班主任培训工作总结发言(通用四篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任培训工作总结发言篇一

05会计本科特级班主任 陈丽丽

我是03年9月进三联的,已经整整已五年了。首先也感谢三联给我这样的平台,使我老有所为,虽然班主任工作很辛苦,但它具有重大的人生价值意义。几年来,我体会最深的是用心去管理班级,用心灵去耕耘心灵,用强烈的责任心去经营班级,用爱去温暖每一个学生。

教育是人才工程,也是爱心工程。爱是教育的出发点和归宿,没有爱就没有教育,所以做好一个合格的班主任首先要有爱心,要热爱本职工作,更要热爱学生。这里的爱含义很深,并非是体现在生活上对学生的关心和照顾,更重要的是在学习、生活、工作上的严格要求。爱是多种多样的,严师出高徒,其中严也是一种最真挚的师爱。

做一个合格的班主任你必须具备一定的人格魅力。要带一个那么机首先要让学生认可你,只有学生认可,一切事情才好办,办事才会粗效率。你怎么管、怎么说,他们才会听你的,要做到这一点并非容易。作为班主任的你必须具备高尚的道德情操和崇高的思想境界,做事公正,要有无私的奉献精神,严已守法,以自己的行动去影响学生、感化学生、教育学生,这是教师的职责和义务。在这一点上我觉得自己做得还是不错的。五年来如一日,我忠诚教育事业,工作认真负责、勤勤恳恳、尽心尽责,注意严传身教,为人师表。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用,我要求学生做到的我自己必须首先做到。当然说说容易,做起来也很难。记得03年带03会计(1)班时,差点让学生抄了鱿鱼,那时刚到三联,带大学生心理没底,新很虚。但不管怎么说我的出发点是好的,无非是管了严一点,他们呢说“你管得太多、太严,象管中学生似的”,甚至有的学生说以后不听你的了,听你的太累了。而对现实我也经过冷静的反思,是否真的管的太多太严?但总觉得自己没有超越管理范围。如纪律问题,上课迟到,自修课不到、早晚自修课的纪律等等,特别是自修课大家往往不重视,以为这是自由课。上课上侧所的人特别多,象过马灯似的,45分钟的自修课,上一趟侧所,倒一杯水,几乎去掉一半时间,然后再说几句话,45分钟就无影无踪的过去了。其实应该从分利用自修课,把老师上的课加以温习和预习,如果自修课不抓紧,就要影响我们的学习质量。虽然课堂上老师的课讲得很好,很精彩,但这是老师的。不是你们的,只有你把它消化掉,掌握来势所讲的知识点,那才是你的。因此我很重视自修课的学习效率。而他们觉得受不了。既然问题已经发生就必须解决。我召开主题班会,把问题摆在桌面上让大家一起来探讨。在会上我首先作了发言,我说我们师生之间是平等的,不管是我的问题还是你们的问题,大家一起来商讨解决。我们学校的管理模式就是中学的管理模式,所以也不存在我把你们当中学生来管。随堂听课 这是学校规定的,不是我的创造发明,你们认为我座在那里,你们不自由,或者比想上早、晚自修,你们内可以向学校申请报告,假如校方同意没有意见,对我来说管与不管没有什么关系,关你们内无非希望你们更加优秀出色。倘如不管你们也能考出好成绩那我肯定选择不管。事后有学生悄悄地跟我说,老师,其实我们都是很差的,你管的这么严,我们受不了的。然后我始终坚持管肯定会出成绩的,不管肯定是不行的。当然你怎么管,这里是有个度的问题,看我们如何去把握。

