教案可以帮助教师更好地组织课堂教学活动,提高学生的学习效果。教案的设计应该注重培养学生的思维能力和创新意识。在教学中参考优秀教案的设计理念和实施方式,有助于提升教学效果。
幼儿园中班教案消防篇一
活动目标:
1、初步了解放火知识,学会自救方法。
2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备:
1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。
活动过程:
(一)消防车叫声:(激发幼儿兴趣)。
1、小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2、你在哪儿听到过消防车的声音?
3、消防车开来了,发生什么事啦?
(二)观看火灾录象:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)。
问:你看到什么啦?
引导幼儿讲述:
1、房子烧了,有的人烧死,有的人烧伤。
2、有的人很勇敢,自己在想办法,离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
(三)如果你在失火的.地方,你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论,说出自咎办法)。
1、打“119“火警电话。
2、喊大人来救。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。
(四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办)。
放模拟火灾的声音:
1、小朋友着火了,你们怎么办呢?
2、小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场。
(五)回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法)。
1、你是怎样想办法离开火灾现场的?
2、谁打“119”的?
3、哪些人喊救命啦?
4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?
(六)在进行依次防货演习。比比谁最勇敢爱动脑子。(用正确的方法来巩固练习一次)。
演习开始:教师和幼儿共同参与。
演习结束:回到座位,评价幼儿。
1、不在容易着火的地方玩火。
2、那些东西容易着火呢?
3、这些东西容易着火,别人不知道怎么办?
4、出示防火标志,让幼儿说出防火标志的意思。
(八)活动延伸。
把自己想到的办法回去告诉家里人。
幼儿园中班教案消防篇二
目标:
1、在看看,说说,学学中,让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练,培养幼儿的反应本事和安全意识。
3、发展幼儿口头表达本事,帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。
准备:
有关地震的ppt图片,发生地震的影片一张,《地震来了哪里藏》课件,防空警报声音一段,贴纸。
过程:
一、情景导入,激发兴趣(一)听见哭声,引出ppt图片。
听,是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!
(二)出示ppt图片,提问幼儿。
图上有谁他们在干什么。
教师小结:哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清楚了。
(三)观看发生地震的影片,引导幼儿讨论以上问题。
二、自主探索,深化认知。
出示ppt图片观看《地震来了哪里藏》。
(一)在家里。
如果在家里的时候突然发生地震了,小朋友会躲在哪里呢。
1.先请几个幼儿来说一说,不说他们说的对不对,看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。
2.出示在家里地震自救的ppt图片。教师小结:如果在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必须要记得拿身边的东西保护好自我的头。
(二)在超市里。
教师小结:在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里,而站在货架旁边是十分危险的,如果货架倒下来就很容易砸伤自我。
(四)在幼儿园里。
1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了,又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片,引导幼儿要用完整的句子说话。
2.出示ppt图片,教师小结:如果在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包保护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里,以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。
3.出示ppt图片,师:等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。(提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走,而左边要留给救我们的人走。)三、组织幼儿地震演习。
1.教师:此刻我们明白了这么多地震中自救的方法,我们就来进行一次地震演习的游戏,。
2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项(如不挤,不推别人,一个跟一个走,在保护自我的安全时也要爱护别人,做一个讲礼貌的好孩子。)3.给幼儿讲解演习的流程。
等一下当听到警报响起时说明地震来了,教师组织幼儿找好躲避的地方,当警报停时,说明地震已经停了,教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(能够和听课的教师一玩)四、活动结束。
师:今日我们学习了这么多的地震自救知识,当地震发生时千万不要怕,找好地方躲起来保护自我。小朋友记得把我们今日学到的地震自救方法与家人、朋友分享,好吗。(组织幼儿撤离)。
活动目标:
1、经过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的本事。
活动准备:
真实案例:《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。
图片:老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。
活动过程:
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,并且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才确定是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最终经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了那里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病最终好了。医生告诉龙龙说:“以后,必须不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么。
2、龙龙的身体好受吗。
3、一开始,医生检查出五角星了吗为什么。
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样。
5、最终,医生从他气管里取出了什么为什么会这样。
6、医生对龙龙说了什么。
7、你还明白哪些东西异常危险,不能放入口中。
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》。
资料:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗为什么。
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,必须要安静,不能说笑,打闹。
2、课件《肚子为什么疼》。
资料:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论:
小朋友,冬冬的肚子为什么会疼说一说,你是怎样做的。
观看图片:(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
提问:这些东西你吃过吗说一说,这些东西为什么不能吃。
小结:大街上的烧烤的东西异常不卫生,并且吃了容易致癌。吃水果之前必须要洗干净。买食物必须要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。
三、游戏确定对错1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果十分严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,必须要用小勺弄碎了再吃。异常是小的孩子必须不要吃小的果冻。
3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。
小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。
幼儿园中班教案消防篇三
1、认识消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。
2、学会仔细观察消防车,并用清楚的语言描述消防车的外形特征。
3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难,产生热爱消防队员的情感。
1、课件-消防器材(需要它)
2、图片-消防车,灭火器等消防设施。
一、看课件,引起兴趣。
1、教师:在图片里你看到了什么?消防队员是干什么的?
