总结可以帮助我们发现问题并制定改进计划。编写总结时,可以借鉴他人的经验和做法,但不可完全照搬照抄。总结并非一成不变,可以根据具体情况进行灵活调整。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇一
不知不觉一个学期过去了,已经跟可爱的孩子们度过了那么久的时间。网上一直流传着老师“一秒变脸”的本领,形容一个班主任也恰当不过。虽然我也练就了这种“功夫”,但是仿佛还需继续努力。因为有时候威力不够,镇不住“熊孩子”,每时每刻都在与他们斗智斗勇。好似《猫和老鼠》中的tom和jerry既有烦恼也有快乐。
这一学期我带的三1班,很感谢之前的王老师管理有方,这是一个比较好管理的班级。孩子们很听话,家长们也十分支持我的工作。印象最深的就是开学初:8/30是我和部分家长的初次见面。因为要打扫班级,家委会们十分给力,来的很早,把班级打扫得十分干净。因为是初次带班有许多不懂得地方,副班丁老师、其他老教师还有班级家长们给了我许多管理的建议和思路。
班级有些孩子十分听话,也是我得力的助手。有些比较调皮,被我找过不少次“麻烦”。记得学期开始,班级学生因为换新老师的新鲜感以及我对他们的不了解,他们甚至不把我“放在眼里”,学校明令禁止在走廊奔跑追逐,可是孩子们屡教不改。于是在某个周五,我给他们个“下马威”。我找到了那些奔跑的'孩子,提前跟家长商量好,给他们个严厉惩罚。从此以后,奔跑的现象少了。为此我还让孩子们根据这种现象谈谈自己的看法。通过孩子们的作文,我发现有时孩子们的想法可能比成年人更好,他们一致建议在班级内部成立“监督小分队”进行自我监督,因此我们班级内部成立了“卫生监督大队”。
在教学方面感谢学校给我们这些新老师搭建的平台,青蓝工程让我从贺老师那里学到的不仅仅是教学上的经验还有许多管理上的经验。从心里由衷的佩服老教师的睿智与从容不迫,班级管理的井井有条。比如:如何让孩子们快速进入上课状态,如何让孩子们上课积极发言.......这些都是老教师们的教育方法,值得我去学习。
当然任何工作不可能总是那么一帆风顺。这半学期中我遇见了不理解的家长,调皮捣蛋屡教不改的学生,基础差的孩子,自己粗心犯错……但是因为那么多的帮助让我感到温暖,怎么上好课?中午家长放弃午休时间抽空过来帮忙......经历让人成长,我想:这也许就是人生的意义所在吧!半学期工作如果用几个词总结那就是:充实、收获。希望20xx年继续努力,成为一名管理有方、严慈并济的老师。与孩子们携手并进!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇二
作文。
能力更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。
二、教学设想。
1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自己的人文素养,做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的能力,丰富自己的情感。
2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写能力。
3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。
4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。现在,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,老师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。
5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。
三、具体措施。
1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词;。
2、注重朗读教学,培养学生良好的语感;。
3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;。
4、鼓励学生广泛阅读;。
5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习积极性;。
6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。
7、相互适应,相互学习,共同成功。
一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来,即将接近尾声,回顾一学期的教学工作,心里有着几分充实,几多感慨……本学期,我任教高二275、286两个班的语文。一期来,我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成绩。现将一学期的工作小结如下:
一、坚持理论学习,提高自身业务水平。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。如果语文教师平时不认真学习,教学工作就会成为无本之木,无源之水。为加强自身修养,提高自身素质,我积极参加学科教研活动,认真备课、辅导,充分利用网络资源,不断的丰富、提高自己。善学才能善德,善德才能善教,我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。
二、紧抓课堂教学,充分利用电教手段提高课堂教学效益。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教育教学工作中的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此,我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看有关教学录像,尽可能地扩展自身学习的空间;另外,为了掌握利用多媒体技术,我积极参加。
课件。
的学习和制作,较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能,并积极参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛,我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。
三、虚心学习,博采众长,力创佳绩。
我组语文教师立足新课改,瞄准高考,一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明,并以此作为我们平时学习和教学的准绳,重点抓好三基的落实,即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果,我积极参加学校组织的学科教研活动,热情主动听老教师的优秀课,并谦虚地向有经验的教师取经,以博采众长、为我所用。一期来,我没缺过一次教研活动,听课30余节,写业务笔记30000余言。所有这些,都使我受益非浅,我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列,受到了师生的一致好评。
四、重基础、激兴趣、上活每堂语文课。
我所教的两个班学生语文基础比较薄弱,对语文学习的兴趣不高。针对这种情况,我大胆改进教学方法,将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点,力争每节课都能让学生学有兴趣,学有所得,把每堂课上活。一期下来,我所教班级的课堂氛围有了明显的转变,语文也成了学生最喜欢的科目之一。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成绩,但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我将在下一学期工作中,继续发扬求真、务实的精神,乘风破浪、勇于开拓,争取更佳成绩!