政策确定之后,干部是决定因素,建立健全班级各级组织机构。(一)团支部由书记、组织委员、宣传委员组成。(二)班委会又班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员组成。职责分明,各行其职,充分发挥班干部在班级管理中的作用,也是班主任带好班级的重要因素。班干部是班级中的主心骨。我很注重班干部的言行举止,他们的一言一行,一举一动都起着一定的作用。榜样的力量是无穷的,让他们去带动一部分人去影响另一部分人比我说教的效果要好的多,要求班干部自我完善和保证自身学习任务外要起表帅作用。俗话说的好,干部、干部要先干一步。平时定期召开班委会,发现问题即使解决,抓两头带中间,以点带面,让学生自己管自己。通过以上组织管理使班级形成严密的管理体系,达到严于律己,提高综合素质的.目的,提倡人人为集体,一切为同学的集体主义精神。其中有个别班干部确实表现很突出,如03会计班的徐伟剑是班里的生活委员,工作认真负责,任劳任怨,无私奉献。班里女生多,男生少,每天喝的水都是他一个人扛的,从无怨言,在寝室也同样,总是比别人起得早,给同学买早点,高卫生,从不间断。一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,而徐伟剑同学京城不断地这样做确实是难能可贵。现在05会计(1)班的倪晓蓉也同样,她是班里的班长,也是文理学院的学生会主席,是第一批的预备党员,有他们这样的优秀干部助我一臂之力,我身上的担子就轻多了,更增添我带好班级的信心。

班级是一个集体要把它建成一个制度健全,有章可循的集体,这是一项大工程。班组人必须面对许多问题,要思考构思,组编,设计等等。因为班级是由一个活生生的人组成,他们的思想不同基础不同,性质不同,个性脾气也不同,因此具体情况要具体分析。首先深入课堂与学生打成一片,摸清情况,掌握第一手资料,因人而宜,因材施教,在充分发挥班干部作用的同时必须要有一些必要的措施和制度来约束人的行为。没有规矩不成方圆,“道德的基础是人类精神的自律“这是马克思说的,强调纪律和作风,重视自律。05会计(1)班的前身是高考上线班。入学是全班共有58人,男生9人、女生49人。(说是上线班,但其中三分之一的人是不上线的,高职生22人,剩下的三分之一的人是普高生,但成绩也是参差不齐,是否带这个班,当时思想斗争很激烈,觉得带好了是应该的,因为她是上线班,带不好就是我的责任。压力很大,这种压力主要来自三方面。(1)来自领导(2)来自学生(3)来自周围的同事。总之经过痛苦的抉择,当然最后还是选择带这个班。要么不带,要带就要把他带好,这是我的宗旨。当时面对58人,先是给学生排队摸底,然后对症下药,记录从军训中的表现,军训结束后我马上宣布班委名单,接着进行军训总结,表扬一大批积极分子和在军训中白哦县突出的标兵楷模。希望他们把军训场上的那种不怕苦的精神与作风带到课堂中来。同时结合始业教育,进行学习目的性教育。告诉他们什么是自考?自考就是考教分离,一年四次由国家组织统一考试。自考,自考就是要靠自己,从来就没有什么救世主,就是要靠你们自己救自己,天上不会掉馅饼,脚下都是陷阱。你们既然选择了三联就应该明白自己的目的,目标是什么?人人有快乐的追求,事事有奋斗的目标,天天有攀登的行动,时时有成功的喜悦,尽管你们的基础不一样,每个人有差异,但我相信你们人人会努力,人人会进步,人人都会成功,同时让他们写下自己的目标,把目标上教室的墙报,让他们每时没刻看到,一切行动朝着目标靠近,充分调动他们的学习积极性。

为实现目标,必须要有配套的措施,这就是强调纪律,重视律治。经过一段时间的努力,效果不错。其实没有铁的纪律,松松垮垮,不会有好的班风,那么班风也不是说形成就能形成的,它必须经历一个过程,从一点一滴做起。列如从每一次的单元测验、期中考试、期末考试中做起。班主任必须认真动员,反复强调考试纪律,不能违规,考试就是考试,这与平时做练习是有区别的,这是检验每个同学学的知识掌握的程度如何?由于我的认真,大家也不敢违抗。在第一学期期末我们05会计(1)班还获得理工学院财会系考纪考风优胜奖。我总认为没有良好的考风也就没有良好的学风,没有良好的学风也就没有良好的校风。

