初中的学习总结(汇总14篇)

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初中的学习总结(汇总14篇)
时间:2023-12-15 07:11:10     小编:碧墨

通过总结,我们可以发现自己的优点和潜力,进一步提升自我价值。总结要有条理,可以按照时间、事项、成果等方面进行分类。欢迎大家查阅以下总结样本,希望能对大家的写作提供一些启示。

初中的学习总结篇一

通过这次暑期学习,令我受益匪浅。从对这次学习内容的理解中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过学习获得的几个方面的体会:

新课程倡导的自主学习,合作学习,探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主,探究,合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:"应该说,站起来发言是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题,提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动,积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。"简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式"灌",直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生,生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题。那么,怎样调动学生的"思维参与"呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种"心求通而未得,口欲言而弗能"的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想,做,说的机会,让他们讨论,质疑,交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极,主动,兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。

教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。

一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计,学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索,发现的方法,让学生会探索,会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时加强自学方法的指导。

总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念,新思路,新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性,引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。

初中的学习总结篇二

主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯,把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读,这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地,阅读可以分以下三个层次:

1.课前预习阅读。预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述,推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习时,我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点、关键,解决预习中的疑难问题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后,必须先阅读课本,然后再做作业;一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。

二、多想。

主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。

同学们在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做。

主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解。

四、多问。

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问,这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为:能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之,那种一问三不知,自己又提不出任何问题的学生,是无法学好数学的。那么,怎样才能发现和提出问题呢?第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的观察能力;第二,要肯动脑筋,不愿意动脑筋,不去思考,当然发现不了什么问题,也提不出疑问。发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师、同学、家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心,不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者。

1.学好数学要抓住三个“基本”:基本的概念要清楚,基本的规律要熟悉,基本的方法要熟练。

2.做完题目后一定要认真总结,做到举一反三,这样,以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。

3.一定要全面了解数学概念,不能以偏概全。

4.学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题,因此,要主动运用所学的数学概念来分析,解决有关的数学问题。

5.要掌握各种题型的解题方法,在练习中有意识的地去总结,慢慢地培养适合自己的分析习惯。

6.要主动提高综合分析问题的能力,借助文字阅读去分析理解。

7.在学习中,要有意识地注意知识的迁移,培养解决问题的能力。

8.要将所学知识贯穿在一起形成系统,我们可以运用类比联系法。

9.将各章节中的内容互相联系,不同章节之间互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。

10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较,搞清楚它们的相同点,区别和联系,从而加深理解和记忆。弄清数学知识间的相互联系,透彻理解概念,知道其推导过程,使知识条理化,系统化。

1、学会合理安排自己的学习时间,以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上,要求学生认真听讲,学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深,要求学生能够学会独立思考,对学习材料进行逻辑加工,做到学得活、记得牢、用得上。

初中的学习总结篇三

20xx年xx月14日,我有幸参加了“国培计划(20xx)”中小学教师初中物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干教师一起学习和交流,聆听来自苏州大学和各大高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级领导与同行!我感到能来到这个平台,不仅是对我以前工作的一种肯定,也是一种学习的机会,是荣誉,更是责任,因此我非常珍惜这次难得的学习机会。

通过十五天的学习,共听取了8位专家报告十余场,其中有人民教育出版社副总编吕达的《聚集教改纲要,培养创新人才》、苏州大学教育学院院长刘电芝教授的《学习策略的教学与教学的有效性》、南京大学教授、博导刘炳昇的《新课程理念下的物理实验教学问题探讨》、苏州大学教育学院副院长、教授、博导母小勇的《初中物理实验的原型和设计原理》《做为专家型的初中物理教师》、南京师范大学物理学院副院长仲扣庄的《初中物理实验典型研究》等等。学校还安排我们到苏州及周边几所有名的中学进行考察学习,现场听课六节并与各中学一线教师面对面评课、交流。通过教授们几天来的精彩讲解和到几所名校的参观学习,对我的启迪很大,我应该把这些思想内化,进行反思整理,依托这个培训的舞台,努力造就自己、提升自我,力争做一个专家型的物理教师。下面谈谈自己的体会:

各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发,在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果,同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

每一次讲座,每一次听课都有不同的感悟,和专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。新修订的课程标准将在明年公布,我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际,树立现代教育思想,会使我们教育者兴趣更为广泛,内心永保鲜活,能积极地捕捉各种有意义的信息,让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容,使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下,有了新思想,我们教师不会人云则云,人退我亦退的简单化,使得我们教师保有自由意识和独立的人格。

