总结可以让我们更加深入地思考和理解，进而为未来的工作和学习提供更好的方向。最后，我们可以请教他人对总结进行评审，以获得更好的改进和完善。以下是小编为大家整理的鲜花盆栽推荐，希望大家能在家中享受花草的美好。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇一
各位家长：
下午好！
我刚才看了一下，我们班来的家长有爸爸、妈妈，同时也有爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关心，更加感谢现场的爸爸、妈妈们，你们能积极参加今天的家长会，可见您对孩子的学习是多么的关心啊！前几天，钱子豪在家里突然问我一个问题：我们班里你最讨厌哪个人？我回答说：在老师的眼里，我的每个学生都是最可爱、最聪明、是最好的。确实如此，比如（略）。有一次下课我正在收拾电脑，王媛媛和我说：老师，我发现你上课的时候好凶，但是下课的时候，对我们好和蔼。我问她：这样好不好？她说：这当然好。我想要让孩子学好你教的课，首先要让孩子喜欢你这个老师，来培养孩子学习的兴趣。
经过半学期的努力，我们班的孩子端正了自己的学习态度，认识到学习是自己必须做的事情，有很多孩子每天都在积极主动地复习和预习，主动地完成自己的辅导资料，不懂的问题主动请教老师，如王梦瑶、万旻烨、钱君杰、卫尤凤、王媛媛、徐静等。我希望更多的孩子参与进来，把学习真正当作自己的事情。
在这半学期里，我努力培养孩子的良好学习习惯，尤其让孩子努力做到：卷面整洁、书写认真、独立完成、自己读题检查作业等方面，记得刚开始的时候是要求家长检查且签字的，后来我就建议家长只要检查孩子有没有完成以及书写是否工整，我在布置作业时一再强调孩子要自己独立完成作业后，自己读题检查作业是否正确。
半学期来，有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、罗馨怡、罗馨悦、杨韬、靳雨佳、刘莹莹、卫尤凤等。我们班的王雨婷同学，到目前为止，五次考试有三次满分，一次99分，一次98分。但是我看中的不是她的分数，是她的学习态度（略），正是她有好的学习习惯才带来好的回报，同时，我要送给她和她的家长以及在座的各位一句话：你过去或现在的情况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要，除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。当然我们班也还有一些学习态度不好的孩子，孩子放学回家看电视玩，家长也忙于工作，家长和孩子之间少了沟通的时间是小事，淡化了亲情是大事。当家长您退休了，在家寂寞了，想与子女说说话，但孩子常常说“我工作忙！”来推脱，那时您也许会想到：我在教育孩子的黄金时期也是这么跟老师说的“我工作太忙了！”。
和各位家长解释两件事，第一件事情是上学期时，下午放学的时候我会留几位学生来辅导一下，从效果来看挺不错的，尤其是徐静同学进步特别明显，但是这学期，学生放学后，学校的活动比较多，没有什么时间来辅导学生，在这里和家长解释说明一下，但是学生的热情非常高，放学后经常有学生主动找我，如胡雨婷、王媛媛、杨浩宇等。第二件事情是前几天学校开教师会上要求中午放学不许留学生，所以有时候学生的错题就不能在上午及时指导学生订正了，昨天上午有五个孩子作业错了，我看着实在难受就留他们把作业订正了，我不想留到下午再来订正，因为下午还有下午的事情。
前几天我和王媛媛的家长在商讨一件事：我有一个想法，就是在每天下午布置作业时，我会在黑板上抄写一道思维训练题给想做的孩子去思考，如果有困难的情况下可以问我，这个不要求孩子必须做，是在孩子学有余力且有时间的情况下可以去做。
有的家长电话号码有变动，我有时想联系家长也联系不上，请各位家长把电话号码告诉孩子明天告诉我。
最后和大家一起分享《卡耐基给青少年的11条准则》这本书里的两句话，第一句是：常有母亲说：“我家孩子的记忆真差！”言下之意仿佛在抱怨孩子本身未具备优秀的资质。事实上孩子记性差，多半与生活环境脱不了关系。第二句话是：小孩子的好奇心相当旺盛，在对周围事物感到好奇时，多半会对母亲提出质问。而孩子也会主动告诉母亲，由电视中看见的事物或是在朋友家玩耍的情形，此时母亲应仔细倾听，并配合交谈思考，将有助于孩子记忆力的提升。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇二
各位老师、各位家长：
我是xx同学的爸爸，在xx工作。从事技术工作，上台发言真的是诚惶诚恐，不知说啥。所以让他妈妈写了稿子。说到小孩，其实每位家长都有自己的期望和不同的方式方法。我想我只是抛砖引玉，希望能和大家一起交流一下这个大家最揪心的话题，大家一起分享在养育孩子成长过程中的快乐，也希大家能指出我的不足之处。
xx在各方面，我们也一直没有特意地去培养他的什么，有些东西的养成可能是在无意的经历过程中促成的吧。
我认为他的成长环境是极其普通。我上下班时间比较有规律，除单位里特殊的急事外，晚上和周末时间基本可以陪伴孩子学习、上培训班。个人认为男孩子在入学以后父亲要和他接触多一点，因为从幼儿园开始他周边一直有较多的女老师。所以xx入小学后，除了在校学习之外，绝大部分学习时间是由我陪伴度过。xx妈妈是丽中的老师，非常细心实干的一位母亲。这可能对他从小就有潜移默化的影响。
小孩上学后一天里在校和老师接触9小时（在校中饭），和父母接触5小时，睡9到10小时。老师和小孩接触的时间是最长的最辛苦的，在这里由衷地感谢老师们的辛苦付出，因此我很在意老师的评语的。他三年级上学期成绩单上班主任的评语是这样的“人缘好，好胜心强的阳光男孩，学习上认真执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。”阳光，好胜，有责任心，能埋头苦干，这些都是我希望小孩的能拥有的。应该说我小孩还没达到，但我的期望是这些品质能陪伴小孩一生。
小孩的天性和特点，特别是男孩子，就是爱玩，好奇心强，接受能力强。我自己也是经常在想我该如何利用这个特点因势利导，在不知不觉中让小孩健康的成长起来。
1、责任感方面，让小孩感觉自己要做点什么，要承担点什么。我个人认为和现在的减负教学并不矛盾。
责任感是我自己一直要引导他培养的一个品质。首先给他灌输一个理念：这些事情都是你的事情，你要自己去做，你要为它负责，你要通过自己努力去争取到自己想要的荣誉和东西。小孩想要什么东西除学习上必需之外，我们一般要求他通过自己的努力来获取，哪怕是一本课外书。上学期他说想要一个篮球，（其实这是一件好事，我们也一直认为男孩子要有一个属于自己的篮球）他提出这个要求时，恰逢当时快要期中考试了，我们说等半个月期中考完后，取得一定成绩我们一定买，而且是nba专用斯伯丁球。这学期他的目标是显微镜。有时想想我这个当家长的是不是太过“阴险”了！感觉现在物质上太过丰富而整天懒洋洋一副无所求样子的小孩太多。前些年英国教育界有一评论，大约是说中国可以有大量百万富翁，但没有贵族。一个理解是太过丰富的物质会让成长中的小孩失去很多优秀的品质，比如他们会不懂得珍惜，没有动力去做事情。现在小孩的生活、成长环境都很好，但不能让他们很理所当然地享受这一切、很容易地得到这一切，要让他觉得这是要努力才能得到的，而不是天生就有的。让他知道老师、我们和爷爷奶奶都很关注他、爱他、在意他，会因为他取得的任何一点成绩而高兴自豪。有一篇文章不知是不是杜撰的，大意是一个文盲母亲，每天在小孩作业时她就坐在边上纳鞋底，她没有能力学业辅导小孩什么，但她传递了一种关注，一种爱。小孩能感觉到这种关注这种爱，他要有所担当，他就会认真地去学习，并且觉得自己长大后一定要有所为，有责任照顾好母亲。我自认为还是有较多时间来关注小孩。当然我们也会因为他取得成功而进行一些物质上的奖励，但都是小意思一下，在这方面我和夫人是适可而止，比较“抠”的。
在集体中责任感的培养方面：上小学后，班级里会有各种事务出现，比如打扫卫生、帮老师发新书、搬作业本，等等。我们自己首先认识到，孩子在集体里多干点事，干累了也没事，不是吃亏，而是一种锻炼的机会，是一种能力被认可的荣幸。自己在小的时候，如果遇上老师叫我干点什么事，那自己感觉是一种何等的荣耀啊！所以一直对孩子说，老师把事情给你做，是觉得你很厉害，认可你的能力，相信你，所以，你要好好地把这些事情做好。比如开学时，个头算不错的xx，会帮助老师搬新书，发书本，回家告诉我们时，我们就大大地表扬他，你表现很好，要积极地帮老师、为班级服务，你做好了，老师会认为你很棒，同学也会因此愿意和你交朋友，自己又能通过这些事情来锻炼力气，越来越是个大力士了吧！一直给他灌输这样的意识，在学校里，他一直会比较主动地去干集体的事情。每周一次的值日工作，我们一直鼓励他，自己该做的事情要做好，别人的事情你也可以去帮助他们完成，争取为班级多干事情。
