临的一大难题。另外，在实践中，还会遇到一些教学环境不好的情况，如学生课堂纪律不好、学生思想偏差等。这些问题给我的教学工作带来了很大的困扰和挑战。面对这些困境，我通过查阅相关资料，向老师请教，与同学分享经验等方式逐渐解决问题，不断提高自己的教学水平。
第四段：实践中的收获和成长。
虽然实践中遇到了困难和挑战，但通过不断地实践，我获得了许多宝贵的经验和成长。首先，我学会了与学生的良好沟通。通过与学生的交流和互动，我能够更好地了解他们的需求和特点，调整教学策略，提高教学效果。其次，我学会了注重个体差异。每个学生都有自己的特点和需求，我会根据不同学生的情况进行个性化教学，使每个学生都能够获得适合自己的教育目标。另外，实践还锻炼了我的组织能力和应变能力。在面对复杂的教学环境和学生问题时，我能够迅速做出决策和调整，保持教学的正常进行。
第五段：总结与展望。
通过教育专业实践，我深刻体会到实践在教育教学中的重要性。实践能够帮助我们更好地理解和应用教学理论，提高自己的教学水平。在实践中，我也遇到了一些挑战和困惑，但通过不断的努力和学习，我逐渐解决了这些问题，并不断成长和进步。在未来的教育专业学习中，我将继续注重实践，通过实践不断提升自己的教学能力和实践经验，为实现优质教育做出自己的贡献。
教育专业实践自我总结篇十三
教育类专业是培养未来社会中教育工作者的重要渠道，通过实践的机会，学生能够将理论知识应用到实际工作中去。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在教育类专业实践中获得的心得体会。
首段：实践中的挑战和机遇。
教育类专业的实践环节是对学生进行综合素质培养的重要机会。在实践中，我面临着许多挑战和机遇。首先，客观环境的复杂性需要我具备良好的观察和分析能力。例如，在学生实习时，我发现不同学生的学习习惯和表达方式存在差异，这需要我灵活运用教学策略，满足每个学生的学习需求。此外，与家长和同事的合作也是一项重要的挑战。理解和尊重不同人的观点和需求是解决问题的关键。
二段：提高教学能力的实践经验。
实践中，我学到了很多提高教学能力的经验。首先是课堂管理能力的培养。在实践中，我需要掌握课堂纪律和学生行为管理的方法。我学会了结合学生的个体差异，采用不同的教学策略和技巧，使课堂管理更加高效和有序。其次是教学策略的灵活运用。实践中的经验告诉我，不同学生有着不同的学习风格和节奏，因此，我需要灵活运用不同的教学策略，使每个学生都能够参与到课堂中来。最后是教学评估的重要性。通过实践，我明白了教学评估对于了解学生学习情况和优化教学过程的重要性。我学会了制定合理的考核方式，对学生进行全方位的评估，以便更好地指导他们的学习。
在实践中，我培养了很多专业素养，并实践运用这些素养来提高教育质量。首先是人际交往能力的培养。在和学生、家长以及同事的沟通中，我学会了倾听、尊重和理解对方。这种有效的沟通有助于建立良好的师生关系和与家长、同事间的合作。其次是团队协作的能力。在教育实践中，与同事们合作是非常重要的，我们需要分享资源、观点和负担，共同努力提高教学质量。最后是学习和创新的意识。在实践中，我意识到教育是一个不断更新的领域，我们需要不断学习新知识和教育理论，以不断提高自己的专业素质。
四段：实践中遇到的挫折与解决之道。
在实践中，我也遇到了一些挫折。例如，在与困难学生的互动中，我发现有些学生缺乏学习动力，这给我的教学工作带来了困扰。然而，通过不断尝试和改进教学策略，我明白了个案教学的重要性，并成功地激发了这些学生的学习动力。此外，在与家长的交流中，我有时也会遇到一些困难。然而，通过与家长进行积极的沟通，我成功地建立了与他们的互信关系，共同关心学生的学习。
五段：实践带来的成长和展望。
通过实践，我不仅提高了自己的教学能力，还培养了专业素养。实践不仅仅是学习知识和技巧，更是一个完善自我的过程。在接下来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力和专业素养。同时，我也希望能够积极参与教育领域的研究和实践，为教育事业的发展做出更大的贡献。
通过教育类专业的实践，我不仅获得了宝贵的经验和体会，也明确了自己作为一名教育工作者的责任和使命。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名优秀的教师，并对学生的成长和未来做出积极的贡献。
教育专业实践自我总结篇十四
作为一名小学教育专业实习教师一定要一心一意地教书。那么你要怎么去写小学教育专业实习鉴定。
今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。
我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写。
散文。
但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一很多学生没有把握好标点符号的书写规格比如以点代句号引号冒号占格错误等等;第二很多学生遣词造句能力差句子多不通顺错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差假如以后我要给他们上课一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点反而还要多加强调。
鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个。
成语。
解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。
除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出。
教案。
的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的。
评语。
并在评语中强调订正的重要性并根据各个学生的情况加以勉励之开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生我会辅导他们直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者就是要有这样的耐心才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
11月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。
在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。
我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。
考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教育。我还参加了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的交流与了解，增强了班级的凝聚力。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的。
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教育专业实践自我总结篇十五
从事教育事业的这段时间，我在各方面都得到了提高，身为一名教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。
我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里，我担任小学四年级数学和科学、综合、美术，三年级科学，二年级美术等教学工作，同时担任学校电脑管理员，会计工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。在教师考核中，是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!