在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。

学习期间,我仔细浏览了我国现行的初中物理“北师大”版、“沪科”版、“人教”版、“苏科”版、“教科”版、“粤教沪科”版六套教材的电子课本,通过对比,明确了六种初中物理教科书的编写意图,熟悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和各自的特点。我还通过《比热容》一节的教学案例,具体比较了该知识点在六本教科书中的呈现方式,写出了近三千字的分析材料。它使我意识到,作为义务教育的物理教科书,无论是什么版本,它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排结构有所不同,但只要我们能创造性的使用教材,认真对照课程标准,合理整合教材资源,我们一定能让我们的教学达到预期的效果。

本次培训学习的时间非常紧张,也很扎实。经过学习和到各所学校听课,初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗,了解了自己的双重角色:学习者和培训者,清楚了自己的双重任务,那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念,让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候,各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情,向我们展示了一位位名师的风采,让我明白了一个真人的快乐。

在听了苏州大学教育学院刘电芝院长所作的《学习策略的教学与教学的有效性》报告后我有一种茅塞顿开的感觉。我们也许都应该在学习策略指导方面下点功夫。

学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程,教师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程,其过程与目的很明确,我们实际工作中往往很重视学科信息的'正确性按照事先设计好的程序进行教学,对学生如何获得相关信息以及如何加工信息就考虑得很少,很多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握,并且理应能够运用,直到批改作业或者测试时才发觉并非如此,于是就通过强化训练不断强化学生僵化的知识,加重了学生的学业负担。学生学得累,教师教得更累。

我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去,在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导,使学生在学习中真正成为学习的主体,通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣,喜欢上学习。

的物理教师,更应具备一定的研究能力。学校发展靠教师,教师发展靠科研。作为骨干教师,更应通过学习来提升自己,并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型教师,就一定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以身作则的教育工作者,以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

回顾这些日子的学习培训,感觉既忙碌又充实,收获颇多。研修期间,我经过专家老师的指导解决了许多的问题;得到了许多的教学经验和教学技巧;在与其他教师交流时,结识了许多志同道合的优秀教师,特别是我听了几节优秀教师的教学示范课,他们灵活的教法,深厚的知识功底,把学生引入到胜景,把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效,但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中,起到持续的指导作用。

虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

初中的学习总结篇四

20xx年7月26日至8月1日,柳林县教体局组织全县中小学校长赴山西师范大学培训学习,我荣幸参加了本次培训。我们聆听了19位全国各地教育专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独特的教育理念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们,让我们深刻领悟到新课改的发展方向和目标,进一步反思自我以往的教育教学工作,不断拓宽视野、更新教育观念。特别是,在与名师专家近距离的接触中,感受到他们灵魂的高尚,深感自己的浅薄,从而重新看待自己的工作,审视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得:

一、和谐互动、静心教书,潜心育人。

山东即墨28中校长李志刚教授的《和谐互助让课堂充满活力》的专题讲座,让我心生感慨,使我懂得了要从平常的工作中去体验幸福。我们每天从事的是紧张而冗杂的教育工作,背负的是沉重的责任,有时简直喘不过气来。面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到事业的成败。

在反思的过程中,我为自己日后的工作做了一个简单的规划:第一,调整与学生相处的方式,遇到问题,首先从学生的角度去考虑问题,而不是从教师的感情角度去求得心理平衡;第二,拥有积极良好的心态,宽容别人,善待自己,超脱自己,少与学生斗气,把自己从疲惫与劳累中解放出来,做一名幸福的老师。正如李志刚教授所说:。

“今天的教师需要的是一股静气:静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思,静下心来细细地品味。静下心来收益的是学生,而最终收益的是教师自己。”

二、树立终生学习的观念。

教学需要教师不断刷新,而不是不停复制。现行的教育体制,为教师提供了更宽广的舞台,同时也对每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想,就如程晋宽教授所说:“你永远不能休息,否则你就永远休息。”新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展,因此作为教育工作者,首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力;其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法;再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛搜集各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师终身学习教育理念,以适应教育改革的浪潮。

三.重视教学艺术。

工作的严谨;难能可贵的是,董教授不仅像所有大学教授一样对学术研究有深刻而独到的见解,而且还像中小学教师那样关注每一位学生的学习状态,与每一位倾听者眼神交流、表情会意、俯身对话......如果我们的每一节课也能这样做,既激发了学生的学习兴趣,又提高了教学效率。由此我想到,教师必须在各个方面提高自己,尤其是在教学方面,要有多种多样的课堂方式,要面向全体学生,采用更多的学习方法、教学方法,使课堂具有生成感、推进感。

四、要做创新型、研究型的教师。

平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我不断反思、寻找自己与“名师”之间的差距。怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?细想起来,我觉得自己还有很多不足:

1、角色定位不准。董新良教授反复强调:教师是学习活动的组织者和引导者,学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我,教学效果自然良好。