重视教学管理,把好课堂教学关,深入课堂了解教学质量是吨毫个提高合格率的关键问题。学校要求我们班主任随堂听课,我是很认真的,几乎每课必到,收获很大。首先掌握了第一手资料,了解学生课堂学习壮况,横重要的是把学生的要求即使反馈给任课老师。比如,有的老师讲课他不管学生听不听,或者有否听懂,他为了完成教学任务,只管自己讲,将完了他的任务就完成了,不管学生的感受如何?接受多少?这时作为班主任要提醒老师,让老师放慢教学进度或者让他在课堂上作些提问,检查一下学生的学习情况,活跃一下课堂气氛,达到教学效果。其次了解任课教师是否胜任,能否教好书?我们学校大多数任课老师都是外聘的,记得我在带03会计(1)班时,有一位任课老师是浙大博士生,给我们内上政治经济学课程,他的第一堂课 给我的影响很差,既没有条理也没有头绪,学生反映很大。我问他是否上过课 ,他回答很含糊,说教的对象不同。我说我们的学生是自考的学生,是要参加全国统考的,你要把书上的知识讲清楚就行,不必要扯的很远。“师者以传道授业解惑也”老师如果不把那些重点、疑点、难点讲清楚,学生自学是有困难的,概念要讲的通俗易懂。记得有一位马哲老师在讲方法-论时,他是这样给学生解释的“方法”是什么呢?比如说我要过河,但前面没有桥,那怎么办呢?只好脱下鞋子趟水过河,这就是方法。我觉得他讲的很清楚很通俗易懂,容易被学生理解。我认为教学两个字的含义,教与学必须密切配合,其一学生要努力学习,其二老师要有一定的教学水平,只有这样才会出成果,完成合格率的指标。

学生学习最后的目的是完成学业,成绩合格,拿到文凭走上社会,为人类作贡献。合格率也是学校十分重视的问题。每次考前,给每个班级制定指标,要我们班主任去尽力完成。首考很重要,第一次统考成功了会给学生增添无穷的力量,如果失败了就会留下阴影,使他们失去学习的信心。为了不打无准备之仗,作为班主任感到身上的担子很重。召开班干部会议,让他们知道时间紧迫、课程多,有难度,必须高度重视,强调模范带头作用,用自己的实际行动去拼搏,争取好的成绩,并利用班会的时间动员全班的学生必须立即行动起来,端正学习态度,讲究学习质量,掌握学习方法,学会看书。因为自考题浅面广,考的比较细,不能靠临时抱拂脚,充分利用早、晚自修时间,发挥基础好的同学的学习积极性,组织数学辅导小组,让同学们自己教自己,让那些基础好的同学上讲台讲题目,首先看到题目告诉大家运用什么知识,用什么方法解题,虽然效果不是很好,但把学习氛围调动起来了。其次与任课老师积极配合,要求每复习几章后就进行考试,然后组织学生批改,把结果告诉任课老师,要求课堂讲评。政治经济学课程比较抽象,内容多,大家学习积极不高,学习效果不理想。为了提高大家的学习积极性,每天早自修让课代表进行抽查提问,之前给一个范围作准备,大部分同学会去准备。总之要取得好成绩必须采取一定的措施,调整好学生的心态,克服浮躁轻敌情绪以积极饱满的清福投入战斗。我记得他们在06年4月份的首次统考成绩总合格率达到83%,其中基础会计93。10、高数86。05、邓论84。48、政经78。49。同时有3人以满分获得高数省单科状元的称号。

