通过读后感的写作，我们可以加深对作品的理解和记忆，提升学习的效果。在写读后感时可以参考其他读者的观点和评论，但要保持自己独立的思考。下面是一些优秀的读后感，希望对你的写作能有所启发。
钢琴之王读后感篇一
丹妮尔是一个活泼可爱的小女孩，她不喜欢弹钢琴。可爸爸妈妈还是给她买了一架钢琴，让她天天练习。在新买的钢琴里，丹妮尔发现了一个小精灵，叫克雷琛多。
克雷琛多不吃食物也不喝水，他以音乐为食，可丹妮尔很少弹琴，克雷琛多就变得越来越瘦。为了喂饱克雷琛多，丹妮尔每天坚持弹琴，慢慢的，丹妮尔发现弹琴并不像原来想象的那样可怕。她的钢琴水平也有了很大的提高。
有一天，丹妮尔的钢琴老师维克多先生来到她家给她上课，当维克多先生听完丹妮尔弹完两首曲子后，都快激动得要掉眼泪了：“不可思议，太完美了，真是奇迹，真是奇迹！”从此维克多先生就不再教丹妮尔弹琴了，因为他觉得凭丹妮尔现在的水平已经不需要他这个老师啦，而且维克多先生逢人便说丹妮尔的钢琴水平提高得如此之快是个奇迹，他整天都喃喃自语着“奇迹呀”。读到这，我只觉得好笑，维克多先生一定想象不到，丹妮尔只是每天弹几首曲子喂饱她的小精灵而已。可见，在不知不觉中，点点滴滴的积累也会给我们带来意想不到的收获。
其实，我们每个人的心里都有一个小精灵，他也许是钢琴精灵、也许是读书精灵、也许是画画精灵、也许是体操精灵……他会时不时地提醒我们：读读书吧、练练琴吧、锻炼锻炼身体吧……这个小精灵是守护我们实现自己理想的精灵，他不吃汉堡包和巧克力，他也不需要漂亮的衣服做装饰，他只需要我们每天花一点时间和精力去浇灌他，让他变得更强大，我们离自己的理想也就更近了一步。
亲爱的朋友们，不要再找借口冷落你的小精灵了，不要把你的小精灵饿得有气无力，每天花一点时间读读书，弹弹琴，画幅画……和守护你的精灵一起，向着梦想出发！
钢琴之王读后感篇二
在寒假里，我阅读了《钢琴小精灵》这本书，主人公是丹妮尔主要讲了一位小姑娘丹妮尔她讨厌弹钢琴。有一次，她在弹钢琴时，发现了一个钢琴小精灵——克雷琛多。小精灵告诉小女孩，只有相信它存在的人，看得到它。它克雷琛多不吃食物也不喝水，是以音乐为食的，让不爱弹琴的丹妮尔不得不天天弹琴，甚至刷牙都要唱歌。这可让丹妮尔的父母大吃一惊。过了一段时间，克雷琛多告诉丹妮尔他与家人分开的事后，丹妮尔决定帮助克雷琛多找回家人。丹妮尔在弟弟卡斯帕与钢琴制造师的孩子提莫的帮助下在卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作中。终于帮助小精灵找到了家人，并为小精灵的家人他们把小精灵一家送给了音乐家。
讲述了小姑娘丹妮尔在弟弟和钢琴制造师孩子提莫的帮助下，帮钢琴小精灵克雷琛多找到了家人，并且为钢琴小精灵和家人们找到了很好的归宿的故事。丹妮尔原来是很讨厌弹钢琴的，可是为了帮助一个以音乐为食的钢琴小精灵，讨厌弹钢琴的丹妮尔克服了自身的惰性，天天练习弹钢琴，在帮助钢琴小精灵的同时也让自己的钢琴技艺有了很大的提高。告诉孩子帮助别人等于帮助自己的道理，让孩子体会感受爱和付出爱的真谛。
读完这本书，我想对练乐器的人及所有人说——世上没有完不成的事。除非，是你不想做你偷懒。所以读了这文章有些练乐器的人现在知道为什么爸爸妈妈要你们练好吗，他们也和丹妮尔的父母一样，想让我们长大成为一个有用的人。我们可以想象一下如果每个人心中都有一个小精灵，那么这个小精灵就成了目标，你要不时地去喂它，而这些食物就是勤奋与努力。当小精灵吃饱了，你的目标也就快要实现了。当然，想让小精灵吃饱，绝不是一天、两天的时间，而是要长年累月，坚持不懈。让我们一起去喂饱小精灵，实现自己的目标吧！