2、他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?
二、观察消防车图片。
1、消防车和我们平时见到的车有什么不同?
2、消防车为什么是红色的?
3、消防车上为什么要安装警报器?学一学警报器的叫声。
4、消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?
5、车厢里有什么?它们有什么用?
三、分别出示相应的器材设施,供幼儿了解。
1、猜谜语:一位英雄,浑身通红,平常日子,坐着不动。一见着火,发起冲锋。
2、如果家里的被子、衣服着火了怎么办?
四、向幼儿介绍一些简单的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。
幼儿园中班教案消防篇四
1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。
2、练习幼儿跳、跨、爬的动作,重点锻炼匍匐爬,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
椅子20把、小动物玩偶10个
一、准备活动
教师:小朋友们,今天我们要来做小小消防员去执行任务!在执行任务之前,让我们一起来活动活动我们的身体吧!
二、基本活动
1、创设游戏情境,激发兴趣。
2、幼儿自由探索方法,教师观察。
教师:既然有信心,那我们要怎样才能越过这些障碍呢?请小小消防员们去试一试,我们来看一看谁的方法最好!
3、请个别幼儿示范,教师讲解动作要领,重点介绍匍匐爬。
教师:你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下!
4、教师请幼儿再次尝试,巩固练习。
教师:下面,请小小消防员们再去试一试,我来看那个消防员比上次做的好。
教师介绍游戏规则:一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后,下一位消防员才能出发。
三、结束活动
教师评价幼儿的游戏情况,带领幼儿做放松运动。
教师:今天我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!
游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。
幼儿园中班教案消防篇五
设计思路:
一.选材贴近幼儿日常生活:一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子,我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中,老师会指导幼儿如何逃生,我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活,由于中班上学期幼儿年龄较小,所以将原来十句的儿歌改为五句,以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。
二.目标关注语言核心经验:
本次活动领域为语言活动,而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候,关注到相关语言核心经验:中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律,在成人辅助动作(如拍手)的帮助下,幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。
三.设计挑战幼儿表达能力:
活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中,以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后,在速度上提出高一层次的要求,在集体、小组、个人等不同形式的表达中,幼儿的语言能力得到提升。
活动目标:
1.学习儿歌《消防安全歌》,初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
2.感知儿歌的节奏和韵律,尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点:
尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
活动准备:
前期经验准备:玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动。
物质准备:图谱、幼儿朗诵儿歌录像、ppt、圆舞板一个。
活动过程:
一.观看图片,回忆现场:
【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景。
1.重点提问:火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?
小结:看到大火,闻到刺鼻气味,听到噼噼啪啪声音,心里会很害怕。
二.欣赏儿歌,感受节奏:
【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1.今天请来了两位大班哥哥姐姐,他们要为我们表演一首儿歌,我们一起来看看。
2.重点提问:这首儿歌听上去感觉怎样?
3.小结:大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌,儿歌听上去很有节奏。
三.借助图谱,学习儿歌:
【设计意图】借助图谱的辅助,帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌。
1.再次欣赏儿歌。
2.重点提问:
(1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)。
(2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)。
3.分析每张标志含义。
4.小结:发生火灾的时候我们先要找到安全出口,记得不能乘电梯要走楼梯,用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住,弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119,这样消防员叔叔就会赶来救火。
5.看着图谱念儿歌:
(1)集体一起边看图谱边念儿歌。
(2)分男女念儿歌,比比谁念得好。
6.尝试跟着老师的掌声,有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句:消防员救火真勇敢)。
四.挑战速度,朗诵儿歌:
【设计意图】设置挑战关卡,在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌。
1.挑战第一关。
关卡:一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
2.挑战第二关。
关卡:另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
3.挑战第三关。
关卡:个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
4.集体游戏。
幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。
附儿歌:
你拍一,我拍一,火灾发生别害怕。
你拍二,我拍二,安全出口先找到。
你拍三,我拍三,淋湿毛巾捂口鼻。
你拍四,我拍四,火警电话119。
你拍五,我拍五,消防员救火真勇敢。
活动反思:
由于刚进行过119消防演习活动,所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆,将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说,有话愿意积极表达,在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志,幼儿就比较容易地认识并记住了。
通过这首数字儿歌,幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律,而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感,所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满,将语言活动较好地进行呈现。
幼儿园中班教案消防篇六
一、活动目标:
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力,增强幼儿的安全意识。
3、透过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备:
1、材料准备:
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
7)篮子一个。
8)音乐《下鱼了》。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备:
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程:
1、导入,这天,***小朋友邀请我们到他家去做客,此刻我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2)这天小可爱也遇到了像我们同样的事情,此刻,我们一齐来看看他是怎样做的,好么?
