总结是一种对经验和教训的总结，可以帮助我们更好地规划未来的工作和学习。写总结时，我们可以运用一些图表和数据来直观地展示自己的成绩和表现。看看范文中提到的总结方法和思路，可以拓宽我们的思维和视野，提升总结的质量和水平。
学生三下乡的活动总结篇一
参加学院组织的“三下乡”活动已经过去了一个星期了，但思绪仍在，情感依旧。记得那天，当年轻地我们穿上三下乡的队服，内心十分的激动，因为我们将在一个陌生的地方生活一个星期，那里究竟会带给我们什么呢？谁也不知道。
20xx年x月6日下午两点，背着行李的我们踏上了开往衡南县宝盖镇的大巴。一路上周永昌一直拿着麦克风，愉悦着车上的每一位同学还有我们的带队老师们。四点不到，终于到了我们梦魂牵绕的地方——宝盖中学。一切并没有想象中的那么坚苦，那么苛刻，其实尽管有那些，早就抛到了九霄云外。收拾整理，算是安顿了下来。
接下来的调研、支教、文艺、宣编等组在各带队老师的指导下，有序的开展各项的工作。当然，早就想出去走走了我，迫不及待的从老师的手中拿到了调查问卷。乡下的空气竟是如此的清晰，乡下的太阳竟是如此的灿烂。在调研的路上，可谓收获太多太多。
依稀的还记得陈力，当然还有你的妹妹。哥哥那天真的没有带相片，我没想到你们会这样的热情，你们会这样的不顾一切。我们是素不相识的一群人呐，没想到你们会这样的信耐我们。只因身上穿着学院的三下乡队服，我一下子感觉到了责任。一下子觉得肩膀上好重好重。世上没有难以承受之中，只有难以承受之轻。而这种轻充斥了灵魂与肉体。我深切的知道你们需要的是什么，但哥哥能给你们的又是这么的少。当时，其实好想把你们带在自己的身边，哪怕是一天，哪怕是一个小时，我都愿意。如果说眼泪是一种财富，那一天，我真的很富有。亲爱的孩子们，离别虽然是伤感的，但我们要学会笑着面对。
学生三下乡的活动总结篇二
在寒假的钟声即将敲响时，我们接受了一项光荣而意义深远的任务——汕尾职业技术学院20__年大学生寒期“三下乡”主题社会实践活动。关爱“留守儿童”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守儿童”的主题，现将寒假“三下乡”：关爱留守儿童活动总结如下：
在当今社会生活中，随着经济和科技的快速发展，越来越多的社会问题日益暴露，其中，关于“留守儿童”的问题也日益突出。据统计，目前，我国农村留守儿童有20__多万，他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。而且关系到新农村的建设和社会和谐的稳定。为此，学院下发通知，开展关爱留守儿童的“三下乡”活动，逐步了解和调查有关“留守儿童”的情况。
此次汕尾职业技术学院寒期“三下乡”的地点是在陆丰市桥冲镇大塘村，在此次活动的过程中我们主要针对当地的留守儿童、青少年、孤寡老人现状进行了深入的调研及走访活动，大塘村总人口约9300多人，其中大多数是老人和小孩，青壮年基本上是外出打工。大塘村由于人多地少，当地农民仅靠自己的土地不足以维持生活，在我们进行走访调查中，我们了解到有70%的农家都有外出务工人员，从而导致留守儿童的数量的增加。在此次活动中我们对留守儿童和当地村民分别进行了走访和调查，在调研的过程中我们发总共发放两种类型调查问卷：一是对留守儿童日常生活的调查，二是村民对留守儿童看法的调查。总共200份，回收50份，有效调查问卷150份。此外我们还在进行调查走访过程中进行了一定的关于留守儿童走访调研。在调查问卷和走访过程中我们发现当地留守儿童存在着许多亟待我们去解决的问题。
具体过程如下：
1、参观大塘文物，感受大塘文化。
大塘村始建于南宋年间，至今已有六百多年的历史。主要方言为福佬话。大塘村村落形态结构较为完整，主村有南片、北片之分，南片房屋大致坐东朝西;北片建筑大都坐南朝北。明清民居建筑大都是“下山虎”式，祠堂庙宇建筑风格多样，大塘的祠堂则有大宗祠、宗祠、祖祠、家祠、家庙、祖屋等名称，全村有30余座。有“下山虎”、“四点金”、“五马驮车”式等，而南洋“骑楼”式的大塘墟。历史传统建筑规模占地75000平方米，县级以上的文化保护单位主要有卢氏宗祠笃庆堂、九间楼、淑芳斋书院、明兵部卢锻家庙世德堂、封君家庙作述堂、清兵部卢恩公祠、大塘墟骑楼、四株古榕树在报批。村内古建筑的主要特色为窗雕、木雕、石雕和壁画，这种建筑风格是融合了中国传统文化和马来西亚“骑楼”的格局而形成的。蕴含着深厚的文化底蕴，源远流长，博大精深。
2、走访留守儿童家庭和问卷调查。
通过对当地留守儿童及村民发放不同的调查问卷和在一定程度上的走访，我们对当地留守儿童的情况有了初步的了解。
3、开展文艺汇演。
为了丰富留守儿童的文化生活，我们于第一天晚上开展了一场文艺汇演。主要内容包括：歌曲、舞蹈、手语、书法、游戏等，受到了当地村民和村委的一致好评。
4、为留守儿童和孤寡老人送“爱心”
后一天下午，我们为留守儿童送上了学习用品，为孤寡老人送上了米等生活用品。
在这实践的过程中，我们凭借自己的努力和自信获得了收获，但在这期间我们也存在着许多不足。“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
学生三下乡的活动总结篇三
7月16日至22日，怀着对家乡的热爱和对社会的感恩之心，我们一行18人在怀集县冷坑中心开展了暑期的三下乡活动，这次的社会实践活动在各方的共同努力之下取得了很大的成功，作为下乡队伍中的一员，我也获益匪浅。
下面我主要从三个方面来总结我对这次下乡活动的收获。
一、增强了回报社会的意识。
这次活动是由从怀集走出去的大学生自发筹划、开展的，怀集这片土地孕育了我，作为当代大学生，对家乡的教育事业的发展有着不可推卸的责任，这次我是怀着回报家乡的初衷参加这个活动的，下乡结束以后，我更加体会到了这个责任的重大。
这次的下乡只有短短的一个星期，没办法教给学生们很多的知识，也不能直接帮助他们提高成绩，但是我们达到的效果是更加具有深远意义的。我们的到来，给他们提供了很好的接触外部世界的机会，让他们萌生对知识的更大的渴望，树立对未来的信心，坚定求学的信念，我认为，这是比教会他们几道数学题或者上几节语文课更加有用的。看着他们从第一天的羞涩，到最后的自信;从初次见面眼神的躲避，到后来灿烂的笑脸以及分别时不舍的泪水，他们一点一点的进步，令我觉得我们下乡的目的达到了，让他们产生对未来的向往是我们下乡的真正意义所在，让我更加觉得这次下乡的意义非凡。
这次下乡活动的成功，更加坚定了我通过各种形式的活动活动回报社会的决心，以后有机会我也会继续参加这样有意义的活动，用我学到的科学知识，运用到回报家乡，回报社会的实践当中。
二、锻炼了解决问题的能力。
这次的下乡活动，从主题的确定、活动策划、方案的制作到具体的实施，基本都是由队员自行解决的，这个为我们提供了一个很好的锻炼机会。在准备阶段，我们需要周全地考虑问题，遇到困难需要自己寻找解决的方法，还要积极寻找社会的帮助，下乡期间，我们更要解决临时发现的实际问题，预防意外事件的发生。通过这次的活动，我们全体队员的实践能力有了很大的提高，对我们以后的学习工作有着非常积极的影响。