钢琴之王读后感篇三
看完这本书，我想起了自己和好朋友朱芸贝。我们在晚托班原本是一个班级的.，做完学校的作业，就一起说笑，聊天。可是后来，我被转到了另一个离这个教室很远的教室，而且晚托班不准去其他班级。从此，我们俩在晚托班天天闷闷不乐，想念着自己最要好的朋友。我觉得，人与人之间的情感并不在于表面，而是在于内心深处。所以，这情感一旦破裂，一旦分离，就会给我们很巨大的打击。
这本书让我懂得了，要珍惜朋友，不要丢弃珍贵的感情。
钢琴之王读后感篇四
《再见，钢琴》是我的儿子皮卡系列中的第三册书，讲了皮卡从老家来到了北京，你们想听吗？想听就仔细听我讲吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸妈妈决定把皮卡接回来。皮卡回来后经过很长时间才肯自己一个人睡觉。（应为在老家都是和姑姑们一起睡觉）过了一段时间，皮卡的爸爸买了一辆车，可皮卡的妈妈才有驾驶证，就只能让皮卡的妈妈开。皮卡很喜欢坐车兜风，每天晚上当哥哥（皮达）写完作业时、当妈妈爸爸下班时、当奶奶做完家务时，皮卡就嚷着咬爸爸妈妈开车兜风。有一次，他们竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后来，皮卡的妈妈决定让皮卡学钢琴，可爸爸却让皮卡学笛子，妈妈说，她让皮卡学钢琴是为了让皮卡变的不好动，爸爸这才同意皮卡学钢琴。
皮卡的新钢琴老师是一个温柔的女老师，她有一个小女儿叫絮絮是一个很可爱的小女孩。皮卡刚开始不喜欢学钢琴，后来他慢慢的喜欢学钢琴了，而且越学越好。有一次皮卡去学钢琴发现絮絮不见了原来钢琴老师（絮絮的妈妈）和絮絮的爸爸已经分居好几年了，离婚后，法院把絮絮判给了她的爸爸，所以皮卡就看不见絮絮了。从那以后皮卡就再也不愿学钢琴了后来索性不弹了。
这本书让我明白干什么事不能像皮卡一样半途而废，一定要坚持努力这样才会成功！
这个寒假我看了很多书。其中，我最喜欢的是《我的儿子皮卡》系列中的《再见，钢琴》。这本书是曹文轩叔叔写的。小朋友们，你们想听这个故事吗？现在我就来讲一讲吧！
不过，皮卡也不是那么不喜欢弹钢琴，因为有一个叫絮絮的小女孩钢琴弹得很好，他很喜欢和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜欢上幼儿园，因为幼儿园有很多他喜欢的老师，也有很多老师喜欢他。
当然，他的生活也不只是有快乐和悲伤，也有感动：有很多人都爱着他；在麻油地时，他的四个姑姑都用很多种方式“引诱”他，让他和她们一起睡；在爸爸妈妈骂皮卡时，他的哥哥皮达都会站出来掩护着他。这些都让皮卡觉得非常感动。
通过读这本书，我还明白了：我们应该学一门对自己未来发展有用的特长，而且不能像小皮卡那样想干什么就干什么，没有一点打算；我也要学习小皮卡勇于尝试的精神。
当然，这本书还讲了还有很多很多事情……
我读过许多作家所写的书籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》……但是没有一本令我特别感动，直到我遇见了它——《我的.儿子皮卡——再见，钢琴》。(.)