共
2
页,当前第。
1
页
1
2
第一学期高二语文教学个人工作总结篇三
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学习积极性。
(二)、坚持常规,狠抓质量。
1、本学期结合教育局和学校组织的统考和其它活动,认真上课听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
(三)、注重师德修养。
平时积极参加各种继续学习和培训会议,并经常注意翻阅各种报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。
(四)、夯实基础,温故知新,提高兴趣。
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识地从最基本的字词句入手,每周要求学生识记几十个。
成语。
引领学生掌握基本知识并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的巩固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒体,丰富活跃课堂。
(六)、以阅读、积累促写作能力的提高。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇四
本学期我担任高二年级的247班、高三年级的229、230班语文课教学工作。这学期的高二语文课的教学任务是必修五和选修课古代诗歌散文欣赏内容,高三语文课的教学任务是搞好高三的综合复习。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学习积极性。通过尝试,效果很好,取得了优异的教学成绩。
1、本学期结合教育局和学校组织的统考和其它考试,认真上课听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
平时积极参加各种继续学习和培训会议,并经常注意翻阅各种报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的.方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识地从最基本的字词句入手,每周要求学生识记几十个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
我校拥有先进的白板多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学习,我都要设计好导语,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文,我多都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
学习语文,最重要的就是积累,因而在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录及听好课外,还建立了错题笔记,做好语文的学习积累,要求学生每天阅读一篇美文,欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之,高二、高三的语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,特别是在补缺补差的过程中,还存在许多困惑,练习题处理不够彻底。本人将在今后的工作中不断学习和完善,更加严格要求自己,“百尺竿头,更进一步”,再接再厉,在新的学年里,争取更大成绩。
20xx年1月26日
第一学期高二语文教学个人工作总结篇五
时光荏苒,不知不觉一个学期过去了,这也是我第一次担任一年级的语文教学工作,在本学期教学工作中我有许多收获同时也有很多不足,现将一学期的工作总结如下:
一年级的学生只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,大多习惯也不好。这时,教育切不可太心急。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,学会换位思考,站在学生的角度考虑学生的情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
(一)、备好课,上好课
一年级的孩子需要学习的东西非常多,大量的学习如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,学生将对学习产生厌恶。为了解决这种情况,我们一年级语文组每次都会积极进行教研活动,制定本周的学习计划,并对课文的知识点进行圈画,我们也制作形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课后,针对教学实际,坚持进行反思,争取细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。我首要的工作就是“抓心。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势、你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。课堂常规不是教条式的,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我以后需要不断努力的方面。
基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务是不同的,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可能多样化,让学生感受到学习的有趣性。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在平时也加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
1、补差工作仍需加强。,班级仍有3个学困生。
2、学生习惯和方法的养成训练需加强。
3、教学方面教学方法不够新颖对学生吸引力不够。
4、个别学生学习语文积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
1、加强后进生的辅导。作业因人而异给后进生优先权,优先提问,优先指导、优先批改作业。
2、继续培养学生良好的学习惯,加大管理制度。
3、不断改进教学方法,多听其他老师的课,多看有关学习的书籍,使自己有所进步。