2.缺乏激情和创新。

通过聆听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学,以及与各学员的相互交流,使我感觉到自己有些安于现状、自满自足多;紧迫感、危机感少;惰性大、闯劲少。我清醒地认识到:激情和创新是成就我们走向名师的必要因素。

五、要学会欣赏与宽容。

一是要学会欣赏。如果学生老是遭受打击,久而久之就失去了兴趣与热情。相反,你能发现错误中的闪光点,学生看到了希望,会投之更多的热情,直至成功。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时,一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

二是要学会宽容。山东即墨28中校长李志刚教授说:“教育光有爱是不够的,还需要宽容”。用宽容的方法,比任何东西都有力。通过学习,我的思想有了极大的转变。

总之,作为教师,必须有渊博的学科知识和良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。今后,我要把所学的教学理念,消化、内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践,同时还要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

初中的学习总结篇五

在我的人生中,我在这一年里经历了一个人生的转折——我升上了初中。在这喜悦、烦恼、惊喜的日在里我成长着。在刚刚过去的20xx年里我更是学到了许多人生的哲理。

在刚开学的时候,我迎来了一件令我烦恼的是——军训。一个一直在家庭温暖的保护中的我就要离开家独自去接受军训了。在军训的第一天我便感到度日如年,因为在着离开家的日子中我们被教官不断“折磨”。虽然军训生活是辛苦的、但也是快乐的,我在军训中学会了坚持、拼搏的精神。

再难熬的日子也会过去,而迎来的日子便是快乐的。我们迎来了欢乐的校运会,这对于我们来说是可喜可贺的日子,在举办校运会时,我们一节课也不用上,我们兴奋无比。在校运会中我也得到了一些成就——跳高第3名。集体的广播操比赛中我们得到了第一名。快乐的日子过得特别快。也让我学到了团结、坚持,这场运动会是我终身难忘。

在20xx年里我感受最深的是老师上的课,在初中的课程里再也不像小学的那么死板,因为在课中我们可以动手实践。在那一天乌云密布可是也遮盖不住我的好心情,大雨倾盆也阻挡不了我的好奇心,因为在那天的生物课中将会做一个有趣的实验——用显微镜观察洋葱的细胞,这是我第一次接触到显微镜。首先,我们把显微镜一步步调整好;接着,老师发给我们每人一块洋葱,我按照老师的要求把洋葱撕好、切好,到了最关键的一步,我将洋葱小心翼翼的放在载玻片上,然后盖上盖玻片,细细地地上碘液,我终于在显微镜上看到了洋葱的细胞,实验成功了。兴趣是学习的前提,我学会了学习要热情。

在这一学年的学习中,我学习了好多东西,希望我学习到的东西可以在各位的身上也能发现,希望在我以后的学习生涯里都能像20xx年里虽辛苦而又快乐的度过!

初中的学习总结篇六

繁忙紧张的期中考试已在上周结束,拿到可怜兮兮的成绩单,最深刻的感受就是劳而无功!辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微!痛定思痛,工作还得继续。反思本次考试失利的原因,客观上分析,本次考试内容是初中物理最难的几个章节,试卷题目难度很大,题量多,对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度,这是不可回避的事实。但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。

从学生角度看,学生学习习惯不好,自开学以来,各班学生上课纪律更不如年前,上课说话,做小动作的多,听课精力不集中,再加上青春期躁动,难管理。学生学习目标不明确,缺少学习积极性和主动性。对于学生的这些变化,我们虽然经常在一起探讨,发牢骚,但没有想出应对措施,进行及时的教学措施调整。学生数学运算能力差,在压强、浮力这两章,要用到科学计数法的'运算、单位的换算,学生运算的准确率很低。

资料共享平台。

《初中期中考试总结与反思》。再有,现在中考难度加大,教学思路的调整还没找对感觉,对基础薄弱的学生来说,教学工作更是举步维艰,再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成,效率低。同步、单元检测的题目对于我们的学生来说都不很适合,需要在今后的教学工作中再认真斟酌,根据学生状况出练习题和单元检测。

高二第一学期的期中考试在紧张而繁忙中结束了。我们和学生一样也在紧张而急切的渴望中,等来了成绩的公布。每次考试,每次都要反思,只有在反思中才能进步。

本次英语考试卷以高考题为主,五篇阅读理解全部是20xx年的高考原题,完型,语法填空,短文改错,难度适中,但注重理解能力的考察,因此还是让不少学生大呼“遗憾”。遗憾的是,阅读五篇,课堂上我把其中的四篇都全文翻译过,但在考试时,学生只是觉得熟悉,却总也想不起来题目的真正答案,因而懊悔万分。成绩自然也好不到哪儿去。

考试成绩分析:

英语单科划线前60名,文科一本线,100分。四个文科班:一班11人,二班7人,三班10人,四班13人。段平均分:81.9.文科最高分118,一班114二班116.此次考试中,比较九月考二班成绩整体明显下滑,一班成绩整体上升,四个文科班的最高分比起理科的132,差距的14分还是很大的。

这是我这学期接收这两个班来的第一次全校规模的考试,有继续发扬的地方(在此不提),主要是深入反思教学环节中出现的问题。

1.对于讲过的原题,学生为什么记不住?原因很简单,压根就没弄懂。高考题的讲解都是以我分析,翻译为主,很少让学生参与,课堂我自顾自的讲解着,总觉得自己讲解的很透彻,很明了,很少站在学生的角度,从他们做错的思路上去纠正,导致学生一直都是在用错误的观念解题,自以为学生肯定懂了,其实不然。

2.高考卷完成情况检查不严。高考卷的完成,都是让学生当成假期作业完成了,但是在假期回来的第一节上,我就开始讲解假期作业。尤其是二班,作业老是交的很慢,很无奈,我总是在没有检查的情况下就把作业发了。可想而知,总是会有相当一部分不自觉的学生卷子空白。毋庸置疑的,课堂上不知所云,昏昏欲睡。这次考原题也算给了他们一个巨大的打击。给我的教训就是加大作业检查力度,不能放过任何一个漏网之鱼!

3.从教学环节上来说,我应该更充分的备学生。选修6的课本很多都是在重复以前学过的知识点,我应该充分发挥学生的积极主动性,锻炼他们的阅读理解能力,做题方法,拓展学生思考广度,而非我的“一言堂”。不能为了赶进度,而大量的填鸭,多给学生课堂上的思考消化时间,是我要努力做到的。

总之,无论结果是好,是坏,该过去的始终要过去,我们还是要继续努力朝前迈进,不气不馁,不骄不躁!

初中的学习总结篇七

通过国培学习,使自己由过去上课时只是讲课,总认为把教材上的内容都讲授给学生就算完成教学任务,达到了教学目标了,所以有时上课只是死死扣住教材,盯住教材上的知识不放,对于课堂上的其他情况都不在意,通过培训学习研修,使自己认识到了学习的重要性,和利用多媒体教学,可以调动学生的学习的积极性,思维活动和学习能力,培养学生处理事务的能力,和对学生的正确的思想意识和健康的情感。

国培使我的教学水平有了很大的提高,所以说教师要想达到教学目标在用好教材的同时还必须积极利用和开发其他课程资源,把教学和社会生活,国家的经济、政治、文化、科技活动、国际信息、紧密联系在一起。

学生也只有在实践中,对知识规范、道德和情感的理解才能深刻,才会做理论联系实际。

通过研修学习使我做为一名农村教师更应重视现代化教学理念,只是强调教师的主导价值,学生的主体价值和在学习中的作用就容易被忽视和否认,因此说,教学不单是智育过程教学除完成智育外,还承担着思想的提高,品德的完善,能力的形成和体力的增强;教学不但是个人认识的过程,教学也是个实践的过程,学生在教学实践中不但会学到课本以外的知识,这样使学生的学习能力提高的更快。

更要关注的是蕴藏在政治课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

能使我们的教学更能吸引学生学习,对教学是很有好处的。

关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

二是:关注政治:抓住政治的本质进行教学,注重政治思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历政治思维化的学习过程,使学生真正体验到政治,乐学、爱学政治。

这些也都是自己通过这次国培学习到的经验,使自己政治学科教学中学到了很多知识。

国培对于提高我们农村教师教育教学水平很有帮助。

通过国培研修的学习,使自己的教学内容更加丰富、更适应现代的教学教育理念,适应现代化的教学理念,在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识,和积极生活的态度,对学生的成长肯有基础性的作用,中学生是国家未来的主人,从小就要具备良好的道德品质,使学生通过思想品德的学习,使他们都能对社会,对国家负责,而且能够严格要求自己,也会对家庭和自己负责任,会始终积极上进,过一种健康的生活,并能遵纪守法,成为一个合格高尚的人。

