2023年教师人物事迹简介(优秀10篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

教师人物事迹简介篇一

笑着，吃力地说“我没事，快回去上课吧”!我一边往教室里走，一边时不时的回头看看老师，直到老师走进办公室，我的心才稍稍放下。

放学后，我静静地跟在老师后面，看着老师困难的走着，我真想去扶老师一把，可是又不敢。突然，我看见老师的'脚步不稳了，我急忙跑过去扶老师，嘴里喊着“老师，当心”!老师回过头看着我，严格地说“怎么不回家写作业？快回去!”我看着老师，眼眶热乎乎的，说“老师，您为什么带病给我们上课，您的身体会吃不消的，您明天在家休息一天吧”!我这一连串的话把老师说的转过身去，老师抬起手好像是擦了擦眼泪，过了半天才回过头来说“快回去吧”。我目送老师慢慢远去的背影，心里有说不出的感动。

老师把青春给了我们，我们应当用行动回报老师。她不仅用言语教育我们，还用自身的行动感染着我们。她宁可带病给我们上课也不让我们落一节课；宁可自己拖着疲惫的身体回家，也不耽搁我回家的时间，我们不能辜负老师的一片苦心。老师为我们付出了艰辛，在这里，我要对老师说“老师，您辛苦了”!

教师人物事迹简介篇二

最美教师人物事迹材料第一篇：

一生与学生融合在一起?

――特教教师先进事迹?

1992年由于工作的需要，我由一名普校教师转为特教教师，二十多年来一直坚守在特殊教育工作岗位上，深深体会到特教工作的酸甜苦辣。特教工作面临的教育对象都是些智力有缺陷的孩子，这些孩子有的时而哭闹、有的身体残疾像个不倒翁，对他们讲道理，他们不理解，教他们学知识又很困难，特教老师为此付出很多很多，而得到的回报却极少。刚开始从事特教工作时，一些不理解的人对我投来种种嘲讽的目光，甚至好友在一起聚会时也会把特教工作也会当成笑料来议论，说什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？别干......怎么办？是进还是退？我心怀着疑虑和不安，开始特殊教育工作生涯。

血奉献给这些残疾孩子，传授给他们知识，培养他们良好行为习惯，把这当成我人生最大的乐趣。

老师的爱是智障儿童身心发展的必要环境因素，当他们受到老师无微不至的关心时，心也会被温暖。平时，同学们的扣子掉，我给缝上；学生病，我就亲自去探望。在一次特奥会前夕，我班有几位学生被选到省里参加比赛，临行前学生付伟（父母离异）连替换的衣服都没有，我就利用午休时间，中饭都没吃，去给他买一身儿内衣、一身儿外衣和一件毛衣。出发的时候，付伟的父亲来到学校，眼含热泪给我深深地鞠一躬，付伟也激动地扑到我的怀里，情不自禁地说：“老师，你要是我的妈妈该多好啊！”在特奥会上，付伟不负众望，取得两金一银的优异成绩。孩子们把这些事情看在眼里记在心上，老师对他们的爱，不仅诱发他们积极向上的热情，对他们智力的发展和身心健康也取得积极的作用。

的话，有什么想不通的事情多和老师交流，老师帮助他解决。从此，翟同学更加乐意接近我，有什么事情都会第一时间告诉她，我也会想尽办法帮他解决。翟同学的表现一天比一天好，“秽语症”也有所改变，家长发现孩子的变化后，得知一切，非常感动，专门给我写感谢谢，并拨打电台热线，感谢我的付出。2012年，翟同学工作，他用第一个月的工资给我现任的班级买许多玩具和礼物，回报我和学校。

智障孩子的自控能力比较差，经常发生把大小便拉在裤子里的现象，我就从家里拿来一些女儿小时的衣服放在办公室，以备孩子换洗之用。上学期的一天，上课时她看到杜玥瑶周围的同学反应异常，都捂住自己的鼻子，就赶紧走到瑶瑶身边，发现她把大便拉在裤子里，于是赶快安排好其他学生，领着瑶瑶来到厕所，为瑶瑶清理身上的粪便，换上干净的衣物，并把瑶瑶拉脏的裤子洗干净。瑶瑶的家长放学接孩子时知道此事后，感激的拉着她的手说：“老师，辛苦你！”这样的事情经常发生，每次我都是及时为孩子处理好一切。我不怕脏不怕累不嫌弃学生的这种行为，让学生们感受到老师对他们无微不至的关爱，同学们之间也形成互相关心、互助友爱的良好风气。