4、倡导学生养成好读书。读好书、爱读书的惯。
以上就是我在本学期的工作总结,由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工作计划使工作有条理,向其他有经验的老师多学习,使自己的工作更一层楼。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇六
这个学期主要是进行《古代诗歌散文选修》教学,这以往是一个多学期完成的教学任务,现在为一学期完成,教学进度比较紧,再加上这学期要进行江门质检,授课压力比较大。因为之前学生古诗方面学习得比较少,本学期在诗歌教学方面主要是以教师讲授为主,每首诗歌的教学都落实诗歌的具体手法和主旨,还有相应的课内练习,从而巩固了学生做诗歌鉴赏题的答题规范。古文的教学重点还是以教师教授为主,落实重点文言知识,还没真正实现放手让学生自主阅读文言文。我想古代诗歌散文的教学到选修阶段,最理想的状态是半教授,半放手让学生自主阅读,而不是总手把手教学。但基于我级学生基础较差,对于文言文也真不得不让学生把基础打扎实,更好地面对高考。我总觉得高考的古文我校的学生提升空间是很大的,但前提是要让学生不要让学生害怕文言文。这学期还使用了一本《广东高考基础题仿真专练》从基础和语用方面加强学生的基础。但是我们没有订选修的教辅,也增加了一定的备课任务,可也节省了很多教学的无效时间,提高了授课的效率。要是有一本教辅牵着走,我想我们的进度会更被动。
反思一下歌教学,我备课组的部分成员认为太有点浪费时间,以为高考这题历来得分甚低,有的学校甚至把古诗教学删除。我觉得这是不科学的,更不利于尖子生的`培养。因此我还是坚持古诗文教授。但纵观本学期古诗教学的情况也有值得反思的地方。根据前面几册必修的内容,学生接触诗歌还是比较少。因此我主要通过诗歌的教授逐步渗透古诗知识,但由于教材不系统,再加上不同教师对每首诗的教学价值把握不一致,使得学生所学的知识比较零散,知识点也没找相应的练习和与之对应训练(要是有相应教辅我想这点解决起来比较容易)。最后很想给学生做一个诗歌系统知识的复习,再通过课后练习进行巩固。虽然我也有对诗歌鉴赏的知识进行了相应的整理,可由于课时的关系没有做好这一步,确实是一个很大的遗憾,因此总觉得教学效果也不太理想。
这个学期的作文教学耽误了不少,一直都想从一个比较合适的角度开始着手教。后来发现,没有什么最好的角度,最好的角度是让学生多写,在写作中发现问题,进行评讲并在评讲中讲授方法,才是最有效的方法。幸好我们最后一个多月赶紧动手写,才不至于让问题发展得太严峻。
不过下学期确实是需要对作文教学下一定的功夫了,再这样下去是要落后的。这个学期外出参加了省骨干培训,培训后真让我受益良多,但也发现自己处在教学的瓶颈。如何才能走出一条好路呢?要多发现问题,多想想办法才行。还有就是发现自己的理论修养确实太欠缺了。xxxx年要做一个详尽的读书教研计划。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇七
本学期我任高二(1)、高二(2)个班的语文课,这两个班都是文科班,但成绩差距很大,教学资料教学方法的处理上都有较大的差别,加上两个班都超过xx人,属于超大型班级,增加了教学难度,感觉压力比较大。在自我的辛勤努力下,我还是顺利地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:
“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都十分重视专业知识及教育教学理论的学习。我认真学习新课标,我还利用书籍、网络认真学习相关的语文教育文章,也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践,了解他们的心得,为自我更好地开展语文教学供给参考。我还经过参加教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等,使自我不断提高,充实了自我,为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我立足“用活新教材,实践新理念”,力求让我的语文教学更具特色;立足于自我一向坚持的细读文章、寻找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观,探索适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文,多次阅读思索,尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的资料都弄熟,再精心设计教案,并结合所教班级的实际,处理好教学重难点,上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15《论述文选读》,很多文章是新进入高中课本的,也没有教师用书,完全靠自我解读课文之后自主处理教材选择教法,挑战不小。我十分用心地对待这本教材,一篇文章常常是读了又读,想了又想,之后才选用必须的教法。这样做虽然很累,却也颇趣味味,课堂上也能讲出一点属于自我见解的东西来。
高二下学期意味着与高三的衔接,我关注今年的高考信息,从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向,对考题的本事要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考,并经过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲,把这些理解讲给学生听,让他们对高考题有相对清晰的了解。
至于其他教学常规,我基本上做到当堂资料当堂完成,每节课后都有一点小作业,作业难度适中,量控制在15—20分钟内,我反对与当堂课资料脱节的作业,尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外,授课后根据得失,及时反思调整。我进取进行校本课程的开发,上学期主讲《三国演义》选讲,这学期重读原作,收获不小,为今后再次开课作准备。语文活动方面,我结合粤版选修15《辩论的技巧》,在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像,又组织了非正式小范围的论辩活动,培养了学生的思考本事和语言表达本事,也活跃了教学气氛。