就我自己来说，作为后勤组成员，我帮助完成了后勤组的方案，在下乡的过程中也主要是负责后勤工作。这个工作关系到下乡队员的最基本问题，是下乡活动顺利开展的必要条件，后勤工作的重要性使我在工作的过程中力求做到认真细致，精打细算，对于一些实际操作中出现的问题，也积极地去寻求解决方法，令队伍无后顾之忧。在这“在背后默默勤劳”的七天里，我遇到了实际情况与方案有所出入的情况，也遇到了事前没有料想到的问题，我学会了灵活应对，从实际出发考虑问题，充分考虑各种意见，并在适当时候寻求帮助。
三、赢得了友谊。
下乡的队员虽然同是怀集人，但是因为分散在不同学校的原因，之前相互之间并不是很了解。这次的下乡为我们提供了一个相互认识并且相处的机会，让我认识到了很多热心家乡建设的优秀大学生，相互之间建立了友谊，并且在下乡以后还保持着联系，这是这次下乡的一大收获。在下乡期间，我们相处融洽，发挥了互助互爱的精神，虽然也有意见不一的时候，但是作为一个团队，我们还是很紧密地团结在一起的。在相互相处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候寻找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。
除了队员之间，我们和学生之间也建立起了深厚的感情，我至今还忘不了最后一天他们离开时的那种依依不舍的眼神。虽然我上的课不多，但是仍然有学生和我保持着联系，这是很难得的情谊。下乡的每一天，我都被他们的活力和纯真打动着，他们的笑容都会让我的心情变得愉悦，他们给了我很多的感动。希望以后也能和他们保持联系，成为他们实现理想的道理上的一位朋友。以上就是我在下乡过程中最大的三点收获，除此以外，我还认识到了自己不少的缺点和不足。例如，在处理一些事情的时候显得不够成熟，考虑问题有时欠缺周全。看着其他队员如此多才多艺，自己也有了学习更多东西的动力。
这次的下乡，我并没有觉得吃了什么苦，只觉得每一天都是过得充实而有意义的，现在想起在冷坑中学的情景，更多的是怀念以及对参加这种活动的渴望。如果有机会再次参加类似的下乡活动，我一定会积极参与，投入其中享受每一个瞬间。
学生三下乡的活动总结篇四
7月11——25日的三下乡活动终于随着我们的平安归来而完满结束。总结这半个月的三下乡活动，我真的感触良多。
在这半个月里面，我感到每一个队员都有一个蜕变的过程，无论从工作方法、应急处理、沟通交流……都有着质的飞跃。第一天的手忙脚乱，往后的游刃有余;第一天的不知所措，往后的处变不惊……队员们每一天都在学习，每一天都在提升。
三下乡是一系列活动组成的有机整体，所有活动就像一条链条，环环相扣，密不可分。一个活动的好坏影响着下一个活动的进行。例如，要搞好我们的讲座就一定要在宣传上下重功夫，确保有足够的人知道我们的活动，而且活动还必须要有吸引人的亮点，只有吸引到一定的人到来，我们的活动才能顺利进行下去。
正是由于我们的活动是环环相扣的，所以在整个三下乡活动之前，我们必须要有一个整体的规划。
首先，我们要决定我们活动的方向。结合了我们队员所学的专业和曹江镇的特点我们达成一致的共识——支农。决定我们是向着支农这一方向前进后，我们就要制定我们活动的项目了，经过我们的再三讨论，反复磋商，精心筛选，终于决定了几个活动：摆档摊，调研，讲座，多媒体放映，慰问老人，田间考察……最后就是确定这些活动的具体实施方法了，这步很复杂，很繁琐，但也很重要。要尽可能的考虑更多的细节，考虑得越深入越细致，活动的实施也就越容易。看到我们的策划书由简单的十来页变成厚厚的一叠，我们的工作重心要由书面向实际转移。
为了搞好这次三下乡活动我们做了大量的准备工作：合力起草我们的策划书;联系好当地的领导;到曹江镇实地考察一次;搜集大量相关的资料;购买活动相关的物资……每一项都是极具挑战的，这就要求我们要合理分工，充分发挥每个队员的特长。在我们做好了最充分的准备后，才可以向目的地进发。
在这一系列的活动，我有几个很深的体会：
活动要分工，更要合作。
14号的良种下乡活动还未正式开始之时就有一批农民前来咨询取种，为了不让他们久等，我们还是在档摊还未完全准备好就接受他们的咨询与取种，当地农民很热情，我们原定的人手已经不足以一边和农民讲解一边布置摊位了，就在这时候，队长迅速把要去做调查问卷的队员调过来协助我们布置摊位。十来分钟后，布置工作就完成了，在这期间我们的咨询与取种工作一直进行，农民依然热情，摊位前的人流有增无减。团队合作让我们的档摊迎来一个开门红。计划总是赶不上变化，这要求我们学会灵活变通。要灵活分工，也要灵活合作。
良好的沟通技巧能让我们更好的完成任务。
在做调查问卷的过程中，一定要保持微笑，语气语速要适当，还有一个要点是要把问卷上的问题用口语表达出来，不要直接把读问题出来，以免令村民的不耐烦，可以的话尽量把做问卷当做是一次谈话，围绕问卷的题目进行谈话，谈话结束问卷题目也就已经记录好了。
当然沟通不局限于和当地村民，还有一个重点就是和我们队员之间,工作之中信息万变，只有加强沟通我们才可以更好的合作，才能更好的互相配合。任务是艰巨的，我们要合作就必须沟通交流，缺乏交流的合作是失败的，加强沟通能减少误解，增强队员间的凝聚力，让我们工作更有效率。
这次三下乡活动让我学到很多很多东西，学到了很多课堂上没有的，这会让我终身受用，三下乡虽然已经结束，但我会谨记着我在里面学到的知识，用这些知识指导我日后的学习、工作和生活。
学生三下乡的活动总结篇五
此次暑期三下乡社会支教活动，收获良多。我们举办各式各样的校园活动，丰富孩子们的校园生活。此次支教活动丰富了村孩子们的暑期生活，在帮助孩子们拓展兴趣、养成良好学习习惯。
最近，我们结束了三下乡支教活动，此次暑期三下乡社会支教活动，收获良多。我们举办各式各样的校园活动，丰富孩子们的校园生活。
小小朗诵会使孩子们的朗读水平都有了很大提升，有的孩子原来不敢说话或者说话声音很小，在这次表演中都得到激励，树立了自信。
课下时间，老师带领孩子们进行折纸活动和体育项目的训练，以此来提高孩子们动手能力，增强大家的身体素质。
日常教学之外，带队老师带领学生们一起包饺子、游览潭溪山风景区，体验当地的风俗文化。
支教期间，学校教务处、团委老师们来村看望支教的学生们，关心同学们的生活与学习，倾听大家的收获，给大家带来了慰问品。
在支教即将结束之际，“三下乡”服务队在太河镇村举行了“情暖学校，倾情支教行”文艺汇演，希望给孩子留下美好回忆。
短短两天时间，孩子们和村民们精心准备节目，而我们紧张地筹备着相关设备与策划方案。最终简易现场搭建起来，所有村民都来到现场观看节目。节目精彩纷呈，由侯骁真小朋友带来的背诵古诗表演《悯农》作为开场，侯欣怡小朋友与冯玉奇老师带来的歌唱《老师》令人感动；村民司继爱阿姨演唱京剧《红梅赞》，用最朴质无华的天籁之声感染了现场听众；优美动听的竖笛演奏《化蝶》、电子琴弹唱《夜空中最亮的星》展现了孩子们的多才多艺；节目中我们还穿插了游戏环节，活跃了大家的气氛。最后，通过一个短片中向家长们展示了孩子们这十多天内的成长与进步，并给每一个小朋友颁发了奖状和奖品。现场布置虽然简陋，但节目却十分精彩，村民们久久不愿离去。
在村委大力支持下，暑期“三下乡”情暖，倾情支教行”社会实践活动圆满结束。此次支教活动丰富了村孩子们的暑期生活，在帮助孩子们拓展兴趣、养成良好学习习惯的同时给孩子们带来了温暖，成为了彼此最深刻的回忆。
学生三下乡的活动总结篇六