从去年9月份开始,因专科段课程基本学完进行拼班,如何保持这个班的特色,保持高合格率也是我思考的问题,说实话其他班级拼过来的学生行为规范不是很好,成绩五六门没过的大有人在,有的甚至七、入门没过。面对现实我在其中做了大量的工作,首先与他们逐个沟通,了解情况,希望他们尽快融入集体,为班级分忧解难,为集体争光,为个人争气。因为十月份马上要统考了,而且各班的教教学进度均不一样,我要求任课老师尽量接近距离,复习时放慢速度,突出重点。这时也有个别同学跟我谈条件,要我给他有个适应过程,我说最多只能一两个星期,不能到学期结束了不没适应。有的干脆与我说,他以前很少来教室上课,都说自己在寝室看书,我说那肯定不行,如果一定不来,必须保证每门课及格,否则就要来教室上课。现在的05会计本科班虽然到课率没以前的上线班高,但学习积极性还是有的,大多数同学都很努力,整个班级的学习扭转不错,因此,成绩也可以。07年的10月份统考是拼班后的第一次考试,马哲96。66、大学语文98。41、经济法88。89、政府与事业单位会计98。33、总合格率达95。67。今年四月份(2008年4月)本科段的课程开考,虽然有的课程有一定的难度,但总合格率达82。48%(其中毛概94。74、企管81。86、线性代数98。35),有两人获得满分。线性代数100份(楼艺青)。毛概100分(董杜娟),特别是这次七月份拿到专科文凭的有25人。有的同学因企管没过影响了毕业率,通过七月份的补考又过了29人,我相信他们专科文凭绝大多数的人都会拿到。

付出的最后得到回报,这是很开心的事,我经常和他们说,你们好我也好,你们不好我也不好,只有齐心协力才能创造奇迹。

班主任培训工作总结发言篇二

刚开始的培训课要准备什么样的发言呢?一起看看下面范文吧，希望对你有所帮助!

尊敬的各位领导、老师大家好：

今天能够作为“金种子”培训教师代表发言，我感到非常荣幸。

这次学习的机会对我们来说非常难得， 因此我们要感谢市教育局，感谢公滨学校，为我们提供这次免费培训学习的机会，我相信本次培训，不仅能使我们了解最前沿的教育教学理论，也会使我们教育教学能力与水平得以提升。这将是一个促使我们更加努力更加有效地学习和提升自己专业素质的途径和平台!

“金种子”这个称号对我们而言是一种光荣更是一份责任，它承载着很多人对我们的期盼和重托!所以，为了不辜负众人的期望，我们全体学员会努力学习、积极实践、探索、反思。我们会倍加珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵守学习规定和纪律，在本次培训中积极交流合作，认真完成学习任务。在学习过程中我们会及时地将自己的点滴感悟与收获记录，汇集成自己的

心得体会

“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”愿本次的培训使我们的心灵与智慧的碰撞，让我们的每一天都能有所收获!不虚此行!最后，祝本次培训圆满成功!

尊敬的各位领导，各位同仁：

上午好。非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。

作为淄川一中一名普通的班主任教师，工作中，我怀着对事业的忠心、学生的爱心和对工作的进取心，扎扎实实、勤勤恳恳做好班级管理工作，在促进学生全面发展的同时，自己也取得了较好的工作成绩。多次被评为“市、区优秀班主任”。20xx年6月，作为全国30名一线优秀班主任团队成员之一，参加了教育部知行中国远程班主任培训;8月应邀参加全国首届班级自主化教育管理论坛;20xx年，两次在中国教师研修网视频会议室做专题讲座。

一、提高认识，圆满完成培训任务。珍惜这次来之不易的学习机会，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为榜样，专心听讲，虚心学习，做到学有所得、学有所获，确保自身在师德修养、理论水平、工作能力等方面实现新的提高。

二、转变角色，提高班级管理水平。不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的四个转变，即由“偏爱型”转变为“博爱型”;由“专制型””转变为“民主平等型”;由“简单粗暴型””转变为“细致耐心型”;由“限制型””转变为“开放型”，在做好班级工作组织管理的基础上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面发展。

三、奉献爱心，不断提升育人效果。爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。在具体工作中，积极发扬“耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土”的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生，做到为人师表、以身作则，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。

班主任是沉甸甸的责任，它重于泰山，寄托着社会的希望和家长的信赖，承载着继往开来的光荣使命。各位同仁，骏马自知千里志，无需扬鞭自奋蹄。让我们以本次培训为契机，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，认真学习、努力工作，用青春和汗水为淄川区的教育事业拓展新的篇章!