个人作业责任感方面：学习期间，让他认识到作业是他的份内之事，要自己监督好自己，自己自主去完成。若想干什么别的事情，也要先把该做的事做了，才可以自由支配时间做想做的事情。现在，他在每天下午放学，坐公交车回家后，一个人在家会主动地把作业完成，一般情况要求在我回家之前（下午5：30）完成要家长配合完成之外的所有作业。然后会有自由支配的时间去看些喜欢的书，有时会看看喜欢的电视节目。在这里我要向老师检讨一下，二年级以后我作业检查我只针对数量，基本不管对错。因为我发现小孩认为在家长面前有点错问题不大，结果下次还是错，但作业本上老师的红叉叉对他还是比较有震撼力的。当然我会对书写和卷面整洁提出要求。个人认为小孩只要在每次作业中用心书写了，作业的质量是不会差到哪里去的，特别是到高中以后直到大学的高等数学和工程数学，式子会非常长，变量会有很多，清楚的书写是高效正确解题必不可少的。一丝不苟的书写可以提高自控能力、专注力、责任感。
2、树立学校、教师的地位，积极配合教学。
老师交待的任务是一定要按时按质量完成的，比如手工，实践等，似乎和学习关系不大的事情。这方面家长一定要做出一副非常配合的样子，至少表面上要这样子，不能在小孩面前说“这个嘛，随便搞一下就好了。”或者说“烦死了，我也不会”之类的话，。二年级寒假实践活动，我选了个主题为春联，我就结合当时的课本上晨读对韵和平仄关系等，利用拜年到乡下收集很多素材和家乡的人文知识。很负责的带他在下面走了五六天，感觉自已就是一个要完成作业的学生，然后让他自已整理归纳，完成报告。当然由于是二年级小朋友对国学的理解还是很有限，那份报告也很稚嫩，但达成两个目标，一是老师的任务是要尽力完成的，二是给他开启了一个了解国学文化的窗口，顺便学习了一下括苍古道的人文历史。原想以后每年搞一次这个主题的实践报告，从而可以知道小孩这一方面知识的成长情况，但很遗憾今年由于其它原因没完成。
每个月我会过问下绿卡，银卡的数量。不单单问下他有多少，同时问下班里其他小朋友的情况。不一定要评论这么少之类的话，只要让他知道家长是关心这个事情的就可以了，他自然会配合老师，争取拿到更多的绿卡，金卡。
3、上进心和专注力，这两方面相辅相成，孩子才能进步。主观上想做好，行动上专注、坚持，同时让小孩子明白专注去干一件事一定会有提高。
前一次周末，要求上交一张摘抄课本内容的书法作品。先是让xx认真地去写，跟他讲“把你最大的功力发挥出来！”他很喜欢这样去鼓励他，平时也经常会把抄生字的作业给我们看“爸爸你看看，你来找出哪几个字是花了我最大功力的”，我给他指出来时，他就特别高兴、满足。那天我也同样要求他写每个字时都要投入他最好的功力。他一张写好了，效果很不错，表扬了他。刚好那天上午接下去的时间是去上书法课。我建议他把这张作品带去，让书法老师提些建议，让他的功力能再提高一些。他照做了。下午在家里，把写好的那张放在边上，我引导逐字地去分析、评价，好的继续保持，不足的地方，或者书法老师提醒的地方，鼓励他再好好地构思一下，再写出来。他表现得非常的投入。第2张书法作品写了好几十分钟，虽然这个过程很慢，但一对比，明显长进了好些！通过这个事情我想说明的是，孩子做得好了，要及时表扬，但不是到此为止了，而要在表扬认可当中，又引导他去找到还有进步空间的地方，鼓励他再做改进，进步就是在这个过程中自然而然地完成了，当小孩专注的做一件事时，他的能量会超出家长的想象。
在课堂上积极发言也是求上进和上课专注的表现。从幼儿园开始一直到现在都保持着，别看他个子高，我们担心他坐最后一排影响学习，我们一直鼓励他上课时一定要积极主动地举手发言，要求他跟老师的思路走，也会经常问他“今天数学课上举手次数多吗？发言次数怎样？有没有一些发言很有水平，或得到老师的表扬”之类的问题，记得有一次他特意回来和我们说“今天发言用了一个用成语如痴如醉来描写xxxx，得到老师很高的评价”我和他妈妈也赶紧拍了下他的马屁“真了不起”让他更是沉浸于表扬的幸福中，意在让他意识到发言这件事情是被我们高度关注的。对于课堂发言，我们认为，回答的对错并不是最重要的，而是要让他多说，第一，老师可以知道你对知识的掌握情况；第二，你要发言，至少要求你是投入课堂的，你的思维是一直跟着老师的上课思路走的。
4、面对成绩输赢胜负和坚持不放弃。
好胜是每个小孩的天性，我们从正面去引导他对待考试、各种比赛，最终都会有个定性的成绩或输赢的标识。
面对考试成绩，我们一般只看错题情况。我对孩子说，“比起成绩，我最关注的是你的答题情况，如果错的题目确实是你没掌握好的，那可以原谅；但是如果你出错的题目是你有能力做对的，那就不可原谅了，不要找不小心算错或者题目没看仔细之类借口，比如这次期中的数学就被我好好的修理了一番。他认为很简单，随便做做就会满分。”
小孩子报的兴趣班不在多，但选择了的，就要让它坚持下去。不要让小孩轻易放弃什么。同时每次送去培训班，我都会和老师聊个几分钟，照个面，并不是把小孩送到门口自己调头就走。说实在的有的家长认为兴趣班要多接触似乎也对，因为也不知道小孩兴趣在哪里，很是困惑！但在小孩感到困难的时侯要不断地鼓励和引导，做做思想工作，物质上刺激一下，和兴趣班的小朋友活动下等。也就这样使得xx的乒乓球和围棋兴趣班一直坚持了三年。
当他在校运动会中取得800米第1名的时，我重新提到之前在乒乓球体能训练中的3km长跑，那是在非常热的8月份中午11点钟的室外体能训练，从少年宫到小水门桥头跑一个来回，真的很考验人的毅力。有意把两者联系起来，让他觉得真的是很光荣，同时让他知道取得成绩与之前的锻炼和坚持有密切关系，要轻松取得800的好成绩，首先要有3km的训练水平。引导他在以后做事的过程中，一是要有坚持才能有收获，二是要做充足的准备才能有成功。xx由于学习了乒乓球、围棋，参加大大小小的比赛也不少。这要给他传递正确的输赢观。对一场比赛不管是输是赢，首先评价的也是这个过程他认真对待了没？全力以赴了没？赢的话分析闪光点的同时也指出哪里他是有能力再提高的，输的话，好好想想问题出在哪里，当然也要肯定好的方面，灌输更多的是一种过程的意识。但也要让他知道，结果对他以后更大的进步很重要，要珍惜每一次比赛的机会，来锻炼自己，来证明自己。
5、兴趣引导学习。
他的玩伴有各层次年龄的，或许是因为有乒乓球围棋这两项运动，让他有初中高中的大孩子一起玩还有时还有成年人。让他有机会和能力与大孩子们玩在一起，我觉得这是件好事，在相互交流过程中，无意间就会从大孩子身上学到一些在学校和家里学不到的东西。现在的小孩太缺这个了，大孩子们可以培养爱幼的意识，同时也发挥大孩子们的榜样力量，小孩子们在待人处事上也可以更加地懂事起来。
我们能做的就是多鼓励他与各种层次的孩子接触，至于面对什么样的孩子，需要怎样去表现、相处，让他自己去感觉。我一般不会跟他说“你不要与那个什么什么样的孩子玩”，尽量不在他面前去评价别的孩子，有的也是让多去发现别人的闪光之处。
xx目前还是有很多要进步的地方，最困扰我的问题是成绩波动较大，记得有一次朱老师笑着说：凯文有时会不怎么靠谱。这次的期中数学就是这样，光是计算的进位方面就错了六分，有时作业忘记上交，在家有时也会作业不积极，写作文经常会写错别字等等，是不是男孩成长就这样呢？最近网友发给我一句话“家长们还在迷惘之中，发现孩子已经长大了”，说真的，和小孩一起度过他成长时光是最美好的，我们且行且珍惜。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇三
尊敬的各位家长：
大家下午好！
从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已将近三年了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于三年级的特殊性，所以我也非常期待这一次的家长会，希望能够通过召开这次会议，研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，使每位学生在这一转折时期把握本学期有限的学习时间，使学生都能取得进步。
先给各位家长介绍一下本次家长会的流程：请闫老师介绍数学方面的情况，李老师介绍英语方面的情况，请孙悦的家长做典型发言，最后我汇报班级情况，介绍语文学习情况。
重要问题。
（一）作业问题。
从开学到现在，我们班交作业的情况都不是很理想，无论是哪一科，每次总会有不交作业的学生。作业成了我们老师教学的一大阻碍，很多时候，我们老师花了很大的精力在追讨学生的作业，这样下去，对孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的作业完成情况。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。
从这学期开始，针对学生不完成作业情况，采取措施，每天请家长进行签字，同时家长也能够了解学生对知识的掌握情况。
表扬以下学生本学期以来能自觉完整地写好作业：等。
书写工整美观的同学：等。
作业不能按时完成的同学：等。
（二）课堂学习情况。
1、学习方面：进入三年级下学期，知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
课堂积极回答问题的.学生：等。
不能集中精力听讲的学生：等。
2、心理方面：三年级的学生对很多事情都有强烈的好奇心，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
重点交流期中考试情况：