很多与课文有关的资料都能够经过搜索引擎找到,但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选,很耗费精力时间。因为这些资料的侧重点与教学目标常有很大的差距,不能照搬,否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏,有的则是既有金子又有沙砾,教师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读,挑选组合,再用到课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心学科网、语文味、百度文库等,都给我很大的帮忙。在这个信息时代,网上资料的搜集与运用,也是一个教师提升教育本事的重要途径。
1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统,基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何体此刻具体的教学操作上,还是很惶惑,所以很多时候积习所牵,不知不觉就采用教师主讲学生听讲的方法,如何安排好教学活动让学生动起来,真正成为学习的主人,对我来说还是个大问题。
2、教学反思虽有,却大多停留在思索的层面上,少有构成文字凝固起来。这样的反思,随意性大,飘忽不定,过后即忘,对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。
3、教研方面,研读了一些教研方面的书籍网文,但在教学实践中的应用还不到位,尤其在培养语文学习兴趣方面,没到达自我心中的目标。
今后的教学中,我将继续用心,做到心中有课标、心中有教材、心中有学生,为学生语文本事的提高尽力。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇八
一、思想教育与语文兴趣的培养。
根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。
逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全人格。
二、抓好课堂教学,向课堂要质量。
教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在&“教参&”的世界里,学生生活在&“别人&”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出&“字词句段和中心思想&”传统的课文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中碰撞出思维的火花。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读,在诵读中积淀。
语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们&“准确地读&”、&“流畅地读&”、&“有表情地读&”,对有些文段要求熟读成诵,克服了课堂上重&“讲&”轻&“读&”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、强化写作,在写作中开掘。
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径,刻板化、程式化,写得少,周期长,与生活脱节。学生因为&“没有生活&”,就胡编乱造,显示&“零度情感&”状态。主张写作生活化,引导学生把写作融入生活之中,文体不限,长短不拘,有事即记,有感而发,有情即抒;鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下,积累生活、锻炼技能,从而迸发出无穷的想象力,绽放出灿烂的思想火花。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇九
本学期我任高二(x)、高二(x)个班的语文课,这两个班都是文科班,但成绩差距很大,教学资料教学方法的处理上都有较大的差别,加上两个班都超过x人,属于超大型班级,增加了教学难度,感觉压力比较大。在自我的辛勤努力下,我还是顺利地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都十分重视专业知识及教育教学理论的学习。我认真学习新课标,我还利用书籍、网络认真学习相关的语文教育文章,也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践,了解他们的心得,为自我更好地开展语文教学供给参考。我还经过参加教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等,使自我不断提高,充实了自我,为更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我立足“用活新教材,实践新理念”,力求让我的语文教学更具特色;立足于自我一向坚持的细读文章、寻找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观,探索适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文,多次阅读思索,尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的资料都弄熟,再精心设计教案,并结合所教班级的实际,处理好教学重难点,上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15《论述文选读》,很多文章是新进入高中课本的,也没有教师用书,完全靠自我解读课文之后自主处理教材选择教法,挑战不小。我十分用心地对待这本教材,一篇文章常常是读了又读,想了又想,之后才选用必须的教法。这样做虽然很累,却也颇趣味味,课堂上也能讲出一点属于自我见解的东西来。
高二下学期意味着与高三的衔接,我关注今年的高考信息,从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向,对考题的本事要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考,并经过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲,把这些理解讲给学生听,让他们对高考题有相对清晰的了解。
