深入分析持续学习和自我提升是不断进步的关键。以下是成功者总结的创新思维和创业技巧，一起来分享经验吧。
学习有效研修的心得篇一
定的认识。结合自己的学生住宿管理工作。我认为开展有效教学主要使自己成为一个有意识的教师。教学实践中必须树立有生命力，关键还是教育者在具体的教学实践中能否灵活运用。这就要求教师在教育教学实践中下意识的运用，检验，并发展。这样一个理论才能成为活的理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。并再把这些理论运用到具体的实践中，发展这种理念，使实践更加有效。
使自己成为反思型教师。这次讲座特别强调就是要反思。反思对教师的成长，开展有效教学的意义大家都非常清楚。我们要反思哪些东西。怎样反思，什么样的反思才是正确的反思？或认为，能否正确地反思，关键还是看教师个体思维认识程度。也就是说，反思的过程不应该是一个封闭的.过程。它是一个不断循环往复的过程，而且随着新一轮反思的展开，我们要提炼出新的理念，这样才是有效的成功的反思，这是开展有效教学的必要条件。
通过学习给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学提供了宝贵的理论支持。
学习有效研修的心得篇二
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。在学习中，我有以下心得体会：
在业务方面：
1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
学习有效研修的心得篇三
这学期，我们全校教师一起学习了继续教育教材《有效研修》一书，从书中深切体会到学习的重要，收获颇多，下面来简单谈一谈自己在工作中的一点做法及心得。
我国古代大教育家荀子曾经说过：“学不可以已。”意思是说每个人都必须进行终身学习，即每一个人应该持续不断地学习，它始于生命之初，持续到生命之末，也就是从摇篮到坟墓，一辈子持续不断。古人尚且如此，作为二十一世纪的我们，更应该如此。因为二十一世纪是一个各方面都迅猛发展的时代，如果不能持之以恒、坚持不懈地学习，就会被社会淘汰。特别是我们——二十一世纪的教师，更应抓紧分秒的时间努力学习。过去，人们常用“给学生一杯水，教师得有一桶水”对教师的知识水平提出要求。今天，这种“一桶水”的观念已受到摒弃，取而代之的是源源不断的“活水”观念——“问渠哪得清如许，为有源头活水业”。“活水”观念的基础是终身教育和终身学习思想。而终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师只有不断学习，才能不断适应不断发展和变化的时代要求。同伴互助是教师不断学习的一种方法，组织师徒结对是教师互助中更为有效的一种学习方法。这种方法在我校实施已久，取得了一定的成绩。
师徒结对是让有经验的老教师、骨干教师和新教师、年轻教师结对。这样，可以让新教师、年轻教师在最快的时间里适应教育教学，掌握教学常规，少走弯路。师徒关系一旦建立后，作为师傅就应该在新学期初，协助徒弟制定出一学期或一学年的提高计划，让徒弟在计划的指引下有目的的去学习，去提高。师傅也应该经常听徒弟的课，听后指出徒弟课中的不足，帮助徒弟备课，研讨教学中的问题、教学理论的掌握、教学方法的使用，信息技术的运用等等，给徒弟指点迷津，引导和帮助徒弟快速成长。
我是一名地区级骨干教师，自从学校实施“师徒结对”活动后，我便和同年段的王老师结成了师徒。孔老师虽然不是科班毕业生，但是她对待教学的态度十分认真，而且十分谦虚，工作中有了疑问，便会虚心请教。每学期开学初，我们俩都会找时间坐在一起，根据学校的教学工作计划，一起制定出个人提高计划。我们要求彼此每学期互相听课至少十节，一起研究备课至少两节，由她来上。听后，我必须给予评课，指出优点与不足，让她在实践中探索出教育教学规律，提高课堂教学质量。每做完一节公开课后，都要求她及时写出教学反思、随笔，并且将自己所写材料打出来，邮到她的邮箱里，年终时将自己所得形成文字材料，写成论文。
