一个好的计划能够帮助我们避免拖延并保持专注，从而更好地实现我们的目标。想要制定一份完美的计划，首先需要明确自己的目标和需求。如果你想了解如何更好地应对计划变更和调整，以下是一些建议和经验分享。
家庭指导师工作计划篇一
认真贯彻落实国家九部委《关于指导推进家庭教育的五年规划(20__-2020年)》和《自治区教育系统20__年家庭教育工作要点》，以培育和践行社会主义核心价值观，加强儿童思想道德教育为核心，以强化家长家庭教育主体责任，提高家长家庭教育水平，培养儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教育宣传实践活动为载体，拓展家庭教育服务阵地，促进家庭教育工作均衡深入发展，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，促进儿童健康成长和全面发展。
二、工作思路。
坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心和根本;坚持需求导向，始终把家长和孩子的需求作为家庭教育工作的出发点和落脚点;坚持家长主体，通过幼儿园家庭教育指导服务，强化家长主体责任，帮助家长掌握科学的家庭教育理念和方法，切实履行家庭教育职责。
三、工作任务。
(一)办好家长学校。
1、充分认识家庭教育的重要性，发挥好家长学校的主阵地作用。我们不仅要教育好孩子，还要有意识地教好父母，引导家庭重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
2、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校校长培训的通知》。通过学习家庭教育相关政策法规、家庭教育指导内容和家校合育相关研究，提高家长园长科学管理水平和管理能力。
3、做好家长学校课程设计和完善工作。幼儿园要依据《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校管理工作的实施意见》，落实家长学校组织管理要求和保障措施。完善家长学校选修课和必修课，通过必修课提高家长的整体素质,选修课解决部分家长遇到的困难和问题。
(二)规范家长委员会建设。
5、充分发挥家长委员会在幼儿园发展中的作用。切实加强家委会的内部管理，家长委员会每学期至少举行一次会议，以充分发挥各级家长委员会的桥梁纽带作用、教育示范作用、支持协助作用，调动全体家长的主观能动性，不断增强家委会工作的主动性、针对性、预见性和实效性，使全体家长能够积极参与幼儿园活动。
(三)加强家庭教育队伍建设。
6、开展“第四期家庭教育讲师培训”，通过定期培训，切实提高家庭教育团队的基本理论、专业知识和执教能力。
7、加强家庭教育讲师团的管理，持续开展宣讲活动。邀请热爱家庭教育事业、具备教育学、心理学相关专业资质、富有家庭教育经验的领导、骨干教师加入我园家庭教育讲师团队。
8、开展《克拉玛依市中小学、幼儿园家庭教育现状调查》。
家庭指导师工作计划篇二
尊敬的家长：
家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的重要起点和关键，而好家风好家训是实施家庭教育的基石。家风家训是核心价值观的微观体现，也是社会文明程度的缩影。中国自古讲究“修身、齐家、治国、平天下”，良好家风家训的构建与传承不仅是一家一户的私事，更是关乎到国家和社会的大事。因此，作为组成社会的每个细胞——家庭，明智的家长都应把自家的“家风家训”构建起来，成为教育后代、受用一生的精神食粮。
从1月16日起，泰安东岳中学开展“培育好家风好家训，构建幸福家庭教育”活动，现向全体家长朋友们发出如下倡议：培育好家风好家训，构建幸福家庭教育!
一要崇德修身，做传承好家风好家训的主力军。特别是家长朋友们在孩子的家庭教育中要积极倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观;践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德规范;自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，创立和延续独具特色的良好家风家训。自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，做家风家训建设的主力军。
二要特色立家，争创“最美家庭”。通过交流文明家风家训、展示和谐风貌、评议家风家训，激发广大家长朋友们在“培育好家风好家训，构建幸福家庭教育!”活动中，践行中华民族家庭美德的内在自觉，做和谐文明家庭的创建者，争做教育子女的典范。广大家长朋友们要把平安、学习、绿色、节约、廉洁、尊重、关爱等内容渗透进家庭生活的点点滴滴，带动家庭成员，特别是在孩子教育中积极倡导美德立家、科学兴家、勤劳富家、清廉治家,争创“最美家庭”。
三要创新活动，助推美好家庭建设。家长在家庭教育中应特别注重教育孩子要讲文明、献爱心，力所能及地帮助他人，同时要以身作则，身体力行，做孩子的表率。并且通过展示文明家庭风采、讲述文明家庭故事、传播文明家庭理念，引领每个家庭成员见贤思齐、崇德向善，努力影响身边每一个人，形成“家家有好家风好家训、家家培育文明贤德人”的社会好风尚，让家庭文明为社会正风正气，以家庭和美促进社会安定和谐。
俗话说“孩子是家长的影子”，家长的行为准则关乎到孩子的成长与未来，因此说家风清则社风清。家长朋友们，让我们携起手来，共同做“培育好家风好家训，构建幸福家庭教育!”活动的参与者、宣传者、示范者。让我们携手同心，用自己的行动带动整个家庭、促进孩子的成长与发展，推动整个社会都能因我更文明，因我更美丽!