《我的儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界，但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的：皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟别的城里孩子一样，皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴，因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心，心地善良。
读了《我的儿子皮卡——再见，钢琴》我懂得了：在我们的成长过程中，爸爸妈妈对我的付出。
钢琴之王读后感篇五
今天看了一个电影，是讲的关于一个海上出生的人，他从出生到死亡都在船山。但是他是天才，在他能摸到钢琴的时候，开始就会弹钢琴的，也许这就是天才。他钢琴弹的很好，连当时最厉害的爵士乐创造者都败在了他的`手下，让当场的人们都惊呆了。
但是这个人的结局很悲惨，他因为不能走出自己的小圈子，最后和他出生的船，也是他生命结束的船，一起沉入了大海。他不能走下旋梯。他害怕这个世界。不知道世界是什么样的。不知道怎么去找老婆，不知道怎么去寻找一栋房子，一块他的土地。最后他选择了离开这个大船，这个不会谈的钢琴——世界。最后伴随他离开的是６。５吨炸药，他带走了一个伟大的音乐家。
他曾经经历了一段短暂的爱情也许如果这段感情可以改变他的一生，但是他没有能把握住，让人很遗憾。这是一个很悲凉的结局。
钢琴之王读后感篇六
“皮卡歪歪扭扭地走过来了，那也是你走路的样子，也是所有长成大人的人曾经走路的样子……”是呀，皮卡就是每个人小时候的影子，我们都是这样走过来的。看着他就仿佛看见了小时候的我。
那段成长的时光，是多么纯真而美好啊。我的童年经历和皮卡很像，体会皮卡的成长时光，就好像重温了我的童年。什么怕一个人睡觉，和幼儿园里的老师疯玩，模仿别人却闹了个大笑话……令我记忆犹新的是第一章《一个人的夜晚》。讲述了皮卡要开始独自睡一张床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的'日子。我又何尝不是这样，即使自己睡单人床，半夜也会爬到妈妈床上。可是人要学着长大，不能一味的回忆过去。人生就是这样，克服了一个困难，又会有一个新问题等待解决，不断迎刃而解，我们也就长大了。
皮卡，我想对你说：“皮卡，童年的时光很短暂，一定要好好珍惜。成长是一次没有返程的旅行，所以要快乐的度过每一天！”
钢琴之王读后感篇七
走遍天下书为侣。暑假无论我去到哪，身边都有一位特殊的朋友——著名作家曹文轩写的《再见，钢琴》，这本书说了从小生长在乡下的小男孩皮卡，来到了父母所在的北京。讲述了皮卡在北京发生的一系列有趣的事。
在这些有趣的事情里，令我感受最深的是皮卡学钢琴的事，现在许多父母都会利用孩子的课余时间上不同的培训班，皮卡的父母也不例外，他们让皮卡去学了钢琴。皮卡在钢琴方面很有天赋，妈妈很欣慰，妈妈便让他一直学下去。可是，皮卡却不喜欢弹钢琴，无论妈妈怎样哄、打他都不肯。没办法，最后家人只好放弃了。看了这个故事以后，我总有一种冲动当面问问皮卡为什么不想学钢琴呢？他有那么好的天赋，只要好好学，也许就可以成为一名享誉全球的大钢琴家。想了几次，我就明白了。因为皮卡想要快乐的、无忧无虑的童年，他不喜欢当一个音乐家，他认为快乐最好。
记得老师曾说过：“鱼与熊掌不可兼得”要成为钢琴家还是要快乐的童年，这两者在皮卡的心里是不能同时拥有。因为选择了钢琴就意味着他要放弃属于自己的快乐的假期。我喜欢皮卡，因为他是一个无忧无虑的.小男孩；我喜欢皮卡，因为他知道自己真正需要的是什么；我喜欢皮卡，因为他会为了自己想要的坚持到底。他喜欢路，每天都要在路上度过；他喜欢折东西，无论什么东西在他手中，不到5分钟，一定会变的“粉身碎骨”；他喜欢幼儿园老师……他喜欢童年中一切能让他自己感觉快乐的人和事。我明白了，因为快乐才是童年的主色调！
钢琴之王读后感篇八
快乐的暑假到了，我终于可以有长长的愉快的阅读时间了。妈妈给我买了很多书，我最喜欢的一本书是《钢琴小精灵》，非常有趣、刺激。