4、观看课件《如何防雷电》。
5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?
4)教师小结。
a)不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。
b)不能够躲在高危的地方。
c)不能够躲在电线杆下。
d)不能够躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》。
7、表演游戏《下雨啦》。
情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌:
安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎样办?
千万不要慌乱跑!
安全避雷有妙计:
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
幼儿园中班教案消防篇七
感受歌曲坚定、有力的进行曲风格,学习由弱拍起唱的方法。
创编与歌曲情绪、歌词内容相一致的歌表演动作。
在歌表演时,体验当消防员神气、自豪的激动心情。
消防员出警、在火场救人的图片。
音乐磁带、录音机。
老师创设情境,激发幼儿争当消防员的愿望,帮助幼儿理解歌词内容。
在音乐磁带伴奏下,引导全体幼儿模仿消防员神气的样子。
老师:现在我们都来学一学消防员叔叔的样子。
老师通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
老师:刚才我们看见消防员穿的是什么衣服?他们在干什么?
老师:消防员是干什么的?你们长大想当消防员吗?
老师根据幼儿的回答总结两段歌词内容,念给幼儿听。
幼儿学唱歌曲。
老师范唱歌曲。
老师:我也来做消防员,你们听听我唱了什么?
老师带领幼儿跟着琴声有节奏地念歌词。
幼儿用轻声演唱的方式尝试自己将歌词、旋律进行匹配。
老师和幼儿共同演唱歌曲。幼儿重点学习在弱拍的后半拍起唱。老师提醒幼儿注意听自己的演唱方法,并轻声跟随自己一起演唱,以便听清歌声,较 快地掌握这一难点。(老师可以用手势进行提醒。)
老师启发幼儿用雄壮有力的声音来唱歌。
老师引导幼儿根据歌词内容创编动作,进行歌表演。
老师引导幼儿边唱歌曲边做动作。请个别幼儿向大家展示自己根枞词创编的动作,大家跟他学做。
老师将幼儿创编的动作进行整理,组合成歌表演。幼儿根据整理好幼儿动作进行表演。
幼儿园中班教案消防篇八
1、幼儿知道左手和右手,能分清左手和右手,初步学习以自我为中心分清左右。
2、通过活动,增强幼儿空间方位知觉和判断力。
3、幼儿愿意积极地参加活动,并在活动中获得乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点。
活动重点:分清左手和右手。
活动难点:初步学习以自我为中心分清左右。
活动准备。
记录表、贴图;《幸福拍手歌》音乐,《左手右手》音乐,魔术盒;情景创设。
活动过程。
一、创设情景,带领幼儿进入活动情景。
1、教师放音乐,幼儿进入活动室,并向在座教师问好。
2、教师语言导入为元旦节作准备,进行表演活动。
二、魔术表演。
1、教师表演魔术。
2、引导幼儿说出手,知道每个人都有左手和右手。
三、送礼物。
1、说一说,左手能干什么?右手能干什么?强化幼儿对左手(右手)的认识。
2、幼儿举手发言,教师记录在记录表上。
3、教师将准备好的礼物送给幼儿,幼儿按教师的要求将礼物贴在相应的手上。
四、儿歌表演。
1、教师示范儿歌表演。
2、教师和幼儿一起进行儿歌表演。
3、幼儿说出自己左边(右边)的小朋友的`名字,了解以自我为中心的左(右)边。
五、歌舞表演。
师幼一起伴随音乐表演。
六、结束活动。
幼儿同时用右手和教师做再见的动作。
幼儿园中班教案消防篇九
培养幼儿的合作意识。
喜欢参与游戏,体验。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。
1、有座小房了着火了,火苗越烧越旺(火苗幼饰),小朋友扮演消防队员来灭火,可是这个小房子在远远的村庄里,需要消防员们一起走过独木桥,渡过沼泽地,钻过小山洞才可以到达。
2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火,也可独自拿灭火器灭火,直到火苗扑灭。
1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。
2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。
3、在踩独木桥和梅花桩时,脚不能挨地。
幼儿园中班教案消防篇十
1、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
2、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
1、游戏:灭蜡烛。
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作。
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的`办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
幼儿园中班教案消防篇十一
明白在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
【活动准备】。
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板。
【活动与指导】。
1、这天老师给小朋友讲d个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)。
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。
附故事:小猫被淹。
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,但是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
幼儿园中班教案消防篇十二
活动目标:
1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。
2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。
3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。
活动准备:
1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干,录象机、电视机各一台。
2、有关“保护自己”的主题环境创设:墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干,毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。
活动过程:
一、幼儿自由观看图卡,讲述及分类活动。
1、老师和幼儿一起观看四周小图卡,提出问题:图片中发生了什么事情?
