幼儿园中班好玩的饮料瓶教案(通用16篇)

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幼儿园中班好玩的饮料瓶教案(通用16篇)
时间:2023-12-15 06:04:07     小编:纸韵

教案的编写要符合学生的学习特点,能够引导学生主动参与课堂活动,提高其学习效果。教案的编写要注重教学方法的多样性和教具的合理运用。小编为大家收集的教案范文涵盖了多个学科领域,能够满足不同教师的需求。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇一

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《好玩的圆珠笔》幼儿园中班教案,希望能够帮助到大家。

1.尝试自己拆装圆珠笔,从而在这一探索活动中了解圆珠笔的基本构造。

2.尝试用圆珠笔进行简单的符号装饰画活动,增强对绘画活动的兴趣。

3.具有继续探索圆珠笔奥妙的兴趣和愿望。

4.发展幼儿的动手能力。

5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的.乐趣。

1.圆珠笔两种各12支(一种是有弹簧的,另一种没有。)。

1、今天刘老师到东区的x班来作客,你们欢迎吗?用掌声欢迎我好吗?

刘老师还带来了一些礼物送给小朋友呢,不过要能回答我的问题才有礼物,出示毛笔字一张,说出并找出是用什么笔写的?(请小朋友在许多的笔中找出来,并说出来)。送完了,还有许多小朋友和后面的老师没有得到礼物怎么办呢,就请小朋友自己动手画吧,用什么画呢,出示圆珠笔。(12支其中4支是有弹簧的,8支是简单的没有弹簧的。)。

2、请幼儿挑选一支圆珠笔和纸:“试试怎样才能画出来?”(请幼儿在白纸上试试画画)。

“我也来试试,哎呀怎么画不出来,这是怎么回事呀?”

“原来是要换笔心了,笔心里没油了。小朋友你的圆珠笔里也有笔心吗?大家拆开看看。”

“你的圆珠笔里有什么?”

“装配时你成功了吗?为什么没有成功?出现了什么问题?”(有个别幼儿不会装有弹簧的笔,请个别能力强的幼儿示范一次如何装配有弹簧的圆珠笔。)。

“这种有弹簧的圆珠笔啪嗒啪嗒的响真有趣,装起来有一定难度,你想不想挑战这种比较有难度的装配工作?”

3、请幼儿挑选一支喜欢的需要按的圆珠笔。(装配时有一定难度。)。

请小朋友很快的并装配好,看谁的速度最快。等幼儿全部装配好了,大家一起“表扬我自己。”

“其实,除了有一根笔心的,老师这里还有两根三根笔心的圆珠笔呢,我会放到区域游戏中。

让小朋友继续去尝试探索怎样拆装好吗?”

4、出示范画:裙子装饰画激发幼儿绘画兴趣。

5、幼儿绘画,教师指导。

6、请幼儿把自己画的送给在座的老师或留给自己做礼物。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇二

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)。

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇三

1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2.感受拖拉玩具的乐趣。

1、音乐:《玩具进行曲》、《虫儿飞》。

来宝宝们,咱们一起和它跳个舞吧!(边走边做律动进入活动场地)。

坐下和它可以怎么玩呢?来,一个宝宝找一个地方。

1、幼儿做出后,教师及时地示范并加语言讲解。

2、出示百宝箱:咦,你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩嘛?但是,它有一个要求请宝宝们闭上眼睛1、2、3。

2、你想让豆豆跑到你的里面去吗?那我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

3、示范正确拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦,瓶盖打开了,一定拿好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再把它拧上。

5、请一名幼儿示范:宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后,师:噢,我看到了,是这样的`(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶。(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止)。

宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?——拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥、二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦,你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩。你们想玩吗?

1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找1个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发(放轻音乐。教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆。引导装好的幼儿回座位坐好)。

2、真好玩,来,大声唱、小声唱。(可玩多次)。

3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让他休息一会吧!