得腰椎间盘突出，疼痛难忍，领导和同事们劝我休息几天，我摇摇头说：“我能坚持。”那天上午，我正在上班，突然传来父亲病逝的噩耗，我双手颤抖、欲哭无泪、嘴里不断的嘟囔着：“父亲我对不起你，我是个不孝之子。”就这样我没能见父亲最后一面，留下终身遗憾。榜样的力量是无穷的，经过我的努力，我班的工作井然有序，形成良好的班风，增强班集体的凝聚力和战斗力，我所带的班级多次获得优秀中队的光荣的称号。

从教三十四年来，我任劳任怨，勇挑重担，由于经验丰富，我承担学校帮带青年教师的任务。我和青年教师一起备课、听课，研究课堂每一个教学环节，提出自己的真实看法。我经常牺牲中午休息时间辅导青年教师，我所辅导的青年教师在省市优质课比赛中曾多次获得最高奖项。我自己也曾获省市优质课奖，多次被评为区优秀辅导员和先进教育工作者，撰写的论文曾刊登在南京特师学报上。

最美教师人物

事迹

选择农村教师我无怨无悔！

――数学老师先进事迹材料?

我无怨无悔！

多年来，我一直从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我一直坚持参加市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参与的课题研究顺利结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级学生的数学成绩也很优秀！并在2014年3月被评为“顺河区身边好人”。

教育植根于爱！我不仅教数学课，还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长！我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发现后及时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。通过一段时间的交流引导，徐芯琪走出阴影、学习更努力！

作为班主任，不仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的能力。学校的教学楼与陇海铁路线只有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的一声鸣笛打破教室的安静，同学们好奇地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机？于是，我就让学生谈论对火车的解，给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理，获得传授知识和安全教育的双重效果！

不甘落后，宣传文明知识，做文明的使者。在2013年我就加入开封市志愿者协会，经常利用假期参加公益活动。我知道：一个人的力量是有限的，但大家的力量是无穷的！所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮助智障儿童。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人,比口头宣讲更有实效。

对于多年待在农村小学的我，有人说：每天这样劳碌奔波太辛苦！我要说：像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多，他们始终默默坚守自己的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会成功！我愿将青春和年华奉献给农村教育事业！

最美教师

人物

体育老师先进事迹?

蔡振杰，男，开封市苹果园中路小学体育教师，体育教研组组长，负责学校大课间活动，学校田径队，女子足球队的训练教师。

蔡振杰同志能认真

学习

一等奖。自2011年学校女子足球队成立至今，连年获得开封市春季、秋季校园足球比赛冠军、亚军；2013年获省校园足球比赛优胜奖；2013年获省“恒大杯”少年足球锦标赛女子七人制比赛第三名；2014年获省校园足球冠军杯第五名；2014年获河南省足球传统项目学校称号；2015年获省“省长杯”校园足球暨河南省体育传统项目学校足球锦标赛第三名。2015年学校申报全国校园足球特色学校。蔡振杰同志2014年获得开封市体育社团优秀辅导教师，河南省首届全民校园足球冠军杯优秀辅导教师的称号，2015年参加全国青少年校园足球国家及专项培训，2015年被评为区最美教师。

最美教师人物事迹材料第四篇：

语文老师先进事迹――?

一切为

学生

郭珍，今年48岁，是汴京路小学一名普普通通的教师，担任语文

教学

谷底，多少个夜晚，我躺在床上辗转反侧不能入睡，想着刚刚六岁的女儿和年迈的父母，泪水一次又一次浸透枕巾。感叹命运为什么如此对我不公，病痛的折磨，再加上内心的煎熬，让我曾一度痛不欲生，我觉着眼前一片黑暗，看不到自己的未来。

走。当有学生路过，我就装着扫地，因为我想尽量把自己好的形象展现在学生面前。终于到班上，上课，我倚靠着讲桌，手扶着学生的桌子坚持上两节课站着上课。下班，学生搀扶着我来到车棚，我拿车钥匙的手一点劲都使不上，车锁怎么都打不开，我再也忍不住，泪水扑簌簌的往下掉。但是我要坚持，不能躺下，因为明天还约好和班上王欣的家长谈心，而且马上要期中考试，还有几个家里没人看管的学生我要在学校帮他们辅导功课。第二天我又坚持出现在课堂上。

