幼儿园小班数学教案学习以内的序数(汇总21篇)

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幼儿园小班数学教案学习以内的序数(汇总21篇)
时间:2023-12-14 05:05:19     小编:琴心月

教案的编写需要考虑学生的知识背景和学习需求,有利于提高教学的针对性和有效性。教案的编写需要考虑到教学时间的安排和控制,合理分配教学资源。教案的编写是教师自我提高的重要途径,希望大家能够积极思考和实践。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇一

1.通过学习5以内的序数,培养幼儿的观察能力和记忆能力。

2.让幼儿学会给动物编号。

3.知道5以内数的顺序排列,能手一致点数。

4.培养幼儿的语言表达能力。

贴绒教具。

1.猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫各1只、桃子15棵、水果店5个。

2.每个幼儿一个学习盒。

一.利用故事引入活动。

1.今天老师给小朋友讲个有兴趣的故事,小朋友想听吗?

2.出示小动物:猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫。

3.请小朋友手口一致,从左往右1——5点数小动物。

1.请小朋友从左往右数,哪只动物是第一、哪只是第二……到第五。

2、小朋友真聪明,现在老师再考考你们,从右往左数,哪只动物是第一、哪只是第二……第五。

3、小动物们开始摘桃子了,小朋友认真看谁第一个摘到桃子、谁第二、第三、第四、第五个摘到桃子。

4、小动物们把树上的桃子摘完了,现在小朋友裁判,看小动物摘的桃子,每只小动物篮子里桃子,请小朋友把小动物摘的桃子,从多到少的小动物和桃子排对应排,看谁排第一、二、三、四、五。

5、小动物竖着排队,请小朋友按要求说,从前往后数哪几小动物是谁站的第二。

6、老师任意指一只动物,要求小朋友从后往前数说哪只小动物站是第四位。

7、小朋友真聪明,小猴想把这些桃子运到水果店去卖,小朋友看有几个水果店、手中一致点数1—5,请幼儿按老师从左或从右数,说水果店是第几个是卖桃子的。

三、小朋友真聪明,现在把学习盒里的图形拿五个排一排,小朋友之间相说自已的哪个图形,是从左往右数分别说第二是什么形状。

四、游戏:开火车。

老师出示数卡,让小朋友读数字5,请拿数卡5,请5个小朋友开火车,老师任意指定一个孩子,请小朋友说,从右往左数某某小朋友站的第几个位子。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二

教案目的:

了解10以内数字的排列位置,培养小朋友的秩序感和记忆能力。

教案难点:

学会从左到右进行10以内序数的操作应用以及掌握10以内的序数。

教案准备:

10个盘子,10中蔬菜和智慧盒,1―10的数字卡片。

教案过程:

1、老师带着小朋友一起做手指游戏,激发小朋友对活动的兴趣,引出今天的主题。

2、出示课件,让小朋友根据课件的内容,对应的给前十名小动物进行排序,初步感知10以内的序数。

3、出示蔬菜和数字卡片,让小朋友根据蔬菜的排序,把数字卡片对应的放到蔬菜前面。进一步感知学习10以内的数的序数。

4、出示智慧盒,让小朋友把种类不一样的10个小动物按照顺序插在插板上,进行巩固复习10以内序数的认识。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇三

设计意图:

在日常教学中发现,将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此,我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动,其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探索,真正感知6以内的序数的概念。

活动目标:

1、学习6以内序数,理解序数的含义,会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。

2、能清楚表述序列的顺序。

活动重点:学习从不同方向(从左—右、从右—左、从上—下、从下到上)确定物体的排列位置。

活动难点:尝试用完整的语言描述物体排列的位置。

活动方法:游戏法、讲解法、引导法。

活动准备:

1、ppt课件。

2、操作材料:6种写有数字1—6的食物卡片,操作纸人手一份。

3、“生日歌”音乐。

活动过程:

一、创设情境。

(一)情境导入,破译羊村大门密码数字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀请小动物们去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”

2、“要进入森林,得先把羊村大门打开,我们来试试。(按门铃)哎呀,怎么打不开?原来羊村的`大门上有一把五彩锁,里面藏着许多数字宝宝,小朋友只要猜出数字宝宝,就可以打开这把五彩锁了,桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看一看。以此类推,出示数字宝宝,(1、2、3、4、5、6)。羊村大门打开了,欢迎小朋友的到来。”

(二)以“羊羊的生日餐会”活动,学习6以内的序数。

1、出示ppt小动物图片,引导幼儿观察。

提问:“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请,准备去去她家呢?”

