总结是在不断学习和成长的过程中必不可少的一环。如何写一篇令人信服的演讲总结？总结范文可以让我们了解不同行业和领域的总结方式和要点。
夏天的小池塘篇一
夏天来了，天气一天比一天炎热，太阳像一个圆圆的大火球，我们一走出去玩就被晒得满头大汗，花草树木低下了头，无精打采的。知了躲在树叶中间，好像在说：“好热呀!好热呀!”小狗趴在树荫低下伸出舌头，它们好像在喘气。
夏天虽然炎热，但是景色很美，树木很茂盛，一棵棵绿油油的大树像一把大伞。雨后天空碧蓝碧蓝的，一朵一朵白云上架起一座彩虹桥，它的颜色，夏天的夜晚天上有许许多多的星星一闪一闪的，亮晶晶的星星像宝石。夏天真美，我喜欢夏天!
夏天的小池塘篇二
奶奶家不远处，有一个大池塘。夏天，那可是一块好地方呢！
这池塘里的鱼可真不少，有鲤鱼、白鲢、扁鱼等七、八种在这里安家落户、繁衍生息。透过清澈的塘水可以清楚地看到它们自由自在地穿梭在池塘中，那样子悠闲得很。水面上时常泛起波光粼粼的水纹，阳光透过莲叶之间的空隙，呈现出点点金黄，光彩夺目。塘水真绿呀！塘底的水藻加上池塘边垂柳的倒影，绿得像一块无瑕的翡翠。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一点也没错，美丽的莲叶在这里扎了根，它们可为池塘增添了不少美。看，碧绿的荷叶像一把把张开的大伞浮在水面上，它们连成一片。在太阳热辣辣的炙烤下，青蛙们把荷叶当做天然的遮阳伞，躲在下面欢歌高唱，那歌声回荡在池塘上，经久不息。清晨，荷叶上的露珠仿佛一群淘气的小娃娃在上面玩耍，荷叶姐姐也很淘气，一下子把它们甩到水里，露珠瞬间便与池塘里的水溶为一体。
池塘里的荷花更美。瞧，那漂亮的荷花仰着红艳的脸庞，穿着青绿的衣衫，挺着细细的腰，像一位婀娜的少女。艳红的荷花瓣托着碧绿的莲蓬，一阵风吹来，轻轻摇曳着，仿佛一位慈母正为婴儿摇摇篮。那风声像是催眠曲，伴着莲蓬宝宝入睡。
岸上的景色更美。到处都是花花草草，遍地绿油油的。野花洋溢的清香味引来了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。从空中俯视，这片地就像一块绿毯，上面点缀着各种花草树木，再加上鸟儿那迷人的歌声，你走进这样的人间仙境，定会忘记一切烦恼。如果你在如茵的草地上躺一会儿，心情定会变得开朗，完全陶醉在这如诗如画的景色里了。
夏天的小池塘篇三
啊！我们学校里的小池塘真美呀！小塘有几条可爱的小鱼儿在水草周围自由自在地游着，还吹着泡泡呢！小草在河水中摇摇身子，河水中间有一座假山，假山上长满了爬山虎，春天的时候爬山虎嫩绿，夏天的时候叶变红。
小河啊，你是多么的`纯洁，多么的潇洒，我欣赏你。
夏天的小池塘篇四
一个夏天的傍晚，小明、小红和小华一起来到池塘边，欣赏美丽的夕阳。
荷叶上的青蛙在不停地叫着，仿佛在说：“夕阳真美啊！”粉红的荷花像小姑娘的脸蛋，又柔软又光滑。这时，小明走到池塘边摘下一个莲蓬，轻轻地把它剥开。大家你一个我一个的吃了起来。小明说：“这莲子真好吃，真甜啊！”
天色渐渐暗了下来，小明、小红和小华依依不舍地回家了。他们一边走一边说：“我们下次还可以邀请更多的好朋友来欣赏美景，吃香甜可口的莲子。”
在一个阳光明媚的日子里，小军，小明和小红去池塘边欣赏美景。
三个小朋友坐在池塘边，小红看见那边游来一群鸭子，就对小军说：“你看，那边游过来一群鸭子。”池塘里的青蛙呱呱地叫个不停，好像在说：“今天的天气真好呀！”粉嘟嘟的荷花开的真茂盛呀！莲蓬上的莲子像一粒粒的小种子。大大的荷叶像一把大蒲扇。
小明弯下腰，摘了一个莲蓬，掰开，然后把莲子取出来，大家一起分着吃。小红拿了一个塞进嘴里，说：“莲子真甜呀！我真想摘一些给家人吃呀！“小明说：“天色已晚，我们还是回家吧！”于是他们依依不舍的告别了池塘。
一个夏日的清晨，小明、小红和小兰一起去池塘边欣赏美景。
他们一到那里，就看到了粉红色的荷花开满了整个池塘。一阵阵清香扑鼻而来。圆圆的荷叶上有几滴水珠。一阵微风吹过，水珠舞动着身子，好像在说：“这个舞台有我才更精彩。”此时，青蛙此起彼伏的叫声，正好给水珠伴奏呢！这真是一场音乐盛会呀！你看，一群群鲤鱼也来加入这场盛大的音乐会，你睢！它们摆动着身子，在荷叶下面来回穿梭！
三位小朋友坐在池塘边，看着如此美景，都被陶醉了。孩子们说：“这里的景色真美啊！”下次咱们还要来这个地方玩。”说完，他们依依不舍地回家了。
星期六的早上，万里无云，三个小伙伴来到公园里玩耍。
许多雪白的胖娃娃。还有一大片绿油油的荷叶在随风舞动，小青蛙蹲在上面“呱呱呱”地唱着优美动听的歌曲。
天色已晚，三个小伙伴们依依不舍地回家了。
一个夏天的早晨，乌云遮住了太阳，天气阴沉沉的。小红、小丁和小军约好一起去池塘边玩耍。
池塘里一只大青蛙蹲在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱着歌，好像在说：“夏天到了！夏天到了！”亭亭玉立的荷花姑娘站在池塘中央翩翩起舞，一阵风吹来，散发出淡淡的清香。小鱼和小虾们在荷叶间玩起了躲猫猫。
