2023年幼儿园教案有哪几个目标(实用12篇)

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2023年幼儿园教案有哪几个目标(实用12篇)
时间:2023-12-15 07:07:09     小编:雁落霞

编写教案需要不断反思和修正,以适应不同学生的需求和教学环境的变化。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢?首先,我们需要明确教学目标,即要让学生达到什么样的能力水平;接着,我们需要选择合适的教学内容和学习资源,以及科学有效的教学方法和手段;还要注重培养学生的主动性和创造性,让他们积极参与到学习过程中;同时,要灵活运用不同的评价手段,及时反馈学生的学习情况,以便调整教学策略。教案的优化与创新是教师的重要任务之一,我们要不断探索。

幼儿园教案有哪几个目标篇一

第一段:引言(引入主题,概述教案的重要性)。

幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段,在这个阶段,幼儿园的教案目标起着至关重要的作用。教案目标是教师根据学生的特点和需要制定的教学目标,它直接关系到幼儿园教学的效果和质量。本文将围绕幼儿园教案目标,探讨我们的心得体会。

第二段:重要性(分析教案目标对幼儿教育的重要意义)。

教案目标是教师要实现的教学结果和达成的目标,它对于幼儿教育具有重要意义。首先,教案目标有助于明确教学内容和方向,使教师更加有针对性地开展教学工作。其次,教案目标能够帮助孩子们更好地理解学习内容,提升学习效果。再次,教案目标有助于培养幼儿的综合能力和素质,使其在各个方面得到全面发展。

第三段:设定合理的目标(分析如何设定合理的教案目标)。

设定合理的教案目标对于教学的成功至关重要。首先,教师需要对幼儿的特点和需要有深入的了解,制定出与幼儿能力相匹配的目标。其次,教案目标应该具有一定的挑战性,能够激发幼儿的学习兴趣和动力。再次,教师应该根据幼儿的学习情况和进展,及时调整和修订教案目标,以保证教学的连贯性和有效性。

第四段:教案目标的实施(分享在教案目标实施中的体会)。

在幼儿园教学实践中,教案目标的实施是一个复杂而细致的工作。首先,教师需要灵活运用教学方法和手段,使得教学过程生动有趣。其次,教师应注重培养幼儿的思维能力和创造力,帮助幼儿主动参与和探索学习。再次,教师应及时调整和补充教案目标的实施内容,以适应幼儿的学习进度和兴趣需要。总之,在教案目标的实施中,教师需要全方位地关注和引导幼儿的发展,使他们得到全面的培养。

第五段:总结(总结教案目标的重要性和实施要点)。

通过对幼儿园教案目标的探讨和实践,我们深刻认识到教案目标对于幼儿教育的重要性。设定合理的目标、灵活实施教案目标,都是保证教学质量和效果的关键。在未来的教学实践中,我们将进一步加强对教案目标的设计和实施,为幼儿们提供更优质的教育环境和更有效的学习支持。

幼儿园教案有哪几个目标篇二

开一节成功的主题班会,必须握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中,主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体。

一、主题。

主题是统领整个活动的灵魂,好似一条红线贯穿于活动的始终,影响着活动内容的确定和活动形式的选择。

1、主题提炼的途径:

(1)“小”中见“大”,从学生实际中选择主题。

“小”指学生生活中的一些小事或普遍现象,“大”指这些小事、现象反映出的问题或蕴含的道理。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机,学生的一言一行都是其内心思想的反映,因此,班主任应该充分认识到学生的内部需要,从学生实际中选取主题,进行有针对性的教育。如:老师观察到有些同学沉迷于游戏机、网络,就设计了“网络游戏知多少”的主题班会。又如,在高二上学期发现班级有一部分的同学在处理事情上有自私的表现,就设计了“心,随恩而感”的主题班会。可见,一个具有敏锐观察力的班主任,善于从学生的细微表现中捕捉到大的教育主题。

