教案是教师在备课过程中编制的教学计划和教学指南,它可以帮助教师清晰地组织教学内容和安排教学活动,提高教学效果。一个好的教案应该具备清晰的教学目标、合理的教学步骤和恰当的教学方法,以及有效的评估方式。在教学过程中,教案是教师的重要工具,可以指导教师进行教学活动的设计和实施,并帮助教师在教学中把握教学重点,提高教学效率。教案的编写要根据学生的实际情况和学习需求,选择合适的教学方法和策略。[教案名字8]
小班钻爬游戏教案篇一
训练孩子能侧身的前进。
提高孩子之间的默契度。
皮球数个。
1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来模仿一下呢?
2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏,这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个游戏和螃蟹行走有关,你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦!
4、孩子们要分成两人一组进行游戏,这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。
5、两个人有一个皮球,要背对背站好,游戏开始,起点两个人要用背部夹这个球,夹住后侧身的前进到终点,先到的两个人为胜。
6、在前进中皮球掉落,要快速的捡起,跑回起点重新开始。
小班钻爬游戏教案篇二
1、通过撕、揉、捏、团报纸,发展幼儿的小肌肉动作。
2、培养幼儿初步的环保意识,
3、进一步体验游戏活动的快乐。
废报纸若干,10╳10cm左右的小方布块每人一块,皮筋若干。
:讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。
(一)开始部分,组织幼儿:
1、师生一起做手指游戏。
2、游戏“小小脑袋藏起来。”
(二)撕报纸:
教师讲解、示范方法,引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。
(三)团纸球:引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里,要求地面干净无纸屑。
(四)玩纸球:将纸球用方布包起来,启发幼儿用多种方法玩纸球。
(五)带幼儿到户外玩游戏,自然结束本节课。
小班钻爬游戏教案篇三
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。
爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等
一个“娃娃家”
幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?
3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指导语:“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。提出表演要求:表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语:
小朋友的表演真棒老师为你们高兴,现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班钻爬游戏教案篇四
1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的`意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
雪花片若干筐;教师范例一个。
一、结构游戏:飞机。
1、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,老师手上拿的这是什么?飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说说看飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧!
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
5、教师小结,活动结束。
小班钻爬游戏教案篇五
在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识,体育游戏具有竟技和趣味的属性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易“忘乎所以”,应保证环境设置,道具使用的安全性。二是体现趣味性,从幼儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为主线,创编带有故事情节的体育游戏,让他们进入迷人的神话世界。允许其自由发挥,注重个性张扬,令其情趣盎然,其乐无穷。三是体现“体育”和“智育”的结合,让幼儿根据“小猴”救“白龙马”的示意图,积极开动脑筋,完成游戏环境的布置。四是注重培养幼儿合作精神,有意识用组队方式进行游戏,场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成任务,使幼儿在获得成就感的同时,体会到团结合作的重要,促进其互助观念的形成。
1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前钻爬以及正、侧面钻的动作,发展幼儿动作的柔韧性,提高身体的协调性。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
3、初步培养幼儿的创造性。
体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只。
今天,我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方,昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去“宫殿”要经过的地方,我己经画出来了。
展示示意图:
下面请“小孩们”动脑筋,根据场境的示意图把这个场境布置出来。
自评:
教师大胆地放手,让幼儿边看图示、边讨论、边操作,小组之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置,充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。
例如a:男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子,把桌子拼成山洞。