至于其他教学常规,我基本上做到当堂资料当堂完成,每节课后都有一点小作业,作业难度适中,量控制在15—20分钟内,我反对与当堂课资料脱节的作业,尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外,授课后根据得失,及时反思调整。我进取进行校本课程的开发,上学期主讲《三国演义》选讲,这学期重读原作,收获不小,为今后再次开课作准备。语文活动方面,我结合粤版选修15《辩论的技巧》,在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像,又组织了非正式小范围的论辩活动,培养了学生的思考本事和语言表达本事,也活跃了教学气氛。
三、充分利用网络资源服务教学我充分利用网络,服务于教学教研工作中。
很多与课文有关的资料都能够经过搜索引擎找到,但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选,很耗费精力时间。因为这些资料的侧重点与教学目标常有很大的差距,不能照搬,否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏,有的则是既有金子又有沙砾,教师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读,挑选组合,再用到课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心学科网、语文味、百度文库等,都给我很大的帮忙。在这个信息时代,网上资料的搜集与运用,也是一个教师提升教育本事的重要途径。
四、工作中存在的不足反思本学年来的工作,不足之处如下。
1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统,基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何体此刻具体的教学操作上,还是很惶惑,所以很多时候积习所牵,不知不觉就采用教师主讲学生听讲的方法,如何安排好教学活动让学生动起来,真正成为学习的主人,对我来说还是个大问题。
2、教学反思虽有,却大多停留在思索的层面上,少有构成文字凝固起来。这样的反思,随意性大,飘忽不定,过后即忘,对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。
3、教研方面,研读了一些教研方面的书籍网文,但在教学实践中的应用还不到位,尤其在培养语文学习兴趣方面,没到达自我心中的目标。
今后的教学中,我将继续用心,做到心中有课标、心中有教材、心中有学生,为学生语文本事的提高尽力。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十
五年级(3)(4)班共有学生94名,经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散,学习效率低下,综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱。所以本学期我特制订以下几个计划:
一、教学目标及其重难点:
第一单元:引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来,为学生做一点有关西部的背景材料的介绍,以加深其对西部的自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
第二单元:让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切的感受正在经历着的童年生活;通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式。
第三单元:引导学生有感情的朗读课文,感受人物语言的精妙,感受语言表达的艺术;通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章的表达方式;引导学生积累优美的语言。
第四单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法。在阅读的时候抓住文章的主要内容,体会文章的思想感情。在课外搜集一些感人的故事,为口语交际和习作的教学做一些准备。
第五单元:指导学生重点感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生,感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。为学生打开古典大门,给学生创造一个交流学习古典名著的平台。
第六单元:使学生熟悉综合性学习的学习方式,有意识的引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。第七单元:引导学生使其进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。注重将学生已有的读写经验与本组教材的学习有机结合,提高阅读和写作此类文章的能力。
第八单元:在阅读过程中潜移默化的对学生进行尊重世界多样文化的教育,为学生打开一扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷,使学生受到审美情趣的陶冶。
二、教学方法与措施:
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外,充分利用学校等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。
三、教学成果:
语。
2、充分发挥学生的主动性,引导学生学习,学生的自学能力有了一定程度的提高。学生能够围绕老师提出的问题展开讨论和交流,能够大胆地发表自己不同的见解。
3、“师徒结队”系列活动的开展,有助于后进生的学习。要求他们克服困难,在作业上要适量完成,后进生的学习兴趣得到进一步的提升,渐渐地养成按时完成作业的好习惯,调动他们学习的积极性。
四、不足与改进:
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学的错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、辅导工作完成还可以,培优工作则显不足。
5、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
6、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