(2)“大”中见“小”,从社会大背景中提炼主题。

“大”指国内外的`重大事件,“小”指学生的思想实际。学生首先是一个社会人,身处于现实社会之中,受到社会生活的深刻影响,加之现在的学生民主意识增强、社会接触面不断扩大、信息获取渠道日益增多,他们的思想呈现出复杂性、多样性的特点。这就要求我们的教育不能脱离改革开放的伟大时代,不能落后于风云变幻的国际形势,班主任在进行主题提炼时应该紧扣时代脉搏,把握教育发展的趋势,善于从国际国内的最新热点话题或大事件中挖掘主题。

如:“非典型性肺炎”突然而至时,我在主题班会中充分利用“抗非”斗争中涌现出的英雄壮举和身边的感人事例,对学生进行生动的民族精神教育,引导学生把“抗非”斗争中激发的爱国激情落实到学习生活中;同时利用学习、宣传“预防非典”知识的时机,进行了一次科学精神大普及,教育学生做好个人卫生,养成良好的卫生习惯。

2、主题提炼的原则:

(1)主题的提炼应凸现“以人为本”的教育理念。

主题班会应该是师生之间就共同关心的话题频繁交流、一双向互动。学生有自己的喜怒哀乐,有自己的思维方式,一个远离学生思想的话题很难引起他们的关注,只有贴近学生心灵的话题才能令他们产生共鸣。所以,教师要了解学生在想什么、怎么想,要选择他们共同关心的话题,让每个人都有话可说,有情可触。如针对当前中学生恋爱问题,设计主题“异性交往大家谈”,针对学生对统一校服有意见,设计主题“统一着装与张扬个性”,这些主题“从学生中来,到学生中去”,体现了“以人为本、以生为本”的教育理念,从而收到了较好的效果。

(2)主题的切人口要小。

一节主题班会课的时间在45分钟左右,如果选取的主题较大,试图面面俱到,则往往是蜻蜓点水,主题的深化就无从落实。因此,主题的提炼要尽量从小处着眼,从一个侧面或一个点入手,切忌“假、大、空”。

二、内容。

活动主题确定以后,就要进一步选择活动内容。在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下,活动内容必须从实际出发,紧扣主题,服务主题。

活动内容要有针对性。不同年级的学生心理、生理发展有差异,思想状况、兴趣爱好也不尽相同,因此,不同年级应有不同的活动内容。同一内容,也应根据学生年龄特点、认知水平的差异,突出针对性。如“三观”(人生观、价值观、世界观)教育,高一以“适应”为支点,为学生尽快适应高中学习生活提供帮助,在第一学期开设“班兴我荣”的主题班会,在第二学期开设“把握今天”的主题班会;高二以“人格”为支点,为学生健全人格、形成较强的自我控制力、强烈的责任感奠定基础,在第一学期开设“心,随恩而感”的主题班会,在第二学期开设“那些日子我们一起走过”的主题班会;高三以“成年”为支点,围绕学生们步入成年所面临的诸多严肃的人生课题,指出追求真理、积极向上、奉献祖国的正确航程。这种围绕着一个主题进行的系列活动,因为有较强的针对性,所以活动的深度和广度也得到了提高。

三、形式。

主题班会的形式应该由内容来决定,无论组织什么活动,都应当选择那些最为理想的活动形式,以达到最佳的教育效果。

1、形式与条件统一。

选择活动形式要从实际出发,不可简单套用他人的活动形式。有时,同样的内容,因实际条件不同而需要采取不同的活动形式。以开展爱国主义教育活动为例,如果学校附近有革命纪念地、名胜古迹等,就可以采用参观活动这一形式;如果能请到革命前辈、英雄模范来作报告,就可举行报告会;如不具备这些条件,可举办“我的祖国”诗歌朗诵会,或国情知识竞赛等。