“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”

引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。

教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,红旗在哪边,我们就从红旗的那边往后数,开始数的那一个叫第一。

2、到羊村超市选购食物。

交流讨论:为什么买同样的东西会得出不同的结论?

引导幼儿认识货架有高有低,可以从上往下数,也可以从下往上数。

教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。

(三)寻找羊羊的家。

出示四幢楼房,让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。

“小动物们高高兴兴去羊羊家了,这里有四幢楼房,美羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”

小结:小朋友真聪明,我们数房子楼层的时候是从下往上数的,不可以从上往下数。

二、幼儿操作。

帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。

“小动物们终于找到羊羊家了,他们要把好吃的东西装进盘子,你们能不能帮帮忙?红旗在前面就从前面开始往后排,红旗在后面就从后面开始往前排,一定要按照顺序排。”

幼儿回桌子旁操作。

三、评价活动。

放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。

“这个小朋友排的对吗?”

“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了,我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇四

xxxx幼儿园。

1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2.能从不同方向找到单排物体排列的位置。

3.训练幼儿的记忆力。

2.幼儿操作材料:操作板、小动物图片、花朵图片。

3.幼儿人手一张座位号(分成4种颜色,上面分别贴上数字1-5)。

4.椅子20把,分成4组(所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致)。

活动重点:理解序数的含义,学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

活动难点:能从不同方向找到单排物体排列的位置。

一、导入活动。

师:问号小博士知道我们班的小朋友很聪明,他设置了3道闯关题目,我们一起去闯关吧!

师:请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。(看座位号找座位)。

二、闯关活动。

师:进入我们的第一关。

(一)引导幼儿观察画面。

(二)抛出争议:到底是停在第几朵花上呢?

师:奇怪了,怎么有的小朋友说是停在第二朵上,有的说停在第四朵花上呢?(请个别幼儿说说他是怎么数的)。

(三)参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。

(四)幼儿按照教师指令操作,引导幼儿观察比较参照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。

师小结:从不同的方向开始数,蝴蝶的排列次序是不一样的。

闯关二:捉迷藏(进一步认识序数第一至第五)。

师:第一关闯关成功,来看看第二关是什么?

(一)引导幼儿观察画面。

师:草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢?

(二)动物藏起来。

师:小动物们开始藏了,请你们闭上眼睛,从1数到5,就可以睁开眼睛开始找了。

(三)出示参照物,引导幼儿观察画面,寻找动物们藏在哪里。

师:找找看,什么动物藏在第几棵树后面?

(四)幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。

(五)请个别幼儿回答,幼儿边说师边播放ppt验证结果。

(六)师播放ppt,引导幼儿说说谁不见了。

师:这些小动物想再藏一次,你们找找看,从蘑菇方向开始数,第几棵树后面的小动物不见了。

闯关三:小小裁判员(结合课件幼儿操作,学习从不同方向确定动物的排列次序。)。

师:第二关闯关成功,进入第三关。

(一)观察场地。

(二)跑步比赛:

1.结合ppt,介绍操作板。

2.师提操作要求:

每个小朋友都有一张操作板,看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。

3.比赛开始。

师:小小裁判员都准备好了吗?

师:比赛开始,一、二、三(点击ppt)。

4.幼儿操作。

师:请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。

5.引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。

6.师验证结果。

师:你的结果和他的一样吗?

7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。

师:从蓝色圆点开始应该怎么排呢?

师:请你们从蓝色圆点开始,按小动物比赛的的名次排序。

三、庆祝闯关成功。

大家互相拥抱,欢庆胜利。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇五

活动目标:

2、培养序数概念。

3、培养幼儿团结友爱的精神。

活动准备:

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、ppt课件。

活动过程:

幼儿随音乐有序入座。

一、游戏导入。

教师:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友们听到这个消息非常着急,都要去看望小熊。我们来看一看,第一个到医院里来看望小熊的是谁呢?(出示ppt——小狗)。

请小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。

小狗刚刚到不久,第二个好朋友也来了。那第二个好朋友是谁呀?我们快来看一看。(出示ppt——小猫)。

请小朋友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。

为了让小熊变得开心起来,小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞,他们正表演的高兴,第三个好朋友也来了。(出示ppt——小鸭)。