倡议人：应届毕业生网。
20xx月xx日。
家庭指导师工作计划篇三
本学年的德育工作围绕市教委8号文件和“两纲”教育的基本精神，落实学校新学期目标，着力提高学校德育工作的品质，创建安全、温馨、进取的和谐校园。继续探索有效的家校互动模式，形成良好的家校教育合力；积极通过社区、家庭、学校三位一体的教育模式，借助多种渠道，提高家庭教育的质量，为学生营造良好的家庭教育氛围。
二、工作目标：
1、本学期着力做好学校进行家庭教育指导工作的针对性，同时注重发挥家长资源在教育中的作用。
2、做好班主任家访、日常沟通、突发事件处理等常规工作外，不断提高家校互动的'实效。
3、重视“牵手共成长”工作在家校互动、家家互动中的作用，发挥党员教师、学科教师与家长互动中的效应，改善偏差学生的行为和学习状况。
三、本学年的主要工作。
第一阶段：9月―10月。
1、完善学校家庭教育指导网站的建设，以分工合作、家校人人参与的方式丰富和具体网站内容的建设，力争让家长学校的网站对家长也起到一定的指导作用。。
2、确定学校、年级、班级的三级家长委员会队伍：调整与充实分年级家庭教育指导委员会的队伍，召开各年级家庭教育指导委员会会议，完善家庭教育指导委员会的各项工作条例，并积极申报区级优秀家长学校，在校内形成一支家教指导骨干队伍。
3、开好分年级家长会：六年级“成长的约定“为主题的家长学校开学典礼、九年级为“理想的放飞”为主题的初三家长动员会和初三部分家长家长会；其他年级制定家长学校开设计划和准备。
4、组织好班主任参加家庭教育指导故事、个案的撰写；每月做好“班主任推荐的家庭教育好文章”征集，并放于学校网站供家长参考。
5、动员家长积极征订《家庭教育时报》和《不输在家庭教育上》等有关家庭教育的报刊、书籍，与家庭建立起连接，组织家庭共同学习、讨论。
第二阶段：11月---1月。
1、开好各年级期中阶段家长学校的指导：依照学校家庭教育指导菜单做好年级的指导讲座，反馈学生阶段情况，分层、分类对家长进行指导。
3、改革期末家长接待日活动的形式与内容：鼓励班主任创新形式，讲求实效，注重分类指导、分层指导，在时间、地点、形式、内容上都要有班级特点。初步形成一些班级在开家长会上的有效做法，推进和总结分层家长会、个别家长会、主题家长会与阶段学业家长会的特点和不同做法，力争形成特色。
第三阶段：2月----4月。
1、召开分年级家长指导委员会会议，听取建议，交流学校的工作，沟通信息，对九年级学生迎接中考的工作、六年级学生良好学习习惯的培养方面、七、八年级学生的青春期教育方面，都要多听取家长的需求，以便学校在家庭教育指导方面作出调整，使之更有针对性。
2、做好一次家长开放日活动：邀请家长到校参与六年级教育教学活动的开放日，让家长了解学校工作，并听取家长的建议，加强家校的沟通。
第四阶段：5月―6月。
1、结合学校艺术节的主题活动，邀请社区、家长到校参与、观摩，增强与。
社区的联系，同时也可邀请他们到校为学生做一些艺术方面的讲座、表演，让学生们拓宽视野，提高兴趣。
2、开展一次家长兴趣微型课程，组织更多的家长来校为学生开设兴趣课；
3、继续做好期末家长接待日活动的形式与内容。鼓励班主任创新形式，注重分类指导、分层指导，提高实效。结合暑假的来临，对家长做好假期指导工作。
4、整理学年家长学校工作，积极申报和参评区家长优秀学校。
家庭指导师工作计划篇四
尊敬的老师、家长：
有一种精神叫“奉献”，有一种责任叫“志愿”。“志愿者”，一个没有国界的名称，它的背后承载着奉献与快乐，付出与成长。也许我们彼此并不熟知，但只要你关注我们的孩子，就注定我们会有目光的对视，会有心灵的感应，因为我们，还有我们的孩子需要关爱和帮助，我们每一个人都期望被需要、被认可。
家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的第一任教师，良好的家庭教育是未成年人健康成长的关键。现代家庭教育是每一人都可以学习和掌握的科学知识，是不分职业、文化高低、种族、性别、信仰，是解决育人问题最核心、最实用、最有效的一门大众科学。谁努力了，谁学习了，谁掌握了，谁就能够真正具有了育人的智慧。
“助人自助、惠人惠己”是我们家庭教育志愿者的情怀，“奉献、友爱、互助、进步”我们家庭教育志愿者就是要把这种精神追求具体体现在传播先进、科学的家庭教育理念与方法上。帮助他人是一种快乐，关爱我们的孩子，是我们义不容辞的责任和义务，“送人玫瑰，手留余香”，在学校教育大体相同情况下，决胜于孩子恰是一流的家庭教育。
时代的呼唤、孩子的成长、我们的困惑需要我们携起手来自助自救!家庭教育需要我们每个人的参与和奉献。
您的加入，将使我们的家庭教育事业、家庭的幸福、我们的孩子，多一份希望、多一份力量、多一份辉煌!
请记得：有困难找志愿者，有时间做志愿者。
一、坚持自愿报名的原则，在能够上网学习的家长、教师中发展家庭教育志愿者，按照每班三名左右人数报名，优先考虑家庭教育指导委员会成员、家长骨干。拟通过两年的努力，逐步扩大到每班五名。
二、凡报名参加家庭教育志愿者的家长，统一参加由中华家庭教育网资助的网上免费30课时学习，学习周期为三个月，学习后完成一篇学习体会后交由所在校(园)留做资料，同时将电子版材料上交市家庭教育研究指导中心。
所有关注家庭教育的教师和家长。包括我们已学成或正在学习的指导师及全校教师和家长。报名者交纳证书工本费10元由幼儿园家庭教育经费中支出，但网上给大家准备的公益免费课题价值500元。
三、报名时间：20xx年4月18日—20xx年4月22日。
报名联系：克拉玛依市胜利幼儿园各班教师处。
联系方式：可通过学校、班级qq群报名。
倡议人：应届毕业生网。
xx月xx日。
家庭指导师工作计划篇五
家长同志们：
为了贯彻落实中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神，指导和推进家庭教育，根据全国妇联、教育部《家长教育行为规范》的要求，我校倡议家长们认真学习，不断提高自身素质，科学教子促进孩子健康成长。
一、树立为国教子，以德育人的思想，自觉履行抚养和教育子女的法律和道德义务。
二、培养子女的爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
三、教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国振兴中华的光荣使命而努力奋斗。
四、培养子女的良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
五、培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自强、自律能力。
六、确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康，全面发展。
七、树立正确的家庭教育观念，掌握科学教育的知识与方法。针对子女年龄、个性特征实施教育，与子女互动互学，共同提高。
八、举止文明、情趣健康、敬业进取、言行一致，以良好的品行修养为子女作表率。
九、建立民主、平等和睦的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。
十、主动配合学校教育、社会教育，支持子女参加学校活动和社会实践，保持教育的一致性。
倡议人：应届毕业生网。
xx月xx日。
家庭指导师工作计划篇六
大家好，最近一段时间讨论老师的话题比较多.我认为这是好事，这反应了我们邵武人民比较关心教育，重视教育.同时社会也就给我们老师提出了更高的要求.但是由于新时期，学生有了很多新思想，再加上有很多家庭是独生子女，而我们有些家长的教育方式跟不上，小孩子的教育出现了很大的问题.这给我们老师带来了很大压力.这样老师，家庭，学生就难免产生冲突.而无论是家长与学生产生冲突，还是老师与家长产生冲突都很难勾通，家长们找不到一个可以资询的地方.还有从小孩出生起，我们绝大多数的家长都没有一个长远教育孩子的方法，也没有明白我们为什么对小孩进行教育.当小孩长大了，我们家长无法再进行教育时，就把希望完全寄托在老师方面，或者有些就是简单的把责任推给老师.
