幼儿园小班学生教学的教案(实用20篇)

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幼儿园小班学生教学的教案(实用20篇)
时间:2023-12-14 09:12:07     小编:QJ墨客

一个好的教案能够帮助教师提高教学效果,使学生更加主动积极地参与学习。编写教案时,教师还应该注意让学生参与到教学过程中,激发他们的学习积极性。教案的分享和交流有助于促进教学改革和教师专业成长。

幼儿园小班学生教学的教案篇一

1.了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项。

2.明白吃饭时不狼吞虎咽,细嚼慢咽才有利于健康。

1.各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2.幼儿用书。

3.一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

1.教师经过与幼儿谈话,引出活动主题。

(1)教师:零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢。

(2)幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

(3)教师:除了零食以外,我们还要吃饭菜,你们吃过的饭菜都有哪些呢。

(4)幼儿回答。教师出示相关的图片。

2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

(1)教师:饭菜可口、零食好吃,但如果我们在吃东西的时候不注意,也会发生危险哦!

(2)教师朗读有关报纸新闻,如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。

3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

(1)教师:在黑板上的这些图片中,你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢为什么。

(2)幼儿思考后说出自我的想法。

(3)教师小结:吃饭时不裹饭;鱼有刺时要慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。

4.幼儿看书,进一步了解进食时要注意的安全。

(1)教师:请打开书,看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢。

(2)幼儿看书回答。教师小结:细细滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要及时吐核;吃有刺的食物时要慢慢吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

(2)教师讲述两种不一样的情景让幼儿做选择。如在吃饭时,是一边说话,一边吃饭好还是安静地吃饭好呢吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢等等。

幼儿园小班学生教学的教案篇二

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

准备:

1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

1、讲故事引起幼儿的兴趣。

2、出示图片,提问:

师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?

小:三角形。

师:房身呢?

小:正方形。

师:门又是什么形状呢?

小:圆形。

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!

2、提问。

从魔术箱内变出图形。

师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?

小:圆形。

师:它是怎么样的呢?

小:没有角的。

依次变出正方形、三角形并进行提问。

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助。

(嘟…)。

教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?

2、摆出各种形状不同的几何图形。

师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)。

3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

幼儿园小班学生教学的教案篇三

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕。

活动与指导:

一、青菜奶奶的客人。

1、青菜奶奶要过生日。

2、“小客人”来排队。

二、去青菜奶奶家。

三、和青菜奶奶过生日。

1、为青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活动后思考:

这是一个比较高效的活动。在活动中,教师轻松,孩子喜欢。这给了我一个启发:小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近,越容易吸引孩子积极主动地学习。

幼儿园小班学生教学的教案篇四

活动目标:

1.初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。

2.能遵守游戏规则。

3.积极参与游戏活动,并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。

活动准备:

相对数量多的荷叶、害虫图片;音乐:小青蛙、走路、班得瑞轻音乐;小青蛙头饰。

活动过程:

1.热身活动。

小朋友,今天来到这里和老师一起游戏,你们高兴吗?(高兴)让我们用一曲欢快的舞蹈来表达一下我们快乐的心情。

热身律动《走路》。

刚才歌曲中唱了哪些小动物,它们是怎么走路的?

你还听到了谁,它是怎样走路的?

