教案是教师授课的凭据，也是学生学习的依据。教案的编写应当注重培养学生的创新思维和问题解决能力，培养学生的综合素质。最后，希望大家在编写教案的过程中能够充分发挥自己的创造力，为学生带来更好的教育体验。
学习的点数教案篇一
1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。
2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
白板课件，幼儿人手一份操作表格。
一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。
师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几?
我说一个数，你接着往下数3个数字好吗?
二、数数游戏，发现数数的正确方法。
1、出示图片，幼儿观察。
师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么?(房子，树，兔子，小花)。
2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢?
3、教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4、出示图片，观察图片上的食物并记录。
5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖?
师小结：数不同的东西方法也不同。
三、延伸活动，关注身边事物的数量。
教学反思。
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的.数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
学习的点数教案篇二
1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。
2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。
【活动准备】。
白板课件，幼儿人手一份操作表格。
【活动过程】。
一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。
师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？
我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？
二、数数游戏，发现数数的正确方法。
1、出示图片，幼儿观察。
师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树，兔子，小花）。
2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢？
3、教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4、出示图片，观察图片上的.食物并记录。
5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖？
师小结：数不同的东西方法也不同。
三、延伸活动，关注身边事物的数量。
学习的点数教案篇三
活动目标：
1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体，并说出总数。
2、能按实物范例，取出相应数量的物体。
3、在教师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动内容：
教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。
活动建议：
1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡片一套；4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。
2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。
3、组织形式。
（1）可在复习点数3以内的基础上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。
（2）玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。
（3）看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。
学习的点数教案篇四
1、情感目标：积极参与点数活动，通过活动感受点数的重要性和趣味性。
2、能力目标：能手口一致点数10以内的物体并能说出总数，会按数取物。
3、认知目标：通过点数，感知10以内的数量关系。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
1、活动重点：感知10以内的数量关系，能手口一致点数10以内的物体并能说出总数，会按数取物。
2、活动难点：通过活动感受点数的重要性和趣味性。
1、经验准备：幼儿认识1-10的数字，有一定的点数能力。
2、物质准备：《10以内的点数》ppt、物品点数操作卡、扑克牌数物匹配操作卡。
一、情境导入。
师：魔术师的表演就要开始啦，小朋友们准备好了吗?1，2，3，咿，魔术师从帽子里变出了这么多的小鸽子，都有几只呢?我们一起来数一数，哦，原来有x只小鸽子。
二、基本部分。
师：魔术师的魔术要继续喽，1，2，3，哎，这次有点不一样，原来是魔术师要来考考小朋友啦，魔术师把他刚才变的东西藏在了操作卡里，请小朋友们数一数气球、小伞、彩旗分别有几个?谁能和这些数字宝宝能为朋友，我们就把数字贴在它的旁边。
2、幼儿分享并验证。
3、教师总结：小朋友们真厉害，都帮数字宝宝找到了朋友，我们数的时候要按顺序一个一个地点数，不能漏数，也不能不重复数就能准确地数出总数啦。
(二)小组合作操作，按数取物。
1、幼儿根据扑克牌上的数字取相应红心卡片，进行数物匹配。
师：魔术师的魔术又要继续喽，1，2，3，哎，魔术师可太粗心了，变出来的扑克牌数字和红心是分开的，小朋友们我们去帮助魔术师扑克牌数字和红心合起来，好吗?请小朋友们仔细看一看这些数字宝宝究竟是几呢?然后我们再去数一数到底是哪张红桃能和这些数字宝宝能为朋友，我们就把对应的红桃卡片贴在它的旁边。请你们以小组为单位找一找!找到了请将它们贴在操作卡上。
2、幼儿分享并验证。
(三)集体游戏：听音数数。
师：宝贝们真厉害!一下子就能想出办法帮助了魔术师，为了表示对你们的.感谢，魔法师要给小朋友们鼓鼓掌，那到底掌声有多少次呢，要请小朋友们自己来数一数。注意哟，是蒙住眼睛，用我们的小耳朵去听，听到一次鼓掌的声音数一个数字，然后接着听声音再往下数一个数字，最后一个声音所数的数字就是掌声的总数。
三、活动结束。
师：今天的魔术到此结束，让我们跟魔术师说“再见”吧。
通过本次活动的开展，幼儿通过大量的操作活动和游戏来激发幼儿在操作及游戏环节中细致观察、主动探索、动手操作、不断验证，基本实现了我教学的目标，幼儿能够手口一致进行10以内的点数，并说出总数，活动氛围轻松、愉快，幼儿沉浸在生动有趣的“魔数表演”情境中，激发了幼儿在操作及游戏环节中细致观察、主动探索、动手操作、不断验证，体验到了点数的乐趣和重要性。但仍有不足之处：
1、在最后的集体游戏环节中，第一次小朋友闭上眼睛没有数出声音，第二次小朋友因为知道了一点诀窍有数出声音，到后面就开始唱数了，音乐停了还在继续数，所以老师应明确对于游戏经验及规则，请小朋友们仔细听，不出声，心理默数，听到1次掌声数1个数，音乐停止，数数就结束。
2、操作环节前应将操作规则明确告知幼儿，出示规则示意图在ppt上，以图片的形式更为直观地告知幼儿。
学习的点数教案篇五
1、学习手口一致地点数3以内的数量。
2、知道总数，能说出总数是多少。
3、能积极参与，感受活动的乐趣。
手口一致地点数3以内的数量。
准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。
小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。
1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。
老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）
2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。
这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。
3、将小鸟和大树一一对应。
一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。
1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。
刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？
它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。
2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。
圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）
1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。
2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）
让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）
学习的点数教案篇六
活动目标：
1、学习4的加减法，继续三幅图之间的关系。
2、将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。
3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
1、教具：有关4的减法图三幅。
2、学具：幼儿用书，铅笔。
活动过程：
1、集体活动。
(1)游戏“看谁说得快”。
教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。教师，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。
教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。教师，全体幼儿尝试回答。
教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词(来了，一共;走了，还剩下)表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。
2、操作活动。
(1)看图列加减算式。
幼儿仔细观察图片的变化，幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。
(2)看图形找特征。
引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应上打。
3、活动评价。
展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。
幼儿园数学活动-学习4的减法活动目标：
2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行讲述。
3、养成幼儿良好的作业习惯。
活动准备:。
背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。
活动过程：
一、拍手游戏，复习4的组成及加法今天老师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几?嗨，嗨曾老师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和几?嗨，嗨，曾老师，告诉你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。
2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。
5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。
8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。
三、幼儿作业。
教师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。
1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖?教师巡回指导。你是用什么方法计算的?请把算式写到本子上。
2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子?
3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳?
四、结束活动。
请幼儿收拾学具盒，小组长把本子收起来。
活动反思：
教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。
学习的点数教案篇七
1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。磁带录音。红花若干。
1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”
2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）。
3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数。
小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”
1）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的'下数。
2）消灭老鼠。
先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右排列）。
学习的点数教案篇八
1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。
2、能够按数取物。
3、在活动中体验动手操作的乐趣。
重点：幼儿感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。
难点：幼儿能够按数取物。
ppt、动物卡片、人手一份操作材料、篮子。
（二）基础部分——幼儿感知5以内的.数量，和老师一起手口一致的点数（小动物们参加完舞会都说自己肚子饿了，想要吃东西）。
——小猴子说我想吃两根香蕉，请小朋友为猴子送两根香蕉，小朋友看看是不是两根香蕉，两根香蕉用数字宝宝2表示。
——小兔子说我想吃三根萝卜，请小朋友为小兔子送三根萝卜，三根萝卜用数字宝宝3表示。
（三）结束部分——幼儿动手操作材料能够按数取物。
幼儿操作学习材料，根据数字取相应数量的物体对应。（将操作材料放在桌子的中间供小朋友操作，一组一份操作材料）。
老师根据幼儿的操作情况进行总结。
问题：
1、很多幼儿能够手口一致的点数，但是他们还不能说出最后的总数解决策略：老师在指导孩子们手口一致的点数完后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总数。
2、在材料的准备过程中注意4—6人为一组，一组准备一份操作材料，同时准备的材料要充足，供孩子们自己找到与数字一样多的物品。
学习的点数教案篇九
1.初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。
2.培养幼儿对数学活动感兴趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
初步学习3以内的点数。
初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数
有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。
1.游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”
1.出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。
师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。
小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。（鼓励幼儿）
2.出示卡片，引导幼儿个体点数。
3.“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1）出示3棵树。
师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。
师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。”
1.游戏：火箭发射
教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要3个步?，小朋友们注意听口令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚，当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，“预备……开始1、2、3火箭发射。”
学习的点数教案篇十
教学目标：
1、让幼儿学会根据图片内容进行口述并正确的列出算式。
