教案中的教学步骤和方法是教师教学时的重要参考，它们能够帮助教师引导学生有针对性地学习知识。教案设计应注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教学质量。这些教案范文集思广益，汇集了不同教育者的智慧和经验。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇一
1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。
2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4．请他们跳进池塘摸鱼。
5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。
6．然后换人（胜利者可继续参加游戏），游戏重新开始。
蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1．培养幼儿的辨别能力和观察力。
2．为了更具有趣味儿，增强竞赛意识，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇二
1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点。
重点；了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
难点：正确记录数据。
活动准备。
1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
活动过程。
（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：
（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉。
小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便。
（2）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（3）交流穿鞋的`作用。
（三）办鞋展：分类。
2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录。
（四）印鞋印：大胆创作。
1、启发谈话，引出印画活动。
2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望。
（1）示范印画，了解印画的要领。
（2）欣赏画面，引发联想。
3、幼儿创作，师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿。
4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，
（五）结束活动。
教学反思。
活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇三
1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
小超市场景。
一、介绍游戏方法。
今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。
幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样。
幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。
教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。
二、买东西。
好，开始!小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了!幼儿询问：袋子里面装几样?妈妈：袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)
妈妈：你是买回的什么东西?幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)
三、放东西。
你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。
幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。
四、讲评。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇四
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、各种口味的蛋糕、面包玩具
2、橡皮泥、工作服等
第一次活动：
时间：20xx年x月x日 上午
下午指导要点：
1、游戏前简单的导入，激发兴趣
2、幼儿自主开展，
观察与指导重点:
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：
观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动：
活动时间：20xx年x月x日 下午
活动准备：大的点心盘(增添)
指导要点：
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导
(1)教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。
(3)注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。
(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。
推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇五
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。
3、培养初步的'规则意识。
1、哨子一个，小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
1、幼儿随音乐入场，做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿认真看。
4、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
5、开始游戏。
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!
6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇六
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】。
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】。
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】。
一、准备活动。
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导。
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则。
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动。
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
3.2015年幼儿园中班安全总结范文。
5.关于中班健康教案大全。
10.中班表演区活动教案。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇七
1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。
2.音乐磁带。
1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)。
妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。
(打一动物)。
回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”
2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。
1.欣赏教师范唱歌曲。
2.随音乐念歌词。
3.跟着学琴声学唱歌曲。
教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇八
活动目标：
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
活动准备：
1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。
2、图画书。
活动过程：
一、出示封面，导入活动。
1、师：小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的`名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。
2、师幼共同阅读故事。
二、教师引导幼儿讨论。
提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）。
三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。
将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）。
四、师幼再次共同阅读。
1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。
2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇九
1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。
2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。
纸球，羽毛拍。
一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!
二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。
介绍纸球和羽毛球拍。
我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。
教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的'小鸭向前进。
幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。
三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。
赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。
教师不断改变方向，速度可以越来越快。
四、分组进行游戏。
男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。
男生女生交换游戏。
五、游戏结束。
小鸭子都被你们赶回家了吗?
让我们学着小鸭子的样子回教室吧!
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十
活动准备：
1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动目标：
1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动过程：
一、讲述故事。
师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事。
有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)。
我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。
(出示第一个仆人的图片)。
原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。(出示第二幅图)。
我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么?
(出示第二个仆人的图片)。
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
(出示第三幅画)。
我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么?
(出示第三个仆人的图片)。
这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。
(出示第四幅画)。
我们再来比划一下，猜猜公主画了什么?
(出示第四个仆人的图片)。
这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?
穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?
胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?
二、讲述伞的用途。
师：(出示准备好的伞)问：“公主用伞来干什么?”
(教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)。
师：伞除了可以撑外，还可以做什么?
(幼儿回答问题)。
师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊!