2.学习双脚连续向前跳的动作。

师:今天我们这里也来了一个小动物,它穿着绿色的外衣,露着白色的肚皮,唱起歌来呱呱呱,它是谁呀?(青蛙)。

师:那你们知道青蛙是怎么走路的吗?谁愿意到前面学一学。

(请你看一看青蛙妈妈是怎样跳的又轻又稳的。)。

教师边示范边讲解:双脚并拢,膝盖微曲,跳的时候双腿用力蹬,落地时脚尖先着地,这样跳的又轻又稳。

3.体育游戏。

小青蛙。练习双脚连续向前跳的动作。

师:小青蛙们你,真棒,快看池塘里有许多的荷叶,咱们到荷叶上去玩游戏好吗?找到一片你喜欢的小荷叶,站好。

游戏一:小青蛙跳荷叶。

游戏开始,听妈妈的口令:小荷叶真漂亮,小青蛙们跳一下。(跳两下,跳三下。)小青蛙在自己的小荷叶上原地跳。

注意增加难度喽,从一片荷叶上跳到令一片荷叶上。

你们跳的太棒了,我们再来玩一个游戏,听音乐跳。音乐响起时小青蛙们可以在荷叶上跳来跳去,音乐停止,我们也要停。在跳的时候要看一下,注意不要撞到别人。

你们跳的太棒了,真是一群勤劳的小青蛙!累了吧,和妈妈一起跳到池塘边休息一下。

游戏二:小青蛙捉害虫。

青蛙妈妈和小青蛙们一起跳过去。

孩子们快看,这么多害虫,快把它们抓住。放到我的筐里,一会和青蛙爸爸一起分享。

孩子们,帮助农民伯伯捉害虫开心吗?原来帮助别人是一件这么快乐的事情。

4.放松活动。

师:小青蛙们都累了,快到荷叶上休息一下吧,在荷叶上放松一下。(班得瑞音乐)。

5.结束活动。

师:小青蛙们今天开心吗?好!让我们带着荷叶朋友去另一个池塘继续做游戏吧!

幼儿园小班学生教学的教案篇五

1、学习有事情告诉老师。

2、学习用普通话表达简单的想法。

1、经验准备:教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。

2、物质准备:木偶小兔、小猫、大象若干。

一、以游戏的口吻引入。

1、出示木偶小兔、小猫、大象等,提问:“这是谁呀?”让幼儿辨认并说名称。

2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作,如点头、招手等,让幼儿学说:“小兔在点头”“小猫在招手”......

二、观看木偶表演。

1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演,引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。

2、启发提问:小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的:“小兔要小便,它是怎么对老师说的?”“小猫衣服穿不好,它是怎么对老师说的?”

三、学说短句。

1、幼儿讨论:如果你有事情,应该怎么跟老师说?

2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师,我想(要)......”的句式,引导幼儿学学、说说有事情时要怎么对老师说。

四、模拟练习。

2、以表扬、鼓励的方式让幼儿在轻松的氛围中学习用普通话表达简单的想法。

3、小结:当小朋友有需要或者遇到事情时,要及时跟老师说,老师会帮助小朋友的。

幼儿园小班学生教学的教案篇六

1、进一步体验歌曲的情绪,使幼儿能较准确地演唱此歌曲。

2、积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

3、初步学习听辨乐器音源、音色,尝试语词的替换。

道具:挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶。

乐器:手摇铃、圆舞板、沙蛋各19个(在幼儿椅子下准备篮子里装圆舞板、手摇铃)。

椅子半圆形摆放。

重点:积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

难点:在熟悉歌曲旋律的基础上尝试替换语词唱歌。

“小朋友们,圣诞节快到了,我们一起去参加圣诞舞会吧!”

圣诞节快到了,大家都很高兴,可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的`,为什么呢?我们问问他(出示布偶)问:“圣诞老公公,你怎么愁眉苦脸的呀?”答:“唉!我正要去给小朋友们送礼物的时候,发现我心爱的铃铛不见了,该怎么办呢?”“小朋友们说该怎么办呢?”(幼儿回答,提示幼儿找一找)。

出示图1:“有谁来帮忙找呢?(小猫、小公鸡……)找了哪里?(倒过来、背后、胡子、帽子还请圣诞老奶奶帮忙找)。

1、情绪表情,练习各种表情变化。

“当铃铛不见了的时候,圣诞老公公的表情怎么样?如果你心爱的玩具不见了你会怎么样呢?(做伤心状,练习语词:不见了)找了好久,铃铛还是没找到,很生气(做生气状练习语词:生气了),要是铃铛找到了(做开心、高兴状练习语词:找到了)。”

2、语词与律动。

“圣诞老公公的铃铛不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到铃铛了没有呢?我们一起来听一听。”

慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状。

快板:欢喜地拍手转圈。

“圣诞老公公除了铃铛不见了,还有什么不见了呀?(礼物不见了)圣诞老公公的礼物不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到礼物了没有呢?我们再来听一听。”

慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状。

快板:欢喜地拍手转圈。

“圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀?(找到了)我们也来玩这个找一找的游戏好吗?你们看这是谁?(沙蛋)沙蛋宝宝也想跟我们一起玩,你们听沙蛋宝宝说什么(摇奏沙蛋)沙蛋宝宝说,你们把眼睛闭起来,不许偷看哦,看看谁能找到我。”(师藏7个沙蛋并请几名幼儿配合)。