七月，收获的季节。20xx年7月10日，我参加了创业协会暑期三下乡活动，为期八天的三下乡，让我感受很多，受益匪浅。这次活动我们在钦州市钦南区上刘村的钦州第十小学展开。八天的下乡时间虽然不长，但也是一个星期了，在这八天中，我们队26人力量凝聚在一齐，尝尽了酸甜苦辣。以前，我们作为协会的一员在这个大家庭中，但很多时候都是工作上需要才会在一齐，而这次的下乡，我们26人是一齐吃大锅饭，一齐开心，一齐流汗。刚刚我们来到上刘村下乡的时候，村民们看到我们个个都穿同样的衣服，对我们是抱着好奇的心理，因为他们从没有见过这些。
下乡的日子是艰苦的，但再苦再累我们队员都没喊累过!由于我们都不是钦州本地人，有些队员不懂白话，所以下乡时，语言的沟通也是我们一大难题，想起那天我们去派宣传单、宣传活动的时候，如何同村民解说，他们也没见过这种场合，我们又要跟他解释清楚，我们本次的活动，用普通话、白话，详细地和他们说，他们用那白话，我们似懂非懂地听着，但很多时候，都很配合我们的工作，支持我们的工作。
下乡的活动每一天在有序地进行，我们支教组每一天都在总结经验中获得提高，顺利完成支教任务。18号晚，是我们下乡的最终一天，我们与十小的学生共同举行了“走进钦州，情系十小”的文艺晚会。我们文艺晚会在得到各方面的支持下演出与及圆满地成功。
三下乡活动欢笑、努力与汗水，都历历在目。20xx年暑假“三下乡”社会实践活动给予了我人生一片灿烂的回忆。想起那个第一次，第一次大家吃大锅饭，虽然有时炒得不是很好吃，但都是劳动成果，所以吃起来也很好味道。第一次十几个人一齐在那个阴森森的房子里睡觉，那个滋味那种感觉，至今都难忘记。三下乡，让我的大学生活增加了不一样的色彩，也得到了很大的煅炼，经受种种挫折，也让我明白了一个道理：“不见风雨，怎样见彩虹”八天的下乡将是我人生的一个回忆。
这次“三下乡“活动在我的设想之中完全到达了我的意愿。虽然这次三下乡活动的时间很短，但在队长的带领之下，我们队员每个人都过得充实而又有意义。在每项活动中都能体现出我们大学生的做事风格。我参加的是支教组服务队。我们队员在出发前都认真地准备了丰富的备课资料，以至于每项活动都能做到有准备，有目的地进行。
这次活动使我意识到“服务社会，实行自我”是人生的一件乐事。社会是需要我的。社会培养了我，然而我应当为社会做出自我应有的贡献，我们应当为人民干实事，做有贴亲人民生活的事。虽然自我的力量很小，但总能够让温暖的花朵灿烂碇放。
“要让事情改变，先改变自我!要让事情变得更好，先让自我变得要好。”这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。在支教服务队里虽然很辛苦。做就在这环境里我意识到我们只能去适应而不是让环境去适应。那忙碌的八天“三下乡”的实践活动，随时间而过。在这八天里总有辛酸与欢笑。使我深深的体会到了农村贫困的生活。目睹了农村存在的各种现象。给予我印象最深刻的就是受到了学生的热情的欢迎和对教师的尊敬与爱戴。他们说：“我们需要你”这句话给了我无数的力量。我随从的虽然是支教组，我们队员都认真地备课，认真地上课，我们尽可能把我们所学到的知识传授给学生。给予学生留下了很好的一个大学生的形象。做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行动证明了我们的一切。
这次“三下乡”活动我们每位队员都能相互的关心着对方，当我遇到困难的时候总有人鼓励我去战胜它。我们每一个人的心里想的是“我们是一个队团队”。一个也不能少一个也不能倒下来，这次“三下乡”活动我们相信也许人生仅有一次。我们每一个人都很珍惜着这短短的八天时间。每一天我都觉得自我过得十分的充实，十分的欢乐和愉快。总有一种家的气息缠绕在我的身边温暖着我，给我动力让我前进。这次也是我一次参加活动时间最长的一次团体活动，也是最有意义的一次，它让我学习到我缺少的东西。锻炼了我，成熟了我。给予了我人生回忆留下了完美的金色的一段。
学生三下乡的活动总结篇七
我们要下乡的地方是江苏省赣州市寻乌县__乡，而支教的学校就是__乡的__小学，对象是刚小学毕业而即将升入初中的学生。7月8号是我们正式出发的日子，在那天我们一行14个人拿着大大小小的行李便“雄赳赳，气昂昂”地向着我们的目的地出发。在火车上坐了大约六个小时，然后于半夜两点多在梅州火车站下车并在火车站里一直熬到第二天的早晨的五点多，接着继续上路，然后来到梅州汽车站乘坐最早的一班汽车继续向着我们的目的地出发。一路上颠簸了大约两个小时，历经千辛万苦终于到达了目的地。一路上虽辛苦劳累，疲惫不堪，但是当__小学映入眼帘的时候，仿佛一束曙光射入黑夜一样，感觉眼前的一切都变得明亮起来，变得活泼起来，疲意倦意全无。我们下了车来到学校的宿舍把行李放好，然后把宿舍收拾干净，当把一切都归置好后，我们便开始商量应该如何实施接下来的计划。
问题总是会有的，我们面临的第一个问题便是用水问题。在校门外有一口井，但是由于那口井常年累月缺乏清洗，井水都非常肮脏，于是我们当机立断对那口井进行一次大清洗，说干就干，下午的时候，我们所有队员全体出动，协力来清洗那口井，女的用扫把把井里的浮藻物清理干净，而男的则用水桶把井水全都抽干，经过了一番战斗后，终于把井清理干净了，期间引来了很多村民和小孩子来围观，可以看得出他们都对我们的做法非常赞赏。这次的洁井活动不仅解决我们的用水问题，而且也解决了附近村民的用水问题，因为这口井也是附近村民的一个非常重要的水资源来源，同时使得我们给村民们留下了良好的印象，这将有利于我们日后开展其他各项的活动，这也启示我们，当我们初到一个陌生的地方举行活动的时候，首要做的一件大事情就是能够解决人们燃眉之急，对普遍的人的生活，工作等产生有利影响的事情，这将有利于给人们留下深刻的良好的印象，树立一个美好高大的形象，使人们对自己产生好感，这样将大大有利于活动的开展。
第二天是我们的劳动日。__乡是一个盛产橘子的地方，这里的人大部分都是以种植橘子为生，因此大部分的人都是果农，而我们的劳动的内容便是去果园帮助果农劳动。这天一大早我们便整装出发。橘子树都种在山顶上，于是我们便顶着烈日爬上山顶，那山非常陡峭，我们爬的时候可谓是步步为艰，步步惊险，经过一番艰险的爬山后终于登上山顶了，此时我们要做的就是帮助果农摘掉橘子树上那些坏掉的橘子叶，此活虽简单，但是量多且太阳非常毒辣，因此此活便变得不再简单。虽然我也是出身农村，但是我并没有干过多少农活，没怎么吃过苦，但是这次的劳动让我深深体会到农民的辛苦。平时我们可能从电视上看到农民们辛苦劳作的画面，从报纸上，从书上读到描写农民们艰苦劳动的文字，虽然我们可能会由此产生同情之情，但是当我们真正亲身体验到那种辛苦的感觉，尝到那种辛苦的滋味的时候，我们的心中的那份同情感便会转为心酸感。