我看到有的人提出要我们老师向美国的老师学习.美国的考试制度与中国的有很大的不同，因此我们不能照搬.但是我觉得美国有些方面也值得我们学习.例如：昨天晚上我在电视上听到美国在各城市里有建立家庭教育协会.在这个协会里，家长们可以互相交流如何教育孩子.家长在教育上出现问题时有地方资询.甚至当我们小孩一出生时就可以有一个长远的规化，让我们的家长知道每一个阶段该如何教育，每一个阶段小孩会出什么样的问题，我们家长应注意些什么?另外这还可以配合我们市政府的社区服务建设等。
前一段时间网上讨论合作建房比较热，但我想搞好教育比合作建房更为重要，如果能建好家庭教育协会是一件利在当代，功在千秋的好事.要做好这一事需要我们全体家长和教育工作者以及社会各方面的.大支持.另外有什么好的建议希望大家提出，然后我们可以提出一个可行性的办法.并希望最终能得以有效的落实.
谢谢!
倡议人：应届毕业生网。
20xx月xx日。
家庭指导师工作计划篇七
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
秉承“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，实现家园共育指导思想，提高我园家长家教质量，促进幼儿发展。树立“一切为了孩子，一切为了家长”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
倡导家园合作共育，整合多方优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体，共同实施幼儿素质教育的格局。
1、优化家教管理机制，提升家教指导服务质量。
完善园家长学校、家委会工作制度及其他家教制度，使各成员明确工作职责，积极开展指导活动，优化管理行为，增强服务意识，提升我园家教质量，促进幼儿园、家庭共同进步。
组织教师围绕家教专题以班级主页、班级qq群、幼儿园论坛等开展指导工作，提升指导者服务能力。
（3）组建新的园、班两级家委会。
规范家委会管理制度，积极发挥家委会委员参与管理的作用。定期开展家委会成员活动，如：组织园家委会成员参与幼儿园膳委会、教学、协调等管理工作，通过交流讨论、定期反馈等形式，为幼儿园的各项工作献计献策。
2、开辟家园合作的有效途径，形成多元化的指导模式。
（1）多渠道宣传。
通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣传教育新理念，让家长与家长之间，家长与幼儿园之间，家长与社区之间产生互动，解决家庭教育中遇到的困惑，交流育儿心得体会，学习家庭教育的方法、技能。
（2）提供服务项目。
根据家长需求，丰富服务项目，在图书室提供家教书籍阅览等服务项目，提高家教服务质量。
（3）开展分层、分类指导活动。
针对父母、祖辈等指导对象的不同，开展“爸爸教育论坛”“祖辈家教辨析会”“妈妈育儿心得”等主题指导活动。针对幼儿年龄层次不同，开张“小班幼儿生活适应”、“中班良好行为习惯培养”、“大班幼儿学习型家庭环境创设”等家长学校讲座，以家长开放日、专题讨论、案例辨析、材料发放的等多种形式开展指导，使家长树立科学的育儿观。
（4）举行形式多样的亲子活动。
开展全园、班组、班级等多种形式的亲子活动，如“重阳节”、“亲子运动会”等，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感。
（5）开展创建学习型家庭活动。
每月由各班老师向家长发出创建学习型家庭的倡议，组织家长参加“好书推荐”、“亲子阅读助成长”“学习型家庭互助苑”等活动，提高家庭的文化品位，积极构建学习型家庭，同时，在协助互学的氛围中，促进幼儿间的交往、家庭间的交流，优势互补，共同进步。
3、有效利用家庭、幼儿园和社区的教育资源，形成三位一体的教育合力。
（1）挖掘家庭资源优势。
根据家长的职业、文化素养、兴趣爱好等不同，邀请有特长的家长来园参与幼儿活动，成为幼儿园、班级、幼儿活动的支持者和合作伙伴。
（2）充分挖掘社区教育资源。
充分利用红旗周边资源，开展一系列主题教育活动、参观学习活动等，使全园幼儿真正走出园门，亲近自然，融入社会，切实树立起大教育、立体教育的新概念。
家庭指导师工作计划篇八
家庭教育作为社会化教育的重要组成部分，其家庭中成年人的言行，相互关系，以及所形成的家庭环境，教育的方式方法等，对家庭中的未成年人施加的教育影响，对未成年人成长的发展，必然产生重要作用。
当代家庭，由于种种原因，家长的教育观念，教育思想，教育手段，往往有这样或那样的问题。学校作为专门的教育机构，有专业的教育工作者，在教育理论、教育方法等方面有着较强的优势，这就决定了学校教育的主导地位。因此，学校必须承担起指导家庭教育的责任。
那么，学校如何进行家庭教育指导，提高家长的教育水平呢？主要有以下几种形式：
学校可结合学校实际，组织有关人员设立相应组织，负责家庭教育指导工作。该组织可由学校领导挂帅，政教处牵头，年级组长、班主任参加，也可吸收部分有能力、有经验、有水平的家长参加。针对现实学生家庭教育的状况，定期研究制定家庭教育指导计划，召开会议，搞好调查研究，开展家庭教育科研，探索家庭教育有效的途径与方法，及时对家庭教育进行指导。
根据学校实际，家庭教育指导课时间以两周一次为宜，利用晚上或周末时间，由校家庭教育指导委员会成员向学生家长系统讲解家庭教育理论与实践，集中培训，提高家教水平。
有条件的单位，可面向家长编辑《家庭教育信息》、《家教指南》、《家教报》等小报，每两月一期，定期收集整理一些报刊发表的有关家庭教育的成功经验，或组织本校教师和家长撰写有关家庭教育经验文章，或针对某些热点问题开展讨论，用以指导家庭教育。这对于某些到校有困难，或因其它情况不能参加培训的家长更加适用。