2、形式求新求变。

俗话说变则新,不变则腐,活动形式要不断创新,年年老一套只能使学生厌倦。如:北京四中特级教师丁榕恪守这样一句名言:决不重复别人的路,也不重复自己的路。她当班主任,20个元旦晚会各有特色。有一年元旦,正当全班学生兴高采烈的时候,忽然有人报告:“老师宿舍被撬!”热闹的晚会中断了。怎么办?她要求班委会迅速做出决定。学生们在班委的带领下,展开了一场抓小偷的“战斗”。当“小偷”抓住后,学生们没有想到这是老师一手设计的一个活动。学生们在这个活动中找到了真正的自己:有的平日学习不错,关键时刻吓得尿了裤子;有的“淘气包”今天却机智勇敢;有的奋不顾身;有的却做了逃兵。这项活动深深震撼了学生。再如,崇明一个小学,在“爱鸟月”举行了一次爱鸟宣传活动,每人头戴一顶小鸟造型的帽子,将队伍开到了集贸市场,模拟鸟的哀鸣,劝说卖鸟人将鸟放生,实在不行,他们花钱买下鸟,然后把它们放回大自然。又如,在对学生进行“挫折教育”时,xx市十佳班主任栾爱晴开展了骑自行车游外环线、赏外环线美景的活动,深受学生欢迎。在活动中突然风雨交加,面对重重困难,师生们斗志昂扬,表现出不怕挫折、团结互助的精神。后来,学生们把这次活动称为“风雨外环线”。可见,活动形式新颖,不落俗套,才能受到学生欢迎。

主题班会在思想品德教育中具有多方面的功能,是道德认识的阶梯,是陶冶情感的熔炉,是转化行为的动力。一次成功的主题班会往往能对学生产生巨大的、深刻的影响。怎样上好班会课,充分发挥其思想教育功能,是每个班主任必须认真考虑的问题。让我们牢牢把握住“主题、内容、形式”这三个要素,精心上好每一节主题班会,使之成为班主任工作中的“法宝”。

幼儿园教案有哪几个目标篇三

活动目标:

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作画、捏造型。

活动准备:橡皮泥。

活动过程:

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。

教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。

幼儿尝试用橡皮泥捏画。

3、交流展示作品。

教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。

幼儿园教案有哪几个目标篇四

随着社会的发展和人们对教育的重视,幼儿园教学工作也日益受到关注。而教案作为教师教学活动的一项重要工作,对于提高课堂教学质量、激发幼儿学习兴趣起着至关重要的作用。通过多年从事幼儿园工作的经验和不断学习研究,我对幼儿园教案目标有了一些心得和体会。

第二段:明确教育目标的重要性。

明确教育目标是幼儿园教案中的第一步,是取得教学成功的基础。只有明确了教育目标,教师才能根据幼儿的实际情况制定合理的教学方案,从而更好地引导和激发幼儿的学习兴趣和能动性。以幼儿园中的一个教案目标为例,如“培养幼儿动手能力”,教师可以通过精心设计的教学活动和小组合作的方式,帮助幼儿养成动手的好习惯和良好的动手能力。因此,明确教育目标是教案编写工作中不可或缺的重要环节。

第三段:设置合理的过程和评价目标。

教案目标不仅要明确,还需要在教学过程中设置合理的过程和评价目标。合理的过程目标可以帮助教师更好地组织课堂教学活动,确保教学的连续性和一致性。同时,评价目标可以帮助教师及时了解幼儿的学习情况和教学效果,及时进行反馈和调整,以促进幼儿的全面发展。然而,在设置过程和评价目标时也要根据不同的教学内容和幼儿的兴趣和特点进行因材施教,确保目标的合理性和可操作性。

第四段:注意教学目标的可达性。

教案目标要尽量保证可达性,即让每个幼儿都能够达到目标。因为幼儿园是多元化的,每位幼儿的学习能力和兴趣都有所不同。因此,在教学过程中,教师要根据每个幼儿的特点和能力,制定相应的教学策略,帮助每个幼儿都能够达到预定的目标。只有这样,才能让每个幼儿都在学习中感到成功和获得成就感,提高学习积极性和主动性。

第五段:总结。

通过对幼儿园教案目标的反思和总结,我深刻认识到明确教育目标的重要性,合理设置过程和评价目标的必要性,以及注重教学目标的可达性。只有在教案目标上下功夫,才能更好地引导幼儿学习,提高课堂教学质量。作为一名幼儿教师,我将继续努力学习和改进,不断提高自己的专业水平,为幼儿的全面发展和未来的成才奠定坚实的基础。