支教是我们这次“三下乡”活动的一项重要的内容。我们进行支教的时间总共是一个星期，而支教的对象是刚小学毕业而即将升入初中的学生。我们这次支教活动的原则是“寓教于乐”，因此我们开设的课程除了像中英数这三门课程之外，还开设了体育，艺术，趣味等一些有趣的课程。支教期间，我们发现那些学生都非常的聪明灵活，而且知识面也比较广，上课的时候他们都会非常积极地回答问题，但是如果让他们到讲台上回答问题时，大部分的学生都会变得羞羞怯怯，与坐在座位上积极回答问题的表现截然不同，这表明他们以前上课的时候缺乏上讲台面对全班同学回答问题的锻炼，而像这种到台上面对台下的人回答问题，演讲等等的能力对于一个人的成长成才方面来说是非常重要的，因此在上课的时候我们都会经常鼓励他们走上讲台去回答问题，做题目，表演等等，尽量地给他们提供更多的上讲台的机会，希望能够锻炼和提高他们上台表现自己的能力。其实我国的教育的确需要重视锻炼学生上台表现自己的能力，而不仅仅局限于教会学生读书写作业和考试等方面，而且应该从小就开始培养学生上台表现自己的能力，而不是要等到学生长大到了读高中或者读大学的时候后才开始重视培养。在支教活动结束的那一天的下午，我们举办了一个课室里举办了一个小小的告别会。那天一午，当我们刚踏进教室看到教室后面的黑板上写满了学生们对我们的感谢和祝福之言，这一刻我们全体老师都非常感动，同时也感到非常幸福，在告别会结束后孩子们都给我们送上他们精心准备的小礼物，在第二天我们准备要离开的时候，他们都回来学校探望我们，同时也给我们送上一些小礼物。虽然在上课的时候他们有时候很调皮，不听话，但是他们却心存感恩之情，重视师生，朋友之情，这样小小年纪就拥有这些品质，看得出其实他们真的非常懂事，有时候我们说一个小孩子很坏，不懂事，其实可能是因为我们不懂他。对待一个小孩子，有时候不应该就只是单纯看他表面上所做的事情就对其妄下评价，而更多的是应该走进小孩子的内心深处，了解他的所思所所想，同时还应该尽可能地发掘他的优秀品质，并且始终教育他要保持那些品质。
除了支教外，我们还要进行调研活动和普法活动。其中调研方面，我们只要是采取发放调查问卷方式来进行，调研的主题是关于幸福感的调查，我们总共准备了两百份调查问卷，一部分我们让学生带回家里让家长填写，一部分我们就拿到市里去随机发给一些市民填写，整个调研活动都进行得比较顺利。至于普法活动，这是我们学院“三下乡”活动的一个特色内容，我们把普法的地方选在市中心，[实用文档]以发放普法宣传单和当面向群众提供法律咨询的方式来进行，但是由于我们事先并没有和当地的司法部门以及相关政府部门取得联系，并没有得到相关的文件证明，于是当城管发现我们在马路边摆摊时就告诉我们不能在这里摆摊并叫我们马上收拾好摊位，最终这次的普法活动就这样草草结束了，并没有达到我们预期的效果。这一件事告诉我们像要开展普法这种公益性的活动时也要事先与当地的的相关政府部门取得联系并得到他们批准和相关的证明。
最后这次“三下乡”活动还是比较圆满地结束了，我们“东江寻源队”也完成了我们任务。在“三下乡”的这段日子里，辛苦与快乐总是夹杂在一起，但往往是快乐居多，我们一起工作，一起做饭，一起玩等等，像这种日子也随着“三下乡”活动的结束而结束了，但是在此期间我们却享受到了友谊和团队带给我们无尽的快乐;与孩子们一同学习，一同上课，一同去玩让我们真真切切地感受到了孩子们那天真的心灵和甜美的爱;教会孩子们知识，在孩子们的心里播下爱的种子让我们感到自豪和骄傲。参加这次“三下乡”活动让我们真正成为了一名当代大学生，因为它让我们学会了担当，懂得了责任，“三下乡”活动，下年还要继续参加，以后也还要继续参加。
学生三下乡的活动总结篇八
回顾一个学期的教学，步履匆匆但不乏充实，无论是我还是孩子们，都在收获着成长的快乐。这份快乐是在每一个辛勤付出的日子里蕴藏着的。在教学中，我力求务实，把学生的学力发展努力着眼于实处，少一些花哨，少一些浮躁，扎扎实实地进行听说读写的训练。下面主要从以下几个方面做重点总结：
教学实践。
良好的语文学习习惯的养成，是学生轻松学习语文的关键。很多学生在学习上很吃力，最为主要的原因是习惯太差。在低年级，还能靠着点小聪明混个看起来还不错的分数，可是随着年级的升高，就越显得力不从心。不会倾听，不会思考，更不用说完整地表达自己的想法了。良好的语文习惯等于是打开语文学习这座大门的金钥匙。在本学期，我有意识地从学生的发言、思考、倾听、作业的完成等几个方面进行：
1、关于发言。
有时，心里有一种感觉，却很难讲出来。如果不经常锻炼口头表达能力，学生就会永远处于一种混沌的状态，遇到考试也只能啰哩啰嗦一大堆，却词不达意。站起来讲与自己坐在座位上糊里糊涂地想，的确是大不一样。它不仅帮助学生弄清了思路，也迫使学生渐渐学会用简练的言语表述。这对于学生的口才，以及今后的答题都是一种锻炼。
但随着学生年龄的增加，我们会发现课堂上已经逐步出现部分学生不举手的现象。原因比较多，有些是平时性格内向不善言辞，缺乏举手发言的胆量和勇气；有些是胆子比较小，害怕说错，担心因为说错答案而遭到老师批评和同学嘲笑，心理压力交代；有些则是比较爱面子，上课不轻易发言，害怕万一说错会丢面子。针对这些情况，营造一个民主和谐的课堂气氛极为重要。
在语文课上，我经常告诉学生，语文和其他学科不一样，很多时候没有所谓的标准答案，更为重要的是说出自己的想法。有时在一堂课之前，让每个学生给自己定下本节课的发言目标，在课结束后马上进行统计，并对发言极为突出的学生进行及时的表扬。每周还要对发言情况做一个总体的评价。
2、关于倾听。
一堂课四十分钟，除去发言、写字、读书等实践活动，剩下来的半节课左右的时间都是学生听的时间。善听的人，学习效率自然会提高。本学期，加强学生倾听的能力也是一个重点。但是光是跟学生说要认真听，或是当学生没有认真听的时候，我们就责问孩子：“上课怎么不认真听呢”这话看似没什么问题，实际上我们仔细想想，有多少学生能真正明白“认真听”的真正意思。课堂上，老师说，看哪个小朋友听得最仔细。于是每一个孩子立马把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的。一般情况下，老师就会马上表扬——真认真。好，学生的意识中就对“认真听”有了一个概念，那就是把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的。而实际上，这样真的能做到认真听吗有人做过研究，当你以这么一个坐姿去倾听的时候，反而会事半功倍。不少时候，你会发现教室里那几个看似坐得最端正的孩子，眼神却是迷离的，空洞的。
倾听是有方法的。在课堂上，我要学生努力做到以下三点：你听懂了什么；你想到了什么，有什么收获；你有补充吗，有疑问吗第一点是基础性的要求，要学会从对方的话语中把主要意思听明白。第二点则是体验性的要求，这是对学生提出的一个较高的倾听要求了。而第三点就是一种创新性的要求了。这是一种十分有效的倾听方法，学生学会了先听后说，也就真正养成了倾听的习惯。
在课堂上，我喜欢这么跟孩子说：“你们做到听的准备了吗”“你有一双会倾听的耳朵。”“老师欣赏积极发言的孩子，也同样喜欢专心倾听的孩子”……不断地让学生在我的话语中感受倾听的重要。对于三年级的孩子来说，学会倾听还不是一件易事，因此在课堂教学中，我经常随时点名，让某个学生复述老师或同学的发言，这样做既可以检验孩子们倾听的效果，又可以提醒他们注意：老师随时都在关注我们的倾听习惯。
3、关于思考。
学习是快乐的，但缺乏思考的学习只能算浅层次的快乐。教给学生思考的方法，培养其思考的习惯，远比教给知识要重要得多。我们的目标是将学生培养成一个有智慧的人，有主见的人。在语文课堂中，尤其需要自己的思考，不人云亦云，不死记硬背，才能真正感受到语文学习的快乐。在上一个新的单元之前，一般会让学生对整个单元做一个整体的感知，思考这个单元的主题与相关的任务，在上一篇新的课文之前，也会让其先做充分的预习，鼓励提出不明白的问题。这种主动出击的学习会让学生更积极地参与到课堂中来。在教学过程中，针对课文的重点，设计一个值得探讨的话题把学生带入更深度的思考，引导学生在相互的碰撞中加强思考的力度。通常在每一篇课文教学结束后，还会留出部分时间引导学生再一次思考，很多时候还能引出更多的精彩来。