这学期我担任五年级语文及班主任和年级组长

工作

这双关节变形的手改50本学生笔记、字词抄写和小练笔，每次改完一套学生作业食指和中指关节需要揉好半天才能伸直，尽管这样我没有少改过一本作业，没有少备过一节课，因为我知道这是一名教师应尽的职责。

“一切为学生，为学生的一切”，我是这样想的，也是这样做的。几年前到北京协和医院治疗，都是周五晚上做一夜火车，周六清晨五点到达医院排队挂号看病，周日连夜返回，周一准时出现在课堂上。我把全部精力都倾注在学生和工作上，整个身心都融进对教育事业不懈的追求中。在2013年我班被评为开封市优秀班集体，我被评为开封市优秀班主任、开封市...

教师人物事迹简介篇三

学高为师，德高为范。魏玲说：“德与学是教师最重要的两项素质。无学无德，学生厌恶你；有学无德，学生敬畏你；有德无学，学生同情你；德学兼备，学生才会拥戴你。”

教师要有职业道德，她认为爱与责任应该是师德的灵魂，对学生首先要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。

作为一名老师，她始终抱着对学生的爱心，坚持做学生的朋友。她所教的专业每年都有二表b的学生，这些学生思想活跃但学习缺乏自信，更需要老师的关心和鼓励，有一次她在班级鼓励学生报名参加全国的erp竞赛，一表班的学生报名非常踊跃，二表b班有一个平时上课很认真的学生迟迟没报名，课间时魏玲特意问他，你为什么不报名参赛，他说：“老师，我不行，参加也得不上奖。”她说：“你都没参加，怎么知道你不行，我觉得你行，至少应当去试一下。”在她的鼓励下，这名同学报名参加了，而且经过培训、选拔，代表学校参加了全国赛并获奖，并因此保送了研究生，今年毕业找到了理想的工作。毕业前他找到魏玲说：“老师，谢谢您，没有您的鼓励我不会去参加比赛，更不会保送研究生，我一辈子都不会忘记您当时鼓励她报名时那期待的眼神。”她深深感觉到，老师的一个鼓励真可以改变一个学生的成长轨迹。

前年冬天，一名学生生病住院，她得知消息马上去了医院病房看望，去医生那里了解病情，医生还以为她是家长。她每天都抽空去医院看望学生，还给学生带去可口的饭菜，当她把削好的苹果递到学生手里时，学生落泪了。因为病情需要等学生稍缓解就去上海就医，一月的哈尔滨天寒地冻，为了不加重学生的病情，魏玲亲自开车把他送到了机场，又和他的家长联系在上海接机。经过在上海的治疗，学生身体渐渐恢复，后来在给她发的短信里一直称呼她魏姨，这名学生说：“我感觉您不仅是我的老师，更像是我的亲人。”

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”魏玲说，她也许不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。

为人师者光有人格还不够，身为人师无学即是无德。要做受学生欢迎的老师，就必须德才兼备。只有做到学识广博，专业精深，才能吸引学生，才能受到学生的敬佩。她觉得，上好每一节课，是教师的'基本要求，更是一种责任。提高教学水平，不仅仅要课讲得生动，更要注重讲课内容的实效性，理论固然重要，怎样将理论应用于实践更重要，能用最简单的方法，最精练的语言教会学生最实用的知识和技能应当是教学的最高境界。在这条路上，她一直在探索，一直在努力。

她非常重视学生的创新、实践能力的培养，指导学生完成3项国家级大学生创新性实验项目。连续8年指导学生参加全国大学生erp软件技能大赛，多次获得全国一等奖、二等奖，同时被评为优秀指导教师。因成绩优异，她带的队伍被同行称为“梦之队”。

近年来她一直坚持教学研究，将教学经验和体会总结、凝练和提升。作为课程负责任人的“erp原理及应用”被评为省级精品课，这也是黑龙江省内唯一的1门同名精品课，主编出版了科学出版社教材《erp原理与应用》。主持了2项省教学研究项目，主持获得了2项省优秀教学成果奖。发表教学研究论文10篇，其中在核心期刊4篇。

魏玲说：“我是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对我工作的支持，感谢与她共事的老师给予我的帮助，更要感谢我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。为了自己最为热爱的教育事业，她，从未停止。