是国培使我深深认识提高教学能力的重要性,感谢国培给了我这次学习的机会,使自己的教育教学能力有了很大的提高。

天空终于放晴,阳光终于明媚。

只是心却好像被风刮,摇摇欲坠。

上学七年,第一次容忍自己的泪水在旁人面前肆意流淌,无法假装镇定,无法自作坚强。

泪浸入嘴角,好咸。

这次的月考,又是一个极大的打击,天翻地覆。

一个星期以来,每日都像是步步惊心,一个细微动作却常常能引出一个看似残忍的分数。

像是深水炸弹一样在自己的心田里一个接一个轰然爆炸,震出了极大的浪,无法抑制的痛,破碎的心。

发挥真的.不太好,哪怕这是刚考完自己心里就很明确的一点。

这次的语文题不算太难,没有多少根据理解才能苦思冥想出的一些赏析和阅读,只考了第五单元的古文。

然而自己终究是出了纰漏,漏洞无限扩大在日常的过关,自己的过关本上仍有95分以下的成绩。

然而考试题,老师在上课的时候也多方面的阐述过,讲解过。

可是那时的自己心都飞到哪里去了?记忆中留存的稀稀拉拉,依旧拼不成一个像样的短句。

发下成绩,连自己都傻了眼,92分。

有人98,有人97或94,我看着他们的笑,心里真不是滋味,自己最近咋了?

数学,所有科目中最砸的一科。

平时做数学题,总是磨磨蹭蹭的两三个小时才能把数学作业完成。

做题速度慢的自己常常归功到自己脑子笨的缘故。

但自己的心里都明白,自己的功夫下得不够,思维不够开阔,想题太复杂,考虑因素太多,别人一分钟的题我愣是要花2分钟磨蹭掉。

以至于考试紧紧张张的进行外,就是最后的大题还来不及想就交了卷。

想起上学期自己还是聪明伶俐的,怎么这个学期就堕落了呢?

英语还不错,96分,班里第三了。

这是向来考的最好的一次了罢。

但是还是没有达到目标,不该错的题还是错一大片,反复提醒的东西却又繁复的忘记,重重叠叠的,英语语法总是像阴影朦胧,总是无法正确使用和背诵。

史地生政,这四科是我的强项。

地理50,生物48,这两科是我考的最棒的两科。

当时发下成绩还沾沾自喜,但是这点优势终于无法弥补自己在数学和语文上犯的大错特错,这个弥天大谎是瞒不过去的。

那点成绩欺骗的了语文和数学的惨败吗?答案,无法。

考试之后,我觉得自己在生活中还是没有下足功夫,没有做到及时或者更好的复习,没有扎实的掌握基本知识,不会实际的应用,然而死记硬背在自己这里却又总是懒惰而匆匆退场。

语文,之后要向张亚钦学习(语文班里第一)。

多多掌握一些知识,多阅读,多理解。

多背多记,争取在每次的过关都不低于95分。

数学,之后要向张栋学习(思维快)。

学会联想,除了背好书上的基本定义之外,还要学会思考,多扩展自己的思维,多想多思。

多多练习,找些卷子写写,培养一下自己的思考速度。

快一点想出出路,不会哽在那里无法下笔。

英语,之后要向乔连昊学习(知识很牢固)。

惭愧的是自己的英语书和他的英语书的强烈对比。

自己的是干净的一层不染,但是他的却满书笔记,看得我都眼花缭乱。

自己怎么就没有留意到这些知识点?匆匆的一笔带过,造成了知识层面上的缺失。

以后上课要处处留意知识点的讲解,无疏漏,零失误,多积累词汇,做好每日的阅读《新语思英语》。

史地生政,自己之后也要努力的背诵,尝试着多做一些练习题。

有些题总是繁复出现,多掌握一些题型有利于自己对材料的分析。

语毕,断章。

这次的考试已经过去了,我更希望的是用这次总结的经验去考好下一次大考期中!

初中的学习总结篇八

我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地为我们安排了一段时间的培训。这次新教师培训内容丰富,包括今天如何做教师,讲读培训方案,修炼你的课堂教学语言,共话课堂教学效率,走进学生与了解学生,以及教育访谈等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习,收获很大,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调-教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。

通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我,对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但是在方法上缺少经验,这样形成一个心理矛盾。而本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。

要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。

作为一名新教师,在日后工作中要学习的东西有很多很多,碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟,才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

初中的学习总结篇九

时光飞逝,斗转星移。转眼成为xx一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。

突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然??原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小??我们不得不笑着回首我们所走过的路。:我有过许多的计划,有过许多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遗憾。

我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职??做一些以前没有做过的事情,让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现,由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的机会??于是我获得了很多的空余时间,于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍,历史、哲学、神话、诗词、童话??有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发现无论我看了多少东西,心中仍然觉得空虚。

因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西――我缺少的是实际行动,是一种“冲动”。

如果说“说”的话,我相信谁都很会说,谁都说都头头是道,但是实际落实到“做”上面却是少之又少,而且在做的过程中我们又会体会到“变化”。

出勤情况:请了一次病假。拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。学习问题:我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情。为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句。