小红摘了一个莲蓬，挖出一颗莲子尝了尝说：“真甜啊！”小军伸手拨弄着清澈的池塘水说：“真凉啊！”他们的笑声传遍了整片田野！夏天真美呀！
太阳下山了，小丁说：“天色不早了，咱们回家吧。”他们就依依不舍地回家了。
夏天的一个下午，天气热闷闷的，有三个孩子来到了池塘边。
他们看见有一片绿油油的荷叶。一只青蛙抬着头在荷叶上大声唱歌，好像在说：“呱呱，你们好！”小红也学着青蛙“呱、呱、呱”叫。
一阵微风吹来，他们抬起脖子用力地闻了闻，小六说：“啊！真香！如果能摘一朵荷花，那该有多好啊！”
小明看见一个个莲蓬，像一把把小伞，给青蛙挡太阳。他摘下了一个莲蓬，拔开看见好多莲子，雪白雪白的，小明把这些莲子和伙伴一起分享，他们同时塞进嘴里，吧咋吧咋嚼了嚼，“啊！真甜。”
大家说：“今天真开心啊！”
夏天的小池塘篇五
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
4.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽——王籍《入若耶溪》。
5.柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》。
6.稻花香里说丰年。听取蛙声一片——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。
7.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》。
8.清风明月无人管，并作南楼一味凉——黄庭坚《鄂州南楼书事》。
9.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂——王维《积雨辋川庄作/秋归辋川庄作》。
10.连雨不知春去，一晴方觉夏深——范成大《喜晴》。
11.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——赵师秀《约客/有约》。
12.梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱——杨万里《闲居初夏午睡起》。
13.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘——高骈《山亭夏日》。
14.一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来——陈文述《夏日杂诗》。
15.春水满四泽，夏云多奇峰——陶渊明《四时》。
16.纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长——蔡确《夏日登车盖亭》。
17.有三秋桂子，十里荷花——柳永《望海潮·东南形胜》。
18.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾——司马光《客中初夏》。
19.此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人——李商隐《赠荷花》。
20.荷风送香气，竹露滴清响——孟浩然《夏日南亭怀辛大》。
21.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开——王昌龄《采莲曲》。
22.云尽月如练，水凉风似秋——欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人云梦李莘》。
23.一霎荷塘过雨，明朝便是秋声——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》。
24.小扇引微凉，悠悠夏日长——顾太清《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》。
25.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声——苏舜钦《夏意》。
26.芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人——秦观《三月晦日偶题》。
27.夜来南风起，小麦覆陇黄——白居易《观刈麦》。
28.晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时——王安石《初夏即事》。
29.风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香——李重元《忆王孙·夏词》。