幼儿园教案有哪几个目标篇五

1、能听信号按节奏上下肢协调地走和跑;能听信号变速走、变速跑;能听信号变化方向走;能前脚掌着地走、倒退走;能跨过低障碍物走;能绕过障碍物跑;能快跑20米,走跑交替(或慢跑)200米左右;能在一定范围内四散追逐跑;能步行1.5公里,连续跑约1分钟;能听信号切断分队走、一路纵队走。

2、能自然摆臂连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖20厘米左右);能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳;能立定跳远,跳距不少于30厘米;能双脚站立由高30厘米处往下跳,落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;能单、双脚轮换跳,单足连续向前跳。

3、能肩上挥臂投掷轻物;能自抛自接低(高)球;能两人近距离互抛互接大球;能滚球击物;能左右手拍球。

4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走;能原地自转至少3圈不跌倒;能闭目向前走至少10步。

5、能熟练协调地在60厘米高的'障碍物(如圈、拱形门等)下较灵活地侧钻;能手、脚着地(垫)协调地向前爬;能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下;能团身滚。

6、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作;能听信号集合、分散、排成4路纵队(包括切断分队);能随音乐奏较准确地做徒手操和轻器械操。

7、会玩翘翘板、秋千等各类大型体育活动器械;会骑小三轮车、带辅轮的小自行车;会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料(如易拉罐、可乐瓶、报纸等)开展小型多样的体育活动。

8、具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。

9、喜欢并能较积极地参加体育活动,初步养成参加体育活动的习惯;能较自觉地遵守体育活动的规则;互助合作、爱护公物,能及时收拾小型体育器材。

幼儿园教案有哪几个目标篇六

(1)能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑;能快跑30米或接力跑;能走、跑交替(或慢跑)300米左右;能步行2公里,连续跑约1分半钟;能听信号左右分队走。

(2)能原地蹬地起跳连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米左右);能双脚熟练地改变方向(前、后、左、右、转身)跳;能从35―40厘米高处自然地跳下,落地轻稳;能立定跳远,跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行线,跳距不少于50厘米;能助跑跳远,跳距不少于40厘米;能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍,能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。

(3)能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远;会肩上挥臂投掷轻物并投准目标(如直径不少于60厘米的标靶,投掷距离约3米);能抛接高球,或两人相距2~4米互抛互接大球。

(4)能在宽15厘米,高40厘米的平衡木上变换手臂动作(叉腰、平举、上举等)或持物走;能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈,不跌到;能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟。

(5)能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的`障碍物(如拱形门等);能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下,能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作;能在攀登绳(棒)上爬高约15米;能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。

(6)能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作;能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形;能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操,动作有力、到位。

(7)会玩秋千脚蹬车或其他大型体育活动器械;会踩高跷、跳绳(50次以上)、跳皮筋;会运球,传接球、用脚踢(带)球;会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。

(8)具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。

(9)热爱体育活动,有积极参加各种身体锻炼的习惯;能自觉遵守体育活动的规则和要求,合作、负责、宽容、谦让、爱护公物;有较强的集体观念。敢于克服困难,能体验克服困难取得胜利后的愉悦;能独立或合作收拾各种小型体育器材。

幼儿园教案有哪几个目标篇七

设计思路:

每年的农历八月十五是我国著名的传统节日:中秋节。在这个特殊的日子里,总是会勾起离家的每一位中国人想家的心。因此大家都十分重视这个特别的节日。在这一天,大家会通过各种方式来表达心中的愿望,如:挂灯笼猜灯谜,看月亮唱歌,吃月饼聚餐等等。

《指南》中提到:欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感,了解一些接触到的多元文化。如:民间习俗:参与民间节日活动,玩民间游戏等。中班的孩子对于过节是非常开心的,他们已经从纯粹的玩,逐渐意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。因此,我们中班组设想通过在本次活动中家长的共同参与来帮助孩子更加深刻地体会到“中秋节”的特别之处,使每一位孩子在看看、说说、唱唱、讲讲、吃吃的过程中了解节日的来历,体验过中秋节的快乐。