请小朋友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。

请小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鸭的后面。

二、操作探索。

教师:”一共来了几个好朋友来看望小熊呀?“。

幼儿:”四个“。

教师:”你是怎么知道的呢?“。

幼儿:”数出来的。“。

教师:”那伸出你的右手我们一起来数一数。“(一、二、三、四,总共来了4个好朋友来看望小熊)。

1、(播放小狗的叫声)。

小花狗,汪汪叫,第一个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目——《一只哈巴狗》)。

2、(播放小猫的叫声)。

小花猫,喵喵喵,第二个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目——学小花猫走路)。

3、(播放小鸭的叫声)。

小鸭子,嘎嘎嘎,第三个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目——《三只小鸭》)。

4、(播放小羊的叫声)。

三、经验提升。

看了大家精彩的表演,小熊非常感动。他很喜欢第一个节目,那第一个节目是谁表演的呢?(小狗)。

小熊说,等我的病好了,也要和小羊学学律动表演,那小羊是第几个表演节目的呢?(第四个)。

4个好朋友表演的节目,小熊都很喜欢。他说,真希望你们能天天陪着我,可是天快要黑了,你们也该回家了,不然爸爸妈妈会着急的。

4个好朋友点点头,他们说,我们明天再来陪你。小熊,小熊,明天见!(放音乐:雪人之舞——收棋子)。结束语。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇六

活动目标:

1.认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。

2.使幼儿掌握序数词,会用”第几“准确地表示物体在序列中的不同位置。

3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

活动准备:课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅,1-7的数字卡片。

活动过程:

一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

小朋友们,今天森林里可热闹了,小动物们要搬新家了,他们特别的高兴?让我们赶紧去看看吧!(出示课件)。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、看小动物们排着整齐的队伍,请幼儿观察排成横排的动物:

(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

(3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

(4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物安家:

通过刚才的学习,我们知道从不同的方向数,得出的结果都不一样,这下小动物们可为难了,都不知道自己该住那一间房了。经过讨论,它们决定举行一场赛跑,用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了(出示课件):。

(1)数一数有几个跑道?第一道上是谁?第二……、第三……、

(2)比赛开始了,谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(出示课件)。

(3)引导幼儿说:颁奖仪式。(出示课件)。

(4)教师说某一动物的`名称,让幼儿说出它得了第几名?搬进了第几间房?(出示课件)。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)(出示课件)请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出”我请××动物住进第几层楼房里“。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

五、幼儿操作活动。

六、拓展延伸:

师:小动物们又一次住进了新房,它们可高兴了,准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。

请幼儿根据师提示送奖励贴。

如:你的位置是第几?

请你把这个苹果送给第x个小朋友。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇七

1、让幼儿按顺序从第一数到第五,并能找到5以内数的位置。

2、复习1——10的顺数和1——5的阿拉伯数字。

5间小房子,玩具:火车、小公鸡、小兔子、猴子、熊猫、小狗、1——5的数字卡片。

1、复习1——5的顺数,幼儿边拍手边从1数到10,老师说一个数,幼儿说出比这个数多1的数。

例如:1(2)、3(4)、4(5)。

(1)老师说:“工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。”边说边出示5间小房子,让幼儿数一数是几间小房子,(5间)并按从左到右的顺序编上房号(1——5)。

(2)小动物们都搬进了新房。边说边把小公鸡、小兔子、猴子、熊猫、小狗分别放进5间小房子里,引导幼儿说出,谁住在第一间房子里,谁住在第二间房子里……谁住在第五间房子里。(幼儿个别回答,集体回答)。

(3)小动物们住上新房子非常高兴,它们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”(有五节车厢)小动物们谁排在第一?谁排在第二?……谁排在第五?让幼儿回答。“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小公鸡送上第一节车厢,提问:“小兔子排在第几?”小朋友说出小兔子的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?熊猫在第几节车厢?……”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了,小朋友跟小动物再见。”

(4)游戏:小朋友坐火车。“小朋友喜欢坐火车吗?”(喜欢)“现在老师请小朋友坐火车。”用小椅子搭火车,坐火车的小朋友分别发给1——5的车票号。“小朋友请看好第一节车厢在哪儿?第二节车厢在哪儿?……第五节车厢在哪儿?并看清楚自己的车票号码,是几号就上第几节车厢,不要上错了车厢,请小朋友上车。”(每次五人)“上好后请小朋友将票举起来给大家看对不对?”(对!)“呜!火车开动了。”(音乐响起)“火车到站了。”(音乐声停止)“请小朋友下车。”下车时逐一询问他们各自乘的车厢是第几节?游戏重新开始,最后请全体小朋友开火车出教室。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇八