4、关于积累。
中段语文是大量积累语言的最佳年段。课本教材的课后习题中也有很多积累的练习，与低段不同的是，在中段更多的是鼓励学生要以句子或片段的形式来积累。只有通过大量的积累，才能在夯实基础，为后一学段的发展积蓄力量。因此，培养学生积累语言的习惯也是本学期的一个重点。我们要引导学生主动积累，随时积累。
除了在平时的教学中，激励学生积累词句之外，每个单元结束，都会有一次针对整个单元进行的积累，并交给学生积累的方法：词语分类，句子摘抄后要给其中写得特别精妙的地方用另一种颜色的笔圈画出来，不仅如此，还要自己给句子评星。
不过，像这样的积累还是不够的，除此之外还引导学生在课外阅读的过程中随时积累。有一段时间曾经试过让学生一天积累两个词、一句话，不过开头没做好，不了了之，有些可惜。这再下一个学年将作改进。
5、关于作业。
很多时候，当家长问我孩子的学习情况的时候，我都会告诉家长看看孩子完成的作业情况基本就能了解个大概了。在学校里，我对他们的作业要求比较严格。
首先，书写一律用钢笔，不能使用涂改液，必须做到端正、清洁。刚开始，学生用不惯钢笔，所以本子上总是涂得脏脏的，但经过一段时间的适应之后，他们的书写变得清爽了很多。但班里有几个孩子的书写态度却不够端正，相应的，这几个学生的学习状态也是比较松懒的。这些学生，基本上每天都要提醒了再提醒。一次，楠伟过来很兴奋地跟我说，自从把字一笔一划写端正后，心也变细了，那些不该错的题目出错的概率也小了很多。我想，如果每一个孩子都能做到这点的话，那么对他们的帮助该又多大！但这毕竟是我的一厢情愿，几个“顽固”分子，一提笔就把我的要求抛到耳后根了。翻翻他们前面的作业，真的是惨不忍睹。后来想到一招，每次改作业的时候，我就准备一个小本子在边上，把每次作业书写不认真的名字都记下来，在半月假前做一次统计，根据这个统计在半月假布置练字的作业，少的一两页，多则五六页。这样一来，对那些平时书写认真的孩子来说，成就感就会更深一些。而对那些懒散的孩子来说，则是一个很好的教训。班里女孩子当中写得最张牙舞爪的雨甜，在后半段时间里明显进步很多。
其次，我对自己提出要求，只要布置了的学生的作业就一定要批改，及时地反馈给学生。课堂作业本、每课一练、生字抄写本、组词本、积累本、语段训练、抄词本、语段训练再加上两天一次的天天日记，全部做了批改。不仅如此，每次半月假前，还要求每个学生在《学习情况汇总表》中把这半个月里所有批改过的作业等级全部登记上去。如此一来，不仅家长能从作业中有更为直观的了解，学生自己也对整个阶段的学习有一个整体的了解，这本身就是一次很好的自省。每次针对学生的汇总表我再作总评，努力帮助学生找到改进的方法。
本学期，在致力于学生语文学习能力的提升方面，我侧重于朗读、习作与阅读三个方面，这决定着学生最终的语文素养的高低。
1、朗读方面。
中段，是培养学生语感的一个关键期，而语感的培养最好的平台就是朗读了。朗读不仅能帮助学生更好地了解文本，而且在绘声绘色的朗读中，能更直观地让学生感受到语言文字的魅力。在上个学期期末的朗读抽测中，我们三年级的朗读水平整体偏低，除却一些客观因素外，我想还是我们对朗读不够重视，没有真正地把朗读落到实处，对学生的朗读水平应该达到一个怎样的水平并没有一个很好的规划。因此在本学期一开始，就把朗读列入计划当中来，并付诸于实践中。每个单元学习之前，我要求每个学生先把整个单元的课文读正确，读流利。这个要求不只是空口说说的，在学生读好之后，通过开火车的形式一个个地检查过去，并做好记录。不丢字、不添字、不改字、不读破句、不回读，这些个基本要求要一再地提醒学生，这样他们才会真正地明白怎样叫读正确，读流利。在课堂教学中，更是不遗余力地把朗读贯彻到底，特别是课文中有一些非常适合朗读的片段，专门进行朗读的训练。除此之外，每一个单元学习结束后，还要抽取部分学生来读课文录音，这次的读书比单元前的预习读要求要更高一些。通过这样的抽测，学生也会潜意识里关注自己的朗读水平。
2、习作方面。
根据学生的实际特点与课标的要求，本学期我在习作教学方面着力于让学生能较为流畅地表达，能较为主动地积累习作素材。每个单元的习作训练都是一次重要的练笔，通常情况下，我会在简单的引导后，让学生先下笔来写，在针对他们第一次习作做讲评，每次讲评的时候，会把学生在习作中的一些优秀的句段整理出来给学生欣赏。同时，也把一些有问题的表达整理出来，通过一些示范的修改让学生尝试着怎样去表达才能把意思说得更清楚。对那些表达能力较差的学生写的习作，有时还会做一些密密麻麻的修改示范，这样的对比对他们来说会更为直观一些。
除却每个单元的习作训练，我想方设法给学生创设更多的练笔机会。教室里的一盆水仙花开了，学生每天围在那看花闻花，我就在学完课文《荷花》一课后，指导学生来写写《水仙花》；母亲节里，让孩子们回家给妈妈洗一次脚，又来一次练笔；半月假里布置做一个摔不破的鸡蛋，回校再来一次比赛，又是一次很好的习作机会……像这样的，没有机会创设机会的练笔本学期也展开了不少次。
同时，“天天日记”也是练笔的重要阵地。虽为“天天日记”，实则是两天一次日记。刚开始对学生没有多余要求，只要求按时上交，每次上交后我都及时批改及时下发。经过一段时间后，学生已经慢慢养成了习惯，一到时间就会自觉打开本子来写。慢慢地，我对那些能力较好的学生提出要求，写得长一些，多长才是长一些不做具体说明。黄柏特的日记每次交上来都是慢慢的一页，三四百字都是轻而易举的。里面不乏很多新鲜的词汇，这些词在平时的作文中都是很少见到的，这下都有了用武之地。于是，我鼓励其他孩子，在每次的日记中也努力着每次能用上那么一两个新鲜的词汇。当然，对他们来说，怎么抓住一件事写具体还不是一件易事，很多孩子看似写得洋洋洒洒，但也有不少的流水账，但能把流水账记得顺溜那也是一种很好的表达训练。
3、阅读方面。
在上个学期，我们班级已经初步营造了较好的阅读氛围，本学期的任务就是在此基础上能让学生做到更持久地阅读，进入一个较为稳定的阅读状态。主要从这么几个方面着手进行：
（l）时间上的保障。
除了学校规定的晨诵与午读时间外，还要给学生争取更多的读书时间。比如，每天饭后的一段时间，也应充分利用。同时，还要引导学生养成在零碎时间里随时随地读书的习惯，要保证每个孩子每天的读书时间不少于半个小时。
（2）氛围的营造。
努力设法让学生一进教室就能看到满满的书，在教室的任何一个地方都能触手可得。这学期先后增设了四个小书架，摆放在教室四周。在教室门口的小书架上摆满了一本本《三国演义》《中国成语故事》的小人书，两套书共一百多本，很适合学生在课间休息时间随手翻阅。
（3）阅读评价。
读完一本就及时记录在读书单中，写上书目、感受（一两句话）、时间等几个方面，老师一个月左右时间要做一次统计，及时了解学生的读书情况，作相应的调整。需要指出的是，这个书单只是为了了解学生的读书情况，不应作为读书好与否的评价量化表。同时，选择重点阅读书目指导学生作读书笔记。
学生三下乡的活动总结篇九
为了响应团中央、团省委“大力开展暑期科技﹑文化﹑卫生‘三下乡’活动”的号召，了解农村现状，服务农村﹑为贫困落后的农村地区送去科技﹑文化﹑卫生知识。黔南民族医学高等专科学校结合自身实际情况，将大学社会实践活动与素质教育教学相结合，组织开展大学生自愿者暑期科技﹑文化﹑卫生﹑‘三下乡’社会实践活动。