最后，预祝本次培训活动圆满成功!祝全体班主任老师工作愉快，学有所得!

谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位班主任老师：   

大家上午好!    

最后，祝愿我们本次培训取得圆满的成功，也祝愿在座的每一位教师都能在这片属于自己的园子里自由耕耘，收获桃李满天下。谢谢大家。

班主任培训工作总结发言篇三

透过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必须的理论水品，而且还要有必须的教学经验。教师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时光的学习和检验自我在班主任工作中的经验。有不足，也有必须的优点，现总结如下：

意识到教师不能随便占用学生的时光。

1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时光都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的推荐，我才明白了教师不能随意去占用学生的时光，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时光，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时光是与素质教育格格不入的。教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时光可空间。让学生有一个简单的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。

2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。

不管是优等生，还是后进生。心理在必须程度上都有问题，班主任教师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我学习好都是自我努力的结果，与教师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的，群众的力量是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。”

3、明白了教师不能抢功，要思考学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。

以往，有人称赞自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。

4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，安全是第一。

学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，教师也要根据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文教师上课前发现本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位教师是有很大的职责的。所以，教师要正确处理学生之间所发生的关系。

总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的经验，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时光上不足。但以后我会更加努力的。

班主任培训工作总结发言篇四

大家好！

首先感谢学校在xx年给我重新当班主任的机会，三年的班主任生活，改变了我的教育观、学生观，也改变了我的生活方式。虽然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我终生铭记的幸福时光。

上个月海亮主任给我布置了今天的任务，叫我谈谈关于“班主任职业幸福感”的话题，我欣然受命。虽然我已经三八“高龄”，但其实我只能算是个“新”的班主任。我所做的、所体会到的、所感受到的其实在座的很多同行早就经历过。尤其是那些资深的班主任，更是体会到过无数次当班主任才能享受到的激动和幸福。今天我和各位同行分享的经历和体会，主题是“幸福感”，所以我把发言的题目定为——“过一种幸福完整的教育生活”。这句话也是朱永新教授领衔的“新教育”的宗旨。

说到底，幸福其实就是一种感觉，一种体验，与年龄、经历和心态有关。有一部小说里写到，“幼年时父母长辈的慈爱、青年时热恋中的激情、中年时的事业有成、老年时儿孙绕膝的天伦之乐构成了一个人不同时期的完整幸福。”从我自己的经历来看，不同年龄确实有不同的幸福诉求。刚毕业时，和一帮朋友喝酒打牌感觉最幸福；工作几年后准备结婚了，存钱买房子买汽车感觉很幸福；现在，我天天和孩子们在一起，早出晚归，过着忙碌而又充实的日子，享受着当班主任的美妙时光，感到异常幸福！马斯洛的需要理论告诉我们，“被需要和自我实现”是最高级的幸福，所以我认为班主任的幸福感应当包含这几个方面：生活无忧、家庭美满、学生爱戴家长信任、同行肯定、自我超越。

（专指当班主任的幸福）

要创造专属于班主任的幸福，首先得有爱心、童心和责任心。前苏联格鲁吉亚共和国有一位著名的教育家、心理学家阿莫纳什维利，他是苏联教育科学院的院士，创办了实验学校并亲自任教，从小学学前班一直教到毕业。他根据自己的教育实践，择取了三个片段，写下了著名的教育三部曲：《孩子们，你们好吗？》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》。他有一句经典的话，很能说明如何去获得教师的职业幸福感：“谁爱孩子的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱孩子的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业幸福！”所以说，童心和爱心是创造教师幸福的前提。