所以比别人少学了很多,成绩也因此区分开来。

虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。

我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己。曾经在杂志上看到了一段话,很经典,也很形象:毕业就像一面面玻璃,我们义无返顾地往前走,不能回头,不能后退。泪水和血水交杂在一起,因为来不及擦,所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑,它能在我最无助的时候让我看到光明;不能丢自信,它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答??丢了这些,会变得血肉模糊。最鼓动人心的话,我一直记着,一辈子都会记得:“小姑娘,你得加油了。”

一直记着。对了,新的一年,还有一个不会变——我会一直努力!努力的形容词是一直。

我希望下学期我能做到能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商量或者向老师请教。

学习方法为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的。

初中的学习总结篇十

初一的第一个学期就这样结束了。

时光飞逝,斗转星移。转眼成为xx一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

我们不得不笑着回首我们所走过的路。:我有过许多的计划,有过许多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遗憾。我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职……做一些以前没有做过的事情,让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现,由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的机会……于是我获得了很多的空余时间,于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍,历史、哲学、神话、诗词、童话……有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发现无论我看了多少东西,心中仍然觉得空虚。因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西??我缺少的是实际行动,是一种“冲动”。如果说“说”的话,我相信谁都很会说,谁都说都头头是道,但是实际落实到“做”上面却是少之又少,而且在做的过程中我们又会体会到“变化”出勤情况:请了一次病假。拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

学习问题:我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情。为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句。所以比别人少学了很多成绩也因此区分开来。虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。人生第一关。我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己。

初中的学习总结篇十一

日月如梭,时光飞逝,眨眼间,初一学期就要离我们而去,只要再过两个月的时间,我们就要进入初二了。

回忆起初一学期的学习生活,感到既紧张又充满喜悦。

我将进入更加紧张的初二生活。

在初一学期中,我完成了从一名小学生到初中生的转变,适应了中学--这个新的环境。

老师、同学们都给了我很大的帮助。

在初一学期的学习生活中,我学到了不少新的知识,例如:历史、地理……真是非常丰富。

当然,对于中学生活还有一些不适应的地方。

老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。

我正在逐步适应这种过程,因为我已经是一名中学生了。

有些课程,我还没有搞懂的地方我会在暑假中自学掌握。

我会继续努力,为求做的`更好!我要在初二学期“来临”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的状态迎接初二的“来临”。

老师们都提过,初二是一个重要的学习阶段,也是一个转折点,要看在这个阶段课程得好不好,知识掌握得牢不牢,能不能真正适应中学生活。

所以我决定在暑假里刻苦学习,不荒废时间。

我相信我会做得更好,我将继续努力!

光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期已经过去了,现将我上一学年的总结如下:

一、在学习,学习是一个学生的基本,我知道一个初中生最起码的就是要学习好,所以,我始终都把学习摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退不迟到,基本上好每一堂课。

在课余时间,我却没有充分利用自己身边有限的资源,巩固自己新学的知识,回家后没有做到及时预习复习。

但在老师的辅导和帮助下,我的学习有很大的提高。

二、在纪律,在纪律方面,我可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;基本能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明等。

纪律是学习的保证。

没有纪律,何谈学习,下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。

但我身上还有各种各样的问题,如:有时上课会开小差,不认真听讲,大课间时会与同学交头接耳等缺点,但我会牢记班级与学校的纪律,时时刻刻想着班级与学校的纪律,努力改正这些缺点。

三、在卫生,我做到了认真干值日,不乱扔垃圾,作为一个值日组长,我认真领导组员干好每一次值日。

四、在集体荣誉方面,我做得并不太好,所以我会努力改正,积极参加班级活动,为班级做贡献。

展望新学期,我会扬长避短,认真总结经验,虚心向老师请教,争取有更大的进步

初中的学习总结篇十二

中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过:“温故而知新。”这句话告诉我们,没有反思就没有进步、没有总结就没有提高。随着时间的推移,学习的内容也就越来越多,而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。一般地,每个星期应找个适当的时间进行一次周总结、每个月进行一次月总结、期中考试后进行期中总结、期末考试后进行学期总结。一方面对自己在这一段时间的学习情况进行反思、扬长避短;另一方面将相关或相近以及容易混淆的内容及时进行归纳、总结。

如我们在学习哲学常识时,就可以把相关的哲理放到一起来进行学习和研究。在哲学原理中涉及结构问题的大概有两个:整体和部分的关系原理及量变引起质变原理的第二种情形,因此,通过这一归纳,以后我们在做题时,一见到有关结构问题的材料,就会第一时间想到这两个哲理,答题有思路了,而且也提高了准确率。