教师人物事迹简介篇四

xx，女，19xx年xx月出生，20xx年xx月参加工作，小学高级教师，大学本科学历，州级学习型教师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴；她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习研究型教师；她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在xx县小学语文界赢得了很高的声誉。

1995年7月，xx老师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上了教育征程。她工作积极负责，为人热情亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”特级教师于永正的话给了她启示。于是，xx老师走上了充实而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了大学专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。

她非常珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种准备，全身心地投入学习培训中。在参加州级骨干教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为“优秀学员”；在全县小学语文教师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深入浅出的讲解得到了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”；她参加后备干部培训、通讯员培训，成绩全部是优秀。每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为老师们举行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。

她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。《新概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四大名著”等是她假期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新闻写作，宣传保靖教育，她撰写的《思想有多远，路就有多远》、《教育园地，吐露芬芳》、《青春的风采》等多篇人物通讯及散文《永远的牵挂》、《童年·风筝》先后在《团结报》上发表，另有20余篇新闻作品在《湖南日报》、《湘西教育网》、《湘西电视台》等报刊媒体发表。

“学习是生命的邀约，人不学就是一种损失。作为一名语文教师，更没有不学习不动笔的理由。”xx老师是这样说的，也是这样做的。她抓住一切机会，克服一切困难，在学习和写作的过程中努力增加自身的文化底蕴。

“传统语文教学的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”xx老师认为，有些浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有必要花太多的时间去讲解。在小语界，老师们公认阅读和写作很重要，但是很少有人敢于砍掉一半的教学时间，让学生自主地去读和写。

xx老师敢于创新，勇于尝试。在语文阅读教学中，她率先推行一种被称为“211”的教学模式。就是将一节课40分钟分成三部分：前20分钟是老师引导学生学习课文；随后10分钟让学生拓展阅读

教师人物事迹简介篇五

王老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2011年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，潜力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培养。这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。个性是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

2014年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。应对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时光她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班群众。

在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮忙他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

王老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石，能够攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。2014年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；2015年5月，王xx老师被评为县模范班主任；2016年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2017年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读潜力》也在该年获奖。

王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自己，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

教师人物事迹简介篇六

微风吹拂着我的脸庞，我的沉默因你的出现而透露出一丝的光彩。回忆着昔日在老师关爱的岁月，我流连忘返。今天小编在这给大家整理了关于感动教师的人物事迹作文，接下来随着小编一起来看看吧!

记得曾经，您对我总是很严格，不容许我有片刻的怠慢，而我从前，却也是个人尽皆知的“粗心鬼”，总是忘记带作业，您非常生气，让我把他们统统补了出来，以至于我不能喝同学们开心的玩耍。这无疑使我对您“恨之入骨”气愤的没有心情去做其他事，但是我忘记带东西的次数却越来越少。多年后，我才明白您的良苦用心，是为了让我吸取教训从而不再犯错!想到这里，一股感动和敬畏之情油然而生。

进来您的办公室，里面的布局依旧如初，但您却不在那个座位上。我等了一会，门开了，您进来了。看到我是，您不仅流露出惊讶的神情，，连忙叫我坐下，和我攀谈起来。

在聊天时，我注意到了您的脸上布满皱纹，那是您劳累的见证，我的眼眶又被泪水浸满了，仿佛看到您从前教育我们时的点点滴滴。

这是一种无形的关爱，令我感动至今。老师，您太伟大了!

世界上有许多悦耳动听的声音：啾啾的鸟鸣声，潺潺的溪水声，玉珠落玉盘的甜美声……然而，最使我难以忘怀的，还是现在教我们六年级语文的李老师那美妙的声音。

李老师头发似瀑布，又长又黑又柔顺，走路时，那长长的马尾辫摇摆不定，像一个喝醉酒的醉汉似的有趣极了……。她不仅人美，声音更美，她的声音：甜美、威严、温馨。

李老师声音甜美，听她朗诵课文，令人心旷神怡，简直就是一种享受。

记得有一次，李老师朗读杨国民作家《黄果树听瀑》，我们都听得入了迷，仿佛身临其境。就连班上平时调皮掏蛋的钟诚同学，也被陶醉了。那声音，一会儿像珠子在玉盘中滚动，一会儿又像“啾啾”小鸟的鸣叫，一会儿又似松涛阵阵，一会儿又似潮水翻涌……我们仿佛已置身于黄果树瀑布前，在与杨国民作家一起欣赏那气势雄伟的黄果树瀑布。

李老师读完以后，我们依然沉醉其中，似乎不愿回到现实中来。那抑扬顿挫、甘甜美妙的声音，真可谓余音绕梁，三日不绝啊!我可以自豪地说：你若能有幸听到这种朗诵，也一定会被那美妙的声音所陶醉!