30.玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露华》。
31.午梦扁舟花底。香满两湖烟水——杨万里《昭君怨·咏荷上雨》。
32.别院深深夏席清，石榴开遍透帘明——苏舜钦《夏意》。
33.夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》。
34.荷花开后西湖好，载酒来时——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》。
35.月明船笛参差起，风定池莲自在香——秦观《纳凉》。
36.深居俯夹城，春去夏犹清——李商隐《晚晴》。
37.楝花飘砌。蔌蔌清香细——谢逸《千秋岁·咏夏景》。
38.水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡——刘将孙《踏莎行·闲游》。
39.云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐——白朴《天净沙·夏》。
40.风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜——白居易《江楼夕望招客》。
41.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠——白居易《放言五首·其一》。
42.仲夏苦夜短，开轩纳微凉——杜甫《夏夜叹》。
43.水天清话，院静人销夏——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》。
44.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声——曾几《三衢道中》。
45.笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》。
46.深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷——阎选《定风波·江水沉沉帆影过》。
47.水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙——陆游《幽居初夏》。
48.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风——杨万里《夏夜追凉》。
49.四月清和雨乍晴，南山当户转分明——司马光《客中初夏》。
50.荷花娇欲语，愁杀荡舟人——李白《渌水曲》。
51.谷鸟吟晴日，江猿啸晚风——李白《江夏别宋之悌》。
52.竹色溪下绿，荷花镜里香——李白《别储邕之剡中》。
53.柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》。
54.琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡——谢逸《千秋岁·咏夏景》。
55.晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向——薛昂夫《西湖杂咏·夏》。
56.梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙——祝允明《首夏山中行吟》。
57.若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语——李白《采莲曲》。
58.圆荷浮小叶，细麦落轻花——杜甫《为农》。
59.镜湖三百里，菡萏发荷花——李白《子夜吴歌·夏歌》。
62.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花——杨万里《闲居初夏午睡起》。
63.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽——杜甫《江村》。
64.雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤——张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》。
65.游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照——李珣《南乡子·乘彩舫》。
66.芰荷迭映蔚，蒲稗相因依——谢灵运《石壁精舍还湖中作》。
67.四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香——黄庭坚《鄂州南楼书事》。
68.菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通——白居易《采莲曲》。