女孩们都抬垫子、搭塑料圈。
例如b:“金箍棒”25根,孩子们自行拼成小路,有的幼儿不同意拼成小路,这就产生“矛盾”。但有的'幼儿说:“图上的天然山洞要我们一起拼搭,还要把金箍棒举起来呢”。
活动伊始,教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”,音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹,紧接着大喊一声:“孩儿们_____起____床了”,“小猴”齐声说:“是”。“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁,做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带,一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”,我们必须了解“地形”,熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自己的需要,反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中,教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。
自评:
集中幼儿的注意力,激起大脑皮层的兴奋,通过基本功练习使身体各器官快速进入状态,同时故事引入的方式,激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动,通过自己喜欢的方式进行动作练习,想象力丰富,有些幼儿还有所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。
例如:“小猴”在模仿孙悟空地上打滚的动作时,显得特别“神龙活现”。
“猴王”交待游戏规则:
1、戴好孙悟空面具,否则“白龙马”不认识你们。
2、一路上要注意安全,跟好“猴王”。否则被“妖怪”发现了会有生命危险。
3、要坚持不懈、勇敢地完成任务,不怕困难。
这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发,一路上要手脚着地钻爬过“魔幻区”_______到达高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳_______再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,轻轻地快速正面钻过去______紧接着钻过秘密通道(塑料圈),口很小只能侧面钻过去______最后到达关闭“白龙马”的“宫殿”。(多功能滑滑梯)。
幼儿玩游戏时,很自然地进入角色。把自己想象成“小猴”,把运动场当成了舞台,边表演、边练习努力克服困难到达了目的地(宫殿)。这时,“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯,四处寻找“白龙马”的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了,正当孩子们四处寻找无果时——远处传来《白龙马》的音乐声,“猴王”牵着“白龙马”从远处走来,“小猴们”兴奋极了,大家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞“金箍棒”。
幼儿以小组为单位,协商分工收拾活动器械。
自评:最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈,组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫场地。
例如:当“小猴”们戴上自制的面具时,相互嬉闹,兴奋异常。
小班钻爬游戏教案篇六
1、练习幼儿钻爬动作,发展幼儿的协调性和灵活性。
2、让幼儿体验比赛的愉快。
各种糖果若干,各种动物面具若干个。场地布置。
1、幼儿扮小动物们到户外玩游戏。
2、带“小动物们”听音乐做律动,进行热身运动。
师:“我今天带来了很多糖果送给大家,这些礼物可漂亮了。你们想要吗?”
幼儿:想。
师:“但是这些糖果在我手上,只有勇敢,最快的小动物才能拿到。那么,我们现在来比比看,谁是最快的小动物?”
老师示范游戏过程,请“小动物们”认真观察。
开始游戏:
将全班幼儿分成四路纵队,在每路纵队前都有些阻碍物,需幼儿钻爬过去,最快的一个就能拿到老师手中的糖果。
今天小动物们个个都很勇敢,拿到了我送给你们的礼物。现在我们把它搬回家吧!
小班钻爬游戏教案篇七
让幼儿运用多种感官,通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动,感知苹果、香蕉、橘子的明显特征,并懂得果皮和果核不能乱扔。丰富词汇:甜、酸、剥、瓣。
活动前,幼儿已认识了苹果、橘子、香蕉。准备“水果小卖部”(内有苹果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1张代用券。
1.买水果。
(1)发给每个幼儿1张代用券,告诉幼儿可以用这张代用券到小卖部买香蕉、苹果、橘子。
(2)先想一想,再说一说:“你想买什么?它是什么样的?什么颜色的?”
(3)买水果。
营业员:“你要买什么?它是什么颜色的?”说清楚了,就能拿到水果,并提醒幼儿向营业员说声“谢谢”。
2.摸水果。
(1)老师说出水果的名称,让幼儿摸出这种水果。
(2)老师讲出水果的特征,让幼儿拿出实物。
(3)口袋里最后剩下橘子和苹果,让幼儿摸出橘子,提问:“你怎么知道这是橘子?”
3.尝尝水果的味道。
(1)讨论怎么吃。
(2)尝一尝,说一说是什么味道。
活动后,和老师一起制作水果羹,体验集体活动的乐趣,进一步加强对三种水果的认识。丰富词汇:爱吃水果。
小班钻爬游戏教案篇八
1、尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,用合适的方式钻爬“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2、能主动参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
1、幼儿每人一张报纸。
2、音乐:《健康歌》,背景音乐。
师:我发现我们班小朋友的身体都很棒,你们是怎么做到的呢?(锻炼身体)那老师也和你们一起锻炼身体吧。
1、用报纸钻洞。(6分钟)。
(1)教师做出一个造型,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。
师:看刘老师的这个动作里有三个洞洞,你们能找到吗?