现如今的课堂教学中，信息技术手段的应用越来越广泛，所以要求教师必须掌握并能灵活运用电化教学手段进行教学。于是，我常利用休息时间辅导王老师，首先教会她用五笔打字，要求她每天至少练半个小时打字；又教她上网下载资料的方法，将网络资源应用于自己的课堂教学之中；同时还教她制作幻灯片，每学期至少自制三张幻灯片，并应用于课堂教学之中；教会她下载网上课件并修改。一学期下来，王老师的信息技术手段的应用、课堂教学水平都有了极大的提高，看到她有了明显的进步，我心里也十分欣慰。
师徒结对活动让我们彼此受益，同伴互助提高了教学质量，想信这种活动继续坚持下去，教育教学必会向前迈进稳实的一步。
桦甸市红石镇中心校黄晓焕
学习有效研修的心得篇四
本学期，我认真研读了《有效研修》这本教材。在学习过程中，使我增长了知识、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节的内容时，更使我感触颇多，收获颇大。波斯纳提出教师成长的简要公式是：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。波斯纳的教师成长公式揭示了经验和反思对教师成长的重要意义。作为一名新时期的教师必须学会反思。然而，笔者在调研时发现，不少教师，特别是农村中小学教师，对反思及如何进行教学反思仍感到一头雾水。那么，什么是教学反思，教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？通过研读教材借鉴他人经验谈谈我对教学反思的认识。
教学反思，简单地说就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾、小结和反思的过程。每节课下来，反思教学过程，总感到有些地方不如意，需要改进；有些地方很成功，需要总结。记得有一句话：“学然后知不足，教然后知困”，它既是对学生说的'，更是对教师讲的。
教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？
一、反思教学要达到的目标。
新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。
二、反思教学活动。
教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。
三、反思教材内容。
新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。
四、反思不足之处。
智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。
五、反思教学机智。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。
六、写教后教案。
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，r事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！
学习有效研修的心得篇五
根据学习计划，这个月份，我认真拜读了《师生生命发展的引领者》和《创新教育理论的探索者》两篇文章，被文中的杨一青校长和赵福庆校长的理念、做法所深深地打动。《师生生命发展的引领者》一文从前瞻理念－亲情关爱－精神引领三个大方面讲述了杨一青校长的奋斗历程；而《创新教育理论的探索者》一文则从四个方面进行阐述。一是构建学校创新体系，二是创新校长必备意识，三是创新型教师的培养，四是培养学生的创新精神与实践能力。虽然两篇文章的角度不同，侧重点不同，但两位校长的办学理念和做法着实让人钦佩，也引人深思。