当然，李老师的声音不总是那么温柔甜美，有时也显得有点严厉。我清楚地记得，那天李老师正给我们上课，大家都听得津津有味，天色渐渐阴暗下来，突然一道闪电，紧接着就是一个炸雷——惊天动地。霎时，教室里胆小的尖叫起来，胆大的也吓得叭在位子上……就在这“危急”关头，一个声音在我们身边响起：“怕什么!天塌下来，有老师撑着!”带着威严，带着关爱。顿时，教室里便鸦雀无声了。这朴素的语言，威严的声音，让我感到了安全，感到了温暖。

李老师的声音不仅甜美、威严，更多的时候是温馨。平时，她总是像妈妈老师一样，无微不至地关爱着我们：与我们谈心，指导我们学习，帮助我们解决生活中的困难……她的声音是那样的温柔甜美、温馨美妙，似春雨滋润着我们的心田，似甘露融进我们的心灵，似阳光沐浴着我们成长。

严肃派

在课堂上，杨主任可是出了名的严，我们班上的顽皮积极分子都害怕上杨主任的自习课，只要当天一有她的自习课我们全班的下课会立刻充实起来：都要做作业啊!只有做完作业，我们才能自由自在的在下课飞翔，否则只能做题、做题、再做题。完成作业是杨主任自习课上的第一道坎，第二道则是安静+不能玩，否则将站到外面去，接受别人的嘲笑。不仅在自习课上，在数学课上更是“无人能敌”。先说杨主任的第一招：火眼金睛。此招专防开小差必备，我们都怀疑杨主任是不是当年跟孙悟空一起修炼的绝招，简直跟正版火眼金睛没什么区别。第二招配第一招最让人害怕，那就是：凌波微步，顾名思义就是轻轻悄悄的来到开小差的同学身边一个猴子捞月拿走“赃物”。对了，杨老师的宝库中的“赃物”在随着日子而变多，她还说下次义卖，我就拍我们班同学的东西得了!

说笑派

没想到，一向严厉的老师也有说说笑笑的时候，这个秘密让我在今天中午发现了。当时我正拿作业上去改错，刚好看见惊人的一幕：杨主任正在和同办公室的刘主任吃午餐，只见他左手拿筷子右手拿碗面带笑容正谈的欢，这可把我惊呆了，我从未见过她在我们前面这样子笑过。

看这就是我们的杨主任，一个“两面派”的老师。

时间像飞舰，转眼我将是一名三年级的学生，童年的时光我很多都开始慢慢淡忘，但有一件事我久久不能忘怀。

在一年级上学期的时候，学校开学已经一个多月了，同学们都在井然有序的学习和生活，然而却被突来的水痘给打乱了。我班隔壁的二(3)班很多同学都得了水痘，无法来上学，老师连正常教学都没法进行。学校的老师和同学们都非常紧张。我们班同学一边提高自身的抵抗力一边给教室消毒来和水痘作斗争，但是不幸的事发生了，我的得上了令人讨厌的水痘。

那是一个星期五的下午我回到家时，不停地用手在小肚子上挠痒，这一举动被妈妈发现，她急忙掀起我的衣服查看，看到我肚子上有两个小红点已被我抓破。妈妈立刻带我到医院，医生说我得了水痘暂时不能去上学，我听了又急又害怕又难过。

当我把这消息告诉左老师时，她叫我好好休息，不要担心学习，等病好了回到学校她再给我补，我听了心理塌实多了。

休息了一个星期的我终于可以上学了，可我心理非常害怕，怕什么?班上只有我一人得水痘，怕同学们还是不敢靠近我。但是我的这点心思被左老师看出来了。她领着我走进教室，我看见同学们有的交头接耳，有的睁大眼睛望着我，有的……我非常紧张赶忙避开同学们的目光向左老师发出求助的眼光，左老师摸着我的肩轻轻对我说：“别害怕”。接着她用眼睛巡视班里每一个同学，同学们马上安静下来了。左老师说：“同学们，陈子涵已经好了，我们用掌声欢迎他回到教室上课好吗?”老师亲切的话送到同学们和我的耳边，教室里立刻响起了热烈的掌声。微笑也立刻飞到我的脸上。我心理满是对左老师的感激，或许是太紧张与害怕的缘故。

我静静地回到座位上听课，眼睛紧盯左老师，耳朵跟随她的声音，学习态度比以前更认真。

通过这件事使我感悟到老师的关爱，是口渴时的一杯水;老师的关爱，是下雨时的一把伞;老师的关爱，是困难时的一双援手;老师的关爱……我们的左老师就是一位关心学生的好老师，她给我的关爱，让我感动，让我终身难忘!

