读后感是读者通过阅读书籍后，对书中内容进行思考、分析和评价的综合表达。在写读后感时，要结合书中的细节和描写，通过具体事例来支持自己的观点。这里整理了一些精彩的读后感范文，希望能够为大家的写作提供一些参考和启示。
二年级本不同书籍读后感篇一
读后感。
是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句。
名言。
一段音乐把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做。
读书笔记。
是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是小编收集整理的二年级5本不同书籍读后感范文欢迎借鉴参考。
《淘气包马小跳》读后感。
这本书讲的是马小跳和同桌路漫漫每天都吵架，而每次发起挑战的却是马小跳。我最喜欢马小跳了，他淘气，机智，勇敢。还有不服输的精神。每次吵架输了的时候，他还会再次挑战。别说，他还真赢过几次呢!
除了马小跳，我还喜欢夏林果。她是大队委，温柔，漂亮，善良，性格与路曼曼不同，是马小跳的崇拜对象。每一次马小跳和路漫漫吵架时，都是夏林果来和解，劝阻路漫漫不要乱发脾气，告诉马小跳不要淘气，总是想着让他们和解。
这里面最听话的是安琪儿，她虽是女生但狂热崇拜马小跳，总是帮他干活，有些活安琪儿要是不帮忙，还真完成不了呢!她是脑筋急转弯高手，路曼曼还比不过她呢!
这本书真好看!
《大树的命运》读后感。
读完了《大树的命运》，我明白了一个道理：在一个集体的大家庭里，做什么事情都要团结一致。
故事是这样的，有三只小喜鹊是好朋友，他们一起看见一棵快要枯死的树。于是，三只小喜鹊一起，浇水的浇水，捉虫的捉虫，松土的松土，很快这棵大树复活了。可是，当三只小喜鹊准备搭窝时，问题出现了，他们都觉得是自己挽救了大树，因此应该住最上面。他们三个争执不下，最后各自飞走了，这棵大树也因为没人照顾而枯死了。
大树为什么枯萎，不是因为胶水、施肥不够，也不是因为不及时除虫，而是因为三只小喜鹊不和睦，不能团结地照料大树。
《水浒传》读后感。
寒假里，我读了四大名著之一《水浒传》，里面的故事深深的吸引了我。这本书主要讲了梁山108位好汉的英雄事迹。
在众多英雄好汉中我最喜欢武松，因为他武艺高强，行侠仗义，曾在景阳冈上赤手打死一只大老虎;还大闹快活林，醉打蒋门神;后来在梁山泊成为第十四位好汉;在征计方腊的过程中作战勇猛。可以说武松是《水浒传》里让人印象深刻的一位勇士。
《水浒传》里的108位好汉虽然都是作者虚构的，但他们有血有肉，都是好汉。他们的正义永远留在我心中。我爱英雄们身上的忠义精神。
《水浒传》一共描写了一百零八个好汉，给我留下深刻印象的是黑旋风李逵。他是一个鲁莽的庄稼汉，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打，结果总是要么吃亏要么后悔了。当然他身上那股威武不能屈的大丈夫的气概，“富贵不能淫，贫贱不能移”的精神也是值得我们学习的。他身上最让我敬佩的是他尊重长辈，孝顺父母好品格。虽然他是一个鲁莽的山野汉子，但他对老母亲却是万分敬重的，当他要去梁山过好日子时，还要把他的老母亲背上一起去享福，背着一个老人走路是很累的，那时候又没有交通工具，全靠他那颗拳拳孝心来支撑他。
我爱看《水许传》，更敬佩里面的英雄好们。
《平分生命》读后感。
开学的第一天，我们学习了《平分生命》这篇课文，我被文中的主人公深深地感动了。
这篇课文记叙了一个年仅10岁的小男孩，父母都去世了，他与妹妹相依为命。可是妹妹生病了，急需输血而医院却缺少血液，小男孩以为输血会丢掉生命的，可是他还勇敢地为妹妹献血的感人故事。当医生告诉他，输血不会丢掉生命而且还能活一百岁时，小男孩高兴地跳了起来，郑重地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”
通过学习这篇文章，我觉得这个小男孩太善良太可爱了，人的生命只有一次，对谁来说都是弥足珍贵的。
