方案的执行需要有明确的步骤和时间表，以及相应的控制和评估机制。然后，进行充分的信息收集和研究，以了解相关的背景和现状。这些范文展示了不同领域和问题的解决方案。
古诗文背诵比赛活动方案篇一
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，落实语文课外阅读计划，我校将在11月下旬举行1-6年级古诗文诵读比赛，旨在培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。
二、活动目标：
2．借经典诗文诵读的`平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：1-6年级学生。
四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目。
五、活动程序：
1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
六、奖项设置：
1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
七、评选方法：
1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。
八、评分标准。
1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分）。
2、台风好、动作适当。（10分）。
3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）。
4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）。
5、形式新颖，有创意。（10分）。
古诗文背诵比赛活动方案篇二
为进一步活跃职工体育文化活动，“增强全民体质，秉承构建和谐社会”宗旨，管理处工会定于5月中旬在宜昌举办“和谐杯”职工乒乓球比赛（分男、女组），现制定国电松木坪电厂管理处20__年“和谐杯”乒乓球比赛方案：
一、参赛对象。
管理处宜昌社区身体健康的职工（含在职、内退、退休、新元职工）均可报名参赛。
二、参赛报名。
报名地点：宜昌社区部。
报名截止时光：20__年5月11日。
三、分组抽签、比赛时光及地点。
分组抽签时光：__月__日上午10点，过时不候。
比赛时光：__月__日至__月__日，每一天比赛时光为下午2点半至5点半，晚上如需安排比赛由裁判组提前通知。
比赛地点：_____。
四、比赛办法。
男子组先采用抽签的方式将参赛人员分成a、b、c、d四组，小组采用循环赛的方式取前两名，第二阶段比赛采用a对b、c对d小组前两名交叉比赛，胜者进半决赛，半决赛采用上述ab组、cd组交叉赛胜者对阵，胜者决一、二名，负者决三、四名。
女子组采用抽签的方式将参赛人员分成a、b二组，小组循环赛的方式取前两名，半决赛采用a、b前二名交叉比赛，胜者决一、二名，负者决三、四名。
小组比赛、第二阶段比赛、半决赛采取五局三胜制，决赛阶段采取七局四胜制。
五、名次及奖励。
男女组各取三名给予名次奖励，男子四至八名、女子第四名给予纪念奖。
六、组织机构。
1、成立《20__年“和谐杯”乒乓球比赛活动》组委会。
组委会主任：__。
成员：__、___、__、___、__。__、__负责经费预算、奖品及纪念品的购买。
__、__负责活动秩序册、比赛规则制定。
宜昌社区部负责活动报名、场地准备、赛事通知工作。
2、成立比赛裁判组、仲裁组。
裁判长：__。
裁判员：__、__、___、___、__、__、__裁判长可根据比赛现场需要指定临时裁判员。
仲裁组：__、__、___、___负责比较赛发生的争议和其它特殊状况作出仲裁。
古诗文背诵比赛活动方案篇三
一、活动目的：
为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：1-6年级各班同学。
三、活动时间：11月25日下午一节课后。
四、活动地点：学校操场
五、活动形式：在1-6年级各班中开展“诵千古美文，做文明少年”古诗文诵读比赛。
六、活动细则：
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委：z君。
6、计分：z
内容（10分） 效果（60分） 形象（20分） 加分（10分） 总分（100分）
25分 （15分） （15分） （5分）
符合范围及主题，无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感
内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准：（100分制）
1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：
1、音响话筒：总务处
2、摄像、照相：z
3、各班位置划分：总务处
4、主持人：大队部
古诗文背诵比赛活动方案篇四
二（3）班教室。
《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的`优秀古诗文。（参看《小学生必备古诗词》）。
1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。
2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰（6个）等。
3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。
一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。
（伴随着优美的音乐）。