每个学校和班级都有一部分家庭教育做得比较好的家长，学校和班级应充分挖掘这个资源，让其总结经验或帮助总结经验，每学期举办一次经验交流会，让家长现身说法，典型引路，定会收到良好效果。
五、开好学生家长会议。
学校或班级应充分利用学生家长会议之机，向家长宣讲党的教育方针和新的教育观念，宣讲新的育人观、人生观、帮助家长走出家教误区，转变观念，更好地实施家庭教育。
以上为集中系统讲授或经验交流方式。对个别学习有困难，心理有障碍，缺乏良好行为习惯学生的家长，还须采取一些特殊的方式，其中主要有：
第一，设立家长咨询信箱或咨询电话，用书信和电话方式回答一些家长在家庭教育方面的困惑。
第二，设立家长接待来访制度。学校家庭教育指导委员会成员国可每周轮流值日，负责接待家长来访，帮助家长排忧解难。
第三，鼓励班主任或任课教师针对学习有困难、心理有障碍，缺乏良好行为习惯的学生，以及个别家教方式方法不当的家庭进行专题或单独家访，指导家长搞好家庭教育等。
家庭指导师工作计划篇九
家庭教育对孩子的成长起到至关重要的作用，但是有些家长没有专业的育人知识，学校有这个能力和义务帮助家长们来一起改进和改善家庭教育，因此我班教育工作计划如下：
坚持德育为先、育人为本的宗旨，以促进学生身心健康全面发展为目标，以不断提升家长的育人素养为核心，不断优化家庭教育水平，开展各项班级家庭教育工作，宣传普及科学的家庭教育先进理念，构建家校结合的良好育人机制。
通过提高班级家庭教育指导委员会成员的家庭教育指导水平，充分发挥家庭教育指导委员会的作用，调动广大家长学习家庭教育的积极性，普及家庭教育先进理念，提高我班广大家长的家庭教育素养。
班级家庭教育指导委员会的成员需在班主任的指导下扎实、有效地开展家庭教育指导工作。
1、根据市家庭教育指导中心的安排和学校家庭教育指导委员会的具体安排，组织好各项工作。做好班级家长的家庭教育的系统学习指导，力争使全体家长持续不断接受到现代家庭教育科学知识。向家长宣传教育政策，帮助家长端正教育观念，介绍有效的教育方法，帮助家长树立科学教育的观念。
2、完善好班级家长qq群的管理。要督促班主任和任课老师充分发挥班级家长qq群的作用，每日将作业及学习要求发到qq群中，使家长能及时掌握信息并起到监督、督促作用。同时，家长可将不明白或难于解决的问题向老师和其他家长提问、请教，使班级家长qq群真正成为老师与家长、家长与家长之间沟通交流、学习的有效工具。
3、召开家长会。向家长宣传和探讨本学期的教学内容、目标等，并针对家长的要求、建议，及时调整。同时，在家长会上传授家庭教育的基本理论和教育原则，学习儿童成长发育的规律，和儿童的心理特点，指导家庭教育，为孩子的健康发展服务。
4、指导班级召开一次以增强学生能力建设为内容的主题班会。旨在教育学生培养三种心态：积极乐观主动的心态；养成三种习惯：良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；培养三大情商：学会理解，学会尊重、学会感恩；实现三大目标：学会做人，学会求知，学会健体；培养六特别：特别有志向，特别有作为，特别有个性，特别有礼貌，特别能吃苦，特别会学习；三不做：有损学校的事不做，有损班级的事不做，有损他人的事不做。
5、继续坚持“自愿、包退”的原则，积极向广大家长宣传推荐全国家长学校权威性教材《不输在家庭教育上》（每学期一本，连续出版），用于开展班级家庭教育指导工作。同时，利用好《不输在家庭教育上》。坚持每月一题的家长作业。
家庭指导师工作计划篇十
尊敬的家长：
为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步做好学校学生的安全工作，加强对学生安全工作的领导与管理，学校决定将本月(9月1日—9月30日)作为我校的“安全教育月”。主题是：“强化安全意识，提高避险能力”。
为进一步加强家校合作，以便扎扎实实地将学生安全工作抓紧、抓细、抓实，特发出这份《倡议书》，请各位家长积极配合我校认真做好子女的安全教育与防范工作，切实履行好监护人的职责。
(一)要加强对子女的'思想道德和法纪教育，教育子女遵守社会公德和公共秩序。尊敬师长，友爱同学，讲礼貌，讲文明。
(二)要重视对子女的安全教育和防范工作，增强其安全意识，培养其防范不法侵害和抵御灾害的能力。
(三)要加强与学校沟通，了解学校作息时间和有关规定，按时接送孩子上下学。子女不能到校上课的要将原因及时告知班主任，并请好假。
(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通规则，不闯红灯，横穿道路时注意过往车辆，请您让孩子乘坐手续齐全的客车，不要乘坐“黑车”、改装车辆及报废车;不乘坐饮酒司机、无驾驶证司机的车辆;做到文明走路、文明骑车、文明乘车。未满12周岁不得骑自行车上下学。
(五)要注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危险品，严禁野外用火;用电器时要注意防止火灾。同时不得带刀具进校园。
(六)要鼓励子女积极参加体育健身，养成良好的卫生习惯。不暴饮暴食，不吃“三无”食品和霉变食品。提倡不吃零食，不到街头游贩处购买食物，防止病从口入，并积极配合卫生防疫部门做好体检防疫工作。
(七)要教育子女遵守学校规定，坚决不进入游戏机厅、网吧及其它未成年人不宜进入的场所。
(八)要重视防止意外事故发生。教育子女不要到危险和复杂的地方游玩;要特别注意学生溺水伤亡事故的防范工作，严防学生私自到泳池、溪边、池塘戏水、游泳而引发事故的情况发生;教育子女结伴外出要及时告知家长。
(九)患有心脏病、高血压、肝、肾等其它疾病以及特异体质的学生家长应将子女的病史报告给学校，以便学校为其建立健康档案，同时作为其体育课活动量的参照依据。
(十)要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。
愿我们共同努力，让孩子们快乐学习!健康成长!