《格林童话》读后感。
“元旦”长假，我有空读了《格林童话》这本书，觉得它特别好看。里面有“白雪公主”“玫瑰公主”“青蛙王子”等有趣动人的故事。
就拿“狼和七只小羊”来说吧，故事里完全把狼、小羊、羊妈妈等拟人化来写，比如羊妈妈可以趁狼熟睡时机智勇敢地用剪刀剪开狼的肚皮，把整个儿吞下去的六只小羊救出来，然后再往它肚子里放进一些石头并把肚皮重新缝好。熟睡的狼不会知道，一直要到醒来时才会发现……我觉得现实生活中虽然不可能能那样，但故事写得引人入胜，常常让我爱不释手。
《格林童话》不仅生动有趣，它还让我明白了善恶两者之间的关系。俗话说“善有善报、恶有恶报”嘛。像白雪公主她那样善良，并没有因吃毒苹果而死去，而是幸福地和王子生活在一起;又臭美又恶毒的王后，使尽了诡计，也没成为世界上最漂亮的人，最后落得被石头压死……其实，在我们的现实生活中也是这样。你只要乐于助人，不仅你自己会觉得很快乐，老师同学也会夸奖你。你要是作了坏事，大家都不跟你做朋友，你就成了孤家寡人一个。那后果简直是不堪设想。
看来，以后做事可要动动脑筋，不然，也可能落得像“白雪公主”里的王后一样的下场哦。
二年级本不同书籍读后感篇二
去年暑假，爸爸给我买了一本《三国演义》。最近我又一次走进故事中，与书中人物再次亲密接触，感触很深。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，作者罗贯中在文中刻画了上百个人物形象，如：刘备、曹操、孙权、诸葛亮、关羽、张飞、赵云、周瑜、黄盖、司马懿等等，都可以称得上是英雄豪杰。其中给我印象最深的是“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮和五虎上将之一的常胜将军赵云赵子龙。
我们先说说诸葛亮，草船借箭、火烧赤壁、空城计……每个故事里都体现出诸葛亮的博学多才，心思缜密，善于谋略。他原本住在隆中，上知天文，下知地理。后来刘备三顾茅庐，请他出山相助，诸葛亮被刘备的诚心感动，答应出山。诸葛亮出山后对刘备忠心耿耿，多次击退魏、吴两国的进攻，为了遵守诺言，他六出祁山，不遗余力辅助刘禅，体现了他诚实守信的品质，就连大限将至时仍智退了魏国兵马，他这种鞠躬尽瘁的精神值得我们学习。
小读者们，读读《三国演义》吧!它不但可以增加我们的历史知识，还可以让我们看到各种实力人物在战场上是如何随机应变、斗智斗勇的。总之，这本书那荡气回肠的文字，栩栩如生的人物，波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。
二年级本不同书籍读后感篇三
读了《最感人的88个动物的故事》之后，我才觉得我以前对动物的了解，看法太片面、太肤浅。在我以前的世界里，我总是很肯定地认为，动物是很凶猛，没有血性，没有智慧以及没有团结能力的。因此，我总是很单纯地用“生活”和“生存”这两个词语把它们和人类区别开来。
但是，当我读了这本书后------。
我发现我错了，不团结，如若羚羊们不团结，何来得绚丽壮观的《羚羊飞渡》，它们不属于人类，它们誓死不会成为人类手中的战利品。它们用行动告诉我们，它们属于大自然，它们的心始终向往着蔚蓝的天空，美丽的草原。它们用智慧、镇定还有团结战胜了猎人，战胜了它们的生命的意义与价值;它们震撼猎人，震撼他们早已麻木的心灵;它们征服猎人，征服猎人庸俗的思想。此时，更多的人都似麻雀：谷子分明长在地上，鹰干吗总往云里飞呢?它们会明白的，鹰有理想!
它极度痛苦地仰天嚎叫了一声，几大滴热泪流了下来，接着，它沉沉地垂下头，一步一步走开去。任训导员如何劝如何哄如何忏悔、道歉、流泪，都无动于衷。这时，在场的人都感到一种莫名的忏悔，它挣脱训导员，走到营外的土岗下。此后几天不吃不喝，精神委顿，无论怎样，就是不肯原谅训导员。这时人们才发现，不是每只狗的主人在它们的眼中都是永远的拿破伦，不是每只狗是永远地温顺、顺服，因为狗也有尊严，或者反过来说，它们比人更尊严!
还有《向生命鞠躬》、《流泪的鳄鱼》、《灵魂的距离》等都让我记忆犹新。我发现其实动物的世界很真!