69.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》。
70.纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新——陆游《初夏绝句》。
71.香汗薄衫凉，凉衫薄汗香——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》。
72.一番荷芰生池沼，槛前风送馨香——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》。
73.借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉——范成大《夏日田园杂兴》。
74.蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花——关汉卿《大德歌·夏》。
75.藕花珠缀，犹似汗凝妆——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》。
76.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花——白朴《得胜乐·夏》。
77.秀色掩今古，荷花羞玉颜——李白《西施/咏苎萝山》。
78.东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金——戴敏《初夏游张园》。
79.携手藕花湖上路。一霎黄梅细雨——朱淑真《清平乐·夏日游湖》。
80.攀荷弄其珠，荡漾不成圆——李白《折荷有赠》。
81.莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草——李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》。
82.竹边荷外再相逢，又还是、浮云飞去——赵以夫《鹊桥仙·富沙七夕为友人赋》。
83.松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍——戴叔伦《题稚川山水》。
84.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱——杜甫《绝句漫兴九首·其七》。
85.首夏犹清和，芳草亦未歇——谢灵运《游赤石进帆海》。
86.胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》。
88.泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》。
89.夏条绿已密，朱萼缀明鲜——韦应物《夏花明》。
90.雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》。
91.兰舟斜缆垂扬下，只宜辅枕簟向凉亭披襟散发——白朴《得胜乐·夏》。
92.纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣——白朴《天净沙·夏》。
94.春至花如锦，夏近叶成帷——李爽《芳树》。
96.犹有遗簪，不展秋心，能卷几多炎热——张炎《疏影·咏荷叶》。
97.向浅洲远渚，亭亭清绝——张炎《疏影·咏荷叶》。
98.悄无人、桐阴转午，晚凉新浴——苏轼《贺新郎·夏景》。
99.晚风收暑，小池塘荷净——刘光祖《洞仙歌·荷花》。
100.我爱山中夏，空冥花雨下——元鹏《山中四咏》。
101.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》)。
102.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)。
103.残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)。
104.连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)。
105.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))。
106.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)。
夏天的小池塘篇六
炎热的夏天到了，老大老大的太阳像个火球似的挂在天上，瓦蓝瓦蓝的天空上飘着几朵洁白云彩。小明约了小红、小东来到池塘边欣赏夏天的美景。
他们来到池塘边，看到了池塘的景色惊呆了。长着绿油油的身体上布满了黑绿色的斑点，眼睛圆鼓鼓的青蛙，正在张着嘴唱：“夏天到了，夏天到了”。美丽的荷花在阳光的照射下是多么鲜艳，多么迷人，散发出香香的香味，好像在迎接夏天的到来。
