教案细化了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。教案中的教学资源要多样化，既可以利用教学课件、实验设备，也可以利用多媒体教学等手段。接下来，我们将为大家介绍一份优秀的教案，希望能给大家带来启示。
经典活动教案中班篇一
玩具是幼儿生活中不可缺少的事物。为了勾起幼儿观察和探索的欲望，能让幼儿发现费旧玩具的利用价值，充分发挥幼儿想象和创造的空间，提供幼儿的多动手.勤思考的机会。为此，我设计了这项活动，让幼儿充分发挥想像力，以此来提高幼儿的动手实践的能力。
1、幼儿在理解明白活动内容的基础上，通过老师和伙伴的帮助，能够顺利的完成任务
2、幼儿能在班级集体面前能勇于大胆的表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、培养交往能力，培养爱动脑.爱实践的好习惯。激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
教学重点能发现多种玩具的不同组合玩法，并且大胆实践。
教学难点怎样与伙伴合作探索发现玩具的新玩法。
1、把不同多种的旧拼装玩具分发到幼儿手中。
2、让幼儿了解玩具特点及其简单不同组合玩法。
师：今天老师带来很多旧玩具，想和小朋友们一起玩，让我们大家动起来。
幼：好多玩具.有方的.圆的.长的.扁的.三角的。
1、 师：谁有新的创意，不一样的新玩法。（激发幼儿的想象力，引导幼儿主动动脑思考）。
幼：老师我用长条的和一个圆的能拼装在一起
师：可以啊，你能告诉老师这是为什么啊？
幼：因为圆形可以固定在长方形上。老师通过上下左右转动玩具的方式来启发说出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小锤子、小雨伞、大头钉)等。引导幼儿说出各种物品的用途，锻炼幼儿语言表达能力。
2、个别尝试，老师通过观察.幼儿遇到困难应当给予启发.提示或鼓励
自由探索，激发孩子的创造和思考，让幼儿互相帮助互相启发。
师：老师这有几张画的拼装简略图，先照样拼，然后在看看谁有更好的设计。
师：小朋友们？你们都玩了几种玩法？谁能举手大胆的来演示自己成果。
幼：老师，老师，我用俩个扁圆的和一个长方形拼成一个小汽车。师：做的真不错，想法也很好，那有谁和你一起玩了？又是这样玩的？幼儿：老师，我刚才和他玩的我在他的汽车上用三个方形搭了个房子，这样就变成轿车了。师：太好了，你们做的真棒。以后不管做什么就需要互相帮助，互相支持。
师：小朋友能用旧拼装玩具玩出很多玩法，能会用不同形状的玩具组合，确实太好了，那么请小朋友回家后在想一想，还能有什么新玩法？（继续激发幼儿学习的兴趣和探索、创造欲望）。
经典活动教案中班篇二
本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白纸【教师备用】
1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的办法。
3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。
【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。
经典活动教案中班篇三
一、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。
二、了解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。
重点：人类生活和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约用水。
难点：通过小实验活动，发现水的性质。
准备：小实验用的脸盆、水、颜色、醋等若干，有关水资源的幻灯片
1、用提问导入――引发幼儿对水的兴趣
几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：
(1)你最渴的时候,首先想到什么?
(2)你手脏的时候,想到怎么办?
(3)你喜欢玩水吗?为什么?