二年级本不同书籍读后感篇四
《水浒传》是我国古典小说。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
书中人物形象鲜明。比如托塔天王晁盖，智多星吴用，黑旋风李逵，双鞭呼延灼，豹子头林冲。
其中我最喜欢的是智多星吴用，打虎英雄武松，武艺高强，极恶如仇的花和尚鲁智深。
很多人都喜欢梁山泊中的英雄好汉。其中我最想谈打虎英雄武松。武松武艺高强。嫉恶如仇，有仇必复有恩必报。武松在投奔梁山泊的路上。我也想着武松在景阳冈下一家小酒馆中喝酒时。就已经有人提醒过他山上有虎。可是武松才不信呢。他一晃一晃，踉踉跄跄的走向景阳冈。等到发现老虎时，已经为时已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。与那老虎近身搏斗。哨棒打断了。他改用拳头。等到打的实在没有力气了。他也发现老虎断气了。这位打虎英雄。打死了这只已经伤了二三十条大汉的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因为武松的武艺高强。成为了梁山泊中的一员大将。
而且武松也很孝顺，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有钱了，看他也不忘记自己的***，还在山下过日子。他二话不说。辞别晁盖，宋江等人。下山去接自己的***，与自己在梁山泊上一同度日。
我觉得。梁山泊上的108位好汉。我都很喜欢。梁山泊上的人也很善良。官府被打败后，他们没有杀掉他们的头领。而是让他们来做梁山泊的头领。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越来越有战斗力。甚至连官府都已经不是梁山好汉的对手了。
书中我觉得最精彩的一次战役是，三打祝家庄。祝家三子，祝虎，祝龙，祝彪分别出战。虽然刚开始梁山泊的好汉。打不过祝家庄。但因为梁山泊的首领被杀后。
宋江为了给姚盖报仇。起兵复仇。打败了祝家庄。
《水浒传》这部旷世巨著。我非常喜欢读。作者施耐庵将人物刻画的淋漓尽致，仿佛你看到那些文字时，就已像是看到了人一样。但是在四大名著中我最喜欢的也是《水浒传》我希望这《水浒传》这本书能够在我们中国一直流传下去。
二年级本不同书籍读后感篇五
暑假，是旅游还是玩乐?更多学生的暑假核心应该还是万年不变的补习班、创新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一个别开生面的暑假。马上就是初二学生的森林逃离了犹如万丈深渊的补习班，带着120元离开那个束缚着他这只鸟儿的家，过了一个做“大事”的暑假，拥有一段引人深思的旅程。
不是的。书中的森林、高翔飞、梁静惠都是学校数一数二的好学生，他们的生活被规定为不停学习，他们的使命就是考上最好的大学，以后有一份比别人好的工作。这么一帆风顺的日子也许不错，但当他们几十年后，老得眼睛都花了，走也走不动了，只能回忆以前的年华时，就只有最好的学业、事业，再无其他。这不值得骄傲，这令我觉得可悲!
人生是需要激情的，只有闯荡过、见识过的生命才会有岁月的味道。
书中让我感触最深的是森林”出走“后的一次回家且给父母留下一封信的章节。森林的一句句”我好烦，我要去寻找意思“换来的是父母不停的念叨，为什么他们不肯走入森林的世界想想呢?以至于当他们发现最后一封信的最后一句”爸爸妈妈，你们好吗?“是取自歌词时，先前的感动立刻变成多疑的猜想，认为又是一句敷衍。
有时，孩子只是想表达自己想说的，即使是一句歌词，如果他写下来送给父母，也必定是一颗真心。假如他不在乎父母，不孝敬这对养他育他的人，又怎么会花时间作此一举?无论我们怀疑什么，请不要怀疑一个正悄悄长大的孩子，好吗?纵使是一道眼神，也足以让他刚筑起的世界留下一片不可修复的荒芜。
世界变得再快，孩子仍是最美好、最纯洁的存在。不要因为发展快而过早破坏一个孩子的纯真，过早让太多的利益左右他们的青春。亲爱的爸爸妈妈们，工作再忙，也不要总把孩子托付给各种补习班，多带他们看看这个世界，就如《流浪的暑假》中一样，在神秘的世界中多听听、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨铭心的，是最取之不尽、用之不竭的。
二年级本不同书籍读后感篇六
今年暑假，妈妈买了王芳老师的一套书——《穿过历史线，吃透小古文》。我饶有兴趣的开始读了。
全套共有五本，是国内首套将文言文放在历史线中讲解的书籍，为了让我们掌握的更好，她还创了一首顺口溜：“夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。”了解了历史，知道了背景，再去理解名人的作品，让我更加领略了古文的魅力——使人心旷神怡，感受到人生的真谛。