通过活动,使队员认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守。

交通规则,注意交通安全,珍爱生命。

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、排练小品等节目。

3、活动用具:道路交通标志(红绿灯)。

4、队员收集各种交通标志(照片或图片)。

20xx.1.10。

三年级教室。

一、猜谜揭示班会主题。

白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。

生:人行横道线。

主持人:猜对了。是人行横道线。安全在你脚下,生命在你手中。实线,虚线,斑马线,都是——(合):生命安全线!(说慢点)。

2、主持人:同学们,我们每天都要穿越马路上学,放学,交通安全很重要,所以,今天的班会课的主题就是“安全出行,平安回家”。

二、认一认交通标志。

1、主持人:其实交通部门已经根据不同的需要,在马路上设立了各种交通安全标志,以提醒大家要注意交通安全。

2、(课件出示交通标志)。

这儿有一些交通标志,我们一起来认一认。

学生辨认:禁止鸣喇叭,禁止停车,禁止行人通行,施工标志,注意安全标志,红绿灯,紧急电话标志,停车场标志,允许调头标志。

3、主持人:你们真能干!一下子认识这么多。生活中还有很多这样的标志,只要我们做生活的有心人,你就会发现这个世界到处充满爱,连这些不说话的标志都给予我们爱的提示,再看看岗亭上的交警。

(课件展示交警指挥交通的画面)。

三、交警指挥。

1、主持人:不管是严寒,还是酷暑,他们总是坚守自己的岗位,用自己的汗水换来他人的平安!今天,我们特地邀请了一位小交警,让我们以热烈的掌声对他表示欢迎!

(小交警上场)。

学生1:这是直行信号。

学生2:这是停止信号。

学生3:这是叫车辆靠边停车。

学生4:这是叫车子减速慢行图。

2、主持人:同学们真聪明!

四、安全知识问答比赛。

1、主持人:同学们,你们对交通安全知识了解有多少呢?下面让我们一起进入交通安全知识大比拼,比一比那一队的同学对交通安全知识了解得最多!

2、主持人:比赛分为必答题和抢答题两个环节。首先是必答题,每小队的同学回答题1题,答对了获得一面红旗。先由第一队答题。

必答题:1、全国中小学交通安全日是几月几日?

答:3月30日。

2、乘坐公共交通工具时,不准携带什么?

答:易燃易爆等危险物品。

3、乘坐摩托车必须戴什么?

答:戴头盔。4、驾驶自行车必须年满多少周岁?

答:12周岁。

3、主持人:现在必答题环节已经结束,接下来是抢答题,每小队选派一个同学参加比赛。当我读完题即可抢答,答对了也可获得一面红旗。请听题:

抢答题:

1、交通信号灯有几种颜色?答:红、黄、绿三种颜色。

2、黄灯亮时还可以过马路吗?

答:不可以。

3、行人横过车行道时,须走什么道?

答:人行横道。

4.在没有人行道路时,行人该怎样行走?

答:靠右边行走。5、可以在马路上学自行车吗?

答:不可以。

6、雨天骑车可以打伞吗?

答:不可以。

7、未满16周岁可以骑电动自行车吗?

答:不可以。

8、行人可以在高架桥上行走吗?

答:不可以。

9、乘坐小汽车时从哪边下车最安全,左边还是右边?

答:右边。

10、骑自行车可以载人吗?

答:不可以。

11、公关机关交通管理部门的报警电话号码是多少?

答:110。

12下雨天穿什么颜色的雨衣最安全?

答:黄色。

4、主持人:比赛结束,让我们一起来看看比赛的结果,第一小队获得x面红旗,第二小队获得x面红旗,第三小队获得x面红旗,第四小队获得x面红旗,今天获胜队就是第x小队,祝贺你们!

五、看图讨论,明辨是非。

1、主持人:我相信,通过比赛,大家对交通安全知识一定有了新的认识和体会,那下面用你掌握的交通安全知识判断下面的行为对还是错,并说说为什么。

2、(出示图片)学生辨析。

六、真实讲述。

1、主持人:交通安全是一个永恒的话题,是一个关系到人生幸福的话题。可在我们的身边就有这样一些人,缺乏交通规则意识,一念之差,酿成了大祸。

2、看完这些图片,你有什么感受?