7、重视优生的培养和差生的转化工作。
五、下学期打算:
这学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然,五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,相信一定能使这两方面的水平有大的提高。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十一
新的一学期即将结束,回顾本学期的教学历程,参照教学过程中的得与失,结合学生实际,现对本学期的教学工作作如下小结。
一、落实教学计划,灵活机动地安排教学资料。按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情景,灵活地扩展、延伸教学资料,使学生学有所成,学有所乐。
二、教学相长,加强师生相互间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,互相探讨,取长补短,共同提高。
三、加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的学习材料和资料,所以,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。经过多练笔,学生的写作水平有了必须程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的.兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生经过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,教师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习进取性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为梦想的效果。对有些课文的学习,经过配乐朗诵等手段,使学生受到必须的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外,学生经过自我制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂是死水一潭,所以,在教学过程中尽量经过多种方式来提高学生语文学习的进取性。如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。
总之,经过我的努力,同学们的学习态度有了较大的变化,成绩有了必须的提高。但教学工作中仍有不少需要改善之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十二
本学期担任了高二6、7、8三个班的物理教学工作,其中6班是理科班,7、8班是文科班,现对本学期物理教学工作总结如下:
一、针对理科班的具体情况,制定了一系列的补差方案:高二理科班物理成绩不是很好,尤其是基础较差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
二、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
三、课前反复研究考纲,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
四、查阅大量教学杂志,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题、信息题复印出来,张贴出来,让学生及时了解高考的新动向,有针对性的复习。
五、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
六、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
七、高二文科班的做法:
(一)文科班本学期有会考任务。班级物理成绩较差,基础博弱,差生较多。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的.好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力。对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
(二)充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
(三)学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听中遇到的已在高一学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
1、认真备课。
备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求科学、简洁、明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、课后辅导。
要提高教学质量,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,全面了解学生的基本情况,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和中差生交谈时,对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
总之,高二上学期物理教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,有部分学生由厌学到喜欢,四个班的物理成绩有了一定的提高。可以说有欣慰,也有许多思考。工作中还有很多不足,望在下学年里得到改进。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十三
一、落实教学计划,灵活机动地安排教学资料。按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情景,灵活地扩展、延伸教学资料,使学生学有所成,学有所乐。
二、教学相长,加强师生相互间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,互相探讨,取长补短,共同提高。