总结:我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。
(2)幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞,教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿,并与幼儿分享。师:我用我的身体能搭出这么多洞洞,你们能用你们的身体搭出洞洞吗?请你们试试看。交流:请幼儿介绍一下是用身体的哪些部位搭出来的洞洞?其他的小朋友也可以学着做做。总结:原来我们可以用身体的不同部位搭出那么多不同的洞洞。
(3)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。师:你们能把这张报纸钻过我搭的洞洞吗?请一个小朋友来试试。
交流:当洞洞变小时,可以怎么做?
总结:用报纸钻洞洞,当洞洞很大时,报纸很容易钻过去;但是当洞洞变小了,我们就要把报纸变成长长的、细细的才能钻过去。
(4)分组活动,两个幼儿一组,一个幼儿用身体搭洞洞,另一个幼儿用报纸钻洞洞。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。
师:现在也请小朋友们来玩钻洞洞的游戏,两个小朋友一组,一个小朋友搭洞洞,另一个小朋友用报纸钻洞洞。搭洞洞的小朋友尽量用你们的身体搭出许多不同的洞洞。钻洞洞的小朋友就得想办法把报纸钻过洞洞。
总结:刚才小朋友都很棒,用你们的身体搭出来了很多不同的洞洞,钻洞洞的小朋友也想办法把报纸钻过去。
2、自己钻洞。(6分钟)。
(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞。
师:小朋友想想怎么样才能搭一个小朋友能钻过、而且又很牢固的洞洞呢?在游戏时,小朋友要注意安全,小心不要摔着或踩到手脚。
交流:你们是怎样合作搭洞洞的?
总结;原来我们的身体不同部位还可以搭出这么多让小朋友能钻过去的洞。
(2)三个幼儿一起搭钻洞洞,一个幼儿钻洞洞,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
总结:多个小朋友一起,不仅可以用自己身体的不同部位搭出洞洞,还可以小朋友之间相互搭洞洞。
(3)全班分成两组,8个人搭洞洞,4个人钻洞洞。教师参与到搭洞洞中,加强个别幼儿的指导。师:多个小朋友一起搭洞洞好玩吗?那我们现在再加大点难度,全班分成两组,其中8个小朋友搭洞洞,剩下的4个小朋友钻洞洞,好不好?搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固,还要注意和旁边小朋友配合一起搭洞洞,钻洞洞的小朋友要小心点,不要踩到小朋友的脚或手哟。
小班钻爬游戏教案篇九
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏道具:爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等
环境创设:一个“娃娃家”
知识准备:幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!
指导语:小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那
你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们
会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了
一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?!出自:屈老。师!
3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。
指导语:小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈
妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)
有没有谁做的动作和他们不一样呢?
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指导语:“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发
幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听
音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。提出表演要求:表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语:
小朋友的表演真棒老师为你们高兴,现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!
小班钻爬游戏教案篇十
一根短绳、一个纸盒,让它们变一变,变成了一个好玩的游戏,让孩子们玩一玩,"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线,以小动物去游戏为情境,带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳,小动物的角色让小班孩子更容易接受,使他们在游戏中玩的尽情尽兴。
1、以小动物的角色参与游戏活动,进一步发展跳的能力。
2、鼓励小朋友愉快活动,引导他们遵守一定的规则。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。
2、短绳、纸盒每幼一份,挂有瓶子的长绳一根;。
(一)玩彩绳
1、听音乐,小朋友们踩绳走。
2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。
3、自由玩绳,引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。
(二)跳绳子
1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来,连成一条彩绳路
2、小朋友分两组,依次跳彩绳路。
(三)跳纸盒
1、出现一个小坡,小朋友选择自己能跳过去的盒子,来回跳数次。
2、小朋友自由玩盒子,引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。
2、取下绳子穿过纸盒上的布条,把纸盒礼物背回家。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班钻爬游戏教案篇十一
在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?