这本书的主要内容是：主人公丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵克雷琛多。为了喂饱这个以音乐为食的小人，不让他变得越来越瘦，丹妮尔不得不天天长时间的练习钢琴。同时，通过和克雷琛多聊天，丹妮尔还知道了：克雷琛多因为进入了丹妮尔的钢琴里，而与家人分散了，他非常想念自己的家人。丹妮尔听完后，很同情克雷琛多，就下定决心要帮助他寻找他的父母。丹妮尔在她弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，成功地找到了克雷琛多的家人，并且给克雷琛多一家安排了一个更好更合适的新家。
我觉得这本书写得最好的地方就是丹妮尔和她的朋友们寻找钢琴小精灵家人的过程了。他们配合地是那么的默契呀！他们先以各种方法进到屋子里去：足球踢进屋子了、毽子飞进屋子了……然后，他们一部分人以各种方法引开主人：跟他（她）说话聊天呀，跟他（她）借点儿茶水喝呀……趁着这个时候，另一部分人迅速打开钢琴盖，开始搜查小精灵的家人。每次这个过程都要大家齐心协力、很好地配合，要不然主人回屋碰上了，会把他们当成小偷抓起来的。每一次寻找都让我心惊肉跳、忐忑不安，都让我替他们捏了一把冷汗。最后他们成功了！
我喜欢这本《钢琴小精灵》，喜欢丹妮尔他们寻找小精灵时的默契，我也找到了住在我心里的钢琴小精灵。希望你通过阅读这本书，也能找到你心中的小精灵！
钢琴之王读后感篇九
寒假里读了一本好书叫，钢琴小精灵，书中讲了丹妮尔是一个活泼可爱的小女孩，她不喜欢弹钢琴。可爸爸妈妈给她买了一架钢琴，让她天天练习。有一天，丹尼尔在新买的钢琴里发现了一个小精灵，叫克雷堔多。小精灵告诉她，只有相信它存在的人才能看见他，克雷堔多他不吃食物也不喝水，他以音乐为食，可丹尼尔很少弹琴，克雷堔多就变得越来越瘦。这可急坏了丹尼尔，为了喂饱克雷堔多，丹妮尔只能每天坚持弹琴，慢慢的，丹尼尔发现弹琴并不像原来想像的那么可怕。他的钢琴水平也有了很大的.提高。小精灵看着丹尼尔一家人快快乐乐的在一起它感觉很孤单，很想念自己的家人，丹尼尔和她的弟弟，还有钢琴店的一位员工的儿子。三位小朋友他们分工合作，一起解决难题，终于，他们在一个从来多不弹钢琴的小女孩家里找到了小精灵的家人，他们把小精灵一家送给了音乐家。
这个故事让我明白了丹尼尔虽然不喜欢弹琴，但是为了精灵，她坚持每天弹琴，让我想起了了，赠人玫瑰，手有余香这句话，你在帮助别人的同时，自己也在不断的进步着。可见，在不知不觉中，点点滴滴的积累也会给我们带来意想不到的收获。
其实，我们每个人心中都有一个精灵哦，都等待着我们去挖掘去发现，只要我们多花时间和精力去浇灌它，他会给你意想不到的惊喜哦，同学们不要再找借口冷落了你的小精灵，不要把你的小精灵饿的有气无力哦，让我们一起加油努力吧。
钢琴之王读后感篇十
在暑假里，我看了好几本书，我最喜欢的一本书就是《钢琴小精灵》了。
里面的主人公有：能体贴别人的女孩丹尼尔、总自以为是的卡斯帕、不会认字读书的提莫和钢琴小精灵克雷琛多。
其中我最喜欢的片段是：丹尼尔、卡斯帕和提莫帮助克雷琛多找到家人的经历。他们找到了郊区的一所别墅。一开始，别墅里的仆人不准他们进来，他们就翻墙进去。卡斯帕被仆人发现之后就围着花园一圈一圈的跑，而仆人就一圈一圈地追卡斯帕。原来这是卡斯帕的`调虎离山计，丹尼尔和提莫就快速地找到了别墅里的那架钢琴，打开钢琴，发现了克雷琛多的家人。他们把钢琴小精灵们全部带回了家，克雷琛多终于与他的家人团聚了。
我觉得这段非常搞笑而且丹尼尔他们也非常聪明。我觉得那个仆人很傻，她跟着卡斯帕跑，是不可能追上卡斯帕这个一级足球队员的。
在给克雷琛多寻找家人的过程中：丹尼尔的父母也改变了想法，让丹尼尔学她真正喜欢的萨克斯管；而克雷琛多和他的家人们，也来到了真正喜欢弹钢琴的里斯特先生家里，为他矫正错音。
从这本书里，我明白了：做自己真正喜爱的事情，就能全身心投入，进步很快。
钢琴之王读后感篇十一
书不仅能帮助我们学到知识，而且可以让我们有开阔的视野。如果你问我最喜欢哪一本书，那就非《钢琴小精灵》莫属了。