时间安排:9月x日(星期五)下午3点。

活动内容与要求:

1、知道农历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历,知道中秋节又叫团圆节。

2、通过与爷爷奶奶共同参观、表演、品尝团圆饼,体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。

活动准备:

1、邀请幼儿的爷爷奶奶来园参加活动。

2、事先布置四个主题活动室。

活动过程:

1、迎接爷爷奶奶的到来,请爷爷奶奶来说说,在他们小时侯是怎么过中秋节的?。(本班活动室)。

2、参观四个主题活动室。

3、班级联艺。

4、品尝与分享。

幼儿园教案有哪几个目标篇八

1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。

2.让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展,充分体验小组互助、合作学习的快乐。

活动准备。

1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐:《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程。

一、情境创设。

1.拍手游戏:教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

师:嗨嗨,我的1球碰几球?

幼儿:嗨嗨,你的1球碰5球。

2.每组组长自报家门,教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.师:我们每只羊羊队的'小朋友都很好,今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7),让数字7作裁判,评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

二、羊羊大战。

1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料),但是数字7可给你们提要求了:

(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2.幼儿分组合作进行分解、记录,教师巡视并作个别指导。

喜羊羊队材料:桃子图片;。

美羊羊队材料:西瓜图片;。

沸羊羊队材料:金鱼图片;。

懒羊羊队材料:拼插玩具;。

暖羊羊队材料:奶盒和奶瓶;。

慢羊羊队材料:各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等。

3.幼儿汇报。

4.教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5.数字7裁判评出优胜奖,给予鼓励。

三、教师课件演示7的分解和组成,并发现规律。

四、游戏:我的朋友在哪里。

1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2.找朋友。音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3.幼儿互相检查,找到的朋友对不对。

4.汇报。我是草莓3,我是草莓4,我们合起来是数字7,我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)。

五、延伸:

我们学习了数字2-7的分解,也知道他们的分解方法有多种,请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

幼儿园教案有哪几个目标篇九

活动要求:

1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

活动准备:

1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。

3、球类运动vcd,磁带。

4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程:

一、认识各种球类。

1、(进行曲)师与幼儿手持球入场。

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球。

3、说说同伴带的球。

4、引导幼儿说说不同球之间的区别。

二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式。

1、观看vcd。

2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作。

3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)。

4、延伸:你还知道其它的球吗?

三、游戏:配配对。

引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上。

幼儿园教案有哪几个目标篇十

教学目标:

1、通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。

2、学习简单的比较物体重量的方法。

3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

教学重点:

通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。

教学难点:

会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

教学用具:

教学课件。

教学过程:

一、新授引入。

学生交流。

师:今天我们就来学习比较物品的轻与重。

二、新授与探究。

探究一:直接观察。

1、气球和苹果比。

2、小胖和小亚比。

师:你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?

学生交流。

师:小胖和小亚比呢?

师小结:我们可以直接凭经验来判断。苹果重,气球轻。

根据图片看出小胖重小亚轻。

探究二:动手操作。

1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2橡皮、吸铁石、小汽车等。

为学生提供学具,动手操作。

2、验证比较结果:可将这些物品悬挂起来。

之后小结方法掂一掂等方法。

师:数学书和文具盒比谁轻谁重?

学生交流,你是怎么比的?

师小结:我们可以用方法来比轻重。

探究三。

小结:比较物体的重量,我们还可以用算一算的方法来判断。

三、练习与巩固。

练习一。

1、判断轻重。

棉花和小铁球。

西瓜和葡萄。

冰箱和电话。

练习二。

生:12×4=48(瓶)。

6×8=48(瓶)。

答:一样重。

师小结:比较物体的重量,我们还可以用算一算的方法来判断。

练习二。

小组活动。

请小朋友把带来的物品,用今天学习的比较物体轻重的方法,来比一比它们的轻与重。

小组交流。

课堂小结。

四、本课小结。

比较物体的轻重,在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算……来比较。

课后习题。

五、课后作业。

教科书p42。

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幼儿园教案有哪几个目标篇十一

教学目标:

1、认知目标:通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。学习简单的比较物体重量的方法。

2、能力目标:通过游戏、实物的操作,学习比较的方法。

3、情感目标:通过学习、游戏的过程,激发儿童对轻重比较的学习兴趣。

教学重点:

通过观察或体验得出物体的轻与重。

教学难点:

通过亲身体验得出物体的轻与重。

教学过程:

一、情景导入。

猜物体的轻与重。

师:小朋友,今天你们带来了好多好玩的玩具,那让老师看看有哪些啊?

