教案是课堂教学的重要组成部分，对于教师的教学效果起着重要作用。在编写教案时，要合理选择教学方法和手段，以激发学生的学习积极性和创造力。通过对这份教案的分析，可以了解到教学设计的科学性和可行性。
小班阅读教案耳朵篇一
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。
故事书。
一、谈话：
你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的？
鼻子里有没有不小心掉进过东西？你又是如何处理的'？
二、起活动兴趣。
1、提问致疑：今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了，不知道是怎么回事？
2、幼儿大胆的猜测。
三、听故事，回答问题。
1、小朋友，如晨你的糖果没吃完，你会怎么办？放到哪里？
3、鱼刺在喉咙里时，最安全的是什么方法？
4、我们要怎么样保护耳朵呢？
小班阅读教案耳朵篇二
1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、大胆说出自己对的理解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
认知准备：倾听了故事《我在长大》。
材料准备：图片。
一、观察耳朵的外形特征。
互相看看朋友的.耳朵，谈论各自发现了什么？
1、软软的是耳垂。
2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）。
1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？
2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？
3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？
4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？
5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？
1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）。
（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）。
2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
小班阅读教案耳朵篇三
1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
重点：根据动物耳朵特点进行猜测。
难点：能尝试进行完整的问答儿歌。
经验准备：幼儿常见的动物。
物质准备：ppt课件、儿歌音频。
一、导入。
三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的'趣味。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?
2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿回答。
(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换回答。
四、课后延伸。
师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
小班阅读教案耳朵篇四
1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
一、引题。
今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？(交代要求：做个有礼貌的好孩子)。
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音。
1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家？(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么？(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音？(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)。
2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的`声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)。
提问：小兔家里有什么？(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的？(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)。
小班阅读教案耳朵篇五
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班科学谁的耳朵灵教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
3.培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.操作材料略多于幼儿人数（会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等）。
2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
3.每人一个小动物头饰。
1.感知声音。
请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
听一听都有些什么声音？是怎么听到的？
2.倾听分辨不同的声音。
教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。
小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
3.游戏：谁的耳朵灵。
幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。
小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
4.讨论怎样保护耳朵。
没有耳朵会怎样？
请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）
1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。
2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。
小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。
小班阅读教案耳朵篇六
1通过游戏活动，知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.
2发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力.
3初步知道保护耳朵的方法.
1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子若干个，每组1套.
2录音机和录有各种声音的磁带1盒，(有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声......)。
1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.
2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.
师：刚才，你们听了一种声音.这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音.
3做游戏"小耳朵本领大."(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的`声音)。
师：现在老师还要考考小朋友.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家.
4教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动.(如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.)。
师：耳朵的本领可真大，可以听......我们应该怎样来保护耳朵呢?.....
小班阅读教案耳朵篇七
３初步知道保护耳朵的方法．。
活动准备：１装有小铃铛．沙子．小黄豆，纸片．硬币等罐子若干个，每组１套．。
２录音机和录有各种声音的磁带１盒，（有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声．．．．．．）。
活动组织：
１让幼儿闭上眼睛和嘴巴．老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问．。
２请幼儿听录有各种高低．远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达．。
３做游戏＂小耳朵本领大．＂（让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音）。
４教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动．（如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵．）。
师：耳朵的本领可真大，可以听．．．．．．我们应该怎样来保护耳朵呢？．．．．．。
小班阅读教案耳朵篇八
1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念。
2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）。
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。
4、使用幼儿用书第10页，引导幼儿逐幅观察图片，说一说图片中的小朋友正在干什么，他们做得对不对，为什么。
1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”
“从图画中我们也学到了不少保护耳朵的好办法，比如听到大的声音要及时捂住耳朵，听音乐不开大音量，不往耳朵里塞东西，更不随便挖耳朵，洗澡游泳时小心耳朵进水，冬天保持耳朵温暖等等。”
小班阅读教案耳朵篇九
1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的.图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）。