通过本次考试发现，无论是在基础知识，还是能力训练方面,都存在着一定的问题，具体表现在：
一．在基础知识方面，大多数学生掌握不牢固，在阅读分析方面，大多数学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。的语言不是不通顺，就是大白话。功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作文书写十分潦草，字写得很不好，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。
二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。
三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。有赵炳炎、赵良杰等几个学生得整天和他要作业，也要不来。
三．其它方面目前存在的问题：
1、像郭庭旺、陈俊旭等男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。
2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。
3、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有几个孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。如：
5、家校没有能形成合力。家长很少主动问问孩子的情况，而一旦老师和家长联系，往往是因为孩子有问题，让家长被动，造成恶性循环。
我想提醒各位家长现在要重视孩子的管理，大部分学生的家长不说也会很重视，少数家长说再多也无济于事，认为教育孩子就是学校、老师的责任。但是对于以后的班级管理以及教学工作，还要恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠。但是家长也应该积极地配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作业。要孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。从今天起每天的家庭作业都要求家长签名。您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是不是认真完成的，如果认真完成了就在本子上签个名，尤其是对于布置的一些读、看、背之类的作业，您更是要严格把关。要知道您的孩子可是聪明的很，您一个随便的签名会带给他很多的不良信息。我更希望听写词语家长也能认认真真地帮助老师完成。
2、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要整洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。有的孩子写作业的动作慢，我们首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。
3、抓阅读。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。一是读。不要仅限于作文书，可以涉足读名著名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；二是背。背古诗、背课文片段、背成语、背名人名言等，多背诵可以增加孩子的语文积累；三是写。至少每周一篇，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。我们可以要求学生每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思考，对孩子的一生都受益匪浅。阅读的量扩大了，渐渐的语言能力、习作能力也自然能跟上了。
4、把您的时间留一点给孩子：我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。其一，每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。其二，每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，聊他感兴趣的话题，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，锻炼了语言的表达能力，有时也可让孩子参与家务劳动，培养动手能力，不是一举多得了吗？其三，和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
家长朋友们，三年来，正是因为有了你们的大力支持和学生们的努力，我们班才成功走过了一个又一个的坎，取得了一个又一个胜利。在此，我代表三年级全体任课老师向各位家长表示衷心的感谢！
最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
今天的家长会到此结束，谢谢各位！
三年级上期家长会英语教师发言稿篇四
晚上好！欢迎各位家长在百忙之中抽空来参加今天的家长会，感谢你们的光临。
因为孩子，我们走到了一起，我们都希望孩子能发展，能进步，今天，我们就来一起探讨，一起解决一些实际的问题，希望对每位家长朋友都能带来收获。
学生升入三年级后，有很大的转变，是一个飞跃，一个转折，针对孩子的不同情况，和家长们平时和我交流的问题，我列举了几个方面，和大家一起交流探讨：
1、专心倾听勇于发言的习惯。
专心倾听，不仅针对老师的讲解、提问，还应针对同学的发言、交流和其他学习场合。勇于发言也不仅针对老师的讲话，同样也针对同学的发言，是学生主动思考，主动探究的表现。专心倾听勇于发言不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和品质。
就拿语文来说吧，一二年级主要的是字词的学习，读读课文写写生字。有的孩子上课没有认真听，回家自己补一补，学一学，也可能就会了，考试成绩似乎也不错。但现在升入三年级，情况就大不一样了，中年级的要求主要是句、段教学，生字已经进入大部分自学的阶段，课上不过重点指导个别字。课堂上最主要的是进行阅读的训练，对于句子的理解，每段内容的概括，主要内容的把握，文章情感的感悟，道理的领会等等，这些都是需要全心投入，静心思考的。而且这里最重要的不是知道一个答案，而是要经历这个思考的过程，学习思考的方法，进行思考的训练。很多家长关心的孩子的阅读理解能力，也就是这样一次次的训练来得到提高的。
希望家长能在这方面引起重视，要经常问问孩子，你积极发言了吗？老师讲的你都听懂了吗？你有什么问题没有理解呢？还要鼓励孩子多提问题，只有善于提问的孩子，才是积极主动在动脑的孩子。要知道，被动地接受的知识很容易就遗忘，而自己主动探索研究得到的知识自然会印象深刻，不容易忘记。
2、课前预习课后复习的习惯。
每天回家能读读语文书，英语书，新课教学之前先进行预习，读读生字和课文，编好小节，课文教完之后进行复习，检查字词和课文的掌握情况，生字词语要正确默写，课后要求背诵的课文，要熟练背诵，一字不差。现在的课文，不可能每一课老师都来盯着背给老师听，没有这么多的时间。关键是自我要求。现在的孩子小脑筋很会动，老师布置的口头作业他不当作业，觉得没有关系，反正老师也没办法监测。所以希望家长要多督促。
3、阅读的习惯。
这主要是针对语文来说的。第一次单元测试，考卷我想各位家长也都看过了，有的家长也和孩子一起进行了认真的分析，我看下来，发现主要存在问题就是：
（1）学生不会读题。没有认真读题的习惯，题目意思没弄明白，白白丢分。
（2）阅读理解丢分很多。虽然这张试卷上的阅读理解是偏难一点，但也不是不能做好的，一半以上的孩子还是能够拿到较高的分数。丢分的主要原因就是没有好的阅读习惯，在完全独立的情况下，读文章不认真。粗粗读了一遍就做题，有的甚至没有完整地读完，只是就着题目没有目标地在文章中搜寻答案，找到一个算一个。其实阅读题目最关键的就是反复阅读，答案总是会在文章中，不像数学题做不出来就是做不出来。三年级的阅读理解还是以选择和填空为主，大部分文中都有现成的答案，有的只是稍微变化了一下。小部分是要通过读了后自己思考提炼的，这就是看平时的基本功了。
对于阅读理解，平时正式出题做的次数是不多的，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。刚才已经说了，我们要求上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我从做阅读理解题方面看，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。
给家长的建议：