4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦,小尾巴老师这还有好玩的,你们想玩吗?数3个数,我把它请出来。

1、(出示绳子)咦,一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦(拉出瓶子),原来是瓶宝宝,真好玩,它怎么长上尾巴了呢?哦,我知道了。

3、让幼儿系绳子:宝宝们回过头看看你得凳子下边,长长的尾巴就在这里,把它轻轻地拿下来。

说儿歌,引导孩子们系绳子。(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉2只小手)。

1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法)咦,真好玩。还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加语言总结提升。让幼儿尽情地高兴得玩)。

2、这个地方太小了,我们带着它一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇四

我们是一所农村幼儿园,孩子们从小就和泥土亲密接触,身上手上整天都是灰蒙蒙的,没有干净的地方。在玩的过程中他们喜欢用小树枝划出一道道痕迹,有时堆出一个个小山,有时表现为毫无目的。本次活动就是利用并挖掘了这一教材的潜在价值:"回归生活世界"。让幼儿在教师的引导下有目的的进行探索、研究,以发现泥土的特征,感受泥土带给他们的乐趣。

1、通过操作、实践,引导幼儿区分干泥和湿泥,了解他们的性能用途,感知他们的不同特性。

2、增强幼儿玩土的安全和卫生意识。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、玩过挖土:寻找过泥土里有什么。

2、玩土区;塑料小铲子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

3、活动背景:轻音乐。

4、手机电话一部,老师佩带的小型麦克风一部。

一、介绍活动任务,引出活动。

先穿戴好套袖鞋套后,带入场地--玩土区。

1、引入活动:通过接听蚯蚓先生的电话,交待今天的任务:找泥土的秘密。

2、讨论:"我们在找泥土秘密的时候应该注意什么?"。

3、交待规则:看谁先找到泥土的秘密,听到电话铃响后,快点回来告诉泥土的好朋友--蚯蚓先生。

(评价:俗话说"兴趣是最好的老师",本次活动由找秘密引出,激发幼儿的好奇心,促进了幼儿参与活动的欲望。活动一开始我以接听蚯蚓先生的电话内容,为幼儿布置任务,开始了今天的活动。因为幼儿在玩土时常常处于无休止的状态,所以我通过以蚯蚓先生为主线贯穿活动始终,来引导幼儿进行活动收放各环节的衔接。)。

二、感知干泥土的特征。

1、自由探索。

"请小朋友们带上工具去玩一玩,看看你能发现泥土有什么秘密?"。

(1)为什么用玩具小熊做出来的小熊一碰就没有了呢?

(2)两处的(翻过的泥土和没有翻的)泥土有什么不同?(软、硬)。

(3)泥块为什么用手拿就没有了?(易碎、松)(评价:幼儿在自主探索的过程中,教师细心地观察,根据幼儿的操作及时提出一系列的问题,引导幼儿从无目的地玩到有目的的探索答案解决问题,由此,幼儿对泥土的"硬、软、松、易碎"的特性,在自己的亲身感知后也有了基本的理解。)。

2、幼儿讲述。

师问:"你发现了什么秘密?"(蚯蚓先生来电话了,我们一起来告诉蚯蚓先生。引导幼儿集中。)我发现干的'泥土很松。

我发现泥土很软。

我用铲子轻轻一敲,泥土就碎了。

三、感知湿泥的特性。

1、自由探索。

(评价:本环节主要引导感知湿泥的特征,由干泥到湿泥的变化,诱发幼儿去探索。在我一边和幼儿玩一边引导幼儿的过程中,完全抵消了幼儿的紧张和顾虑,幼儿在轻松的环境中探索,寻找秘密,正如《纲要》中所说"教师应该为幼儿创设平等宽松的氛围",同时教师的引导者、合作者、支持者的身份及幼儿是活动的主人也相互融合、互相促进。)。

2、幼儿讲述。

师:你发现了什么秘密?(蚯蚓先生来电话了,我们一起来告诉蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引导幼儿集中。)泥土会吸水。

泥土中加水后会变的软软的,很有黏的。

全粘在我的手上了。

加水后,我把塑料的螃蟹拿起来,螃蟹还是好好的,泥土没有松。

加水后,泥土会变形,想做成什么形状的都可以。

四、了解泥土的作用。

1、讨论:小朋友在生活中见过泥土有什么用吗?

2、请幼儿讲述。

可以泥土种植花、草。

可以用泥土种树。

泥土可以种庄稼。

泥土可以可烧成砖瓦盖房子。

泥土可以捏成泥人,还可以做玩具,我们家有的。

泥土还是小虫子的家。

五、活动延伸引导幼儿清洗玩土时用的工具。

本活动在选材上,充分考虑了幼儿的兴趣,适合幼儿的年龄特征,有利于幼儿的身心发展。幼儿在老师的引导下,改变了以往玩土时缺乏目的性的状态,在整个活动中教师能充分发挥幼儿的主体作用,把时间、空间大量的留给幼儿,让幼儿通过操作发现问题、解决问题,幼儿们在相互交流、操作的过程中不知不觉中构建积累经验,完成了活动目标。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇五

1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。

2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现,并能用语言交流、分享信息。

3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力,培养幼儿的节约意识和环保意识。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

1、用各种包装的饮料布置“快乐饮料吧”的场景。

2、一段欢快的音乐。

3、大筐子三个,每人一杯凉开水。

4、色纸、双面胶若干。

一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。

1、伴随着欢快的音乐,教师以“经理”的角色出现:“今天‘快乐饮料吧’开张了,实行免费大派送,欢迎大家来光临!”