教育专业实践自我总结篇十六
一、实践目的：
初步了解幼儿园是什么，幼儿教师是什么，幼儿教师需要做什么，以及怎么做一名合格乃至优秀的幼儿教师。
红英理念：
1、愿景：做中国幼儿园连锁经营的领导者。
2、核心理念：让幼教赞美生命。
3、办园宗旨：质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂。
5、口号：赢在中国、赢在幼教、赢在未来。红缨的目标是：培养有好身体、好习惯、好脑瓜的阳光儿童。
二、实践内容：
从7月1号开始，我到金月亮幼儿园实践，被分配到了中（二）班。中班的小朋友们已经熟识了良好的日常行为习惯。我第一周的主要工作就是了解幼儿，迅速熟悉每个小朋友的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：
一、入园准备，
二、晨间接待，
三、进餐，
四、盥洗入厕，
五、午间休息，
六、户外活动，
七、离园，
八、消毒流程。
幼儿园一日生活即教育，教育幼儿，从一日生活开始。
教育方面每个月幼儿园都会给新教师培训、讲课、介绍经验等。新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。两个月内我听了许多节课，了解了各样的上课的方式方法，逐步掌握了一些上课技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答。知识和经验不是自己从天上掉下来的，我们必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的闪光点，才能提高自己的水平。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此，我始终用自己的爱心和耐心热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，像母亲一样关心和爱护他们。耐心细心地教导孩子们日常行为规范，纠正孩子不良习惯。在实践期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实践所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。
保育方面我做了很多极少做的事情，也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。
三、实践结果：
经历了两个月的实践生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
四、实践总结：
社会实践，是学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决，人的认识能力也就不断地改善和提高。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了很多学校里学不到的东西，也让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。在指导老师精心地指导和自己的努力下，我的专业素养也得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中寻求其他知识，明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿教师，一名优秀的幼儿教师。
总之，教师是一个崇高而神圣的'职业，要当一名教师不容易，当一名优秀的教师更不容易，而当一名优秀的幼儿教师可以算是及其的不容易。但我喜欢这个职业，我热爱这个职业，所以我一定会尽我最大的努力，做一名优秀的幼儿教师！
教育专业实践自我总结篇十七
作为一名大学生，专业实践劳动教育是我们必不可少的一部分。这项教育不仅是锻炼我们实际操作能力的机会，更是让我们懂得了一些人生道理，收获了许多想不到的成长。本文将从五个方面来谈谈我对专业实践劳动教育的心得体会。
第一段：干货满满的实战操作。
学院课堂上绞尽脑汁研究实验、取材自身经验进行模拟操作，这样的操作让我对专业上的理论知识有了更深刻的理解。但是真正做起实践单位的实战操作，我才真正意识到这门课程的“干货满满”。在实际操作中，我们不仅要学习各种技能和方法，更重要的是了解团队合作的重要性。当我们遇到一些难题时，与同事共同讨论，找出最佳解决方案，思维的碰撞使我学到了更多的知识，更锻炼了我的团队意识和爱岗敬业的精神。
第二段：感受劳动的艰辛，珍惜生活的点滴。