1、沙蛋(清唱,注意语词替换)。

慢板:幼儿听辨,寻找音源。

快板:拍手唱歌。

“你们可真棒!都找到了,你们都是从哪里找到呢!(幼儿发言)还能藏在哪里呢?你们自己来藏沙蛋好吗?(注意语词替换)”

(配乐)幼儿集体游戏。

2、圆舞板。

1、触摸袋游戏。

“闭上眼睛,猜猜谁来了(戴上圣诞帽)这回圣诞老公公可要考考你们哦,看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里,看看谁的小耳朵最灵,能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。”

2、圣诞老公公送礼物。

“你们真聪明!每年都是我一个人送礼物,忙不过来,今年请你们来帮我送礼物好吗?(好)不过你们要听我的指挥哦,听听先送什么礼物呢?”听音乐送礼物自然结束。

幼儿园小班学生教学的教案篇七

1、了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

【活动准备】。

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

【活动过程】。

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙?

你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。

三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。

将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的.桌面上。

请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议:

1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

幼儿园小班学生教学的教案篇八

2、操作活动中5以内的数数。

3、学习按数量取物。

准备:38个塑料盘(红、黄、白),三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个。

师(带上小狗头饰):你们看我是谁?(学小狗叫)。

师:我是狗妈妈,你们做我的小狗宝宝好吗?

师:宝宝们想去超市买东西吃啊?

师:宝宝们看,这是饼干,这是包子,这是糖,仔细听妈妈的话,待会儿不要拿错东西。

师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子,轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来,红盘子的宝宝每人买5颗糖;。

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来,黄盘子的宝宝每人买2个包子;。

拿白盘子的宝宝把盘子举起来,白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗?

师:红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说:我拿红盘子买5颗糖。(黄白同)。

师示范一次。

现在我们要去超市了,到了超市啊,宝宝们不能拥挤,不能抢东西,否则把超市里弄的乱七八糟的,超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了,记住了吗?好,我们去超市吧。

师:宝宝们都买好点心了吗?

师:红盘子的宝宝,你们买了什么啊?买了多少?

跟妈妈一起说:我拿红盘子买了5颗糖。

(黄、白同)。

师:好,吃完点心,我们把盘子放好吧,红盘子放在红色卡片这里,黄盘子放在黄色卡片这里,白盘子放在白色卡片这里。

师:我们一起出去做游戏吧。

幼儿园小班学生教学的教案篇九

教育幼儿了解缺水的危害,知道要多喝水。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

知道人体需要各种不同的营养。

干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。

1、比较干落叶与湿落叶的不同。

2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。

同样的东西为什么会有这么大的不同?

1、落叶缺水了就干了,水果缺水了就皱了、烂了,小朋友缺水了会怎么样?

2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做?

活动时我请幼儿通过摸、看、说,去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与新鲜水果的不同,讨论时旭说:“干落叶脆,手一捏就会碎,而湿落叶湿手捏时不会碎”,笑笑说:“干落叶干得裂了口子,湿落叶没有”……心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了,而(新鲜的桔子)另一个可以吃是好的”,瑄说“水果娃娃不好看了太丑,而另一个好看”……比较时我请幼儿学一学干水果的'样子,小朋友不约而同的都把脸皱起来,在学新鲜水果时,大家都舒展小脸笑了起来。在充分感知了它们的不同后,我才把造成这个结果的原因告诉了幼儿,告诉幼儿干落叶干水果娃娃是因为缺水了才变成现在这个样子的,还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简单知识。在讨论小朋友缺水会怎样时,幼儿明白了自己缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等,活动后我请幼儿喝水吃水果,结果幼儿都争着喝两杯水,吃水果时班上还剩了一个桔子,我把它分给大家吃时,连平时最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。

活动后我把这个活动布置到了墙面上,随时教育强化幼儿要多喝水,同时调整自然角,把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉,换上了新鲜的水果及水果娃娃。

幼儿园小班学生教学的教案篇十

艺术——跟着老师走走(韵律)。

1.认真倾听音乐,愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。

2.能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

音乐《拍手点头》,播放器。

一、律动《拍手点头》,集中幼儿的注意力,培养幼儿的节奏感。

引导幼儿认真倾听音乐,《拍手点头》,按照教师的提示一拍一下地做动作。

二、教师演唱歌曲《跟着老师走》,引导幼儿感受音乐的节奏与动作。

1.教师随乐演唱歌曲,引到幼儿认真听,并在膝盖上打拍子。提问:“刚才老师歌里是让小朋友跟着老师做什么?”