活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十一
1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。
2.锻炼幼儿迅速反应的能力。
1.教师讲解游戏的玩法和要求。
(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。
(2)游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。游戏反复进行。
2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。
(1)引导幼儿不断变换旋转方向。
(2)教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号创造性地做模仿动作。
(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十二
1.尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。
2.通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。
3.初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点。
1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。
活动准备。
伞若干（自动伞折叠伞）挂图。
活动过程。
一、开始环节。
情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。
二、基本环节。
1.介绍伞的作用。
2.介绍如何开伞。
3.介绍如何收伞。
4.小朋友自己操作。
5.游戏，我给小朋友送雨伞。
三、结束环节。
总结、评价。
四、延伸环节。
在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。
游戏活动：送伞。
教学反思。
1.在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。
2.游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。
小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十三
橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑，我设计了本次活动。
1.在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；
2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。
1．橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。
2.铃鼓一个，红绿信号灯一个。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戏“小鸭开车”来活动身体
幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。
二、探索橡胶圈的不同玩法
1.玩橡胶圈
(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。
师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩?
(幼儿发言讨论)
师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!
(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法。
(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的?
(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)
师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。
师：还有不同的玩法吗?
(每组代表介绍后，大家一起学)
2．练习动作：膝盖套圈走、跳
(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领――膝盖套圈走。
师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。
师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀?
(腿用力地撑住圈)
教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”
师：大家一起走走看。
(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。
师：宝宝们已经把第一个本领学会了．现在鸭妈妈带你们一起去散步喽!
师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。
用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。
师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。
(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)
(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作――膝盖套圈跳。
师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗?鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。
(幼儿自练膝盖套圈跳)。
师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。
(跳过宽度不同的小河)。
幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。
三、游戏：运浮萍
1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。
幼：愿意!
师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。
2.教师示范一次游戏。
3.幼儿游戏。
师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。
4.宣布比赛结果。
5.庆祝胜利，小结活动情况。
四、放松运动：敲敲打打真开心
师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦!
1．在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2．“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十四
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的'小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。、
幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十五
1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的`意义。
2、培养幼儿的动手能力。
活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等。
一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。
二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：
1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）。
2、用纸条制作机器人的手。
3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十六
辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。
方位变化中的顺序。
布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号)。
(一)游戏导入。
今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?
好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!
1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：
我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。
眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。
2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。
(二)基本部分。
1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的'背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。
开始操作……。
2、逆向思维……第二次操作卡片。
1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：
先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察……拉手，排队在转身……。
你们注意转身前后谁变了谁没有变?
对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!
所以说找答案时只找谁就ok了?中间没有变的那个人!嗯!
2、现在用这个方法再操作一遍卡片……。
(四)结束部分圆纽归位……。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十七
活动由来：
一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿的注意。孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。
一、活动目标。
1、初步了解伞的质地及其防水性。
2、了解伞的`功能，给人类带来的益处。
3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
二、问题板块。
幼儿：
1、是所有的伞都能挡雨吗？
2、布能做伞吗？
3、降落伞有什么用？
教师：
1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？
2、伞对人类有什么帮助？
3、降落伞怎样才能平稳的落地。
三、主题壁报。
1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物。
2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。
3、伞的遐想。
四、区域活动相关内容。
图书区：
1、提供伞的图书和图片。
2、与伞有关的故事、儿歌。
科学区：
1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。
2、提供自制降落伞。
3、提供花布、绸子、
美工区：
牛皮纸、糖纸、防雨布、透明胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。
五、家园合作:。
制作降落伞的材料。
1、在家长园地向家长介绍主题内容，协助幼儿搜集相关材料。
2、请家长参与义工活动。
3、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的奥秘。
六、资源利用:。
1、带幼儿到社区商店观察不同种类的伞。
2、请家长志愿者参与活动，协助幼儿共同制作玩具。
3、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同分享。
幼儿园中班奇妙的鞋子游戏教案篇十八
幼儿中班的幼儿在各方面有了一定的发展，我发现这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及灵活性还需发展，为了培养学生动手，动脑，，团结协作的能力和发展学生的协调性和灵活性，故开展这项活动。
1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。
2，培养学生团结协作的精神。
3，体会集体活动的乐趣。
5，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼。
难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。
沙坑。
木质铁锹。
小桶。
小红旗。
1，开始。
给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。
2，游戏。
(1),让学生选地，确定城堡修建的范围。
(2)，让学生说一说选地的原因。
(3)让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。
(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。
(5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。
3，活动结束。
让孩子们说说对这次活动感受。
1，幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。
2，对活动过程的思。
(1)师生互动的思：部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。
(2)对自身专业知识的.思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。
(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。
(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。
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