另外,如果在总结过程中还有一些问题或困惑,也可以及时请教同学或老师,让自己的学习做到尽量不留疑点,扎扎实实地走好每一步,这样学政治自然也就轻松得多了。

那么,在这个过程中,就需要发挥教师的主导作用,教师应该主动帮助学生进行系统性归纳。如高一《经济常识》的学习,有一些学生学了大半个学期,老师问他(她):“政治课学得怎么样?”他(她)可能会跟老师说:“哎呀,学了大半个学期,我都不知道学了什么东西!”这种情况的产生,原因当然也是多方面的,但我认为如果善于帮助学生进行系统性归纳,可以最大限度地避免这种情况的出现。

初中的学习总结篇十三

学习方法要因人而异,因学科而异,正如医生用药,要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,寻找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点:

1.学习必须循序渐进。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,切忌好高鹜远,前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的,也是不切实际的。

2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背,不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考,做到举一反三,融会贯通。

3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有依据,不能想当然。

4.学习必须善于总结。学完一章,要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要,不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识,形成较完整的知识框架。

5.学习必须持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以,最好制定一个学习计划,严格要求自已是否完成了学习计划。总之,学习不能只凭热情,三日打鱼,两日晒网是做不成大事的。

有人说,学习只要刻苦用功,就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下,有一定的道理;而在人才济济的今天,这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中,人们要想在学习上获得成功,除了刻苦用功之外,还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。

由于每个人的条件不同,所处的环境也有所不同,难以制定统一的学习战略,只能提出一些关于学习总体战略的原则。

一、统筹兼顾原则。

参加中考高考,能否进入分数线、重点线,都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目,哪一科分数过低,对于考生来说都不利。另外,对于初中生来说,体育是考分的一部分,对于高中生来说身体状况,直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此,考生在制定学习战略时,应该遵循统筹兼顾的原则。中学生坚持统筹兼顾的原则,第一是不能偏科。有些中学生,或出于智能方面的原因,或出于个人的兴趣,或出于对个别任课老师的偏见,而产生偏科现象,久而久之造成了某一应考学科的知识断档,成绩特差。等到升学考试时,才发现自己陷于被动境地,悔之晚矣。

中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是,要注意身体的健康发育。青少年时期,既是长知识的关键期,也是长身体的`关键期,尤其是身体,过了这个关键期,即使加强锻炼,也难以收到理想的效果。因为人到了十八九岁,身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途,也关系到一生的幸福。

许多中学生,对学习成绩有足够的认识,但是对自身的健康发育却缺乏应有的重视,结果往往是成绩上去了,而身体健康状况严重下降了;有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。因此,学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。

勤发奋,悬梁刺股苦读书,待到大比夺魁日,再与尔曹论赢输!”过了一段时间,大比之日到了,然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及,于是,写了一首诗以警后世。诗曰:“早知今日瞽,何必苦读书,奉劝天下士,莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是:只顾学习不顾身体的做法,不仅对后续发展不利,就是对眼前的发展也同样没有好处。

筹兼顾原则的第三要点是,要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比,智能不知要重要多少倍。少年儿童时期,是智能发展的关键期,一般来说,人到了14岁智力水平就已基本定格,因此,中学生在重视学习知识的同时,更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言,锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动,多动手,多思考,多发问。

二、量力而行原则。

在长跑赛场上,我们经常看到这样的情景:有的人一路领先,最后还领先;有的人先保持中游,最后领先;有的人一路领先,最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员,如何根据自身的特点和路程的长短,来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的,科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此,也要量力而行。在实践中,学生没有量力而行的表现主要有如下两种:

第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好,身体也不错,精力很充沛,但是,学习目标定得比较低,学习不求过得硬,只求过得去,一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任,是在浪费自己的精力。

欠帐,久而久之,造成了疲劳积累,因而导致学习效率低下,睡眠质量不好,身体虚弱,神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习,既能充分发挥自己的学习潜能,又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。

三、效益优先原则。

搞经济建设讲究效益优先原则,学习也应该讲究效益优先原则,对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。对善于读书的人来说,各种知识都是有用的。因此,古人大多强调多读书。汉代思想家王充说:“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调:“读书破万卷,下笔如有神。”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书,还强调学习各种各样的知识。他在《红楼梦》中写道:“事事洞明皆学问,人情练达即文章。”然而,人的精力是有限的,学习上总该有所选择,有所侧重。对此,庄子思考得比较深,他说:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”意思是说:我的一生是有限的,而知识是无限的,用有限的生命去学那无限的知识是危险的。庄子的话,不是反对读书,不是反对求知,而是告诉人们一个道理,即书富如海,百货皆有,取之不尽,而人的精力有限,所以读书要善于选择,要明确该学什么,不该学什么,该先学什么,后学什么。学习要善于读书,“教学从书本开始”,这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说,我已经读了好多年书了,难道还不会读书吗?其实正如黑格尔所说:“熟知未必真知”。读了好多年书也好,读了好多书也好,其实未必就真的会读书了。学生正处于人生的关键时期,精力怎样花费,心往何处想,劲往何处使,将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样,是“把钢用在刀刃上”,还是胡花乱造,直接关系到企业的兴衰存亡。因此,中学生在学习战略上,在自己的精力支出上,应该奉行效益优先原则。具体来讲,应该注意以下三点:

第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎太多,注意力集中指向教科书,以便为自己的下步发展奠定坚实的基础,防止在发展的航线上中途搁浅。

第二是立足基础。要先学基础知识,先在头脑中建立教科书的知识网络,然后再去演练,以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言,首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例题,最后才是解练习题,进行演练。

第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习,每天都优先考虑记忆一些新知识,以提高总体学习效率。

学习犹如登山,往往是登到山顶回头一看,才发现自己走了许多冤枉路。按照上述三条原则去安排学习,可以避免在学习上走弯路。

数学是一们基础学科,我们从小学就开始接触到它。初中数学对知识的难度、深度、广度要求更高,有一部分同学由于不适应这种变化,数学成绩总是不如人意。其实,学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响,才会成绩不理想。那么,究竟该如何学好初中数学呢?下面我谈谈初中数学学习心得。一、认清学习的能力状态。

1、心理素质。心理素质是能力状态关键因素之一,心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当学生面对困难时不产生畏惧感,面对失败时不灰心丧气,而是寻找原因,作出总结。

2、学习方式、习惯的反思与认识。(1)学习的主动性。要求学生具有主动性,主动预习,制定学习目标与计划,主动复习。(2)学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类,分清楚哪些内容是重点,哪些内容是难点,这样有助于学习的效果和效率。(3)打好学习的“基础”。常有些“自我感觉良好”的同学,忽视基础知识、基本技能和基本方法,不能牢牢地抓住课本,而是偏重于对难题的攻解,好高骛远,重“量”而轻“质”,陷入题海,往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。(4)不良习惯。主要有对答案,卷面书写不工整,格式不规范,缺乏对问题解决的信心和决心,遇到问题不能独立思考,养成一种依赖于老师解说的心理,做作业不讲究效率,心思不集中,学习效率不高。

二、努力提高自己的学习能力。

1、抓要点提高学习效率。(1)抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道,教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的,思维也是活的,学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学,理解所学内容在教材中的地位,并将前后知识联系起来,把握教材,才能掌握学习的主动性。(2)抓问题暴露。对于那些典型的问题,必须及时解决,而不能把问题遗留下来,而要对遗留的问题及时、有针对地起来,注重实效。(3)抓解题指导。要合理选择简捷的运算途径,要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程,抓住问题的关键突破口,提高自己的学习能力。(4)抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。我们在平时的训练中,要注重一个思维的过程,学习能力是在不断运用中才能培养出来的。(5)抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校,如果不能很好地抓住课堂时间,而寄希望于课下去补,则会使学习效率大打折扣。

2、加强平时的训练强度。在平时要保持一定的训练度,适量地做一些有典型代表性的题目,弄懂吃透。

3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时,可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容,细划分类,抓住概念及其注释,串联前后知识点,形成一个完整的知识网络。

最后我对学习如何数学提出几点建议:1、数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程,要防止急躁心理,贪多求快,囫囵吞枣。2、学习知识是一个长期的过程。正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程,就是这个道理。我们要在以后的学习中对学习方法与能力的培养与训练进行加强,从长远出发,提高自己的学习能力。希望同学们能从中有所收获,改进自己的学习方法,提高自己的数学成绩!

初中的学习总结篇十四

初一暑假以后,大家就进入初二学习了,初二是初中阶段最关键的一年,起到了承上启下的作用,进入初二,还多了一门物理课,因此,初一暑假就应该以巩固就知识、预习新知识为主,做好承上启下这一关键的衔接。

初二暑假如何安排?

暑假开学,大家就进入初三学习,也开始面临中考的压力了,因此对于准初三的学生来说,除了复习一之外,还要讲知识进行整理总结,让知识形成系统,这样会更有调理,提高初三阶段复习的效率。通过对考点的梳理来确定自己掌握不扎实的内容,制定针对性学习方案,抓住考点做针对性复习。“不打无准备之仗”,初三也有新增化学科目,不妨利用暑假提前预习一下,为接下来的学习做铺垫。

初三暑假如何安排?

严格意义上,初三中考完初中生活就结束了,没有初中暑假这一说,但是初三暑假是初升高的过渡阶段,虽然初中生活结束了,但将会面临更大的挑战。初升高,实现从初中生到高中生的角色转变,在转型过程中,学生会出现很多不适应,衔接做不好,因此,初三暑假不能一味的放松自己,而是要更加的努力,提前体会高中的学习节奏。

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