2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。
3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。
4、老师与幼儿共同交流、小结。
二、学习辨别判断突发事件,知道发生时会迅速地求助相关部门。
1、游戏“快速反应”选号码。
2、播放录象,幼儿快速判断、记录。
3、老师与幼儿共同评议。
三、学习拨打求助电话的方法。
1、幼儿自由讨论,明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。
2、老师与幼儿共同进行情景表演,加深印象并提高相应技能。
设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色,并正确报警、出警。
四、消防演习。
1、警报响起,幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子,弯腰低身走疏散通道等。)。
2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。
幼儿园中班教案消防篇十三
1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆,并能说出它们的特殊标志和不同作用。
2、能记住特殊功能车的求救号码,懂得不能乱打求救电话。
3、激发幼儿表述愿望,能大胆正确地表达自己的见解。
消防车、救护车、警车的图片一份,各种玩具车若干。
一、幼儿随着音乐进入活动室。
二、师:小朋友你们今天早上是怎么来到幼儿园的呀?
你们还认识什么样的车?(启发幼儿说出各种车及其作用)。
今天老师也给小朋友请来了很多车,想认识它们吗?(谁来告诉老师你刚才玩的是什么车)。
小结:车辆的种类很多,各种车辆的作用也都不一样。
三、认识特殊功能车的外形及特殊作用。
消防车(演示课件)师:快看,这里发生什么事情了?(火灾)该让哪种车去帮忙呢?
1、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。
小结:消防车是救火用的汽车。车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
话119及消防车救火。
小结:当发生火灾时,拨打火警电话119,消防队员立即驾驶消防车,一路发出“呜――”的警报声,沿途的行人和其他车辆一律让路,让它尽快赶到现场灭火,保护人民的生命和财产。
救护车(演示课件)师:瞧,这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮忙呢?
1、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的.车身颜色、标志,车头和车门的特征及用途。
小结:救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色,车身两旁和后面车门上都有红十字标志,车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面,便于担架的进出。
2、急救电话120师:有人需要马上送医院该拨打什么电话呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
小结:当有危急病人时,拨打急救电话120,救护车会立即出发,一路上响着警报,其他车辆都让路以便让救护车尽把病人送到医院。
警车(演示课件)师:不好了,小偷进家了,该怎么办?
1、警车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察警车。
小结:警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型,车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。
2、拨打电话110有小偷必须立刻报警,该拨打什么电话呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打110及车行动。
四、游戏巩固。
1、辨别警笛声,加深幼儿对车辆的了解。
2、提问;专用号码能不能随便乱打?打错了会怎样?