三、加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的学习材料和资料,所以,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。经过多练笔,学生的写作水平有了必须程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生经过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,教师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习进取性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为梦想的效果。对有些课文的学习,经过配乐朗诵等手段,使学生受到必须的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外,学生经过自我制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂是死水一潭,所以,在教学过程中尽量经过多种方式来提高学生语文学习的进取性。如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。
总之,经过我的努力,同学们的学习态度有了较大的变化,成绩有了必须的提高。但教学工作中仍有不少需要改善之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十四
课改的核心就是“让学生动起来”,也就是让课堂成为学生展示的舞台,那么,作为教师,我们应如何让学生“动”起来呢?我通过不断的探索和实践,认识到小组合作学习是一种让学生“动”起来的好方式,也就是众人拾柴火焰高。我们学校一直在推崇这种做法,我也在努力的尝试。下面总结一下自己的想法和做法:
在编排小组时考虑学生的性格、学习能力、是不是好朋友等多种因素后形成小组。在这个小组里有一个会组织的,有一个会思考的,有一个会表达的,带着一个在学习上弱势一些的同学。这样的安排可以让小组成为一个独立运作的小团队,好的学生有发展,弱的学生有进步。
同座位的同学常常在一些简单的游戏和日常活动中有着很好的促进作用。比如:在学习中可以采用同桌两个同学相互出题考的方式,你出题来我来做,我出题来你来做,出题的同学还要判断做得对不对;相互读文、相互检查等。
在小组合作学习中,从根本上确立“以学生为中心”的主体地位。设计一些带有竞争性质的活动,如编对话、查作业、猜谜语、组织管理等等,千方百计地让学生动起来,让课堂活起来,通过学生动脑、动口、动手,使课堂气氛充满激情和自由。激发学生求真、向善、爱美、团结、合作、上进的潜能,使他们积极主动,合理有效地参与到教学过程中来。
在小组合作学习中,要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者,又是管理者的双重身份。比如让学生分别担任课堂、练习、家庭、讨论等小组组长,各自除了要完成自己的学习任务外,还要分管好自己的工作,帮助小组里的其它同学进步。
在学生进行实践操作活动时,要对学生的角色进行明确分工,让他们在学习中分工协作,共同完成任务。比如:让他们分别担任小组长、操作员、记录员、汇报员、各负其责,每隔一段时间,开展自评与互评活动,交换组员角色,给组员编号,便于主张安排汇报交流等工作。通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开合作学习,提高合作的有效性。
要指导学生确立好共同的小组学习目标,培养学生在学习活动中的情感和态度,帮助他们认识自我,让他们充分认识到自己是学习的主人。
采用小组合作学习之后,我觉得学生的学习状态、精神面貌都有了很大的改观:
使用了小组合作学习后学生的`学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单记忆,而是亲身经历、发现、体验、探究的过程。学生有情感的投入,有内在的动力的支持,积极运用各种学习策略,在解决问题中学到了知识,活用了知识。学生在教师合作性的互动教学活动中,形成了有效的自主学习方法。
小组合作学习,让学生学会了沟通。
不仅每个组员要充分发挥自己的能力,而且各组员之间还必须建立良好的合作关系。即使学习有困难的学生,通过小组合作学习,往往也能有所进步。由于目标一致,学生发生冲突时也能跳出自我,用他人的眼光看待问题,听取别人的意见。因此,学生在小组合作学习中可以学会互相尊重和理解,学会沟通,学会互相分享。
在我们的课堂中,很多学困生整日默默无闻,不敢张嘴,不敢看老师,但采用了小组合作学习方式后,他们在组长及其他组员的教导下敢于张嘴,勇于表现自我,特别是在成果展示的平台上,我们常常听到的就是他们的声音,学生的自信力增强了,学习兴趣自然高涨。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十五
五年级语文教学计划袁学美光阴似箭,日月如梭。一学期已接近尾声,作为五年级语文老师,我觉得既忙碌又辛苦,压力无时不在。在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,我认真备课,倾心构建新型课堂,积极做好培优补差工作,顺利完成了教学工作。但我总是在不断反思,努力做到更好。为了总结自己工作中的得失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、教学目标及其重难点:
第一单元:引导学生把握课文的主要内容,体会作者对教材的深厚情感;在阅读中能够结合学习和生活实际,掌握阅读和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义,激发学生阅读的兴趣,逐步养成阅读的良好习惯。
第二单元:让学生通过阅读体会作者对家乡的思念、热爱的思想感情;通过比赛阅读,让学生感悟思乡的情感,体会作者的情感,引导学生品味语言,丰富学生的语言积累。
第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习;引导学生学习说明文,掌握说明方法的分类。在实践的写作中能够加以运用。
第四单元:提炼文章中的关键词句,引导学生体会,在读懂课文本身的同时,能够从文本中有所发现,获得启示并且能够谈谈自己的感想。