当然，创造幸福还很需要一些活动为载体。运动会、文艺晚会、野炊等都是很好的形式，能促进班集体的形成和健康发展。我班里还有一些保留节目，比如每个学期一次的生日party。给每一个同学过生日有点不现实，我一般在每一个学期的期末给这个月生日的同学过集体生日。其实也很简单，提前买个大蛋糕，写上过生日同学的名字和祝福语，然后全班同学一起过。那场景还是很美好的，有些农村来的同学第一次这样过生日，都流下了激动的泪水。我还在高三上学期平安夜那天带全班同学徒步100分钟走到白云山，然后爬山、拜佛、游戏。回来后全班同学在小饭店里聚餐，餐后一路走回学校，边走边唱，咏而归，给大家留下了终身难忘的回忆。

当班主任，虽然辛苦，但幸福却也无处不在。冬天的早上六点，天还是漆黑一团。开着车子从家里出发，路上除了环卫工人外几乎没有行人，车也很少。路灯还没有关。车进学校大门，有时候还能看到一轮圆月挂在光涛楼顶上方。教学楼已经灯火通明，班里已经有不少同学在，书声朗朗。看着坐在位置上埋头苦读的同学们，心里就有一丝宽慰，一股幸福。

教师节同学们写在贺卡上的一句句祝福语，我生日时同学们瞒着我给过准备的惊喜等等，都会令我感到无比的幸福。

高考结束后，一些同学邀请我和其他同学到他们的家里去玩，大家在没有了高考压力的情况下再次相聚，也有别样的幸福。

尤其是得知我老婆生下孩子时，班里的qq群热闹非凡，在线的同学们热议给孩子取个什么名字，据说还有个同学还激动得哭了起来。好多同学纷纷来医院看望我妻子和孩子，并送上各种各样的礼物（我知道这是他们的一片心意，就不拒绝了），他们还相约过一段时间，大家一起到我开化老家看宝宝。

可以利用各种方法把班级里发生的事情记录下来，比如照片、视频、文字等等。

现在很多同学都有数码相机，他们往往在不经意间拍下班里的一个个瞬间，并且上传到班级的qq群里。三年下来，我班里的qq群存下了大量的照片，看着那些照片，时光仿佛倒流，三年来的一幕幕都会重现，别有一番滋味。

班级日志是另一种非常好的记录形式。我班里从高三暑期开学开始记班级日志，按照学号从1号轮到49号，然后继续，每个轮回的第一篇都是我写的。同学们写的日志形式多样，内容不限、体裁不限，想怎么写就怎么写，甚至有同学记录我的“经典搞笑语录”。用的本子也很简单，就是学校给老师印的备课本。到毕业的时候，我班里已经记了整整三大本。我把每个同学写的日志复印给他们，并请他们自己打印成电子稿，然后发给我汇总成总的电子版，这样每个人就都有了一本自己的记忆。

我从20xx年2月开始写教育博客，基本上每周2篇，其中从20xx年5月1日至6月9日高考结束这段时间每天一篇，至今已经有180多篇，20多万字了。我用我的文字，留下了孩子们的青春记忆和我的教育宝藏。不仅如此，我的博客还成了一些家长了解学班级了解孩子的一个途径。

借此机会，我还想和大家交流下教育写作的话题。李镇西老师说过，教师专业发展的最好模式是“一边实践、一边思考、一边阅读、一边写作”。教育写作必然伴随着实践、阅读、思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。教育写作对于提升教师的专业水平是有非常明显的促进作用的，也给教师从事教育科研留下了很多素材，带来了很多的方便。比如4月份市教科所举办了一次“教师成长记事”征文，我就从博客中拿了一篇《追随李镇西》，略加修改后投出去，结果还获得了比较好的成绩。我们有一些老师在评职称的时候总是苦于没有论文，其实只要你坚持写教育日记，这个问题必定迎刃而解。朱永新教授几年前搞过一个教师“成功保险公司”，他说只要你能坚持写三年教育故事，如果到时没有成功，他来负责。顺便向大家推荐几位教育家和他们的书：李镇西，《爱心与教育》、《民主与教育》、《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吴非（王栋生，南京师大附中语文特级教师），《不跪着教书》、《前方是什么》、《致青年教师》。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/1938300.html】