《钢琴小精灵》，这本书的作者是洛特．金仕可菲，她出生于德国雷根斯堡附近，在对德国著名心理学家布伦塔诺的哲学理论研究中获得博士学位。洛特．金仕可菲笔下的“微型世界”充满了幽默和神奇色彩，令人赏心悦目。
《钢琴小精灵》，这本书的主人公是丹尼尔、克雷多、卡斯帕、提莫。
丹尼尔是个勇敢、善良的女孩，她为了帮克雷多小精灵找到父母、姐妹、兄弟，作出了呕心沥血的创造，只为能让克雷多尽快回家找到亲人。
克雷多是个有礼貌、懂得怎样安慰他人的小精灵，它们虽然微小脆弱，但他们有足够大的胸怀，足以用上“君子宽以待人，严责于己。”
卡斯帕是个优秀的足球运动员，他坚持自己的理想，努力改变别人对他的看法，即使是个胖子，也要持之以恒的减肥。
提莫是一名出色的钢琴制造者的`儿子，但他并不喜欢钢琴，直到遇见了克雷多，让他认识到不是只有人类才有情感的，动物有，微生物也有。
是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，带给我无穷的乐趣。书，我的无声老师，我的甜蜜挚友，谢谢你帮我插上梦想的翅膀，让我勇敢飞向美好的未来……我爱这本书！
钢琴之王读后感篇十二
我，是一名琴童。从六岁就开始钢琴，“错音”这个坏毛病却一直都让我苦恼不已。当我看到《钢琴小精灵》这个题目时，便按捺不住好奇心，想要翻开这本书，一睹“钢琴小精灵”的风采。
书中的小姑娘丹尼尔就像我的知音一般，和我一样不喜欢练琴甚至讨厌练琴。但有一天她在钢琴中发现了“钢琴小精灵”克雷琛多，为了喂饱这个以音乐为食的小家伙她只好拼命练琴，这可让爸爸妈妈大吃一惊。在和克雷琛多相处的过程中，丹尼尔知道了克雷琛多找不到家人，便决心和弟弟一起帮她回家。
丹尼尔可以和两个小伙伴一起如侦探般一步步凭借自己的智慧和能力不断想办法，相互配合着勇敢地去面对在寻找克雷琛多家的过程中的一切困难。他们之间的团结和互帮互助值得我们去学习，他们对于“钢琴小精灵”的那份爱也是颇为可贵。
让我感到羡慕不已的是丹尼尔能拥有一个帮助她改错音的小精灵。于是，我也幻想着自己的钢琴中也住着这么一位可以和我聊天、帮我改正错音却又非常贪吃的小精灵。想着，就情不自禁走到了钢琴旁，拿出谱子、拉开琴櫈、打开琴盖，怀着激动的心情坐下来开始了练习。每弹一个音，好像就听见坐在谱架上的克雷琛多满足地摸着肚子对我说：“啊！真是美味极了！”为了不影响克雷琛多的美餐，我尽可能的不弹错音。不知不觉之中，已经过去了一个多小时，这段时间里我的效率竟是出奇地高，我的心里美滋滋的。
其实，每个琴童的身边都有一位钢琴小精灵。只要你对他好，每天都让他吃得饱饱的，他也一定会帮助你更多，让你收获到最好的果实！
钢琴之王读后感篇十三
书，是一盏照亮我人生前行道路的明灯。
书，又是一位教我读书做人的良师益友。
我是一个十足的“书呆子”，有时甚至连饭也不吃，睡觉都不想睡。
每每沉醉于书中，‘醒’来后，都会暗暗赞叹作家那布满灵气、聪明的脑子。
当然，望了这么多的书，肯定有一本心中最好的书。在我心中，好的书有良多，最好的一本是——《钢琴小精灵》。
《钢琴小精灵》这本书的主要内容是：小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不每天训练钢琴，让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵由于入进她的钢琴而与家人失散，丹妮尔决定匡助钢琴小精灵找到家人。在弟弟卡斯帕和钢琴制造师儿子提莫的匡助下，终于帮钢琴小精灵找到了家人，并为他们找到了很好的回宿。
书中，情节环环相扣，想象力丰硕，让我在绝情阅读的同时也随着丹妮尔他们一行人一起匡助钢琴小精灵寻找家人，还写出了小姑娘丹妮尔善良、乐于助人的特点。
书，我与您骨肉相连！
钢琴之王读后感篇十四
最近，老师让我们读了国际大奖小说《钢琴小精灵》，我感触很深。
《钢琴小精灵》主要讲述了小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习弹钢琴，这可让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入丹妮尔的钢琴而与家人分离，丹妮尔决定帮助小精灵回到家人的身边。丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并且为小精灵的家人们找到了很好的归宿。