2、掌握9的加减法运算方法。
3、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
教学重点：
1、掌握9的加减法运算。
2、培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
教学难点：
1、掌握根据组成和分解的方法计算。
2、根据图片内容正确列出算式。
教学准备：
图片两幅、磁性卡、小卡片每个幼儿一份、计算卡片。
教学过程：
1、幼儿听音乐表演，走进活动室。
2、教师与幼儿对数，说出9的分解和组成。
3、请幼儿计算8以内任意的加减法。
4、教师导入新课，出示图片，并说题，冰山上面有3只企鹅，冰山下面有6只企鹅，问一共有几只企鹅？边说题边用卡片代替操作，然后请幼儿动手摆一摆，并像老师一样口述图片内容。
5、请幼儿列式计算6+3=9，并说一说你为什么要这样算。然后教师板书。
6、请幼儿看另一张图片，并说题，这9只企鹅准备回家了，现在只能看见3只了，问冰山后面有几只？边说题边用卡片代替操作。
7、幼儿动手操作，并列式计算9—3=6。
8、教师讲解9的加法其它算式，幼儿动手操作。
9、教师渗透加法的交换律。
10、教师讲解9的减法其它算式，幼儿动手操作。
11、教师利用磁性卡编题，请幼儿列式计算。
12、教师与幼儿一起进行手指游戏。
13、根据组成和分解方法反复说练9的加法和减法。
14、幼儿口算练习。
15、听音乐结束本课。
学习的点数教案篇十一
1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。
一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣。
今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！
1．发现小花瓣。
师：地上这么多漂亮的`花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！
2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）。
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花?
（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）。
幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花。
（1）教师发现没有颜色的花。
咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！
（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)。
（4）数一数自己的小花有几个花瓣？
5、送花儿回家。
教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）。
学习的点数教案篇十二
数一数（5以内的点数）
1、愿意参加点数的操作活动。
2、初步感知数的实际意义。
3、正确点数1~5个物品，能正确说出总数。
1、 集体教学：5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。
2、分组材料：雪花片、点卡若干。
（1）分别请5名男孩、5名女孩到前面，请其他幼儿进行点数，并说出总数。
（2）教师小结点数的要求。
师：点数时，一定要用手指点一个、数一个，数完后数到几就是总共有多少个；要从左往右边数。
（1）手指游戏：数一数左右手分别有几个手指头。
（2）幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。
（1）“雪花片”操作规则：请幼儿挑选出5枚雪花片，能力强的幼儿可加上颜色要求。
如：请拿出5枚红色的雪花片。
（2）“点卡”操作规则：在1~5点卡中，挑选出5的点卡。
（3）“排队”操作规则：准备一堆物品，请幼儿选出5个指定的物品。
（1）鼓励幼儿介绍自己的操作过程。
（2）让幼儿观察活动室内数量是5个的物品。
将点数物品放置于数学区域活动中，让幼儿继续练习5以内的点数。
学习的点数教案篇十三
1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣。
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分：
1.发现小花瓣。
师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)。
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示)。
幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花。
(1)教师发现没有颜色的花。
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)。
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家。
教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：
师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)。
春天开放的花。
学习的点数教案篇十四
1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的.数量。
2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。
3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。
引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。
幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。
一、导入"今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!"。
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念"一只、两只、三只、四只，一共有四只"。
2、"我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出"一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘"。
二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说"一共有……"。
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)"原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕"(屏幕显示数字2)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。
三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。
3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。
4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!
本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培养他们能手口一致的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。
学习的点数教案篇十五
2.能体验点数与总数的关系。
3.培养幼儿的想象力。
2.音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》。
3.图片：春天景色、小草、小花、小树、小河。
1.教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？
2.小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
4.动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6.玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7.小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8.到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
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