从年幼不懂事的那时开始，老师这个名字在我心里就有了影响。从幼儿园起所有教过我的老师，每个是那么的温柔和蔼，一双双温暖的大手，扶我走过每一步。渐渐地，我踏入了小学阶段，小学的生活让我感受到了不轻松，从开始的我，还是一个不愿意和同学交流的女孩，上课我几次想举手回答老师的提问，却没有那个胆量，老师就用眼神对我说：“要相信自己。”这时我也懂了老师的眼神，从此课堂上有了我洪亮而自信的声音。所以别人看不懂我，也读不懂我的心思，而只有老师读出我的心思，循循善诱地教导，鼓励我，给我勇气，教我如何战胜困难。

老师是培育我的辛勤园丁，更是清新的莲花，他们可以放弃自我，但总是孜孜不倦的教导我，用知识的雨露浇灌我成长。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的园丁……一阵阵暖流心中激荡”，老师是园丁，我从一个牙牙学语、写字歪歪斜斜的小孩，无不倾注着老师的心血，每一晚或许都在为我们担心，或许夜深人静的时候却只有她的窗前还亮着灯。

站在鲜艳的红旗下，又迎来了一个难忘的教师节。在这心怀感恩季节送花却只见凋零的倾诉，精美的贺卡又使老师多了一份沉重，其实老师等待的就一样，懂事了，学习好，一个个好成绩就是给老师最好的礼物。但是，今天总有一股暖流在心中激荡，情不自禁想真诚地对老师说：“老师、我爱您”!春蚕到死丝方尽才是你们的真实写照。

夜静了，此刻我耳边又响起了那首耳熟能详的歌曲——《每当我轻轻走过老师的窗前》。

教师人物事迹简介篇七

郝婷婷，中共党员，山西晋中人。2017年本科毕业于忻州师范学院思想政治教育专业，获法学学士学位；2020年研究生毕业于华东交通大学思想政治教育专业，获法学硕士学位。2020年9月入职常纺，任马克思主义学院思政教师。先后在《黑龙江教师发展学院学报》等学术期刊上公开发表学术论文4篇，团队论文《vr技术嵌入党建工作的应用研究》荣获江西省“提高党的建设质量”专题研讨优秀论文。

2020年9月，她入职常纺，成为马克思主义学院的一名思政课教师；2021年3月底，她迎来了她第一次作为班主任的第一个班级，一切都是未知的、忐忑的。但当她看到孩子们青春的脸庞、阳光般灿烂的笑容时，她知道属于他们的故事才刚刚开始。

虽然这个班级的同学只是提前到访常纺的培训生，但她依旧拿出百分之百的热情用心对待，使其充分感受常纺之“美”。从入学教育到平时班会，她抓住每一次与孩子们交流的机会，了解他们的所思所惑、倾听他们的所想所盼、解决他们的所困所难。从走访宿舍到巡视课堂、从生命教育到法制教育，她从细微着手，努力引导每一个孩子在新的人生阶段努力成长为有自信、尊道德、讲奉献、重实干、求进取的时代新人。

处在青春期的孩子，思维是活跃的，行为是不拘的，最需要教师进行正确的引导、耐心的教导，尤其是要多关注其思想动态、生活状态。为此，她会保持至少一周一次的频率走访学生宿舍，并随时通过微信、qq等方式了解学生、全方位关心学生，与其构建起亦师亦友般的师生关系。一次，班里的一位女孩子骑车不小心摔倒导致头部缝针，她心急如焚，第一时间打电话询问病情，并及时到学生宿舍看望该生，确认无大碍之后她悬着的心才慢慢放了下来。而每当班里的同学遇到不解的问题时，无论早晚她总会像大姐姐般及时、耐心地解答，真真切切地做到以学生为中心，想学生所想、急学生所急。