丹妮尔凭着一颗善良的心和持之以恒的精神，最终帮助小精灵找到了家人。作为一名当代的小学生，有着良好的生活和学习条件，但自身缺乏的东西还很多。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。
二、尽力地完成每一件事。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。
三、要乐于助人，有一颗善良的心。帮助别人的同时也是在帮助自己。别人快乐我也会快乐。
钢琴之王读后感篇十五
最近，我刚读完了一本国际大奖小说——《钢琴小精灵》。它的作者是德国的洛特？金仕可菲。
这本书的情节非常精彩：女孩丹妮尔在一次弹钢琴的时候，竟然发现了一个叫克雷琛多的钢琴小精灵，他和家人走散了，并且他以音乐为食。于是，善良的丹妮尔不得不每天疯狂地练习钢琴去喂饱这个可爱的钢琴小精灵。最后，不仅丹妮尔的琴技进步神速，而且还帮助钢琴小精灵找到了他的家人。
看完这本书，我也多么想在我的钢琴里也住着这样一个可爱的钢琴小精灵啊！
有一次钢琴课时，钢琴老师给我布置了一首非常美妙的曲子——《小夜曲》。当我第一次在家练习的时候，美妙的旋律被我弹得断断续续、疙疙瘩瘩，与老师给我弹的“判若两曲”，我看着五线谱上密密麻麻的“小蝌蚪”，有些灰心，不想再弹了。就在这时，我想到了钢琴小精灵，我应该像丹妮尔一样继续坚持练习，钢琴小精灵会阻止我弹错的。于是，我又有了信心，在接下来的练习中，我一次比一次认真，一次比一次有进步！就这样我每天都坚持练习，终于在下节钢琴课之前熟练地弹出了那美妙的旋律！这在之前是不可能被我完成的“任务”。
难道，我的钢琴里也住着一个钢琴小精灵吗？这显然是不可能的！我想，这个钢琴小精灵应该是坚持不懈的努力！
是啊！只要付出坚持不懈地努力，那么奇迹就会发生！
《钢琴小精灵》不仅是一本引人入胜的书，而且是一本让我受益匪浅的.书，真不愧是一本国际大奖小说，我一定要好好珍藏这本书。
钢琴之王读后感篇十六
最近，我和爸爸一起读了一本国际大奖小说。想知道它的书名叫什么吗？那就是《钢琴小精灵》。
书中的主人公丹妮尔很不喜欢弹钢琴，可是有一天她无意中发现自己的钢琴里有一个以音乐为食的钢琴小精灵，丹妮尔为了喂饱这个钢琴小精灵，不得不天天弹琴，这让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为贪玩，进入丹妮尔的钢琴，所以与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人身边。丹妮尔在弟弟卡斯帕与钢琴制造师的孩子提莫的.帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并为小精灵的家人们找到了很好的归宿。
在书中，三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。帮助小精灵寻找家人时，卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作。我想：这不就是我们应该学习的友谊和团队合作精神吗？只要我们人人都团结、谦让一点，热心帮助身边的人，世界一定将变得更加美好。
钢琴之王读后感篇十七
我读过许多作家所写的书籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》……但是没有一本令我特别感动，直到我遇见了它——《我的儿子皮卡——再见，钢琴》。(.)。
《我的.儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界，但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的：皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟别的城里孩子一样，皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴，因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心，心地善良。