校长是一所学校的核心人物，学校的发展、教师的发展、学生的发展与校长的思想、行为息息相关。一个敢想敢为、勇于探索、大胆实践并善于总结和提高的校长必然会带动学校快速向前发展，反之，一个碌碌无为、因循守旧、固步自封、安于现状的校长则会使学校停滞不前。所以说，作为校长，首先要加强学习，提升自己的综合素质，更新观念。人们常说，“学习是进步的阶梯”；“人不学习，脑子就会生锈”……事实果真如此，一个人要是经常不学习，反应就会迟钝，看问题的眼光就会肤浅，把握不了事实的本质。学习是重要的，也是必需的。我们应该从学校的实际出发，学习和借鉴适合自己需要的经验，探索出符合自己学校生存与发展的路子，切不可东施效颦，邯郸学步，盲从于其它兄弟学校的经验和做法，学不好别人的东西，反而丢失了自己的本质与特色。其次，是要提升教师的综合素质。教师是实施素质教育和新课程改革的生力军，教师素质的高低直接影响着学生的发展，影响着学校的发展。因此，我们既要重视教师的专业化发展，想方设法提高他们的教育教学能力和水平，又要关爱他们，从生活中关心他们，一句温暖的话语，一个细微的举动都能感动教师，使他们与自己成为心贴心的朋友。同时还要在精神上引领他们，仔细寻找教师们身上的闪光点，适时鼓励并创造发展的空间和条件，使他们爱学生，爱学校，爱事业，勤于奉献，乐于奉献，齐心协力为学校的发展做出自己应有的贡献。
学习有效研修的心得篇六
周四，有幸聆听了进修学校组织的“名优教师研修论坛---教师语言及调节教学的艺术性”专题讲座。祝国辉老师的课堂幽默风趣，给人如沐春风之感，收获颇多。
一：教师语言的规范性。
作为一名教师，教师的语言一定要规范。正所谓师者，传道授业解惑也。语言是我们和学生沟通交流的唯一工具。特别是作为一名语文老师，一名教孩子母语的老师。对语言的规范要求更严格。对我们小学语文老师来说，我们的主要职责就是教授孩子正确、规范的母语，无论从汉语拼音到汉字的过渡衔接。还是课堂教学语言，句句都是示范。特别感谢祝老师分享26个字母分组发音方法：“双唇组、唇齿组、舌尖前组、舌尖中组、舌尖后组、舌根后组等”。根据发音位置教授发音，解决了孩子在学习拼音的困惑。此外“五度标记法”学古诗也比较新奇实用，可见祝老师对语言的掌握十分精通。以前也曾让学生读词语的时候用手势表示声调，让孩子们体会语言发音的抑扬顿挫，细细想来，这和祝老师的“五度标记法”有相似之处。相比之下，我教授的方法是为了孩子读正确，而祝老师却是为了让孩子读准确。方法相同，方式和目的皆不相同，培养出来的学生语感更不同。
二：语言的艺术性。
“绕口令”的出现给学习语言带来了足够的乐趣，既能调节学习的乐趣，又能巩固学习成果。培训前一直以为说绕口令是为了比赛谁说的快，培训后才发现绕口令并不是说的快就是好事，吐字清晰，咬字准确才是最终目的。快板朗读、京剧展示、就连锅铲都可以敲出节奏配合朗读，让人打开眼界。在语言的学习中，不仅仅是枯燥的学习过程，还有令人惊叹的成果。例如：国学朗诵的展示，孩子们空灵的声音伴随着音乐久久回荡。还有老师们亲自演唱的校歌，多么青春激扬。语言真是一门艺术，一门赏心悦目的艺术。
曾经我认为，孩子们学习语言应该是多读多说，并没有尝试说唱结合，参加培训之后，突然间发现，原来我走进了许多误区，没有带领孩子享受最美的语言，语言虽说是一种交流学习的工具，但我们可以用欣赏的眼光看待它，用艺术的方式包装润色它，让它走近老师们的教学，走进孩子们的身边，走入我们的学习生活中。
学习有效研修的心得篇七
课堂研修是增强教师专业素养和提高教育水平的重要方式，对于教师个人发展和学校整体的发展都具有重要意义。本次参加的是一次有效的课堂研修，本文将从四个方面谈谈我对于有效课堂研修的心得体会。
课堂研修提供了一个专业学习和交流的空间，使得教师能够结合自身的教学实践去反思和探索教学的改进，真正使得教师的教学得到提高。而有效的课堂研修则更是能够让教师自身认识到教育的重要性和责任，进一步提升自身的教学水平。因此，想要参加有效的课堂研修，我们需要具备以下素养：学习意愿、教育责任感、探究精神、良好的团队合作意识、积极的行动力，以及良好的师德素养等。
以下是我从本次课堂研修中认识到的有效课堂研修的特点：
1、内容丰富，吸引人。
本次课程设置了多个主题，其中一些热门话题是教师普遍关注的，因此非常吸引人。同时，课程设置了实践环节，让教师有机会进行实际操作，这对于巩固知识点非常重要。
2、互动强，交流多。
本次课程设置了多个小组讨论，每个小组都是由不同背景和学科的教师组成的，大家之间学科和专业的交流非常丰富，同时也切实提高了教师的教学水平。
3、能够带来启示。
本次课程中，多位专家从不同的角度讲解了学科知识点和教学方法，给我们提出了一些建议，并为我们展示了一些成功的实践案例。这些内容对于我们日后的教学工作具有很好的指导意义。