二、观察分析图图的形象。
小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）。
4、谁来说一说、学一学。
三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）。
2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。大大的耳朵。然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
小班阅读教案耳朵篇十
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。
音乐、铃鼓、黄豆、ppt活动过程：
一、导入活动。
1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动。
播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。
教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程。
1、了解耳朵的用处。
（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。
教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。
（2）游戏环节—猜一猜。
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？
幼：我们听见了，用耳朵听的。
（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。
教师总结：
我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。
（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
a、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。
教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。
b、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。
c、耳朵生病时，要及时看医生。
三、结束部分。
做律动《小手拍拍》结束活动。
小班阅读教案耳朵篇十一
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、明白发生意外是要去医院。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。
在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！”我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。
小班阅读教案耳朵篇十二
活动的由来：
34岁的小班幼儿正处在认知水平较弱的年龄阶段，他们对生活中的各种事物都充满好奇心，由于社会经验，知识水平欠缺，自我保护的能力相对较弱，班中刘兆庭小朋友因为感冒、发烧得了中耳炎，孩子们都很关心的问：亮亮生了什么病？怎么不来幼儿园呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？从而引发了主题活动《我的耳朵》。
教育目标。
问题板块。
1、什么叫中耳炎？
2、中耳炎是哪里生病？
3、我的耳朵什么样？它会帮我做什么？
4、怎么保护我们的耳朵？
5、我们的耳朵喜欢听什么样的声音？
6、什么小动物长着什么样的耳朵？
主题壁报。
1、耳朵的图片。
2、各种小动物的照片及模拟小动物耳朵列车。
3、耳朵能做什么的图片。
4、信息角：幼儿带来的有关保护耳朵的故事书及幼儿收集的关于耳朵的资料和照片。
5、布置保护耳朵的宣传小海报。
区域游戏相关内容。
1、图书区：
a、认识五官的图书。
b、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。
2、科学区：
a、辨别声音的玩具。
b、传声筒。
c、自制电话。
d、小镜子。
e、录音机。
f、各种声音的磁带。
g、手电筒。
3、音乐区：
a、自制的各种乐器。
b、铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、双响筒等。
c、儿童歌曲磁带及录音机。
4、电脑区：
a、辨别声音的游戏。
b、保护耳朵的科学知识vcd。
家园合作。
在家长专栏中：
1、公布本班的主题活动。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关耳朵的知识。
3、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。
4、请家长带幼儿去动物园观察小动物的耳朵。
6、鼓励家长积极投稿：在家中如何培养幼儿保护好自己的耳朵？
资源利用。
1、幼儿从家中带来的有关保护耳朵的故事书及幼儿收集的关于耳朵的资料和照片。
2、请林琛小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于保护耳朵的常识，及耳朵容易生什么病。
3、与幼儿一起搜集关于耳朵的知识方面的图片、vcd、各种声音的磁带。
4、去亮亮小朋友家中探望。请亮亮告诉我们该如何保护自己的耳朵。
小班阅读教案耳朵篇十三
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，胆配色、涂色。
1、课件—图片：花。
2、涂色—花朵，涂色工具。
一、教师结合图片，自编故事，吸引幼儿兴趣。
二、学习涂色？
1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的`颜色，怎么办呢？
（请幼儿讲述）。
2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
（1）注意涂色方向，卫生。
（2）重点助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
三、教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
小班阅读教案耳朵篇十四
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、谈话导入活动。
教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
3、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
4、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
5、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。
小班阅读教案耳朵篇十五
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
【活动准备】。
电脑动画、胸饰、音乐。
【活动过程】。
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）。
公鸡，公鸡，喔——喔。
依此推出：小羊、小狗、小猫。
【活动延伸】。
还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……。
【活动结束】。
那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）。
小班阅读教案耳朵篇十六
活动内容：
耳朵听听乐。
活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：
感知耳朵的作用。
活动难点：
活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等。
活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小班阅读教案耳朵篇十七
1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。
2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。
3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。
一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：
师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?
幼认识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...
幼：......(安静下来，若有所思)。
师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?
幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...
师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，(教案出自：教案网)再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。
幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...
二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。
三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。
从感知觉记忆思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他们很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆，(教案出自：教案网)第二阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形状，幼儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最后，玩了一个配对的游戏，毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有一定差别的，但是幼儿通过观察显然已经能够获得类的概念，也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有幼儿配对错以后，有幼儿可以指出错误，并纠正过来，可见，他们已经可以进行简单判断。
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