（1）让孩子多读书，多思考。我们的教材配有一本《新补充读本》，上面有很多非常好的文章，而且都有阅读的指导，还有一些练习题。虽然我经常会布置阅读的口头作业，但由于很难监测到底有没有读，所以都要靠孩子的自觉和家长的督促。还有一些适合阅读的课外书，如成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。文学类的国内的包括杨红缨的校园小说，这是起步阅读的时候可以读的，因为都比较有趣，贴近孩子的生活，可以引发阅读的兴趣，金波的散文和小说，曹文轩《草房子》等作品，这些是文质兼美的，文学性和思想性都有，还有一些外国小说：《窗边的小豆豆》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《小王子》等等，当然不是要求都去读，家长可以根据孩子的爱好选择图书，让他们自由阅读。一些漫画什么数码宝贝的等等可以不读了，看这些等同于看动画片，只会让孩子更懒于思考。读课外书还要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。可以选择一些问题，问问孩子：你喜欢故事中的谁啊？为什么？而且要养成做读书笔记的习惯，摘录一些优美词句，写写读书的感想，一句两句都是可以的。还有最好的方法应该是家长也去读读孩子的书。和孩子一起亲子共读。这样就可以和孩子同喜共悲，共同阅读成长。
（2）另外，根据需要，也可以适当选作一些课外的阅读题，像一些练习卷上的阅读题，一方面能多接触更多阅读题型，熟悉怎样做阅读题的方法，一方面丰富学生的阅读积累，因为每一篇例文都是文质兼美的。
总之，对于孩子来说，认真阅读后的收获是非常大的。不仅获得了知识，更获得了一种情感、智慧和道德的教育。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。欢迎您对我们今后的教学工作多提宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇五
各位家长，下午好！
作为您孩子的英语老师，我也盼望着与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足，英语都起着很大的作用。两个月来，部分同学，进步的跨度相当大；也有很多同学保持了原有的水平，不过，还有一些同学需要更多努力。
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
一个星期，接触英语的时间，只有三节课，120分钟，刚好2个小时，期间让孩子说的时间又有多少？接触语数的时间一个星期又有多少？所以孩子英语学的怎么样，首先看他时间有没有充分利用够。
在学校中每个孩子的学习时间都差不多,但校外的时间长短则不同。希望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督，要教导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信：学好英语和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试，还影响着孩子将来的英语学习！
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己学习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。
接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天一定要读20分钟左右的英语，绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。三年级下学期开始已经对学生有一定的书写要求。首先是字母，字母是单词、句子，段落，课文的最基本组成单位。下学期四年级开始背单词是个难关。学好英语最难也是最重要的就是背诵和默写，这个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子！我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，三、四年级所接触的句型都是很简单的日常用语，但是也有了一些语法。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
解释龙头试卷的使用情况（略）。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！
三年级上期家长会英语教师发言稿篇六
各位家长：
大家好！我们其实已经有过沟通了，我在学期初曾给大家发过一封家长信，非常感谢大家对我的信任和在回执中所提出的意见和建议下面我将简单总结一下前一段时间的工作，并和您共同探讨我们下一步的努力方向。
我们这学期的教学目的是，1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。3、培养良好的学习习惯。
本学期的具体要求是：学习1——12单元，每一个单元分为a、b、c、d、e、f五个部分，其中a、b、c三部分要求听得懂，会读，会背、会说；d、e、f部分不做要求，主要目的是听录音跟读跟唱，培养语感和学习兴趣。
我平时在教学中比较注意以下几点：
1、学习兴趣的培养，在课堂上进行多种多样的游戏活动；组织学生分角色表演课文中的故事。
2、学习习惯的养成。主要是认真听的习惯，不光要听老师讲，也要听同学的发言。在家还要养成自觉听录音的习惯。
3、积极发言。很多家长在给我的回执中提到，希望老师给孩子更多的发言机会，或者说自己的孩子比较内向，希望老师多提问。我也充分认识到这一点，如果一个三年级的孩子上课不敢开口说英语，那他在以后漫长的学习英语的日子里该怎么办？所以孩子有什么不良的情况，我都会与您及时联系。
我希望您在家里帮助我做的事情：在家为孩子创设良好的语言学习环境，我们都知道学生英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的频率是有很大关系的，只依靠课堂教学时间，很难将英语学得扎实，所以我也要给您留点作业。
1、督促孩子听录音。您应该每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声跟读，最好是听一句，跟读一句，这样可以提高听读的准确性，如果您有时间的话，陪孩子一起听，一起读的效果会更好。
2、及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，每次都要加以肯定，给他们以继续学习的动力，当自己的孩子说英语时，先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范，只要他敢于开口说英语，这就是进步和成功。我举个例子，比如说，今天英语课上学习了五个单词，孩子回到家，您可能就想检查孩子学会了没有，这时就会出现三种情况：
（1）孩子五个词都会读，皆大欢喜。
（2）孩子只会读二个词，这时您不要说，“你怎么还有三个词不会读，”而要说：“你看这两个都回读了，别的词你去听听录音也一定能会读的。”
（3）孩子一个词都不会读，这并不说明孩子上课没学会，这时你可以对孩子说：“爸爸妈妈知道你上课认真听讲了，只是学过的东西要是不及时复习就忘记了，你现在听听录音，好好复习复习吧！”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的，您千万不要将自己的孩子与别人的孩子相提并论，尤其是不要当着孩子的面说：“你看人家谁谁学得多快，再看看你！”3、当发现孩子有学习困难和障碍的时候，家长要有耐心，切忌急躁，要了解孩子问题存在的原因，帮助孩子度过难关。
我就说这么多，谢谢大家！
三年级上期家长会英语教师发言稿篇七
各位家长：
大家好！
我是三年及三个班的英语老师，首先感谢到场的各位家长，感谢你们对学校教学工作的支持，对孩子学习的高度重视。
从三年级开始，英语作为一门新的课程，它和语文，数学学科拥有同等重要的地位，需要引起家长的重视。
三年级英语学习最终需要达到怎样的一个程度这是家长首先需要明确的。
《新课程标准》要求：三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的简单指令做动作，做游戏，做事情（例如涂颜色，连线）能做简单的角色表演，场简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对应于具有一定的感知能力，对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三年级主要培养学生听、读、写的能力，但是由于大部分孩子刚接触英语，在学习过程中难免会遇到这样或那样的问题，那么接下来我将从听、读写这三个方面来说说家长在课下进行辅导需要注意的问题。
首先是听。三年级听力部分占总成绩的50%，也就是50分，由此可见听力的重要性。听的要求是能听懂句子中的关键信息，能选出正确的选项。那么课堂上的听力训练是远远不够的，日常怎么训练听力呢？我的建议是每天听读半小时，最少也要15分钟，每天都坚持听。听听里的时候需要养成好的习惯，专心听，不重复，不跟读。平常我们在班里进行听力训练的时候，总会有学生不自觉的跟读，这样导致第二遍再听的时候跟不上。