有效课堂研修不仅对于教师个人的成长意义重大，同时还具有以下几个方面的价值和作用：
1、能够推进教育教学改革，促进课堂教学创新。
2、优化学校教育体系，满足学生多样化的学习需求。
3、提高教师的职业发展机会，为教育工作者提供更高的职业认同感和成就感。
五、结语。
通过这次有效的课堂研修，我不仅收获到了专业知识和教学方法，更懂得了如何做到有效地参加课堂研修。我相信，只要我们具有好的心态和态度，勇于探索和学习，不断反思和总结，我们就能够在不断学习进步的路上越走越宽。
学习有效研修的心得篇八
研修是一种提升个人知识和技能的重要途径，而有效的研修更是能够让个人事半功倍的关键。通过读有效研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，也收获了一些宝贵的心得体会。本文将从目标明确、方法灵活、积极参与、分享互动和应用实践五个方面，探讨我通过读有效研修所得到的心得体会。
首先，目标明确是读有效研修的核心。在开始研修之前，我们应该明确自己的学习目标，了解自己希望在研修中达到什么样的效果。只有明确了目标，我们才能有针对性地学习和选择合适的研修内容。例如，在我最近一次研修中，我明确了我想提高自己的管理技巧和沟通能力，因此选择了一些与这些方面相关的课程和培训材料。通过明确目标，我能够更加高效地学习，提高自己的能力。
其次，方法灵活是读有效研修的重要因素。每个人的学习方式和节奏都不同，因此在研修过程中灵活运用不同的学习方法就显得尤为重要。例如，有些人更适合通过阅读书籍和研究文献来学习，而有些人则更喜欢参加实践案例研究和讨论会。在我的研修中，我尝试了不同的学习方法，包括在线学习、参观企业和参加培训班。通过尝试不同的学习方法，我发现每一种方法都有其独特的优势，可以提升我的学习效果。
第三，积极参与是读有效研修的关键要素。只有积极参与课程活动和讨论，我们才能更好地理解和掌握所学知识。在我的研修中，我尽可能多地参与各种研修活动，包括讨论、小组项目和实地考察等。通过积极参与，我能够和其他学员进行交流和互动，分享彼此的经验和见解。这不仅加深了我对所学知识的理解，也拓宽了我的思维和视野。
第四，分享互动是读有效研修的重要环节。在研修过程中，我们应该将所学知识和经验与他人分享，通过互动和交流增进共同的学习。例如，在我的研修中，我经常将自己在课程中学到的新观点和方法分享给同事和朋友。通过与他人的互动，我不仅巩固了自己的学习成果，也学到了不少新的想法和见解。分享互动不仅是对自己学习效果的进一步提升，也是对他人学习的帮助和促进。
最后，应用实践是读有效研修的最终目标。研修不仅仅是为了学习新知识，更重要的是将所学知识应用到实际工作中。在我的研修过程中，我将所学的管理技巧和沟通方法应用到了我的工作中，并取得了一些积极的成果。通过实际应用，我更加深刻地理解了所学知识的实际意义和效果。只有将学习付诸实践，我们才能真正提高自己的能力和水平。
总之，通过读有效研修，我学到了许多新的知识和技能，也积累了一些宝贵的心得体会。目标明确、方法灵活、积极参与、分享互动和应用实践是我通过读有效研修所得到的心得体会。希望这些心得体会能够对其他人在研修过程中有所帮助，让我们能够更有效地提升自己的能力和素质。
学习有效研修的心得篇九
经过对《有效研修》的学习，使我学到了许多新的知识。明确了有效研修的概念，知道了有效研修的内容，有效研修的途径和方法。为今后更好的教学奠定了知识基础。
学习得知“有效”强调对研修效益和质量的追求。它要求研修活动的组织者和参与者树立成本意识、效益意识，不断追求更低的投入成本。谋取更高的质量效益。“研修”主要是指校本研修，重视“活动”和“现场”研修在活动中实现，在现场中展开，因为学校在研修活动中的独特位置和作用。有效研修主要讨论如何提高校本研修的有效性，通过有效研修，提高学校和教师发展效益。也就是参与者以较少的时间、精力、物力投入，获得尽可能高的教师专业发展效益和教育教学问题的解决效果。这是我对概念的认识。
研修活动的主要内容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新课程、新技术。“一德”指的是师德教育。
（一）加强师德修养。
（二）树立教育新理念。