2.教师再次演唱歌曲,引导幼儿认真倾听,并跟随教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。

3.教师弹唱,幼儿独立用手指做动作。

三、幼儿围城一圈随乐动作。

1.引导幼儿围成一圈,按照顺时针方向站好。教师放慢速度边唱边带领幼儿练习。

2.教师变化。

演唱内容,要求幼儿认真倾听,根据教师动作与歌声提示变化自己的动作。

3.教师边唱边带领幼儿完整随乐动作。

幼儿园小班学生教学的教案篇十一

1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

2、幼儿能耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。

3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

2、材料准备:动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。

1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?

2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。

二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

2、出示图夹文:介绍招聘的`具体工作及要求。

超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。

花园管理员——花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。

家政员——熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。

保安员——小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

马戏团演员——新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!

送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

提问:这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)。

这些工作都有什么要求?

3、观察接待处:认识应聘的动物。

(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。

(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

三、游戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。

(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

(例如:因为长颈鹿的脖子长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,所以它适合做家政员……)。

(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2、设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。

辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。

3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

通过此活动,幼儿初步意识到每个人都有自己的长处,会欣赏自己。他们的发言极为踊跃,甚至把话题延伸到了“我的理想”,这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围,帮助幼儿丰富经验和生成活动。

幼儿园小班学生教学的教案篇十二

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

2.体验牙刷刷画的乐趣。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画。

一、出示范画,激起幼儿兴趣。

1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

此节课在活动前,我听取了葛老师的建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的'印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

幼儿园小班学生教学的教案篇十三

1、学习每一天跟不一样的熟人打招呼。

2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

1、课件、幼儿用书。

2、简便欢快的音乐。

3、各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。

4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的.情景表演。

1、情景表演引出课题:

(2)两名幼儿进行情景表演。

(3)教师:他们表演的是什么他们是怎样说的。

(4)幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了"你早!你好!"。

(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:

2、请幼儿看书。

(2)幼儿看书后回答。

(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的资料,并进行简单的小结。

3、学习儿歌"小可懂礼貌"。

(1)教师:今日我们来学习一首儿歌,名字叫"小可懂礼貌",请大家仔细听。

(4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

4、玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

(1)玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。

(2)调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

幼儿园小班学生教学的教案篇十四

1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。

2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。

【活动准备】。

1、舒缓的背景音乐。

2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。

3、儿歌相关的图示。

【活动过程】。

一、情境导入。

1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)。

2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)。

二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)。

1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)。

2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)。

3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)。

4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。

师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。

5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。

小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。

小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。

小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。

小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。

小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?

6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)。

小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。

7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。

8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。

小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。

三、根据图示,学习儿歌。

1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)。

2、教师示范念,边念边翻出图示。

3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。

4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。

5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?

四、分角色儿歌表演。

带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)。

1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。

幼儿园小班学生教学的教案篇十五

1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

2、学习儿歌内容并学习动词:钻、游、飞、摇等。

3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌,并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

1、经验准备:幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2、材料准备:(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。

3、儿歌匹配的图谱一份。

一、以谈话的方式,引出活动内容。

师:现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、第一遍欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。

师:刚才老师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)。

2、第二遍欣赏儿歌,进一步理解小动物过冬的方式。

师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)。

3、第三遍欣赏儿歌,学习动词:钻、游、飞、摇等。

师:在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的,我们一起来听听,等会儿也来学一学。

4、第四遍欣赏儿歌,学习小动物告别的方式。

师:儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)。

三、学习儿歌。

1、结合图谱学习儿歌内容。

2、教师念幼儿默念的方式学习。

3、通过一问一答的方式,进一步练习儿歌。

4、结合动作学习儿歌。

四、仿编儿歌。

五、延伸活动。

师:如果你还有认识其他的动物过冬的方式,我们可以在语言区说给你的好朋友听。

北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天来到了,小动物一起开告别会。

青蛙说:"呱呱呱,我要钻进泥土"。

燕子说:"喳喳喳,我要飞往南方。"。

鱼儿摇摇大尾巴:"我要游进小河底"。

小熊钻进大树洞:"我要好好睡一觉。"。

再见了,伙伴们,明年春天再相会!再会。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班学生教学的教案篇十六