4、主持人:人们常说“车祸猛于虎”,把车祸称为是威胁人类生命的“头号杀手!我们再来看这样一组数据:

(出示交通事故数据)。

5、主持人:这血淋淋的场面,这触目惊心的数字,向我们敲响了警钟。同学们,在这一场场交通事故中,受害的只有自己一个人吗?我们再来看这样一组画面。

(出示悲伤的图片)。

6、主持人:这些悲痛欲绝的人都是交通事故遇难者的亲人。同学们,你们平时生病的时候,爸爸妈妈是什么样的心情?(学生说)。

7、面对这些人,你感受如何?你有什么话想说?

8、主持人:同学们生病,爸爸妈妈的`心里就那么难过,那么伤心!更何况是面对失去生命的亲人,他们心灵上所受的伤害远远比身体所受的伤害要多的多!一个生命的消失伤痛了多少人的心!

七、齐唱歌曲《祝你平安》。

同学们,让我们从今天开始严守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人!让我们齐唱歌曲《祝你平安》,在歌声中寄托我们美好的祝愿。

(多媒体出示歌词,音乐响起,全班轻轻起立,边唱边做动作)。

《祝你平安》新词:

你的车子检查好了吗?交通法规记在心上了吗?

生活的路总有一些危险事。请你一定要警惕注意安全过得好。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

路口的指示灯你看清楚了吗?安全带、灭火器你都带上了吗?

人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

你永远都幸福是我最大的心愿。

八、总结,结束班会。

1.主持人:请同学们坐下!最后,老师想送给大家一段话(多媒体出示):

生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要珍惜它。

2.希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,每天都高高兴兴上学,平平安安回家!

3.本次班会到此结束!谢谢大家!

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇九

活动目的:

1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

活动(一):感知5以内的.序数。

活动过程:

1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:

(1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。

(2)从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?

2、幼儿操作:

按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。

3、游戏:

开火车:听指令,请乘客下车。

4、幼儿跑组活动:

(1)小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。

(2)串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

(3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。

1、出示“动物旅馆”的挂图,提问:

(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)。

2、游戏:猜一猜,它住哪里?

规则:按教师的指令把动物准确送回家。

3、幼儿跑组活动:

(1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。

(2)跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?”

(3)练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。

(4)看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?”

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十

活动目标:

1、巩固序数的含义。

活动准备:

1、三种不同颜色的正方形、三角形、长方形各3个,一个圆形。

2、十根不同颜色的水彩笔,人手一份。

活动过程:

一、导入部分:

今天,有几个图形排队,可他们都不知道自己排在第几了,他们要请小朋友帮他们数一数,他们都站在第几位!

二、进行部分:

1、请小朋友们把水彩笔摆在桌子上,看看你摆的水彩笔,什么颜色摆在了第几?你是从那边数的?(引导幼儿从不同方向数)。

2、玩游戏《哪个小朋友不见了》。

老师请10个小朋友到前面站成一排。

先让小朋友们熟悉一下,看哪个小朋友站在第几。

三、结束部分:

引导幼儿说出序数的含义,序数和方位的关系。

序数是顺序,即物品所处的位置,是第几个。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十一

1、认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。

2、使幼儿掌握序数词,会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。

课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。

一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

小朋友们,今天森林里可热闹了,小动物们要搬新家了,他们特别的高兴?让我们赶紧去看看吧!(出示课件)。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1.看小动物们排着整齐的队伍,请幼儿观察动物:

(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

(2)从前往后数小老鼠排在第几?小马排在第几?第3个的是谁?

(4)引导幼儿讨论:为什么从前数和从后数大家有不同的结论?

(5)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

2.小动物安家:

通过刚才的学习,我们知道从不同的方向数,得出的结果都不一样,这下小动物们可为难了,都不知道自己该住那一间房了。经过讨论,它们决定举行一场赛跑,用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了:

(1)数一数有几个跑道?第一道上是谁?第二……、第三……、

(2)比赛开始了,谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

(3)让幼儿说出小动物得了第几名?搬进了第几间房?