3、出车——幼儿找一辆自己喜欢的玩具车,在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动(结束活动)。
幼儿园中班教案消防篇十四
1、初步认识生活中各种长方形的物品。
2、发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点。
激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。
活动准备。
1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。
2、大小颜色不等的长方形卡片若干。
3、小红花。
活动过程。
一、展开部分。
1、教师在黑板上画上圆形,长方形图案,请幼儿说出所指图行的名称。
2、教师将幼儿园带入区角认识图形。
3、教师让幼儿给长方形图片进行找朋友活动,把相同的图片放到一起,并装入纸箱中。
4、将幼儿分组进行此活动。
5、教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。
6、引导幼儿说出名句子:
长方形的桌子、
长方形的黑板、
长方形的`窗户。
二、结束部分。
让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形,比一比谁画得最好、最像,最漂亮,教师对表现突出的幼儿进行表扬,并贴小红花。
教学反思。
1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。
幼儿园中班教案消防篇十五
1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
:经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
1、消防图片若干或幻灯;
2、消防车玩具、电话机;
3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)
感知激趣――讨论交流――游戏迁移
1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)
2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)
1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
1、幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。
2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
幼儿园中班教案消防篇十六
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色,形状、大小。
3、画出一种水果。
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点。
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色:黄色、红色、绿色。
3、练习握笔。
活动准备。
各种塑料水果、白纸、彩笔。
活动过程。
1、引入故事;水果宝宝来班里做客,让小朋友叫出水果的名称。
2、观察水果。
3、让小朋友说出水果的名称,颜色、形状。
4、快速区分水果。
5、发挥想像,画出至少一种水果。
幼儿园中班教案消防篇十七
活动内容:
人是五官——眼睛。
活动目标:
1、了解眼睛对人的重要性。
2、懂得如何保护眼睛。
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
6、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个。
活动过程:
一:引出主题。
1、游戏:指五官。
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来。
2、以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性。
1、幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。
2、出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。
三:懂得如何保护眼睛。
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)。
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏。
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
活动反思:
目标的制定:目标制定合符本班幼儿的年龄特点,但在目标的写法上不正确,如“教给幼儿……”应该写成“幼儿学会……”,应该站在幼儿的角度制定目标。
教具的准备:在教具的制作上,制作了五官图片,形象直观,幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学“鼻子的功能”这一环节上,无教具加以辅助教学,不够生动,如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
教学方法及组织能力方面:教师的教学方法有点单调,没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰,但教师的语言表达能力欠缺,语速偏快了点,导致听课教师及幼儿听不清楚,教师应加以改正。
幼儿的参与方面:大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中,但也有个别幼儿没有进入状态了,在玩自己的。此外,整个活动中课堂纪律较差,教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
幼儿园中班教案消防篇十八
1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。
幼儿园中班教案消防篇十九
活动目标:
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
幼儿儿歌,幼儿园上下楼梯场地,幼儿用书。
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)。
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练习,同时让幼儿注意以下几个要领;。
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
儿歌:《上下楼梯》。
一二三四五六七,小朋友们上楼梯;。
向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;。
小手扶着小栏杆,一级一级往上走;。
七六五四三二一,小朋友们下楼梯;。
向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;。
小手扶着小栏杆,一级一级往下走;。
上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
活动目标:
1.认识常见的交通标志。
2.增进幼儿的实际演示能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.常见交通标志的图卡。
2.马路模型。
活动过程:
1.展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2.老师介绍常用交通标志的意义。
3.结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4.延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
幼儿园中班教案消防篇二十
1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员,体验到消防队员的勇敢,激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。
2、练习跑、钻、平衡、爬的动作技能,提高幼儿动作的协调性。
3、激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
4、使幼儿掌握一些消防基本常识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
拱门、平衡木、线……(提前布置场地)
一、情景引入
“今天啊,老师要请小朋友们来当一下消防员。现在开始,老师就是消防员队长了,你们啊,都是我的小队员。接下来,我要先训练一下我的小队员们。小队员们,我们一起上训练场去吧!”(消防员们是很有纪律的,他们排队去训练场路上是很安静很有序的,我要看看我的小队员们能不能做到)
二、准备活动
请小朋友们按早操队形站好。“训练之前啊,我们先来做一下热身运动!”(头部运动,扩胸运动,压腿,原地踏步,原地跑)
三、基本练习
1、“热身结束了,接下来我们要来训练了!消防员不但要救火,还要走云梯到着火的屋子里去救人,所以啊,我们先来练习走云梯”(走平衡木)
2、“现在我们都会走云梯了,但是着火的屋子里面啊,还有很多倒下的柱子,所以消防员要跳过去。接下来我们就来训练一下跳柱子”
3、着火的屋子里面啊,有些房间的门是锁上的,所以消防员要打破房门然后钻进去,接下来我们就来练一下钻小门。(钻拱门)
4、点评。
四、情景模拟
“我的小队员们太棒了,都已经训练完了,接下来我们就要模拟去救火了”(模拟救火,小消防员们排队走云梯,跳柱子,钻小门,扑灭大火。)
五、救援小动物
“啊,队长刚接到了一个任务,不远的森林里着火了,很多小动物被困在他们的房子里,我们要去把他们救出来,小队员们有信心吗?”(走云梯,跳柱子,钻小门,救小动物回来)。
六、回教室
小队员们真棒,成功的完成了任务。那么,接下来我们就要返回我们的基地了。(消防员们回基地也是很安静很有序的哦)
小百科:“消防”即消除防患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19455954.html】