池塘里的蝌蚪看见大家都有妈妈，便想去寻找妈妈，来到小鱼边，好像把小鱼当成了它的妈妈。小明好想告诉蝌蚪宝宝，荷叶上的青蛙才是你的妈妈呀。
天色慢慢暗下来了，小明他们告别了池塘回家了。他们边走边说：“希望来年的夏天还能看到这样美丽的景色。”
夏天的小池塘篇七
我们的校园座落在风景优美的寿昌公园旁，那里有宽敞明亮的教室，绿草如茵的操场，飘满书香的阅览室。但，我最喜欢的却是教导处边上的一个小池塘。
*时，小池塘里的水清澈见底，许多小金鱼在池塘里欢快地嬉戏着。
春天，池塘里的冰雪融化，池水变得更清澈了。在和煦的春风里，在温暖的阳光下，水草慢慢地长了出来，荷花也渐渐发芽了，水中的小金鱼一天比一天长得健壮。
夏天，水草已经长得郁郁葱葱。荷花也逐渐盛开了，有的才展开四、五片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出一个又黄又嫩的小莲蓬；有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘。碧绿的荷叶则像一个个忠于职守的卫士挺立在荷花周围。此时的小金鱼们躲在荷叶底下，尽情地玩着捉迷藏的游戏。
秋天，水草们尽量卷缩了自己的叶子，把自己变得小小的，这样即使冬天只有丝丝缕缕的阳光，它们也能生存着，为明年春天吐绿作好准备。而小金鱼们还是无忧无虑地在水里游玩。
冬天，小池塘里的水异常寒冷，下雪天还会结冰。连小金鱼们也不见了，想必是池塘底部的水温热一些，它们便藏在那儿过冬了。
在校园里，每当我经过小池塘，都会去看看这些可爱的小金鱼们，并悄悄地喂它们一些好吃的食物。我喜欢校园的小池塘，因为它陪我渡过了快乐的课余时光。
夏天的小池塘篇八
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：小朋友这节课我们继续学习——《小池塘》，上节课我们学习了生字词，读通了课文，这节课老师带领大家走近小池塘，去欣赏小池塘的明亮，美丽。
（配乐画面，范读课文）。
2、师：小池塘的景色多可爱呀，你们喜欢小池塘吗？好，下面就让我们一起来细细地观赏。
二、学习课文第一小节。
1、初读。
师：请小朋友们把书打开，轻轻地读读课文的第一小节，然后告诉大家你读懂了什么？（学生各自轻读）。
师：你还有什么问题吗？
（师生讨论，相机解答）。
2、再读、理解。
师：小朋友们真会动脑筋，你们看（出示课文第一句，学生齐读）。
师：轻轻吹了一口气，是怎样地吹？我们来轻轻吹一口试试看，是什么样的？（学生动作）。
师：她读得好吗？好在哪儿？
师：对，让我们一起来读好这句。（齐读）。
师：请小朋友再开动脑筋想一想：春风姐姐吹醒小池塘时，会对小池塘说些什么？小池塘又会是什么样的？请同桌的两位小朋友表演一下（各自表演）。
师：谁愿意表演给大家看看？
3、学习第一小节2、3两句。
师：a、醒来的小池塘多么可爱呀，你们瞧——（范读2、3两句，配乐动画）。
自己试试看。（各自轻轻读）。
c、谁愿意读给大家听听？还有谁愿意来试试？
d、评议：她读得好吗？好在哪儿？
e、师：你能学学他（她）的样儿读吗？（指名读）。
同桌的两个小朋友一人读一句好吗？（对读）。
师：让我们一起读好这两句。（齐读）。
f、试着背诵第一小节。
师：老师给这一小组的内容配上了画面，下面我请小朋友来为画面配音。（指名两小朋友）。
还有谁愿意？大家都想来呀，好！我们一起来！注意学学刚才读得好的小朋友的语气。（看画面一起背诵第一小节）。
三、学习课文第二小节。
1、初读。
师：春天来了，明亮的小池塘像美丽的大眼睛，映出周围五彩的世界。课文的第二小节一共有四句话，老师请四个小朋友开火车，一人读一句，其余小朋友动脑筋想想，小池塘里倒映着些什么？（开火车读）。
师：小池塘里都有些什么呀？
师：对，是白云的倒影像一群白鹅。老师真为你骄傲，你开动了脑筋，自己找到了正确的答案，小朋友学学他的样，做个爱动脑筋的好孩子。
师：是的，图上少了课文中说的月亮和星星，老师现在就加上去，可以吗？（将月亮和星星直接加在太阳和白云旁）。
师：是的，课文的第二小节描写的是小池塘白天和夜晚的景色。（画面上的图演示分屏显示小池塘白天和夜晚的景色）。
师：下面老师请女小朋友读前半句，男小朋友读后半句，让我们再一次欣赏小池塘的美景。
2、理解。
师：小朋友们读得真好，下面我们来做个练习，你会在括号里填上合适的词吗？
出示：一（）白鹅一（）气球。
（）的小船（）珍珠。
b、指题2（出示图）“一只气球”，太阳圆圆的，红红的，多像一只气球呀。（指图）。
c、题3（学生想出多种答案）你们看月牙倒映在水中，像一只（指齐读）弯弯的小船多可爱呀。读好这个词。
d、（填好第4题后）满天的蝮一闪一闪倒映在水中，多像（齐读）闪亮的珍珠。用赞美的语气读读。