倡议人：应届毕业生网。
xx月xx日。
家庭指导师工作计划篇十一
家长同志们：
为了贯彻落实中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神，指导和推进家庭教育，根据全国妇联、教育部《家长教育行为规范》的要求，我校倡议家长们认真学习，不断提高自身素质，科学教子促进孩子健康成长。
一、树立为国教子，以德育人的思想，自觉履行抚养和教育子女的法律和道德义务。
二、培养子女的爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
三、教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国振兴中华的光荣使命而努力奋斗。
四、培养子女的良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
五、培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自强、自律能力。
六、确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康，全面发展。
七、树立正确的家庭教育观念，掌握科学教育的知识与方法。针对子女年龄、个性特征实施教育，与子女互动互学，共同提高。
八、举止文明、情趣健康、敬业进取、言行一致，以良好的品行修养为子女作表率。
九、建立民主、平等和睦的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。
十、主动配合学校教育、社会教育，支持子女参加学校活动和社会实践，保持教育的一致性。
倡议人：应届毕业生网。
2016年xx月xx日。
家庭指导师工作计划篇十二
本学期xx学年度的起始学期，我们将在上一学年家庭教育指导工作开展的基础上，继续认真贯彻上海市家庭教育指导工作的大纲要求，力求做到“两坚持”。坚持家长是教育的合作伙伴，坚持一切为家长服务。使家庭教育指导工作有重点、有抓手，具有开放性、互动性，以创新的精神实施家庭教育的各项指导活动，促进家庭教育指导工作更上一层楼。
亮点工作——各班开展有主题的联合讲座，发挥家长的参与作用和教师的引领作用；重点工作——凸显开放性、互动性、示范性，使家庭教育指导工作有抓手、显实效；常规工作——按“幼儿园家长工作条例”做好为家长服务工作和各类常规工作，确保有效、有序。
各班确定一个主题，有目的的邀请或选择多名家长作为中心发言，召开班级辨析会，在教师的引领下，进行讨论，促进家长的各种观点、思想的碰撞，达到家长间的互相教育与提高。
大班：主题——如何看待幼儿学习兴趣和技能的关系，时间——xx年12月；
中班：主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——xx年9月；
1、组织教师参与上海市家庭教育指导中心基地学校的课题申报。
刘筱瑾：利用网络平台开展托班幼儿家庭指导的实践研究。
孙晓晖：幼儿园开放性活动中对家长指导策略的研究。
组织稿件为《家庭教育指南》杂志及年底召开的家庭教育研讨会投稿：
毕云蓉：家长老师进课堂的实践研究。
倪姬凌：记一次亲子阅读的现场指导活动。
大班：九、十月份——外出亲子活动、十一月份——与消防员叔叔联欢（走向社会的活动）、十二月份——娃娃运动会、一月份——汇报演出。
中班：九、十月份——我们来邀请（邀请爷爷奶奶同过敬老节）、十一月份——慰问福利院的小朋友（走向社会的活动）、十二月份——亲子运动会、一月份——教学活动汇报演出。
小班：九、十月份——外出亲子活动、十一月份——运动会。
小小班：一月份——教学活动汇报演出。
4、继续通过网络平台进行家庭教育指导，每学期根据班级情况教师抛出二个问题或主题，引起家长参与讨论，发表见解。
教师要有目的的抛出问题，并参与讨论，发表自己的意见，引导讨论的深入；
抛出的问题要针对本班幼儿的实际情况和年龄特点，来之于家庭教育过程中，让家长有话可说。
1.调整家委会及家长理事会人员。
开学初以家长自荐、班主任推荐、幼儿园审核基础上调整成立。
九月份分批召开家委会、理事会会议。明确权利与义务，介绍本学期园务工作重点及家庭教育指导工作计划。
各年级、班级根据情况和需要随时召开不同层次的班级家委会，商量有关工作等。
2.做好二级接待日工作。
园长接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一个班级、十位家长左右。听取家长意见并填写接待表格。
班主任接待：小小、小、中班每双周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根据实际需要可以延长，教师每次都要有针对性的预约一至二位家长。
3.举办各类型的家长讲座。
全园讲座：0—3岁婴幼儿合理喂养及传染病防治，主讲：杨医生，时间：十一月上旬。
年级讲座：中班组：结合上海市第九届家庭教育宣传周活动召开，主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——9月20日。
4.提升家园之窗的内容质量。
始终保持四块内容以上，每块指导内容不超过300字；
时效性较强的内容一月内要更换数次；
没有错别字，语言亲切，能体现与家长的互动。
5.召开班级家长会，介绍幼儿身心发展的测评情况及分析、介绍《幼儿成长记录》的使用、班级事务工作等（九月份完成）。
十一月上旬组织全园幼儿外出秋游（大千农庄）；
“国庆”节前后组织全园的亲子活动（奉贤申隆生态园）。
7.参加上海市学前教育机构家庭教育指导实验基地管理人员高级研修班，完成培训，并根据学习班精神调整、补充本园的家庭教育指导工作计划。
家庭指导师工作计划篇十三
教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。这次学习，听取了邓丽部长《关于指导推进家庭教育的五年规划(2010—2015)》的解读，黄河清教授的《家庭—学校—社区合作教育》的一些经验和模式，关颖教授的《儿童权利与家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常见问题》，沈明革教授的《家庭教育与儿童道德发展》等讲座，通过这次学习，我受益匪浅。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的权利;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。随着孩子的成长，知识教学、智力开发这些一定要由专业教师来完成，即学校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，学校教育在孩子的教育中最多就30%，所以学校应经常利用家长学校对家长进行培训，以提高家庭教育中家长的教育水平，特别是农村，家长受教育的水平低，家庭教育的方法简单，从而导致了家庭教育的效果非常不理想，加之家长对家庭教育意识淡薄，对子女的成长关心不够，等等这些现象，都导致了家庭教育的失败，学生的成长受到很大的影响，经调查，每一年考取大学的学生中，农村学生只占30%左右，所以在农村的学校教育中，家长学校是对家长开展家庭教育的培训是最有效的方法和手段，只有提高广大家长的家庭教育能力，才能为学校教育的成功保驾护航。下面，我就对学校在家长学校中如何培训家长进行家庭教育，谈谈我的一些体会。