第二，我们来说说读。现阶段单词要求会拼读。什么叫拼读，就是把这个组成这个单词的每一个字母给读出来。那，有的家长说了，到家了发现刚学的单词句子孩子不会读怎么办，这个时候就需要利用教辅让孩子去跟读。每天学习过的内容做到及时的巩固、复习。心理学上有一个著名的理论叫艾宾浩斯遗忘规律，强调遗忘总是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遗忘。这就强调了巩固复习的重要性。孩子刚学，又没有处在一个全英的环境下，所以家长完全没有必要因为孩子不会读而焦虑不安。
写，三年级时书写的关键期，书写要求整洁、工整、不用改正液涂抹。字体是人的第二张脸面，重要性不用我再多说。这个年级阶段的孩子英语容易和汉语拼音弄混。经常不动脑子照抄书上的印刷体，印刷体和书写体搞混。写就需要把基础打牢，学会灵活的转换。
那么我要说的就这么多，最后想跟各位家长分享一段话：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地合乎自己的花，慢慢的看着长大，陪着她沐浴风雨，这何尝不是一种幸福。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇八
家长朋友们：
你们好！
光阴似箭，可爱的孩子们已经迈进小学三年级两个月的日子了。在这两个月的日子里，我们班的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的变化。在这里我要给各位家长朋友送上三句话，恭喜你们了，辛苦你们了还有谢谢你们了。恭喜你们孩子所取得的进步，孩子的进步和你们的付出是成正比的，所以辛苦你们了，最后谢谢你们，感谢你们这两个月来对我教学工作的默默支持。今天我的'讲话分为以下几个部分。
（一）建议。
1、光盘、点读机、磁带的正确使用。光盘、点读机本来是非常好的学习用具，但部分孩子将光盘、点读机当了成玩具，没用真正将其利用起来。光盘、点读机的用途在于复习，预习和模仿语音语调。请家长们注意，孩子在使用时一定要眼看单词，切莫读望天书和机械跟读。
2、作业。一定要坚持每天读书15分钟。读书是一定注意姿势。正确的读书姿势是手指单词眼看单词，不要读望天书或是乱指。在孩子认真完成作业之后请家长签字。
3、大量的语言输入。英语非母语，它是我们的第二语言。而语言的学习离不开环境。而我们孩子拥有这种环境的机会太少了，希望家长们尽量为孩子创设更多的英语学习环境。
（二）可以采取的方式。
1、多听英语光盘磁带。
2、多听英文儿歌。
3、观看一些英文版原版电影。
4、经常和孩子用英语对话。
5、经常和孩子做英语游戏。
（三）评价手段。
我们的教学评价是以激发孩子们学习兴趣和调动积极性为目的，分为形成性评价和终结性评价两种。形成性评价主要评价孩子们在*时是否有兴趣听英语、说英语、唱歌谣、做游戏等；是否认真倾听、乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教、与人合作；是否积极运用所学英语知识进行表达和交流为依据，以老师、同伴、家长的综合评价为准。终结性评价主要以期末测试来评价，期末则以口语测试（包括师生对话、看图说话、朗读课文、师生表演说唱童谣、歌曲、课本剧等）和笔试（形式和本次测验大致相同）相结合的方式为主。
最后我想说，教育并非仅仅教师与学生的事，它是教师、学生、家庭、社会的共同的责任，缺少其中任何一样，教育都无法顺利进行。我真诚地希望家长朋友们能一如既往的支持教育事业。为了你的孩子，我的学生，让我们携手共进！因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。预祝我们大家合作愉快！
三年级上期家长会英语教师发言稿篇九
各位家长大家好。首先我要感谢各位家长在我班水痘流行期间对学校工作的大力支持。为了不让学生脱下太多的课，很多患病学生的家长隔三差五地就到学校里来，帮学生抄回家作业，询问学校里的各项事宜，从中可以看出家长对学校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面积相当广，除了已经出过水痘的学生之外，其余的大多数都得病了，连我也没有幸免，所以很多家长都担心学生的学习，我在这里向大家说明，缺的课一定会补上，不过可能会用上星期三下午，放学后的时间，或者是中午的时间进行补课，希望各位家长能够配合，也希望大家能够放心。
我想各位最关心的应该是学生在学校的学习情况了，那么我就先向大家说一下我们班级的学习情况。我们年级中班级的差距并不是很大，我们班级成绩在年级里的五个班中处于中游水平，和小班的确是有一定的差距，不过如果从其他方面来说，我们班级的水平并不比其他班级差。我们班级的体育成绩一向是最好的，不管学校组织什么比赛基本上体育的第一名总是我们。我们班级在参加学校组织的各项活动中也有很出色的表现，像本学期的队报比赛等成绩都是名列前茅。很多同学在学校里都是相当有“名气”的，比如王思琪同学，吴星同学，杨依颖同学等，老师们都认识，也知道他们所擅长的东西。就学习成绩来说，我们班级也不差。这次语文期中考试，年级的第一第二名都在我们班。可是问题在我们班级中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下来，总是和别班有差距。
其实成绩并不代表全部，不过反映出了很多问题。就这次语文期中考试而言，我们班级失分最多的是分析短文和按课文内容填空。分析短文这种题型是没有其他诀窍的，只有多读书，多看书，读书的时候动脑筋想一想，还有就是多做做分析短文的题目，培养他们的语感，只有平时积累的多，临场发挥才不会有问题。语感，是对语言的感觉，它并不是能够教会的，读得多了，看得多了，能够独立思考，从中发现问题，自己解决问题，这就是语感。当然不是看那些图多过于文字的书，要看一些优秀的作文，看一些名家的书，《安徒生童话》、《格林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》等等很多很多，最主要的是看了以后让他们用自己的话讲一讲，看懂了什么，故事里讲了什么，你对这些人物有什么看法，这样不光可以发展学生的语感，而且对学生人生观，世界观的形成也有一定的帮助，写作文也有话好说，能写，会写。
按课文内容填空其实很简单，但是只要稍做变化，学生就不知道如何下笔。问题就出在他们听课的效率上。在我们班级，老师一个问题问下去看到的反映实在很少。每次总是那么几个同学，不光是语文，数学也是一样。只有王思琪、杨宇枫、黄诗仪这三个同学手总是举得高高的，其他还有戴煜成，仲晓伟，周亿榕、彭嵘等几位同学经常举手，其他同学基本上就缩在下面，生怕老师点到他，不投入到课堂中去，也不表达自己的看法。有时候我站在讲台上看下去，很多同学的眼神都是涣散的，刚问过的问题，马上叫人起来重复一遍，很多同学都说不出。精神不集中的话怎么能学好课文内容呢？还有部分同学是有畏难情绪，只要稍微动一下脑筋的题目，他们就懒得去想，反正有同学会想的，想出来，我抄上去就可以了。这样怎么能得到提高呢？老师上课看见那么多同学没有反映，上课也会觉得没劲的。说了一下，好个一天半天的，老样子就又来了。学生上课的效率不高，那么一些课文内容上的问题当然会卡住。
另外就是作业，我们班级经过2年的学习，每个同学都能做到自己抄作业，但是也有部分同学懒得抄，看见家长来了，就赶紧整理书包，因为他知道家长会帮他抄下来的。我在这里希望各位家长一定要帮学生养成这个习惯：自己的事情自己做。当然还有一些同学喜欢偷懒，能缩就缩，只有他自己能看懂就可以了，当然也有连自己都看不明白的。其实每天的作业要抄下来的并不是很多，五分钟内能全部抄下来，这也是为了让他们把作业记得更牢，就不会少做漏做，也希望家长能每天把把关，看看他抄下来的作业和他做的作业是不是一致，有没有做完，做得怎么样，字写得怎么样。应该不需要多少时间的。
针对很多家长跟我提出，学生在家不愿意自觉学习，很多学生要家长在旁边盯着，一个转身他们就开小差的问题。其实这是他们已经养成了依赖性，家长不在不做作业。一年级懵懵懂懂，二年级天真活泼，三年级就是学生性格形成的重要时期，如果现在就养成了依赖的习惯，在以后的学习中就会更加吃力，现在还可以盯盯，到了高年级，想盯也盯不住。只有现在开始纠正他们的习惯，他们做作业的时候家长离开，不看着他们，必须要完成作业才能玩，做完作业后家长检查，做得不好，擦掉，重新开始，如果有不会做的题目，家长不直接告诉答案，给一定的时间，让他们想，可以给一定的提示，但不要太多，一两个就可以了，答案要由他们自己得出，经过一段时间的训练后，我想学生能够自己完成作业的。学生都爱看电视，都喜欢玩，那么家长可以让他们在适当的时间放松一下，比如吃完晚饭，或者做完作业，一直在书桌前做作业的效果并不好，让他们劳逸结合。当然也不是边做作业边玩。有很多学生回家完成作业的速度很慢，就家长的反馈情况来看，有部分学生甚至要做到半夜，造成第二天精神不济，还有打瞌睡的。其实作业量并不是很大，部分学生在学校就能把笔头作业都完成，回家只有口头作业了。这些学生是缺乏学习的动力，针对这部分学生可以用一些方法，比如规定完成作业的时间，如果能按时完成就能获得一分，如果不能按时完成作业就扣一分，积累到一定的分数，给予适当的奖励，给他们一些小动力，让他们养成按时完成作业的习惯。