（每做完一道填空，文字即演化为对应的图，四道填空做完后，屏幕上排列着四幅图画，即白云、太阳、月牙、星星分别倒映在池塘中的景色）。
4、师：小朋友们读得都很好，你们能看图把这一小节背出来吗？
四、说话练习。
2、师：你们的想象真丰富。（出示动画）。
3、多美啊！请小朋友们看看画面，用这样的句式说一句话。出示：明亮的小池塘里倒映着（）的（）。
五、总结。
师：你们想得好！（动画、音乐）春天到了，大地回春，鸟语花香，小池塘睁着大眼睛看着这个美好的世界，它多想变得更加美丽、迷人。让我们一起来深情地赞美小池塘——（齐读最后一节文字）。
设计理念。
苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。我运用多媒体课件和表演、画图等多种手段来创设生动的情境，让学生在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言、提高思想认识。
夏天的小池塘篇九
我们小区的东边有一个池塘，池塘里的水十分地黑，像是一潭乌黑的墨汁，如果用毛笔蘸一蘸就一定能写出字来。池塘里的水十分地臭，每到夏天，池塘臭得人无法靠近。
这个池塘的水为什么又黑又臭呢？因为许多人乱认垃圾。果皮、饮料瓶不送到垃圾桶，往池塘一扔就了事了，“方便快捷”。就这样有的垃圾沉下去了，成了淤泥；有的垃圾漂浮在水面上像是给池塘带了个花帽子，花花绿绿，五颜六色。让你不敢正眼去看，好恶心！久而久之，漂浮的垃圾也沉下去了，也成了淤泥。夏天，池塘里长着十分茂盛的水草，水草高高地伸出水面，密密麻麻，如果你是陌生人准会以为那是一块荒草地。冬天，草根腐烂，也便成了淤泥。这些淤泥越积越多，在池底腐烂，一到夏天温度高的时候就散发出有毒、刺鼻的气体。这样的环境对我们的健康极为有害的。
怎样改善呢？可以先把臭水抽干，清除池底淤泥，把淤泥放入庄稼地里，给庄稼施肥。淤泥可是很肥的哟。第二步从不远的姑溪河里引水，把脏水换掉。这样每年一次，水质当然会好，然后在池里种一些荷花，养一些小金鱼，在池边种几棵风景树，建造几座凉亭。最后也是最重要的，做一块告示牌，写上“请不要乱扔垃圾”，时时刻刻提醒经过池边的人。
我想：不但是我们小区的环境要得到保护和改善，整个大自然更加是需要我们人类精心地呵护呀！
夏天的小池塘篇十
一、教学要求：
1、学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。
二、教学重难点：
学习生字词，感受池塘以动感和生命。
三、教学准备：
教学软件。
生字卡片。
四、教学时间：
三教时。
第一教时。
一、教学要求：
初读课文，了解课文内容。
学习本课生字，认识新偏旁。
二、教学重难点：
学习生字词，了解课文内容。
三、教学准备：
生字卡片。
四、教学过程：
（一） 复习旧知，导入新课。
（小池塘是什么样？它美不美？美在哪里？）。
3、小朋友们提的这些问题，读了《小池塘》以后，就会知道了。
（二） 初读指导。
1、引导学生围绕下列两题看图，看后学生练说，组织交流。
（1）小朋友们从图上看到了些什么？
（2）书上的那幅图画的是什么？
（3）说说你对池塘的感受。
2、过渡：刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。
下面我们来读课文，看课文是怎样写的。
3、自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不出错。初步理解生字词的意思。
4、检查自读情况。
（1）学生提出生字词：（带有音节）。
姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠 鹅。
各自拼读生字词。
指名认读，正音。
齐读生字词。
（2）了解词义理解情况。
提问：哪些词语的意思已经懂了？你能说给大家听听。
互相交流后指名向同学汇报。
（3）学生实践，识记生字。比一比，看谁记得又多又快。
姐姐吹气水波一只鲜红。
学生发言，介绍识记生字字形的方法。
（4）老师用象形法记“气”：气，是一种稀薄流动的云。
（5）继续认读，熟记生字词。]。
（三） 布置作业。
1、认读生字词，田字格里的字要能默写。
2、朗读课文，做到正确、流利。
夏天的小池塘篇十一
我的家乡是个山清水秀的小山村，那里四周环山，中间抱水，景色宜人，物产丰饶。且不说那瀑流飞溅的大冰沟、小冰沟，也不说那清可见底的太子河，单说离家近百米的小池塘，就是一个可爱的好去处。它是个方圆五百米左右的椭圆形池塘，东面紧靠着栩栩如生的龙虎山，每当春雨绵绵、万木吐翠的时节，山上便开满了娇艳的映山红，乍一看去，还真以为那斑斓猛虎和出水蛟龙为湖光山色所诱，正在静观水中的倒影呢！