教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。
2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。
听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,恢的。
故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
该游戏可视情况复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏:搬起饭团猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部整体结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。
那么的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
主题教学是现在广为提倡的一种教学形式,它提倡幼儿按自己的意愿主动地和周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认识机构,并向更高一级认识知段迈进。在《蚂蚁》这个主题活动中,教师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲,儿歌、画画等活动,层层深入,环环相扣,激发幼儿学习探索的内在动力,引导幼儿主动、积极地探索与发现,进而深入激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互互助的精神。
小班钻爬游戏教案篇十二
集体。
一课时,30分钟。
1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
重点:体验游戏的快乐。
难点:学会游戏的规则。
小铃、音乐磁带等。
1、宝宝去北京。
我们去北京看长城,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)。
小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车。
听火车声,猜一猜“是什么车开来了?”
欣赏音乐“火车怎么开?”
感知节奏,学做模仿动作:呜呜–咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
3、音乐游戏《开火车》。
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起往前开!
玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!
玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的.音乐节奏,让幼儿听辨,并做出相应的动作:
小铃敲得快–火车开的快(活动中关注幼儿的安全)。
小铃敲得慢–火车开的慢。
小铃敲得响–幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)。
小铃敲得轻–幼儿唱的轻。
4、结束。
北京到了,你们看,这是哪里?(认识北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(师)火车火车开来了(生)呜呜-咔嚓咔嚓–。
(师)乘上我的小火车(生)呜呜-咔嚓咔嚓–。
小班钻爬游戏教案篇十三
1、通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识,知道要爱护鸟类。
3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务,体验初步合作的乐趣。
目标1(通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展)
想出各种办法堆沙山。
l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
1、师讲故事:小鸟住在树林里很快活……,后来树林被人砍光了。
2、提问:树林被砍完了,小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)
3、激发幼儿再造树林的愿望。
1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
4、植树造林好了以后,可以请好朋友欣赏一下,然后把自己的工具收放好。
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的山上种树木,变成树林。
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
活动过程:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
继续探索彩球的多种玩法。
小班钻爬游戏教案篇十四
小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏。
1、能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
一块足够大的场地。
一、活动导入。
引起幼儿的兴趣。
1、你们玩过气球吗?
2、喜欢玩气球吗?
3、与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。
4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?
二、活动指导。
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。
让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的'样子,感受快乐的情绪。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班钻爬游戏教案篇十五
2.体验游戏的.快乐。
1.椅子若干把。
2.敲击用小铃。
1.老师在空地放置4把小椅子摆成小花状,请5名幼儿上前围绕椅子站立。
2.老师敲打小铃,让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。
3.当老师停止敲击小铃时,幼儿立即找一把空椅子坐下。*没有做到位子的小朋友即失败了。
4.老师减少一把椅子,请余下小朋友同上继续游戏。
——至最后一位小朋友获胜。
如让全班小朋友都能在短时间参与游戏,可在一次游戏后不用减少椅子,同时请另一位小朋。
输者下换其他小朋友,赢者继续游戏,以此类推。
小班钻爬游戏教案篇十六
1、激发幼儿"我长了,我自己会走"的自豪感。
2、乐意说说、唱唱、跳跳,参加表演。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
游戏准备:小鸟、小猫的头饰、音乐磁带。
游戏过程:老师扮演妈妈(爸爸、爷爷、奶奶等)。幼儿跟着音乐边走边唱,结束时老师走到一名幼儿面前说:"宝宝,妈妈抱抱你?"幼儿说:"我试孩子,我要自己走!"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。
首先,本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以‘一只孤的小鸭’展示给幼儿,让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友,所以感到孤,但多数幼儿不能够说出‘孤’回答的是:“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误,应该让幼儿只观察小鸭的表情,前面出现的引导的话语有些多余,并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段:在这里,在这里,你的朋友在这里)一边表演一边复唱歌曲3~4遍。目的是:1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。听课的馈:“这个环节设计很好,不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友,还激起幼儿学习歌曲的积极性。”
小班钻爬游戏教案篇十七
结构游戏《公路上》(三)。
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题、
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构、
2、已经尝试合作建构十字路口、
一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题、
回忆上节活动内容。
师:
1、马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)。
2、马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)。
三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?