专业实践劳动教育不仅让我们学到了专业技能，还让我们学会了珍惜生活。在实践中，我们要面对各种艰辛，长时间工作让我们体会到了劳动的价值。它让我明白到，很多人的成功都源于辛苦付出的劳动，体味到了靠劳动创造的奇迹。从此，我是更积极地对待学习和工作，让自己成为一个更有价值的人。
第三段：越险越努力，越挫越坚定。
在专业实践劳动教育中，由于工作需要我们要克服所有的困难和挑战，才能完成任务。从最初的困惑和迷茫，到后来的成功，这个过程中的所有挫折都锻炼了我的心理素质，让我成为了一个更加自信的人。它的意义在于让我从失败中汲取经验，因为只有经过多次的失败，才能成为能够完成任务的优秀员工。
第四段：实现人生价值，践行社会责任。
在专业实践劳动教育中，我们不仅要学会承担自己的职责，更要体会在这一职责之外的责任。为了能够完成任务，我们要保护环境，保护生态和文化遗产。这种社会责任对我们今后的发展非常重要，我们要践行社会责任，为实现我们的人生价值而努力。
第五段：感谢劳动与时间，与青春共进。
在专业实践劳动教育中，我们不仅收获了职场的经验，还结识了许多好朋友。这一经历不仅帮助我们学习人生的道理，同时，让我们分享青春的点滴。这个过程中，既有成功的喜悦，也有失败的落寞，但这种经历使我更珍惜时间和劳动的力量，更加乐观地面对未来。
总之，专业实践劳动教育是我们成长的一个重要过程，这是通过劳动让我们更加深刻地认识人生的价值。只有在不断锻炼和努力中，才能成为真正的优秀员工，让我们共同努力，共同成长。
教育专业实践自我总结篇十八
（2）实践单位：xx区求是业余学校。
实践部门：培训部。
实践单位地址：xx路8号（老啤酒厂南50米）。
实践单位电话：0571--89172333。
实践单位主管：xx。
（3）实践动机：
同时通过这次实践肯定会对教师这一行业有一定的了解，确定自己是否适合这一职业，如果合适哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎样等等，这样明确后在日后的学习、生活中可以重视，加强训练。如果不适合也可以趁机考虑自己适合什么，该何去何从。无论适合与否对我而言这是一个很好的机会，一个认清自己的机会。
当然这次实践也可以很好的把握教师这一行业的`最新动向，获取最新信息。加强对教师这一职业的认识，对做老师一系列程序、要求等等都有初步的了解，为以后的学习生活中指明方向。
虽然我时刻生活在社会中，但只是社会中小小的一部分，对于除此以外的世界犹如井底之蛙。有了这次经验相信以后可以更快，更好地融入社会。尤其是职业生涯，因为这次是实习在一定程度上可以和以后的职业生活挂钩，职业生活宇学习生活是相关又独立的两种生活，所以找到它们的契合点很重要，这次实习就是一个很好的机会。
2.本文。
（1）实践单位简介。
xx区求是业余学校位于临平景星观路8号（老啤酒厂南50米），以“汇集名师、为学生提供优质的教育机会”为办学宗旨，分别开设幼儿、小学、初中、高中各年级各学科的名师班及各类竞赛辅导班，特别是为初、高中学生能在中考、高考取得优异成绩而制定各种有效的学习方法，采用针对性、分层式、系统化的教育模式，以课堂重点内容为依托，逐步增进课外拓展深入。
求是业余学校分五个部门：校长及其管理部，财务部，招生部，培训部，后勤部。部门与部门之间分工明确，互不干扰，部门人员之间互相协调，互相配合，互相帮助。可以说是组织结构简单，成员干练、认真负责、品德高尚，是一直不错的队伍。
求是业余学校所聘请的老师也是有水平的，大多数来自私立学校，没有应届毕业大学生，极少数来自公办，可以这么说这是一支高水平的师资队伍。而且他们与该校的情谊十分深厚，如果自己没空也会推荐一位教师，直至一切安排妥当后。所以完全不用担心没有优秀的老师，更不必担心没有老师，该校就是以“汇集名师”为宗旨的。
求是业余学校开设幼儿、小学、初中、高中四类辅导班。幼儿有思维绘画和手工制作两大类组成，分初级、中级、高级。小学类有英语、语文、数学，数学有补课班和竞赛辅导班之分，语文有写作和综合培训之分，英语分预备级、一级、二级、三级。初中分竞赛班和名师班，有英语、数学、科学组成（竞赛班入学需考试）。高中分数、英、物、化、生，分培优班和专项班。内容齐全、丰富，分层明确，针对性强，讲求系统化、具体化。执教教师都是杭州市各重点学校在职一线老师、优秀教师。
教育专业实践自我总结篇十九
在大学的学习生涯中，教育类专业的学生不仅要通过课堂上的理论学习来获取知识，更要通过实践来提升自己的能力。教育类专业实践经验的积累对于学生的成长和未来教育工作的发展至关重要。在我亲身经历的教育类专业实践中，我深刻体会到了实践的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，教育类专业实践帮助我增加了实操能力。尽管课堂上的理论知识能够为我提供一定的指导，但真正的实践是检验知识的有效方式。在实践中，我亲身面对学生，与他们进行互动，并将自己所学的知识运用到实际工作中。这种真实的实践经验使我能够更好地理解课堂上学到的理论知识，并且更加熟练地应用它们到实际工作中。通过实践，在教学过程中我能够更好地调整自己的教学方法和策略，从而提高了我的实操能力。