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的'位置。

1.数高楼(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)(出示课件)请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2.小动物搬新家幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

3.教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、幼儿操作活动。

五、拓展延伸:

师:小动物们又一次住进了新房,它们可高兴了,准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十二

一、活动目标:

2、能从不同方向辨别序数。

3、发展记忆力和反应能力。

4、让幼儿会在生活中运用。

二、活动准备:

教师教具:洞洞板、棋子。

幼儿学具:洞洞板、棋盒。

三、活动重难点:

1、重点:能说出10以内序数词。

2、难点:从不同方向辨别序数。

四、活动过程:。

(一)、复习巩固5以内序数,感知10以内序数,

游戏一:看谁猜得对。

1、教师取出一摞带有小动物图案的棋子,洞朝上插在演示板第一行数字1的后面;

2、教师提问小朋友:“现在我们来猜猜这些棋子的图案是什么?你们想先猜第几个棋子?”(请小朋友说序数词并指出所说棋子的位置),鼓励小朋友大胆猜,引起幼儿兴趣(例如,我猜第5个棋子下面是小猫,然后请小朋友翻开排在第5位的棋子,看看是否正确,教师引导小朋友说出正确的名字,并说出它排在第几位)。以此类推,直至把5个棋子翻完。

3、这个棋子排在第几?(指着第5个),老师在后面添上一个棋子,问:“这个棋子排在第几?依次插出第六、第七、第八、第九、第十个棋子。”教师:“小朋友真聪明,如果我把棋子换一个排列方式,你们还能说出他们排在第几吗?”

4、将棋子摆成一个圆圈(棋子数在10以内),教师:例:“如果猴子排在第一,从右往左数,蝴蝶排在第几?小兔排在第几?“从左往右数,蝴蝶、小兔又排在第几?”“要找到动物在圆圈里的位置,怎样才找的对?”

小结:在圆圈中确定一个排头,找准数的方向,就能知道要找的动物排在第几。

游戏二:我说,你做。

1、请小朋友将有房子图案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一数字1的后面。

2、教师:“现在我们来翻翻看,这些棋子的图案都是什么?你们想先看第几个棋子?”(请小朋友说序数词并指出所说棋子位置)“请小朋友翻开从左往右数第四个棋子。”孩子翻过来并说说从左往右排在第四位的是谁。(用完整的`语言表述)。

游戏三:听指令,摆棋子。

请小朋友取出1摞有小房子图案的棋子,听老师的指令从上往下或从左往右,不同方向摆棋子,并说一说从上往下,从下往上,从左往右,从右往左某某图案的棋子宝宝排在排在第几位?或排在某某位置的棋子宝宝是谁?(教师可变换多种方式提问,发展小朋友多向思维)。

延伸:让小朋友回家数数自己家在第几单元第几层,回来悄悄告诉老师(加深对序数的理解)。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十三

这是幼儿园大班的数学活动,数学对于幼儿来说比较抽象,因此由儿歌导入,以情境故事进行引导幼儿认识序数1—10。并用游戏的形式进行复习,使幼儿能够掌握序数词,会口述物体在序列中的正确位置。

1.认识序数,能确定物体在序列中的位置。

2.掌握序数词,会口述物体在序列中的正确位置。

3.通过活动,提高观察力和判断力。

4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

数字卡片(1—10)、水果图片、小火车。

1.儿歌导入。

教师和幼儿一起朗诵儿歌:

什么1,棍子1,

什么2,鸭子2,

什么3,耳朵3,

什么4,帆船4,

什么5,钩钩5,

什么6,大肚6,

什么7,拐杖7,

什么8,眼镜8,

什么9,汽球9,

什么10,1个棍子打棒球;。

会数数的宝宝就是我。

2.认识序数1—10。

(1)师:果园里的小火车来啦!请数一数有几节车厢?(10节)你们是怎样数的?(从左向右)水果都要装上火车了,请你来把水果放在车厢里吧。

(2)苹果放在第几节车厢?(幼:第1节)你是从哪里开始数的?(从左到右)那苹果放在1节车厢,应该用数字几来表示呢?(幼:数字1)依次提问:什么放在第几节车厢,用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。

小结:像这种排列顺序的数,称为序数。

3.感知序数。

(2)师:每排都有一个水果与其他几个不太一样,刚才小朋友都是从左向右数的,现在小箭头的方向变了,我们一起看箭头的方向,从右向左数,请你顺着箭头的方向数一数,苹果摆在第几个?依次请幼儿按从右向做的方向说说水果的排列。

小结:序数是有方向性的,方向发生改变,序数也会改变。

4.完成幼儿用书p7页作业,请幼儿从右至左的方向数一数,找到不同的那个水果把答案写在对应的()里,自主完成练习。

指令游戏。

教师扮演火车头带领幼儿围成一个大圆圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车出发了,火车火车我问你,你到哪里去,带着我的小朋友一起玩游戏。火车到站了,师问:我后面的第4个小朋友是谁,喊出他的名字。我前面的第3个小朋友是谁,请他跳一跳。