2、操作探索――水有什么特点
实验一：水是没颜色的。与有颜料的水比较）
（教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？）
实验二：水是透明的。（与豆浆透过瓶子照物体比较）
实验三：水是没有气味的。
（让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的）
实验四：水是流动的。
3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途。
教师利用幻灯片让幼儿把观察到的变成自己的语言表述出来，认识水的用途：
1）妈妈下面条的时候需要什么？
2）你看到熊熊大火时，你想到了什么？（有了水，大火熄灭了）
3）你们看，田地怎么了？（干裂了）
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的庄稼长得绿油油的，水能帮助庄稼生长）
4）你们看，这条鱼怎么了？在水里的鱼又会是怎么样的呢？
（鱼在水里游得自由自在，多欢啊）
鱼在水里这么快乐，人和动物在水里又会是什么样子呢？
5）水还有一个很大的用途，你们知道是什么吗？
（水能发电、利用水来搞运输）
4、“从我做起”小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。
------你觉得水的用处大不大，人、动物、植物能不能离开水？水有这么多的用处，但是我们经常看见还有很多人在浪费水，污染水。
（观看幻灯片2、3）
如果我们都象这样浪费水，污染水，我们的水够用吗？
不够用怎么办？小朋友应该怎么做？（节约用水，保护水）
5、总结：也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境、保护水资源，让我们生活在一个美好、舒适的地球上。
对幼儿进一步进行水资源教育的。从二个方面进行活动。
（1）课后用各种塑料瓶玩水，感知水的流动。
（2）利用其他活动环节，反复提示幼儿，水是宝中宝，不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯。
经典活动教案中班篇四
1、学习制订简单的服装展计划。
2、体验与同伴协商合作的乐趣。
3、欣赏服装作品的美。
1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。
2、准备时装表演用的镜子、化妆材料等。
3、邀请部分家长参加。
2、组织幼儿讨论：
（1）举办“冬装大展销”需要准备哪些事？
（2）小朋友打算怎样分工？
（3）请谁来当模特？
（4）请谁来当讲解员？
（5）邀请谁来参加？
3、教师引导幼儿根据集体讨论的结果，分组做准备，如：有的布置展销位，有的设计邀请卡，有的搭建小舞台等。
4、“冬装大展销”活动，教师鼓励幼儿穿上冬装，在小舞台上表演。
经典活动教案中班篇五
1、体验扮演狮王的快乐。
2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。
3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。
1、已到动物园观察过狮子王。
2、vcd,故事《狮子的辫子》
3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。
小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物，你们知道森林之王是谁吗？现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。
请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的？教师与幼儿共同总结狮子的外形："狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢？（又漂亮又威风）你要让狮子更漂亮，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由讨论。
1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色；
2、启发幼儿表现"神气""威风"；
经典活动教案中班篇六
中班体育游戏：蚂蚁蚂蚁排队走设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：
一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。
二、能力目标：
1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
三．情感目标：
1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣2.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：
一．游戏导入1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”
在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。
幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”
二．游戏过程。
1、引出游戏：