读了《我的儿子皮卡——再见，钢琴》我懂得了：在我们的成长过程中，爸爸妈妈对我的付出。
钢琴之王读后感篇十八
首先来谈在青少年钢琴教学中儿童的心理，因为幼儿及青少年时期有其特殊的心理表现，所以钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样，才能根据儿童心理特点搞好钢琴教学。
一、培养青少年音乐兴趣的重要性。
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”学习音乐也是如此，只有对音乐产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。对于青少年来说，兴趣的培养则更显重要。因为幼儿及青少年时期心理发育尚不完全。缺乏意志力与责任感。虽然他们的好奇心很强，但如果不能及时将好奇心转化为对音乐的浓厚兴趣，久而久之必然对枯燥的指法与音阶练习等产生厌烦情绪。有些家长和教师不注意对孩子兴趣爱好的培养，只是一味地逼迫孩子硬学，结果有的孩子不堪忍受而将钢琴砸烂堵也曾有所闻。儿童最容易接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。
为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对音乐的兴趣。比如幼儿喜欢形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比喻方法。在弹奏标意性乐曲时，教师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。幼儿多具爱表现、喜欢得到赞扬的特点。家长、教师平日可采用打分、奖励等方式鼓励他们练琴。对于他们的点滴进步，也要充分肯定。经常举办一些小型音乐会，让孩子们互相观摩、互相找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会逐渐对学习音乐产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学琴。
二、注意启发儿童的创造性思维。
孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调和集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下一个良好的素质基础。教育心理学认为，培养创造性思维能力是发展智力的核心。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的发展十分有益。德国著名音乐教育家奥尔夫所创立的奥尔夫教学法,应用音乐教育心理学的原理充分培养人的创造性的一种充满活力的教学法。它充分调动了一个人的一切感觉器官来接触音乐，也就是充分感受，在此基础上再让学生充分进行表达。比如相同的一个节奏型或一段旋律，可根据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓励哪怕是细微的与众不同之处。在幼儿钢琴教学中也是如此，如果只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必然扼杀了学生的创造力。教师应该用生动形象的语言帮助学生分析旋律所蕴含的情绪与思想，启发学生的创造性思维，丰富学生的想象，帮助学生建立音乐形象。通过准确的范奏，让学生充分感受音乐的内涵，然后让学生根据自己的感受去弹奏，充分创造与发挥自己所感受的音乐形象。有的教师只注意了学生技艺的训练，而忽视了创造力的挖掘，忽视了音乐感、节奏感的培养。只有充分启发创造性思维，才能通过丰富想象充分理解音乐内涵，才能提高音乐感、节律感等音乐素质。
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