现在的子女少了，家庭条件好了，农村的许多家长为了家庭经济好一些，许多都外出打工，留下了许多的留守儿童，这样就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的现象多了。以上现象均容易导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”“自由散漫”等等不良习气。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办，有些甚至父母与子女只是抚养关系，双方是赤裸裸地金钱关系。还有一部分家长认为把孩子送到学校就是学校的事，而不知道家庭教育在教育中的主体地位，孩子很多良好的行为习惯需要学校引导要求，同时得到家长配合，做到监督，从而保证教育具有持久性，最终形成习惯。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很容易犯错。家长应该严格要求自己帮助他们克服缺点，同时也严格要求孩子们保持良好的行为习惯。比如我要求我我孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩们从育，严格管教一定要注重讲道理，以理服人，在对我孩子的教育上，正确的观点我尊重他，不伤害他，在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能理解的道理。
孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。此时父母亲的及时鼓励、开导尤为重要，通常情况下，我会认真仔细地让他向我倾诉烦恼的原因，然后总有一句话：“你一定行的，自己的事情自己能解决，姑姑相信你。”孩子需要鼓励、夸奖。“夸”不仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的`信心。我认识很多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的尊重，对孩子不公平。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些原因，关键是找出孩子闪光之处给予夸奖，千万不能让孩子失去信心。
习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率。否则孩子很容易出现因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。
父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的复杂的人，如果你从小就不能了解透她，不能与之交流，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、高中时，学习成绩会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于游戏。经常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不愿意承担管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。
综上所述，我们作为老师的，应经常与家长进行交流，把我们的一些想法和学习到得好经验与家长沟通，同时各学校要建立家长学校，利用家长学校这个教育家长的主阵地，经常对家长进行有关家庭教育方面的知识进行培训，以提高各位家长的家庭教育能力，尽快走出家庭教育的误区，为我们的家庭培养更多的优秀子女，为我们的社会培养更多的优秀人才和社会主义接班人。
家庭指导师工作计划篇十四
学校良好的软硬环境和孩子对学校与老师的热爱证明我们的选择是正确的，老师们的循循善诱和因材施教给我们留下了深刻的印象，通过家长学校这个平台，我们更直接充分地感受到了学校追求一流和全面素质教育的努力，感受到学校良好的教学氛围，我们为孩子能拥有这么多好的老师感到高兴，老师们的真诚、奉献、进取、负责、公正等良好品质是对孩子心灵最好的滋润与呵护，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长。
家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，家长学校不仅使学校和家长的心拉近了，更重要的是为家长提供了一个系统学习和良好沟通的渠道，开办家长学校是学校自信和决心的表现，体现了对家长和孩子高度负责的精神，感谢学校的努力，通过学习收获颇多，主要心得如下：
对于孩子的学习，无疑每个家庭都十分重视，家长学校是根指挥棒，让素不相识的家长们走到一起，让大家走进学校近距离关注孩子们的进步与老师们与时俱进的教育实践。家长学校系统而翔实的讲座不仅梳理了作为家长应具备的科学教育理验和基本教育方法，更向家长提出了长期学习的要求，因为仅有爱心是不够的，爱心不能脱离理性的轨道，更何况教育是动态的。作为家长不能按照教育规律来配合学校的教育，就是对孩子犯罪，更谈不上培养出优秀的下一代。
作为家长不仅要接受基本的教育方法与经验，更要不断实践，实现教育规律与孩子的有机结合。在以往的家庭教育中，我和爱人也有许多需要改进之处，也有急噪毛病，特别是对孩子往往耐心说理得少，严格强制得多，而事实上这很可能扼杀孩子的想象力，或导致孩子的逆反心理，于孩子学习与身心发展多有不利，今后家庭教育要多坚持民主作风，多听取孩子的想法与建议，鼓励孩子发表自己的想法并给予及时的肯定。
良好的习惯可以使孩子终生受益。养成良好的习惯就是为孩子播下一生幸福的种子。但是单纯要求和督促孩子养成良好的学习、生活、思考习惯是远远不够的，因为家长的榜样不能确立，对孩子就没有说服力。
一个生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心发展要健康得多，其成材的概率更高。作为家长必须有良好的道德情操和行为规范，必须有正确的人生观和世界观，有正确的价值观和使命感，特别是在时代转型期，社会价值和人生追求多元化的今天，尤显重要。家长的良好行为示范是对孩子习惯形成和固化的最好引导和肯定。衷心感谢学校和老师们的教育!