20xx年7月15日，我校青年志愿者————遵义小分队一行12人于15日前往贵州省遵义县三渡镇﹑开展了为期2天的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在2天的社会实践活动中，我们感受到了家乡人民的朴实和热情，也感受到乡间大世界的情切与自然。在此次活动中，我们开展了农村新型合作医疗调查﹑为当地群众义务健康咨询及卫生知识宣传等一系列结合我校优势的特色活动。
7月16日―7月17日，我们在得到遵义县团委﹑三渡镇人民政府﹑三渡镇卫生院的大力支持下开展了此次大学生暑期“三下乡”社会实践活动。16日，在政府工作人员的帮助下我们联系到水洋村﹑花桥村村办公室，我们分为两组分别前往两地，并得到了当地负责人的热情接待，在当天的活动中下户250余家，义务治病170余户人。发放卫生﹑疾病预防宣传资料650余份，（包括：预防艾滋病知识﹑预防甲型h1n1流感知识﹑手足口病可防控知识﹑职业病防御知识﹑全民健康生活方式行动﹑漫“话”艾滋病﹑预防接种健康保障知识﹑女性生殖健康保健手册）。
17日，我们也在得到三渡镇人民政府﹑三渡镇卫生医院的大力支持下，在三渡镇邮局门口设立了一个义务义诊平台，并有一名镇卫生院医生，一名政府工作人员的共同参与，使我们的活动顺利完成，在当天的活动中，我们义务诊疗700余人，社会调查150份，发放卫生﹑疾病预防知识宣传资料1400余份。
短短2天的大学生暑期“三下乡”社会实践活动已圆满结束，在此次活动中取得了完美的成绩。期间学到了许多曾不曾了解的东西，并第一次以认真的心态去深入农村，了解农村现状，思索农村问题。我们在街头义诊和下户的社会调查的活动中服务了大量当地群众，也被当地群众所认可，为当代大学医学生在社会中树立了良好的形象。在卫生﹑疾病预防知识的宣传活动中，使当地群众的卫生意识有所提升，把预防疾病知识带到了家庭生活之中，改变了以前不曾了解的疾病预防误区，转变了以前的一些落后思想，现在把预防疾病放在了生活第一位。虽然在义诊的项目上我们设立的较少，但是我们在镇卫生院医生和我们自身所学的专业知识的帮助下帮助了一些需要帮助的人们，也使我们在从中受益，感受良多。
总之，这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动中，不仅巩固自身所学的专业知识，锻炼了自身社会实践能力，更重要地认识到“为人民服务”的意义，认识到“三下乡”社会实践活动是促进全民健康的一个巨大推动力。我们今后一定会把这种理解带到工作、学习和生活当中去，一切为人民服务。
学生三下乡的活动总结篇十
今年暑假，我有幸参加了由软件学院组织的、经校团委审批的“三下乡”活动。我们一行十一人于7月19日奔赴x市x县x村，开展了为期12天的活动。正如队长向孩子们介绍的那样，我们带去了我们带给大家四个东西1电脑基础知识培训2励志知识培训及拓展3趣味性电影故事4书籍，也在活动结束后带回了我们想要的1跟大家在一起的快乐2跟大家建立的友谊3你们身上天真的品质。
我们的活动场地是由村里的一个临时幼儿园和会议室改成的，虽然酷暑炎炎，但是村民们送来电风扇关怀我们；虽然条件处处受限，但是队友们尽心尽力将那里的电视、电脑、桌椅板凳全都物尽其用；即使我们都没有来得及广泛宣传，四面八方赶来听课的孩子们让我们热情洋溢！按照预先拟定的计划，我们有序地开展活动。早上，一名队友会为孩子们讲解论语，潜移默化地告诉他们做人的道理，与人相处的原则，为人处事的态度。上午则进行计算机知识普及，一人主讲，其他人从旁辅导。我们充分利用带去的10台笔记本电脑，充分发挥11名大学生牢固的'电脑技术，在短暂的时间里让孩子们对电脑有了一定了解，熟悉掌握了word、ppt等软件。下午主要是励志讲座，责任篇、自信篇、理想篇，无论是理论知识，还是趣味故事，无论是游戏，还是竞技，让孩子们在欢笑声中明白了很多道理，成长了很多。正如一个成绩不好的初中生罗维所言，以前他没有理想，可是现在经过我们的“教导”他毅然决定要好好念书，要上大学！晚上我们一般会放些电影或者视频，或者陪他们聊天、玩耍，抑或对一些高年级学生进行学业辅导，然后分头送孩子们回家，顺便进行家访。
都是城里的大学生，对于灶台，对于做饭，对于地铺，相差太远。但是既来之则安之，我们11个人没有一人说苦说难，在第一夜的失眠后迅速进入了生活的角色。
三下乡活动圆满结束了。如果问我的收获，那必定是那些孩子给我的那许多的真挚的感情，队友们给我的那许多的真诚的帮助。那一声“赵静姐姐”让我很是满足。而最后离别时孩子们的眼泪更是对我们的肯定与不舍呀。就连谢婶最后的拥抱，她的关怀，她的照顾，都让我受用一生。每一个队友更是那么的真诚，最初虽然陌生，朝夕相处的我们却建立了深厚的情感，亦师亦友，甚至是兄弟姐妹。乐观、开朗、沉稳、儒雅、坚强、勇敢、自信等等品质，让我深刻地反省了自己，让我学会提升自己，让我懂得思考自己。而在一路的困难，一路的艰辛，一路的胜利，不断的磨练，不断的洗礼，不断的思考，更是让我学会了坚持自己最初的梦想。村民们，孩子们，都一直问我们能否继续留几天，能否再去。他们真心留我们，真心感谢我们让这个暑假那么精彩，真心愿意我们这样的大学生能多去几次，将知识、信息、快乐带给他们。所以我意识到，在贫困的农村地区，山区，西部，进行这样的志愿者活动是多么必要和有意义的。如果可以，我会再次参加；如果有机会，我会趁着年轻的激情为他们带去我所拥有的知识！如果有机会，我会动员周围的年轻大学生都能响应国家的号召，学校的号召，积极为改善我们国家农村教育做点儿事情。
学生三下乡的活动总结篇十一
在整个三下乡过程中，调研组从准备到实施都是比较坎坷的。调研的各种资料搜集也不尽如人意。整个调研只能说是勉强完成任务。我个人对此次的调研表示不满意。所以以下的更多是对这次三下乡调研组活动的失误与不足进行反省和分析。
其实，调研组在三下乡的工作中无论是准备还是实施，所做工作并不比任何队里其他组少，也不会比其他队的调研组少。但结果却不理想，各种各样的原因可以归结为一条：事倍功半。
选题是整个调研的定位和方向，但这次的选题一开始是有队长选的“留守儿童”。但到后来才发现这个选题当地刚做完，而且得到一个较好的结果。但这时我们已经用了大量的时间和精力准备这个“留守儿童”的调研。这个选题失去了意义，一切努力付诸东流。接着改变了选题，改为“建国六十周年的教育变迁”，改后我们又必须重新准备。这就意味着在调研的准备工作中，我们用了双倍的时间与精力但却没得到必被人更多的成果。选题的失误一方面是因为我不是地的人，对当地情况不够了解，没有充分了解该选题在当地是研究情况。另一方面是我们的准备工作与地联系人严重脱节，我与学校在到时间地之前没与当地联系人有任何联系，更没真正到当地了解情况。
准备工作在这个调研过程相对而言是做得比较好的。采取分工合作与统一相结合的方法。放暑假前，分工合作的同时也适时开会，所以组员的意见收集的也比较齐全。另外，由于组员都是当地人，放暑假后的个案调查的进行也相当顺利。总而言之，在准备阶段，调研组所有成员同心协力、团结一致得到了很好的效果。在另一方面，这个过程也存在很多问题。组员们由于对调研不了解，积极性不够高。很多时候要监督催促。虽是当地人，但对当地教育情况不够了解。