感谢各位家长这半个学期以来对学校工作的大力支持，我们都是为了让孩子能够茁壮地成长，我虽然尚未为人父母，但是我能够充分体会到各位的拳拳爱子之心。大家给了孩子一个很好的成长环境，更要给他们一个很好的成长空间，每个孩子都是不一样的，他们成长的道路也一定各不相同，我们所要做的，就是引导他们，让他们走正确的路。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十
尊敬的各位家：
孩子学好英语。很多家长已经非常支持我的工作，课本上每课都有签字，甚至在练习册上都很见到，很多时候我们不一定经常通电话或面谈，但家长的签字就像个小小的桥梁，我看到后就知道您已经了解孩子的学习情况了，在此我真心的感谢你们!我作为一名英语老师，有近十年的教学经验，我希望孩子们通过我的教导能收获英语知识。同时我也是为母亲，我的孩子6岁，有时我甚至会把学生当成我的孩子，我希望孩子们能在学校快乐的学习。所以我非常非常能理解各位家长们的心情，我的目标跟你们是一样的，我希望能和家长们一起合作，和孩子们一起共同成长！
接下来我想跟家长们聊聊“怎样帮助孩子学好英语”。学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
这两张碟已经在我们班上小部分传看，有兴趣的家长可以在淘宝上查看和购买
接下来是“说”，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会创设情境来让孩子说英语，表演对话，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中，所以现在他们上讲台来表演的时候除了使用本节课的句型，还会加上一些打招呼子类的用语。班上的同学们都很积极。但是班上人多，时间有限，我只能尽可能的让他们轮流上台来展示。课后如果可以的话家长们也可以跟孩子们用英语沟通，如果不行，他们把课文读好，带有感情的读，置身其中，也是说的练习。或者加我的微信，在微信上用英文跟我沟通。
上搜索了解一下。
最后是“写”。家长们可能渐渐发现三年级下册对书写和做题要求越来越高。现在是三年级下学期，很多同学的英语书写越来越流畅，而有个别同学还有待加强。所以让他们每星期写英语字帖，有的同学很认真，有的同学在应付，尽管印着写也写得不工整，所以这就是用心的问题。我会在他们的字帖上写些简单的评语让他们用心等，也请家长们提醒一下。写的另一表现形式是做题，三年级很多学生还停留在听说阶段，做题的感觉还不是很强。很多同学课文背得很流利，但是题目被挖了个空或者换了个主语他们就做错或不会做了，这就是还没有真正学会运用知识点，就像我们刚刚接触第三人称动词后面需要加s、es，有了does动词后的s就没有了，我会以故事的形式让他们理解，但做题时他们还是很懵的，这很正常，因为这个知识点对他们说是新的，也是难的，需要个过程。我在课上会尽可能多的让他们做练习，教他们做题方法。如果个别学生程度较好的家长也可以给他们买些额外的练习做做，提高做题的感觉。还有些家长反映学生做题时看不懂单词，我们每天都会读单词和课文，孩子们能很流利的背出song、song歌曲，但是考试时他们会忘记song是什么意思了，所以说知识的掌握除了听说读，最终还会在写和做题上体现出来，需要练习，这也是今后我们需要加强和提升的。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让他们养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让孩子们增加信心，提高学生的学习积极性。让我们一起为孩子们营造一个开心快乐的学习氛围，真正让孩子们学的轻松、扎实、有效。最后祝各位家长工作顺利，合家幸福。愿我们的孩子，天天进步！收获多多！
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十一
亲爱的家长朋友们，你们好。
感谢您能来参加孩子的期中家长会，我是英语刘老师。今天我主要讲三点：
一、班级学生状况。
我们班同学整体学习状况良好，通过一二年级攀登英语的学习，我们班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教材，很多同学觉得有些知识是学过的，就放松了警惕，没有认真地投入到学习中去。之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。也就是看到单词或句子要认识，会读并知道是什么意思。三年级刚开始不久，我发现有很多同学还没有认读的意识。对话没问题，但就是见到句子不会读。另外，由于一二年级英语不作为考试科目，有些学生认为英语不重要。到了三年级，很多孩子还没有转变这个观念，课上听听说说玩玩就过了，课后不积极主动也不认真完成作业，导致考试成绩不理想。
二、两次考试成绩分析。
第一次月考只考三个模块，内容也相对简单，很多都是一二年级学过的知识，我们班有十多名学生考了一百分，多数九十分以上，只有一个不及格。期中考试不仅增加了听力，笔试容量也增大，最后的阅读题难度较大，以致此次满分人数寥寥无几。翻阅试卷，错误率最高的是基础知识题。
三、需要家长的配合。
1.为您的孩子制订一份近期学习计划，如每周，每月学到多少知识，每次考试达到多少分或进步多少。千万不要打击孩子，十句批评不抵一句鼓励。
2.为孩子创造一个良好的学习英语的环境，包括教辅书，习题书，点读笔等。
3.家长不懂英语或工作繁忙没关系，请家长每天抽出一定时间关心孩子：
4.督促孩子按时完成老师布置的作业，包括：笔头书写、听录音、课文朗读背诵等。我也会把每天的作业发到家长群里，方便家长及时了解。如果家长方便，在孩子作业上签名，对孩子也是个很好的鼓励方式。住校生，如果是朗读背诵作业，我安排了小老师来督促。成绩在80分以下的学生，我都安排了小老师帮助他，我也会抽查“一帮一”的效果。
5.学习外语要持之以恒，英语作为第二语言，没有母语接触得多，所以必须坚持每天抽出10—20分钟时间听录音，读单词课文。专家的建议让孩子一边听一边指着字朗读，让孩子尽量模仿录音的语音语调，以养成良好的说英语的习惯。
6.教会孩子整理自己的书包。以免孩子会弄丢发的试卷，或是将作业落在家里。
7.有空常与任课老师联系，了解孩子近况。我也会及时反馈孩子在校的表现情况。
总之，要学好英语并不是孩子每周到学校来学习几节课，就可以一劳永逸，任何一种知识，尤其语言，必须通过反复的练习，融入自己的血液，才能变成自己的东西，而一旦成为自己的语言也就永远不会忘记了。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十二
要提高孩子的学习成绩，就要培养和训练他们的注意力，使孩子养成专心致志的读书习惯。具体做法是：
1、培养孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，而且质量好，效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。在小学阶段，低年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。
2、给孩子营造安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其它物品，以免分散他的注意力;抽屉和柜子最好上锁，以免孩子随时翻动;书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不要贴其它吸引孩子注意力的东西，女孩的书桌上不宜放置镜子;不要让孩子一边看电视，一边做作业。
3、要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。
4、对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。
5、训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容，从而培养孩子专心听讲的好习惯。
6、合理安排学习内容的顺序。一般，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做。
二、如何让孩子爱上阅读？
在和有些家长交谈的过程中，我了解到一些家长苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古人云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。
我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?