4、请几个幼儿上台演示开启方法。(旋开式、拉罐式、插吸管式等)。

2、讨论:

(1)你喝到的饮料什么味道?喝了之后有什么感觉?

(2)饮料喝得太多好不好?为什么?

四、分类比较空饮料包装。

1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。

提问:

(1)我们买饮料时要注意包装上的哪些内容?(饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等)

(2)看一看不同包装的饮料保质期一样吗?

(3)摸一摸,捏一捏,掂一掂它们都是什么材料做的?有什么不同?

2、操作实验。

(1)请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。

提问:你的饮料包装还能重复使用吗?

(2)“经理”演示将刚开的热水倒进去,请幼儿观察结果。

(3)“经理”总结:纸盒包装轻便环保,但保质期不长,不便再次使用;铁罐或铝罐较重,但保质期最长,能再次使用,但不便携带;塑料瓶包装携带轻便,保质期较长,最便于再次使用,但不能装太热的水。

3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里,进行环保教育。

五、“变废为宝”活动。

1、讨论:除了拿去回收之外,我们小朋友可以用这些空包装瓶(盒)来玩什么游戏呢?

2、幼儿分组游戏:

(1)用铁(铝)罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”,比比谁叠得高,滚得远。

(2)用塑料瓶做娃娃:用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。

(3)用纸盒做房子:将纸盒粘在一起,用色纸撕贴门、窗。

这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中,同时又具有一定的挑战性,适合幼儿的年龄特点,实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合,体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先,教师以“经理”的角色出现,很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合作者,将过去直接传授知识为主的教育方式转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式,较好地激发了孩子的兴趣,积极、有效地与幼儿进行了互动。

2、其次,为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境,让幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,愉快地发现和创造,获得了有益的经验。

3、活动中,采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式,即尊重了幼儿的个别差异,鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探索,又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会,重视幼儿的情感与态度,促进了幼儿社会性的发展。

小小的饮料包装蕴含了许多的信息,让孩子们知道了:饮料很解渴,但不能代替白开水;自己也能开启饮料;和别人分享能喝到更多种饮料;各种包装都有优缺点;利用废旧物当玩具也很有趣……整个活动既满足了幼儿当前发展的需要,又拓展了幼儿的经验与视野,使幼儿获得了愉快的情绪体验,有利于幼儿的和谐发展与终生发展。

以上活动是我个人的想法与设计,还有许多不足之处,请专家给予批评指正。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇六

2、有积极探索冰的兴趣。

3、制作冰灯。

知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。

1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!

师:你听到水宝宝说什么了?

师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?

(2)初次提问:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。

(3)提问:你们用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的`孩子,促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

(2)小结冰的特性。

师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

师:你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?

师:你真棒说出了一个新词——融化,冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇七

1.开始部分:

自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法,鼓励幼儿创新出不同的玩法。

2.基本部分:

请幼儿展示自己的玩法,教师可示范幼儿未发现的玩法,激发幼儿再玩的兴趣。

幼儿再次玩纸,鼓励幼儿玩出新花样。

根据场地和材料,教师综合各种游戏,开展玩纸游戏比赛。

3.结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇八

1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。

3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇九

1.能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。

2.能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。

3.学习记录所拼小人的动态,体验操作的乐趣。

1.经验准备:玩过关节可活动、能摆造型的模型人。

2.物质准备:长短不同的吸管,幼儿剪好的圆片若干,剪刀,人手一支水彩笔,展示板一块,钢琴曲。

一、出示吸管和圆片,引起幼儿活动兴趣。

师:请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩?

二、摆造型,让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。

三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的'小人》。

小吸管,一根根,我用吸管拼小人。

拼个小人弯弯腰,拼个小人跑步走。

拼个小人在游戏,拼个小人转圈圈。

拼个小人打篮球,拼个小人玩玩具。

小人个个都好玩,小朋友们乐哈哈。

1.讲解操作要求。

师:今天我们就来拼小人,拼出不同的动态,然后可以添一些体育器械,我们比一比,谁拼的小人最滑稽、最好玩。

2.幼儿操作,教师适当加以指导。

(1)鼓励幼儿摆出各种动态,不模仿别人,对能力弱的幼儿给予帮助,启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。

(2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。

(3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来,为画动态人打基础。

1.将幼儿记录的作品展示在板上。

2.请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么,觉得哪个小人最好玩。

活动延伸:

1.将作品放入语言区,让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。

2.可以引导幼儿加入一些玩具图片,丰富所拼小人的动作。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十

2.感知讨论。

(1)幼儿玩冰。

提问:你有什么发现?