这里面我觉得最美不过《诗经》里的关雎——“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之······”这首诗第一句用了“赋比兴”中“兴”的表现手法。明明是想说一个男子在河边看到一个捞水草的漂亮女孩，想追求人家，但是诗歌的开头却写了两只比翼双飞的鸟——雎鸠，这种写作手法就是“起兴”。
当然，除了《诗经》，我还非常喜欢《道德经》，“信言不美，美言不信”，充分展示了社会的现状：花言巧语人们喜欢听，忠言总是逆耳。
读完了这本书，我觉得不仅让我对历史充满了兴趣，还满足了精神上的需求和心灵上的成长。
二年级本不同书籍读后感篇七
今天，我读了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐狸和猴子》。
这个故事主要讲：狐狸和猴子一起走在一条路上，争吵着谁的出身更高贵，争论了一会儿，他们来到途中一处墓碑林立的地方，猴子停下来，发出一声长叹，“你为什么叹气?”狐狸问，猴子指着墓碑回答：“你在这儿看到的所有墓碑，都是为了纪念我祖先而立的，他们当时都是名人。”狐狸愣了一会儿，但很快接着说道：“尽管胡说八道吧，你非常的安全，因为我相信你的祖先没有一个人会站起来揭发你。”
这个故事告诉我们：吹嘘者在自以为无人知晓的情况下吹嘘的更夸张。
二年级本不同书籍读后感篇八
今天，我读了一个故事，是《跳蚤和人》。
这个故事主要讲的是：跳蚤不停的盯一个人，直到他再也呆不住为止，那个人找了个遍，终于成功抓住了跳蚤，他用两个指头捏住跳蚤，生气的说：“你是谁，你这只讨厌的小虫子，人敢在我这里如此放肆。”跳蚤吓坏了，小声的说道：“先生，请放过我吧，别杀我，我这么弱小的东西不会对你造成大的伤害。”那个人听了，哈哈大笑，说：“现在我就要立刻灭了你，任何坏的东西都要被消灭，不管多么小。”
这个故事告诉我们，不要对坏人滥施同情。
二年级本不同书籍读后感篇九
我读了《卖火柴的小女孩》这偏童话，为小女孩感到深深的同情。
这件事情发生在一个又冷又寂静的大年夜里，小女孩蜷缩在一个角落里，因为今天没有买出动一根火柴，所以不敢回家，寒冷迫使她擦燃了第一根火柴，她看到了一个大火炉，火炉里的火烧得旺旺的，可没过多久，火熄灭了，她又回到了寒冷的世界里，唉，小女孩真可怜，每次我坐在温暖而又舒适的教室和家里，可小女孩在风雪里受着寒冷的压迫。
我又接着往下看，小女孩又擦燃了一根火柴，这一次，她看到了一只香喷喷的烤鹅正向她走来，火又熄灭了，在她的面前只有一堵又冷又厚的墙，看看我自己，每天不愁吃也不秋收穿，鸡鸭鱼肉餐餐有，而小女孩呢？能有饭吃就不错了，唉，实在是太可怜了。
第三次的时候，她看到了一棵漂亮的圣诞树，上机还挂着彩色卡片，可火一熄灭，就有了。可我呢，每年圣诞节都有朋友送我的彩色卡片，爸爸妈妈的温馨祝福。
当她擦然第四次的时候，看到的居然是她日思夜想的奶奶，小女孩赶紧擦燃了一大把火柴，希望奶奶可以留住，奶奶把小女孩带走了，第二王码，小女孩死了，脸上还带着微笑，看到这儿的时候，我才知道，原来我是很幸福，小女孩没有饭吃、没有节日的快乐。就连她最爱的奶奶也离她面去，那是多么可怜哪比起她，我非常地幸福，小女孩真是太可怜了。
《卖火柴的小女孩》告诉我们一个道理；在我们的身边，有许多关心，和爱你的人，不要生在福中不知福，要懂得知足，做一个爱家庭、爱学习的人。
二年级本不同书籍读后感篇十
轻轻翻开《美丽中国，绿色未来》，我惊叹不已。泱泱古国、悠悠华夏竟是如此美丽与发达。比如我的家乡——高邮，近几年也发生了翻天覆地的变化，从一个名不见经传的小城变成一座美丽而又繁华的邮驿之都。
我记得刚到高邮，屈指可数的街道，脏乱差的环境，只要刮风尘土便飞扬，有的塑料袋还在高空飘荡。最可怕的是小区后面的一条小河，垃圾成堆，蚊虫飞舞，臭气熏天，路人无不掩鼻而逃。现在不同了，臭水沟变成清澈的小河，两岸都装上洁白的护栏，护栏旁有一排排霓虹灯，一到晚上五光十色、晶莹璀璨，宛若仙境。楼房是一座比一座漂亮、豪华，道路两旁的花草树木也越来越多。尤其是广场，先是蝶园广场，接着海潮广场、邮都广场，再后来净土寺塔广场、文游广场，犹如雨后春笋。每当夜幕降临华灯初上，市民都会伴着欢快的音乐跳舞、休闲、娱乐。
遗憾的是，破坏环境的现象时有发生。比如说：有的孩子很顽皮，用石头砸坏路旁的彩灯，随意采摘广场上的鲜花;动物本来在大自然生活得很好，就因为皮毛很珍贵，不少人常常偷捕后卖出去。最触目惊心的还是有限的水源。尽管我们的节约意识在不断增强，但浪费现象依旧层出不穷。譬如，有些小孩子喜欢玩水枪，水一滴一滴被消耗在地上。五年前，我正上一年级。一个小男孩洗手忘记关水龙头，结果地上弄得到处都是水，有的还流到楼下，真让人心疼!