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教师的一种高层次的社会性需要。它有三个表现特点：一是对某种观念信服和尊重，并以之作为人生行动的行为准则；二是带有情绪情感色彩，按理念去行动会产生肯定而积极的情感，否则就会产生否定而消极的情感；三是带有“习惯”性，人会自然地按照自己的理念去行动。有教育理念，意味我们有理想、有信仰、有追求。确立教育理念的过程，就是教师确立教育思想、教育追求的过程。在全面实施素质教育的今天，在具体实践方面，素质教育有三个意义：第一面向全体学生，第二德、智、体全面发展，第三让学生主动发展。
（三）推进新课程改革。
新课程改革涉及教师教育教学生活等方面，新课程改革实践不断向我们提出研修的新问题，如在教学过程中如何使学生主动投入学习，形成主动学习的心态和能力？及如何处理好课前预设和课堂创生的关系等。
（四）提高教育技术运用能力。
信息技术的发展与普及，不仅改变人们的工作和生活方式，也改变教与学的方式，在进入信息时代要加强教师的信息素养，让教师逐步掌握并不断提高运用信息技术与学科教学进行有效整合的能力。
校本研修的三个主题词是“实践反思”、“同伴互助”、“专业引领”，它既揭示了校本研修的主要实现方式，同时又揭示了在教师专业发展的主要力量，包括教师自己、工作中的同伴、给予专业引领的专家。“实践反思”是教师与自我的对话，“同伴互助”是教师与同行的对话，“专业引领”是实践与理论的对话。
我通过对《有效研修》的学习，学到了新的知识。在今后的教学过程中，要把《有效研修》的知识应用到教学过程中，提高教育教学的能力，更好的为教学，使我学到了许多新的知识。明确了有效研修的概念，知道了有效研修的内容，有效研修的途径和方法。为今后更好的教学奠定了知识基础。
学习得知“有效”强调对研修效益和质量的追求。它要求研修活动的组织者和参与者树立成本意识、效益意识，不断追求更低的投入成本。谋取更高的质量效益。“研修”主要是指校本研修，重视“活动”和“现场”研修在活动中实现，在现场中展开，因为学校在研修活动中的独特位置和作用。有效研修主要讨论如何提高校本研修的有效性，通过有效研修，提高学校和教师发展效益。也就是参与者以较少的时间、精力、物力投入，获得尽可能高的教师专业发展效益和教育教学问题的解决效果。这是我对概念的认识。
研修活动的主要内容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新课程、新技术。“一德”指的是师德教育。
（一）加强师德修养。
学习有效研修的心得篇十
如今，在现代社会中，人们的竞争压力越来越大，即使在工作场所中，也不例外。为了跟上自己的身边，许多人选择了研修课程这个解决之道。但是，在课程结束后，他们真正将自己所学到的东西运用到工作中的情况情况并非件容易的事情。如何有效的将所学知识提升到实践中，这恰恰是这篇文章所要探讨及分享给大家的主题。
二、合理制定目标。
参加研修前，如何制定自己的目标也是很关键的。首先，要了解在该研修课程中你面临的问题，比如你所学习的技能或领域的工作有哪些要求。然后对这些问题进行分析,明确自己的目标。接下来要确定一个合理的时间以及量化的目标，这样就更方便自己在具体的实践中对照目标进行调整和衡量。
三、专注学习。
在研修的过程中，要将自己完全投入到所学习的内容中。要尽量克服分心和缺乏专注的情况，这是非常重要的。在研修中，一定要掌握不同的策略和方法，比如可以在学习同一部分的时候，使用不同的方法来进行，从而获得更加深刻的认识。
四、及时总结。
在学习过程中，一定要时刻反思自己。及时总结自己的心得体会，制定自己的计划，以保证自己所学到的知识和技能不断提高。及时反思，及时纠正错误，不断总结反思和总结是可以获得更好的成果的关键。
五、积极实践。
最后，就是实践的过程。在研修结束后，如果不将所学到的知识和技能深入到实践中，就无法发挥研修的最大价值。实践的过程并不是简单的培训，而是要付诸于考验和实践中。在实践的过程中，要有勇气，要有恒心，遇到问题时，不要害怕失败，只有真正的前进者才会面对一些问题和困难。