这里简直成了植物的天堂，动物的乐园。还记得刚上初中那会儿，在一个夏末秋初的傍晚，我饭后来小池塘纳凉，老远闻听阵阵霹雳扑隆的响声，就赶紧循声找去，只见一条大鲇鱼正顺着小溪往稻田里游呢，我手疾眼快，麻利地跳进小溪向大鲇鱼掐去，谁知它拼命一跃，竟一个高蹿到了岸上。拎起来掂掂，足足有二斤多重。啊，多么可爱的池塘啊！
夏天的小池塘篇十二
我姐姐家门前有一个很大的池塘，河水清澈见底，站在池塘边，可以看到鱼儿在游来游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飘来飘去、还有虾子、螺丝……。
一天的午后，姐姐带我上了小船，船很小，是舅舅平时用来喂螃蟹、鱼儿食时用的，所以当我们上了小船后，小船的吃水就很深了，我一动，小船就东晃西晃的，吓得我尖叫起来，我一紧张，一动，船儿就晃的更加厉害，吓得姐姐也尖叫起了，赶快叫我不要动，再动的话，小船就要翻了。
姐姐这么一叫，我只能站在小船上，僵直着身体。一会儿，船身终于平稳了，我的心也慢慢地放下来了，有心情看看船的四周，岸离我们越来越远，姐姐家的房子也变得越来越小了，岸边的狗儿只能看到模糊黑影，但耳边还是能清晰地听到它的对我们的叫喊。听到狗儿对我们的叫声，我也情不自禁地也学着“汪汪”叫了起来了，惹得岸得狗儿叫得更厉害了，姐姐哈哈大笑。
船儿慢慢地向河中央划行，看着姐姐一板一眼的划着小船，我的心也直痒痒，“姐姐，让我来试试吧。”“不行。”姐姐说：“你第一次上船，先要习惯这小船，等下次我再教你划船。”突然，天色暗了下来，不好，要下大雨了，姐姐快速往岸边划着，还好，在雷阵雨来之前，我们回到了家。
夏天的小池塘篇十三
公园里有一个小池塘。池塘里的水平静得像一面镜子，能映出蓝天和白云，一阵微风吹过，水面泛起层层波纹。鱼儿在池塘里欢乐地游来游去，时不时还冒出头来吐个泡泡。
荷叶碧绿碧绿的，有的像一把撑开的大伞，有的像一个绿色的大圆盘，还有的像一把圆圆的扇子。荷叶上的水珠晶莹剔透，一阵风吹来，荷叶轻轻摇动，水珠儿在荷叶上滚来滚去，有趣儿极了。
荷花开得非常美丽，像一个个风姿绰约的少女在翩翩起舞，千姿百态、婀娜多姿。有的'花骨朵娇羞欲语、含苞欲放，还有的只开了一半，松散的簇拥在花蕊旁，散发出清新淡雅的芬芳。荷塘里不时有蝴蝶和蜻蜓飞来飞去，与荷花快乐地嬉戏着。
一只只莲蓬，在花间亭亭玉立，随风摇曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙，有的像浴室的花洒，还有的像精巧的小灯笼。调皮的小青蛙在荷叶间跳来跳去，开心地“呱呱呱呱”唱着。
小朋友们坐在绿油油的草地上，一边欣赏着美景，一边愉快地唱着、说着。小池塘的景色真美啊！
夏天的小池塘篇十四
我住的小区有一个大大的池塘，有小桥流水，还有鸟语花香，美得像花园一样。
池塘边有许多树，有枇杷树、木芙蓉、柚子树、银杏树、松树、桂花树、枫树等，它们形态各异、错落有致地点缀着池塘。最有特色的就是松树了，远看像宝塔，近看树叶像针尖。冬天，这些树都穿上了各自的冬装，有的黄、有的红、有的橙、有的棕倒映在水里，构成了一幅五彩斑斓的画。
池塘被一座石拱桥一分为二，一半是荷花池，一半养着红鲤鱼和两只大肥鹅。因为是冬天，荷花都枯萎了，荷叶和莲蓬也都无精打采地耷拉着脑袋，和夏天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的景色相比，显得格外萧条。
我最喜欢的是那两只又肥又大的鹅，它们把脖子伸直都快到我的腰了，把脖子弯起来就像英文字母里的s。它们虽然不像天鹅那般洁白无瑕，但在我的眼里也是非常可爱的。它们的额头和嘴巴都是黑色的，眼睛也是又黑又圆，长长的脖子有一半是白色，还有一半是棕色，这个棕色一直从头部延伸到背部，颜色越来越深，最后和鹅背上的棕褐色融为一体。这两只大鹅总是形影不离，时而在草地上散步，时而在水中游玩，当它们把脖子伸进水里去喝水或捉鱼时，就会翻个倒栽葱，露出那白白的肚皮，样子看起来可爱极了。它们的脚掌是红色的，在水中轻轻拨水就能缓缓前行，身后还会留下一道道波纹，让我真切感受到了红掌拨清波这句诗的意思。它们的叫声跟鸭子一样，都是嘎嘎嘎的叫声，但声音很大，我有时在家里都能听见它们的叫声。每天都有很多人去池塘边看鹅，特别是小朋友，它们简直就像是我们小区的大明星呢！
这就是我们小区美丽的池塘，有花有树，有鱼有鹅，还有一年四季不同的景色。我喜欢这个池塘，因为它让我们小区变得更加生机勃勃了！
夏天的小池塘篇十五
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学生对大自然的热爱。
1、能有感情地朗读、背诵课文。
2、记学生在读中感悟，理解词语，课文。
两课时。
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。
教具准备：
生字卡片、多媒体.课件。
教学过程：
一、导入。
1、第2课《雨点》，大家能背一背吗？