在这过程中调研组做得相对不足。首先是问卷问题。发放的问卷因为临时的变故数量不足。下午用相机收集资料时又因相机没电而不得不暂停搁置。这在一定程度上影响的调研工作的进程。而在街头采访方面也存在各种小问题。第一是本计划于宣传组合作的街头采访与宣传组沟通不足导致合作失败。同时，也因为依赖宣传组，采访前没有先踩点，影响了采访的质量。第二是我这个组长不够果断，浪费了一定的时间，这也影响采访质量。第三是选择采访对象是存在失误。最后是采访教师，采访教师是我们了街头采访的经验教训后做了充分准备的一大重要部分，但最后因为采访对象临时有事而三下乡又突然缩短，采用了由留下来的队长采访的补救措施。
除此之外，实地调研还存在以下的几个问题。组员不够积极，组长与组员、组长与队长、组长与学校联系人的沟通不足，到地后对临时变故反应不够灵活。
学生三下乡的活动总结篇十二
本着体验三农，服务三农的精神下，我们xx民族大学素质拓展协会于20xx年x月xx号来到了xx市xx镇，xx小学为期一周的下乡服务。来的8天里，很幸庆我们有一个好的团队（素质拓展协会）；更有一个好的领头人。我们这个团队在xxx会长的带领下发出异彩的光芒！完成了很多难以克服的坎坷。
我是这个集体13人里面的小成员，我深感荣幸。我只是刚加入素质拓展协会不久的外联公关部副部长，然而我在xx支教里做的是小班的副班主任以及担任体育课的老师。这8天是我人生中度过最有意义的8天，也将是我人生中最难忘的8天。以后我不会再来支教了，因为来了这里我才知道我作为一个大学生存在着许许多多的缺陷；在未来的日子里我一定要抓紧时间去学到更有用的知识，运用到我人生中最该运用到地方去。
在下乡支教的.8天里有开心，有紧张，有失落，有无奈，有失落，有退宿，有期待，有希望；有许许多多的的美好瞬间。xx月xx号再家里的床猛地突然醒来，睁开眼睛回头想想在过去的8天里发生过那么多的事仿佛就像是一场梦；在梦里好像拼命地去抓住里面的景物，然而我却怎么努力也抓不住。
经历了8天的下乡，现在每天都是早早的醒来，对于平时爱睡懒觉的我是一个很好的改良。因为早晨的阳光确实很美。xx月xx号很早的起床集合带着遗憾前往xx出发，有着如此轻松而且待遇不错的工作切实令人心动；不过现在想想如果没去到xx我会更遗憾。
来到xx我们住在镇上的xx中学，美丽的校园让人很向往这里；住的宿舍不太好，是木床。跟我的当初的初中差不多，中学为我们提供两间教师食堂；在这里我们自己煮，去到镇上大概一公里的市场买菜。把行李放好后，一大帮人去市场。各种买菜，配料，生活用品；一买就是到下午两点。
回到宿舍世道饿得不行了，我们就自己煮面条；13个人煮两锅。第一锅是我下厨，自我感觉煮的还不错；第二锅是花花煮的。刚开始他们都觉得我煮的够好吃了，没想到她居然比我煮的更好吃；我煮东西一般不败给女生。好吧！这太伤面子了。吃完后，今天是累的够呛的了，休息一个下午，黄昏逛了一下这个中学，拍些照片留些纪念吧。晚上开会，花花担任小班的班主任我是副班，小宝担任大班的班主任。
第二天早上我们按计划去xx小学，本来是先打算做次家访的；去到学校后才知道原来学生都在学校里了。小学很普通主楼是一栋三层楼4个教室过的教学楼，里面包括图书室，体育器材室，实验室，文件接收室。旁边还有一座长长的房子也许是其他用的吧具体我也不太清楚。整个校园一望到底，教学楼面前有个老旧的篮球场，篮球场的旁边有个小的足球场；校门口的右边有棵大大的木菠萝树，每天唠叨这里都特银两。木菠萝的旁边有一颗大大龙眼树。来到这里我是第一个上课的老师。小班的学生很调皮不爱与我接触，尤其是男孩子特别害羞；我教他们做游戏特别分明啊！男生不愿意跟女生做，女生也不愿意跟男生做。总之第一天好乱，学生根本没听我们的课；一点纪律性也没有。
下午放学后让我印象特深刻的是一个农夫开着手扶从小学门口经过顺路把我们载回中学。那时候说不出的激动，从来没坐过这玩样儿；而且是这么一大帮人。有各种拍照，发微博；一路高歌回去！整个田野都沉寂在那首《理想放飞相思湖》漫漫人生路，相会相思湖，兄弟民族情同手足，师恩如海相似父母，师恩如海相似父母。
学生三下乡的活动总结篇十三
中国梦是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。而新一代的大学生将是伟大复兴之路上的中坚力量。
7月的骄阳烘烤着大地，但这丝毫难掩志愿者们心头的兴奋。7月21日下午，xx学院暑期三下乡志愿者一行20多人来到重庆市石柱县龙沙镇大沙社区市民学校，秉承着携手青春，志愿同行的理念，积极开展爱心教育帮扶活动。怀揣着一颗志愿奉献、服务他人的热心，志愿者们为20余名留守儿童开设了爱心课堂，分小组带着留守儿童做游戏、唱歌、跳舞、绘画等，多种方式的交流，使他们感受到了来自社会大家庭的温暖。不少儿童坐下来与大哥哥大姐姐交流，交流的过程中，志愿者们发现留守儿童们虽然远离父母、虽然物质生活条件不富足，但是小小的心脏蕴藏着巨大的能量，他们引导留守儿童们通过绘画展示出自己的梦想，同时通过励志故事激励他们发奋图强，勇敢实现自己的梦想。
其中一位留守儿童的奶奶在活动过程中一直坐在旁边观看，边看边流泪，她告诉我们，小孩子自放假后就没有这么高兴过了，谢谢你们。我们的志愿者表示，我们已经着手建立志愿帮扶的长效机制，请奶奶放心，我们会将这种志愿帮扶活动坚持下去、传承下去。
快乐的时光总是短暂的，三个小时的课堂很快就结束了，孩子们用自己的作品和笑脸欢送给自己带来快乐的大哥哥大姐姐们，而他们在欢乐的笑声中追逐梦想的脚步，也在志愿者的心中留下了深深的烙印。
7月25日，湘农工学新青年志愿者团队为益阳市千山红镇大通湖区第二中学的留守儿童开展了一场主题为我的家乡我们的文化的家乡文化教育。
活动伊始，志愿者向大家提出你是否熟悉你的家乡？许多孩子发现自己对土生土长的地方没有清晰充足的认知。两位来自宁夏银川和浙江宁波的志愿者分别配合ppt和视频向这些留守儿童们介绍自己的家乡，孩子们对志愿者口中秀色可餐的家乡表现出羡慕之情，纷纷表达长大后想去游玩做客的意愿。
志愿者根据孩子们现有知识水平提出一些有关家乡益阳的地理、历史的问题，孩子们积极踊跃回答问题、志愿者分析题目背景的同时，使孩子们对自己的家乡文化有了初步了解。志愿者提出如果你是导游的假设，许多孩子上台为志愿者们介绍自己家乡。如果我的导游，我会带你去湖区看美丽的荷花，吃美味的螃蟹。一位留守儿童如是说。
最后，志愿者为孩子们分享一组《印象千山红》的图片，以及益阳文化宣传视频，孩子们无不对那些近在身边的美景流露向往喜爱之情，对家乡文化产生更深层次的认识。
他乡山珍海味，终也抵不过家中一杯香茗。只有真正了解自己家乡的人才能走进更大的世界，新青年团队为留守儿童补充家乡文化知识，使我爱我家的家乡情印刻在孩子们心中。
走过梯田，翻越山梁，沿着九曲回转的羊肠路，山东理工大学挚愿支教，筑梦巍沂理工青年社会实践团队来到了临沂市沂水县崮崖小学。无边无际，无始无终的莽莽群崮，见证了支教队员们的成长，迎面而来的风，托起队员们起航的翅膀。
活动进行至今已经接近一周，从一开始的不知所措，到如今的游刃有余，成长的不仅仅是这一群孩子们，支教队员们的心也被锤炼的愈加刚强。
还记得当初刚来的时候，身后，是无数的嘱托和企望；眼前，是如此的热情和激荡。此情此景，让我不由自主的紧张。一位支教队员回忆道，尽管之前我做了足够充分的准备，但当我站在讲台，面对着几十双清澈的眼睛，立刻感觉到身上的责任愈发沉重，我想这就是担当。