主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。
主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。
主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”“xx队”。
二、介绍活动规则：
主”，也就是今天的总冠军。
三、活动开始：
主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即一、二年级课本中所学古诗）。
每组选派一人背诵必背古诗。
评委打分。
第二轮，自由诵读。
主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。
小组自由背诗。
评委打分。
中场休息：背诵《对子歌》。
四、活动结束。
公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。
即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。
班主任总结，提出希望。
五、活动小结。
培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。
古诗文背诵比赛活动方案篇五
诵经典诗文，做博学少年。
2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
1—6年级学生
各年级本学期必背古诗文篇目
1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。
1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分）
2、台风好、动作适当。（10分）
3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）
4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）
5、形式新颖，有创意。（10分）
古诗文背诵比赛活动方案篇六
运动前言：
街舞，近几年在国内迅速兴起并得到火爆风行的时尚运动，凭其自由宽阔的发展空间，得到宽大青年人的嗜好。他提倡张扬个性，他提倡生机挥洒，符合年轻人的心理欲求，得到广泛的响应与共鸣。尤其在文化气氛浓郁的大学校园内，掀起了街舞热，hip-hop文化风潮，在校大学生、高中生，业已成为这项时尚运动的生力军和践行者。
一个态度，一种生活；一种生活，一样文化。态度抉择生活，生活炼就文化。因势利导，沉淀升华。本着“提倡健康生活，推广街舞娱乐”的目标，拟报通许县文化局批准，kj街舞工作室举办“第一届kj街舞大赛”运动，以“舞”会友，建立一个合作交换平台，展现青春风采，指示当代年轻人积极向上的生活态度。
我们将会于20____年8月20日晚，在通许县北郊大广场举办此次kj街舞大赛，根据我们的前期调查，暑假期间，北郊广场晚上休闲娱乐的人特别多、集体跳舞的场面非常火爆，而且不管是外出打工人员还是外出求学的大学生们大多会返回故乡，而本县初高中学生以及小学生均已放假，而我们的运动在暑假收场之前进行，比赛的鼓吹效果确定不同凡响。
具有战略眼光的企业家必定不会错过这千载难逢的时机，信任您的确定力、信任你的直觉，做出贤明的抉择，采纳冠名、援助、合作、支撑等多种法子参与到这一盛事，您将会得到立体的、全面的、综合的、纵身的、宽大的、长期的鼓吹。青少年的阳光、生机、青春、动感等一系列特性将因为企业的参与及一并鼓吹，使企业与赛事运动成为不可分割的一体，在鼓吹战略中以“感恩转移”的情势将这些特性移植至企业名头，并开辟性的将非青少年群众群通过“孩子---家长----亲友=全社会关注”的关系链接。
一、运动主题：青春飞扬·街舞大赛。
二、运动名称：通许____杯首届kj街舞大赛（“____”为商家冠名）。
三、主办单位：kj街舞工作室。
四、承办单位：广告公司。
五、协办单位：援助单位策划之家网。
六、履行：娄宽、娄川。
七、比赛光阴：20____年8月20日晚八点。
八、比赛地点：通许县北郊大广场。
九、比赛项目：街舞比赛（街舞种类包孕poping和breaking等）。
十、奖项设置：
一等奖、二等奖、三等奖各一名。
一等奖：500元、奖品。
二等奖：300及奖品。
三等奖：200及奖品。
另凡获奖者，均可与kj街舞工作室签订相干合同。
设最炫最酷表演奖：奖品由援助商家供给。
十一、裁判委员会：
裁判：6名，其中包孕3名专业评委及3名商家业余评委。
评分规矩：总分值100分，分专业和业余两组进行评判，专业评委评出专业分，最高为70分，取三名专业评委的平均分；业余评委评出业余分，最高为30分，取三名业余评委的平均分；两组平均分进行加权平均，得到最后总分数。总分数按总高到低依次排列，取前三名。
一、资金预算：3000元。
设置奖项：20____元。
场地安排：500元。
鼓吹经费：500元。
二、筹资企图：
分：冠名援助、横幅鼓吹、鼓吹单页发放、主持人口头鼓吹等。
三、援助回报：
四、效果预估。
在比赛前的三天，我们将会组织kj街舞学员发放传单，在首要街道拉横幅，扩张鼓吹，根据调查，通许北郊大广场每晚人员流量几千人，初步预测比赛观众至少500人，鼓吹效果绝对能让商家满意。
kj街舞简介：
我们kj街舞培训班已经创办两年，在通许创办第一家kj街舞培训班以来已经培训众多初小学、高中生，我们已经在尉氏开设规模更大的一家kj街舞分店，并将于今年九月份在祁县开设第三家kj街舞培训班，kj街舞工作室最终将在开封市以及各县地区创办街舞培训班，这次街舞比赛也是我们企图中的一次首要鼓吹战略，为以后大规模的招生、开设街舞培训分班做前期鼓吹筹办，所以，我们将尽心努力，把第一次kj街舞大赛举办成功，与商家达到互利双赢的效果。
古诗文背诵比赛活动方案篇七