家庭指导师工作计划篇十五
首先感谢学校为我们家长提供了这么好的一个学习机会，通过学习，使自己对如何教育和管理孩子有了新的认识，受益匪浅，下面就谈几点学习体会：
一、父母是孩子的第一任老师，家庭教育的重要性。
家庭教育对孩子的成长极为重要，有着学校教育和社会教育不可替代的作用，家长对孩子的成长有不可推卸的责任，创造一个和谐的家庭生活对孩子的成长是非常重要的，父母在生活中的点点滴滴都应做好榜样。
二、激励孩子的学习兴趣，帮助孩子找到自己的长处。
三、时刻关心孩子的学习成绩，正确看待孩子的成绩分数。
父母要关心孩子的学习成绩，帮助孩子纠正不良的学习方法，在学习上如果孩子进步较慢，父母不要太注重成绩;如果孩子确实努力了，就行了，不要急于求成，不要把分数看得太重，正确引导孩子的学习方法，学习目的，作为低年级的孩子更为重要。当然不能在孩子面前说出分数不是太重要的话。
孩子长大必须进入社会，作为家长应从小让孩子感受社会的责任，在平时生活中，应多传播一些社会上的好人好事，作为一个公民应尽的义务等等。从小培养一个孩子正确的人生观。
家庭指导师工作计划篇十六
9天9夜的家庭教育指导师培训课程终于结束了。记得最后一晚，我和同住的朱老师都说：“快考吧，考了就结束了！”内心充满了对自由的期待。想想自己都已经自由散漫这么些年了，这次却能如饥似渴的坚持这么久，自己对自己还是挺满意的。而这次的学习不仅让我对自己一直存在的一些问题找到了方向，更对自己，人生，学习有了新的认识，新的思考和体会。
一、累，并痛快着。
每天9―10个小时的学习，让我充分体会到了孩子们学习的不容易，时间的紧张。每天早上睁开眼睛就问：“几点了？”再计算着还剩多少时间上课？心里不踏实的赖床，神志不清的洗刷，随随便便的早餐。每天中午一下课就匆忙收拾，提上包就直奔饭店或小店，尽量挑着快速出炉的菜肴，这边吃完那边又开始算计：还剩多久？还有时间睡吗？（以往儿子中午回家的'2小时我觉着可长了，可现如今到了自己身上才体会到，中午休息的时间太短，短的你无法安心午休，而我以前只知道埋怨孩子拖拉，慢，想来真是惭愧）偶尔半睡半醒的走向教室，总感叹着学习的不容易；每晚放学后是可以稍稍放松的，回到宾馆翻翻书，吃吃水果，倒腾下电脑。“呀，就10：30了？！快快快！赶快洗洗睡了，不然明天又起不来了。”一天下来像打仗似的。每天坐在教室里，累了，时不时挺直腰背，双手反扣拉拉，因为：虽然累着，可是我并不想错过这样的精神大餐。孙云晓专家的课深入浅出，条理清晰，幽默中渗透着智慧，生活中的数据案例；陈一筠教授对现今社会夫妻关系，青春期孩子问题的分析，及李兆良博士所讲的埃里克森的人格发展阶段理论，让我明白了许多的事出有因，一味的抱怨是没用的，现在找到了源头，也就开启心中的探寻之门；刘枫华老师对孩子问题形成的分析研究，又引领着我认识到针对各个时期孩子不同的生理，心理特点的切实可行的操作方法；再有曹萍老师的睿智，朴实，社会责任感无不深深的吸引着我。总觉得时间过得太快，真的不想错过他们的每一句话，每一个表情神态。心里一次又一次地对自己说：“这次，真的来对了！”
二、坚持学习太重要。
9天9夜里，各个专家轮番上台，每个人所讲知识点各不相同，让我体会到了，家庭教育真是门博大精深的课程。既要了解各个年龄阶段孩子的心理特征，如何走进孩子的心里？又要明白家庭教育的基本知识，及如何培养孩子良好的学习习惯？如何与孩子沟通？夫妻问题从何而来？如何经营等等等等。各门学科有时密切联系，互相交织着。如果没有一份执着的热爱，我觉得是很难坚持下去的。专家们的讲课时常让我觉得自己知识太浅薄。课堂上，老师随意出了一道题：看见对方不开心时，你该怎么说？凭直觉和习惯，我会问：“你怎么了？”想想，可能不对，又改成：“你不舒服吗？”这是一个多年形成的思维和语言习惯。可老师给我们的答案是：“发生什么事了？”通过让对方叙述的同时也让对方平静心中的感觉，慢慢梳理出头绪。就是这么一句话，我练说了一下，真的不流畅，觉得饶舌，不舒服，话多。而要想提升自己，我想可能也没有捷径，只有坚持学习，练习，练到熟能生巧，运用自如为止。再看看陈老师，曹老师，周老师她们在讲台上的神采奕奕，自信阳光，无私博爱，这都和她们一直以来的坚持学习，实践，传播分不开的。看着她们，我对自己默默的说：“坚持下去，你可能成不了他们那样的大家，但你有可能成为影响周边人的人家。”
三、要站在一定的高度看问题。
培训期间，我曾给家人联系过，他们笑我说：“如果当年有这劲头学习，咱家也能出个名牌大学生呢！”我听了，心里可是美滋滋的想：哈哈，我这感觉比读名牌大学还好呢！自从去年参加学习后，我就给自己总结了一下过去的几个本命期。第一个：0―12岁，简单无知中渡过；第二个：13―24岁，懵懂快乐中渡过；第三个：25―36岁，稀里糊涂中渡过。整个就是简单无知，自以为是，随波逐流，一本糊涂账。好在在我人生的第三个本命年接触了真正好，让自己对过去，现在，将来进行了重新定位，重新思考。我常常会问问自己：这样做事为了什么？为了谁？谁最能从中收获开心，自信，阳光？谁最受益？我想要怎样的人生？是继续这样糊涂度日还是要有些意义呢？而这次北京的培训，更是令我对此答案坚信不疑！74岁的陈老师一站讲台4小时，脱稿授课，呼吁更多的有志之士投入到家庭教育工作中来，是何等的大爱？64岁的周老师在讲台上所传递的那份快乐，和谐，信念又岂不是由心而发呢？接下来的日子里，我计划用自己第4个本命年来学习、实践家庭教育。希望到我第4个本命年时也能收获着幸福，和谐，努力践行着：把爱传出去，把幸福带回家！不要随波逐流！
9天9夜的课程，让我有许多的感动，许多的激动。这条路，不那么顺畅，不那么平坦，不那么笔直。可是真要做一件事怎能不经历这些呢？更何况还有许多带领我前进的，默默奉献的专家，老师，团队们。我相信，这条路，选对了，走对了！我能走下去！
家庭指导师工作计划篇十七
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育(家长培训)等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题(如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等)给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。
家庭教育已成为世界性的课题。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究中心共同在全国范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作 。