对于来参加研修的人来说，不管是对于专业技能的提升还是其他的方面有所提高，有效的实践和充分发挥所学习的理论知识是不可少的。通过以上的总结，可以得出抓好合理制定学习计划，专注学习，及时总结，积极实践等几个方面来提高研修体验加之高质量的研修课程，才能够使得研修不再只是一次文化体验，而是切实的落地实践。
学习有效研修的心得篇十一
作为一个职场人士，不断自我提升是必不可少的。有效研修是一种提升自我专业能力的重要途径，帮助我们不断学习和成长。在参加了一系列有效研修后，我深感其对个人和职业发展的巨大影响。以下是我对读有效研修的心得体会。
首先，读有效研修可以拓宽我们的眼界。市场竞争激烈，技术发展日新月异，我们需要不断了解最新的趋势和前沿知识。通过参加研修，我们可以接触到各种领域的专家，了解他们的研究成果和经验分享。这些宝贵的信息在我们的专业领域中起到了引领作用，使我们能够跟上行业的步伐。例如，在一次关于人工智能的研修中，我了解到人工智能在金融领域的应用前景非常广阔，这让我下定决心深入学习相关知识，提升自己在这方面的能力。
其次，读有效研修可以提高我们的专业技能。无论是工程师、市场人员还是教育工作者，我们的职业需要不断学习和发展。通过有效研修，我们可以学习到最新的理论知识，并通过实践来提高自己的技能。在我参加一次关于项目管理的研修后，我学到了如何更好地管理项目的方法和技巧。我试着将这些技巧应用到实际项目中，并发现效果显著。我的项目在时间和质量方面都取得了明显的提升，这进一步增强了我对研修的信心和动力。
第三，读有效研修可以拓宽我们的人际交往圈。在研修中，我们会遇到各种各样的人，他们来自不同的地方、不同的行业，有着不同的背景和经验。与他们交流和合作，可以打破我们的思维局限，发现新的解决问题的方法和思路。在一次有关创业的研修中，我碰到了一个来自IT行业的青年创业者。通过与他的交流，我对创业的困难和机遇有了更全面的了解，这让我在职业规划中有了新的思考和启发。
第四，读有效研修可以提高我们的自信心。通过学习和拓宽眼界，我们能够获取更多的知识和技能，这无疑会增加我们对自己的自信心。自信心是成功的重要因素，它能够让我们在工作中更有动力，更有创造力。在我参加一次关于团队协作的研修后，我学到了如何更好地与他人合作和沟通。通过应用所学，我的团队在一次重要项目上取得了极佳的成绩，这增强了我对自己的自信心，并让我有勇气接受更多的挑战。
最后，读有效研修可以激发我们的学习热情和求知欲望。人们的学习能力是无穷的，只要我们保持好奇心和求知欲，就能不断进步。通过不断参加有效研修，我们能够不断更新自己的知识，并找到继续学习的动力。在一次关于领导力的研修中，我了解到领导力的核心是不断学习和成长。这让我明白了学习的重要性，从而激励我不断进取，提升自己的能力和水平。
总之，参加有效研修对个人和职业发展具有重要的促进作用。通过拓宽眼界、提高专业技能、拓宽人际交往圈、增强自信心和激发学习热情，我们能够不断提升自己，在职场中更具竞争力和优势。因此，我将继续参加各种形式的有效研修，不断学习和成长。相信只要保持积极的心态和持续的努力，我们一定能在职业道路上取得更大的成就。
学习有效研修的心得篇十二
非常珍惜此次远程研修，在这次研修中，自己首先是一名指导教师，然后又是一名普通的历史教师，十天的研究，弹指一挥间，中间充实着，收获着，幸福着，快乐着，研修结束了，谈一下几天感受。
1、做一个有责任的指导教师：我想作为指导教师首先要对自己身份有清晰的定义，要明确自己肩负的责任。研修期间发现这样的怪现状，在指导教师关注度上，许多教师发表评论数多的让人惊讶，不可排除有的指导教师废寝忘食，夜以继日的奋战的评论第一线上，用自己的努力换了多多的评论数。有用吗?切勿让浮名遮望眼。指导教师最主要的责任是要认真浏览阅读本班教师的作业，然后做出恰当的指导，点评。班级70多位教师，要仔细认真浏览完毕，做出恰当的点评并非易事。复制粘贴倒也容易，那是对老师努力结果的亵渎。
2、做一个公正的指导教师：指导教师除了认真点评作业之外，还有推选出优秀作业。老师们对作业能否被推荐大都非常重视，都渴望被认可，被推荐。指导教师在推荐文章方面一定要做到公正，要有自己的原则，文章要体现原创，要有真实感悟，要从教学实际出发，形式活泼，语言流畅，或图文并茂。质量上乘，宁缺毋滥。在这一点上我感觉做的.相对满意，上午对泰安历史学科10个班推荐的作业做了大致统计，指导教师推荐的作业被省级、国家级或者课程专家再推荐的最多的是与徐军老师指导的1班，共有13篇，第二名8篇，最少的只有1篇。只有坚持公正原则，才会推出质量上乘的作业。