其次，教育类专业实践提升了我与学生的沟通能力。在实践中，我不仅仅是一个知识的传递者，更是一个引导学生思考和解决问题的引导者。在与学生进行互动时，我必须认真倾听他们的问题和困惑，并根据不同的情况给予他们相应的指导和建议。通过这样的实践，我学会了更好地与学生沟通，理解他们的需求和期望，并通过有效的沟通帮助他们更好地成长和发展。
另外，教育类专业实践拓宽了我的专业视野。在实践中，我有机会接触和了解不同的学校、不同的教育环境和教育模式。我能够与来自不同背景、不同学校的教育工作者交流经验，分享教学方法和教育理念。这样的交流和互动使我能够准确把握教育的脉搏，了解行业动态，并且能够不断更新自己的教育观念和教学方法，使自己始终保持专业水平的领先。
最后，教育类专业实践让我学会了关怀和关爱。作为一名教育者，软实力的培养同样重要。在实践中，我意识到教育不仅仅是灌输知识，更是关爱和帮助学生成长的过程。通过实践，我学会了去倾听学生的声音，了解他们的需求，并尽力去满足他们的需求。在实践中，我也学会了关心学生的成长和发展，为他们提供精心的指导和引导，让他们能够充分发展自己的潜力。
综上所述，教育类专业实践经验的积累对于学生的成长和未来教育工作的发展起着至关重要的作用。通过实践，我不仅提高了自己的实操能力，还提升了与学生的沟通能力，拓宽了专业视野，并学会了关怀和关爱。通过这些宝贵的实践经验，我相信我会更好地适应将来的教育工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教育专业实践自我总结篇二十
近年来，随着我国经济的快速发展和产业升级，职业教育在国家发展战略中所占比重越来越大，成为社会各界关注的焦点。作为一名职业教育专业的学生，在接受专业实践教育的同时，我深刻地领悟到了许多有关职业教育的实际操作和管理知识。本文将着重阐述职业教育专业实践所带给我的体验与感悟，包括学习意义、实践意义、职业发展、自我认识和价值观等方面。
一、学习意义。
职业教育专业实践教学是由教育部门组织的专业实践活动，主要目的是为了提高学生的综合素质和能力。在实践活动中，我们不仅仅是学习有关职业教育的基础理论和相关技能，更重要的是培养我们的实践能力和解决问题的能力。通过实践，我们不断地适应和掌握职业教育领域中实际操作中遇到的各种问题，为我们未来的职业生涯提供了充足的经验和素养储备。
二、实践意义。
不仅如此，在自己的实际操作中更能够深刻理解职业教育专业的实际运用和管理。无论是在现代化企业中还是在教育部门，实际经验和实践能力都被认为是最基础的必备素质。通过实践，我们可以了解职业教育专业的运作机制和运营模式，为我们在工作中水到渠成地解决问题提供了一种从操作逻辑出发的思维方式。
三、职业发展。
职业教育专业实践还有助于学生提前预设和规划自己未来的职业发展，不断提高自我素质和专业技能。比如，在实际操作中，我们了解到了各种职业教育工作者必须具备的素质和表现，不管是专业化的教育能力还是在管理操作上的灵活融合等等，这些都将成为职业发展的重要支持。在实践中得到的经验，可以为我们在未来的职业生涯中提供方向和支撑。
四、自我认识。
职业教育专业实践活动也为学生提供了一个了解自己的机会。在一些实践活动中，我们不仅要带领团队完成任务，还要面对各种困难和挑战，以此让自己更好地了解自己的潜力，进一步发掘自我能力。此外，学生在实践中也会通过与各种企业和教育机构的交流，了解自己内在的价值观、职业态度和职业道德的表现，以此更好地了解自身优劣势，实际层面有利于于未来的职业生涯。
五、价值观。
最后，职业教育专业实践也提高了我们的价值观。通过实践活动，我们更多地了解了生产和教育的实际运作，也更加深刻地认识到协作和努力的重要性。我们学会了遵守规则，懂得了团队精神，明白了从小事中悟得大道理，以此建立我们自身的伦理道德标准，能够最大化地应用到我们首要职业的发展上。
总之，职业教育专业实践是通过实际操作和管理，来培养人才的教育模式。我们可以从这些实践中体悟到的不仅仅是在实践中习得的职业技能，更是一种全方位的课程理念，可以引导我们在工作和生活之间保持平衡和谐。在实践中不断深化自我认知，提升自我水平和素质，以此为后继职业生涯的发展奠定了锦上添花的基础。
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