我静静合上书，眼睛越来越模糊，越来越模糊。当我睁开双眼，发现自己居然来到公元2932年。世界上不少动物因人为影响濒临灭绝，而我们水源家庭，也随着人类的肆意浪费，正越来越少，直至剩下我——最后一碗水。
我忽然被惊醒。原来这只是一场梦，这真是让人胆战心惊的一场梦。爱护环境，做一个环保小卫士吧!
二年级本不同书籍读后感篇十一
读西藏的故事有感最近我的书柜里又多了一位新成员,它的名字叫西藏的故事.那是一个夏天的傍晚,我和妈妈一起去逛苏州书城,可是我看了许多地方都没有发现自己喜欢的书,我有些沮丧.突然,我的目光转向一本包装精美的书,抽出来一翻,我立刻就被书中的情节给吸引了.作家在幼年时十分想当兵，长大后，她和伙伴们终于如愿以偿地当上了兵。并且在她们十六岁时竟幸运地被选送到阿里守护边塞。她们只听说西藏是多么的美丽，而忽视了那里的险恶环境。于是，她们带着对西藏的美丽梦想出发了。有一次拉练时，军官头让士兵们在野外烧饭，由于老兵有经验，于是很快就烧好了，可女兵们却怎么也不顺利，因为缺氧，别人都烧完了她们却连火都没点着，眼看着吃饭的时间快要过了，女兵们都快急哭了。正在这时，她们中最小的一个说：“我们把面粉拿出来在石头上和在一起烧。”她们试了试，果然成功了。终于她们没有饿肚子。因为这饼是在石头上做的，所以女兵们叫它“石头饼”。这件事给我留下了深刻的`印象。我之所以喜欢这本书，是因为它的内容中充满了欢声笑语，很难让人想到那是在茺凉、博大、苍老的西藏高原，这正表明了作者在困难面前不抱怨，乐观向上的精神。
二年级本不同书籍读后感篇十二
《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子爱看的书，我是女孩子，却也对这本书爱不释手，因为讲述的故事十分有意思，所以我看了一遍又一遍。
《鲁滨逊漂流记》主要讲了年轻人鲁滨逊·克罗索不慎流落荒岛，努力生活，经过了整整二十八年，终于获救的故事。他很聪明，用陷阱捉到了小山羊，把它们用篱笆围起来养，就不愁吃的食物了。还捉了一只鹦鹉，教它学习说话，以解寂寞无聊。他发现了一个来历不明的脚印，可能是野人留下的。他惊慌失措，十分担心野人会吃掉他，就想把山羊全部放掉，把自己的小屋拆掉，以免引来野人的愤怒，会把他作为战利品烤了吃。
但有一次，在野人追俘虏时，鲁滨逊救出了一位野人，做了自己的仆人，给他取名叫“星期五”。之后，“星期五”发现自己的族人，鲁滨逊怕他们不改恶习吃了他，便让“星期五”离开，可这善良朴实的野人却要留在主人身边。在“星期五”看来，如果主人要赶自己走，还不如杀了自己呢，鲁滨逊就留下他了。
鲁滨逊是贵族子弟，但不爱看书，十分向往在海上当水手的探险生活。后来流落孤岛，没有沉沦了却残生，而靠着自己努力干活，最终回到了大陆上，“星期五”也永远成为他忠实的仆人。
《鲁滨逊漂流记》是一本十分有意思的书，大家也可以去看一看哟。
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