中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：
1、明确活动目标：
我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。
2、落实活动方案
在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
1、有效地促进了学校各项事业的发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。
我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。
诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。
以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体都对少年儿童寄予殷切期望，对少先队工作高度重视，多次题词勉励少年儿童，对少先队工作提出要求。毛泽东同志号召“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人”，要“好好学习，天天向上”。邓小平同志指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创21世纪大业的生力军。”希望广大少年儿童“立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”。江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”，为少先队成立50周年题词：“星星火炬代代相传”。各级少先队组织要用好这些题词，使少年儿童真切地感受到党的关怀和期望。全国少工委曾发出通知，要求少先队队室中悬挂毛泽东同志“好好学习，天天向上”的题词，邓小平同志“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的题词，江泽民同志“星星火炬代代相传”的题词。
古诗文背诵比赛活动方案篇八
b：这里，有我纷飞的思绪
a：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。
b：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的抚紶掂咳郾纠淀穴丢膜收获。
a：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明
b：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意
a：感恩的尽头，正是诗的初页
b：感恩的表白，正是歌的飞跃
a：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！
b：春天的文页且让它在冬风中飘曳！
合：让我们用真挚的情感爱我校园
让我们用真挚的.行动爱我们的家
——学校”爱我校园，爱我家”主题演讲比赛现在开始！
各位评委、各位老师、同学们：
大家上午好！
在这熏风习习的五月的清晨，我们聚会在这里，看我们学校的冬青正绿，榴花正红，月季正艳……心中便有一丝遗憾：此情此景，正该做诗以歌，写文以颂，才不辜负如此景致。大家莫急！看，那边已来了我们的小才子才女们，他们将用他们清脆的嗓音，充满感情的诵读，让我们置身于美景、美文、美声的共鸣中。这正是良辰美景五月天,赏心乐事河套院。河套新兴小学第一届校园文化艺术节“美文诵读”比赛现在开始。
下面我将很荣幸地为大家介绍担任今天比赛的评委及计分员的老师。担任自选诵读部分的评委是：王佃杰校长，何洪伟老师、魏云峰老师、王若峰老师、苏兴振老师、孙伟博老师；知识问答环节的评委是孙俊娥老师；计分员为袁永强老师。让我们用热烈的掌声欢迎他们。
下面，有请王佃杰校长介绍一下比赛规则：（略）
下面有请三号选手王坤同学上场，她的自选诵读题目为《我想》，请大家欣赏。
（谢谢王坤同学的精彩演绎）短短的几句饱含深情的诗歌，表达了王坤同学的所思所想，有请自选诵读评委为王坤同学打分。请王坤同学选择知识问答题目。
古诗文背诵比赛活动方案篇九
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象
全校学生
四、诵读的内容
《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。
（各年级具体诵读内容见附页）
五、诵读时间：
每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
古诗文背诵比赛活动方案篇十
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上。
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新。
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）。
八、组织安排：
学校语文组。
201x年11月22日。
古诗文背诵比赛活动方案篇十一
联系人：党斌玺电话：15294201526。
三.活动背景：
风帆文学社，作为甘肃农业大学唯一一个文学性的社团，紧跟时代步伐，本着“弘扬民族精神，张扬时代个性，呼吁道德良知，关乎弱势群体，传播校园文化，宣传新人新作”的原则，不断发展壮大。
面对如今日益边缘化的校园文学，我们有责任和义务呼吁全校师生将被边缘化的校园文学拉到校园舞台的中央来;面对单调而又枯燥的大学生活，我们用青春的声音唤醒曾经“狂妄不羁”的梦;面对如此现实的世界，我们用喉咙吼出年轻人的激-情和梦想。
四.活动目的：