3、做一个勤劳的指导教师：老师们把凝聚着自己心血，智慧结晶的作业提交上来的时候，首先的心愿就是能及时的被指导教师浏览，点评或者推荐。所以指导教师要勤劳，要及时的关注每一篇提交上来的作业，及时认真的阅读，提出自己意见，写出自己的点评。
4、做一个有幸福感的教师。幸福或者不幸福，是并存的，关键要有一双发现幸福的眼光，感悟幸福的心态。那么教师的幸福究竟是什么呢?当你付出努力对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福;当你指导的年轻教师有着自己独特而有魅力的教育教学艺术并得到同行的认可时，那是一种幸福;教师的幸福书写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛开在学生满意的答卷上;教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。教师的幸福是看到学生的毕业证和入学通知书，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花，是接到满天下的桃李打来的问候的电话，教师的幸福实在太多太多。
5、做一个有宽容心的教师：在当前的教育体制的影响下，我们过多的关注了学生的成绩，青睐优生，忽略后进生。静下心来想一想：不同的学生在智力和非智力发展方面都存在这个体差异，怎么可能做到整齐划一的一致发展呢?学生在受教育的过程中是不断发展的，有极强的可塑性，我们要用发展的眼观看待他们，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，都要一视同仁。特别是对那些问题学生，更要以一颗宽容的心对待他们，保护他们的积极性。我们要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。真正做到这点并不容易，但如果你只知道师道尊严，那也许你会离幸福更远。
6、做一个善于学习的教师：一个教师的成长，离不开学习。可在日常生活中，我们许多教师已经不再热衷于学习了。一年到头，除了教科书与教参，有的几乎不看任何一本书刊，更不用说做读书笔记和写作了。即使到了要评职称的时候，也是交几百元钱，托人代劳了事。由于不学习，一些教师的知识结构已经远远落后于时代，教学方法显得陈旧老套。而这样的教师还在课堂上“赖”着，还在贻害着一代又一代的学生。我们在赞叹惊讶那些优秀教师奇思妙想信手拈来的同时，探寻那些优秀教师成长的历程，我们就会发现，他们每个人都把学习放在第一位。可以这么说，一个教师要想有所建树，只有一条路可走，那就是：学习。此番研修观看了众多优秀教师的精彩教学课堂实例，浏览了大量的经验总结，参与了多次在线研讨，评论了诸多老师作业，这些都是难得珍贵的学习机会。通过这种方式的学习，开阔了思路，丰富了知识汲取了智慧，转变了观念，收集了经验，提升了自我。
7、做一个健康的教师：身体是革命的本钱，是一切的前提，教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。一天工作下来，极大多数教师往往是身心疲惫，放眼中小学教师的面庞，多是面容憔悴。为此，教师不仅要注重自己的身体健康，更重要的是要注重自己的心理健康。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。
期待着下一次的开始。
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学习有效研修的心得篇十三
作为一名教育工作者，我们不仅需要拥有过硬的教学能力和教育理论，还需要不断地提升自己的专业技能和知识。而课堂研修就是将我们从工作中解放出来，让我们可以在面对专业领域的挑战时更加从容应对的有效方式。在这篇文章里，我想分享我个人的课堂研修心得，希望这些经验可以对其他教育工作者有所帮助。