作为一名思政课教师，她始终牢记为党育人、为国育才的使命，认真对待每一堂思政课，精心设计课堂活动，并寓教于乐，让孩子们在汲取课程知识的同时，树立起正确的人生观、价值观。在平时的生活中，同学们也早已把她当成了可以谈心的朋友，青春期的心事可以向她倾诉并寻求解答。而每当课程结束，同学们总是会问下学期还会有老师的课吗？可见对她的喜爱之情已溢于言表。

教师人物事迹简介篇八

__，__县州城街道第二中学的一名教师。1989年，中师毕业年仅二十岁的她走上讲台，从此开始自我的执教之路。到如今，已走过二十八个春秋。近三十年来，陈教师一心扑在教育事业上，培养出一大批优秀的学生，赢得一代又一代学生的爱戴，也受到其他教师和家长的一致好评。陈教师对学生的影响是深远而持久的，当年的学生孟凡红在之后也走向了教师岗位，成为一名优秀的教师。她说：“就是受陈教师的影响，自我才选择了教师这个职业。”这些年，陈教师多次获得市、县优秀教师、学科优秀教师等荣誉称号。而这些成就的取得离不开陈教师多年坚持不懈的努力和对学生的一片赤诚之心。

学高为师，因材施教

为不断提高自我的业务水平，陈教师不断坚持学习。她总说，要有足够充分的准备，才能应对教学中不断出现的问题。作为一名数学教师，她不断钻研业务，探究教学方法，力求用简便易行的方法将知识传授给学生。更让人敬佩的是，为让学生更容易听明白自我的话，年近五十的陈教师还坚持练习普通话，让自我的课堂与时俱进，更贴近此刻学生的生活。同时，陈教师还注重因材施教，对不一样的学生采用不一样的教学方法，尽量照顾到所有的学生。她说：“不能让任何一个学生掉队。”她是这样说的，也是这样做的。在她的心里，所有的学生都是一样的。对成绩不好的学生，她总是尽自我最大的努力去帮忙他们，不让自我的学生出现偏科、掉队的现象。

德才兼备，勇于担当

__教师不仅仅在教学上有自我独到的教学方法，对待学校工作他也是尽职尽责，勇于担当。有一年陈教师任教的年级有一位班主任因脚伤请假，当时学校急需一名教师代理那个班级的班主任。那时候，陈教师主动提出兼任班主任，并且很快适应了班主任的工作，让当时的班级在临时更换班主任的情景下依然坚持着良好的学习氛围，并在期末考试中取得了优异的成绩。之后，陈教师一向担任班主任。身体并不好的她和其他班主任教师一样坚持早到晚退，尽可能地守护着自我的学生。为让学生有更多的时间读书，早读前，她一次拎四个暖瓶帮学生打好开水。而应对学生的道谢和婉拒，她只是微笑着摆摆手说：“没事，你们的任务就是好好学习。”这样的教师，不用说也会得到学生们由衷的敬爱。她是教师，更像妈妈。

默默无闻，不求回报

陈教师一向尽心尽力地做着自我该做的事，真正把学生当成自我的孩子疼爱。这些，她做得自然而然，不图学生的回报。有一次，有个学生的饭费丢了，家境不好的他急得大哭，不敢告诉父母。陈教师明白后，默默地帮学生垫上了那次的饭费，却只是告诉学生是有同学捡到了钱，让他记得心存感激。她说，不要让孩子有心理负担。还有一次，有个学生因病请了近一个月假，为怕孩子耽误功课，每个周末陈教师都主动到那个孩子家里去给他补课。学生家长要给她些家里的特产感激她，她却说那是她该做的，东西绝对不能要。这样的事例不胜枚举，陈教师所做的一切，不求回报，只为初心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话正是陈教师的写照。

二十几年过去，当年怀抱一腔热情投入教师队伍的小陈教师已是如今学校里德高望重的教师骨干。岁月荏苒，光阴易逝，走过一个个春秋，陈教师的鬓边依稀可见丝丝白发，但不变的，是最初那颗投身教育事业的心。这些年，陈教师默默耕耘在教育战线上，而她的骄傲和收获，是“桃李满天下”!