游戏反复进行3次,活动过程中教师要变化自己的位置。

本活动的主要目标是认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的`方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:

1.辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,

3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十四

1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

10个盘子、1—10数字、10种蔬菜、智慧盒。

1、手指操放松。

2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了,要给他们颁奖了,你们想去参加吗?首先要先过小动物们给我们出的通行证,我们才能去。

3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有:熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

提问:排在第一名的小动物是谁?第二名是谁?大象排第几名?

4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆,第二个是西红柿,第三个是黄瓜,第四个是芹菜,第五个是萝卜,第六个是芸豆,第七个是洋葱,第八个是姜,第九个是胡萝卜,第十个是香菜。

6、游戏放松《打害虫》。

8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行,把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线,我们来钓鱼。听口令:第2只猫去钓第2条鱼,第3只猫钓第5条鱼......

9、结束。

1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,体现了以学生为主体,教师起到了导向辅助的作用。

2、本节课游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十五

在日程生活中,我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现孩子们对序数的概念比较模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根据这个发现,我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导,结合本学期幼儿活动材料,我设计了今天的活动,让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系,让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述:

1.认识5以内的序数,使幼儿掌握序数词"第几"。

2.学习确定物体在序列中的位置,并能用"第几"表示。

ppt课件幼儿操作材料人手一份小板凳五把自制箭头音乐活动重、难点重点:掌握序数词第几。

学习确定物体在序列中位置,并能用"第几"。

活动教法与学法在整节活动,我始终以幼儿为主体,让幼儿通过多看多想,多说,多体验,使幼儿在活动中一直保持积极,良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动,更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏,最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识,培养幼儿热爱家乡的情感。

一、开始部分律动游戏:拍手对数我说一我对一我拍一下就是一,我说二我对二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排队,引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数,是幼儿掌握序数词第几。

2.小羊抢板凳游戏,学习确定物体在序列中的位置。

3.游戏:抢板凳通过不同的方向,进一步学习物体在序列中的位置。

三、结束部分幼儿操作:送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。

请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十六

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1.创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。

一、幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?

让我们开着火车去吧!

2.提问:花园里有什么颜色的花?

3.认识黄色和红色。

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。

1.教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,

想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”

4.评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作。

每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十七

1、喜欢参加送信的游戏活动,乐意帮助他人。

2、掌握6以内的序数,能按顺序给信箱正确编号。

3、有初步的排序能力,尝试与同伴合作完成任务。

1、材料准备:小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。

2、幼儿知识经验准备:学习6以内的序数,知道小动物新家住在第几栋第几层,会辨别上下方位。

一、出示"楼房",用游戏口吻导入送信话题。

1、教师提问。

(2)请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"。

重点:帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。

2、提出任务:出示一封信,请问该往哪里送?

教师交代送信要求。

(1)请大家仔细看看上面的地址:2、5,教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层,并到信箱中找到对应的信箱。

(2)提问:怎样更方便邮递员送信?按住址,用数字在信箱上做标志。

二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号,掌握6以内的序数。

(1)数楼层:练习从下往上排序的方法,学说"第几层"。教师用数字卡贴上表示。

(2)数门栋:练习从左往右的方法,学说"第几栋"。

2、出示信封,理解前面的数字表示第几栋,"-"后面的数字表示第几层,如"4-3"(第四栋第三层)。

3、教师请幼儿分组合作,为每栋信箱编号。

三、游戏"送信":幼儿按信封上的地址,将信送到小动物的信箱里。

每人一封信,请小朋友按住址编号送到信箱里。

四、游戏结束,小结。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十八

序数是表示集合中元素次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,让幼儿回答“第几”的问题,认识序数要以认识基数为基础,中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序,为学习序数做好了准备,学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念,因此可以分两段集中学习10以内的序数,先学习5以内的序数,再学习10以内的序数,本节课就将内容定为学习10以内的序数。

中班幼儿对序数有一定的了解,平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个,我是第几名,中班上学期我们的.集体活动中学习了5以内的序数,今天这节活动主要是一个递进的过程,继续学习10以内的序数,难点在于会看坐标(间层),从下往上数,从左往右数,谁住在几零几。

1、认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

3、关注生活中的数字,并对数字感兴趣。重点和难点活动重点:认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

学习为小动物送上正确的门牌号。

1、物质准备:flash课件、操作板4块。

一、情景导入,激发幼儿兴趣ppt出示(大背景,森林里)。

1、导入:森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。

2、通过动画画面,幼儿认识动物朋友。

提问:那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?