第五单元:围绕“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中国传统文化的感情,提高正确运用汉字。同时培养学生互帮互助策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一主题。学习课文,引导学生重点抓住人物的外貌、语言、神态、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际,体会课文表达的思想感情。让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。联系生活实际,通过习作来加强与父母的沟通。
料的方法,提高搜集与处理信息的能力。
第八单元:走进毛泽东,让学生去感受伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受文本的过程中,重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
二、教学方法与措施:
1、精心备课,紧抓课堂教学,及时进行单元检测,针对学生遇见的问题及时调整教学方法。
2、对于学困生,采取教师个别指导、在班主任的共同努力之下,在同学之间开展“师徒结队”的互助互学活动。一些简单的问题让学困生优先回答,树立他们的自信心,调动他们学习语文的积极性。充分利用学校的家长会资源,密切与家长之间的交流,了解学困生在语文学习方面遇见的困惑。
3、对于优秀生,给他们创造阅读条件,让他们借助班级文化建设的“阅读角”充分进行课外书籍的阅读,带动全班的阅读兴趣。
4、充分利用课前五分钟预备时间,快速听写生字词,采取“徒弟学习”、“师傅检查”、“教师抽查”的方式检查朗读和背诵。
5、在教学过程中为了活跃整个课堂氛围。开展以“讨论多样性”的综合性学习,培养学生之间的合作意识,增强他们的语言表达能力。
6、根据班主任每周写得周记随笔,及时与其沟通,落实到个人,为学生的语文写作打下坚实的基础。
三、教学成果:
1、通过借助工具书课前预习,学生能够自觉地运用字典,联系上下文准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。鼓励学生能在阅读的过程中积累词语。
2、充分发挥学生的主动性,引导学生学习,学生的自学能力有了一定程度的提高。学生能够围绕老师提出的问题展开讨论和交流,能够大胆地发表自己不同的见解。
3、“师徒结队”系列活动的开展,有助于后进生的学习。要求他们克服困难,在作业上要适量完成,后进生的学习兴趣得到进一步的提升,渐渐地养成按时完成作业的好习惯,调动他们学习的积极性。
四、不足之处:
1、在学习语文的过程中,需要在发展学生的语言表达能力、思考问题的能力上下功夫,让学生掌握科学的解题技巧与方法。
2、进一步引导学生主动学习、独立学习,对于高年级学生来说,渐渐地培养他们学习的主动性和积极性。努力做好课前预习工作,尽力去完成课后练习。
3、学生的学习方法还需要进一步改进。端正学习态度,改进书写格式。从基础的开始做起,一步一个脚印,踏踏实实学习。在今后语文课堂的教学中有针对性地交给学生解题的方法,养成善朗读、勤思考、多练笔的好习惯。
4、进一步拓展学生的知识面,借助班级的“阅读角”,充分要求学生多读一些课外书籍,积累书籍当中的优美句段,运用到实践的写作中,从而提高写作水平。培养学生的阅读兴趣,让他们逐步走进语文文本的学习。
五、下学期的打算:
在今后的语文教学中,首先,我必须认真钻研教材、吃透教材,严格要求提高教学质量;并与同年级语文老师相互学习、与全校语文老师相互借鉴,寻求更加适合学生的方法;其次,需要注重后进生的转化学习,利用课余时间,采用“优生带差生”、“师徒结队”等系列互帮互学行动,对后进生进行一对一辅导,使每个学生得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础;再次,充分利用学校的随堂观摩、同课异构、听课等教研活动,丰富自己的教学经验,取长补短。与自己的实际教学相结合。
第一学期高二语文教学个人工作总结篇十六
时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都进取学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文教师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自我树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。经过这些学习活动,不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识,为自我更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,不一样学生采用不一样的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还进取和其它教师进行沟通,了解学生,改善教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定资料,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生本事,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作。
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种。种问题现象予以分析研究,异常是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自我的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自我的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……经过与其他教师及网友们的教学交流,异常是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自我的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自我的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点:
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自我最大的优势,将自我锻造的更好。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19391102.html】