优秀教师先进人物事迹材料

教师人物事迹简介篇九

要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。刘卫苹老师是学校里的青年教师。我和她一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是2008年9月至2010年9月。经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：

1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听刘老师一节课，并认真分析，与刘老师讨论，共同建设。我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。

2、引导刘教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。

教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我，引导了刘老师利用好自己的特长，鼓励他“出风头”。并为刘老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。因此，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她写出教学反思。

3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。

我的指导对于刘老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。因此，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为从教17年的教师，我应引导她要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育要有分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。

4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。

在教育教学工作中，指导刘老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当她持之以恒地思，日积月累地著，刘老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。教学上也取得了优异的成绩。

教师人物事迹简介篇十

於丽华，她朴素平凡，就像一棵不起眼的小草。她坚信“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。”在她喜爱的教育这片热土上默默守护着每一朵花。她用平平淡淡的实际行动谱写着感人的教育篇章。

这次我没让你扫呀！

他，圆圆脸蛋，一个胖乎乎的，先天视力低下的小男孩，他家一共姐弟四个，上面有三个姐姐。他一生下来家人就特别宠爱，要什么给什么，就连上幼儿园了，幼儿园的老师看他长得可爱，也喜欢他，让他随心所欲。进入一年级了，看他也确实可爱，也特别聪明，据他家长说他认识了几千个字，都能读报纸了，但情商很低，可以说是目中无人。上课时他根本不听讲，书包背在身上，书本也不拿，更别提动手做作业了，还时不时的抓人咬人。

有一次，於老师正在上数学课，突然闻到讲台边有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不动声色地巡视了一下，发现这个小男孩正用脚把大便往边上踢，她不动声色的走过去，摸着他的头悄悄地问他：“你是不是大便了？”他理直气壮地说：“我没有呀！”看他不肯承认，於老师没有多说什么，立刻拨打电话通知他家长送衣服来。随即默不作声的把地上的大便扫掉。整个事情处理完了，她又接着开始上课，其他孩子根本不知道发生这件事。

还有一次，他又把大便拉裤子里了，她悄声问他，“你是不是……”他说是的。“那你为什么不上厕所呢？”他调皮地说：“我没有纸呀！”她立即拿来纸让他上厕所，并通知家长送衣服。回来后，他笑眯眯地对她说：“这次我没让你扫呀！”意思说他进步了。她摸摸他的头，对他笑着说：“你进步很大，不过，以后上课要上厕所一定要告诉老师。如果上课再认真听讲，那你就更棒了！”

他，一个瘦瘦的，看起来很清秀机灵的小男孩，可是他的聪明机灵全放在课后，只要下课铃一响，你根本就不见他的身影，回来时口袋里肯定有几只蚂蚱、毛毛虫之类的东西。一上课就像“雕塑”一样，呆呆地坐那一动也不动，你提醒他一次，过不了一分钟，他依然呆呆地坐那，完全沉静在自己的世界里，可是如果你提到什么小动物，他就会两眼放光，浑身来劲，侃侃而谈，可是平时上数学课哪有多少与动物有关呢？于是於老师总是提前备课，把各种题目都设计成和小动物相关，比如：草地上有3只兔，又跑来7只，一共有多少只？这时又走了4只，草地上还有多少只兔子？……说实在的为了上好数学课，调动孩子的学习积极性，於老师几乎搬来了所有的动物……通过不懈的努力，这孩子不仅上课能坚持听讲了，上课也能看到他高高举起的小手。

她，一个有点傻气的小女孩，是於老师几年前教一年级的一个学生。因为父母智商不高，也许是遗传的原因，导致这孩子也有一点傻气。她根本没法学习，上课时，你在讲课，她就在教室里随意走动，一会儿窜到这孩子附近，一会儿窜到那孩子附近，看到好玩的东西就拿走，不给就打人家，如果你不让她随意走动，她就乱撕乱画，一节课下来地上都是纸。实在无聊时，她就钻进桌肚，趴在地上爬来爬去，下课时想在哪小便就在哪小便……看着这个特殊的孩子，於老师很着急，觉得她更需要老师的爱，于是每次上课时，於老师就把她拉坐在自己的身边，教她学写字，教她学画画，下课，她总是拉着她的小手和她一起上厕所，教她如何做一个文明人……现在她早已不是於老师的学生了，但她常站在厕所门前，等着能有机会遇到她的於老师，只要看到於老师，每次她都显得很开心，并热情的叫上一声“老师好！”然后一直跟着，直到上课铃声响起，她才恋恋不舍的离开。

……

罗杰斯说“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花一样美丽。”於老师无愧而充实的走过了20个灿烂的春秋，在教育这个美丽的岗位上，她，用爱让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！因为她坚信“每一个孩子都是一朵花”。

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