家庭教育指导师岗位培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍;普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法;提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设 。该培训在全国实行统一管理 、统一教材 、统一师资 、统一考试 。
培训内容
使用由中国青少年研究中心编印的全国统一教材120万字《家庭教育指导师培训教材 》(心理学与家庭教育 、社会学与家庭教育 、教育学与家庭教育以及家庭教育实际操作)。
申报条件
招生对象为青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭律师事务所 、婚姻家庭咨询指导中心 、心理(教育)咨询中心 、家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、早教机构 、幼儿园 、大中小学 、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭(亲子)教育指导职业的各界人士。
报名高级课程要求大专以上学历，或从事家庭教育相关工作2年以上 。
授课专家
授课教师均为心 理学、社会学及教育学方面的专家和教授以及在家庭教育方面有着丰富经验的专家学者(具体名单另行公布)，同时北京青少年中心专家亦亲自授课与督导。理论联系实际、重视学习效果 。
授课形式
培训班采用课堂讲授、案例分析、学员分享、交流互动等多种方式学习，形式丰富，课堂生动。
首次推出网络授课与面授相结合形式
网络授课
方便学员学习无地域限制，拉长授课时间丰富学习内容有助于学员在学习过程中知识吸收，给予学员充分思考时间可充分与教课专家交流和探讨学习心得(以学员作业形式上交)。
面授课程
详实生动，注重交流与实践知识模拟与运用。大量实际案例分享与分析，使学员在获得大量知识之后能够迅速掌握并运用所学知识。注重学员在家庭教育指导方面的实际操作能力提升。
后续跟踪
参加培训学员，提供为期半年的后续服务，主要内容指导学员在实际家庭教育工作中的问题与难点，定期组织学员召开家庭教育指导师交流会，为学员提供就业机会。
权威认证
学员完成规定课程并考试合格后，由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发《 cettic家庭教育指导师职业培训证书 》，该证书可以在中国职业培训与技能鉴定服务网中国青少年研究网证书查询栏查验 。
考试时间
全国统一考试，每季度统考一次。学员第一次考试没有通过，可免费学习，免费参加下一次考试。
报名须知
填写 《 学籍登记表 》;交 2 寸彩色照片6 张;交学历证、身份证复印件或单位工作证明各 1 份 。
《cettic中国家庭教育指导师》是在我国家庭教育指导领域唯一获得国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心认证的职业培训项目。参加培训，考核合格者，将获得人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《cettic中国家庭教育指导师职业培训(高级)证书》和中国青少年研究会颁发的《中国家庭教育指导师培训(高级)证书》。该证书表明持证人具备了相应的工作能力和业务水平，可作为从事本专业工作和用人单位招收录用本专业人员的依据。
中国关心下一代工作委员会目的在于发挥职能做用，全民化普及家庭教育事业。首先从让中国家庭了解和重视家庭教育入手，能够让家庭真正的担负起在孩子成长教育过程中应起到的重要教育作用。故推出“中国校园健康行动—大型家庭教育公益讲座”目标是在2014年内在全国校园范围内进行万场家庭教育公益讲座。达到家庭教育全国范围内普及的目的。
优秀人员在中国关心下一代工作委员健康体育发展中心网站备案，成为中国关心下一代工作委员健康体育发展中心家庭教育讲师团成员。这样，既能很好的完成大型公益讲座活动，又为全国各地培养了大批优秀家庭教育指导师，为推动和发展全国范围内的家庭教育事业奠定了基础。
主要特点
不可否认，家庭教育行业是朝阳产业、是高收入行业，同时又是一个人才缺口非常大的行业。家庭教育行业有如下几个特点。
特点一：客户群体大，中国有15亿人口，有着5亿左右的家庭，每个家庭都是家庭教育指导师的客户。
特点二：持续时间长，对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，一般一个家庭教育计划贯穿孩子出生到大学的大部分时间，一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。
特点三：重视程度高，随着经济的发展、社会的进步，高收入的独生子女家庭越来越多，人们也有时间有财力投入到家庭教育上。特别是是社会进步日新月异，孩子与孩子之间的竞争越来越激烈，其实孩子与孩子之间的竞争就代表了家庭与家庭之间的竞争，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的`成功就是孩子在全面素质方面的成功，因此家庭教育比学校教育还要重要。
特点四：不可替代性强，家庭教育行业不像是学校教育和学科教育，会出现这个数学老师抢那个数学老师饭碗的事情，但是家庭教育行业实行的都是一对一教育、是属于亲职教育范畴，所以不会出现同行争抢的情况。
特点五：人才缺口大，中国有5亿家庭，按照80个家庭需要一个家庭教育指导师计算，人才缺口为625万。
特点六：收入水平高，按照每个家庭每年消费2000元，服务80个家庭，那么每年的收入为16万。
特点七：自由程度高，家庭教育行业以专业的知识做后盾，家庭教育职业能力证书做保障，在精神上和经济上都是自由的，可以不受企业那些条条框框的束缚。
特点八：选择空间大，通过了家庭教育指导师职业能力认证，不仅可以选择在教育咨询公司、管理咨询公司任职(在上海北京的招聘会上，家庭教育指导师的月薪5000元起)，其正规的专业培训和金牌证书还可以在妇联、社区、公务员、教师等的面试中占尽优势。
特点九：附加值高，通过家庭教育指导师职业能力认证，即使不从事家庭教育行业的工作，在其他的岗位上也能发挥其重要作用，有了家庭教育指导的专业知识，可以协助领导或者同事解决家庭教育方面的问题，增进同事之间的关系，融洽工作环境，更容易在工作的环境中脱颖而出，另外对于自己子女的教育也是能做到科学和专业，为把自己的子女培养的更优秀打下基础。
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