2、雨点落进小池塘里怎么样？小池塘在你印象中是什么样？
3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗？
二、看图范读课文。
1、（多媒体.课件播放：小池塘画面）我们来到了池塘边，你看到了什么？
2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。
3、你喜欢小池塘吗？我们打开书，读课文，相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。
三、初读课文。
1、自读课文。
（1）把课文中生字字音读准，句子读通。
（2）一边读课文，一边画小节号和生字词。
2、学生按要求读课文，老师巡视指导。
3、检查自学效果。
（1）正音。
“吹”、“只”、“珠”：读翘舌音。
“映”：读后鼻音。
“芦”：读边音。
“姐姐”：第2个“姐”要读轻声。
（2）指名读，开火车读，齐读。
4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。
5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。
6、你最喜欢哪一个自然段？能读给大家听听吗？比赛读。
7、通过读，你读懂了什么？还有什么不懂？
8、配乐全班朗读课文。
四、教学生字。
1、（出示字卡）再次巩固生字的字音。
2、教学新偏旁。
今天，我们又要学会3个新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么区别？
（对，第3笔横改为提，并且不能出头。）。
为什么会是女字旁呢？
吹：想一想，它是什么偏旁？为什么是口字旁呢？
鲜：“鱼字旁”。跟读两遍。它跟“鱼”字有什么区别？
3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。
4、你用什么办法来记住这些生字的.呢？
五、指导书写。
1、观察田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观？师作重点指导如下的字。
吹、波：左窄右宽。
姐：女字旁要写得长而窄。
鲜：左右等宽。
气：最后一笔要有弹性。
2、师范写生字，生描红。
3、生临写生字，师巡视指导。
教学后记：“吹”字较难记。
教学目的：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。
3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。
教具准备：
多媒体、课件、画纸、彩笔。
教学过程：
一、复习。
1、上节课，我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。小池塘给你留下了什么印象？
2、今天，我们来细细欣赏。
二、细读第1、2自然段。
1、小池塘什么样呢？自读第1、2自然段。
2、你喜欢这个小池塘吗？为什么？
3、下面老师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。
4、生纷纷认真读课文，边读边准备画面。师在学生边读边画时巡视指导。
5、同座位同学互相读书、纠正。
6、师选几张画贴在黑板上，学生互相评议。（边评议边读相应的课文，评议，再读。）。
7、这些小朋友画得多好啊！当你们在画画时，你想到了什么？
8、小朋友，看了你们的画，听了你们的评论，老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。
（1）下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。
（2）自读，指名读，评议，比赛读，评议，再读。齐声有感情地朗读第1、2自然段。
9、拓展训练。
（1）书上的比喻用得好吗？准确吗？为什么？（渗透比喻句的概念，比喻体与被比喻体之间的关系。
（3）生互相；讨论、交流。指名说。
三、教学第3自然段。
1、看到这么美的景色，你们要怎样赞美小池塘呢？（齐声有感情地朗读第3自然段）。
2、“五彩”的世界有什么颜色？
（许多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，齐读“五彩？）。
四、有感情朗读、背诵课文。
1、（多媒体、课件播放小池塘的画面）这第美的池塘，能为它配音吗？自读。
2、每组选一个代表比赛。
3、现在我们不用书，还能为它配音吗？试试看。
4、学生看画面自背。
5、让我们一起来赞美这个小池塘，全班齐背课文。
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