(2)比较发现。

提问:冰和水有什么不一样呢?还有什么办法能让冰变成水?

3.冰块实验。

(1)介绍材料及方法。

出示记录表及实验用具:把冰分别放入冷水、温水、热水中,比一比哪一个会融化得比较快。

幼儿猜想。

(2)幼儿实验并记录。

(3)交流验证:把冰块放入不同温度的水中,水温越高,冰块融化得越快。

4.拓展延伸。

继续进行水结成冰的实验,如做冰花等。

活动生成及建议。

1.此活动可以整合语言“冰锅盖”,在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化,并体验儿歌的有趣。

2.活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的,冰的融化也可以用其他不一样的方法,如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等,本次活动后,可以让幼儿在探索区继续实验探索,教师多提供一些辅助的材料。

3、长时间玩冰,幼儿的小手有冻伤等危险,建议老师在旁指导。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十一

1、对玩毛巾有浓厚的兴趣,体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

2、能主动探索毛巾的不用玩法,在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

3、初步尝试毛巾的不同玩法,练习跳、钻等基本动作。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿的尝试精神。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十二

一、导入活动,请幼儿想一想,猜一猜。

教师出示桔子和冬枣,引导幼儿辨认。

师:你们猜,要是把这些水果放到水里,会怎样呢?

幼儿大胆猜测:

幼1:我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。

幼2:我觉得桔子会在水的下面,冬枣会在水的上面。

幼3:冬枣那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

幼儿操作,教师巡回指导。

二、出示浮起的桔子,请幼儿猜测原因。

幼儿猜测大胆,并说说原因:

幼1:这个桔子里面什么都没有了,老师把桔子肉都吃掉了。

幼2:我也觉得这个桔子只有皮,没有肉。

幼3:这个肯定是玩具桔子,很轻很轻,所以浮起来了。

教师操作,幼儿观察:

在清水中不断加盐搅拌,直至桔子浮起来。

观看课件,学习简单的科学知识。

教师播放课件,使幼儿了解知识点:在水中加盐,使水的浓度变大,浮力就变大,桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物体托起来的力量。

四、幼儿进行实验,教师巡回指导。

师:我们两个小朋友一起合作,一个在水里加盐,一个用搅拌棒把水搅拌一下,观察什么时候桔子才会浮起来。

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幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十三

一、导入教师拿一个小镜子照来照去,激发幼儿的好奇心。

小镜子真好玩,你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!

1、你是怎样玩的镜子?发现了什么?

小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子。

(1)阳光下,你发现了什么?

(2)墙上为什么会有光斑?

(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)。

(3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的?

(光影随镜子的晃动而晃动。)小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光影,还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩互相"追逐"的游戏。

(1)你们是怎样玩"追逐"游戏的?

(2)怎样才能跑的快点儿?

(3)请幼儿尝试。

小结:"追逐"太好玩了,你的心理有什么感觉?

三、勺子"哈哈镜"。

1、生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿讨论)。

2、根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同。

(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。

(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。

1、带领幼儿到室外,借助阳光玩镜子,探究光的折射。

2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?

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幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十四

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪,并尝试用不同的形式表现。

歌曲磁带或vcd、

1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。

欣赏歌曲《欢乐颂》。

2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。

幼儿轻声跟唱歌曲。

3、学唱歌曲,感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法,如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。(如拍手,婉手腕)。

4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》,进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。

5、教师请幼儿分组演唱,熟悉歌曲。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十五

好的教案能让老师明确教学目标,更大程度的调动学生上课的积极性。接下来小编为大家带来了幼儿园中班健康教案《夏天少喝饮料》,想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

多种饮料的成分表(或饮料的.包装盒)

1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

教师:

*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

咕咕

太阳大,天气热,

小胖胖,

买汽水,喝可乐,

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯,

一杯,两杯、三杯……

咕噜咕噜咕噜……

喝了好多杯。

小胖胖一样渴,

小胖胖一样热,

还把地上弄了

一堆的垃圾。

幼儿园中班好玩的饮料瓶教案篇十六

小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品,比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾,通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处,在游戏中学习正确使用小毛巾,爱护小毛巾。在科学方面,运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

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