教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。
在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。
2、交代游戏规则：
教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的.肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”
教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。
3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。
教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。
经典活动教案中班篇七
一、活动目标：
1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合，协作完成游戏。
二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子。
三、活动过程：
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)。
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
经典活动教案中班篇八
1、学习儿歌《圆圆和方方》，认识词语“圆圆、方方。
2、会结合生活经验，借助图片来仿编儿歌：《圆圆和方方》。
3、喜欢阅读活动，愿意与同伴交流，大胆表述。
1、汉字卡片：圆圆、方方等。
2、可以插入卡片的儿歌样板。
3、各种圆形物体和方形物体的卡片。
4、幼儿操作材料人手一份：幼儿画好的各种圆形物品、方形物品的卡片、留空的儿歌。
1、认字游戏：“蚂蚁搬豆”。
（1）搬粮食：请幼儿当小蚂蚁，一个跟着一个到黑板前取“一颗豆豆”（已经认识过的字卡）。
（2）装粮食：请一样字卡的幼儿将字卡放回箩筐。
2、教师以情境导入，引出主题。
（1）介绍“客人”：圆形和方形图片，再出示相应的汉字。
（2）圆圆方方比一比：谁的朋友多。让幼儿结合生活经验说一说圆形和方形的.物品，要求说清什么东西是圆圆的。
3、学习儿歌：圆圆和方方。
（1）出示可以插入卡片的儿歌样板，介绍儿歌上半部分。
（2）引导幼儿学说儿歌下半部分。
（3）完整朗诵儿歌：圆圆和方方。
（4）引导幼儿愿意在集体面前大胆朗诵儿歌：圆圆和方方。
4、创编儿歌：圆圆和方方。
（1）游戏：找朋友。
在椅子下找出圆圆或方方的朋友，说一说：
我找到了圆圆的朋友，xx圆圆或我找到了方方的朋友，xx方方。
（2）集体创编儿歌。在教师的操作板中插进幼儿找的5个圆圆和5个方方的朋友，变成新的儿歌。
（3）幼儿独立仿编儿歌。
a、提出操作要求：选择选择合适的图片，放进空的位置贴好。
b、先说一说自己仿编的儿歌，或讲给客人老师听一听。
c、幼儿操作并仿编儿歌,教师指导。重点是鼓励幼儿操作完成后，会讲述自己仿编的儿歌，并和同伴交流。
5、交流小结，活动结束。
经典活动教案中班篇九
知道两种不同颜色的水混合会出现另一种颜色。
愿意参加实验活动，体验科学实验带来的乐趣。
一次性杯子若干，红黄蓝颜料。
1、观察活动。
出示颜料，说说分别是什么颜色？
提问：把颜料放在水里会怎么样？
教师将颜料放入水中，幼儿观察它的变化（颜料会在水中溶解）。
2、操作。
提问：两种颜色的水倒在一起会产生什么现象？
幼儿讨论。
教师操作将其中的两种颜色水混合，幼儿观察其中的变化。
幼儿操作，尝试颜色的变化，
3、交流。
说说自己操作时出现了什么颜色，和同伴交流操作过程。
第二次操作，选择与第一次不同的颜色水。
用不同比例的颜色水操作。
教师总结本次活动。
经典活动教案中班篇十
２.了解朋友的重要性。
３.知道朋友间互相帮忙的重要性。
故事挂图。
１.小朋友这张图里面有什么动物呢？他们在做什么？
２.教师指着第二章图：屋子里为什么会有亮光？是谁飞进屋子里？：
３.教师指着第三张：说说看，是谁在窗边？他在做什么？
４.图里出现了那些动物？
５.第五张：房子漂亮不漂亮？和第一张图的房子比起来，你觉得更漂亮吗？
１.小朋友想象看如果你也是鼹鼠的朋友，你会怎么帮他呢？
２.为什么你会想帮鼹鼠这个忙呢？是不是因为这是你最会做的事情？
３.如果你的朋友要搬家，你会怎么帮忙呢？
１.你们有没有搬过家？搬家的情景是什么样子呢？
２.想想，搬完家以后，有没有请客？有哪些人送礼物祝贺你们搬新家？
是不是很重要呢？朋友会在我们需要的时候来帮我们，我们也要在朋友的帮忙的是侯去帮助他们。
经典活动教案中班篇十一
1．通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2．萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
1．空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2．海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3．观察记录表，课件。过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
1．一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?