有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的.不良习惯。
那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。
1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。
2、培养良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。
3、培养专心阅读的习惯。
要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。
4、培养读书动笔的习惯。
阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。
5、培养边读书边思考的习惯。
指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。
6、培养带工具书阅读的习惯。
我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
7、培养有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读浏览;以搜集资料为目的，可以跳读等。
阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
三、作业要求。
(1)预习(2)背书、课外阅读。
四、培养孩子良好的卫生习惯。
(1)勤剪指甲、勤洗头、洗澡。
(2)衣服穿戴整洁。
(3)不乱扔、乱吐、乱画。
五、重视孩子的能力培养。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十三
各位家长：
大家好！
很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级1、2班的英语任课教师，我姓闫。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。先说说本学期英语学习的内容：
1、课本后的单词表是最基础的。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。
2、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背。三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的'可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。大部分学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合完成以下工作：
1、确保孩子每天至少边听录音，边跟读单词、课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，这样会更有效。（让孩子把今天学习的内容教爸爸妈妈）。
2、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交，同时注意检查他们的作业订正情况，保证孩子能及时发现自己的知识漏洞。希望家长能在保证学生已经完成作业及订正作业的前提下再在作业本上签名。
3、开学以来，有些学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。
几个令人头疼的学生（一班：王宏伟、赵向东、刘佳锋、赵炳武、张宝存；二班：刘海、李永峰、韩志强、尚金鱼、郝鑫宇）。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十四
尊敬的家长：
晚上好！很高兴和大家再次相聚在302班这个温馨的集体中，首先我想说三个感谢：
一、向家长致谢。
1、感谢家长在平时来学校了解学生学习情况，感谢家长以电话、短信等方式和我联系、交流。
2、感谢家长在平时监督学生听录音、读课文，并每天给孩子签字，感谢家长配合。
3、感谢家长平时给我提的宝贵意见和建议，在英语专业上，在教学方法上，在诸多方面给我的帮助。
要知道，您的一个会意的微笑，一个善意的建议，一句真心的鼓励，都会成为我们前进的动力。
二、总结上学期学习情况和考试情况。
上学期末我们班的考试结果比较理想。绝大多数同学在这次考试中展示了自己的实力，更有很多同学较平时取得了明显的进步。这和家长在家的监督和指导是分不开的。正是有了家长们尽心尽力的帮助，才能在期末取得这么好的成绩！
三、介绍教材。
首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。先说说本学期英语学习的内容：
1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会按正确的顺序书写；在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。
2、课本后的单词表，每一个单词都很重要。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。
3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背，要求能熟练，流畅的读出来，说出来。
4、听力训练：在三年级试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟读任务还是不容忽视的。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉开差距。所以这也造成英语成绩两极分化十分严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学会得100分的好成绩，而有的同学只有七、八十分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三年级就落下了，到了五六年级再补是来不及的。
英语是一门特殊的学科，它缺乏语言环境，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促；每课的单词是基础之基础。这样课堂上听写的时候，正确率才能高，所以我希望家长能够真正了解孩子在学校的英语学习情况，希望家长能多关注一下。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
1、让孩子多听录音。
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天听录音，跟读课文要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了，不需听磁带了，这是很不好的习惯，毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。
2、让孩子大声说英语。
家长要每天询问孩子学习英语的情况，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来，就任由他去。你要让你的孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
3、要认识英语单词和句子。以前往往在考试过后，会有家长反应说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多，而对应的图片少，所以在孩子认读单词的时候，必须要孩子看英语单词，而不是光看图片，只有看得多了，就会认识了。
4、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的作业，尤其是一开始，三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名；检查作业主要看他们书写和格式以及上次老师的批改，注意检查他们有没有订正，有时候，老师在学生的作业本上批了订正，但是交上来的时候学生并没有去订正，并且家长也在上面签字了。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，希望各位家长能够支持老师的工作，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通。
5、开学以来，有些学生忘记带作业本，不带英语课本的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。
六、结语。
我一直希望自己的英语课堂更加人性化，更加开放。同时，我也是一名重视学生成绩的老师。如何权衡素质与应试的关系，这始终是我拿捏不准的。我想也许再与学生磨合几年，我会做的更尽如人意一些。我非常珍惜与家长每一次接触的机会，因为那样可以从各位家长身上找到值得自己学习的地方。我也万分感谢那些帮助过我，给我建议的家长！最后祝愿您的孩子在百小健康成长！再次感谢各位的帮助！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十五
各位家长：
大家好！
时间很快，一转眼已是三年级的第二学期了，孩子们已经顺利度过了低段到中段的转折时期，在这个转折过程中有的孩子比较顺利，有的孩子则显得有些吃力，究其原因各种各样。今天我们再一次聚集在这里，我就这学期开展的一些活动和工作跟大家汇报一下：
一、关于写字方面。