活动目标:

1.喜欢自我的名字,明白每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和进取应答,培养幼儿良好的生活习惯。

3.激发了幼儿对名字的`好奇心和探究欲望。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:

一、你叫我答应。

师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫__,你们能够叫我____教师。

你们叫叫我吧(小朋友喊,教师回答“哎”)。

你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)。

那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!

(...在哪里?...是谁啊?等提问的方式都不一样)。

总结:原先我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名。

(一)提问。

1.______是谁?怎样又是你?

2.你怎样有两个名字?小名____是谁给你取的啊?为什么叫____?

教师小结:原先他有两个名字,一个是大名,叫______,一个是小名,叫______?我们用他的小名来叫叫他的。

3.谁还有小名?

(二)引导幼儿说说自我的小名,用小名打招呼。

三、良好习惯培养。

(一)大公鸡。

1.师:我这有个宝宝,他的名字叫...,他有个好习惯,每一天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)。

总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。

为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎。

1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得异常快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。

2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔。

1.师:优然有个号习惯,她每一天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。

2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)。

(四)小小猪。

1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得异常早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。

2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。(幼儿叫,电脑回答)。

为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎样睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅。

1.师:这个小朋友叫丁丁,他每一天上课都坐笔直笔直的,教师给他取了个好听的名字叫大白鹅。

2.提问:我们来叫叫他。为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。

(六)小花猫。

1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。

为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束。

师:今日,我真高兴认识了你们,明白你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

教学反思:

由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自我的名字的同时也明白每个人都有个好听的名字。不仅仅有大名还有自我独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让教师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和进取应答。在认识名字的资料上,我们感到资料比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。

我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自我班级的孩子我们都已经十分熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自我的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,可是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和教师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自我小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,能够适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,期望大家多给我点意见。

幼儿园小班学生教学的教案篇十七

活动目标:

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

活动重点:

感受诗歌的意境美,并学习运用形容词:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

活动难点:

以替换式的方法仿编诗歌内容。

活动准备:

布置关于“秋天的果园”的区角,秋天背景图一幅,投影仪。

活动课时:

一课时。

教材特点:

简单短小,朗朗上口,季节性强。

活动方法:

引导观察法、游戏法。

活动过程:

一、教师提问,引出活动

(2)出示秋天的图片,引导幼儿观察,并用完整的语言进行表述秋天的特征。

二、学习诗歌,理解诗歌

(1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!

(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,教师朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌内容描述秋天的美。

(3) 通过教师的演示提示,幼儿随教师共同朗诵诗歌。

三、进一步学习理解诗歌内容

(1)师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

(3)教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)幼儿独立的、完整的朗诵诗歌。

(5)鼓励幼儿运用上述形容词说一句话。

四、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌

(1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

五、延伸活动:(内容生活化、游戏化的体现)

(1)引导幼儿去“秋天的果园”摘果子。

(2)用自己灵巧的双手布置“美丽的秋天”。(可绘画、粘贴、折剪等)

幼儿园小班学生教学的教案篇十八

哇,图形宝宝们能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!(鼓掌)。

活动延伸:游戏——魔术表演,回家给爸爸妈妈表演图形拼摆,结束。

幼儿园小班学生教学的教案篇十九

进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

萌发喜爱打击类音乐活动。

有感情地学唱歌曲。

培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。

一、引题。

1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的`。

二、认识身体乐器。

师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

b、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

2、3环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏:看指令,选乐器。

师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、亲子同乐。

师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)。

幼儿园小班学生教学的教案篇二十

2、知道不能多吃冷饮。

1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一张。

2、水粉颜料、水粉笔、抹布等。

一、谈话引题(阴天)。

1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?

2、太阳公公怎么会生病的?

二、讲述故事。

1、教师边演示教具边讲述故事。

2、提问。

1)太阳公公究竟是怎么生病的啊?

2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?

3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?

三、给太阳公公打电话。

1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?

2、给太阳公公打电话。

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