他们分别是谁呢?

看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。(避免重复)。(9个小动物:乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰)导:小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。

20’核心过程。

活动一:初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。

(一)出示房子和动物,初步认识序数。

(1)房子一共有几层?(点击一层出现数字1.。。。)。

(2)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)(课件中使用箭头)。

(二)认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义。

(1)教师根据画面上的101问:看,这是什么呢?

(2)乌龟住在几零几?(102)你怎么知道是201呢?

(3)大象住在几零几呢?(103)。

(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在几零几?

(教师点击到动物,就出现相应的门牌号)看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设:

(3层)追问:你谁怎么数的?

是从下面往上数还是上面往下数?(引导幼儿从下往上数)预设:

门牌号。

追问:101这是什么意思呢?

总结:前面一个1表示第1层,后面一个1表示第一个房间,中间加一个“0”,这就是门牌号。

活动二:学习为小动物送门牌号。

(一)出示动物和大房子导:小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。

1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

提问:谁愿意先来试一试?

2、游戏:小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,赶快行动吧!

1、个别操作。

2、幼儿操作预设:

请小朋友看看自己手里门牌号,看看是哪个小动物家的门牌号!

请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正1’。

活动三:讲评ppt出示正确的门牌号,再次巩固。

师:那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看ppt再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十九

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物5个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物,有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

(一)谈话导入,激发幼儿的`活动兴趣。

(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。)。

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)、幼儿操作,了解从不同的方向找到物体排列的位置。

(1)介绍操作的材料及玩法。

a组:坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

b组:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各只小动物分别藏在树下,说说“xx动物藏在第x棵树下”。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)教师小结。

a:请幼儿介绍自己的操作方法。

b小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

(四)、“排队”。

讲解示范玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

幼儿。(3—4遍)。

(五)活动结束。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十

1、学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、培养幼儿序数的兴趣。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。

学习从不同的方向准确辨别物体的`排列位置。

自己确定方向并能准确找出位置。

游戏法、讲解法、引导法。

一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。

1、请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?

请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

教师提问:

a、从左向右排第5个小动物是谁?

b、从右向左排第3个小动物是谁?

2、看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

教师提问:

a、从上向下排小猪排第几?

b、从下向上排第5的小动物是谁?

三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)。

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

a、小猫住在第4层,从左边数第5间房子;

b、小兔住在第10层,从右边数第9间房子;

c、小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

a、我们一起看看第几号企鹅派错了队?

b、第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?

三、结束部分:

小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十一

3、感知10以内序数的含义及在生活中的.意义,培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。

通过游戏及操作活动,掌握第几的概念,能用完整的语句来表达,并能运用到生活中。

教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。

一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。

二、感知活动。

1、幼儿报数落座。

2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立,请第二排的小朋友拍手等。)。

三、探索学习活动,从不同角度准确感知物体在序列中的位置。

(一)游戏:小动物来排队。

教师:森林了举行运动会,一起来看看由谁来参加。

1、依次出示10只小动物,请幼儿分别说出是哪个小动物,排在第几?

2、个别提问:请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数,小动物排在第几?

教师:跑步比赛开始了,请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一?

3、幼儿自己操作学具,教师巡视提问。

(二)游戏:搭高楼。

教师:比赛结束了,小动物要休息,我们来给小动物大哥高楼吧!

1、教师在演示板上从下到上依次出示数字1—10,请幼儿说出:1楼——10楼。

2、请幼儿为小动物安排房间,并说出如:小猴住在三楼第二个房间。

四、巩固活动。

1、听力游戏:小猴翻跟斗。

请幼儿在自己的学具上操作,取出一摞小猴摆在第一行,教师敲小鼓,如:教师敲3下,就请幼儿把第3只小猴翻过来。(反复几次,敲小鼓的数量要不一样。)。

2、趣味互动游戏:大家来排队。

邀请家长和幼儿一起随音乐自由展示,音乐停时迅速站队,教师提问如:从前向后数你站在第几,你的前面是谁?(反复几次。)。

五、活动延伸。

回家后观察每个楼层有几个门,分别用数字几来表示。

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