这个学期我们当湖中心小学在语文写字方面加大了力度，要求孩子们能够把字写端正，写漂亮。作为语文教师，我更是积极响应学校的号召，积极想办法提高孩子们的写字水平。因此我在班级里开展了每月的写字评比，从回家作业本、课堂作业本、听写本、抄写本、预习本、采蜜本中评出，积累星数最多的前10位同学为本月的明星。三月、四月各类明星已经评出，并张贴在了教室里，家长们可以去看看自己孩子的名字是否在列。而学校也在每月通过作文本评出当月的优秀作业本，三月a类作业本我班选择了30%的人数及14人参加了学校的写字过关，最终10人通过，被评为a类作业本，他们是孙萍、吕雨辰、谢奕辰、周倩、边兰婷、展佳慧、李涵、谯前乐、刘佳居、邓润林。a类是最好的。这个月又选择了30%的孩子参加b类的写字评比，结果还未出来，我会在第一时间通过校讯通告知各位家长。
俗话说：“字如其人。”一个真正优秀的孩子从她的字也能端倪出一二，至少可以说明她对待事情的态度是一丝不苟的，认真的，这样的孩子将来肯定能比一般的孩子更有出息，也能更讨领导及同事的喜欢。所以我想作为家长和我们老师，不是一定要孩子写出多么漂亮的字来，只是要通过写字这件事告知孩子，态度决定一切，没有端正的态度是做不出什么成绩的，将来长大了亦如此。凡事都是取决于态度。相信我们的家长在这点上一定比我更清楚！
二、关于行为习惯方面。
俗话说：“身教重于说教。”在学校里，我们教师苦口婆心，总是以各种不同的方式在教育着孩子们，影响着孩子们，孩子们在学校里的习惯明显好于在家的习惯，这就是为什么有时家长困惑孩子在家里表现远远不如在学校的表现，其实各位家长细细想来，答案不难找到，那就是我们家长在家里的行为习惯可能也影响着孩子们，有些习惯影响的更深。所以我希望家长们也要以身作则，处处树立好榜样，让我们的孩子变得更优秀。
三、关于课外阅读方面。
语文课程标注指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。而3到4年级的课外阅读量更是要求到达40万字。现在我们孩子的阅读量远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业看课外书，每天阅读半小时。孩子每天都要保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该要知道一个词语，一个句子，一个情境，一个故事这是很重要的。我们的家长想想看，你的孩子在家里有过看课外书的时间吗？都是什么时候看的？看的是什么书？看多长时间的书？看书后知道了些什么？如果你对孩子看书方面的这些问题都能回答出来，那么说明你对孩子是很关心的，拥有这样一个父母的孩子真是很幸福！假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得很有意思，从而激发起他们更多阅读的欲望。
最后我想说：
1、以平等的心来对待孩子。
孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、经常了解孩子学习或生活上的需要。
对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。
3、关注孩子的思想。
好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
各位家长，家庭教育是基础，因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。
我们任课老师都希望自己的学生将来能够成才，能够有用，所以严字当头，爱在心中。最后希望家长们能够配合我们老师的工作，做好家庭、学校、社会三方的教育，让我们的孩子变得更出色！
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
我的发言完毕，谢谢大家！
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十六
各位家长：
下午好！
很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成绩两极分化十分严重，所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。
英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促;课本后的单词表是最基础的，新课之前我都要求孩子们回去先听磁带预习一下，以便于上课时能更好的，更快的掌握单词真确读音。有的学生做的很好，还有些学生没预习。老师也不知道家长是否了解孩子在学校的英语学习情况，希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：
1、确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。
3、开学以来，很多学生忘记带作业本，带英语课本。课上只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少。三年级不同与一、二年级了，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。谢谢大家。
三年级上期家长会英语教师发言稿篇十七
去年12月初，学校号召组建班级自愿者服务队伍以来，每天都要求孩子们做好自己的岗位工作，并对岗位工作进行自评，第二天批阅记事本时会给予一个反馈评价。服务他人，服务班级不是一个口号，需要有实实在在的内涵，对于孩子们来说，越具体越好，班级的各个方面因为有了全体同学的投身，显示出井然有序的良好态势。
自评既要实事求是，又不能原地踏步。没有做好就不能得a，连续两天给自己评b，就要提出要求有所改进。小岗位既是一种奉献，也是责任心的体现，会继续抓下去，还请各位家长也多多留意，有时间和孩子聊聊岗位工作干得如何，有啥体会。在家里也可以给孩子设立一个力所能及的岗位。
二班级日志。
从接班那天始就努力营造互帮互助的良好班风班貌，从荣誉本到红星榜再到红星本，无不在宣传为班级，为伙伴，为师长尽自己所能去奉献。但是过去了两年半，似乎一直是我在观察，我在寻找，我在总结，而更多的学生还是一种无意识的行为，甚至对于同伴的互助熟视无睹。为了培养学生一双善于观察，善于发现的眼睛，也为了让班级的小干部群体有为班集体服务的意识，这个学期建立班级日志。班级日志有别于小先生日记，小先生是每天的常规记录，以记录违规为重点。而班级日志主要是记录每天为班级做过点点滴滴小事的每一个同学。每天由班干部轮流记录，这一天就必须四处寻找，把发生在各个时间段的好人好事全部记录下来。
一个很有趣的现象：女生会及时找到记录人说自己做过什么好事，男生几乎不关心这事。慢慢把上课被老师表扬，作业全对，成绩在班级前列都包括到班级日志中。每周统计一次，月底评选小陶子时作为一个参考依据。
设想到四年级会采取全班轮流，每天一报的方式继续班级日志。
三评选小插曲。
在决定班级里获奖、评优人选时，我总认为交到同学手中，大家说了算为好。这次评选优秀队员时出现了小问题。
事先请班级里每一位中队干部准备演讲稿，第二天利用品社课自荐，然后全体同学投票选举。结果有了一些小意外，第一位同学顺利讲完之后，后几位同学在演讲时有小小的干扰，其余同学的心理素质不错，还是照常讲。最终评选结果有点出乎我的意料，因为真正以演讲质量来选的话，这位选上的同学并不是最好的。鉴于是全班同学的一致意见，本着尊重的想法如实上报了。
回家路上，我在想这个问题，究竟症结在哪里？联系到体活课上看到的男生、女生各成一派活动，或许原因就于女不选男，男不选女。假如任由发展，会背离我的初衷。升护旗手的评选会要求大家男生、女生各选一位，看看那样会不会能把真正的优秀者选举出。
我把孩子们身上层出不穷的问题看成是对自己的考验，所有问题的解决必须要依靠智慧，请各位家长也不妨这样想问题。孩子身上有任何情况我会第一时间反馈，很感谢各位家长的协助教育，相信你我同心协力，孩子会一天天进步的。
补充几个小事例：问数学老师作业没带会怎样？面对办公室老师的要求，一声不吭走开；考试期间，走出座位拿纸巾；走出座位只说让一让；一脸委屈说同学不借记事本……面对这些情况，要及时和孩子说明白如何处理，智商高情商更要高。
四语文学习建议。
语文三块内容只有基础部分是可以事先复习，阅读和作文都是能力考察，靠的是平时的累积。语文要考好，一个端正的态度不可缺少，一个检查的习惯必须养成。我要求孩子是做完试卷后逐字逐句点着检查，做到的同学寥寥无几。基本写完就搁着想心事玩文具，宁可订正也不愿意查看。经常看到孩子的作业本上有铅笔圈出的痕迹，估计是家长帮着检查后留下的，我不太主张这样做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明显的错误也会视而不见。
重点说说作文。前一阶段，网上疯传小学生神一样的作文：捡到4张500元的（缺乏生活常识）；同学没有伞，把张晓晓的伞给他（顾此失彼）；老奶奶没法过马路，没有人帮助，真是惨绝人寰。在好笑的同时，不得不承认现在的孩子不会写作文，不知怎么写。
从我儿的实践中得出真知，写作必须从早抓起，多写多练会越来越流畅。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是来源于日常生活（小姚的送礼物；小滕的拖地；小朱的诚实）。每一次作文，每一次周记都会整理之后挂在班级博客上，各位家长不妨每天抽时间让孩子读几篇（这也可以作为阅读的一个内容，与其读作文选，不如读读同学的作文，更有亲切感，同学之间充满深情），经常说要货比货，比较才知高下，对照才知哪里要改进。
这学期初学校召开了德育工作会议，在会上我就家校沟通向全校教师作了发言，小章妈妈也介绍了三3班的班级博客。小章妈妈的发言中评价我是爱生如子爱班如家，有些不敢当，我会把它视为警句时时鞭策自己努力做得更好。我是直肠子，急脾气，假如有说话不当，做得不够的地方请批评指正，谢谢各位家长耐心聆听！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19390205.html】