2．幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3．和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4．引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5．出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录，进一步巩固相关经验。
小朋友一起探讨。
经典活动教案中班篇十二
1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2、发展幼儿想象力、合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
雷雨图片，废旧物品。
1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2、说说雷雨天不同情景的各种声音。
3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
（1）雨声――饮料瓶中放入沙子。
（2）闪电――塑料薄片。
（3）雷声――空饼干盒。
4、幼儿自主表现。幼儿园中班音乐活动。
经典活动教案中班篇十三
1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》。
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？
提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？
三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：
（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？
（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？
（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐。
（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐。
六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？幼儿园中班音乐活动。
经典活动教案中班篇十四
孩子对红黄蓝等色彩有了一定的认识,但对两种颜色混合后产生的奇妙变化则缺乏认知。分享了颜色活动的教案设计，希望可以帮助到各位老师。
学前中班的孩子，对颜色已有了一定的敏感，比如他们穿的衣服、吃的东西，生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色，他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画，引导他们去涂色，这时候就需要用到颜色；讲看图说话描述一个小动物的外形特点时，也需要用到颜色，基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。
在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。
在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。
在技能方面，通过对颜色的认识---了解---学习，使幼儿能够给颜色进行分类。
重点：学会简单的颜色分类。
难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。
树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等。
红、黄、绿、白四个颜色的筐。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的.所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。
发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。
把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。
教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。
请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。
请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。
本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。
经典活动教案中班篇十五
在一次幼儿的谈话活动中，我发现幼儿对自己的属相及身边人的属相特别感兴趣，针对他们对属相的了解太少，有探究的欲望，我设计了本次活动。
1·知道自己的属相，知道今年是兔年。
2·让幼儿知道十二生肖中的十二种动物及其排列的排序。
3·发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。
十二生肖的排列顺序。
十二生肖图片十套，头饰一套，大转盘一个。
1·激趣，帮助幼儿了解十二生肖的由来。
3·在幼儿说的过程中，教师逐一出示十二生肖图片。让幼儿初步感知十二生肖的排列顺序。
总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物我们就叫它十二生肖，它们的排队顺序就是十二生肖的排列顺序。
1·师带领幼儿唱儿歌。
3·幼儿回答时，教师把十二生肖的图片按顺时针方向依次贴在大转盘上。
4·结合大转盘观察：一年一个属相，一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来,要多少年?十二个属相绕一圈就过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了有的人年龄不同可是生肖却相同的现象。这是因为他们虽然年龄不同可是轮到的属相却相同，让幼儿初步感知十二生肖十二年轮回一次的现象。
5·让幼儿自由探讨一下自己和家人的.属相，知道自己及家人的属相。
6·引导幼儿思考:有的小朋友的属相和他爸爸或妈妈的属相一样,也有的小朋友属相和老人的一样,这是怎么回事。
7·启发幼儿结合大转盘进行思考,鼓励幼儿大胆说出大人的属相是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相以及去年是虎年，今年是兔年，明年是龙年等推理结果。
小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗。生肖是我国特有的风俗，外国是没有的。（培养幼儿的民族自豪感。）。
请十二名幼儿分别戴上十二生肖的头饰，扮演这十二个小动物再按顺序排好队。
让幼儿亲自动手，给十二生肖图片排好队，培养幼儿动手动脑能力和小组合作能力，体验成功的喜悦。
让幼儿回家跟爸爸妈妈一起做一个生肖钟。
《十二生肖》真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题,在本次活动中我和孩子们不但收获了知识而且还收获了快乐，贴近孩子生活的课题真的很好。
这节课的教学目的，主要是让幼儿知道十二生肖中的十二种动物及其排列的排序，从而来提高幼儿的观察力和简单的推理能力。因此，我通过故事导入，让幼儿马上进入到十二生肖的故事情景中来，激发幼儿的学习欲望，使幼儿初步感知十二生肖的由来及其排列顺序。
为了让孩子们能够很轻松地记忆它们前后的顺序，我还有意设计了《十二生肖》的儿歌和歌曲的反复欣赏，再由儿歌《十二生肖》配合着大转盘和图片来帮助幼儿轻松掌握十二生肖的排列顺序，还得出了十二生肖的转圈的规律，从而解决了本节课的重难点。
在课的最后我设计了游戏和幼儿动手操作环节，这样不仅能调动孩子们的学习积极性，达到复习巩固的目的，还能让孩子们感受到小组合作的快乐，体验到成功的喜悦，孩子们玩得非常开心，自然受益匪浅了。
总之，这节课我充分发挥了孩子们的潜在能力，让幼儿自主学习和探讨，以游戏寓于教学中，让幼儿在玩中学，玩中悟，我相信幼儿的形象思维和主动性也会得到相应的提高和发展。
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