首先，有效的课堂研修需要我们积极参与。只有你参与了课堂研修，才能将内容真正地吸收到自己的脑海中。而且，积极问问题和讨论是更好地理解所学知识的途径，也是显示学习兴趣和激情的方法。在研修中敢于分享自己的经验和观点，既可以让自己交流，也可以让其他人收获。
Part3:适当调整研修课程，增强学习效果。
然后，适当调整研修课程也能增强学习效果。碰到一些重复的或者已经熟悉的知识，与其不耐烦，不如利用这段时间来复习一下，或者与其他参与者交流。在学习过程中，我们也可以多听取其他人的观点，调整自己的思路，让学习更加高效。
Part4:提高学习效果的方法，从实际出发。
除了以上方法之外，还可以从实际出发提高学习效果。在学习过程中我们可以多进行实践，将课堂学到的知识应用到实际中去，加强理解和记忆。此外，因为人的大脑并非一直处于最佳状态，我们可以利用休息时间来恢复体力和心理状态，在重新开始学习之前，建议把身体和心理状态调整到一个最佳状态。
Part5:总结。
总之，在课堂研修中，我们应该保持好奇心，积极参与，适当调整课程，从实际出发增强学习效果。我希望这些心得能够对教育工作者们增强专业技能和知识提供帮助和启迪。在未来的职业发展中，持续地业余学习和参加课堂研修，才能不断地提高自己的教学水平，进而为学生更好地教育做出更大的贡献。
学习有效研修的心得篇十四
在当今高速发展的社会中，不论是个人还是企业，都需要不断学习与完善自己，提高自身的知识技能和综合素质。而研修活动作为一种常见的培训方式，可以帮助人们不断掌握新技能、新知识，提高职业素质和综合实力。如何有效参加研修，才能收获最大的成果呢？本文将从研修前的准备，研修中的表现，研修后的反思三个方面来分享我对于有效研修的体会与经验。
一、研修前的准备是重要的基础。
研修前的准备是研修成功的关键之一。首先，我们需要去研究研修的主体和目的，尽可能了解研究的内容和主题，做到心中有数。其次，需要准备相应的心态，积极学习探索、虚心接受新的知识和技能，抱着学习的态度，强调研修的实际用途性和实用性。再次，在研修前我们需要准备好相关的资料，预习相关的材料，并提交给导师进行修改。准备越充分，效果越出色。
二、好的表现需要注意细节。
研修中的表现是关键之一，对于研修人而言需要做到以下几点：首先是在研修场合认真听取主讲人的讲解，可以用笔和纸记录下来，以便在后面进行总结。其次是与人交流，积极参与讨论和互动，在自己的范围内提出问题，分享自己的经验和想法，与他人共同学习和探讨。再次是要注意语言和礼仪，不要使用过多的固定搭配和学术术语，尽量使用简单的、通俗易懂的语言。另外还需要注意仪态和形象，穿着整洁大方，配合场合穿着适合的衣服。注意这些细节，不仅可以提高自己的表现，同时也会留下良好的印象。
三、研修后的反思是关键所在。
如何使研修效果达到最大化？研修后的反思是关键所在，可以通过自我总结来帮助自己复习和提高学习成果。首先，回顾学习过的内容，提炼出核心要点和关键词，将其点滴记在笔记本中。其次，回顾自己的表现，及时寻找不足之处，并总结出解决方法，以便在下一次研修中改进自己的不足。再次，思考如何将研修获得的技能、知识运用到日常工作中，将其转化为自己的实际操作能力和技巧，进而提高自身的职业素质。
四、与他人交流交换经验。
参加研修不仅是学习新技能、新知识，同时也是与不同领域的人交流、交换经验的机会。通过互相分享自己的观念、经验、实践，让彼此更好地共同进步和提高。因此，在研修中，多交朋友，建立关系网，不断拓展人脉与资源，获得更多的学习机会和职业发展机遇。
五、坚持研修使效果更加显著。
研修只是开始，长时间的坚持才能使效果更加显著。研修后能够将学习的内容转化为实际操作能力和技巧，需要长时间的实践、尝试和探索。要养成良好的读书习惯，在以后的工作和生活中不断坚持学习、思考和总结。并且要及时参加相关的研修培训，保持自己的知识和技能的更新和学习。
综上所述，有效的研修需要各种方面的配合和努力，包括研修前的准备、研修中的表现、研修后的反思等，只有将各个环节做好，才能保证收获最大的成果。希望以上几点经验对大家在参加研修时有所帮助！
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