丰富校园文化生活，营造读书气氛，渲染文学气息。
文学的海洋，浩瀚无比;文字的殿堂，魅力无限。希望我们用手中的笔和我们的热情去呼唤我们曾经心中的理想，唤起大学生的`斗志，点燃一群群年轻人的激-情。
为此，我社举办以“我的大学我的梦”和“爱的表白(亲情、友情、爱情)”为主题的诗歌朗诵大赛，让我们的声音唤醒大学生心中那曾经的梦想和渴求知识的心灵，怀着一颗感恩的心琢磨爱的表白方式，寻求爱的和-谐之音，为当代大学生的人生航程点亮心灵的灯塔。
五.活动时间：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日。
2.初赛：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.复赛：11月19日—11月20日。
4.复活赛：11月26日。
决赛：12月4日。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日。
六.活动地点：
初赛：阶梯教室。
复赛：阶梯教室。
复活赛：体育馆门前。
决赛：甘肃农业大学大学生活动中心。
问卷调查及结果验收：甘肃农业大学。
七、申请场地及物件支持：
(一)申请场地：
阶梯教室;大学生活动中心;大学生活动中心。
(二)物件支持：
1.宣传帐篷二个，展板三个，桌子五张。
2.音箱、话筒及红地毯。
八、活动安排：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日，预报名200人(团体以个人名义计入)。
2.初赛：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的前四场比赛。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的后三场比赛。
注：预计(初赛)前四场每场晋级8人，后三场每场晋级11人，共计65人;然后按分数排名，取前60名进入复赛，其他5名进入复活赛。
3.复赛：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)两天在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第二阶段(复赛)的两场比赛。
注：预计(复赛)每场决出8人，共计晋级16人进入决赛。
4.复活赛：11月26日(14:30—17:00)在体育馆门口进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第三阶段(复活赛)的选拔比赛。
注：本次露天比赛共晋级4人同复赛晋级的16人共同入围，进入决赛。
5.决赛：12月4日(19:30—22:00)在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第四阶段(决赛)的角逐比赛。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日面向甘肃农业大学进行本次活动最后一阶段的问卷调查及结果反馈活动。
九、奖项设置。
一等奖：1名。
二等奖：3名。
三等奖：6名。
优秀奖：10名。
优秀组织奖：3名。
古诗文背诵比赛活动方案篇十二
读千古美文，做少年君子。中华文化源远流长，作为新时代少年，应该继承和发扬中华民族的灿烂文明。认真学古诗，读古诗，背古诗，就是一个重要的途径。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校以及学生的文化积淀，促进素质教育的全面实施。
《课程标准》规定必背古诗中的名篇。
在学校教导处的周密组织下，学生活动以课堂为阵地，以教师指导为主要方法，力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
1、扎实开展日常活动。诵读古诗词本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。具体方法是每周一抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背。
2、开设“古诗词诵读课”。利用活动课时间教师指导学生理解、美读；引导学生去美读、背诵、感受。让学生能读得琅琅上口、有滋有味。
3、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才能真正有所感染。使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。
1、每周三全校“古诗词诵读课”。
3、诗词朗诵汇报会。
4、给经典配图，在学生诵读的基础上，为经典配画，加深学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。
古诗文背诵比赛活动方案篇十三
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
1、活动责任人：五年级各班语文教师。
2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月。
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，12月16日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。
来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。
从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。
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