生:小汽车、变形金刚等。

师:那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具)。

师:今天我们就来研究一下轻与重的关系。

板书:轻与重。

二、探究新知。

(一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重。

师:现在让我看一下,小巧和小胖在干什么?

生:玩跷跷板。

师:你们看一下,谁重谁轻呢?为什么?

生:肯定是小胖重,小巧轻。小胖的一边已经跷下去了,而小巧跷到上面去了,肯定是小胖比小巧重。

师:你们这是用什么方法比较得出的?

生:看。

师:你们真聪明,有些物体可以仔细观察比较,用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。

(二)用手掂的方法比较物体的轻与重。

出示小亚手拿气球和苹果的图片。

师:你现在能告诉我们小亚手中的物体,哪个重、哪个轻吗?

生:气球轻,苹果重。

师:好,现在老师拿来了这两样玩具,你们能告诉我哪个重,哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)。

生:右手重,左手的轻。

师:到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?

生:可以用手掂一掂的方法。

师:好,请一位小朋友上来试一试。

师:拿出两样不同大小的玩具,请学生猜一猜、试一试,哪个重、哪个轻?(注意老师拿的时候,大的轻、小的重)。

小结:比较物体的轻与重,有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出,有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出,不能光看大小就来判断谁重谁轻。

三、巩固练习。

(一)比一比。

1、请学生看物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻?

2、老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体,例如一本书和一个骰子等。

(二)猜一猜。

1、请学生相互之间拿出自己的小玩具,交叉进行比较轻与重。

2、教师巡视,指导。

四、拓展新知。

(一)用橡皮筋比较物体的轻与重。

1、出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。

师:你们看一看,那样物体最重、最轻?

师:你们知道小丁丁是怎么比较的吗?出示课件。

小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。

师:你们说这个方法怎样啊?你们现在看着这幅图,能告诉我们谁最重谁最轻了吗?为什么?学生讨论,小组合作。

生:吸铁石最重,夹子最轻。因为物体越重,橡皮筋就会拉的越长,所以吸铁石最重。

师:请你们根据这幅图,把这些物体从最轻到最重排一下,填写表格。

2、小结:生活中,我们比较物体的轻重时,可以借助一些物体,达到比较物体轻与重的目的。

(二)小练习。

2、学生以小组为单位,把自己的玩具也挂在橡皮筋上,进行比较。

五、总结。

师:今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何?

幼儿园教案有哪几个目标篇十二

师:小朋友们,看一看黑板上有什么?有几片雪花片?(和幼儿一同点数共六片)出示“6”的数字卡。

师:孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里,有几种分法。请小朋友来帮我分分。

二、学习并掌握6的5种分法。

1、请幼儿来分雪花片。

幼儿将6片雪花片分在两个小盒里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。

2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法,观察幼儿无序的分法,引导幼儿进行调整,总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

三、通过游戏,练习6的分解组成。

游戏猜猜看:

1、教师出示6张扑克牌,分在两只手上,请小朋友看一只手中的扑克牌数,猜出另一只手有几张牌,猜出后点数验证。

2、幼儿两两结对,玩猜雪花片的游戏,方法同上。

四、完成作业。

幼儿人手一张作业纸,进行填写,教师巡回指导。指导策略:1、对于有困难的幼儿提供雪花片,让幼儿操作填写2、完成快的幼儿,教师准备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。

活动延伸:在日常生活中,接着进行复习巩固,并利用扑克牌开展游戏,根据6的分解组成学习6的加减法。

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