孩子们的调皮，也曾让队员们无可奈何。第一天上课，就有队员因为几个孩子的不配合而尴尬不已。但接下来几天的相处，队员们的心态渐渐发生了变化：这里的许多孩子从小缺少父母亲情的关爱，有时候他们只是想用一种方式引起我们的关注，尽管这种方式不尽正确，但我渐渐发现，我们要做的不应当是束手无策，而是理解和教育。
艰苦的支教条件丝毫撼动不了他们支教的心。尽管这里的教学条件比去年有所改善，但炎热的天气，蚊虫的叮咬，还是让许多队员们感觉吃不消。在这里，肉成了奢侈品，肠胃不适、感冒发烧成了家常便饭，来到这里，感觉自己的自理能力和生存能力都增强了。如今我们跟这里的蟑螂、飞蛾、臭虫都成了好朋友了。一位支教队员戏谑道。即便如此，队员们支教的心却没有丝毫动摇。在他们心里，行动不是头脑发热的一时冲动，而是一场有准备有目标的战斗。
校长和老师都不在，支教队员们成了校园的主心骨。几天的授课和日常琐事，让他们收获良多，学会了调解孩子们之间的小摩擦，学会了如何教育不听话的孩子，学会了如何把知识变得生动有趣，学会了处理各种突发事件，学会了耐心、坚强和勇敢。一丝风，一抔沙，一角云絮，见证他们昨日坚实的足迹，他们一直在前进。忘了自己，宽了心胸是对他们最贴切的形容。
质疑声遮不住锋芒，乌云遮不住太阳。谈及网上最近关于大学生支教的一篇文章《叔叔阿姨请不要再来支教了》，作为此次支教团队的队长，颜世涛有着自己的看法：当今社会，物欲像乌云笼罩了人们的生活，雷锋那样的奉献精神，却在乌云的遮挡下日渐式微，或许做表面功夫的团队确实存在，但瑕不掩瑜，我们不能完全否定支教者的初衷，支教不是居高临下地施舍，更不是文章里说的旅游度假，它是一种心甘情愿地付出，因为有了这样的付出，我们和山村孩子一起成长。我们教给他们的并不多，只希望这短短的半个月时间，能给彼此留下些印记。虽说离别总是痛苦的，但我觉得这是一种必不可少的成长。当然，质疑本身也没有错，它可以帮助更多的支教团队反思成长。你若要人为你的意义而欢喜，你就必须给这个世界以意义，世间法则皆是如此。有很多山里的小朋友宁愿每天走两个小时也要来听支教队员们上课，甚至有许多无法前来的学生深感遗憾，这就是对队员们最大的肯定。
青春似火，青春闪光，青春无悔，青春不朽。当那页青春的纸张风干成守望，所有的感动沉淀为诗行，呈给崮崖，呈给所有迎风的翅膀。
学生三下乡的活动总结篇十四
手指在键盘上敲敲打打，写下我点点滴滴记忆。今年的夏天酷热如旧，然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，具有不同的感动。我们在学院领导的关怀下，在院团委的支持和党组织的带领下，我们“灿烂夏季，让爱传递”学院三下乡实践团队的活动已圆满结束。
经历了短暂而又愉快的一学期后，终于迎来了期待已久的暑期三下乡活动。虽然刚被考试折腾得没什么力气，但我都满心欢喜的想参加这个活动。还记得刚成为学生会一员的时候，就有师兄师姐们介绍过三下乡活动了，在宣传文件里看到有关三下乡活动的照片，那深入人心的画面给我以温暖的感觉。
“三下乡”指的是科技、文化、卫生等方面的内容知识让农村知道，促进农村文化、科技、卫生的发展。大学生“三下乡”使大学生能够将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，紧密结合他们所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，同时提高了大学生的社会实践能力和综合素质，为国家未来的发展培养了优秀人才。我们只有真实的投进其中，才能够领略到当中的道理。
在三下乡活动中每位志愿者都互助、互爱。在一个和谐愉悦的气氛中展开活动。不论是活动的前后，大家都有一颗宽容的心，一个良好的心态，一个愉快的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！我们队员之间保持良好的联系，通过这次活动，我们这些志愿者们变得更加团结有爱。
经过1个小时左右的车程，我们终于到了我们的下乡目的地，xx县xx镇xx村。刚从车上下来，能感受到的就是安心，让人没来由的放松。后来，我发现虽然村里的经济不可谓发达，但真的是一个充满温暖的地方。就消费来看属于不算高的物价，更重要的是我感受到了这村子里的乡亲们的热情，人与人之间的那种关心。村民们会主动跟你交谈，会带你去村子里转悠，甚至到了晚上他们都不会把自己的车辆锁上，他们都说“没事的，安全的很呢！”。这样淳朴的民风，这里的人情气息，让我觉得其实生活在这里就是一种幸福。
在为期三天的下乡活动中，我们围绕着xx村的xx小学进行普及知识和开展一系列有趣的活动。第一天的行程主要是与小学里的孩子们一起学“习”。上午到达之后，我们就开始马不停蹄地准备东西，把学校里的卫生先打扫好，因为这三天里，xx小学可是我们的“家”呀。到了下午的时候，孩子们已经陆陆续续前来，我们主要是通过小游戏让他们感受到团结、自信和互相信任等优秀的精神态度，大家的兴致都很高，一遍一遍重复着我们的三下乡的口号“灿烂夏季，让爱传递”，看着孩子们都玩得这么尽兴，让我们都打从心底里笑了出来，把孩子们的个人信息都登记好，我们就着手准备我们晚上的活动了。虽然我们一开始把设备都准备好了，但在现场摆放时还是折腾了好一会，终于把幕布的位置调整好，晚上安静的村子里就热闹起来了，孩子和家长们都前来小学观看我们的教育视频，直到晚上9点，活动才结束，我们与孩子们的心又更加的近了。
第二天一大早，生活组的小伙伴们就出门为我们的早、午餐准备食材去了，我们三下乡的活动为了节省经费，是要求我们自己煮三餐的，这同时非常考验我们这些大学生志愿者，大家都是家里面的宝贝，很多都是十指不沾阳春水的人，但在三下乡活动中，我们看到的就是大家都没有怨言，会煮的就主动请缨，不会煮的就打打下手，还有我们可爱的领队，辅导员，为了我们一群小吃货，亲自下厨为我们煮拿手好菜，真是辛苦我们所有为三餐烦恼和努力的志愿者小伙伴了。上午的主要活动是让孩子们跟着我们一起做科学实验，通过简单有趣的科学实验让他们体会到科技的奥秘，进一步对生活中一些科学现象理解好，让孩子们眼界可以更开阔。到了下午我们精心为孩子们准备了一场小型表演会，通过舞蹈带动气氛，穿插普法法律小品，告诉他们基本的法律知识，最后还来了场全场一起合唱的演唱会，当然主角就是我们xx小学的孩子们了，他们有你们想不到的精力充沛、活力四射，让我们都跟着他们一起笑。
这三天中还有两个特别重要和有意义的任务，一是调查村民们是否了解“一村一法律顾问”这项政策，二是探访慰问孤寡老人们。我有幸成为了调研组的一员，虽然经历了一些误解会被拒绝帮我们填写调查问卷，虽然不是本地人说不了也听不懂几句客家话，但最终我们还是完成了我们的调研任务，因为村民们还真的是挺配合我们的，感谢小伙伴们一起付出最后让我们都成功完成任务！
第三天，在吃过午饭后，我们依依不舍地离开了xx村xx小学。三天下来，感谢同伴们，感谢xx村民们的热情，感谢村委会的安排周到，感谢我自己算在内的学生会的团结和欢声笑语。本次三下乡真的学到了许多，不仅仅是法律知识，更重要的是，我在活动过程中更坚定了自己学法为人们为社会出一份力的信念，更学会了团结。最后，作为学生会的一员，我对下学期的团学工作充满期待，因为我知道我们有一个足够团结的团队，我相信，下学期的团学工作会更能让人看到我们热情。
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