小班钻爬游戏教案篇十八
1、愿意用动作模仿小象的本领,初步尝试学说短句。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
动物园图片、小象图片一张、小象头饰人手一个,“木头”人手两块。
1、宝宝随着音乐开汽车去动物园。
宝宝们,我们开汽车去动物园玩了!
2、来到动物园幼儿猜猜说说动物园里可能有哪些小动物?
宝宝们,动物园到了,动物园里可能有哪些小动物呢?(幼儿根据自己的经验猜测。)。
我们一起把好朋友叫出来吧!(好朋友,好朋友快出来!)。
3、幼儿观察大象,模仿大象的长鼻子。
瞧!是谁呀?(大象)。
好朋友大象长得怎么样的呀?(幼儿重点模仿大象的长鼻子:大象大象长鼻子…)。
今天我做象妈妈,你们来做我的宝宝小象。(老师与幼儿分别戴好头饰。)。
4、宝宝模仿大象的本领。
小象告诉妈妈,你们有什么本领呀?
边模仿大象的本领边学说短句:小象小象喷喷水、小象小象卷木头、小象小象摇摇铃等)。
5、玩“小象搬木头”的游戏。
森林里的小熊要造新房子了想请我们小象帮帮忙搬些木头给他们,小象我们一起帮忙搬木头罗!
小象仔细倾听初步尝试根据鼓点的快慢搬“木头”。(配班老师敲鼓)。
如听到慢的鼓点引导小象“小象小象慢慢走,小象小象慢慢走”如听到快的鼓点引导幼儿:“小象小象快快下山坡,小象小象快快下山坡。”
6、小象搬好木头,快乐的演唱“拍拍手”。
小班钻爬游戏教案篇十九
1、学习赤足推小车在不同路面上行走。
2、提高身体运动的协调性和平衡能力。
猴姐姐头饰、小推车、各种各样的“路”(用贴有报纸团、五子棋、绳子等的纸板代替)皮球等。
1、教师边出示小猴头饰边问:这是谁呀?我们来玩小猴的游戏、我做猴妈妈、你们做猴宝宝好吗?好了、猴宝宝们、我们一起来做运动吧。
2、师生一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等。
1、教师:猴宝宝、猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。
2、用不同的方法走各种路面、如:学小兔跳着走报纸路、学小矮人弯腰走绳子路、踮脚走五子棋路、学小猴子爬走塑胶路面等。
1、幼儿自由地推小车在不同的路面上走。
2、请幼儿演示、慢慢地、稳稳地走。
3、幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地、稳稳地推小车走有趣的路。
小班钻爬游戏教案篇二十
一、 设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据小班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、跑、钻的动作技能,培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质,在游戏中体验快乐。
二、 目的
1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、 材料准备
道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个; 器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
四、 游戏玩法
1、听音乐,小矮人出场。 教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的.病。
五、 游戏规则 1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
小班钻爬游戏教案篇二十一
1、理解故事内容,知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
小、妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。
一、谈话引题。
二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听,我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。喜欢妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述。
提问:鼠宝宝觉得妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述。
提问:妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。
3、教师出示图片三讲述。
四、教师小结。
小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听,而鼠妈妈的声音太轻,青蛙大婶的声音又太难听,猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音,这样人家才会喜欢。
天黑了,妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说:“你的声音太轻,我不要你哄!”
妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着,在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说:“你的声音太难听,我不要你哄!”
妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸,哼哧哼哧地说:“小家伙,你为什么不睡觉?”鼠宝宝哭了起来:“你多凶啊!快走,快走!”
妈妈只好去请猫小姐,猫小姐唱起歌:“小乖乖,闭上眼睛……”鼠宝宝说:“你的声音真好听啊!我喜欢你!”
妈妈很高兴,去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看,猫小姐和鼠宝宝都不见啦!
在制订本次活动的情感目标时,我又认真仔细地研读了教材,发现“苯”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听,而要留意温柔的陷阱,小心上当”的教育思想,这也是反映 “苯”的实质,但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解,而且在这个主题活动中也不必去如此引申,因此我将其不作为主要目标,在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标,通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。
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